幼儿园教案

　作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教案9篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标：

　1感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。

　2通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。

　3参与节日游戏。

　4愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　 环境创设：

　1幼儿剪纸展示

　2灯笼鞭炮制作

　3悬挂气球、张贴窗花

　4纸筒制作的烟花装饰舞台

　 活动口号：

　新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现NO1

　 祝福语口号

　马年到到到，祝你好好好，

　祝爷爷奶奶 福星照照照，烦恼少少少，

　祝爸爸妈妈 身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们 喜讯报报报，前程妙妙妙，

　祝大家 圆梦早早早，全家笑笑笑!

　 活动流程：

　 一、我有小巧手

　 晨间活动：

　(1)幼儿折纸(电话、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动

　(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示

　 二、我是小明星

　 幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示

　1)开场舞——红绸舞

　2)儿歌展示

　选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示

　《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》

　3)歌曲展示

　《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》

　《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》

　4)舞蹈展示

　《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》

　幼儿个人才艺及家长才艺

　 三、我有大智慧

　 趣味问答

　1)冬天到了，怎样能让自己变暖和

　2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。

　3)你知道种子是用什么方式传播的莲子、苍耳、蒲公英、豌豆

　4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗

　5)请你说出中国古代四大发明

　6)小动物的过冬方式有哪些

　7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思

　9)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢

　10)小朋友，马上就是20xx年了，20xx年是什么年你是属什么的能介绍一下家人属相(与家长互动)

　 四、我是小健将

　幼儿游戏——自理能力夹豆子

　亲子游戏——你来比划我来猜

　幼儿、家长比赛——蜈蚣竞走 抢椅子

　 五、颁发奖状和礼品

　 教学反思：

　本次活动安排教师不是导演，而是体验幼儿需要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进行游戏，又满足了幼儿活动的需要，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。乐意参与活动以及周围的人进行情感交流，大胆地用自己地方式展示自己及表达内心的喜悦。

幼儿园教案 篇2

　设计思路

　进入大班以后，孩子们特别喜欢看漫画。一有空闲时间，他们就迫不及待地拿出漫画书来看，常常不由自主地笑出声来。漫画也以它独特的艺术形式感染着孩子们，它夸张的手法、幽默大胆的想像、简洁的图文、出乎意料的结局，正符合孩子们阅读和欣赏的特点。因此，我选择了漫画欣赏这一新的教育内容，将美术欣赏与语言讲述活动有机地整合起来，引导幼儿从艺术的领域去欣赏漫画．从语言的领域去读懂漫画，使幼儿创造性地表达自己的认识与想像。

　重点难点

　1．欣赏和感知理解漫画作品，需要幼儿集中注意观察，这也是能否达到目标的重要条件。因此，我从活动开始便设置了一个个悬念，直到结尾也就是高潮部分，我没有直接揭晓答案，而是留给幼儿一个充分的想像空间。这样，使幼儿的注意得以长久保持。

　2．了解漫画特点对幼儿是有一定难度的，当然也不是一次活动所能完成的。因此，在活动中，我们不能空洞地将一些抽象的词汇灌输给孩子们听，而是570) thiswidth=570;">通过精心设计的提问和让幼儿欣赏一些有代表性的漫画作品，有机渗透在活动中。我还设置了漫画墙作为准备和延伸活动，长期贴在教室里，使幼儿自己从中慢慢体会，不断深入地了解漫画。

　活动目标

　1．理解熳画作品内容，尝试运用语言和图画创编故事结尾。

　2．通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。

　3．养成细致观察和大胆想像的习惯。

　活动准备

　1．漫画书《父与子》一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅

　2．供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。

　3．布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。

　活动过程

　1．幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。

　2．谈话：小朋友，你们喜欢看漫画吗为什么喜欢(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张；文字很少．小朋友、外国人不识字也能看懂；有彩色，有黑白；简单，一目了然……)

　3．在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。

　介绍漫画书《父与子》及作者，为幼儿理解作品做铺垫。

　师：今天，老师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国著名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子。常常把父子之间发生的有趣的事画下来。介绍漫画作品名称《假日的第一天》，出示1~3幅，引导幼儿观察、讲述。

　讲述参考

　第一幅：假日的第一天早晨。儿子还在睡梦中．爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间。要给儿子一个惊喜。

　提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”还可以用什么词

　第二幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。

　第三幅：儿子睡得可真香．还没有醒。汽车开在马路上．马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持安静。

　师：猜一猜．爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢

　出示第四幅没有背景的，引导幼儿观察中儿子的表情，想像、讲述。

　分组讨论：每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。

　出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。

　提问：这是什么地方．景色怎么样

　讲述参考：父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了，儿子醒来一看吃惊极了：“咦，我是在梦中吗”他看到了……,以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。

　4．教师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。

　5．幼儿完整讲述漫画作品。

　延伸活动

　幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。

　教师：今天，小朋友通过自己的想像，编出了和画家不一样的故事，非常了不起!我们也来做个小画家，把你们编的故事画下来，好吗给每个幼儿一张缺少背景的作业纸，幼儿创作漫画结尾。

幼儿园教案 篇3

　 游戏目标

　1、体验与同伴一起游戏的乐趣；

　2、初步做到遵守简单的游戏规则。

　 游戏准备

　皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。

　 游戏玩法

　 游戏一：追皮球

　教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。

　规则：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。

　 游戏二：滚皮球

　幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。

　规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。

　 游戏三：找朋友

　教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行，随着幼儿熟练程度的提高，圆圈逐渐变大。

　规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。

　 游戏四：小猪回家

　幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。

　规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

　 游戏五：喂小动物吃饭

　在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。

　规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。

　 游戏六：我是小小传球手

　幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。

　规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。

幼儿园教案 篇4

　 [活动目标]

　1 通过幼儿操作观察，发现水、国画颜料、墨汁、油脂的表面张力现象，培养幼儿的探索兴趣。

　2 应用表面张力现象，在水中作画，制作各种想象图案，培养幼儿的动手操作能力，启迪幼儿的艺术想像力和创造力。

　活动准备

　搪瓷盘，国画颜料、墨汁、牙签、肥皂块、宣纸。

　活动过程

　 [活动提要]

