陶慧敏主要经历

陶慧敏

陶慧敏，1966年4月16日出生于浙江瑞安，毕业于浙江艺术学校，南京军区政治部前线话剧团国家一级演员。

1978年进入瑞安越剧团当演员。1982年越剧《五女拜寿》与《美丽的囚徒》，这两部片子是她走向银幕的开始。1983年成为浙江小百花越剧团演员。1989年因参演电视剧《杨乃武与小白菜》而受到关注。2000年在电视剧《福禄双全》里扮演了一个性格似火的女主角。2003年获得江苏省十大杰出青年，江苏省新长征突击手称号。2004年荣立二等功。2009年主演环保事业题材电视剧《人民利益》。2014年参演家庭情感轻喜剧《家宴》。2016年主演故事影片《老阿姨》。2019年主演**《拿摩一等》。

中文名：陶慧敏

国籍：中国

星座：白羊座

出生地：浙江省温州市瑞安市

出生日期：1966年4月16日

职业：演员

代表作品：89版《红楼梦》《杨乃武与小白菜》《观世音传奇》《有你才幸福》

主要成就：第2届巫山神女杯艺术**周优秀女演员奖

早年经历

1983年进入小百花越剧团。1982年越剧《五女拜寿》搬上银幕是她从舞台走向更绚丽的银幕生涯的好机遇。在长影拍《五女拜寿》时，她同时又拍摄了《美丽的囚徒》，这两部片子是她走向银幕的开始。

1989年因参演电视剧《杨乃武与小白菜》，被观众关注，之后一直以“小白菜”称呼。1989年主演**版的《红楼梦》，饰演多愁善感林黛玉。

2000年在电视剧《福禄双全》里扮演了一个性格似火的女主角。2002年王志文、许晴、巍子、陶慧敏等明星参演的20集电视连续剧《DA师》。2003年荣获江苏省十大杰出青年，江苏省新长征突击手称号。

2004年荣立二等功。2004年参演电视剧《追日》，陶慧敏在剧中塑造了一名全新的女军人形象。2004年参演的话剧《虎踞钟山》正式入围2003—2004年度国家舞台艺术精品工程初选剧目。

演艺经历

2006年10月28日晚，出席第十五届中国金鸡百花**节颁奖典礼活动。

2007参演电视剧《霓虹灯下的哨兵》，一直以正面形象出现的陶慧敏首次以反派角色的特务曲曼丽形象出镜。2008年主演电视剧《古堡情事》，在剧中扮演的女主角艾艾。

2009年3月陶慧敏、高昊领衔主演的现代家庭苦情剧《情之债》，在剧中与高昊在剧中饰演一对苦命母子。2009年主演环保事业题材电视剧《人民利益》，饰演一位“贤内助”。2009年12月9日，由林永健、戴娇倩、陶慧敏主演的《战地浪漫曲》在天津卫视全国首播。

2010年陈键锋、佟丽娅、黄文豪等主演出席电视剧《烟雨斜阳》在南京举行开播发布会。2010年加盟《衣被天下》，倾情演绎单亲妈妈。

2011年应制作人李湘邀请在《一不小心爱上你》中再度"苦情"，饰演家境贫寒的妈妈万红霞，与翁虹，张翰，江铠同等一众偶像剧演员对戏，而这也是陶慧敏首次参与演出青春偶像剧。2011年主演**《妈妈们的青春往事》。陶慧敏挑梁出演女一号。2011年与冯绍峰、杨幂、迟帅合作出演国际时尚都市剧《命运交响曲》，在剧中出演安琪（杨幂饰）、安娜（郭珍霓饰）两姐妹的母亲“郝星雨”。2011年8月10日签约吉林加一土产有限公司，成为加一有机人参形象代言人。

2012年主演电视剧《幸福绽放》，饰演祁母。2012年出演的都市情感伦理剧《真爱无敌》，在剧中饰演一个很爱发飙、喝酒的妈妈。2012年陶慧敏到访深圳卫视《大牌生日会》。

2013年主演电视《一飞冲天》，饰演郑正。2013年参演的电视剧《江湖正道》在辽宁、四川、吉林三大卫视黄金档热播，饰演牛桂花。2013年参演家庭伦理剧《有你才幸福》，饰演京剧票友宋茹君。2013年陶慧敏、田小洁在邀约之下为《爱情最美丽》剧组的开场客串，演绎马锦魁与牛美丽的前度故事。

2014年3月29日陶慧敏领衔主演的励志**《抱养奇缘》在山西开机。影片中陶慧敏一改以往的温婉形象，不仅要扮老还要扮丑，出演一个百般刁难、蛮不讲理的农村妇女叶兰。2014年4月与陈冠霖、万美汐、毛晓彤等主演谍战大戏《代号九耳犬》，饰演一位来中国寻子的日本母亲。2014年参演家庭情感轻喜剧《家宴》，剧中陶慧敏与王全有携手谱写了一段跨越三十年的“倾世绝恋”。

