小班安全《过马路》教案

　作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的小班安全《过马路》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班安全《过马路》教案 篇1

　一、教学目标：

　1、教育幼儿过马路时要走斑马线。

　2、斑马线给人们带来安全。

　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　二、教学准备 ：斑马线的、事例1"2个

　三、教学过程 ：

　（一）老师拿出斑马线供幼儿认识。

　提问；

　1、你知道这是什么吗？

　2、它用来干什么的呢？

　3、在什么样的情况下用到斑马线！

　（二）教师讲解斑马线给人带来的重要性。

　提问：

　1、有了斑马线会怎么样呢？

　2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢？

　（三）总结以上所说的事，进行反思。

　活动反思：

　这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。

小班安全《过马路》教案 篇2

　活动目标

　1认识斑马线并了解过斑马线的注意事项。

　2知道红灯停、绿灯行的交通规则。

　活动准备

　课件准备：“十字路口”；“红绿灯”组图；“过马路”；《安全过马路》歌曲视频。

　活动过程

　一，放，令幼儿了解斑马线及有关的注意事项

　1出示，引导幼儿观察，认识斑马线。

　——这是哪里？

　——上的白线叫什么？有什么作用？

　二，出示组图，引导幼儿了解红绿灯的作用

　——这是什么？它在路口有什么作用呢？

　——红灯亮/绿灯亮的时候怎么做？

　三，师幼交流，令幼儿了解过斑马线时的注意事项

　——过路口的斑马线时要注意些什么？

　四，播放视频，通过歌曲帮助幼儿巩固知识

　——今天我们学了如何安全的过马路，现在让我们一起来听听这首歌曲《安全过马路》吧！

小班安全《过马路》教案 篇3

　活动目标：

　1、能边唱边游戏，在游戏中巩固对基本交通规则的认识。

　2、喜欢参加音乐游戏，初步尝试遵守音乐游戏的规则。

　活动准备： 教师范例“大马路”（有人行道和横道线）、歌曲录音《过马路要看灯》。

　活动重点： 学习演唱歌曲。

　活动难点： 与同伴一起做音乐游戏。

　活动过程：

　1、欣赏并学唱歌曲：

　教师师范演唱歌曲两遍，幼儿欣赏，了解歌词大意。

　幼儿跟着音乐旋律边拍手边念歌词。

　分句学唱歌曲，教师用摘句的方法，将幼儿学起来比较困难的乐句重点学唱。

　幼儿跟着音乐完整演唱歌曲。

　2、学做音乐游戏：

　在“大马路”游戏场景中，幼儿边唱边游戏，教师提醒幼儿：行人要走人行道，过马路要走横道线。

　请个别幼儿扮演警察，游戏反复进行。

小班安全《过马路》教案 篇4

　活动目标：

　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全。

　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　活动重点：

　形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

　活动难点：

　日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

　活动准备：

　红绿灯、画有十字路口(有斑马线)的活动过程：

　1、出示发生车祸，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。

　2、教师出示十字路口的提问：

　①这是哪里小朋友在什么地方见过它

　②上面的白线叫什么有什么作用

　3、出示红绿灯提问：它有什么作用呢

　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

　如果没有红绿灯，行人怎么过马路(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。

　5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

　6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

　活动反思：

　活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子有的开的快，有的开的慢；了解红绿灯，斑马线，交通规则，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。

小班安全《过马路》教案 篇5

　活动目标：

　1、让幼儿知道看红绿灯过马路。

　2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。

　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、加强幼儿的安全意识。

　活动准备：

　常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书

　活动过程：

　一、看一看

　1、交通标志的识别

　二、玩一玩：

　1、玩车子模型

　2、开小车让车过马路

　3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线

　三、说一说：

　1、知道看过的交通标志

　讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街

　2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。

　四、做游戏

　放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。

　总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。

　安全教育：儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。

　活动反思：

　幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

小班安全《过马路》教案 篇6

　活动目标：

　1、知道马路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道（斑马线）等。

　2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，增强交通安全意识。

　3、感受与同伴一起游戏的快乐。

　活动准备：

　1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

　2、布置马路场景：红绿灯、停车场（有不同色点）、人行横道，方向盘若干。

　3、小朋友过马路时不同表现的图4幅，语言磁带。

　4、交通安全的课件。

　活动过程：

　1、情景导入，激发幼儿活动兴趣。

　（1）教师：今天天气真好，们开车去看爷爷奶奶好吗？

　（2）幼儿拿好方向盘，做开车状。

　2、做游戏“小司机开车”。

　（1）幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。

　（2）边念儿歌，边做游戏“小司机开车”。

　——教师（出示红绿灯标志）：看，这是什么？它告诉们小司机要怎样做？（红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。）