　本活动分三部分：

　1 发现颜料、墨汁、油脂在水中的表面张力现象。

　2 运用表面张力现象，在水中作画。

　3 用自己的画剪剪贴贴，进行美工创作活动。

　 [活动重点]

　发现水的表面张力和水中作画。

　 [具体活动过程]

　（一）试一试

　1 用牙签蘸墨汁在水中轻轻一点，你发现了什么？指导幼儿操作，提醒幼儿可以用牙签多蘸些墨汁。

　2 用另一个牙签蘸些肥皂，再用牙签向水面墨汁的中心点一下，这时幼儿会发现墨汁向四周扩散。

　3 用上述同样方法，让幼儿操作发现国画颜料在水中的现象。

　4 用牙签在画面上轻轻搅动，使图案呈不规则形状。

　鼓励幼儿发挥自己的想象力，根据自己的构思，在水面上画出美丽的画。

　（二）试一试：水中作画

　1 想办法，怎样让水中的画变成纸上的画？

　剪一块与盘子大小差不多的宣纸，轻轻地盖到水中的画上，待水中的画吸到纸上后，再轻轻地揭起。一张不用笔画的画就做成了。把画成的画放到干净的地方晾干。

　2 说一说，看看我们的作品像什么？（见本篇活页图5a、5b）

　教师可组织幼儿把自己的作品贴在黑板上，说一说自己的画像什么。

　（三）做一做

　1 指导幼儿把自己的画裱一裱，写上自己的名字，把裱好的画挂起来。

　2 贴个工艺花瓶

　让幼儿先用晾干的画剪出具有特色花纹的花瓶图案。再把剪出的花瓶图案贴在白纸上，再启发幼儿在花瓶上贴花。也可以用纸团沾上不同颜色的水粉在纸上按花。这样，一幅美丽的工艺花瓶就做成了。

　3 还可以制作其它许多的美工作品如热带鱼、山水画、家具等。

　（四）建议

　在进行此项活动时教师要提醒幼儿，用牙签多蘸点墨汁，这样作出的画颜色才会深，图案会更鲜明。

　活动结束：

　作画用的容器最好选用方形的，里面的水可多放些，每次作完画后要把容器刷干净，再换上干净的水。

幼儿园教案 篇5

　一、活动目标：

　⒈通过活动，让幼儿在操作和游戏中巩固对图形的认识。

　⒉在感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。

　⒊在活动过程中有机导入音乐，使幼儿得到美的享受。

　二、活动准备：

　⒈自制课件

　⒉操作材料：各种图形若干、水彩笔、胶水、剪刀

　三、活动过程：

　一复习对图形的认识演示多媒体课件一，随音乐分别出示圆形、正方形、长方形、三角形。提问：这是什么图形它像什么(每个图形左上方都有一个像什么范例，如圆形像太阳)二巩固对图形的认识演示多媒体课件二，这是一个电脑游戏。其内容是画面上方是四个小的三角形、正方形、长方形，正方形下面是四个对应的大的图形，玩法是把小图形拖到相应的大图形中去，如拖对了，有音乐感应;如拖错了，小图形会自动退回;如全拖对了，就会得到电脑表扬你真棒。请几个小朋友到电脑上操作。

　三运用图形拼物体演示多媒体课件三，[内容是用图形拼成五个由简易到复杂的范例：热带鱼--房子--汽车--狐狸--机器⒈点击热带鱼。引导幼儿观察。提问：这是什么它是由哪些图形拼成的然后再点热带鱼，电脑会自动出现伴有优美音乐的拼图过程供幼儿观察欣赏。

　⒉点击房子、汽车、狐狸、机器人方法同上。

　⒊幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象，和老师拼的不一样。

　四运用物体组合画面演示多媒体课件4[其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面，共有四幅画面，并伴有音乐]

　⒈出示画面1，⑴提问：这幅画是由哪些物体拼成的⑵老师把这幅画编成故事讲述。

　⒉出示画面2、3、4，供幼儿欣赏。

　⒊幼儿自由组合画面，鼓励幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合画面，并编成故事讲给同伴听。

　⒋请个别有代表性的幼儿拿作品到前面，讲给大家听。

　5、教师积极评价，活动结束。

　[教学设想：本环节在前面几个环节的基础上，进一步提高要求，一方面发展了幼儿的动手操作能力和想象力，另一方面发展了幼儿口语表达能力。]

　四、活动延伸：

　⒈展示作品，互相学习。把全班幼儿的作品全部拿出来展览，引导幼儿既乐于观赏技能高、创造性强的作品，也能在一些不起眼的作品中发现其中优点，维护幼儿的自尊心。

　⒉在美工角提供各种图形材料，刺激和鼓励幼儿随时拼图或自己制作拼图。

幼儿园教案 篇6

　 活动目标：

　1、愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐2、学会获取帮助和帮助别人的具体方法。

　 活动准备：

　ppt、视频

　 活动过程：

　一、看看说说，互相帮助真快乐1、帮助别人就是你开心你我也开心（1）他们在干什么？

　（2）还看到了什么？

　小结：她帮助她穿衣服，她开心了，她也开心了。

　2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话（1）小朋友之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮助，我们来看，谁需要帮助？为什么阿姨要帮助老师？

