家长要怎样培养孩子的爱国情怀？

培养孩子的爱国情怀：1家长要有强烈的爱国情感：孩子的世界观和价值观还没有确立，她们的模仿能力强，家长的言行，会直接影响到孩子对祖国的情感。因此，家长要具备强烈的爱国情感。

在培养孩子爱国主义情感的过程中，家长要以身作则，热爱祖国。在国家发生重大灾难的时候，能够义无反顾地做出相应的付出和贡献，用行动为孩子做出榜样。

2让孩子了解祖国的历史和现状：家长可以通过电视节目、历史故事、报纸网络等媒介，使孩子了解祖国的灿烂文化、过去的屈辱、现在的辉煌，让她在了解祖国发展历程的基础上，珍惜现在的幸福。

孩子只有了解了祖国的历史和现状，才能激发起更加强烈的爱国主义情感。

3鼓励孩子参加爱国活动：为了深化对孩子的爱国主义教育，家长除了鼓励孩子参加学校正常的升降旗等活动外，还要结合重大的节日开展对孩子的教育。

彤彤回家对家长说，国庆节学校要举行一个大型的爱国主义教育宣传展览。现在正在招募义务工作者，主要负责教导参观者和讲解等，家长听后，积极鼓励她报名参加。

彤彤在家长的鼓励下报了名。一天讲解下来，彤彤觉得很累，但是自己的爱国意识更加强烈了。并且看到自己的讲解激起了更多人的爱国意识，她觉得自己的辛苦是值得的。

对于孩子参加的爱国活动，家长不但要为孩子提供必要的帮助，还要在孩子参加完活动后，询问孩子的感受，以此强化和巩固孩子的爱国意识。

要想培养出同学对祖国的情感首先对同学进行爱国主义教育，告诉他们这是生自己养自己的地方。如果连生自己养自我自己的地方都不注重情感，那别人更不注重了。这是一方面，另一方面多让他们看一些爱国主义方面教育的影片。以及为很多为中国人民解放事业抛头颅洒热血的英勇牺牲的烈士们，让他们看看这些烈士们。为了对祖国，贡献自己的生命都在所不惜，自己有什么理由不热爱自己的祖国呢？

1、从感受形象出发

爱国教育的核心是“爱”，这种爱是强烈而深沉的，而—个人的情感又是与认识紧密联系着的，是在认识的基础上发生的。幼儿也不例外。幼儿的年龄越小，鲜明的形象对于他们的思想影响就越强烈，因此，我们运用情境教学法，把幼儿带入根据教材创设的情境，让幼儿在特定的情境中感知教材，从而激发情感。在教学活动中，注意以正面教育为主，让幼儿感受形象，避免枯燥的说教，采用幼儿所能接受的形式和方法。如运用地图、、角色游戏、投影、录音、影片，制作课件等，通过多种途径进行，在内容上科学严谨，在形式上生动活泼，照顾到幼儿的心理特点。

在日常生活中培养幼儿爱班级，爱集体的精神，班级安排了小值日生，值日生每天负责给花浇水，给鱼喂食，给小朋友发筷子，擦桌子，扫地等力所能及的事，孩子们认真地做着每一件事，有时班级的地上有纸屑。小朋友会主动地把纸拾起来扔进垃圾桶，桌椅乱了，有人悄悄的把它摆齐，这样，不仅培养了幼儿的自理能力，使幼儿体验到成功的快感，同时也培养了幼儿的责任感和爱班级，爱集体的精神。还通过讲抗日英雄的故事，组织幼儿看影片，唱爱祖国的歌曲等，并通过游戏的形式来消化，这样，从感受形象出发，从中受到感染，而且有情感和内心的感受。幼儿便会在思想感情上受到潜移默化的影响，产生爱、憎、善、恶的情感，从而达到爱祖国教育的目的。