2016年7月1日，与李雪健合作，主演根据开国少将甘祖昌和妻子龚全珍的真实事迹创作的故事影片《老阿姨》，饰演龚全珍。

2018年，出演《你和我的倾城时光》，饰演耿兴敏。

2019年4月14日，与郭冬临共同主演《恶魔天才》上映；9月，陶慧敏与归亚蕾、杨_，邱林、徐才根合作主演阿年执导的**《拿摩一等》。

主要作品

参演电视剧

哪吒降妖记-2020-06-15，饰演观音

请赐我一双翅膀-2019-07-09，饰演玉玲珑

非处方青春-2019，饰演文韬妈妈

你和我的倾城时光-2018-11-12，饰演耿兴敏

花谢花飞花满天-2017-12-04，饰演花夫人

我的老爸是奇葩-2017-08-15，饰演陶雪萍

人民的名义-2017-03-28，饰演梁璐

孤战-2016-09-13，饰演田阿婆

云水怒-2015-10-19，饰演秦爷

我是机器人-2015-09-17，饰演郑正

历史的使命-2015-09-11，饰演白夫人

殊死七日-2015-07-03，饰演关月霜

特警力量-2015-04-27，饰演陶思然

陆军1号-2015-01-14，饰演傅颖

天使的微笑-2014-10-26，饰演何佳宁

当妈不容易-2014-08-28，饰演马丽

冬暖花会开-2014-08-05，饰演孙母

爱情最美丽-2014-05-20，饰演分手女友

金玉良缘-2014-04-21，饰演太后

家宴-2014-03-19，饰演姑姑

老兵-2014-02-28，饰演曼云

鹰舞剑锋-2014，饰演未知

神秘人质-2013-10-04，饰演雷太太

代号九耳犬-2013-09-21，饰演凛子

花非花雾非雾-2013-08-06，饰演保育院长

江湖正道-2013-04-19，饰演牛桂花

有你才幸福-2013-04-11，饰演宋茹君

幸福绽放-2013-03-20，饰演祁母

我是特种兵之利刃出鞘-2012-10-01，饰演林妈妈

微博达人-2012-09-09，饰演秀瑶

外姓兄弟-2012-05-20，饰演杜美兰

风和日丽-2012-03-28，饰演杨沪

命运交响曲-2011-10-02，饰演郝星雨

None-2011-07-01，饰演邵芳

None-2011-04-28，饰演王文_

我是特种兵-2011-01-14，饰演小影妈妈

一不小心爱上你-2011-01-14，饰演万红霞

警察遇到兵-2010-10-19，饰演周月桂

烟雨斜阳-2010-10-12，饰演王芳

天涯织女-2010-08-14，饰演文若兰

决战南京-2010-04-22，饰演水莲

江阴要塞-2009-09-12，饰演顾乃香

战地浪漫曲-2009-06-29，饰演叶清扬

牛郎织女-2009-06-18，饰演西王母

狼烟-2009-02-02，饰演程美珊

边防风暴-2009-01-04，饰演苏萍

情之债-2008-09-10，饰演商雪娟

东方朔-2008-08-17，饰演王太后

脸谱-2008-01-28，饰演高洁

人民利益-2008，饰演蒋莎莎

迷路-2007-08-24，饰演何美晶

爱在人间-2007-06-28，饰演唐月

霓虹灯下的哨兵-2007-01-17，饰演曲曼丽

None-2007，饰演李淑红

上将许世友-2006-12-18，饰演朱锡明

中年计划-2006-12-03，饰演苏真

更年期的幸福生活-2006-11-07，饰演马翎子

沙场点兵-2006-01-02，饰演梅雨晴

陪读-2006，饰演阿琼

大清风云-2005-12-06，饰演乌拉大福晋

凤求凰-2005-09-29，饰演平阳公主

金茂祥-2005-09-11，饰演高宝妹

王保长后传-2005，饰演三嫂子

追日-2004-09-21，饰演乔喜珍

心跳-2004-09-01，饰演程梦_

无怨无悔-2004-02-03，饰演商君茹

跃龙门-2003-05-26，饰演孙秀敏

DA师-2003-01-02，饰演韩雪

伴你到永远-2003，饰演方竹

浪迹天涯-2002-06-10，饰演莲姑

蓦然回首-2002，饰演惠茹

危险真情-2001-05-14，饰演李素芬

西厢传奇-2001，饰演崔莺莺

None-1999，饰演小白菜

福禄双全-1999，饰演银屏

虎踞钟山-1999，饰演柯月秀

None-1997，饰演宋小蕊

None-1997，饰演香叶

今冬不言情-1997，饰演吴巧云

乡村女法官-1996，饰演付金芝

古堡情事-1996，饰演艾艾

观世音传奇-1995，饰演观世音(妙善)

None-1994，饰演叶紫

None-1994，饰演梅洁尘

None-1994，饰演小凤

北方往事-1993，饰演金凤

我爱我家-1993，饰演小晴

None-1993，饰演瞿蕴玉

中国商人-1992，饰演辛萍萍

None-1992，饰演春花

杨乃武与小白菜-1990，饰演小白菜

参演**

浴火书魂-2020-05-31，饰演许子宜

订亲-2019-11-08，饰演守信妻

无毒岛1-2019-11-06，饰演徐母

拿摩一等-2019-09-12，饰演肖声妈妈

最好的我们-2019-06-06，饰演耿耿妈

恶魔天才-2019-04-14，饰演姥姥

红日亭-2019-01-09，饰演张艾嘉

悲伤逆流成河-2018-09-21，饰演,

老阿姨-2016-07-01，饰演龚全珍

抱养奇缘-2015-12-31，饰演叶兰

兰辉-2014-06-16，饰演周志鸿

妈妈们的青春往事-2013-01-18，饰演迟敏

None-2011，饰演客串

风流羊角镇-2005，饰演隋丽娜

少年雷锋-1996，饰演雷一嫂

广州故事-1995，饰演小灵妹

离婚喜剧-1992，饰演林小妹

出嫁女-1991，饰演爱月

红楼梦-1989，饰演林黛玉

美丽的囚徒-1986，饰演殷红

五女拜寿-1984，饰演五凤

参演越剧

音乐作品

获奖记录

人物评价

陶慧敏给人秀外慧中的感觉（新浪娱乐），荧屏形象温婉（网易娱乐）。陶慧敏饰演各种角色有信手拈来游刃有余，尤其是在不少家庭剧中成功塑造了“真善美”的传统母亲形象，令其成为观众喜爱的“母亲专业户”（红网娱乐）。

　当阅读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，是时候静下心来好好写写读后感了。那么你会写读后感吗？以下是我为大家收集的小故事大道理的读后感（精选12篇），希望能够帮助到大家。

小故事大道理的读后感1

　这个暑假我看了本《小故事大道理》以后，我懂得了很多，有了一定进步！

　其中有“三只小猪”，说的是三个小猪去盖房子，老大盖了草房子、老二盖的是木房子、老三盖的是砖房子，最后老大和老二的房子都被大灰狼吹倒了，只有老三的房子又结识又安全没被吹倒。这个故事我明白了认真踏实地做事，才能把事情做好。

　也有“小蝌蚪找妈妈”说了小蝌蚪去找妈妈的经过，到最后找到了和自己样子不一样的妈妈。为什么呢？因为小蝌蚪很小，过一段时间它们就会长的和妈妈一样了。我知道了看事物要看本质，不能只看它的外表。

　又有“两个农夫”说的是农夫一家克服困难，肯动脑筋，找水浇地，经过三天三夜的努力，终于把水引到田地。他们遇到困难不退缩，肯动脑筋，肯下功夫，终于有办法解决问题。我应该以后遇到困难不退缩。

　还有“小灵看树”，那小灵的妈妈让她照顾桃树，可小灵没看好桃树，哎！小灵真粗心，不专心，没把事情做好。我一定要认真，专心致志的把事情做好！

　那“妈妈的生日蛋糕”让我知道小明和小丹自己动手给妈妈做蛋糕，心疼妈妈，我也明白了孝敬长辈是中华民族的传统美德，我们应该从身边的每件小事做起。

　书里还有很多好故事，你们有空也看看吧！会明白很多道理的，你也会进步的！

小故事大道理的读后感2

　这本书是我和妈妈去外地旅游时买的，非常有纪念意义。它对于我们学生来说：“真是终身受益。”

　这本书里每一篇故事都较简短，通俗易懂，有的小故事运用动物之间的对话与交流，让我理解如何对待朋友，如何对待家人，如何对待学习，如何遇到困难不放弃，如何做人做事的道理。还有的通过一篇简短的小故事，让我解读积极心态与人生，关爱生命、爱心感恩与健康，还有坚定意志与信念等等很多大道理。我看完这一篇还想看下一篇，因为它每篇小故事不长，对我这个急性子来说，讲一小时的大道理不如读一分钟的小故事，我对这本书，跟上了隐似得爱不释手。我从书中摘取一篇小故事“三只青蛙的命运”给大家分享一下，故事内容讲述了三只青蛙掉进鲜奶桶中，第一只青蛙说：“这是命。”就一动不动等待死亡。第二只青蛙说：“这桶看来太深了，我今天死定了，凭我的能力不可能跳出去，于是它沉入桶底死了。第三只青蛙打量着四周说：”真是不幸，但我的后腿还有劲，我要找到垫脚的东西跳出这可怕的桶。“于是，它一边划一边跳，奶在它的搅拌下变成了奶油块，在奶油块的支撑下，这只青蛙纵身一跃，终于跳出了奶桶。这个故事告诉了我只要有希望和必胜的信念以及持续的行动，一定会创造出自己的奇迹，就会成功。