　小结：做危险的事情需要帮助。

　（2）老师会对阿姨说？阿姨会说？

　小结：得到帮助要说感谢的话。

　（3）树叶贴好了，阿姨和老师的脸上怎么样？

　小结：帮助别人是件快乐的事，得到别人帮助也是件快乐的事。

　3、在我们生活中都有不得已需要帮助的时候（1）我们再看，谁需要帮助？

　（2）奶奶为什么需要帮助？

　（3）你们觉得奶奶要到几楼？**姐怎么会知道的？怎么问？

　小结：生活中，我们都会遇到不得已需要别人帮助的时候，有时可以主动发出请求，有时可以主动帮助别人。

　二、谈谈聊聊，帮助的具体方法1、当我们需要别人帮助的时候，我们可以主动请求帮助（1）接下来你们看，幼儿园里谁需要帮助了？

　（2）走不进去怎么办？你们来帮帮他，说什么话？

　小结：原来当我们需要别人帮助的时候，我们可以向别人主动发出请求。

　（3）刚才我们帮他说了这么多请求的话，看看问题解决了吗？

　小结：遇到困难的时候，只要你提出请求总有人来帮助你。你们帮助了他，你们心里开心吗？

　2、遇到别人有困难，我们也可以主动去帮助别人（1）我们再来看，他又遇到什么麻烦了？

　（2）如果没有提出请求会有人帮助他吗？

　小结：当别人遇到困难的时候，别人不说，我们也可以去主动发现，主动帮助他。

　3、情景帮助：我走不出去，怎么办？

　小结：有人帮助我了，我很方便地走出去了，我真开心！你们开心吗？

　三、经验拓展，在生活中时时刻刻需要别人帮助观看助人为乐公益视频，视频里有帮助吗？帮助了别人他们开心吗？

　小结：原来，在我们的生活中，你需要别人的帮助，别人也需要你的帮助，在互相帮助的过程中我们都会很快乐，下次我们也去帮帮身边的朋友，好吗？

幼儿园教案 篇7

　 活动目标

　1学习用油水分离法画桃花。

　2能结合春天的特征进行添画，创造性地表现桃花的不同形态。

　3培养幼儿的欣赏能力。

　4鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　 活动准备

　1用形态各异的桃花在活动室里布置“桃花园”板块(有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花)。

　2相同的油画棒桃花范画2幅。

　3油画棒、各色水彩笔颜料、调色盘、水、毛笔。

　4绘画纸1张、毛笔1根(见幼儿活动资源包)

　 活动过程

　1带领幼儿欣赏桃花，感受桃花的多种形态和缤纷色彩，激发幼儿作画的兴趣。

　提问：看看你喜欢的桃花在哪里说说喜欢的理由是什么

　小结：春天到来后，桃花在树枝上开放，粉红的颜色，五个花瓣，一朵朵，一枝枝，开满树，连成片，好美丽的桃花!

　2向幼儿演示“变魔术”游戏，示范讲解“油水分离”画法。

　(1)出示相同的两幅范画请幼儿比较：两幅画一样吗

　(2)教师取一幅范画，用“魔术”使其变样，示范讲解“油水分离”画法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速将画面均匀地进行罩染。

　(3)请幼儿再次比较两幅范画：两幅画一样吗哪里不一样

　3幼儿学习作画，教师巡回指导。

　(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃花形态，并大胆添画春天的景色。

　(2)指导幼儿用毛笔蘸取喜欢的水彩颜色，在画好的画面上进行罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。

　4引导幼儿展示、欣赏、评价作品。

　(1)指导幼儿将作品进行展示，互相交流、欣赏。

　(2)引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说出理由。

　 活动延伸：

　将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习油水分离作画，表现美丽的春天。

　可组织幼儿用油水分离合作绘画长卷画《美丽的春天》。

　 教学反思：

　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

幼儿园教案 篇8

　教学目标：

　1、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

　2、初步体验父母与宝宝之间爱的`情感。

　教学准备：

　录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家

　教学过程：

　一、活动开始

　1、入场：

　小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

　2、热身活动：

　脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！

　3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

　二、基本过程

　1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

　2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

　“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？

　3、“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“

　4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）

　5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作

　（三）教师带领小儿唱歌曲。

　（四）教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”

　三、活动结束。

幼儿园教案 篇9

　教案前言：春天里的雨称为“春雨”。俗语说：“春雨贵如油，下的满地流”，这是春天里最美的时刻，这是春天新希望的体现，春雨下了，大地就开始复苏了。小草、小花都开始蠢蠢欲动了。通过本次幼儿园课件让小朋友们学会春雨儿歌，了解春雨对大地的作用。

　 教案目标：

　1、初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。

　2、丰富词汇：柳枝、翩翩。

　3、让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。

　 教案准备：

　1、春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。

　2、歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》。

　3、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。

　 教案过程：

　开始部分：

　做律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。

　师：春天到了，调皮的小雨点也来了。

　 基本部分：

　1、通过观察，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。

　师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

　a、出示（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。

　师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花现在在干什么呢？你来学学它的样子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试试。

　b、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。

　师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。

　c、出示燕子高高飞

　师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起飞吧！

　d、出示花蝴蝶的

　师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。（边飞边念翩翩舞。）

　2、幼儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。

　师：春天的景色美吗？春天春天真美好，让我们画张春天的画吧！

　师：用什么画春天呢？好，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔”，

　师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的诗歌。（红红的桃花咪咪笑）它是怎么说的？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）

　师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）

　师：还有谁呢？继续听录音。黑黑的燕子在干什么？（多请几个幼儿说。）

　师：咦？花蝴蝶哪儿去了？它在干什么？用一个好听的词叫翩翩舞。

　师：春天美好吗？春天春天多美好！我们一起来夸夸春天吧！

　5、完整欣赏诗歌两次

　师：录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌，你们听。

　师：我也会了，让我也来试试。

　6、幼儿表演诗歌数次

　师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧！已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念。

　教案结束：

　师：春天的诗歌可真美，让我们变成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

广义上看，课程是一种 教育 性 经验 ，是对主体产生积极影响的各种因素的总和;下面是我给大家整理的2022幼儿园活动课程方案，仅供参考希望能够帮助到大家。

2022幼儿园活动课程方案1

活动方案：

一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。

二、让孩子看节日，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族 文化 的兴趣。

三、制作 贺卡 ，小朋友之间互相赠送增进友谊。

四、幼儿表演节目，形式以讲 故事 、 唱歌 、跳舞等。

五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。

六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。

活动 总结 ：

12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆 元旦 迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。

元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。

上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!

在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。

在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。

欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。

2022幼儿园活动课程方案2

活动目标：

1感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。

2通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。

3参与节日游戏。

4愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

环境创设：

1幼儿剪纸展示

2灯笼鞭炮制作

3悬挂气球、张贴窗花

4纸筒制作的烟花装饰舞台

活动 口号 ：

新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现!

祝福语 口号：

鼠年到到到，祝你好好好，

祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，

祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，

祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!