2、以教师的真情实感，激发幼儿的情感

在幼儿的心目中，教师对事物所持的态度，往往是幼儿爱憎的标尺，作为幼儿教师，特别要有纯真的情感，爱亲人，爱集体、爱家乡、爱伟大的祖国，爱生活中一切美好的事物，所以我认为在幼儿时就应懂得我们中华民族是伟大的民族。在我观看了奥运会后，我很郑重地告诉孩子们，我国的体育健儿是代表我们的祖国，代表我们中国人走上领奖台的，当会场上升起了庄严的五星红旗，响起了我们雄壮的国歌时，我还告诉孩子们们，叔叔、阿姨在平时是怎么样苦练基本功的……我越讲越兴奋，有个孩子说：“老师，你的脸都红了。”我说：“我心里太激动了，我想，如果老师自己无动于衷，幼儿足绝不会如此的心潮澎湃的。教师的情感，对幼儿起着极其重要的影响作用，在对幼儿进行爱祖国教育的过程中，更应以教师对祖国强烈的爱的火种去点燃孩子心灵中热爱祖国的火花。

创设环境

《幼儿园教育指导纲要》提出，环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿园里，可以利用或创设相关环境，有意识地对幼儿进行爱国主义教育，如利用墙面贴上《中国地图》、《世界地图》，让幼儿随时观察、了解，教师可以随时告诉幼儿祖国、家乡的地理位置、首都北京在哪里等;随着幼儿年龄增长，可以让幼儿逐步认识祖国的山川河流、物产等，从而初步树立祖国地大物博的概念。

开展丰富多彩的活动

通过升旗形式对幼儿进行爱国教育。国旗是一个国家的标志，幼儿升旗意识必须从小培养，这就务必要求幼儿从小认识国旗，积极参加升国旗活动，面对国旗应庄严、肃立，我们在实践中采取挑选表现优秀的幼儿做升旗手和护旗手的办法，每周一举行全园升旗仪式，增强幼儿对国旗的敬仰。2利用节日活动对幼儿进行教育。每一个节日都有其特殊的意义，可以尽早地让幼儿知道这些节日的来历意义，尽可能让幼儿参加各种庆祝活动。如：在庆祝“国庆”节活动中，可开展国庆绘画展等才艺展示活动形式，激发幼儿爱祖国的情感。

发展幼儿的爱国主义情感

热爱亲人、热爱家乡教育是幼儿爱国教育的重要内容，是爱祖国的具体表现。因此，在实施教学活动中，我们把爱国主义教育寓于语言、美术、科学等教学活动中，通过具体活动让幼儿抒发对祖国的热爱之情，如对大班幼儿，可以让他们认识我国的名胜古迹、主要***，介绍一些祖国的巨大成就，从感性上了解祖国人口众多，地大物博，历史悠久，闻名世界的发明、各名人取得许多方面世界第一，为世界作出巨大贡献等;中班幼儿可通过了解家乡特产、名胜景点、变化及对国旗、国徽的认识，感受祖国伟大。

巩固幼儿爱祖国的情感

新《纲要》明确指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家庭同样担负着培养幼儿热爱祖国情感的责任。因此，我们要求家长带幼儿观看爱国主义影片;引导幼儿关注并参与国家的重大事件，如收看奥运会等重要国际体育比赛，为我国运动员欢呼加油等，在这些活动中，让幼儿体验作为中国人的自豪，萌发长大以后为祖国作贡献的强烈愿望。

发自内心，歌唱祖国

有很多好听的歌唱祖国的歌曲，比如：五星红旗，迎风，飘扬……爱我中华，爱我中华，爱我，中华…这些耳熟能详的歌曲你应该已经不知不觉哼唱出来了。不如和孩子一起大声唱吧，让孩子感觉到你的满腔热情。

重温抗战小英雄的故事

小兵张嘎，生活在冀中白洋淀的嘎子与奶奶相依为命。为了掩护在他家养伤的八路军，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而受伤的八路军也被敌人抓走了。为替奶奶报仇和救出八路军，嘎子历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员，一次次粉碎敌人的阴谋。

认识祖国的地图

除了精美的家装饰品，不妨在家里再贴一张中国地图，让孩子认识我们的祖国到底有多大，在地图上标注家在哪个省哪个地方，放假期间，带上孩子一起去看看祖国的大好河山，品尝各地美食，领略各族文化，也是非常不错的选择。

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当宝宝还小的时候，家长就可以开始给他灌输，关于爱国的一些理念和知识。宝妈们也许会说，不知道该如何进行教育？以下的几点建议，希望能够帮助到大家。