　——幼儿按红绿灯信号停车、开车。

　——到停车场停车。

　3、过人行横道线、

　（1）教师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办？

　（2）幼儿学念儿歌《过马路》小朋友，走走走，一走走到马路口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。

　（3）边念儿歌边过人行横道线。

　4、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。

　5、到停车场开车回家（走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车）

　5、延伸活动：

　（1）观看挂图，引导幼儿判断对错。

　（2）观看有关交通事故的课件。

小班安全《过马路》教案 篇7

　活动目标：

　1初步了解基本的过马路常识，学会文明过马路，知道红灯停，绿灯行。

　2能理解儿歌的内容。

　3能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　4初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　5遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　活动准备：

　1：红路灯，斑马线。

　2儿歌《过马路》

　活动过程：

　1导入：手指游戏：《过马路》

　师：小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好

　2谈话，引入主题。

　师：小朋友们知道怎样过马路吗过马路时应该注意些什么(幼儿讨论)

　3出示，提高幼儿兴趣。

　师：我个你们带来了一些，小朋友们把小眼睛闭上，老师把小请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀(红绿灯)小朋友们见过吗小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过(幼儿讨论)

　4引导幼儿认识红绿灯

　师：这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。

　5引导幼儿讨论

　师：小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗

　6讲解怎样安全过马路

　师：小朋友说街上车多不多危不危险所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停(出示红灯)，绿灯行(出示绿灯)——(反复教幼儿三遍)

　7引导幼儿认识斑马线，

　师：小朋友们看，这又是什么呀你们有没有见过过马路要走斑马线。

　8引导幼儿学习儿歌。

　9引导幼儿读儿歌

　活动延伸：

　和爸爸妈妈一起过马路。

　活动反思：

　借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。

小班安全《过马路》教案 篇8

　活动目标：

　1、初步理解故事内容，知道在马路上不能做的事情。

　2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树立安全意识。

　活动准备：

　1、红、绿灯标志牌；斑马线；马路。

　2、《我会过马路》故事课件、摄像机。

　活动重点：

　懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则

　活动难点：

　能在游戏中遵守交通规则。

　一、游戏《过马路》

　1、师：今天我们要去看**，但是看**要过马路，我们先一起来过马路去**院好不好？

　2、配班老师负责出示红绿灯。

　二、欣赏课件，解读交通规则。

　1、欣赏一。

　提问：你看到了什么？每天都有这么多的小动物和车子在马路上，怎么办？

　2、欣赏第一张过马路。

　提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的？狐狸在干什么？他这样对吗？

　小结：红灯停、绿灯行。

　3、欣赏第二张过马路的。

　提问：小白兔是怎样过马路的？它走得对吗？

　小结：过马路要走在斑马线上。

　三、总结过马路时的交通规则。

　四、欣赏影片《找自己》

　师：那小朋友们是怎样过马路的呢？我们一起来看一看。

　五、玩游戏《过马路》。

　师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过马路，大家应该知道了吧

小班安全《过马路》教案 篇9

　活动要求：

　1、 幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。

　2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。

　环境和材料创设：多媒体制作《小老鼠进城》（自编故事）；模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系；

　活动重点：

　幼儿知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。

　活动难点：

　懂得遵守交通规则的重要性，萌发幼儿从小遵守交通规则的意识。

　活动过程：

　一、引导幼儿观察讨论。

　1、选定一个十字路口，带领幼儿观察马路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过马路的。

　2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，(讲述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一出生就生活在森林里，那儿的生活很简单，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的马路，还有各种各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物？”哦，原来小老鼠走到马路上去了。)边听边议：

　①、小老鼠走到马路上去了，马路上可以随便乱走吗？为什么（小结：原来城里的马路是不可以随便乱走的。）

　②、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个办法，应该怎样过马路才能安全的到达？（小结：过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

　③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？（小结：横道线和红绿灯可以保护我们的安全，所以我们小朋友也应该过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