活动流程：

一、我有小巧手

晨间活动：

(1)幼儿 折纸 (手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。

(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。

二、我是小明星

幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示

1)开场舞——红绸舞

2)儿歌展示

选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示

《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》

3)歌曲展示

《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说 脸谱 》《龟兔赛跑》《秋天多么美》

《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》

4)舞蹈展示

《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》

三、我有大智慧

趣味问答：

1)冬天到了，怎样能让自己变暖和

2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。

3)你知道种子是用什么方式传播的(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)

4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗

5)请你说出中国古代四大发明。

6)小动物的过冬方式有哪些

7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。

8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢

9)小朋友，马上就是20_年了，20_年是什么年你是属什么的能介绍一下家人属相(与家长互动)

四、我是小健将

幼儿游戏——自理能力夹豆子

亲子游戏——你来比划我来猜

幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子

五、颁发奖状和礼品

2022幼儿园活动课程方案3

活动目标：

1让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

2鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。

3让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4让家长积极参加，为孩子们做榜样。

5知道节日时人们主要的庆祝活动。

6愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

活动对象：

小班全体幼儿

活动时间：

20_年12月31日上午

活动准备：

1布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

2每名幼儿准备一句祝福的话。

3幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)

4磁带、录音机及幼儿的礼物

活动过程：

一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。

教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美”

幼儿：“快过年了!”

教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算”

幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)

二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

1请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

2请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。

3幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

4各班孩子分享食物。

教学 反思 ：

元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。

2022幼儿园活动课程方案4

如何以整合的发展观来看待幼儿的学习，如何打破学科间的界限，加强学科之间的联系，使各个学科互相促进、互相融合，在此，人们似乎更致力于通过主题活动的开展来实现教育的整合，忽视整合观念在幼儿园一日活动各环节，尤其是区域活动的渗透。区域活动已成为幼儿园教育活动的重要组成部分，但人们在区域的划分上似乎仍然按学科领域来进行。区域的活动目标、活动内容、操作方式、教师的指导等实际上具有分科活动的明显特征，各区域间缺乏相互的联系。这就有碍于幼儿在区域活动中获得整体性的发展。鉴于此，我园着力于探究如何将整合的教育观融入区域活动中去。下面我就来谈谈自己的一点体会：

一、整合课程教学目标与区域活动目标的整合

在整合课程的活动目标中我们希望提供一种既兼顾 儿童 发展个别差异性、又考虑儿童发展全面性的课程构架，寻找相对符合儿童兴趣和可以容许不同儿童共同提高的目标，我们需要将各个领域的核心概念和核心技能有效地整合到整合课程的目标中去，我们需要通过活动的方式来引导幼儿学习，掺入各个领域的内容，设立从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能方面的发展为整合课程的目标。整合课程活动目标的生成为区域活动目标的设立起到了明显的导向作用，课程目标的整合概念孕育了无数个整合性区域活动的目标，其中的区别只是在于课程的整合目标是由教师来引导，幼儿参与来达到，区域活动则侧重于让幼儿自身在与物体、与材料相互作用中，去观察、去体验、去探索、去发现、去认识、去进行自我建构而达到整合性区域活动的目标。因此，整合性区域活动的目标是来源于整合性课程的目标中的。

以中班上学期主题“伞的世界”为例：

1这个主题目标是：带领幼儿从认识伞入手，引导幼儿观察伞的外形、种类、花样，探索伞的特性，感受伞的重要性，进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验。在这样的主题目标引领下我们设立了“花伞加工厂”的区域活动，把这个游戏的目标定为：①提供各式各样的伞面，引导幼儿选择自己喜欢的伞面进行装饰，巩固小伞制作的 方法 。②引导幼儿整合各游戏区域进行游戏，能创造性的利用“伞”进行交往、表演等活动。③通过活动感受伞的多样性以及不同图案的美。

2教师把主题的整合目标下放到了各类区域活动的目标中去，将主题性区域活动目标转化为各区域活动的发展目标，使各区域保持内在的联系。我们还以”花伞加工厂”游戏为例，角侧重于丰富社会生活经验，制定的发展目标为：①鼓励娃娃家、点心店、银行的幼儿尝试用伞进行活动，感受伞的多样性和美。②美工区侧重于发展幼儿感受美、表现美的能力及动手操作能力。③表演区换上抒情的音乐，请幼儿表演花伞舞，发展幼儿的表现表演能力，增强自信心。④花伞店换上各种各样美丽的伞，让当老板的幼儿与前来买伞的顾客友好的交流。

二、区域活动内容与主题课程活动内容的有机整合

1主题内容的预习。即在集体教学活动前，让幼儿先到区域活动中对有关材料进行操作感知。一是让幼儿积累直接经验，二是使教师更好地观察了解幼儿的兴趣、需求和问题，以便生成集体教育内容。这类内容常见于探索区、美工区，如在进行“伞的选美会”集体活动之前，先在探索区投放一些伞的漂亮拼图，让幼儿通过操作摆弄，初步感知伞面不同图案的美，培养幼儿探究的兴趣和欲望。然后，教师根据幼儿在操作过程中存在的共性问题，生成集体教学内容的重点难点，意在通过教师的提升，发现规律。

2主题内容的巩固和拓展。即指区域活动的内容是集体教学活动内容的延伸。通过区域活动中频繁的个体性操作和练习，将集体活动中没有达到的目标得以弥补和迁移。例如“花伞加工厂”的游戏中，美工区的幼儿在运用多种材料制作漂亮的花伞后动手能力得到了很大的锻炼与提高，他们需要在交往能力、表演能力方面获得提升，于是教师在活动正式开始前以谈话的方式让幼儿讨论花伞加工厂做好的小伞可以做什么，哪些地方的工作人员可以拿伞做游戏。这些目标的达成是在有限的集体活动中无法实现的。

3主题内容的下放。即将主题内容直接通过区域活动形式开展，目的是培养幼儿自主学习能力和便于教师在区域活动中进行个别指导。这类内容较常见于美工区、益智区。如在“伞的世界”主题区域活动中我们在美工区提供了制作降落伞、小纸伞、 彩绘 伞的材料、工具让孩子们探索、制作，这样教师既可以在边上观察，又可以在适当的时候给予个别的指导，特别是帮助那些动 手相 对差一点的幼儿提高能力。