1）、 看看新闻类节目

每当从新闻中看到别的地方发生灾难的时候，第一时间派出救援的就是我们，试想一下，当你身处险境，孤立无援，随时都有可能丢掉性命的时候，有人说，凡是持有中国户口本、身份证，证明你是中国人的游客，就会立刻救援！

新闻类的节目庄严有条理，内容都和我们民生有关，孩子也许年纪小，听不太懂内容，但是感受那种氛围，就会不由自主的被感染，打小在心里种下神圣的种子。

我记得小时候，我们家每天必看的就是新闻。这样日积月累下来，除了对国家有了更多的了解外，也引发了我对语文课、历史课和政治课的兴趣。有时候写一些时事类的文章，也是信手拈来。

2）、 给娃树立正确的三观

现在我们的生活条件越来越好了，这个时代出生的宝宝更是衣食无忧，哪怕父母省吃俭用，也要把最好的给予孩子。绝大多数孕妇在孕期准备宝宝的出生用品时，经常能听到的就是：这个奶瓶是外国进口的，奶粉是我托朋友从别的国家带回来的等等。宝妈想要给新生儿最好的，这些都能理解，但是在孩子三观的培养上，我们既不能崇洋媚外，也不能故步自封。

适当的让孩子接触别的国家的一些新鲜事物，可以开拓眼界，增加知识储备。但回过头来，现在我们的''国货''也是丝毫不逊色。比如国家领导每次访问的时候，穿着的都是我们的自主品牌，丝绸的魅力高贵程度丝毫不亚于各大时装周的大牌。再比如，现在全世界人民都羡慕我们出门只需要一部手机，就可以实现各种支付需求！

3）、 多给孩子讲讲公民道德，听一些爱国歌曲，看看弘扬时代的影片

不论在什么样的年代，我们都不能忘本，比如在吃饭的时候，依然要告诉孩子：一粥一饭来之不易，不可以浪费粮食。而不是给孩子准备五花八门的饭菜，娃只每样挑的吃一口就倒掉。去饭店吃饭，不论人多人少，七七八八点一堆菜，最后都剩下。这些都是很不好的行为习惯，想要宝宝从小养成好习惯，做一名合格的国人，父母就要以身作则，起到榜样的作用。

关于国家的歌曲永远都不落后，它的传唱程度是任何类型的音乐不可比拟的。可以鼓励孩子在学校多参加歌唱比赛，大合唱之类的活动。尤其是当孩子上小学后，就要评选少先队员，一定要适时的鼓励孩子，为成为一名优秀的少先队员而自豪。

现在很多主流明星都在各大网站唱《我和我的祖国》这首歌，而且马上就要全国公映的一部**《我和我的祖国》，是由我国七位著名导演联合指导，该片讲述的是新中国成立70年间普通百姓与国家息息相关的故事。建议父母有时间可以陪着宝宝一起观看。

小辫子妈妈有话说：

从小和宝宝一起了解历史，了解我国的发展史，能够培养孩子对祖国的认同感和责任感。而且随着年龄的增长，他就能更好的区分是非对错，不会被一些错误的想法带跑偏，甚至是误入歧途。因此，在注重培养孩子智能体能发展的同时，也不要忘记进行爱国主义教育。三观正，人生正。