　这本书在此给大家推荐一下，值得大家看看哟！

小故事大道理的读后感3

　这是我成为小学生后的第一个暑假，也是我顺利完成一年级学业要继续二年级的“中转站”。在老师们的谆谆教导中，我这个一年级毕业的小学生学会了不少知识呢！以前的我几乎一个字都不认识，只能听妈妈给我讲故事，可现在的我已经可以自己独立阅读那些少儿书籍了！

　暑假里我阅读了各类我喜欢的书籍，其中最感兴趣的书就是那本《小故事大道理》了。这本书可是妈妈为我准备的第一本书，果然，这本书成为了我的最爱！

　《小故事大道理》中搜集了近千个故事，最大的特点就是故事的篇幅都很短，但是当读好后仔细想一想，可以悟出不少道理呢！

　其中有一个小故事让我印象深刻：“一个走夜路的`人碰到一块大石头上，他重重地跌倒了。他揉着疼痛的膝盖向前走，却走进了死胡同里。前面、左面、右面都是墙，墙头比他高一头，他费了很大的力气也攀不上去。忽然，他灵机一动，想起了刚才的那块绊脚石，他折了回去，费了很大力气把石头搬了过来，放在墙下。踩着那块绊倒他的石头，他轻松地爬到了墙上，轻轻一跳，就越过了那堵墙。”就读了这么一个小小的故事，却让我明白了一个大道理，我们每个人都会遇到困难，遇到逆境，很多人被绊脚石绊倒后就再也爬不起来了，更不懂得化不利为有利，把绊脚石变成垫脚石。而我们应该学习小故事里的主人公不怕困难，克服困难，从困难中总结经验，走出困境，那样就会迈向成功！

　读了《小故事大道理》，让我感到并决心从现在开始就需要树立的若干个人生标杆：要养成生活中的好习惯；做任何事要坚持不懈并有积极的心态；要感谢生命感谢生活，快乐每一天；要诚信为本，宽人律己。

　我很喜欢这本书，每天读几篇让我学到很多道理，我要坚持读完整本书！

小故事大道理的读后感4

　这个暑假我读了一本书，书名是《小故事大道理》。这本书是佳翰主编的影响孩子一生的哲理故事。

　这本书有时幽默，有时感动，有时催人泪下，有时沁人心脾。它们挥洒着某种道理的多重含义，有证明着几千年恒古不变的关于爱和希望的真理！

　这本书我最喜欢的一个故事是《微笑的含义》这个故事讲述了一个迎宾**的故事。每当有客人走过这个迎宾**都会笑着说“欢迎光临！”或“请慢走！”之类的话。大多数食客都已经司空见惯了，几乎都不注意她。所以，每当顾客走过，她都会露出职业性的微笑，而没有顾客时，她就收起微笑。这时一位年轻的姑娘走过，迎宾**又露出了职业性的微笑，但这个姑娘却回应了一个微笑，迎宾**愣了一下，便又笑了起来。这个故事告诉我们一个道理生活中缺少微笑，就不会变得美好。不要吝惜你的微笑，因为，消除人与人之间的隔膜，也许就只一个微笑那么简单。这本书就是我读了许多故事，还让我明白了许多道理，更让我知道了很多生活经验。

　一滴水能看到大海；一粒沙能代表世界；一段简单的经历，包含着一种曲折的人生；一个朴素的小故事里，蕴藏着千年不变的智慧！

小故事大道理的读后感5

　暑假期间我读了一本《小故事 大道理》。书名的意思是：小小的故事里有很大的道理。书里有很多小故事，我很喜欢。比如《摔坏的乐器》、《寻找一束光》、《永远不能放弃》、《再努力一个星期》、《再挖三尺就是黄金》、《林肯的道歉》、《破碎的窗户》、《坦言失误》、《只为心安》、《放走不该钓的鱼》、《幸运会敲谁的门》……

　其中我最喜欢的故事是《永远不能放弃》。

　《永远不能放弃》讲的是诺贝尔奖获得者马里奥。卡佩奇小时候的事。他4岁的时候，有一天妈妈因为反战被纳粹警察抓走了。他就一个人孤单地生活，通过乞讨得到食物，因为严重的营养不足，身体变得很差。他一直想着他妈妈被抓走时告诉他的那些话：不要哭！男孩子需要的是坚强，记住了，儿子！等着妈妈回来和你在一起，记住了，活着就永远不能放弃。他坚强地活了下来。等他妈妈从集中营解救出来找到他时，他已经瘦得不成人形而且发着高烧。通过在医院的治疗，他恢复了健康。因为小时候的这段经历，他努力学习、在美国做人类遗传学和生物学研究遇到困难的时候他从未放弃过。最后，他成为20xx年诺贝尔奖获得者。

　我觉得马里奥。卡佩奇很坚强，他每一件事都没有放弃过，所以他才会成功。我也要向他学习，在学习上要刻苦，遇到困难不能放弃。

　除了这个故事，《小故事 大道理》还让我懂得了其它很多的道理。比如说：《放走不该钓的鱼》告诉我做人要诚实；《不会减少的钱》告诉我们要心怀爱心帮助别人；《会输给很多人》告诉我们认识到自己的短处我们才能正确运用自己的长处等等。

　我觉得这本书实在太好看了，我很喜欢。

小故事大道理的读后感6

　今天，我翻到了妈妈以前给我买的《小故事大道理》我最喜欢的是《黑熊掰玉米》。

　从前，山上住着一只大黑熊。有一天，它下山来玩，看见了玉米，它摘来摘去最后只带走了一个玉米。它又看见了一棵桃树，就扔掉玉米去摘桃，它摘来摘去最后还是只抱走了一个桃子。它来到瓜田，扔掉桃子去摘西瓜，它背了一个很大的西瓜。它看见了一只小兔子，就把西瓜扔了去追小兔子，小兔子跑了，黑熊只好空手回家。

　我们千万别像黑熊一样得到一样，丢掉一样。

小故事大道理的读后感7

　在暑假里我读了《小故事大道理》这本书，书里内容生动，教育意义重大，从一个小故事中，引发出一个大道理。

　书的内容是分成一个一个小故事，其中，我印象最深的是《惩罚》这个小故事，短文的主要内容大约是这样的：“我”的老师布置了一项作业，观察一种动物的习性，“我”决心做好这项作业，所以，“我”便选择了一种动物——老黄牛。“我”家虽然在农村，但却没有牛，“我”家有好几本科普动物书，便抄下来了几段。果然老师表扬了“我”，并亲自带同学们到“我”家看老黄牛，我心里很紧张，到了村口了，老师突然说不去了，我们只好返回学校，这时，“我”才松了一口气，从此，“我”再也不敢不诚实了。因为，老师严厉而温柔的眼神中，已经告诉我她知道了我在撒谎，但没有揭穿，没有伤害到我的自尊心。留住了我的颜面。