主题内容的预习、巩固迁移及下放，使区域和主题、区域与区域有机地整合起来，特别是主题内容的预习和巩固迁移，促使区域活动和集体活动有机渗透在一起，充分发挥了区域活动和集体教育活动各自不同的教育功能。当然，主题内容的预习、下放、巩固迁移在实施时，并不是绝对的，而是视具体情况而定，有时也可以交叉使用。如原本是主题内容的下放，而教师发现孩子在区域活动中出现的问题是一样的，为了提高教育效益，就组织了集体活动来解决这个问题，因此变成集体活动的预习了。

总之，整合课程的教学活动与区域活动是息息相关的，整合的课程指引了整合的区域活动，整合的区域活动又为整合的课程提供了新的活动材料。游戏与课程之间的必然联系，儿童期是人生中发展最为迅速的时期，这一时期的教育、发展将会影响个体的一生。

2022幼儿园活动课程方案5

活动目标：

1切实加强元旦期间幼儿 安全教育 ，增强幼儿安全防范意识。

2向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。

3了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

4了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

活动准备：

元旦假期安全PPT课件

活动过程：

(一)介绍元旦知识。

(二)防冻疮。

1冻疮最常张在哪常发生在身体末端，暴漏部位。

2冻疮防护。

(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;

(3)裸露皮肤擦护肤品;

(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。

(三)交通安全。

1步行安全：

(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。

(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(3)行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。

(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。

(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。

(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。

2乘坐公共汽车 安全知识 ：

(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

(四)迷路了怎么办

小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。如果迷了路，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的各种烫伤，特别是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面裸露，与空气接触，可使创面保持干燥，并能加快创面复原。

(六)食品安全小朋友们要记住，路边的小食品颜色艳丽，包装精美，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品。大家相互监督，远离垃圾食品，爱护自己的身体。

(七)预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状，在家中，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。

(八)不玩电。小朋友们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

四、安全总结，祝小朋友们元旦快乐。

教学反思：

安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全，牵系着每一位家长的心。

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幼儿园艺术教学活动方案5篇

方案与方法有相辅相成的作用，方法是细节看待问题，方案则在宏观上看待问题。而幼儿园孩子们在实施的活动中相互合作相互适应，对此进行活动方案的制定是很有意义的。你是否在找正准备撰写“幼儿园艺术教学活动方案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

幼儿园艺术教学活动方案篇1

活动目标：

1切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。

2向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。

3了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

4了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

活动准备：元旦假期安全PPT课件

活动过程：

(一)介绍元旦知识。

(二)防冻疮。

1冻疮最常张在哪常发生在身体末端，暴漏部位。

2冻疮防护。

(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;

(3)裸露皮肤擦护肤品;

(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。

(三)交通安全。

1步行安全：

(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。

(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(3)行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。

(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。

(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。

(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。

2乘坐公共汽车安全知识：

(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

(四)迷路了怎么办

小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。如果迷了路，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的各种烫伤，特别是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面裸露，与空气接触，可使创面保持干燥，并能加快创面复原。

(六)食品安全小朋友们要记住，路边的小食品颜色艳丽，包装精美，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品。大家相互监督，远离垃圾食品，爱护自己的身体。

(七)预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状，在家中，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。

(八)不玩电。小朋友们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

四、安全总结，祝小朋友们元旦快乐。

教学反思：

安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全，牵系着每一位家长的心。

幼儿园艺术教学活动方案篇2

活动目标：

1感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。

2通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。

3参与节日游戏。

4愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

环境创设：

1幼儿剪纸展示

2灯笼鞭炮制作

3悬挂气球、张贴窗花

4纸筒制作的烟花装饰舞台

活动口号：

新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现!

祝福语口号：

鼠年到到到，祝你好好好，

祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，

祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，

祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!

活动流程：

一、我有小巧手

晨间活动：

(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。

(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。

二、我是小明星

幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示

1)开场舞——红绸舞

2)儿歌展示

选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示

《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》

3)歌曲展示

《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》

《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》

4)舞蹈展示

《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》

三、我有大智慧

趣味问答：

1)冬天到了，怎样能让自己变暖和

2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。

3)你知道种子是用什么方式传播的(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)

4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗

5)请你说出中国古代四大发明。

6)小动物的过冬方式有哪些

7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。

8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢

9)小朋友，马上就是2020年了，2020年是什么年你是属什么的能介绍一下家人属相(与家长互动)

四、我是小健将

幼儿游戏——自理能力夹豆子

亲子游戏——你来比划我来猜

幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子

五、颁发奖状和礼品

幼儿园艺术教学活动方案篇3

活动目标

1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。

2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。

3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验，能有序地跟随老师进行参观活动。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。

2、幼儿每人带一元钱，照相机。

活动过程

一、交代任务，引出话题。

1、交代任务。

师：春天到了，现在有很多蔬菜和水果都长大了，你们喜欢吃什么蔬菜呢还有什么蔬菜今天，就让我们一起去菜场找一找吧!

2、引出农贸市场。

二、提出参观要求。

1、告诉幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个走，不要掉队，参观时要注意观察，并提出注意事项。

2、农贸市场有很多蔬菜，看看自己认识多少。

三、带幼儿参观农贸市场。

1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。

2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。

3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动，观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的用处。

4、让幼儿亲自购买蔬果，与营业员进行对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。

5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。

四、参观后的谈话活动，巩固幼儿对农贸市场的印象。

幼儿园艺术教学活动方案篇4

活动方案：

一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。

二、让孩子看节日，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。

三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。

四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。

五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。

六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。

活动总结：

12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。

元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。

上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!