　摘要：我国的幼儿教育，尤其是作为思想教育核心内容之一的爱国主义教育，不仅事关个体未来身心发展，更是对整个国家和民族的未来发展有着不可估量的重要价值。因此，爱国主义教育从幼儿开始，是时代赋予我们的责任和义务。当前，我国幼儿教育事业发展中存在着各种问题和挑战，应试教育的说教化、形式的单一化、内容的枯燥化，直接影响着幼儿教育中爱国主义教育的内容和形式，使得人们迫切需要从国家教育发展的战略角度，重新认识幼儿其价值，积极寻找适合幼儿爱国主义教育发展的途径。　　关键词：幼儿园教育爱国主义情感化　　一、幼儿时期爱国主义教育的重要性　　幼儿期个体由自然人发展为能初步适应社会生活的社会人，这就使得幼儿期成为极为关键的，且具有转折作用的时期。这个阶段既是幼儿行为习惯形成的关键期，也是幼儿社会性发展的最佳期[1]。此阶段的社会性的教育，尤其是爱国主义教育，对幼儿而言具有重要意义。爱国主义教育进幼儿园，其实一直以来都颇具争议，有人认为把抽象的爱国主义的概念强加于幼儿阶段是不可取的。有这样的认识并不是全无道理，但是他们只是在应试教育的大背景下看待此问题，灌输式和说教式的教育形式使得他们的认识产生了局限性。　　幼儿阶段的教育其实就是做人教育，在此阶段幼儿开始进行学习认知能力的培养、社会行为能力的培养、情感价值的培养。爱国主义教育其实也是情感教育，由于幼儿正处在具体形象思维阶段，对许多抽象概念难以理解，但是对鲜明的形象印象深刻。因此在幼儿时期进行爱国主义教育，使抽象的概念具体化，就很容易培养其社会情感和认知，且对其今后的人生思想道德情感教育阶段具有重要的意义和作用。　　二、幼儿园爱国主义教育现状和面临的问题　　社会主义下的爱国主义教育，应是具有中国特色的爱国主义教育，其具有重大的现实意义和深远的历史意义。《幼儿园教育指导纲要》中指出了社会领域的目标内容，其中就要求要教育幼儿爱家人、爱祖国。幼儿园中进行爱国主义教育虽具有重要意义，但是在现实实施过程中仍存在一定的问题和弊端。　　1独生子女的过分溺爱　　由于我国计划生育政策的影响，目前大部分家庭构成以独生子女为主，他们获取了比以往儿童或者多子女家庭更多的爱和各种资源。物质基础的富足和培养环境的改善为其情感激发创造了许多有利条件，但家庭或学校的刻意保护，使得他们缺少了在多维人际关系中成长的机会，在人们的格外关注和过分溺爱里容易造成集体意识差、依赖性强、过分叛逆等品德行为习惯方面的不足，难于管教，增加了开展爱国主义教育的难度。　　2家长的过多干预　　现实中出现这种状况，即很多懂教育的幼儿园园长或者老师，因为受部分家长或者各种现实因素的影响，虽然对幼儿园教育有着深刻和独到的见解，也真正明白孩子需要什么，或者知道通过怎样的形式让孩子得到什么，明白应该如何培养。但为了迎合家长的要求，在现实面前，家长认为爱国主义教育太抽象化不适合幼儿，就舍弃这部分内容，于是幼儿园抛弃了真正的教育理念。　　3教师认识的片面性　　精英教育并不适合幼儿教育，幼儿身心健康的发展才是最重要的。一方面很多教师认为幼儿园阶段的爱国主义教育大而空，不切合实际，使得他们不知所以而显得无所适从。因此不能根据幼儿的年龄和身心特点进行有针对、有重点的爱国主义教育，只能根据传统和惯例进行，使得教育更加被动。另一方面教师和家长都只重视教育结果，忽略教育过程中幼儿的心理感受，单纯地认为爱国主义的重点只是诸如对国旗意义的理解等的认识上，缺少激发幼儿的心理活动和情感体验的举措。　　4社会公众错误的解读　　社会上很多人认为对幼儿园的孩子进行爱国主义教育是十分不切合实际的教育，孩子的年龄、认知和行为能力与爱国主义教育的内容不相适应，无法理解爱国主义等抽象概念，甚至有的人认为“爱国”是大事，对幼小的孩子进行爱国教育纯属多余。这就造成了一定的社会阻力。另外人们对所谓国外专家的盲从，不切合实际的引入新思想、新概念，必然造成当前幼儿教育的混乱。很多家长和老师在社会影响下，盲从地把小学生的学习任务强加到幼儿园孩子身上，忽略了教育的科学性，没有意识到孩子只有在自觉自愿的情况下，主动用脑时才能接受所学内容。　　三、幼儿园教育中进行爱国主义教育的建议　　1改善教育环境，寓教于乐，发挥爱国主义教育的渗透作用　　环境因素对幼儿后天意识的形成具有很大的影响作用。人的行为的变化不是由个人的内在因素单独决定的，而是由他与环境相互作用结果来决定的。幼儿园必须合理构建一个整洁、温馨，又富含教育意义的幼儿园环境，根据幼儿不同年龄特点，充分挖掘自身特色和教育资源。通过布置一定符合儿童特点的环境，开展一些适合幼儿学习的活动。使教育内容具有一定特色的同时，又具有文化底蕴和吸引力，从而激发幼儿的学习和参与兴趣，使其更加热爱家乡和祖国。　　2从“小”出发，培养孩子的爱心　　每个孩子本就有一颗纯真、善良的心，幼儿园通过饲养一些小动物，利用孩子对小动物特别的喜爱，培养他们主动关爱事物的能力，由浅入深，使得他们理解祖国并不只是一个抽象的概念，而是由他们的父母、亲人、社会等等构成的一个大的统一体，让他们理解祖国母亲的真正含义。另外要从孩子身边的每一件小事出发，推而广之进行爱国主义教育，通过讲述雷锋的故事，使其真切地感受到一个形象，也能使抽象概念具体化、形象化。　　3重视家长的作用，使爱国主义教育不断深化。　　幼儿阶段是人生的奠基阶段，除了作为孩子活动和学习的主要地点的幼儿园环境以外，家庭环境也是幼儿园教育中必须考虑的一个不可缺少的因素。幼儿园的爱国主义教育活动，必须积极组织引导家长参与，家长的理解是顺利进行爱国主义教育的前提，幼儿园可以使家长和幼儿共同结合，参与的幼儿园为此设立的各种主题教育活动。如请共同手工制作长城，加深幼儿对长城和祖国的热爱；设置各种虚拟的职业岗位，让孩子切实理解各种工作的重要性，还可以让家长带饱览祖国大好河山，开扩孩子的视野，增长他们一定的知识和能力。通过这些活动使家长和孩子共同感受与体验、参与与互动，不仅激发了幼儿的爱国情感，更使家长意识到幼儿阶段爱国意识培养的重要性。