　这篇短文对我的触动很大，师生之情往往就在细微的接触中。老师点到为止的惩罚，把说谎的错误牢刻在孩子心中。正确对待学生的成长，帮助他们塑造完美的人格，这是教师给予孩子最好的知识和启示。

　其实书中的每一个故事我都非常喜欢，朗朗上口，耐人寻味，常读常新。读完这本书，让我幼小的心灵感受到世间的美与力量，让我的头脑得到了智慧的启迪，其中的道理定会让我受益终身！

小故事大道理的读后感8

　最近，我被《小故事大道理》这本书给迷住了。

　以前，妈妈让我读这本书我总是觉的枯燥无味。总是囫囵吞枣的读一遍。应付一下妈妈。可是最近不知为什么我偷偷的喜欢上了它。我没事的时候总要多读它几遍。读每一个故事都津津有味。

　每一个小故事都能说明一个道理。

小故事大道理的读后感9

　这学期开学以来，我读了一本很有意义的书，名字叫做《小故事大道理》，这本书教会了我应该如何做人。下面，我就来给大家说一说吧！

　记得我读过这样一篇文章，文章的名字就叫做《宽容》。这篇文章主要讲了一位老和尚善良、宽容对待他人的事情。这让我十分感动。

　文中的老和尚虽然看到弟子不守寺规，出去闲逛，但并没有责怪他，而是宽容他，用一颗善良、宽容的心去对待这个人，让他觉得十分温暖，

　最终没有弟子再出去闲逛了。我们应该像文中的老和尚学习。只有这样，才会有好的结果出现。

　要想做一个善良的人，就必须要做到以下几点。看到有人需要帮忙，伸出援手去帮助他；不分卑贱，都要平等对待；不伤害任何动物；尊敬他人；不斤斤计较一些琐事，只有这样，我们才有资格当一个善良的人，受到他人的尊敬。

　我还懂得一个道理：一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了脚跟上，这也许就是宽容，这也许就是善良，宽容和善良就会使人生得到升华

　在升华中找到平静，又会在平静中得到想要的幸福。俗话说的好，善良的人就会得到别人的尊敬，而害人的人就会让人觉得十分厌恶，所以我们要做善良的人。

　让我们用一颗善良的心去创造美好世界吧！

小故事大道理的读后感10

　书是我们一生的老师，高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”

　今天，我就要为大家介绍一本很有意思的书：《小故事大道理》，故事启发情感故事启迪智慧，故事培养品质，在娓娓动听的讲述中，故事的力量潜移默化，如春风化雨般播撒进我们的心灵田野，种下美好！其实，每一本书都有它存在的价值，只要你深入的去观察，就会有意想不到的收获！

小故事大道理的读后感11

　今天，我读的书是《小故事大道理》。这本书里的每一个故事都是一个大道理，让人读后受益非浅，我喜欢——富翁的继承权。故事中，讲了有一位富翁，他有两个儿子，富翁年纪大了，不知道让哪个儿子继承自已的家业。，他左思右想后，终于想到了一个好方法。他把两儿子带到了另外一个城市，给了他们每人一串钥匙和一匹快马，看谁先到家，把门开开进到屋里，谁先进去，谁就能得到继承权。他俩都很快到了家，这时俩人都犯愁了！哥哥不知该用哪把钥匙，弟弟的钥匙掉到了路上。这时弟弟突然想到了一个好方法拿了一块石头砸开锁进到了屋里。自然，继承权落到了弟弟手里。

　从这个故事里我明白了一个道理，在遇到困难时，不要把眼光局限在眼前，解决问题的方法很多，往往是不止一种方法，我们要多动脑，在生活和学习中把不同的问题找出多个答案，不一定采用常规的途径才能达到我们的目的。

小故事大道理的读后感12

　人们听了女神的话，明白了这一切随后，我又放了“降落伞”、“七仙女”、“百花奔放”。大家只记得班主任那鼓鼓的包以及全班同学鼓鼓的包。过了会我发现车子在颤动，我正觉得奇怪，我猛然发现是爷爷冻的在发抖，我几次要求把雨衣还给爷爷，可爷爷总说："不碍事的？肖邦在法国一住就是18年。

　好的故事关键不在于它有多长，而在于它有多少内涵，具有多少思想的重量；精华的思想关键不在于它从谁的口中说出，而在于他验证过多少事实，有多少实际的指导意义。这本书中包含了860则最具价值的小故事，分为十七个类别：真理与思想、见解与感悟、意志与信念、苦难与机遇、努力与收获、心态与命运、选择与放弃、品性与责任、习惯思维与改变、为人与处世、做事与成败、人性弱点与克服、亲情与爱情、发展与教育、职业与事业、经营与管理、财富与生活。书中所选的小故事虽简短，却绝不庸俗，绝不单薄，他们都趣味横生，同时包含着深刻的生活内涵和无穷的人生智慧，为我们开启了一扇扇掩虚的启迪之门。

　书中的一个个小故事让我们在人生的道路上获得持续拼搏的力量，升华我们的生命目标，提高我们的人生境界。

小灵通与宽带没有关系，主要是看机房时候有了宽带交换机，农村现在应该也有了，只有用电话线上网，所以跟小灵通没有关系，你问一下你们那里装电话的是否可以上宽带了，有固定电话就行。或者你问一下10060

城乡居民医疗保险缴费标准如下：

（一）城乡居民基本医疗保险

成年居民个人缴费标准：160元/人每年、320元/人每年两个档次；

学生、儿童个人缴费标准：150元/人每年，含大病医疗互助补充保险和重特大疾病医疗保险。

（二）大病医疗互助补充保险

大病医疗互助补充保险缴费标准为：460元/人每年、230元/人每年两个档次

（三）重特大疾病医疗保险

没有参加大病医疗互助补充保险的成年人居民，按26元/人每年的标准随城乡居民基本医疗保险一并缴纳。

扩展资料

农村医疗保险制度建设要处理好普遍保障与分类实施之间的关系。普遍保障是指农村社会保障的对象范围，包括所有农村社会成员及他们所需要的社会保障的各个方面。

社会保险的科学机理是大多数人群分摊少数人群的风险，覆盖面越大，每个保障对象遭遇风险的概率越小，补偿越稳定，这就要求农村社会保障具有普遍性。

分类实施是指农村社会保障的主体、项目、资金筹集、管理方式、待遇标准等方面，要因地制宜、量力而行，在不同地区、不同时期有所侧重和区别。

参考资料：

-农村医疗保险

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该手机APP除了具备常规的校园卡充值、查询流水、修改密码、挂失、解挂等功能外，新增网费缴纳、自助绑定银行卡和虚拟卡功能。其中的付款码可在学校内部任意一台扫码POS机上使用，可替代实体校园卡使用，扫一扫功能可扫码学校二维码商户进行支付。

