情感的复杂性主要表现在哪些方面政治题

情感的复杂性表现在五个方面。

1、基础性情感，如安全感；

2、高级情感，如道德感。

3、正面的体验，如爱的情感；

4、负面的体验，如恐惧感；

5、两方面混杂的体验，如敬畏感。

情感反映着我们对人和对事的态度观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。

情感与我们的想象力创造力相关。丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。

高考句子赏析答题思路

　高考句子赏析答题思路，句子的组成成分是词和词组，句子赏析在人群中的使用率非常高，前方的道路正在我们的脚下，这些方法对我们的高考也有指导意义，希望阅读后高考句子赏析答题思路能成为你的动力。

高考句子赏析答题思路1

　 1、修辞手法+句子内容+（作者情感）

　中考语文常考的修辞是比喻、拟人和排比这三种，但是对偶、反问、反复、对比、夸张等偶尔也会考查到。正常情况下，修辞至少有一种，作者的情感有的'句子包含有，有的没有，这都需要根据具体的情况来判别。这类答题公式主要适用于写景物的记叙文。

　 2、刻画人物的方法+句子内容+（作者情感）

　刻画人物的方法主要有外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写和语言描写。除以上五种之外，还有蕴含其中的细节描写。这类答题公式主要适用于写人的记叙文。

　 3、动词+句子内容+（作者情感）

　这种情况是句子既没有修辞手法，又没有刻画人物的方法，或者是文章指定要分析加点的词语。

高考句子赏析答题思路2

　 语文句子赏析答题技巧

　认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。

　赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用(尤其是常见8种修辞)。

　仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象(即描写的对象)，调动常识储备，揣摩形象的象征意味。

　评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。

　储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。

　 语文古诗鉴赏的答题模板

　在做高中古诗鉴赏时要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。

念奴娇（留别辛稼轩）

朝代：宋代 作者：刘过

知音者少，算乾坤许大，著身何处。

直待功成方肯退，何日可寻归路。

多景楼前，垂虹亭下，一枕眠秋雨。

虚名相误，十年枉费辛苦。

不是奏赋明光，上书北阙，无惊人之语。

我自匆忙天未许，赢得衣裾尘土。

白璧追欢，黄金买笑，付与君为主。

莼鲈江上，浩然明日归去。

这首词大约写于宋宁宗嘉泰三年（1203）。据郭霄凤《江湖纪闻》说：刘过性疏豪好施，辛稼轩客之。刘过因母病告归，囊橐萧然。稼轩为其筹资万缗，买船送归。刘过感其知遇之恩，因自叙其生平抱负，赋词留别，以抒发自己的怀才不遇的苦闷。作者没有使用比兴象征一类的艺术手法，而是直抒胸臆，慷慨陈词，气势雄伟，风格粗犷，但粗中有细，浅中有深，直有有曲，确如刘熙载所说：“刘改之词，狂逸之中自有饶俊致”。

刘过是位有血性的爱国词人，被誉为“天下奇男子”。他东上会稽，南窥衡湘，西登岷峨，北游荆扬，“上皇帝之书，客诸候之门”（刘过《独醒赋》），但始终没有得到朝廷的重视和任用。因此，他在词的开头，便以大气包举之势，深沉而直率的笔调，明确提出“乾坤许大，着身何处”的问题，泼墨似的叙写了自己对“功成”与“归路”的看法。他无官无职，如果要等“功成”才肯“身退”，则何时才能归隐！此语甚为苦涩，亦痛快，亦悲咽。接着在写自己的归隐理想时，却另一副笔墨，他不再直接倾诉，而是通过想象加以描写，从表面上看是歌咏多景楼的壮丽，赞美垂虹亭的英姿，悬想醉眠秋雨的乐趣，实际上是抒发自己归隐江湖的感情，寄托自己的理想。把虚景同实情融为一体，寄实于虚，以虚衬实，收到了虚实相映、深婉清丽的艺术效果。接首结束上片，仍归感慨。他十年辛苦求名，终成枉费，深叹虚名误我。南宋志上所谓“名”或“功名”，是与抗金恢复中原的事业联系起来说的，而以入仕做官为其阶梯。刘过多年努力，始终未如所愿，而岁月蹉跎，年华老大，故有“虚名相误”之叹。此两句仍承上“直待功成”两句表达求官不得的愤懑，而更为直率，怨意亦深。