作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的2021年幼儿园爱国主义教育教案范文（精选7篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园爱国主义教育教案1

活动目标：

1、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌。

2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。

3、增强爱家乡，爱祖国的情感，体验成长的快乐。

活动重点：

理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的快乐。

活动难点：

理解诗歌的内容。

活动准备：

课件图谱音乐

活动过程：

一、谈话导入活动

1、师："小朋友们，你们现在上什么班？"

2、师："从小到大，你最爱谁？"

3、师："你最喜欢什么？"

二、听诗歌初步了解诗歌内容。

1、"我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？"

2、师："你们听到了什么？"

3、请个别幼儿说一说，并学习他们说出的诗句。

三、看图谱学念诗歌

1、师提问："小班的时候，妈妈问了我什么？我是怎么说的？妈妈听到我的回答是什么反应？

2、师："中班的时候爸爸问了我什么？我是怎么说的？爸爸的反应有是什么？"

3、师："现在，我上大班了，我又是怎么说的呢？老师听到后是怎么说我的？"

4、看图谱，引导幼儿个别学习或合作学习。

5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。

四、欣赏

五、幼儿进行律动表演

六、艺术创作，展示作品宝贝们，这首诗歌叫什么名字？（我最爱祖国）你们爱祖国吗？爱幼儿园吗？爱我们老师吗？如果宝贝们爱老师，就跟客人老师说再见。

幼儿园爱国主义教育教案2

活动目标：

1、培养大班年级幼儿的爱国情感。

2、通过大合唱培养幼儿的唱歌兴趣和团结协作的能力。

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

活动时间：

20xx年9月28日下午3点整。

活动地点：多功能厅。

活动准备：

1、各班自选两首歌曲同时排练好。

2、演唱道具各班自选。

3、布置舞台，大班组空班老师。

活动过程：

迎国庆爱国歌曲大合唱。

1、各班老师自选歌曲教会幼儿唱革命歌曲。

2、演出顺序：大一班、大二班、大三班。

3、请各班提前10分钟到现场按指定位置就坐。

4、上台顺序从左上右下。

5、请各班主任负责本班幼儿的安全及其教育工作。

6、在台上准备20张小椅子，便于合唱队形的编排，（一般形式站成高低2排，各班可按实际情况进行变化队形，并自己解决道具问题。）

教学反思

活动意义：为迎接“国庆”节的到来，培养全体教师和幼儿热爱社会主义祖国的情怀和积极向上、朝气蓬勃的精神风貌。教育幼儿铭记革命历史，弘扬民族精神，努力形成班班有歌声，人人唱好歌。