农村信用社的卡不可在网上设置预留手机号，需前往银行柜台办理修改预留手机号业务。

具体办理流程如下（如为信用卡修改流程一致）：

① 在银行大堂工作人员的协助下复印身份证，同时取号排队。

② 填写一张业务办理的申请单，在申请业务一栏选择”更换预留手机“，并附现在需要绑定的手机号码。（如果申请单其他项有疑问，可以参考银行提供的模板，也可以咨询银行大堂经理。银行不同所需填写的申请单名称不同，以工行为例需要填写的是“其他业务申请单”。）

③ 待叫到号后，将银行卡、身份证原件、身份证复印件、业务申请单交付与柜台工作人员，即可修改预留手机。

农村信用社的银行预留手机号，只能在网上银行或者去柜台更改

柜台修改，携带好你的身份证以及银行卡，到附近的信用社银行营业网点，取号排队，告诉银         行柜台营业员你要更改预留手机号  

网上银行修改，打开所在省农村信用社银行首页，选择个人网上银行登录、打开你的个人网上银行登录页面，输       入你的银行卡号，，登录密码（不是取款密码），验证码以后点击登录；

进入网上银行欢迎界面、填写银行“个人客户联系信息查询维护”业务申请书

然后在选项卡中点击安全中心，在左侧找到修改预留信息，点击以后会显示你目前的预留信息，       输入你的新预留信息，也就是你的手机号码就可以了。

扩展资料

农村信用社贷款条件

借款人申请贷款，应当具备产品有市场、生产经营有效益、不挤占挪用信贷资金、恪守信用等基本条件，并且要符合以下要求：

1、 有按期还本付息的能力。原应付贷款利息和到期贷款已基本清偿;没有清偿的，已经作了贷款人认可的偿还计划;

2、除自然人和不须经工商部门核准登记的事业法人外，应经过工商部门办理年检手续;

3、农村在贷款社已开立基本账户或一般存款账户，并在该账户内保留有一定数额的支付保证金;自愿接受贷款社的信贷及结算的监督检查，能够保证定期向贷款社报送经营计划和相关业务、财务报表;

4、申请保证、抵押贷款的，必须具有符合规定的贷款保证人、贷款抵押物或质物。贷款保证人必须是在农村信用社开设存款账户并具备良好的经济效益和资信度的企业或经济实体。

贷款抵押物必须符合《中华人民共和国担保法》及相关法律法规规定，原则上应以不动产(如房屋、土地)为主，须具有商品性，且易于变现。

5、农村借款人的资产负债率不得高于70%。

参考资料

----农村信用社

大学生人际交往问卷调查报告

　当去接触不知道的一个情况或事件，我们需要带着创新精神去开展调查，并根据掌握到的材料，形成调查报告。那么什么样的调查报告才合适呢？以下是我收集整理的大学生人际交往问卷调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大学生人际交往问卷调查报告1

　一、摘要

　随着社会的发展，我国的教育得以普及，大学生的数量也越来越多。在大学校园里，现代大学生在人际交往中由于个性自我为中心、自卑、骄傲，嫉妒等心理，未能处理好自身的人际关系，面临着如何处理好各种人际关系的困惑。潜意识里，觉得大学生的人际关系还不够完美，看着大学生跳楼、上吊、或被室友投毒导致死亡的现象屡见不鲜，所以大学生的人际关系问题如今已成为社会关注的热门话题。本文通过对造成人际关系紧张的原因进行分析，并为改善大学生人际关系提出自己的看法。

　二、引言

　1、调查目的：

　（1）大学生人际关系方面到底存在什么问题。

　（2）大学生自杀或被同学投毒导致死亡，究竟出于什么原因。

　2、调查方式：采取的是对武汉大学学生通过问卷的形式进行随机抽样调查。

　三、关于大学生人际关系的案例

　1、复旦大学官方微博发布消息称，该校2010级硕士研究生黄洋，经抢救无效，于当天下午3点23分在上海中山医院去世。上海警方表示，在该生寝室饮水机内残留水中检测出某有毒化合物成分，认定其寝室室林某有作案嫌疑，目前林某已认罪，那到底林某的作案动机是什么？因为林来自农村，家庭背景不是很好，然而在林的性格中，自尊、上进、好强、善良的一半，始终没有停止与苦闷、自责、充满挫败感的那一半的战争。他以自己的方式竭尽全力与外界沟通，却始终难觅出口。最终因为与室友关系不和，而导致自我与他人的毁灭。

　2、还记得1994年清华大学女生朱令金属铊盐中毒的事件吗？如今因为复旦投毒案又被推到风尖浪口上，但至今也还没有得到满意答复。

　四、调查结果分析

　调查分析显示，56%的大学生认为自己的人际关系不错，自己很满意；3750%的认为关系一般过得去，但也有625%的大学生觉得自己的人际关系很糟糕很失败。687%的大学生觉得自己性格不内向；问及“当你建立了稳固的朋友圈子后，你还愿意去结识新的朋友么？”687%的人选了愿意，另外313%的同学也选了视情况而定，没有人选择“不愿意”和“没想过”。这说明大学生对自身的性格还是比较自信的，大部分人都有良好的心态和主动性去结交新朋友，都是渴望有好的人际关系的。只要我们抓住大学生的心理，了解他们的真实意图，就有机会让所有人都走上正常的交往之路。

　大学生与朋友、家人的联系偏少问卷显示，大多数大学生通过短信和上网聊天来联系朋友。所以设置了关于短信发送量和上网时间的问题。大多数学生的短信发送量在300条以下。你可能觉得这比较多，但是大学生卡一般有短信套餐500条，只用300不到、甚至低于50条，确实说明大学生和朋友联系的不多。根据本人自身经验，大一时每月要用近千条短信，现在大二却只需150条足矣。说明随时间推移，和朋友们联系少了，心态不够积极。同家人的联系也一样，只有极少数人主动联系家人，很多人甚至极少和家人互相联系。家该是最温暖的港湾，家人是最亲近的人，都应该记得常“回家”看看，打个电话发个短信互相问候和关心也好。大学生能比较好的适应寝室的生活寝室是除了教室和图书馆，大家最常呆的地方，是在学校里的家。调查显示大多数大学生都能创造出比较和谐的寝室氛围。虽然来自不同的地方，有着不同的习惯，但是都能调节和互相适应。

　大学生的心理自卑和孤僻现象还比较严重，影响交往主动性不少的学生常觉得自己是孤单一人，即使身边有室友有伙伴。这体现出当代学生对交谈技巧的缺乏，在交际中不能正确地表现自己，觉得自己孤单一人，不能和别人进行很好的沟通。有自卑心理的大学生在交往中往往是极其看重他人对自己的看法，畏首畏尾，不敢主动出击，人际交往的主动性被残酷地压抑。自卑者常感不安，从而限制自己在狭小的人际交往圈中，极少主动进行人际交往。孤僻等不良情感也对大学生的人际交往主动性产生重大影响。孤僻表现为不合群，待人不随和，或是由于行为习惯上的某种怪僻而使人难以接受，交往的主动性本来就不强，继而遭到交往人群拒绝的暗示或明示，在心理上造成更深的自信危机，从而愈演愈烈，可能陷入恶性循环之中，交往的主动性变得很弱，难以自拔。

