如何培养孩子的情感智力和社交技能呢？

家庭教育最重要的是父母教给孩子以下几点：

价值观和道德准则：父母应该教导孩子正确的价值观和道德准则，包括诚实、正直、尊重他人、责任感等。这将帮助孩子建立良好的品德和行为准则。

自信和积极心态：父母应该鼓励孩子相信自己的能力，培养积极的心态和自信心。他们可以通过给予赞扬、支持和鼓励来帮助孩子建立自信，并教导他们如何面对挑战和困难。

独立和责任：父母应该培养孩子的独立思考和行动能力，让他们学会自主解决问题和承担责任。逐渐给予孩子适当的自主权，鼓励他们做出选择并承担后果。

社交和人际关系：父母应该教导孩子如何与他人相处、建立良好的人际关系和沟通能力。他们可以示范和指导孩子与他人尊重、合作和理解的方式，并鼓励他们主动参与社交活动。

学习和求知欲：父母应该激发孩子的学习兴趣和求知欲，培养他们的好奇心和持续学习的习惯。他们可以提供学习资源、鼓励阅读、讨论问题，并给予适当的学习指导和支持。

情绪管理和解决问题的能力：父母应该教导孩子如何管理情绪、处理冲突和解决问题。他们可以帮助孩子认识自己的情绪，教导适当的应对方式，并培养解决问题的思维和技巧。

感恩和关爱他人：父母应该教导孩子珍惜和感恩所拥有的，并培养他们关心、帮助他人的意识。通过示范和参与公益活动，让孩子体验到关爱他人的喜悦和价值。

父母教给孩子这些重要的品质和能力，将为他们的成长和未来奠定坚实的基础。

同时，父母的示范和陪伴也是教育中不可或少的一部分，他们的言传身教对孩子的成长至关重要，给予孩子正确的榜样和引导。

通过与孩子的互动和交流，父母可以建立亲密的关系，培养孩子的情感智力和社交技能。这些都是家庭教育中父母应该教给孩子的重要方面。

情商(Emotional Intelligence )，通常是指情绪商数，它是近年来心理学家们提出的与智商相对应的概念。从简单的层次上下定义，提高情商的基础是培养自我意识，从而增强理解自己及表达自己的能力。

戈尔曼和其他研究者认为，情商由自我意识、控制情绪、自我激励、认知他人情绪和处理相互关系这五种特征组成。

值得指出的是，情商固然包括人与人互动的层面，但情商的意义并非指谄媚、奉承、巴结、虚伪。

情商越来越多的被应用在企业管理学上。对于组织管理者而言，情商是领导力的重要构成部分。

弱智也称精神发育迟滞，主要症状包括：智力低下、缺乏自我保护意识、情感反应原始、生活不能自理、运动障碍等。智力低下：患者的智力低于实际年龄的标准。例如学习成绩经常不合格、语言词汇缺乏、理解能力差等。缺乏自我保护意识：没有自我保护的本能，明显的危险却不知道躲避。情感反应原始：患者常常通过哭闹、嚎叫等行为来表达自己的情感和需求。生活不能自理：衣食住行等各个方面通常需要长时间依赖家人和朋友的照料和帮助。

轻度智力低下智商为50到69之间，发育比较迟缓，说话的时间也比较晚，可接受初级教育或特殊教育，可独立生活；中度智力低下智商为35到49之间，发育初期走路、说话以及大小便控制的发育都比较迟缓，说话吐字不清晰，表达能力比较差，词汇贫乏，重度智力低下智商为20到34之间，在发育阶段各个方面发育都比较迟缓，可接受简单训练，生活自理能力差，需要监护；极重度智力低下患儿＜20，并没有生活自理能力，生活中会经常重复一些单调并且无意义的动作，表情愚钝，不能控制大小便情绪反应原始。