幼儿园爱国主义教育教案3

活动目标

1、复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简单动态。

2、注意画面整体布局及人物比例。

活动准备

1、彩笔、剪刀、白纸、红纸、**小方纸、胶水。

2、活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。

活动过程

1、回忆讲述升国旗的经历。

五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗？升国旗时怎样做？（立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。）

2、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

（1）教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

（2）鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态，为大家做示范。

（3）幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

3、展览、欣赏各自的作品。

引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

幼儿园爱国主义教育教案4

教学目标

1、知道五星红旗是我国的国旗，认识国旗的基本特征和含义。

2、学习在适当的位置准确地黏贴五颗五角星，制作国旗。

3、懂得要爱祖国、爱国旗。

教学准备

国旗（多国）、国歌音乐、五角星（大小各许多）、纸、蜡笔。

教学过程

一、出示各国国旗，引起幼儿兴趣。

引导幼儿寻找中国国旗。

师：谁能从这么多国旗中找出中国的国旗？

二、引导幼儿观察认识国旗，了解五颗星的含义。

1、提问：你在哪里见过国旗？国旗是什么颜色？上面有什么？

小结：我国的国旗是红颜色的，有五颗五角星，也叫五星红旗。

2、升国旗时你听到什么？那是什么音乐？

3、播放国歌，唱国歌，尝试升国旗礼仪，知道行注目礼。

三、指导幼儿观察五角星的位置，并且自己动手制作国旗。

制作方法如下：

1、粘贴五角星。

一颗大的**五角星贴于旗面的左上方，四颗小的**五角星围着大星贴在右侧。

2、给国旗染色。

用深红色的蜡笔给国旗涂色，注意不把颜色涂到**五角星上。

四、展示幼儿的制作的国旗。

请五角星位置粘贴错误的幼儿纠正，涂色不够的幼儿再次加工。

观看同伴的国旗，作出正确的评价。（重点是五星粘贴的评价）

通过展示作品与评价作品，也是巩固幼儿对国旗的正确认识。

幼儿园爱国主义教育教案5

教育目标：

1、通过观察画面，使幼儿知道升旗的仪式，尊重国旗。

2、鼓励幼儿大胆的画出背面人，并向哥哥姐姐宣传升旗仪式。（蝌蚪人）

3、感受宣传画的乐趣。

活动准备

国旗，PPT课件（解放军升旗的仪式），范例、油画棒。

活动过程：

1、出示国旗，帮助幼儿巩固对国旗的认识。师：小朋友，这是什么？我们在什么地方看见过国旗？

2、播放PPT课件，了解解放军的升旗仪式。师：解放军叔叔的升旗的时候是怎么样的？师：你升旗的时候有事怎么样的？（幼儿学解放军的样子）

3、交流讨论，进一步增强幼儿对国旗的认识。

师：现在，我们要用宣传画的形式，告诉哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重国旗，升旗的'时候要站好，不说话等。师：画面上可以画些什么？怎么让别人看懂画呢？（幼儿交流讨论）

4、幼儿作画，教师指导。

（1）边给国旗涂色边说：国旗国旗我爱你，我来帮你穿衣服。

（2）画背面人，双脚并拢。（先画圆圆的头，再画身体，最后画手和脚）眼睛看着国旗不说话，小手放放好。

5、相互交流，张贴幼儿作品。

幼儿园爱国主义教育教案6

相关知识：

国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征。世界各国国旗的颜色主要有红、白、绿、蓝、黄、黑等，这些颜色各有一定的含义，形状绝大多数是长方形。1949年，中华人民共和国成立，规定五星红旗为中华人民共和国国旗。中华人民共和国国旗由一个大五角星和四颗小五角星组成。