　二、结合游戏活动，进行实践操作。

　电话铃响，小动物邀请大家去做客。（幼儿随开汽车音乐到模拟情景）

　引导幼儿在模拟情景中玩“过马路”，让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。

　三、不断强化巩固

　1、 在以后较长的`一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用。

　2、 可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。

小班安全《过马路》教案 篇10

　一、说活动内容

　幼儿园教育应密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索对象。红绿灯是幼儿生活中经常接触到得，这次活动是我根据幼儿园小班上学期教材《帮我早读书》中第四单元的一首儿歌《红绿灯》而延伸创编的。通过儿歌的学习，幼儿已初步掌握看红绿灯来过马路的知识，所以，我选择过马路为主要内容是对小班幼儿已掌握红绿灯知识的综合与提升，让幼儿通过亲身体验，加深对过马路要遵守交通规则的印象。正如《纲要》中对教育活动内容的选择原则"既符合幼儿现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿实际生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野"。

　二、说活动目标

　基于以上对教材的分析，根据《纲要》中"教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律"的原则，我将本次活动的目标确定为：

　1能力目标：理解并能够遵守过马路要看红绿灯的交通规则

　2情感目标：幼儿愿意、主动参与活动，并体验到遵守交通规则的意义根据活动目标，确定本次活动的重难点为：

　1活动重点：理解并能够遵守过马路要看红绿灯的交通规则

　2活动难点：幼儿主动参与情境表演活动重点的解决有赖于活动难点的克服，只有调动起幼儿参与活动的愿望，才能完成活动重点。

　所以，为了提升幼儿参与活动的热情，又结合小班幼儿思维的具体形象性特点和始终贯穿直观性原则特点，我准备了以下教具：

　1多媒体视频两个；

　2自制方向盘若干，各种人物装饰(如：墨镜，拐杖等)若干，红灯和绿灯个一个；

　3马路场景(自制一个)

　三、说教法学法

　(一)说教法新《纲要》指出"创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与活动，进行尝试，感受参与的乐趣。"因此，本活动教师将充当幼儿学习的支持者、合作者、引导者。又根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小班幼儿处于前运算阶段，所以我选择的教学方法有情境体验法和多媒体演示法。

　(二)说学法以幼儿为主体，创造条件，让幼儿参与其中，有助于提高幼儿活动的积极性。另外，幼儿社会性发展是在与周围环境互动的过程中，通过观察、体验，不断内化逐渐形成的。所以，幼儿将通过观看视频，感知交通规则对我们生活的意义；参与情境体会到集体活动的乐趣和交通规则的意义。

　四、说活动过程

　本次活动设计突出以幼儿为主体，尊重幼儿学习形象化、情景化和生活化的特点，所以，我将突出重点，做到条理清晰，紧凑结合，各项活动的安排也注重互动、交流。

　(一)导入：多媒体演示，感知交通规则对我们生活的意义通过复习儿歌《红绿灯》让幼儿注意到红绿灯在过马路中的重要性，再结合小班幼儿直观具体形象性思维的特点，我运用多媒体演示，将抽象的情节具体化，播放一个井然有序的交通场景，一个毫无秩序的混乱的交通场景，给幼儿形成一种强烈的视觉冲击力，从而使幼儿感知交通规则的内在意义。

　(二)基本部分：幼儿主动参与情境表演，理解并能遵守过马路看红绿灯的交通规则通过上一环节的视频观看，幼儿已经体会到交通规则对我们常生活的意义。紧接着，幼儿在模拟的马路场景中，选择扮演自己喜欢的人物形象，根据老师手中灯的颜色变化，判读是否可以继续前行。

　幼儿在选择材料、扮演角色都有很大的空间，易激发幼儿参与活动的积极性，马路场景的创设让幼儿有身临其境的感觉，从心理和感官上给幼儿以新鲜感，符合幼儿认知的特点，以达到难点的解决，进而解决重点。此外，这里让幼儿主动参与活动，调动积极性来练习、感悟交通规则也符合《纲要》中社会领域的要求。

　(三)小结：进行活动评价评价和反思是活动中必不可少的一部分。这次活动，我请幼儿先表达自己通过参与情境表演对交通规则的感受，教师再总结评价，从而更好的完成活动重难点，继而完成活动目标。这样既有利于发展幼儿口语、思维和语词的能力，也有助于幼儿更好的理解红绿灯在交通规则中的重要性。

