小说叙事特点答题技巧和模板整理

小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的 故事 情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。这次我给大家整理了小说叙事特点答题技巧和模板整理，供大家阅读参考。

小说叙事特点答题技巧和模板整理

一叙事技巧答题小结

常见设问方式:

1小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。

2作品是怎样叙述……故事的

高考题型示例：

1小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。

答：运用插叙手法，插入主人公读书、讨薪等内容，交代事件的起因、人物的遭际(使情节的发生发展更合理)。现实与回忆交织，把主人公在泳池里真实的感受与对故乡、大海、社区图书馆的回忆巧妙融合(巧妙推进故事情节，有利于展现人物心理，突出人物形象)。时空集中，故事发生在“泳池”这一地点，“他”准备轻生到被工友救起这一时间段(情节紧凑)。前后照应，如开头结尾都有对浅水区孩子们的描述，之前只能听见他们的说笑，后来看到了他们“明亮的面孔”。

2本文在叙述故事时有哪些特点，这样写有何作用请简要分析。

答：以第三人称全知全能的视角叙述故事，这样写更能全面细致的描述人物的形象，展开故事情节。以赵仲的雅盗为线索，叙事脉络清晰，结构紧凑设置了许多悬念，整个小说一波三折，情节起伏，悬念迭起。结尾赵仲的逃脱既在意料之外，也在情理之中。多用对话形式，以人物之间的对话推动故事情节的发展，这样写能够使叙述的情节更加集中。

3作品是怎样叙述路遗的故事的这样写有什么好处请简要分析。

答：用第三人称叙述故事，可以灵活自由地呈现小说情节。以“路遗”为线索叙述故事，使故事条理清晰，结构更加严谨。以对话的形式叙述故事，使人物形象更加鲜明。

4作品是怎样叙述渡夫的故事的这样写有什么好处请简要分析。

答：以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信;以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣;多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中;情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。

答题常见几个方面 总结 。

1叙述方式：顺序，倒叙，插叙，补叙，平叙

2叙述人称及视角：

第一人称(给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆)

第二人称(便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告。)

第三人称：(视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。)

视角：全知全能视角、有限视角

3情节安排(构思)技巧：线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以……话题引入。

4叙述安排上的技巧：对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中，采用寓言的形式。

二情节题答题模板

常见设问方式

(1)请围绕主人公---梳理 文章 的基本情节。

(2)请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。

(3)用一句话或简明的语句概括故事情节。

(4)文中共写了哪几件事请依次加以概括。

(5)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。

(6)小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。

解答情节梳理型题目的一般步骤：

在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中事件发生、发展的顺序来写，有时可省略某一部分，有时可颠倒或交错。因此梳理情节时必须要清楚小说情节的叙述顺序。

第一步，根据小说特点，选定概括 方法

(一)结构概括法

(1)先给文章各段落标上序号，

(2)明确情节的开端、发展、高潮和结局，进而梳理概括情节。如《枪口下的人格》一文就可以从这个角度进行梳理。

(二)场面概括法

小说中的场面就是不同时间下人物活动的场所。一般一个场面可以梳理为一个情节。如《林教头风雪山神庙》就可按照林冲活动的地点概括情节：酒店遇故交、市场买刀寻敌、看管草料场、风雪夜山神庙复仇。

(三)线索概括法

线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。线索有单线和双线两种。双线一般分明线、暗线两种。如：小说《项链》中的线索是项链，女主人公“借项链→失项链→赔项链→还债务→发现项链是赝品”，都与“项链”有关。

第二步：灵活运用答题模板

(一)完整叙述的参考模板

按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能缺失。“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。

(二)从主人公的角度叙述的参考模板

故事较复杂、涉及到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概括，做到前后贯通。常用模式：某人做某事。

三小说的叙事特点是什么

小说叙事是一个小说用于表现内容的一种形式，对于小说叙事来说，往往一个完整的叙事大纲更加的能够构思出好的小说来，叙事就是对于故事的讲述，往往一个波澜壮阔、有条有理、人物鲜明的小说的可读性更强，更加的能够把人带入到小说的环境中去，把人们吸引过来。

现在生活中娱乐方式的多种多样，让人们的选择余地特别的多，无论是日常游戏、读书、学习等，都是人们喜欢的娱乐方式，而小说也是当下比较容易消磨时间的一种娱乐方式，往往好多工作者再回到家中都喜欢看看小说。

小说的叙事特点是虚构性和故事性，对于小说叙事来说往往都是一个完整鲜明的故事，人们在读整篇小说时不会发生混乱，能够跟随故事的情节一环扣一环的发展下去，能够带入到故事情节中去，可以与小说的主人公产生深刻的共鸣。

小说的情节安排手法

1 悬念：在叙述中，先设置一个谜面藏起谜底，在适当的时候予以点破，使读者的期待心理得到满足，悬念的主要作用是吸引读者、引人入胜。

2 伏笔：对将要在作品中出现的人物或事件，预先给的提示或暗示，使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。