活动目标：

1、激发热爱祖国、尊重国旗的情感。

2、了解我国国旗的特征。

3、制作国旗，提高幼儿剪、贴等手工技能。

活动准备：

1、中国国旗、各国国旗

2、天安门升旗视频（1段）、歌曲磁带《五星红旗》

3、长方形红纸、画有5颗星星的黄纸、吸管等。

活动过程：

1、引导

师：小朋友，奥运会在我们中国北京召开过，中国运动员一次次拿金牌，中国五星红旗一次次升起，我们的心情都很激动。这期间你都看了哪些升旗的画面？你有哪些感受呢？

2、观察

（1）观看各国运动员拿奖牌时升旗的视频（4段）

讨论：你看到后心里是怎么想的？运动员拿奖牌时为什么升国旗呢？国旗代表什么？

总结：国旗是一个国家的象征，是一个国家的标志，每个国家都有自己的国旗，我们小朋友要热爱国旗。

师：升国旗时，运动员及工作人员是怎样的表情？

总结：升国旗时要立正、不讲话，向国旗行注目礼等。

（2）回忆：你还在哪里看到过升旗？（联系自己的生活经验，激发幼儿的思维活动：如中学小学星期一早晨升国旗、北京天安门前升国旗、翟志刚到了月球上举起了国旗等等）。

（3）出示中国国旗，了解五星红旗的特征。

中国国旗什么颜色？有几颗大五角星？有几颗小五角星？

教师小结：我国的国旗是红颜色的。有五颗五角星，也叫五星红旗。出示各国国旗，让幼儿找出中国国旗（进一步加深对国旗的认识）。

（4）升旗体验：播放天安门升旗的视频（孩子们都立正、向国旗行注目礼）。

3、制作国旗

（1）制作：刚才我们看了天安门升旗的情景，都以五星红旗为骄傲，现在我们怀着自豪的心情一起制作五星红旗。

（教师指导幼儿制作国旗）。

（2）制作成功体验：师幼随着背景音乐《五星红旗》，有节奏的挥动自己制作的国旗（再一次激发幼儿热爱国旗的情感）。

幼儿园爱国主义教育教案7

活动目标：

1、能用简单的话介绍自己的宝贝；

2、有玩具要和小朋友们一起玩，培养幼儿有东西大家分享的好习惯；

活动准备：

1、请幼儿在家选一件自己喜欢的宝贝带到幼儿园。

2、教师准备几种自己喜欢的物品，一段优美的轻音乐。

3、多种事物的。

活动过程：

一、请幼儿猜猜老师准备了什么宝贝（配准备好的音乐）

1、老师用神秘的口吻说：“今天老师带来了几样宝贝，请小朋友们猜猜在老师身后的是什么？”进一步激发幼儿的活动兴趣跟好奇心。

2、老是向幼儿介绍自己宝贝的玩法跟本领。

二、幼儿介绍自己的宝贝

1、教师鼓励幼儿，让孩子自己大胆的举手，上前来让小朋友们观察自己带的是什么宝贝。对内向的孩子要对其进行帮助，在自己的带领下进行。

2、由自己告诉小朋友们今天带的宝贝的名字。

3、像小朋友们介绍自己宝贝的多种玩法和自己宝贝的本领。

4、教师赞美、拥抱孩子的宝贝，让小朋友感受到老师的爱，拉近孩子与自己之间的距离。

三、向幼儿展示，让幼儿广泛的认识更多的事物

1、仔细观察，让幼儿看一下以前是不是见过中的东西。

2、请幼儿说说自己认识的事物的名称，并说出它的玩法或用途。

3、幼儿互相讨论，向其他的小朋友询问一下中自己不认识的事物。

四、互相分享宝贝

幼儿自由结伴，将自己的宝贝介绍给同伴，教会好朋友应该怎么样玩自己的宝贝。同伴之间互相讨论：自己的宝贝好在那里？我的宝贝好不好玩？

活动延伸：

争得幼儿的同意之后可以将儿带来的宝贝留在幼儿园里，在以后的活动中可以跟小朋友们继续分享。

当前独生子女中，家长往往重视孩子智力发展，而忽视对孩子爱的情感培养。一味满足孩子物质和生活需要，使孩子养尊处优。这就自然唤不起孩子正常的爱的情感，从而使孩子形成一种自私的以我为中心的爱，这种爱当然就不能发展到爱同伴、爱家乡，更不能发展到爱祖国。孩子是祖国的希望，要使他们成为21世纪的接班人，除了有渊博的知识、强壮的体魄，更需要从小培养他们一颗赤诚的爱心和爱祖国的情感。因此，对幼儿进行粗浅的、启蒙的爱国主义教育是时代的要求，是历史赋予我们每个教育者的责任。

