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　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园音乐《小小的船》教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园音乐《小小的船》教案 篇1

　第一课时

　教学内容

　1学唱歌曲《小小的船》。

　2朗诵有关月亮的儿歌，讲述有关月亮的故事，唱有关月亮的歌曲。

　教学目标

　1能熟练地演唱《小小的船》。

　2对音的高低及组成的旋律有感受和体验。

　教学过程

　(一)学唱《小小的船》

　1导入新课

　老师将录制好的《小小的船》的录音放给同学们听一遍，请同学举手回答下面的问题。

　①这只小小的船是什么

　②船应该在什么地方行驶

　③为什么说月亮像船在太空中遨游

　2老师请同学们翻开书，并请一位同学有表情有节奏地将歌词朗读一遍，而后全体同学将歌词朗读。

　3教师教唱《小小的船》，注意提示：

　①歌曲的速度、强弱、力度。

　②歌曲的意境。

　③在歌唱中身体可以随音乐律动。

　4请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。教师应给以表场和鼓励，以激励更多学生能有主动表现音乐的意识。

　5集体齐唱一遍歌曲，老师提出下一课背唱的要求。

　(二)讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲。

　1教师提问：谁能讲一个有关月亮的故事朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲

　2可分小组进行表演、比赛，看哪一组讲、唱、诵的同学多，给予奖励，以鼓励发扬集体协作精神。

　3教师小结，并对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有主动性和自信心的赞扬。

　教学评价

　1学生是否能熟练地演唱《小小的船》。

　2学生是否能主动、积极地参与活动。

　3学生能否初步掌握3/4拍的强弱关系。

　第二课时

　教学内容

　1复习《小小的船》。

　2欣赏《月亮月光光》。

　3唱唱做做。

　教学目标

　1能背唱《小小的船》。

　2能有想像地去欣赏《月亮月光光》。

　3能积极参与音乐活动。

　教学过程

　(一)复习背唱《小小的船》

　1看歌谱齐唱歌曲。

　2邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背唱一遍。

　3集体随老师的琴声背唱歌曲。

　(二)听赏《月亮月光光》

　1导入新课：

　①教师展示歌曲内容(田野、房屋、月亮、木床、糖果)的。

　②完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》

　③要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。

　2教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：

　起厝田中央──在田中间盖房子。

　亲像水花园──好像美丽的花园。

　3老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题：

　①歌中所唱到的一些景物应在什么位置

　②歌曲的情绪是什么

　4听完第二遍音乐，学生可以上讲台将老师的作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。

　5请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快

　(三)唱唱做做

　1教师向同学们解说这一活动的基本做法及要求，并将写有drmfs唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的小黑板上。

　2老师指着小红灯笼上的“drmfs”教唱，注意熟记各个唱名及其音高。

　3当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学用手势表现出来，并有节奏、有音高地唱一唱。就请大家集体或者个别用手势表示，并有节奏有音高地唱：“mimimimimi”、“mimimimimi”。

　4请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如：solmimimido，midododomi等，其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来，并辅以手势。

　5老师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快用手势作出反映。

　6教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出优美的旋律线。

　教学评价

　1学生能否熟悉、准确地唱唱名。

　2学生能否主动、积极地参加音乐活动。

　3学生能否背唱《小小的船》。

幼儿园音乐《小小的船》教案 篇2

　活动目标：

　1、让幼儿对三拍子有初步的了解，体验三拍子舒缓、优美的旋律。

　2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。

　活动准备：

　琴一台、两张。

　活动过程：

　一、开始部分

　1、师生问好。

　2、基本音阶练习：小兔跳、大象走。（模仿）

　3、幼儿练声歌--模仿小动物的叫声。

　二、基本部分

　1、复习旧歌曲《小雨沙沙》

　2、引出主题

　3、看图说话，引导思考：弯弯的月亮像什么？

　4、新歌教学：

　A、让幼儿视听，熟悉音乐。（老师示范演奏）

　B、老师示范演唱。

　C、老师演奏生试唱（要求幼儿音准、咬字清晰）

　5、分组活动：各小组跟着老师唱，鼓励幼儿大胆唱、大声唱，进一步达到教师的要求。

　三、结束部分：

　鼓励幼儿会唱的唱给大家听，唱给家长听。

幼儿园音乐《小小的船》教案 篇3

　教学目标：

　知识与技能

　1、写田字格里的4个生字，做到笔顺正确。认识新笔画“横折弯钩”