3 抑扬：对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，从而使文势曲折变化，产生峰回路转，跌宕起伏的效果。

4 照应：又叫呼应，能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。

5 对比：把两种事物或同一事物的两个不同方面放在一起比较，作用一般是表现人物或突出主题。

6 衬托：指描绘某一人或事物来表现另一人或事物的表现手法。它分为正衬和反衬。可以使作品更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。

7 突转：在小说结尾采用突转的方法形成情节的某种“巧合”某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧变化”，这种突转常收到意料之外，情理之中的效果，对小说主旨起到画龙点睛的作用。

如何赏析小说的叙述技巧

设问标志：题中有“线索”“处理”“安排”“情节展开”“构思”“布局”等字样。

解题思路：“四抓”“一想”

一抓：叙述人称，结合具体内容分析其作用

二抓：叙述方式，了解叙述方式结合具体内容分析表达效果

三抓：情节安排，结合文本具体分析

四抓：语言风格，结合文本具体分析

一想:想作品的叙述背景:叙述背景主要起衬托人物渲染气氛的作用，有的背景还富有象征意义，在分析时也应考虑此方面的作用。

答题模板：点出叙述技巧+结合文本分析+技巧效果

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内容预览：

雅盗

作者：江南灵秀

第一部 山庄盗案

更新时间2011-4-11 20:17:43 字数：4330

　第一章雅乡诗会

　　民国年间，群雄四起，天下纷争，外敌入侵，国无宁日。

　　夏日，百年来素有“书画之乡”的世外桃源江南芷江县正在进行一场风雅盛会。

　　芷江县北郊有座“龙柏山庄”，占地近千亩，三面依托绵延不绝的龙柏山，南临清澈见底的龙柏河。相传龙柏山庄先祖是康熙朝一品京官，为人谦和清廉、恬淡名利，于政事十分勤勉，闲暇时咏诗作画悠然自得。致仕时除书画古玩等收藏品外，别无长物。康熙爱其人品，特恩准遍游天下名川大山，择其钟爱之地建造府第颐养天年。先祖感恩戴德，择吉日举家出游。其时，正值政通人和百废俱兴的太平盛世。

　　行至芷江县境内，先祖眼睛一亮，只见城北一带山势巍峨、古柏参天，云遮雾障、流水潺潺，分明是一块风水宝地。

　　在芷江县令相助下，数月之间，一座依山临水的山庄拔地而起。因感怀皇恩浩荡，县令亲为此山取名“龙柏山”，庄名即为“龙柏山庄”。康熙闻奏，龙颜大悦，御笔亲书“龙柏山庄”四字。金碧辉煌的御匾挂上山庄大门时，邻近各府、县官员纷纷前来祝贺，车水马龙数十里长。自此之后，府县官员对龙柏山庄的尊重和照顾代代不息，直至龙庭失色朝代更替，龙柏山庄早已成为江南数百园林中的佼佼者。

　　谷氏家族爱好古玩书画的家风代代相传，先后出了数十造诣颇深的名家，其书画作品大多成为皇亲国戚、各地官员和喜好附庸风雅的文人……

　　问题：

　　12．下列对文章的分析和概括，不正确的两项是(5分)

　　A．虬髯汉子人在江湖，却能心忧天下苍生黎民；李涉居庙堂之高，却只懂衣锦还乡抖威风：从而批判了社会的黑暗。

　　B．上京赶考的李涉初次遇上虬髯汉子的慌忙与第二次遇上虬髯汉子时拈须而答，可以看出十多年的宦海沉浮，让李涉变得成熟与镇定。

　　C．本文最后一段写虬髯汉子将李涉的诗绢往江中一丢，然后哈哈大笑，边歌边橹，消失在芦苇之中，既是表现虬髯汉子对李涉的讽刺，也是对自己把希望寄托于李涉这类人身上的否定。

　　D．本文两次写到李涉写诗，既在情节上做了呼应，又表现了人物思想上的变化，并升华了文章的主旨。

　　E．本文借助于优美的语言，描绘出江南水乡美丽的景色，既交代故事的背景，也烘托了虬髯汉子“雅盗”的形象。

　　13．李涉长出一口气：“好险！”正要回舱，忽见那汉子又驾着小船飞速折回，不禁魂飞魄散！ “先生勿惊，我只想跟先生说一句话。”虬髯汉子道，“李先生此番进京，定能金榜题名，他日为官，还望勿忘天下黎民苍生！”

　　请说说这两段文字在文中的作用。(4分)

　　答：

　　14．根据文本，结合时代、生活，探究李涉由“李梅花变成了只懂衣锦还乡抖威风的粗俗之徒”的原因。(6分)

　　答：

　　答案：

　　12．B．D．（B．“李涉变得成熟与镇定”说法不当，李涉是变得抖威风的粗俗之徒；D“升华了文章的主旨”说法不对，并没有升华了文章的主旨。）

　　13在情节上起伏跌宕，张驰有度（1分），又为下文的故事情节的发展做了铺垫（1分）；在内容上，与下文李涉高中进士，居庙堂之高，却只懂衣锦还乡抖威风，进行对比；（1分）既批判了社会的黑暗,又刻画了人物形象（1分）。