　教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小班安全《过马路》教案 篇11

　设计意图：

　城市交通的不断发展促进我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，并能了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。

　活动目标：

　1、了解一些基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行

　2、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。

　3、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。

　活动准备：

　有关交通的PPT

　活动过程：

　1、教师出示引出活动主题。

　师：请朋友看看，图上发生了什么事情？引导幼儿讨论：为什么会发生交通事故？

　2、出示红绿灯提问：

　师：你认识它吗？它有什么作用呢？你会看红绿灯吗？

　引导幼儿讨论红绿灯的作用，并知道红灯停，绿灯行。

　师：在没有红绿灯的地方应高怎么过马路呢？

　幼儿讨论：没有红绿灯的地方应该怎么过马路。一站、二看、三通过

　3、教师出示十字路口的提问：

　这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　上面的白线叫什么？有什么作用？

　4、请小朋友们看一看，图上的小朋友是怎么过马路的

　1）重点请幼儿分辨出马路上那条是车道，哪条是人行道

　2）幼儿同家长一同在马路上行走时应走人行道

　3）过马路时应走人行横道。

　5、引导幼儿学习儿歌《过马路》

　滴滴滴，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停，绿灯行，遵守规则别忘掉。

　6、延伸：小朋友跟爸爸妈妈上街时除了过马路时要注意，还要注意其他的什么呢？

　（坐公交车时应该先下后上，碰到年纪大的爷爷奶奶要给他们让座，外出时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等）

　7、请小朋友跟说再见。

　活动反思：

　活动以观看交通事故的录像来开展，并请幼儿说说观后感―讨论如何过马路―学年安全儿歌几个步骤来开展。并在每个问题讨论完以后根据PPT来讲解，这样既丰富了活动内容，也激发了孩子参与活动的热情。

1、无人注视的一个个角落，全是挣扎过的痕迹。

2、旧爱被新欢取代，嘲笑自己的不应该。

3、一首歌唱到黑夜你还会唱吗，一句话讲了太多，你还会信吗

4、我可以爱任何人，真心程度不等。

5、听着歌，睡着觉。歌听完了，觉却没睡着。

6、迩给莪的那么多，让莪拿什么去忘记。

7、所有不以下雪为目的的刮风和降温都是耍流氓！

8、你有本事就爱我一辈子，你能做得到吗？

9、你将会成为她的新郎，而我会成为你们的伴娘

10、我还只是未成年，经不起太多的痛彻心扉。

11、无力的控诉，你认为我无所谓般的无所谓。

12、-开始、我为你执着、因为我爱你。最后、我为你哭泣、因为我失去了你。留下中间、我们一起快乐了。

13、累了就回头看看，我一直就在你的身边

14、你知道么？我过生日、你却不在……

15、分开了，可我还想念你

16、如果你真的不爱我，那就不要再来找我好么？

17、两颗心曾经靠的那么近，如今却要就这样放弃。

18、有些事，错了才知道。有些事，长大才知道。

19、有些事情，一旦过眼，便是烟云。

20、一个人只要不再想要，就什么都可以放下

21、回忆现在只剩碎片，迩旳背影幻影已经冷却，分开以後迩永远离开俄旳视线。

22、过不去的，都过去了。　未来人山人海，我们再不能边走边爱。　是谁说的，有些爱终是散落在人海。

23、难过了不要告诉别人，因为别人不在乎。

24、我知道，看似每天笑魇如花的你心中有多痛，可是我只是知道而已，我替代不了你，替代不了你心中的痛。

25、可能我只是一个过客，但你不会遇见第二个我。

26、我一看到你俩，就觉得你们是天打雷劈的绝配。

27、就像是上帝开的玩笑。要你我在命运的玩弄后再次相遇。

28、左手握着幸福，右手握着回忆，花开不败。

29、还记得第一次过百时的那种喜悦换了号后再一次过百，想到那么多人跟自己感同身受心里就满满的--其实我要的并不多

30、嗯。谢谢你。这么忙了。还亲自来伤害我。

31、我的心就算是驴肝肺，也足以喂饱一条狗的胃了。

心里空落落的情感物语，分开了就是分开了，再也别给自己找借口

1、 依然会想起我们在一起的时光，前几天你问我恨吗？我说我不恨你，但也不爱了。我想说的是，我已经重新开始了也有男朋友了。我也祝你幸福，你一定要好好珍惜身边对你好的人。因为你是我曾经深爱过的人。