　2、正确认读11个生字。

　3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

　过程与方法

　1、充分发挥合作学习的优势，学生在互帮互学中熟记生字。

　2、学生通过自读自悟质疑问难，通过小组讨论、交流，理解课文的主要内容及表达的情感。

　3、引导学生进行课外阅读，增加学生阅读量，开阔学生视野，积累词汇。

　情感、态度与价值观

　1、培养学生学习语文的兴趣，增强学生学习的信心。

　2、培养学生互助友爱的'精神和合作的意识。

　教学重点：

　写田字格里的4个生字，做到笔顺正确。认识新笔画“横折弯钩”

　教学难点：

　正确认读11个生字。

　教学过程：

　一、故事导入，了解课文内容。

　1、播放朗读录音，加上适当的配乐，让学生边听边思考、边记忆。

　2、用自己的语言在小组里讲一讲刚才听到的故事。大家相互补充，比比谁讲得完整又准确。

　3、揭题：刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的课文《树和喜鹊》。

　4、板书课题，齐读课题。

　二、自读课文，识记生字。

　1、学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，并标上记号。

　2、反复读课文，重点识记不认识的字。

　3、出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。

　(1)用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。

　(2)教师重点指导学生普遍认读有困难的生字。

　三、自读自悟——质疑问难——小组交流——全班师生交流

　1、学生自读课文，提出自己不懂的问题。

　2、在四个人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受。

　3、教师巡视，参与讨论，了解学生对课文的理解程度、疑难所在，以便具体指导。

　4、重点引导学生理解下列语句。

　(1)让学生联系生活实际理解，“孤单”是什么意思。树和喜鹊为什么会感到孤单

　(2)你有过这种经历吗自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的感觉如何

　(3)“树很快乐，喜鹊也很快乐”让学生在交流中理解：是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来了引导学生联系上下文理解这句话。

　四、书写生字，巩固生字。

　1、书写

　(1)学生自己书写。

　(2)班内交流书写时发现的应注意的问题。

　(3)教师根据情况具体指导

　2、通过编故事，复习、巩固生字。

　学生随意挑选一些学过的生字、词语，用这些生字、词语编故事。

幼儿园音乐《小小的船》教案 篇4

　活动过程：

　一、教师出示教具

　1、小朋友们，你们看老师拿的什么？你知道他们在月亮上干什么吗？（发展孩子的想象力）教师引出他们在高兴地玩耍。你们想想月亮什么时候出来？晚上是什么样的景色，美吗？让幼儿简单说说。老师还有一首更美的音乐，你们听：

