中班音乐教案

　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的中班音乐教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班音乐教案 篇1

　 活动目标：

　1教歌曲《小蘑菇》，要求幼儿理解歌曲的内容，能跟着老师完整的唱歌。

　2复习游戏《小斗篷》。

　3感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　4感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　5体验歌唱活动带来的愉悦。

　 活动准备：

　泡沫制作的立体大蘑菇一只，小斗篷一个，幼儿已学过游戏《小斗篷》。

　 活动过程：

　1幼儿听“摘果子”音乐，自由想象摘果子动作进活动室。教师：小朋友，苹果成熟了，我们帮果园里的叔叔阿姨摘果子去。

　2节奏舞《在那高高的苹果树下》教师：小朋友，摘果子累了吧，我们在这高高的苹果树下休息一下吧。第一遍幼儿分散集体表演一遍，第二遍幼儿两个一对面对面地表演一遍。

　3教唱歌曲《小蘑菇》

　(1)教师：老师在苹果树下发现了一个“小傻瓜”，太阳不晒，大雨没下，撑着小伞在干啥(边讲边出示立体蘑菇)，是谁呀(小蘑菇)它为什么整天撑着雨伞，老师来问问它。教师范唱歌曲两遍。

　(2)你们是听到老师怎么来问它的。根据幼儿的回答，教师边唱边解释。

　(3)教师：再听老师唱一遍，听听老师问的是不是这些。教师又完整的范唱一遍。

　(4)教师：让小朋友跟着老师一起来问问小蘑菇吧!幼儿跟着老师唱。

　(5)教师弹琴常一遍。

　4复习游戏《小斗篷》。

　教师：小蘑菇不会说话，它不是撑着一把小伞，它的样子就是一把小伞。小朋友，我们再来做个《小斗篷》的游戏。幼儿做游戏三遍。要求幼儿向前走时不往旁边看，不能告诉别人戴斗篷的孩子是谁。

　5教师;小朋友，我们把摘下的果子用小车装回去吧!幼儿两人或三人组成一两“小车”，听音乐开出活动室。

　 活动反思：

　通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感， 在学习歌曲时教师先范唱让幼儿体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。

中班音乐教案 篇2

　活动目标：

　1、重点：感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律；

　2、难点：尝试用乐器表现三拍子的节奏；

　3、体验音乐欣赏活动的乐趣及与同伴合作活动的快乐。

　活动准备：

　1、《小白船》相关多媒体课件。

　2、小白兔、树、月亮头饰若干。

　3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃。

　活动过程：

　1、初步欣赏感受音乐。

　教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱，提问：刚才我们唱的是什么歌曲？幼儿：《小星星》

　师：星星住在哪里？幼儿：天上！师：天上除了星星还有什么？幼儿自由回答，教师小结：天上有星星，月亮、太阳。。。等；师：天上只有这些吗？我说天上还有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》动画版

　2、感受乐曲旋律节奏特性。

　师：歌曲里我们看到什么？听到了什么？节奏是怎样的？

　再次欣赏歌曲（鼓励幼儿轻声哼唱）：

　师：刚才大家都说对了吗？这是一首几拍子的曲子？

　教师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏：强 弱 弱 （幼儿用拍手表示）。

　请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏，练习后听音乐配合演奏。

　3、进一步理解歌曲内容。

　师：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓励幼儿大胆想像）

　师：小白船是什么时候出来的？小白船在天空中怎么开呢？

　活动延伸：

　播放《小白船》舞蹈欣赏，幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。

　活动结束：

　今天的音乐好听吗？我们也来"乘船"去太空游玩吧！（幼儿排好队做乘船动作出门）

中班音乐教案 篇3

　 设计思路：

　在认识了Mi、Sol、La三个音宝宝之后，小朋友对听音及学习这方面的音乐知识越来越感兴趣，从听辩三个音的不同音高到听辩五个音宝宝的不同音高，这期间小朋友也花了不少的时间和精力，但是，他们的时间和精力并没有白花，因为他们从这些音乐活动中找到了乐趣，同时也找到了许多价值。在认识Re宝宝之前，小朋友刚刚接触认识Do宝宝，所以过程中的有些形式与认识Do的时候有点相似，为了进一步巩固和让幼儿认识不同音的不同音高，所以在认识Re的过程中，我还设计了类似“五线谱”的示意图，把它比作是音宝宝所居住的楼房，从而让他们感知每个音的不同音高位置，让他们在今后的歌曲中更好的、更准确的唱准音高。

　 音乐活动：

　（一）目标：

　1）在听听、唱唱、敲敲的过程中，认识音宝宝Re，让幼儿知道Re的声音比Mi低比Do高。

　2）复习练声歌曲“小鸡在哪里”，引导幼儿用比较正确的方法发声。

　3）借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　4）引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

　（二）重点与难点：

　认识Re宝宝，知道Re的声音比Mi低比Do高

　（三）活动准备：

　八块音块；黑板图示；水彩笔；

　（四）流程：

　练声“小鸡在哪里”认识Re音宝宝游戏“开汽车”。

　（五）过程：

　（一）练声“小鸡在哪里”