　　14．李涉由李梅花变成了粗俗之徒的原因：

　　(1)社会大环境的黑暗,封建社会的学子考取功名就是为了光耀门楣，衣锦还乡，生活在这样时代的李涉不能幸免；

　　(2)官场这个大环境，李涉“十多年的苦心经营，宦海沉浮”，在官宦生活中，仅有的才华也消失殆尽；

　　（3）生活而言，李涉由一个并不富裕的学子，金榜题名，生活环境的变化让他的思想也发生了变化

　　（4）李涉高中之后，不思进取，固步自封，自以为是。（从外在原因与内在原因来探究，回答三点即可，每点2分）。

　　原文：

　　雅盗

　　余新锋

　　满目芦花,天高地阔。乘舟在清粼粼的古河道中，士子李涉油然而生诗情。

　　这是中华历史上一个美丽的秋天，年轻的江南才俊李涉由扬州赴长安赶考。

　　船到途中遇到大风，李涉刚让船家把船泊在江边，便见一条小船飞也似的向他这边靠近，船上十来个人正大声吆喝：“留下买路钱！”

　　李涉打个寒噤：“我命休矣！”连忙道：“我一介书生，并无金银财宝，大王莫伤我们性命！”

　　为首的虬髯汉子笑道：“我何曾要你性命？借几两银子度日罢了。”

　　李涉道：“小生李涉，是进京赶考的扬州士子，身上只带些许盘缠，大王若要，拿去便是了。”

　　“李涉？”那虬髯汉子道,“莫不是那善咏梅花，人称‘李梅花’的扬州才子李涉？”

　　李涉慌忙道：“小生正是李涉……李梅花。”

　　那汉子喜道：“早闻先生诗名！我也是爱诗之人，只因官税繁重，官府盘剥，无奈做了强人……先生既是当今诗坛才俊，请题一诗，权且当作买路钱吧。”

　　李涉大喜：“只要不伤我们性命，随便怎样都行。”

　　虬髯汉子道：“只请先生题诗！”

　　李涉喏喏。当下遥望天边，便口占一诗：“两年为客悲秋凉，千里孤舟济水旁。忽见黄花倍惆怅，故园明日又重阳。”

　　“好诗!”虬髯汉子复诵三遍,叹道，“明日便是重阳，我该回去与老父一起插茱萸了!多谢赠诗,就此别过!”说罢掉棹而去。

　　李涉长出一口气：“好险！”正要回舱，忽见那汉子又驾着小船飞速折回，不禁魂飞魄散。

　　“先生勿惊，我只想跟先生说一句话。”虬髯汉子道，“李先生此番进京，定能金榜题名，他日为官，还望勿忘天下黎民苍生！”

　　李涉正不知如何作答，只听他一声唿哨，船在江中飞也似的去远了……

　　李涉入京后，抖擞精神，果然高中进士。十多年苦心经营，宦海沉浮，终于官至司刑少卿。也就在那一年，衣锦还乡的李涉又经水路回扬州省亲。

　　船经济水，在一条三汊水道，忽听一声唿哨，四周钻出数条小船，一条虬髯汉子喝道：“留下买路钱来！”

　　李涉定睛一看，喝道：“休要胡来！还认得本官吗？”

　　那汉子定睛瞧了半天：“莫非是扬州李涉……李梅花？”

　　李涉拈须而答：“本官正是司刑少卿李涉。”

　　虬髯汉子高声说道：“李先生果然高中，仕途得意！不知先生都为天下苍生黎民做了哪些事？”

　　李涉张张嘴，不知如何作答。

　　虬髯汉子笑道：“既然跟大人如此有缘，此番还是请大人题诗一首做买路钱，如何？”

　　“大胆！”李涉怒道，复一想，又强笑道，“草莽之徒也配谈诗！”吩咐随从：“把昨日写好的一诗拿出来！”

　　几个随从依言抽出箱子里一条白绢，只见上面写道：“及第全用十政官，金汤镀了出长安。船头渐入扬州廊，为报时人洗眼看！”

　　虬髯汉子道：“李大人可否把此诗送给小人？”

　　李涉说：“既如此，送与你吧！”

　　那虬髯汉子接过诗绢，突然往江中一丢！

　　李涉大愕间，那汉子道：“扬州李梅花变成了只懂衣锦还乡抖威风的粗俗之徒，全然没了梅花的气度。他的诗嘛，当然也只配投到江中付与秋水了！李大人，小人不才，也送你一首诗做回扬州的盘缠吧！”

　　在一帮水寇的哈哈大笑声中，虬髯汉子高声道：“假金方用真金镀，若是真金不镀金。十载长安方一第，何须空腹用高心！”吟罢，虬髯汉子唱起了橹歌号子，船似飞矢，在芦苇中转眼就没了踪影……