2、 人越长大越会明白，世界上有种最好的东西，叫得不到。

3、 如果我和他没有谈恋爱，我们现在就是无话不说的好朋友了，很后悔当初为什么要和他谈恋爱，有次在公交车上见到他，开始是听到声音很熟悉望过去才知道是他，他肯定见到我的，但他什么也没说所以我也不知道说什么好，或许他觉得坐公交车不好意思吧

4、 分手后在朋友面前装作无所谓，可是又仔细的捕捉着朋友话语间有关他的一丝信息，不愿打一个电话，发一个信息，却又悄悄频繁的翻着他的空间看有没有新动态经常说起别人的感情可以像个爱情专家一样侃侃而谈，可是主人公换成自己，却像是个失控了的泪人儿～～分手后还是不要偶遇吧，害怕内心会再次决堤！

5、 人生是一次没有平行对照的不可重复实验，该后悔就后悔，该过去就过去，谁都不能回头。

6、 作为朋友我给你99分，多一分怕你骄傲。 作为情侣，我必须也只能给你不及格

7、 接到前任的电话喝醉了，下午知道他结婚了，当时还劝他少喝酒，原来是喜酒，看来是我多想了。

8、 后来在很久，我才知道，原来有些事真的等不来的。纵使你很爱很爱很爱

9、 突然疯了似的看了一上午我们以前的照片，问了一个同学他的近况，得到一张他现在女友的照片，小心翼翼的保存。三年了，分手后从没后悔过但也从没在心里消逝过，当年我用眼泪表达爱和不舍以及面对现实的无奈，现在大概如果再见面会用微笑和祝福。因为爱过，所以希望你能过得幸福，即便它不是我给的。

10、 错过的只能缅怀，我会陪你，找到你最后的归属感。

11、 记得刚分手的半年后，很想他。在心里找了个借口给他打电话，他刚接起来说了句喂？怎么啦？我就已经泣不成声，慌忙挂断了电话。

12、 分开了就是分开了，再也别给自己找借口，因为可能难受的不止是你一个人，还有ta。

13、 有时候，那个人已经淡忘了，但是你们之间的一些事情，习惯还都保留在记忆中，时不时的跳出来打扰你一下。

14、 我过斑马线，看见他车，刚好停着，抬头一看小三坐副驾，我们是订了婚的，后面小三上位分手了，我当时第一反应就是把伞放低，遮着自己走过去

15、 真的挺奇怪的，和前任分手后就再也没见过他，虽然我们住在一个县城里，虽然我们是同一年级的同学，虽然我们有着相同的朋友圈，虽然因为他，我这几年再没找过男朋友。

16、 其实往往最先放手的那个人是爱的最深的，怕自己的一腔热情被辜负，所以反而没有勇气和对方走下去。

17、 没遇到过前任，可能没勇气遇见吧。她所去过的地方不会再去，她所呆的城市不会再去，只为躲避。曾经在路上遇到的每个人都像她，花了五年时间忘记，还好，还好，如今的你只是个残影，感谢遇见教会了我如何爱一个人。

18、 只要这段感情让你学会了什么，让你更成熟了一点，那么就是值得的。因为一个人，爱上一座城，因为一个人，逃离一座城。

19、 我爱你，和我爱过你，我们可以做朋友吗？我们还能做朋友吗？也许这就是前任吧，只字之差人却千差万别。前任就是一个提醒自己过去式的存在

20、 人们都说失去后才知道珍惜，其实珍惜后的失去比什么都痛。

你离开了，我才如此想念

1、最忙的一天是“改天”，人人都说“改天有空聚”，但“改天”永远没空过。最远的一次是“下次”，人人都说“下次一定来”，但“下次”从没有来过。

2、分手后不要做朋友，学会不打扰。这不仅是有原则的体现，也是对未来另一半的尊重和期待。

3、你需要克服的是你的虚荣心，是你的炫耀欲，你要对付的是你时刻想要出风头的小聪明。

4、在一群出色的人中间，常常误以为自己也是其中一员，然后忘了努力。在一群不出色的人中间，常常误以为自己比他们优越，然后也忘了努力。所以，无论什么时候，都要清醒地认识自己，并始终不忘努力。