　正对大学生的自杀或他杀行为，正是由于因为嫉妒或学习方面的原因，而不能很好的处理与同学、室友得关系，导致了悲剧的发生。第一，要调整自己的心态，摆正位置，了解大学校园人际关系的特点。从成为大学生的那一天起，我们就迈进了人生的另一个舞台，要做到关键的一点是正确认识自己的过去，忘记过去的辉煌或阴影，保持一种全新的心态进入大学的校门。

　同时明确在大学校园里，与人相处的对象和特点都发生了根本的变化。在中学以前，我们与之相处的对象和含义比较狭窄那时的人际关系也比较简单。

　第二，要努力塑造良好的个人形象，改善性格上的不足之处，注重自身能力的培养。通常在大学生的交往中，往往喜欢与性格良好、成熟、待人热情、坦率、思想活跃、有责任感的人交往，讨厌虚伪、自私、冷酷的人。若交往中存在恐惧、自卑、封闭、猜疑、自傲、嫉妒的心理，都是不易与人建立良好的人际关系。这需要大学生在交往中注意提高自身的心理素质，树立信心，改正性格上的一些不足之处，在同学中间里良好形象，学会在交往中真诚待人，信任他人，宽容他人。

　同时在交往中要学会适度的真诚的赞美别人，有些人就会由于受到称赞而使自尊心得到满足，对此人产生心理上的接近和好感，因而也就减少了相互的摩擦和人际冲突，为良好的人际交往提供了心理条件。真诚地赞美他人，他人反过来会对你抱有好感。

　第三，要宽宏豁达，学会体察对方立场，真诚待人。在大学生活中，人际关系的还有一个重要的特点就是在交往中不能过于以自己的标准要求别人，还应认识到自己的行为和生活方式也可能是别人所不能接受和不喜欢的。当彼此之间发生冲突或不协调时，不能仅仅指责和埋怨对方，而要做到互相的谅解和彼此的适应，克服自我为中心的不好性格。要学会容忍他人的行为的观点，不斤斤计较他人的过失，学会热心帮助别人，关心身边的同学。真诚的对待每一位同学，不弄虚作假，说别人的坏话。当与同学发生矛盾时，受到不公平的对待，不被同学接纳时，要学会宽宏豁达，学会站在别人的立场考虑问题，会体会到别人的心情感受，误会、委屈就会烟消云散，别人也会欣然的接受你，要有“化干戈为玉帛”的大度。

大学生人际交往问卷调查报告2

　一、大学生交往障碍种种

　大学生以专业分班级、以学科分院系，班级和院系是他们生活的团体，一个单纯的高中学生上大学后，若不小心被别人鄙视或被拒绝于团体活动之外，而他又不善于交往，不在改变中得到提高的话，就有可能进入孤独、压抑的境界，从而可能困扰大学四年的生活，甚至影响未来的行为。大学生由于阅历较浅，一般都缺乏处理人与人关系的经验。大学生的交际困难主要表现为他们一方面在本能状态驱动下渴望融入集体，另一方面他们又习惯于后天养成的惟我的行为模式，有时他们适应不了，接受不了，理解不了同龄人之间那种平等的争吵、合理的冲撞和正常的磨合的自然法则，因此客观上群体包容不了他们;主观上自己也容纳不下群体。主要症状。

　①自我封闭：生活在自己的世界，对外界的事物不适应或不感兴趣，不愿与他人交往。

　②容易冲动：对于身边发生的一点点小事常会以过激的行为去解决。大学生在校期间人际关系处理得好坏直接影响他们的学习、生活和工作。融洽的人际关系可以使人身心愉快，从而促进学习，提高工作效率。但是，现在有相当数量的大学生处在冷漠、疏远的人际关系中，他们心情不愉快，有时还产生敌对、憎恶的态度，从而导致攻击性行为，有损身心健康。

　二、大学生交往障碍的原因

　影响大学生交际问题的原因很多，综合起来大概有以下几点：

　1、社会人口政策发展及家庭生活的影响。新人口政策下的家庭生活往往使孩子形成以自我为中心的行为模式，这些孩子聚在一个集体里，会出现中国特色的人口问题。上世纪xx年代以前，中国的家庭不仅存在纵向关系，而且还存在横向关系。横向关系体现为每个家庭基本有两个孩子以上，邻里之间的孩子相互串门。小伙伴在嬉笑玩耍中避免不了受伤挂彩，吵嘴哭鼻子，但是孩子们在做游戏的过程中学会了竞争与合作，形成人际观念。自从我国实施一对夫妻一个孩子的计划生育政策以后，中国的家庭多为独生子女，横向关系没有了，孩子享受的是纵向血亲(爷奶、父母)带来的呵护甚至溺爱，从小缺乏集体环境而导致缺乏集体荣誉感与合作精神;家长的过分包办使独生子女上大学后缺乏最起码的独立生活及为人处世的能力;缺乏坦诚的心态和理解偏激等等。小伍上大学了，没过多久，他觉得宿舍太窄，班级无聊，独自在校外租房，又把一个来自西北的女学生招来同居，他免费供她吃住，她则每天洗衣做饭，陪他睡觉，说不清是小两口儿还是主仆关系。这消息传到了小伍的家乡，母亲觉得孩子闹腾得太过分，于是打来长途电话兴师问罪。没想到孩子挺着脖颈蛮有理：你们从小对我娇生惯养，我又不会洗衣做饭，一个人怎么生存。一叶知秋，从小伍的家庭可以看出当代校园的新问题。

　2、校园环境的影响。大学具有比较开放的学习环境，生活在其中的学生吸纳多方面的思想观念、行为方式，处理不当就会产生矛盾。与中学比，大学的管理模式较为松散，强调的是个人的兴趣与发展。中学时期住宿比较集中或居家，每天的安排有固定的规律，班主任也一任数年，天天相见。熟悉的面孔、相似的语言、习俗，构成自己熟悉的生活环境。跨进大学，周围的人来自不同地区，素昧平生，语言、习俗各不相同，要靠自己的交往能力来适应这个环境。大学是走向社会的桥梁，大学生可以与社会人员交往，可以自由上网吧甚至在宿舍中直接上互联网。

