常用德育方法，无论是德育内容还是德育方法？

德育方法是教师在思想道德教育过程中用来提高学生思想认识，培养他们道德的方法。

教师网整理了德育方法的知识点，一起来看看吧。

一说服教育法

说服教育法是指借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，影响受教育者的思想意识，分清是非，提高其思想认识的方法。

这是社会主义社会学校对学生进行德育教育的基本途径。

说服教学法的基本要求： (1)明确针对性。

)2)富有知识和趣味性。

)3)注意时机。

)4)以诚待人。

二感情陶冶法

情感陶冶法是指教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜在的熏陶和感染，使其入耳感化的方法。

运用情感陶冶法的基本要求： (1)创设良好情境。

)2)与启发说服相结合。

)3)引导学生创设剧本。

三实践锻炼法

实践锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实践活动，培养他们良好品德的方法。

实践训练法的基本要求是： (1)目的明确。

)2)坚持严格要求。

(3)调动学生主动性。

)4)注意检查和坚持。

四自我教育法(个人修养法)。

自我教学法是指学生在教师的指导下自己教育自己，形成良好思想品德的方法。

运用自我教学法的基本要求： (1)培养学生自我教育的兴趣和自觉性。

)2)指导学生掌握教养标准。

(3)积极引导学生参与社会实践。

五示范法

示范法是指以示范人物的高尚思想、示范行为、卓越成就等影响受教育者思想、感情、行为的德育方法。

运用示范法的基本要求： (1)选择学习示范。

)2)唤起学生对榜样的仰慕之情。

)3)引导学生用榜样调节行为，提高教养。

六品德评价法

道德评价法是指教育者按照一定的要求和标准，对学生的思想道德进行肯定或否定评价，使其发挥优点，克服缺点，促进进步的方法。

运用德评法的基本要求是： (1)提高对奖惩关系的认识。

)2)目的明确，具体有度。

)3)客观公正，有利于团结。

)4)以奖励为主，控制中度高潮。

教师要按照德育方法实施思想道德教育。

据《教育知识与能力》一书介绍，德育方法知识一般是考察的重点，多以单选题、判别题、简答题及材料分析题的形式出现，考生应重视这部分考点。

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说服教育法又叫说理教育法，是教育循循善诱，以理服人，通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法就是说服教育法。说服教育法主要包括语言文字说服(讲解、报告、谈话、辩论、指导阅读)和事实说服(参观、访问、调查)等。

榜样示范法又称榜样法，替代强化，以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法叫榜样示范法。主要包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。比如：孔子：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”;“桃李不言，下自成蹊”;教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育等。

实际锻炼法也称指导实践法，是教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养优良思想品德的方法。

情感陶冶法也称陶冶法，通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫情感陶冶法。包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

品德评价法又称表扬奖励与批评处分，教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点、克服缺点、督促其不断进步的一种方法品德评价法。

品德修养指导法也称个人修养法，是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。

“陶冶心情”是一个比较抽象的概念，意思是通过一些特定的方式来影响、调整、塑造自己的情感状态，从而达到一种平静、愉悦或者积极向上的心态。这种方式可以是多种多样的，比如通过音乐、艺术、文学、运动、冥想等等来进行心灵上的修复和调整。通过陶冶心情，人们可以更好地理解自己的情感需求，培养自己的情感智慧，提升自己的心理素质，以更加健康、积极的状态面对生活中的各种挑战和困难。