在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。

在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。

欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。

幼儿园艺术教学活动方案篇5

活动目标：

1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。

2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。

3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;

2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;

3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。

活动过程：

一、交代任务“去菜市场”

1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。

2、交代参观时和行进间的注意事项。

二、到菜市场参观

1、实地观察蔬菜真实的模样

(1)认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等

(2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。

(3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。

2、买菜、卖菜的过程观察。

3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。

三、返回幼儿园，回顾分享

1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享

2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同

3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的

4、菜市场买卖的情景模仿。

一、教学内容分析

在学习本课时，教师向学生讲解蒙古族是我国少数民族之一，蒙古族人民娴于骑射，能歌善舞，在着装上男女都穿身宽袖长的长袍，束以腰带，着高可及膝的长筒皮靴。在饮食上，牧区多以牛、羊肉及奶食为主，普遍嗜饮砖茶。牧区多住容易拆卸，便于搬运的蒙古包。蒙古族音乐可分为民间歌曲、说唱音乐、歌舞音乐等3类。民间歌曲是流传最普遍，数量最多，音乐最丰富，最为群众所喜闻乐见的音乐形式。除民间歌曲以外，还有说唱音乐。蒙古族是个能歌善舞的民族。蒙古族民间器乐主要有：马头琴、四胡、三弦、笛、雅托克以及古老的乐器火不思。

通过演唱歌曲《草原就是我的家》，使学生了解蒙古族民歌的旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，歌曲表现了蒙古族儿童对草原家乡深深的挚爱之情。通过聆听《我是人民小骑兵》，使学生感受小骑兵由远而近奔驰而来的形象，聆听、表演《挤奶舞》曲，使学生感受孩子们学做小小挤奶员，愉快地忙碌着挤奶的情景。

二、教学对象分析

一年级的孩子活泼好动，设计者应该设计出符合孩子的认识规律又能很好地学习音乐的课型。这一课的教学内容“跳起舞”就非常符合这一年龄段孩子的年龄特征，唱游综合课很适合小学低年级学生，孩子们在唱唱玩玩中，感受音乐、表现音乐、创造音乐，最终给孩子们的心中留下音乐的美、音乐的流动、音乐的熏陶，使孩子们的身心得到健康的发展。

三、教学目标

1、通过对歌曲《草原就是我的家》的学习，指导学生有表情的演唱歌曲，并即兴的为歌曲创编动作表演。和对不同音乐意境的感受。培养学生的音乐审美情趣。

2、通过对本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握有关蒙古舞的基本动作，及对音响的探索能力。

3、在编创与活动中，掌握二分音符、四分音符、八分音符的时值，初步培养学生的合奏能力。

四、教学重点、难点

1、体会歌曲《草原就是我的家》的情绪，并能有表情的演唱并能用舞蹈动作表演。

2、通过对草原赛马情景的表现，对的马蹄声，及加油声的模仿，掌握多声部的节奏。

3、“赛马会”音乐游戏的挖掘，及游戏中孩子们的合作，配合与创新意识的培养。

五、教学媒体

电子琴、蒙古族服装、CAI课件、 蒙古族风情小、一幅大草原图及60幅小粘贴画、红色绸带、磁铁、等。

六、教学方法设计

本课时着眼于学生的情感体验、智力发展水平、根据当前我国音乐教育发展方向，从儿童“好玩”、“好动”、“好奇”、“好胜”、的心理特点出发，结合学生已有的生活经验，以唱歌，游戏、语言、动作、舞蹈、表演、等方式训练学生的音乐节奏感、引导学生用自己的声音、身体、动作、表演、等形式去感受、体验、创造音乐。从而培养学生感受美、鉴赏美、和创造美的能力，引导学生树立正确的审美理想和审美观念，发展健康的审美情感和情趣，塑造完美的人格。为学生自我体验提供一开放的平台与空间，营造一个自主参与、自我肯定、自我发展、超越自我的氛围。让学生心情愉快的在学中玩、玩中学、激发学生学习。

七、媒体组合运用

媒 体

内 容

作 用

电子琴

弹奏〈草原就是我的家〉

学习、认识、哼唱

马的雕塑

展示马的雄姿

导入课题

彩色图示

摔交、骑马、射箭

帮助学生从听觉、视觉上感受二分音符、四分音符、八分音符的时值

蒙古风光片、蒙古族风情小

展示蒙古自然风情

帮助学生更进一步了解蒙古风土人情

八、板书设计

x x x x xx xx

哒哒 哒哒 哒哒 哒哒

x -

X 0 X 0

九、教学过程

一、组织教学

1、放“马跑”的律动的音乐。

学生：随“骑马”律动进入教室。

老师：孩子们，看！我们骑着马儿来到哪里了？

学生：大草原!

老师介绍大草原

老师：对，我们来到了一片广阔的大草原，它像一幅巨大的绿毯铺在地上。美极了！

二、新课引入

1、老师舞蹈引入（背景音乐《草原就是我的家》）

老师：有没有谁知道老师跳的是哪个民族的舞蹈？

学生：蒙古族

老师：（出课件）介绍蒙古族族的穿着服饰、蒙古包。

2、学习几个蒙古舞蹈动作，一边学习一边思考蒙古人的生活

老师做蒙古舞的马跑步，挤奶，雄鹰展翅的动作介绍蒙古族的生活。

学生学习蒙古舞基本动作

3、让学生说谈自己所知道的有关蒙古族的一切

4、老师简介蒙古族的风土人情

老师：（出课件）非常正确，看这就是蒙古族的小朋友。蒙古族是我国的56个少数民族之一，他们在长年草原上生活，喜欢穿美丽的色彩鲜艳的长袍，漂亮的马靴。他们最常的打扮是在头上栓一条美丽的头带，非常的神气。

老师：（出蒙古包图）看这是什么？这是他们的房屋，由于他们长年在草原上生活，他们的房子不是用砖瓦盖成的，而是用木制的圆形的墙壁上面加一个伞型的顶组合成的帐顶的四周用厚厚的毛毡子覆盖着用毛绳固定。房屋可以移动。这就是蒙古包。