　3、大学生自身因素。大学是人的一生中心理变化最激烈、最明显的时期之一，若不能正确评价自己和他人、不能正确地自我选择和自我发展，就会影响一生。大学生在校园里具有较大的自主空间。大学生可以钻研浩瀚的专业知识，也可以在广阔虚拟的Internet空间里漫游。糟糕的是迷恋游戏的同学，在反恐、传奇等界面中不能自拔，忽视同学、朋友、老师之间的人际活动，因为实际的远不如虚拟的精彩。这样的大学生如果自控能力弱小，就会觉得自己不顺，甚至对别人出手。另外，不注意人际关系培养的大学生，在激烈竞争社会中喜欢单打独干，易于自我封闭，不善与人交流合作，以防止自我暴露和竞争力的丧失。小灵是个文静内向的学生，以较高分数从乡下考入大学，刚开始满怀激情，但不久后发现自己不知道怎样与别人交流，看着别人开开心心地谈天说地，高高兴兴地参加各种各样的活动，她感到心理极其紧张和不安，甚至不愿意在人多的地方出现，曾有不如回家算了的念头。从认知心理学方面理解，人际交往的认知意象来自经历与感受。与他人交往的经历就像输入大脑的信息，交往时所产生的感受好像一个软件包，经过当时的加工处理与实施则组合成文件。像小灵及那些常一个人在家里的孩子们，中学时期以学习为主要任务平时极少与他人接触，他们在成长过程中缺少与人交往的客观环境，缺乏与人语言交流的能力，所以形成不了与人交往的经历和与人交往的现实感受，因此也就无从形成人际交往的认知意象。这就使得他们在大学校园相对丰富多彩的生活中感到手足无措和缺乏信心。

　三、提高大学生交际能力的建议

　根据内因主导外因的辩证思想，要提高大学生的交际能力，首先要设立必修课程，以求改变他们的思想;然后，发展针对个体的信息咨询活动，做到点、面结合。

　1、设立交际与心理的专业必修课，进行公开的正面宣传教育。每个人都有发现别人内心秘密的欲望，一般来说只有敞开自己的心扉，才可能走进别人的心里，主动向别人示好是取得思想上的沟通、感情上融洽的第一步。交往的过程中遇到意见不一致的时候，通过角色置换来看待问题，也许你会得到前所未有的理解。同时要明白每个人都有保留自己意见和按照自己意愿去生活的权利，不要强制改变别人，尊重他人，不过高要求别人，以豁达心胸与他人合作。室友的好友来访，热情接待，休息时间，切勿大声喧哗，良好的人际关系是从身边的每一件小事开始的。

　2、发展心理咨询服务，提高心理咨询的作用。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。大学生性格日趋成熟与稳定，其价值观，世界观基本成型，在很多问题上都表现出自己独特的观点，但也可能易趋固执、钻牛角尖。一些学生虽然平时不愿意与身边的同学交流，但对心理咨询却有一定的需求，他们可能从学校心理咨询老师那里得到解释和慰藉。在目前校校通和舍舍通的条件下，建议学校在计算机网络上设立采用不见面、不记名的文字、语音同步咨询服务，以便能使该项工作能得到广大学生的喜爱，成为学校的现代教育品牌之一。

　3、加强学校与家庭的沟通，形成学生、家长与老师的教育合力。家长是孩子的第一任老师，家庭教育在一个人的教育经历中显得尤为重要，孩子的情感、认识及价值观很大程度上受家庭教育的影响。大学生是以寄宿为主，对于孩子在学校的表现，家长并不能及时了解，学校和家庭应通过多种途径加强沟通，互相配合对孩子进行心理疏导，可以达到事半功倍的教育效果。

大学生人际交往问卷调查报告3

　一、调查目的及意义

　社会生活中的每一个人生活都生活在人际关系网中，每个人的成长和发展都依存于人际交往。人际关系的好坏往往是一个人心理健康水平，社会适应能力的综合体现。记得一位叫做戴尔，卡耐基曾的名人说：一个人的事业的成功，只有百分之十五是由于他的专业技术，另外百分之八十五要靠人际关系和处世的技巧。现代社会是一个开放的社会，开放的社会需要开放的社会交往。对于正在学习，成长中的大学生们来说，人际交往是生活的基本内容之一。同学之间，师生之间，老乡之间，室友之间，个人与班级以及和学校之间等错综复杂的社会交往，构成了大学生人际交往的网络系统。培养良好的人际效能力，不仅是大学生活的需要，更是将来适应社会的需要。一个没有交际能力的人，就像陆地上的船是永远不会漂泊到壮阔的大海中去。比起中学生，大学生的人际交往更为复杂，更为广泛，独立性更强，更具社会性。个体开始独立地步入了准社会群体的交际圈。大学生们开始尝试独立的人际交往，并试图发展这方面的能力。而且，交往能力越来越成为大学生心目中衡量个人能力的一项重要标准。

　因此，我们小组开展了此次调查，目的在于大致地了解我校蔡家关校区大学生人际关系的情况，并针对当中存在的一些问题与不足，提出相应的整改措施。借以在全校范围内营造优雅、和谐、健康、文明、向上的校园寝室文化，并帮助广大同学树立正确的交往态度，建立和谐的人际关系。

　二、调查内容

　1、人际交往的概念及分类

　2、大学生常见人际交往问题及对策

　3、大学生人际交往的原则和艺术

　三、调查方法

　1、问卷调查法

　2、网络调查法

　3、文献法

　四、调查对象

　1、南通大学各学院各年级的学生以及已从事工作的校友。

　2、全国各大高校学生(含中专，大专，及研究生博士生)，应届毕业生、以及从事工作多年的'大学生。

　五、调查结果分析(大学生人际交往的现状)

　随着时代与社会的发展，当代大学生人际交往表现出交往方式多样，交往范围开放，交往内容广泛，交往界限淡化等诸多新特征。但与此同时，也出现了自我中心、功利化、消极闭塞、虚拟淡化等不良倾向。因此，对于当代大学生而言，构建良好的人际交往要遵循正确的交往原则;积极参与交往，克服各种不正确的认知，塑造良好的个人形象;注重人际交往技巧、学会人际交往的艺术。

大学生人际交往问卷调查报告4

　一、大学生人际交往现状

　人际交往是人们为了彼此传达思想，交换信息，表达情感，满足需要等目的，运用语言符号而实现的沟通。“无论是何种形式的社会，都是人们交互作用的产物”。与人交往和沟通，建立良好的人际关系，是每个人的基本社会需要，也是个体能够适应环境、适应社会生活，担当一定社会角色，形成丰富健全的个性的基本途径。正处于青春期的大学生们作为社会中一个特殊群体，，他们思想活跃、精力充沛、兴趣广泛，人际交往的需要极为强烈，力图人际交往去认识世界，获得友谊，满足自己物质上和精神上的各种需要。大学生人际关系的现状从生理规律的角度看，大学生正处在热情、自信、充满着了解欲和尝试欲的年龄阶段，当他们摆脱了中学时期繁重的课业负担和升学压力，步人环境相对宽松、轻松的大学校园，那种渴望了解和被了解、渴望参与和成功的“合群天性”被淋漓尽致地释放出来大学生们对人际交往有着强烈的心理需求，但在交往行为上却存在着这样那样的偏差。

