第一人称、第二人称、第三人称各自有什么作用？

1、第一人称：是叙述人称之一，是一种直接表达的方式。在语法上是指表达者一方，在文学作品中是指叙事视角之一。在言语活动中，指称说话人自己的为第一人称，如“我”、“我们”等。

2、第二人称：属于一种语法中的范畴。在言语活动中﹐指称与说话人相对的听话人，中文中常用的表述为：你、尔、汝等。

3、第三人称：指说话人与听话人以外的第三方，为第三人称。中文中常用的表述为：他﹑她﹑它﹑他们等。

扩展资料：

第一人称、第二人称、第三人称的各自作用：

1、第一人称：叙述时给读者一种亲切自然感，便于直接地表达思想感情，更加自由，给读者以真实感，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。

2、第二人称：是一种呼告修辞，便于直接对话，有利于思想情感交流，增强亲切感，使抒情更加强烈感人。

3、第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，没有受时空限制，反映现实较为灵活自如。

一般用第三人称些的作品，中心思想会比第一人称的更加隐晦，一般会用借代，比喻等修辞手法，要揣测作者本意，必须读懂故事的最深处的含义。就像读懂一则寓言一样。打个简单的比方，我记得以前我读小学的时候有一篇课文叫白杨礼赞，是矛盾老师的作品。全文赞扬白杨的气节和为别人造福的品德。其实作者是想赞扬拥有这些品德的人，弘扬中华民族的优良传统。

问题一：第三人称有什么特点 第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔的活动范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节，而没有第一人称写法所受的限制正是由于采用第三人称写法，作者才能这样全方位地表现主题。但是，第三人称也有局限性，它不如第一人称那样使读者感到亲切。为了弥补第三人称叙述的不足，有些作者便发挥文章中人物对话或独白的作用，通过他们的口，讲出他们亲身经历的事或心理活动等。

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问题二：第一人称 第二人称 第三人称 各有什么特点 第一人称是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。它的优点是能使读者产生一种真实、亲切的感觉；从作者方面来说，它更便于直接表达作者自己的思想感情。 如《我的老师》记的是真人真事，通过第一人称的手法，很自然地流露出作者对蔡芸芝先生“慈爱”“公平”之心的敬仰。《故乡》是小说，文中的迅哥儿（“我”）有作者的影子，文章通过第一人称手法，通过“我”的所见所闻，深刻反映了旧中国农村的衰败和萧条，表达了自己对新生活的渴望。由于采用第一人称，给人的感觉是真实、亲切的，因而也为作者直接表达（或宣泄或流露）感情提供了方便。 但它也有局限性，即所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围，所以不便于广阔地反映现实生活。第一人称是指作者以自己的角度来写这篇文章，在读者看来像是自叙，常见于自传。

补充：

第一人称――主观，读者作为第二介入。 第二人称――基本指向性很强。 第三人称――常见，客观，空间大这里需指出的是：第二人称很少用，这种写法像是“我”向“你”诉说衷肠，一下子把“我”与“你”的距离拉近了，也把读者和主人公的距离拉近了。读时令人倍感亲切，例如:柯岩《周总理，你在哪里》 第二人称在表现情感方面的震撼力是不容忽视的，但一般说来，第二人称受叙述角度，叙述人的口气以及听话人的范围的局限，一般人极难驾驭所以并不不常用。

补充：

第三人称使文章读起来像故事,悬念层叠,让人更想读完文章 比喻就是打比方即不同性质的事物,若彼此有恰似点,便用一事物来比方另一事物的一种修辞格作用是1化平淡为生动;2化深奥为浅显;3化抽象为具体;4化冗长为简洁 排比是由三个或三个以上的结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起的短语或句子排列在一起,用来加强语势,强调内容,加重感情的修辞方式作用是1内容集中,增强气势;2叙事透辟,条分缕析;3节奏鲜明,长于抒情 拟人属于比拟的一种,比拟是把甲事物当作乙事物来写的修辞方式包括把物当作人来写(拟人);把人当作物来写(拟物)和把此物当作别物来写(拟物)作用是1色彩鲜明;2描绘形象;3表意丰富

问题三：采用第三人称叙述，具有什么特点？ 用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。言语活动中，指称说话人与听话人以外第三方的，为第三人称。 第三人称-举例 如他、她、它、他们等，在叙事性文学厂品中运用第三人称是最常见的叙述方式

问题四：第三人称作用 5分 第一人称和第三人称叙述各有哪些优点和局限

第一人称是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。它的优点是能使读者产生一种真实、亲切的感觉；从作者方面来说，它更便于直接表达作者自己的思想感情。如《我的老师》记的是真人真事，通过第一人称的手法，很自然地流露出作者对蔡芸芝先生“慈爱”“公平”之心的敬仰。《故乡》是小说，文中的迅哥儿（“我”）有作者的影子，文章通过第一人称手法，通过“我”的所见所闻，深刻反映了旧中国农村的衰败和萧条，表达了自己对新生活的渴望。由于采用第一人称，给人的感觉是真实、亲切的，因而也为作者直接表达（或宣泄或流露）感情提供了方便。但它也有局限性，即所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围，所以不便于广阔地反映现实生活。