5、外貌决定有没有可能在一起，性格决定适不适合在一起，物质决定能不能稳定的在一起，信任决定能不能长久的在一起。

6、这个世界上过得好的人，大部分是该吃吃，该喝喝，该打扮打扮，该读书读书，追求一定基础的物质，再花钱让自己精神愉悦一下的，接地气的，不清新也不脱俗的普通人。

7、如果我能少喜欢你一点，你会发现我是个特别好的人。有时候，爱会让人面目可憎。

8、爱一个人有很多不同的方法，有的是用嘴巴说出来，一次次地重复说我爱你;有的是用态度来撒娇发脾气折腾;还有一种是怎么都不愿意说我爱你，但就是关心你照顾你保护你。相爱的方法有千万种，但最好的方法只有一种：那就是对你好，并且只对你好。

9、感情世界里最没用的四种东西：分手后的悔恨，不爱后的关怀，高高在上的自尊心，低情商的善良。

10、不喜欢的人，再怎么喜欢我，哪怕聊了一万遍，我也不会快乐;喜欢的人再怎么不喜欢我，只要聊一句话，我都乐得不行。人是不是都这样遇见爱的就贱得不行。

11、生活中要记住这两件事：不在生气时做决定，不在高兴时许诺言。

12、大家都不在同一个层次，就不要勉强交心，点到为止就好。有时候远远相望觉得彼此可爱，何必用尽全力脸贴着脸，你看我不顺眼我骂你是傻逼。

13、很多时候刻意跟人保持距离，真的不是不喜欢或看不起对方，实在是明白，一旦靠得太近，当对方知道我真实的样子，只会失望。所以不是喜欢孤独，我只是更不喜欢让人失望后离开。

14、有些人只适合思念，不适合见面。

15、我想和你一起睡觉是耍流氓，我想和你一起起床是徐志摩。所以，很多时候说话的顺序真的很重要。

16、我接触过很多男人，去和姑娘搭讪，然后被骂神经病或者白痴。这些男人都在不停的反思自己，到底是不是自己仪态不够大方自己举止不够高雅自己语言不够幽默自己眼神不够自信……可是，从来没有一个男人认真思考过，是不是自己太丑了!

17、像所有传闻里陈词滥调的故事：你离开了，我才如此想念。

18、我的脑子里住着两个小人，敏感固执爱耍性子的那个常常闹情绪，搅得天翻地覆，理性好脾气的那个又常常提醒，保持良好的姿态去爱你。只有我知道，它们都舍不得你，偏激或隐忍只因表达的方式不同。

19、表白就是冒着以后连朋友都不能做的危险，去赌以后能正大光明拥抱你深爱你的机会。

20、一生得此一人，不易，彼此相爱到老，不腻。

伤感失恋说说 恨过你、咒过你，可我还是想念你

一、青春是一道明媚的忧伤，我没哭，可是眼泪流下来了

二、有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。

三、你忘了回忆，我忘了忘记。

四、辛苦打工十年，只为一轿车，可有了车的时候，你又在哪？

五、我怎么敢倒下，我的身后空无一人。

六、一辈子很短，我愿意和你将错就错！

七、爱情，就是两个拉着象皮筋的人，受伤的，往往是不愿放手的那位。

八、眼泪不一定是痛苦的，微笑不一定是幸福的。

九、做孩子最失败的，就是既厌恶父母设计的人生，又怕走错路辜负了父母的期望。

十、初次相见的时候，我怎能想到，你对我竟是如此重要。

十一、恨过你、咒过你，可我还是想念你。

十二、我曾路过你的心，不是我不想停留，而是你不肯收留。

十三、我怀念的不是你，而是你给的致命曾经。

十四、我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑

十五、除了你，整个个世界我都不要

十六、没人会注意你的苦痛，但所有人都会关注你的错漏。

十七、烟花易冷人事易分而你再问我是否还在等。

十八、一份好的爱情，应该是可以让你通过一个人看到整个世界，而一份不好的爱情，是你为了一个人而舍弃整个世界。

十九、有一种感觉比失恋还要痛苦，叫做自作多情!

二十、谢谢你的绝情，成就了我现在的百毒不侵。

二十一、我会放下个性，放下自尊，放下追求，都是因为放不下一个人。

二十二、究竟要找多少个理由，才能抚平内心那道伤口。

二十三、未来像雾中一切都凄茫，不敢奢望，却还在迷茫。