弱智临床上称之为精神发育迟缓以及精神发育不全，是指智力低于同龄水平，较多发生在发育时期，患者可能还会伴有适应性行为缺陷。

保罗在一家夜总会里做事，收入不多，然而，他总是过着非常快乐的生活。

保罗很爱车，但是，凭他的收入想买车是不可能的事情，与朋友们在一起的时候，他总是说：“要是有一辆车该多好啊!”眼中尽是无限向往之情。

后来有人说：“你去买**吧，中了大奖就可以买车了!”于是保罗买了两块钱的**。可能是上天过于垂青他了，朋友们几乎不敢相信，保罗就凭着两块钱的一张**，果真中了大奖。

保罗终于实现了自己的愿望，他买了一辆车，整天开着车兜风，夜总会也去得少了，许多人看见他吹着口哨在林荫道上行驶，车子擦得一尘不染。有一次保罗把车泊在楼下，半小时后下楼时，发现车被盗了。

刚开始时，保罗有些遗憾，但更多的是气愤，他恨透那个偷车贼了。他晚上思考了很久，到了第二天早晨，他又变得很开心了。

几个朋友得到消息，想到他那么爱车如命，这么多钱买的车，眨眼工夫就没了，都担心他受不了，就相约来安慰他。

保罗正准备去夜总会上班，朋友们说：“保罗，车丢了你千万不要悲伤啊!”

保罗却大笑起来：“嘿，我为什么要悲伤啊”

朋友们互相疑惑地望着。

“如果你们谁不小心丢了两块钱，会悲伤吗”保罗说。

“那当然不会!”有人说。

“是啊，我丢的就是两块钱啊!”保罗笑道。

是的，不要为两元钱而悲伤。保罗之所以过得快乐，就因为他能够驾驭生活中的消极情绪。

消极情绪会成为前进道路上的桎梏，如果对消极情绪采取放任自流的态度，就会很容易影响生活。一个不能丢掉消极情绪的人，不可能成功。保持健康的情绪状态，还需要在头脑中装上一个控制情绪活动的“阀门”，让情绪活动听从理智和意志的节制，而绝对不能任其自流。

凡是理智和意志能有效地节制情绪的人，也就能基本保持情绪的平静和稳定，这是他取得成功的关键。

许多不善于利用自己情感智力的人，面对消极情绪侵扰的时候，总感到无所适从，心灵任其啃噬。

契诃夫的小说《小公务员之死》中，那个可怜的小公务员在看戏时，不幸与部长大人坐到了一起，把唾沫星子弄到了部长的大衣上，他就神经质般地变得惶惶不安起来。无论他如何解释，部长大人好像都没有原谅他的意思，这个小公务员在巨大的精神压力下，竟然一命呜呼了。

其实在生活中有很多小事根本就不值得一提，别人根本没有在意或早已忘却，只有你还记在心里耿耿于怀，这就是人们无法战胜自己的体现。人们总是努力地想去扮演一个完美主义者的形象，然而这几乎太苛刻了，只会加重我们情绪的负面影响，给自己的心理造成障碍。

所谓"情感型性格"其实就是指"感性人格"。

——"感性"是指人情感丰富，多愁善感，能对别人的遭遇感同身受，感受力很强，能体会到任何事物情感的变化。

——感性的人其感情丰富、情绪外显。易被外部的人或事所感动，情商高，移情通感能力很强，在不同的场合呈现出相应的情绪特征(情绪化)，由此让交流更加的融洽通畅。

——同时，感性体现了一种人性化的处事对人法则，是对功利理性原则的反动，可以树立亲和型的权威。

优点：

——1、亲和力强，容易拉近与对方的心理距离；

——2、感情丰富，多愁善感、易受人影响而至同悲同喜，情绪随环境同步变化；

——3、有人情味，受人恩惠必会反哺以酬；

——4、心软善良，易被事物的表象感动，怀有悲天悯人、乐善好施的情怀；

——5、情感细腻，在人际交往中容易觉察到别人注意不到的的细枝末节；

——6、感受力强，对环境敏感度高，如：他人的情绪、氛围变化等等；

——7、艺术天赋高，善于形象思维，在艺术天赋方面常常会有天马行空的想法，对于情节、场景、画面、色彩常有出乎意料的构思，如：作家、画家大都是性格较为感性的；

——8、浪漫，在个体思维里对现实世界感到不满，对未来充满期望和追求，理想远大，具有不甘堕落的个人英雄主义情怀。在生活中放纵情感、追求诗意般的生活，人生充满着许多的幻想、生活不拘小节（情侣关系而言）。