①蒙古的地域、大草原

②蒙古的特色小吃

③蒙古的那达慕大会（课件播放）

5、引出蒙古的那达慕大会的三个主要项目：射箭、骑马、摔跤

6、学生分组模仿射箭、骑马、摔跤并要求小组为其模仿的动作配音响

7、每小组派代表来表演射箭、骑马、摔跤，全组为其选手配音

射箭 sou~ sou~

骑马 dada dada

摔跤 heihei

8、全班模仿并表演“三艺“

9、课件出示三幅图及节奏象声词，要求学生来连线

射箭 2/4 xx xx | xx xx|

摔跤 2/4 x o | x o |

骑马 2/4 x — | x —|

10、老师继续介绍蒙古族人民的歌舞特点

①老师播放《挤奶舞》同时表演一段舞蹈

②学生模仿挤奶舞的动作，合着音乐跳一跳

③学生和老师一起表演蒙古族舞蹈

三、学习歌曲

1、老师有感情的朗读歌词

2、学生念一次歌词

a、为歌词加上动作。

b、孩子们一起表演，选出一个做得特别好的孩子再带着大家做一遍。老师请一个孩子来当小老师带着大家来一次。

3、感受

a、老师范唱

b、学生听磁带

c、学生跟琴有感情的演唱 ，老师做提示让孩子唱得更有感情。

d、用动作表演歌曲

四、扩展歌曲

1、表现欢乐的草原。

a、老师提供彩纸和孩子们一起把自己打扮成蒙古人

老师：（出赛马图）

老师拿出两样乐器，问哪一个发出的声音更象马蹄声。（演示双响筒，和手串铃）

学生：双响筒

b、老师将乐器发给一些同学，拿到手串铃的孩子想想怎样用它为赛马的选手加油，拿到双响筒的孩子用他来模仿马蹄声。没拿到乐器的孩子，动动脑筋想一想还可以用身边的音响来模仿马蹄声。或用怎样的动作表情来加油！

c、将孩子们分成两组，一组加油，一组模仿马蹄声。（各队选一个拉拉队长。）

2、一起跟着音乐制造热烈的赛马场面。（请几个孩子表演赛马的场面。）

3、粘贴图画

a、老师放变奏的《草原就是我的家》的音乐。

学生：用优美的语言描述自己的感受

b、老师拿出为孩子们准备好的粘贴画，让孩子们一边听音乐一边创作图画表现美丽的大草原。

十、教学评价

《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌，旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，表现了小小年纪的蒙古族儿童对草原、家乡深深的挚爱之情。在学习这首歌曲之前，教师先让学生自己谈一谈对蒙古的一些认识，然后再以导游的身份出现，把学生“带到了辽阔美丽的蒙古大草原”，向学生介绍蒙古的地理位置、服装、节日活动等，激起学生的兴趣，从而引入新课进行歌曲教学。笔者觉得这样开课比较新颖，能调动学生的兴趣、学习积极性，营造良好的学习氛围。如果这个“导游介绍”的环节也能让学生自己完成，效果也许会更好些。在教学中，教师通过让学生分组来学习这首歌曲：先是一、二组的同学跟琴声哼旋律，三、四组的同学唱歌词，然后再交换。在学生学会歌曲之后，让他把这首歌唱给自己身边的小伙伴或者是自己的好朋友听，让别人来评一评自己唱得怎么样。这样学习不仅可以让学生准确的唱好歌曲中的每一个音，而且有利于培养学生的合作、交往、评价能力，使学生在学习中养成良好的人际交往能力以及口语表达能力。在教学中教师只有站在学生的立场去思考、去动脑，才能想学生之所想，让学生对这节课感兴趣，达到较好的教学效果。

第二课时

一、教学内容分析

本单元通过演唱歌曲《小松树》这首歌曲表达了蒙古族人民喜爱小松树挺拔、顽强的品格，勇敢地与风沙搏斗的精神。歌曲《小松树》是一首动听的内蒙古民歌，采用拍，徵调式，复乐段结构。这首歌以赞美小松树为题，从拟人的角度，赞美小松树“绿茵茵”，“真漂亮”，“像小兄弟一样”，“幸福的在微笑”，比喻小朋友像小松树一样茁壮成长，表达了蒙古族人民喜爱小松树挺拔、顽强的品格，勇敢地与风沙搏斗的精神。并结合课本插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨，说出哪个音高，哪个音低。提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。

二、教学对象分析

本课着眼于学生的情感体验、智力发展水平、根据当前我国音乐教育发展方向，从儿童“好玩”、“好动”、“好奇”、“好胜”、的心理特点出发，结合学生已有的生活经验，以唱歌，游戏、语言、动作、舞蹈、表演等方式训练学生的音乐节奏感、引导学生用自己的声音、身体、动作、表演、等形式去感受、体验、创造音乐。从而培养学生感受美、鉴赏美、和创造美的能力，引导学生树立正确的审美理想和审美观念，发展健康的审美情感和情趣，塑造完美的人格。

三、教学目标

引导学生在学习活动中，大胆尝试、探究，通过多种方式初步了解音的高低变化。

四、教学重点、难点

了解音的高低变化

五、教学媒体

CAI课件、音响、录音带、细铁棒、粗铁棒、木头、筷子、玻璃杯、水、钢琴、泡泡水、吹管

六、教学方法设计

“音的高低”是本课“跳起舞”中的一个教学内容。本课通过“学一学”、“敲一敲”、“唱一唱”“跳一跳”四个教学环节，使学生在尝试探索中发挥自主学习精神，初步了解音的高低变化。教学中注重培养学生对音乐的喜爱，激发他们的探究、创造能力。

七、媒体组合运用

媒 体

内 容

作 用

钢琴

弹奏《小松树》

学习、认识、哼唱

筷子、玻璃杯、水

敲击不同水量的水杯

感受音的高低

泡泡水、吹管

吹泡泡

为学习音有高低打下伏笔

打击乐器

为乐器《我是人民小骑兵》伴奏

编创节奏、参与表现乐曲

CAI课件

听辨音的高低

感受生活中的音响的高低

八、板书设计

小鸟叫的声音高

鸭子叫的声音低

公鸡叫的声音高

老牛叫的声音低

小女孩说话的声音高

爷爷说话的声音低

九、教学过程

一、组织教学

1 随着音乐《动物说话》边进教室，边做简单的律动。

2 师生问好。

二、新授

1、导入新课

①师：“谁愿意到前面来吹吹肥皂泡？”请一名同学到前面吹肥皂泡。

师：“让大家仔细观察大大小小的泡泡在空中怎样飘浮？”