第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔的活动范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节，而没有第一人称写法所受的限制。如《谁是最可爱的人》采用第三人称写法，自由、灵活地选取三个典型事例来表现志愿军战士是最可爱的人。这三个事例从不同侧面集中表现了志愿军战士最本质的思想感情。“松骨峰战斗”――对敌人的恨，体现出革命英雄主义精神；“火中救小孩”――对朝鲜人民的爱，体现了国际主义精神；“防空洞谈话”――高尚的苦乐观，体现了爱国主义精神。三个典型事例，有集体的，有个人的，有战斗场面，有战地日常生活。正是由于采用第三人称写法，作者才能这样全方位地表现主题。但是，第三人称也有局限性，它不如第一人称那样使读者感到亲切。为了弥补第三人称叙述的不足，有些作者便发挥文章中人物对话或独白的作用，通过他们的口，讲出他们亲身经历的事或心理活动等。如《谁是最可爱的人》里防空洞中战士的对话，就很真实地展示了战士的内心世界，让人有亲切感。

至于第一人称与第三人称在一篇文章中交替使用，则要注意交待清楚，要用过渡的语句提醒读者。如《勇气》一文第一段末尾说，“给我说了下面一个故事”，引起用第三人称叙述故事；故事讲完后，用一句话承接，“我被这真实的故事里的两位主角迷住了”，回到开头，文章衔接自然、清楚，人物转换得明白。否则，情节脉络可能紊乱，致使读者找不到头绪。

用第一人称的好处: 感情直接。 容易投入！ 给人以身临其境之感,让人读起来更加有兴趣,将自己和主角进行人物交换而且作者也会有一种成就感吧,而且也比较好写 其次是小说情境显得更为真切,作者与读者的距离缩小了。 三是可以让文章行文通顺,娓娓道来,口语化,给人以一种亲切、可读的感觉。 而且直接的表现，更形象、生动得多。这样表现，不仅情感浓郁，而且构思也显得巧妙、新颖，使内容具有强烈的艺术魅力。 第三人称的好处： 就是可以进入任何人物的内心但是我觉得有一个取舍的问题有时留一点悬念可能效果会更好悬念这个东西很需要技巧的,用的好可以让读者完全"中毒",欲罢不能,用的不好或滥用也很恶心 综合来说，两种写法各有好坏。 第一人称的写法有其特有的好处，它会使情节更加紧凑，主人公的动作心理也更容易表达给读者。缺点是不容易把握，下笔的时候要审慎而行。而第三人称的好处就是容易把握。当然，一部小说该用哪种人称来写也不全是光看它的优缺点。有的小说就必须用第三人称来写。所以，第三人称在写作中要比第一人称用的广泛的多。幻剑上这么多部书就没几部用第一人称写的。而且现代白话章回体小说的第一大家“金庸”先生的小说就全是用第三人称来写的。 用第三人称的好处是，可以痛快的骂人和事，只要前面加个某某骂就可以了．还有一个好处是可以写不敢以第一人称写的自己的事情．这个好．小说都是＂本文纯属虚构＂的．所以，事实上，声称此文字字真实或是说话句句不假的往往没几句几字是真的，真实的东西都在＂纯属虚构＂的文章里藏着呢． 还有就是写那些例如暗地里的阴谋时，可以很流转地转换视角，不用像第一人称那样不伦不类。 但用第三人称，总仿佛是编织别人的故事。

语文第一二三人称作用：

第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；

第二人称：是呼告修辞，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；

第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。

叙述的方式

叙述的方式主要有顺叙、倒叙、插叙等。

顺叙：按照事情发生、发展的顺序来进行叙述。这种写法可以使事情的来龙去脉清晰地表现出来。

倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头进行叙述。倒叙一般有必要的文字过渡。采用倒叙手法，或者是顺乎思路的自然，或者是为了达到某种表达效果，诸如为使内容集中、对比鲜明，或者使结构有变化、叙述有波澜，以造成悬念，引人入胜。

1、第一人称：是叙述人称之一，是一种直接表达的方式。在语法上是指表达者一方，在文学作品中是指叙事视角之一。在言语活动中，指称说话人自己的为第一人称，如“我”、“我们”等。

2、第二人称：属于一种语法中的范畴。在言语活动中﹐指称与说话人相对的听话人，中文中常用的表述为：你、尔、汝等。

3、第三人称：指说话人与听话人以外的第三方，为第三人称。中文中常用的表述为：他﹑她﹑它﹑他们等。

扩展资料：

第一人称、第二人称、第三人称的各自作用：

1、第一人称：叙述时给读者一种亲切自然感，便于直接地表达思想感情，更加自由，给读者以真实感，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。

2、第二人称：是一种呼告修辞，便于直接对话，有利于思想情感交流，增强亲切感，使抒情更加强烈感人。

3、第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，没有受时空限制，反映现实较为灵活自如。

第三人称是单数爱情含义；在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。

第三人称是相对于对话时，某一句话中，言语发出方（第一人称）和言语的听受方（第二人称）以外的其它人称。单数是指该句中提到的其它人是一个人，相对于两个人（双数，在太平洋岛屿土著语言中广泛存在人称代词的双数）或更多人（复数）。如汉语中的“他”“她”“它”，英语中的he\she\it\him\her。

扩展资料：

1、大多数实义动词在词尾加“s”在清辅音后发音为/ s / ；在浊辅音及元音音素后发音为 / z /。 如speak→speaks / s / ; come→comes / z / ; play→plays / z / 。

2、以辅音字母加“y”结尾的动词，要先将“y”变为“i”然后再加“es”，加读/ z /。 如study→studies / iz / ; fly→flies / iz /，fly→flies / aɪz /。

3、以“s、x、ch、sh”结尾的动词在词尾加“es”发音为/ iz / 。 如teach→teaches / iz / ; watch→watches / iz /。

4、以“o”结尾的动词,在词尾加“es”。 常出现的两个以“o”结尾的动词go和do后加“es”读/ z / 。 如go→goes / z / ; do→does / z /。

5、记住最为特别的be的三单is ，have的三单是has。