在偏安的东南，刘过为什么没有立身之处呢？是刘过缺乏文学和政治才华吗？这是每个读者读了词的上片之后都要提出的问题。“不是奏赋明光”（明光，汉代官名，武帝时建）三句，从反面落笔，说明他之所以不遇，既不在于他没有文才，不能向皇帝奉献辞赋，也不在于他不能“北阙上书”，陈述治国安邦的良策，以辅佐明主；“我自匆忙”二句，正面说明他之所以不遇，主要在于“天未许”，在于皇帝不赏识他，不重用他。这段议论节奏明快，语言犀利，对比强烈，句句斩钉截铁，字字有扛鼎之力。接下去“赢得衣裾尘土”六字用晋陆机《为顾彦先赠妇》诗“京洛多风尘，素衣化为缁”句意，描写了自己都门失意的窘迫状态，倾诉出自己“知音者少”的苦衷，语言形象具体，笔墨深婉浓丽，前后五句，一浓一淡，一疏一密，曲折多变，词曲意深，极妥溜疏宕之致。

诗贵浑成，对于词来说，也是这样。作者在说出自己落拓不遇的原因和不待功成即退的归隐意愿之后，便一气呵成，向稼轩告别。这里的“临别赠言”很是别致，不提大事，不说友情，而说“白壁追欢，黄金买笑，付与君为主”。盖刘过无一官半职，与稼轩为文酒之交，分属宾客，相聚时颇有追欢买笑之事，这在宋朝的达官贵人，例多风流韵事，稼轩也莫能外，有此亦不妨其为爱国主战派。刘过既去，此事即付与稼轩为主，如此说，亦可见二人相与之间，脱略形迹。然后又运用张翰地典故，表示自己决意归隐，怡养心性。而“浩然归去”一语，既有“留别”之意，又道出了自己别后的归宿；既回应了词的开头，又点出了词的本旨。这样结束，水到渠成，辞意俱尽，卒章显志，响亮有力。

总之本词用通俗的语言，明快的旋律，把满腔的悲愤向朋友倾吐出来，丝毫不加掩饰，生动活泼，情致婉转，自然成文，具有较强的感染力。

一、长难句的特点

英语长难句一般指的是各种复杂句，复杂句里可能有多个从句，从句与从句之间的关系可能包孕、嵌套，也可能并列或平行。从功能来说，英语有三大复合句，即：①名词性从句，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句;②形容词性从句，即我们平常所说的定语从句;③状语从句。

一般说来，英语长句有如下几个特点：

1)结构复杂，逻辑层次多;

2)常须根据上下文作词义的引申;

3)常须根据上下文对指代词的指代关系做出判断;

4)并列成分多;

5)修饰语多，特别是后置定语很长;

二、考研英语难句分析类别

第一类：复杂修饰成分

句子本不难，但是修饰成分多且长。1、从句(定语、状语、同位语从句等)修饰;2、介词短语修饰;3、分词修饰;4、不定式修饰。经常是在同一个句子里既有从句又有介词短语，且都不止一个。

例：The methods that a community devises to perpetuate itself come into being to preserve aspects of the cultural legacy that community perceives as essential

分析：主语：The methods;谓语：come into being;that a community devises to perpetuate itself为定语从句，修饰the methods;不定式to表示目的状语;that community perceives as essential为定语从句，修饰the cultural legacy。

译文：一个社会设计出来保存自己的方法得以形成来保持那个社会认为最重要的一些方面。

第二类：大段的插入与或同位语，打断读者的思路，割裂前后之间的语义，造成理解的困难。我们称之为“打岔”。

例：Moreover, I can feel strong emotions in response to objects of art that are interpretations, rather than representations, of reality

分析：在浏览该句时，发现句子中出现了双逗号，其中间的内容rather than representations为插入语，浏览的时候先跳过。这样就可以看到把that are interpretations和of reality连接起来了。That引导定语从句，修饰objects of art。

译文：而且，我从艺术品上能够感到强烈的情感。艺术品是对现实的阐释，而非代表现实。

参考资料：

http://wwwbylrykcom/a/bkgl/1834html

一、句子可以从哪些角度分类

句子可以从不同角度进行分类,教材主语从表达、结构、特征三个角度进行了分类这样分类的好处是,可以认识不同句子的表达作用和句子结构的特点,有助于正确使用句子

1．从表达角度看,句子可以分为陈述句、祈使句、疑问句、感叹句、呼应句五类,这五类句子反映了句子的几种最基本的用途这个角度划分的句子通常叫做句类例如：

什么人他都特别熟悉（陈述句,叙述事实）

严禁吸烟!（祈使句,发出命令或请求）

他都认识什么样的人呢（疑问句,提出问题）

万里长城多么雄伟壮丽啊!（感叹句,抒发情感）

（你马上去）好!（呼应句,表示呼唤或应答）

2．从结构角度看,句子首先可以分为单句和复句两大类,单句是由一个结构成分简单或复杂的词组构成的,复句是由两个以上的单句作为分句,按照一定的逻辑关系构成的句型就是句子的结构类别,单句和复句还可以进一步划分下位句型,我们在后面单独介绍