1建设一支爱国的幼儿启蒙师资队伍

在幼儿园开展爱国启蒙教育，首先要提高教育者的认识，教育者有了深刻的认识和强烈的爱国启蒙教育的意识，才能热情投入到爱国启蒙教育中。组织教师通过学习《爱国主义教育实施纲要》，《未成年人思想道德建设的若干意见》，看展览，看《长征》

讨论开展爱国启蒙教育对幼儿完整人格培养的意义，幼儿素质教育与思想品德教育的联系，

听爱国主义教育为主要内容的讲座等活动。特别是我们民族地区有来自不同地方，不同民族的幼儿聚在一起，更要让幼儿知道我们都有一个家名字叫“中国”，各民族兄弟姐妹都是这个大家庭的成员，大家要团结一心，和睦相处。教师要向幼儿传授民族团结，民族和睦这些方面的教育。全面提高教师在幼儿中开展爱国启蒙教育的意义和认识，激发教师强烈的责任感与紧迫感，把向幼儿进行爱国主义教育变为大家的自觉行为，要求时时处处都要表现出对祖国的热爱，为幼儿作表率，在幼儿中起到言传身教的作用。

2通过各种途径对幼儿渗透爱国启蒙教育

“爱国”是一个抽象的概念，对幼儿进行爱国启蒙教育应该教些什么？如何定位？在博大精深的众多资源和题材中，提取出那些适合幼儿园的教育内容？这些都是幼儿园开展爱国启蒙教育必须首先考虑的问题，我们把幼儿期爱国启蒙教育目标的重点定为：培养幼儿初步具有爱父母、爱老师和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国的良好品德，萌发爱祖国的情感，激发幼儿作为中国人的自豪感。我们应将爱国教育以养成教育为切入口，以渗透教育为主渠道，在生活中、游戏中、节日活动中让幼儿潜移默化接受教育。对幼儿进行爱国教育要取得比较理想的效果，必须采取形象、直观的、可感知的各种情景，让幼儿亲处其境。

3充分利用家庭、社区资源，对幼儿进行爱国启蒙教育

幼儿园新“纲要”明确指出幼儿园教育要充分利用家庭社区等教育资源为幼儿教育创造良好条件。所以，对幼儿进行爱国启蒙教育，不仅是幼儿园的任务、责任，而且是家庭和社会的任务、责任。否则，对幼儿的爱国主义教育就无法实现经常性、随时性的要求。因此，我们在抓好幼儿园爱国主义教育的同时，注意将幼儿园、家庭与社会结合起来，发挥家长、社会各界的作用，使爱国主义教育网络化，渗透到幼儿生活的整个空间。

我们在家长、幼儿园中把爱国主义教育作为重点专题，向家长讲清我们开展爱国启蒙教育的目的、意义、方法与要求，经常向家长通报幼儿园进行爱国主义启蒙教育的宣传资料，使家园教育同步，从而使爱国教育能收到更好的效果。同时，我们让家长参与到教学中开展互动活动。例如，有的家长带小孩外出旅游，我们要求家长给孩子多拍几张祖国山水风景照，带到班里让小朋友们欣赏祖国美好的风光。动员家长有意识地给幼儿买民族英雄的图书，讲爱国主义的故事等。社会方面，我们尽可能利用社会各种渠道培养幼儿的爱国主义意识，给他们以良好的影响。例如，配合教师开展植树活动，组织幼儿进行“我们热爱家乡、美化祖国”的植树活动，让他们为绿化家乡种小树苗，激发其爱国之情。我认为幼儿爱国主义教育的内容是广泛的、无穷尽的。

总之，爱国主义教育的形式是多样的，教师只有在平时教育工作中注意收集不同的爱国主义教育的素材，细心观察，注意点滴，挖掘出有价值的教育内容，遵循幼儿身心发展的规律，采用孩子喜闻乐见的形式，才能使幼儿爱国主义教育之花越开越盛。从小养成良好品德，萌发爱祖国的情感，激发幼儿作为中国人的自豪感。