　幼儿随着故事情节的变化，从C调F调练声。认识数字9，能正确感知9以内的数量。（故事情节：有一群小鸡不见了，鸡妈妈非常着急，想请我们小朋友帮忙找。一楼是鸡妈妈的家，幼儿来到鸡妈妈的家唱这首歌曲“小鸡在哪里”如果没有听到小鸡回答的声音就代表没有找到小鸡，。以此类推，二楼是鸭妈妈的家，三楼是羊伯伯的家，四楼是牛伯伯的家，五楼是大灰狼的家。到大灰狼的家中找到了小鸡，就说明小鸡被大灰狼抓住了，幼儿就要帮助小鸡逃跑。这时可以请出音宝宝来帮忙，即：幼儿唱歌谱从F调C调下行练声。）

　（二）认识Re音

　1、听Re的音高

　教师出示Re的音块，敲奏它，一边敲一边唱Re的音高介绍自己：“小朋友，你们好，我的名字叫Re、Re、Re”

　2、辨别音高

　1）教师边敲边唱“小朋友们好”，幼儿随着Re的音高唱“ReReRe你好”。（练习3次后，与个别幼儿打招呼）

　2）出示音块DoMiSolLa与Re比较音高今天这几个音宝宝说要来比比谁的声音高，你们来当裁判，好吗？

　A）、Re和La比，幼儿听着音块发出的声音进行比较。老师问：他们谁的声音高谁的声音低？（幼儿唱唱比较一下）

　B）、Re和Sol比（方法同上）

　C）、Re和Mi比（方法同上）

　D）、Re和Do比

　老师：这两个音宝宝听上去好象有点一样，仔细听听他们俩谁的声音低谁的声音高？

　（引导幼儿讲出"Re的声音比Mi低比Do高"）

　E）、老师敲由这四个音组成的乐句，幼儿跟唱（老师指导幼儿唱准音）

　3、幼儿进一步感知音高

　1）老师出示黑板上的音阶图示，问：Mi住在第几格？Sol住在第几格？La住在第几格？Do住在第几格呢？

　他们谁住的最高，谁住的最低？

　2）Re宝宝应该住在什么地方呢？（引导幼儿讲出“Re住在Mi的下面Do的上面）

　3）幼儿随着老师在黑板上点的音高，用好听的声音唱出来、

　4）老师小结幼儿学习的情况，鼓励幼儿多多在音块或八音琴上练习Re宝宝、

　（三）游戏《开汽车》

　玩法：请2到3名幼儿扮演司机，用不同节奏作为不同的开车方法。音乐响起时，司机开着自己的小汽车去载客，所载的客人上车后要跟在司机后面与司机做一样的动作（打出一样的节奏），到最后看谁的汽车载的乘客多就算是赢了。

　规则：

　1）乘客上车后不能和别的车子上的乘客搞错，一定要和自己的司机所做的动作相同。

　2）司机一定要等一段音乐结束时才能站在乘客面前请他们的上车。

　 教学反思：

　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

中班音乐教案 篇4

　 活动目标：

　1、学习用轻快跳跃的声音演唱歌曲，表现劳动的快乐情绪，并唱准重音及休止拍。

　2、初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理，萌发热爱劳动的情感。

　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、幼儿用书。

　2、《种瓜》歌曲磁带。

　 活动过程：

　1、通过谈话引出歌曲，激发幼儿学习歌曲的愿望。

　--我们是怎样种植的种植时你的心里有什么感觉

　2、学唱歌曲《种瓜》，感受歌曲欢乐的情绪。

　--教师范唱歌曲，引导幼儿了解歌曲内容，激发幼儿爱劳动的情感。

　--西瓜怎么才能长得又好又大种瓜人要做哪些事情

　--你们在劳动时快乐不快乐应该怎样唱这首歌曲

　3、复习一段幼儿熟悉并喜爱的律动或舞蹈，结束活动。

　 教学反思：

　整体将课程教案预设内容上下来了，但是之后的表演环节有点混乱。其中在出示休止符的环节有些停顿(顿时忘记接下来的环节是什么了)，当我的是种瓜的人，幼儿是瓜时，我们配合地不错，没想到幼儿都会自觉地蹲(趴)下来当小种子。但是接下来互换角色的时候，意想不到的事情发生了，所有幼儿都跑过来给我(做瓜)的来种，导致幼儿拥挤甚至有了碰撞摔倒的事件发生。没有合理地想到，并良好的改正。

中班音乐教案 篇5

　目标：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。

　2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。

　3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。

　重点：目标1

　难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。

　准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。

　过程：

　（一）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。中班音乐游戏反思

　（二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。

　1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。

　2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）

　3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门—3遍人

　（三）自由创编游戏的玩法和规则。

　1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

　2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想

　①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？

　②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）

　3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩 法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）