生：“有的高有的低，有的快有的慢。”〔从孩子喜欢的游戏活动导入新课，充分激发兴趣〕

② 多媒体播放一段小朋友放风筝的动画，请学生仔细观察风筝飞舞的情景。观赏后学生说一说。

③ 让学生归纳观察的结果：泡泡和风筝，有的飞得高，有的飞得低。

④ 师：“说一说生活中还有哪些事物是有高低的？”学生：“楼房有高低”……

2、学习新知

师：小朋友，刚才我们吹了肥皂泡，看到了泡泡有的飞得高，有的飞得低，你们想知道音乐有高低吗？

师：上课前我们模仿了小鸡，小鸭，小喜鹊，小青蛙的声音，它们的声音相同吗？（不同）那么，今天我们就来讨论其中的一种：音的高低

3 课件出示题目“音的高低”

4、掌握音的高低。

用多媒体出示三组：小鸟和老牛、公鸡和鸭子、爷爷和孙女。请学生模仿这三组声音，进一步体会声音有高低的不同。

5 老师在钢琴上弹奏低音区与高音区，让学生听辩音的高低。（学生很容易就能听辩出来）

6 课件出示老爷爷图象和声音：“小朋友们好！”。出示小朋友的图象和声音：“小朋友们好！”再让学生听辩它们的高低。（有些小朋友有点困难，我让他们模仿一下再去的感觉。这次他们也很快感觉出来了）

7 课件出示小猫和老青蛙的图象和叫声，让学生听辩它们音的高低。请小朋友同桌间讨论（得出小猫的声音高）

8、巩固新知

① 老师在钢琴上弹高低不同的音，学生听到高音举起手，听到低音垂下手。

② 多媒体播放长笛和低音大提琴的演奏，学生观看后回答应该由谁来扮演小鸟和大象？

③ 学唱用前面三组的内容编写的歌谣，并请学生用两根高低不同的音条伴奏。

三、小结

1 我们听了这么多的声音，谁能说说怎样的声音高？怎样的声音低？

2 小组讨论（前后四个人为一组）

3 学生回答

4 老师小结：又尖又细的声音比较高，又粗又重的声音比较低。

四、拓展

播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。出示，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿给大家听。

高音——————低音

例： 拍手——————跺脚

雨声——————雷声

猫叫——————虎叫

马蹄声—————象的脚步声

高跟鞋声————平底鞋声

老爷爷说话———小朋友说话

活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和家人朋友一起讨论（从自然界的声音入手，激发学生的学习兴趣，引导学生自主参与体验，使学生对音有了一个基本的高低概念，为后面的教学打下良好的基础。）

五、活动

1 提出要求：小朋友，老师这边有很多的东西，有小动物，有乐器等，总之它们都会发出各种声音，请你选出两样，模仿它们的样子和声音，并要告诉小朋友，谁的音高？谁的音低？当然你也可以选择几样，排列好它们发出音的高低。

2 出示课件：小猫 狗 鸭子 狗熊 小老鼠 狮子 细铁棒 粗铁棒 木头等

3 同桌为一组讨论，开始活动。

4 学生表演 老师发现问题先让学生自己解决。

5 引出普遍问题：音的强弱和高低音的混淆。

6 提问：小朋友你们认为响的音就是高，轻的音就低，对吗？（先让学生回答）老师举例，在钢琴上把低音弹的比较强，把高音弹的比较弱。再让孩子分辨。（得出：音的高低和音的强弱无关。）

六、敲一敲

教师在桌子上放上三只透明的玻璃杯，杯子里分别倒入不同容量的水（敲击时可以发出不同音高的音），准备一根筷子，告诉学生音乐可以在这七个杯子里找，今天我们来找音乐。请个别学生用筷子敲击杯子，听一听音高不同的七个音。小组讨论：给这些音起名字告诉学生七个音的唱名，在琴上弹一遍音阶，从低到高唱一唱。

鼓励学生自己来创造音乐，用筷子按不同的顺序敲击杯子，变换不同的旋律。

评奖激励：比一比谁的创作最优美，评出小小作曲家。教师作记录，全体学生来唱一唱。

七、唱一唱

1、听录音范唱，学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。

2、轻声有感情地随着音乐读歌词。

3、听着老师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。、

4、学生合着琴声演唱

5、教师在琴的高、中、低三个音区弹奏儿歌《小松树》，要求学生用不同位置的体态动作模仿树叶飘动，表示自己听到的是哪个音区的音乐。

6、集体听辨模仿

7、个别学生听辨模仿

8、全体学生有感情地演唱歌曲

八、演一演

1、情境导入：鼓励学生向蒙古小朋友学习

2、初听《我是人民小骑兵》

告诉学生：这是一首木琴独奏曲，名字叫《我是人民小骑兵》

提示：听了这首乐曲你都想到了什么？仿佛看到了什么？

3、再听一次。

边听边随着音乐的情绪讲乐曲表现的内容：

听到第一乐段时，老师提示：威武的小骑兵在辽阔的大草原上扬鞭催马，他们在进行骑马比赛呢，你们感觉到他们的高兴劲了吗？．．．．．．

听到第二乐段时，老师提示：赛马场上比赛异常激烈，战马奔驰，小选手们飞跃各种障碍，个个都不示弱。。。。。。

听到第三乐段时，老师提示：小骑兵们克服了重重困难，历尽艰险，终于到达了胜利的终点，小选们欢呼着，跳跃着。。。。。。

4、启发学生边听边随着音乐做动作。

5、复听。提问：你感觉到了吗？小骑兵由远及近的感觉

6、让学生选择打击乐器为乐曲配伴奏。

提示：每一件乐器的音色怎么配合乐曲的表现

7、请表现好的同学到前面来表演

九、总结

师生告别，听音乐走教室。（课件播放《我是人民小骑兵》音乐）

十、教学评价

本节课在新课标、新理念指导下，根据刚入学小朋友的年龄特点，合理运用现代教育技术手段，一步步层层深入的学习，体现了教师是参与者、引导者，学生是实践者。学生在教师的引导下，发现问题、提出问题、解决问题，充分调动学生学习的积极性。合理运用多媒体、录音等现代信息技术手段，运用律动、舞蹈、游戏等有趣的音乐活动，使学生在实践中体验、感受中不知不觉的掌握了新知，取得了良好的教学效果。这节课所达到的教学效果：①学生始终充满学习兴趣。②对新知识印象深刻，掌握牢固。③教学的各个环节动静结合，课堂气氛活跃。

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