——9、具有感染力，言行常常能引起别人产生相同思想感情的力量，启发他人的思想创造与激励起他人的情感彭拜。

缺点：

——1、多愁善感，感性的人都喜欢联想，密切关注自己在乎的人或事，常常将对方的言行细节联系己身，由此产生或好或歹的联想，从而导致自身情绪忽高忽低的状态；

——2、感情用事，遇事常常是心所想而行所必，不考虑客观现实是否允许，常为此碰壁；

——3、主观，以自我为中心的主体意识，常以自己的喜恶为选择标准，不考虑相关人员的接受程度一意孤行，由此导致人际关系恶化；

——4、情绪化，心理状态容易受外部因素的影响引起情绪波动，喜怒哀乐常在不经意间转换，呈现出喜怒无常的人格特征；

——5、心理承载力低下，个体对逆境引起的心理压力和负性情绪的承受与调节的能力低下，缺乏适应逆境的容忍力、耐力和战胜力。在逆境中喜欢抱怨，甚至口出恶语以宣泄心中的愤懑与不满；

——6、直线式思维，以一种单维的、定向的、视野局限，思路狭窄思维方式直接剖析事物，缺乏辩证的思维方法，以一点、一面的表象直接将事物定性在非黑即白的性质之上，从而误导事物的发展路线，在客观上获得自我实现的效果；

——7、环境适应力低下，感性的人大都是理性主义者，他们心目中的世界都是理想化的，因此其处世方式中常常以自身认知去对待客观现实，由此导致认知与现实存在巨大落差，常常四处碰壁。

情感智力的作用与对人生的影响：

(1)自我意识是一个人对自己的认识、评价和期望，这是情绪智力的基础。

(2)自我激励 每个人都想在学业、事业上有所成就，但是没有热情、干劲、动力及昂扬的斗志是不可能达到上述目的，只有情感智力的自我激励和受到他人的激励，产生了积极效应，促发内在的动力，朝着既定目标不断努力，从而达到预期目的。

(3)情绪控制一个人的情绪受到内外因素的影响而有波动，有些人得意时忘乎所以，悲伤时垂头丧气。情感智力能控制自己的情绪并保持情绪的平衡，同时还驱使自己去揣摩别人的情绪；要保持一种积极、乐观、自信的心境，避免和消除不良的情绪，使自己不受愤怒、抑郁的影响。从而激发别人的好感，这对于为人处事是相当重要的。

(4)人际交往 人的一生有所发展、成功与他人的交往和社会关系密切相关。相反，人的悲伤、烦恼、失败也是与人际交往有关。积极健康的人际交往是我们成功的基础。情感智力的驱使和控制作用尤其重要。

(5)挫折的承受能力 对失败的承受能力也是情绪智力的重要部分。学业上、事业上有成就的人可能是一帆风顺，但多数是经历了重重挫折，跌倒了爬起来，从失败中吸取教训，因为挫折可以使人消沉，也可能激发其潜力从头开始，最后取得成功、胜利。

没有一个人的大脑是一片空白的，人类的大脑是一个很复杂的东西。在我们眼中那些弱智的孩子其实只是他们的世界我们不懂而已，关于他们的情感问题我想你是不用太担心的，最重要的和他有同样的频率，站在他的角度和他对方，理解他的世界，和他一样思考，不要只是把他当作一个“弱智儿童”