3．从结构特征角度观察,也就是根据句子谓语中的某些特殊成分观察,可以给句子分析出不同的特征类别,这样的句子类别通常叫做句式句式主要有是字句、有字句、递系句、双宾句、把字句、被字句、比字句、是…的句其中,递系句、双宾句、把字句、被字句要求作为学习的重点,要注意弄清楚其结构特点、涉及到范围、层次分析要求等内容

分析是句子部分的主要内容,涉及到很多方面,除了句子的表达类别分析、句型分析、特征类别外,还有句子的单句的下位句型分析、语义分析、层次分析、变换分析等等,这些分析都是学习句子需要掌握的内容,平时学习要注意弄清楚句子不同角度的分析类别,注意不要把不同角度的分析混为一谈,这些分析,其结构是有交叉的比如表达类别属于同一类型的句子,结构类别可能相同,也可能不相同,反之亦然,结构类别相同的句子,表达类别可能相同也可能不相同,因为观察角度不同,其划分出来的类别之间没有对应关系

二、确定单句句型要注意哪些问题

句型是句子的结构类型,因此,分析一个单句的结构特点,确定单句句型主要考虑其句法结构方面的因素,与句法结构无关的因素不影响句型的划分

第一,修饰语的增减不影响句型的划分,一个句子,如果前面增加了句首修饰语,句中增加了独立语,谓语前面增加了状语,都不影响句型,或者说仍然是同一句型例如：

腐败分子被抓起来了（动词谓语句,动词性述补谓语句）

昨天,腐败分子被抓起来了（句首修饰语不影响句型）

据报道,腐败分子被抓起来了（独立语不影响句型）

腐败分子上个星期被抓起来了（谓语增加状语不影响句型）

以上四个句子都是动词谓语句

第二,句子的语气、口气变化不影响句型,只要句法结构没有改变,句型相同例如：

你去图书馆（陈述句,动词谓语句）

你去图书馆吗（疑问句,动词谓语句）

你必须马上去图书馆!（祈使句,动词谓语句）

第三,句子的语用或修辞方面的变化不影响句型句子成分的组合具有线性特点,顺序是比较固定的,例如主谓一定是主语在前谓语在后,述宾就一定是述语在前宾语在后,但是在实际应用中,处于语用和修辞表达的需要,句子的语序进行了调整,语序发生了变化,这种情况仍然属于同一句型,而不是不同句型例如：

中国人民站起来了（动词谓语句）

站起来了,中国人民!（动词谓语句）

这部**太精彩了（形容词谓语句）

太精彩了,这部**!（形容词谓语句）

第四,语音因素的变化不影响句型,例如句子成分之间的停顿、不同句子的重音差别等不影响句型例如：

他这个人确实是有不少坏习惯（动词谓语句）

他这个人,确实是有不少坏习惯（动词谓语句）

他说李老师明天来辅导（动词谓语句）

他说,李老师明天来辅导（动词谓语句）

我昨天看的是话剧（“昨天”重读,动词谓语句）

我昨天看的是话剧（“话剧”重读,动词谓语句）

第五,语义变化不影响句型同一个句子中名词的语义有不同理解,不影响句型例如：

鸡吃完了（“鸡”是受事,动词谓语句）

鸡吃完了（“鸡”是施事,动词谓语句）

第五,注意联合词组和主谓词组充当谓语的句型划分联合词组充当谓语,由联合的成分性质决定句型,联合的是名词性成分,归入名词谓语句,是动词就归入动词谓语句主谓词组充当谓语,属于主谓句的下位句型,与名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句并列,不再根据谓语的性质分类,与一般主谓句的名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句的分类依据不同,这里是按照结构而不是按照性质分类

三、应该按照什么样的步骤确认句型

句型的确认有不同的层次不同的层次有不同的句型,因此句型的确认必须按照层次关系层层确定,从上位到下位,确定了上位句型,再分别确定下位句型,下位句型根据需要再进一步划分更下一层次的句型现代汉语句型确认有四个方面的层次：

第一层次：划分为单句和复句

第二层次：单句可以分为主谓句和非主谓句两大类,复句可以分为联合复句和偏正复句两大类

第三层次,对第二层次的四个类别再分别确定下位句型,单句主谓句的下位句型由谓语的性质确定,例如主谓句可以根据谓语的性质分为动词谓语句、形容词谓语句、名词谓语句、主谓谓语句等等我们本科教材单句句型基本上在确认在这一层次上联合复句和偏正复句也可以进一步分类

第四层次：对第三层次的句型进行再分类,一般在这一层次主要是对动词谓语句进行分类,因为动词谓语句是最复杂、类型最多的,形容词谓语句和名词谓语句一般不再分类动词谓语句的下位句型,主要根据谓语的结构类型确认,有这样一些：

我们认真学习（动词谓语,状语不影响句型）