　深入考察发现，这些交往行为上的偏差，源于他们对人际交往认知的模糊及能力的欠缺，由此形成了人际交往的心理障碍，归纳起来主要有：自卑心理，恐惧心理，封闭心理，冷漠心理，嫉恨心理。二大学生人际交往障碍原因

　(一)客观因素

　首先是家庭因素。在校的大学生们多数都是独生子女，家长对子女的过分关爱甚至是溺爱，容易使子女形成自私、自爱、偏激、不合群等不良性格。一些家庭父母子女长时期不生活在一起，子女无法体昧家庭的温暖父母的关爱，容易形成自卑、自闭、抑或是过分自尊等消极性格。部分家长对子女的期望值过高，给子女一定的心理压力，一旦期望不能实现，挫败感就会油然而生。另外，家长的知识素养、人生观、价值观，家庭的社会属性、经济状况都是影响子女性格形成的重要因素。家长良好的知识素养、积极向上的人生观会培养子女良好的性格，反之，则会对子女不良性格的形成起示范效应。家长对自家社会属性和经济状况正确理解并对子女正确引导，能培养子女富贵不骄、贫贱不馁的良好性格，反之亦反。其次是环境因素。进人大学，原来相对稳定、相对熟悉的环境发生了较大变化，大学里相对宽松的学习和管理氛围对他们的自我约束能力是一种考验，大学里来自五湖四海、有着不同语言、生活方式、风俗习惯的人际环境对他们的适应能力是一种考验，大学里各种各样的社团、丰富多彩的活动对他们的参与能力是一种考验。

　大学，实际上是一个融人社会的准备期。这就要求大学生必须具备一定的人际交往能力去应对全新的环境，然而正是这种“全新”，有时会令他们不知所措，从而导致人际交往的失败，而这种失败又会使得一些同学把交往视为负担，视为畏途，心理障碍由此产生。再者是社会因素。现代社会信息技术的发展使得大学再也不是隔绝于社会的象牙塔，大学生们常常接触的网络世界是各种信息的汇集地，尚待成熟的理解力、判断力使得他们难以对各种信息都作出正确的理解和判断，加之一些不健康的网络游戏的影响，都可能使他们在人际交往方面产生心理障碍。

　(二)主观因素

　其一是交往理念缺失．。在较长时期的应试教育的氛围里，大学之前的求学阶段无论是家庭、学校还是学子们自身都难以对人际交往的理念给以系统关注，进人大学，专业的不同也使得大部分同学接触到的人际交往的理论知识少之又少，以至于较难了解、把握人在交往中心理变化的原因、形式及过程，进而难以在交往中形成有效互动，当交往过程出现滞涩、卡壳等问题时，不是首先从自身找原因，而是责难对方，甚而是逃避交往，使人际关系难以维系。久之则易视交往为畏途，形成人际交往的心理障碍。其二是交往认知有误。大学时期是一个生理、心理、思维等各方面由成长到成熟的时期。这一时期，大学生们对自己和周围的一切还难以作出全面、中肯的评价，也难以对人和人之间的关系作正确的理解，于是就会产生认识上的偏差。比如，过高或过低地估计自己，过高或过低地估计他人，把自己和他人作不切实际的比较等等。在这个过程中，难免会出现自傲或自卑、成功或挫败、驾驭或屈从、乃至气馁、嫉恨、冲动、暴怒等心理感受，从而形成人际交往的心理障碍。__其三是交往技巧欠缺。无论是小学、中学还是大学，学生们的生活空间相对有限，交往范围相对狭窄，交往理念相对贫乏，交往实践相对不足，这就决定了他们交往技巧的欠缺。仅举一例：在我们的问卷中有这样一道问题“对于称谓(如何称呼别人)你是否运用的得心应手”，统计的结果是，有40．6％的同学选择了“是”，50．2％的同学选择了“否”，9．2％的同学未作回答。仅仅一个称谓，就有一半强的大学生不能应用自如，更何况人际交往中繁多的礼仪礼节的规范规则等。技巧欠缺导致的交往失败往往会冰冻交往的热情，使人形成交往的“诚心不被理解”的错觉，进而逃避交往，产生交往的心理障碍。

　二、提升大学生人际交往能力的思路

　(一)重视理论知识学习，形成正确的交往理念

　可以在大学里开设社会心理学、交际学等相关课程，让大学生们系统地接受人际交往的理论教育，加深对人际交往的理性认知。这对于他们不断地完善自己、形成正确的交往理念至关重要。学校可定期请专家开设心理学、交际学等有关课题的讲座。专家们生动翔实的例证、鞭辟人里的分析、高屋建瓴的概要、深入浅出的引导，不仅可以令同学们茅塞顿开、柳暗花明，更可以让他们心悦诚服，从而起到细雨润物的效果。定期开展心理健康教育。学校可针对大学生年龄段生理、心理的实际状况，制定有效的大学生心理健康教育规划，选择科学的心理健康教育内容，定期对大学生进行心理健康教育，使大学生从科学的角度认知自己，认知他人。如此既有利于大学生的心理健康发展，又有助于他们人际交往能力的提高。

　(二)重视人际交往实践，掌握娴熟的交往技巧

　鼓励大学生利用寒暑假这段较为集中的时间广泛地接触社会，开展诸如社会调查、打工务农、科普宣传等各类社会活动。通过这些活动，不仅能学会如何与不同群体的人进行有效交流，还可以了解社会各个层面的生存状况，增加对社会的感性认知和理性思考，增强社会责任感。鼓励大学生利用周末积极参加社会公益活动。比如环境保护、关爱孤残儿童、敬老助老、帮贫支教、青年志愿者活动等等。通过这些活动，让他们了解人与人的交流实际上是心与心的沟通，有了真诚、理解和关爱，人心的隔膜就会被打破，交往的坚冰就会被融化，抑或由此，他们就能体悟出人际交往的真谛鼓励教师积极利用相关课程进行人际交往的课堂实践教学。比如人际交往的情景模拟，可以给同学们分配不同的角色，在角色扮演和互动中学习交往技巧；然后进行角色互换，体会不同角色在交往中的心理差异，锻炼不同的人进行有效交流的能力。教师还可以把课堂教学搬出教室，带学生到人群中去进行人际交往的实时实地演习，教师只给同学们指导性建议，至于交往目的、对象、过程等皆由同学们随境而定，如此可以引发同学们的交往兴趣，调动他们交往的积极性和主动性。

　(三)重视心理咨询工作。消除人际交往的障碍

　培养专职心理咨询教师。专职心理咨询教师要有广博的知识储备，他们不仅要精通专业知识，还要对历史、经济、政治、时尚、新闻、热门话题等等有广泛的兴趣及独到的见解，如此才能凭借自己深厚的知识功底和独特的人格魅力春风化雨。滋润咨询者的心田。进行专业心理咨询。这是指在学校设立的心理咨询室由专职心理咨询教师为有心理咨询需求的同学进行的心理咨询活动。教师针对咨询同学的心理状况进行心理疏导、心灵慰藉、交往理念阐释和交往技巧指导，使他们逐步消除人际交往的心理障碍。收获良好的人际关系。

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