　2、教师播放flash幼儿欣赏。

　教师提问：

　（1）你们看到的是什么？听到了什么？

　（2）音乐的节奏是快的还是慢的？

　（3）你们知道这首音乐是什么族的？它是几拍的？节奏的特点就是强——弱——弱。教师带幼儿说两遍强——弱——弱。让幼儿感知3/4拍子的起伏的特点。

　（4）你们想想小男孩和小女孩听着这么优美的音乐做什么呢？教师引出拍手游戏。

　二、老师示范动作，幼儿欣赏。

　1、教师和配班老师示范动作一遍后，第二遍幼儿模仿动作。

　2、教师把动作分解开，分小节给幼儿讲解幼儿学习，幼儿练习，教师指导动作。

　3、幼儿和老师一起做动作，配班教师弹琴，连贯地把动作做一遍。

　4、幼儿动作熟练后，跟音乐做动作。

　三、教师把幼儿分组进行拍手游戏。

　教师和幼儿一起做一遍之后，教师指导，请几组幼儿跟音乐表演，教师给予表扬和鼓励。

　活动结束：

　教师：“孩子们，我们把刚刚学习的律动去给其他班的小朋友去表演一下，让我们和其他班的小朋友合作来表演律动吧！

　活动目标：

　1、教育幼儿同伴之间要互相合作表演，培养幼儿团结友爱的好品质。

　2、让幼儿了解这是一首朝鲜族的童谣，感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。

　3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调，培养幼儿的节奏感。

　活动准备：

　1、会唱《小白船》歌曲。

　2、flash《小白船》、钢琴、教具：一弯月亮上坐着一个小男孩和一个小女孩。

幼儿园音乐《小小的船》教案 篇5

　活动目标

　1、理解故事内容，感受故事中小鸭子乐于助人的美好情感。

　2、拓展思维，体验游戏的快乐。

　3、初步感知平均分。

　活动准备

　背景、贴绒教具、录音磁带、牌子

　活动过程

　一、谈话引题

　老师带来了一首好听的歌曲，里面还藏着一个密秘，我们一起来听一下。

　二、观察理解故事内容，体验小鸭子乐于助人的美好情感。

　1、带翅膀的小船是什么呢？（幼儿自由猜想）

　2、带翅膀的小船到底是什么呢，我们一起去看看吧！一天，小鸡要过河给妈妈抓药，走到河边一瞧，发生什么事情了？小鸡该怎么过河呢？

　3、小鸡忽然发现河边竖着一块油漆还没有干的小牌子，上面写着：“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。木牌上的提示是什么？

　4、带翅膀的小船到底在哪儿呢？那我们赶快去柳树下找找吧！

　5、没有带翅膀的小船啊！带翅膀的小船是谁呢？为什么说小鸭就是带翅膀的小船？

　三、完整欣赏故事一次。

　1、现在我们就来听这个故事《带翅膀的小船》。

　2、你们喜爱小黄鸭吗？为什么？

　小结：哦！原来你们都喜欢爱帮助人的小黄鸭。小朋友你们喜欢帮助别人吗？

　四、游戏：快乐小船公司

　1、小黄鸭它开了个“带翅膀的小船公司”，我们也来开一个公司来帮助小动物们过河，好吗？（出示“快乐小船公司”的牌子）你们觉得“快乐小船公司”的成员要具备什么样的条件？（会游泳）会有什么小动物呢？

　2、现在请3位小朋友来扮演“快乐小船公司”里的职员。剩下还有几位小朋友呢，我们一起来数一数吧！剩下的小朋友就扮演来乘船的小动物，为了公平，每艘船上要人数一样多，上4个人，现在你们自己去找小船，站到他的后面。

　3、教师检查人数是否一致，及时调整。

　4、教师讲解游戏规则。

　5、随着快乐的音乐，“快乐小船公司”的职员们将小动物送过河。

　6、划船比赛，看看哪队动作最快。

　附故事《带翅膀的小船》

　一场大雨，把小河上的木桥冲垮啦。

　小鸡要过河给妈妈抓药，走到河边一瞧，小木桥不见了，小鸡急得快要哭了。

　忽然，小鸡发现河边竖着一块油漆还没有干的小牌子，上面写着：“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船。”

　小鸡跑到大柳树下，见到了小黄鸭。

　小鸡问：“咦？带翅膀的小船在哪儿？”

　小黄鸭笑眯眯地说：“我就是呀，请上船吧！”

　小黄鸭把小鸡送到河对岸，又到大柳树下，看见树下整整齐齐地站着一排小鸭子，小黄鸭惊讶地问：“你们怎么都来了？”

　小鸭子们一起回答：“我们都是带翅膀的小船！”

　小黄鸭乐了：“太好了，那我们就成立一个带翅膀的小船公司吧！”

　从此以后，带翅膀的小船的顾客也多起来了。大家再也不必为过河而发愁了，清清的小河上，漂亮的小鸭船忙碌着，小鸭们大声地唱着歌：

　“天蓝蓝，水蓝蓝，

　我们是带翅膀的小鸭船，

　过河的朋友你别急，

　咱们马上就靠岸！”

幼儿园音乐《小小的船》教案 篇6

　学习目标

　1、通过探究活动知道有些物体会沉，有些物体会浮，初步感知沉浮现象。

　2、制作简单的能够漂浮的小船，交流制作的体会。

　活动准备

　大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔、硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签，以及不同的美工材料。

　活动过程

　1出示玩具车，请幼儿放在水中，观察玩具车在水中的情况。（下沉。）

　2出示玩具船，请幼儿放在水中，观察玩具船在水中的情况。（飘浮。）

　3向幼儿提问：

　把玩具车和玩具船放在水中，你观察到了什么？

　车和船的外形有什么不一样？

　船像什么？

　4出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等，请幼儿放在水中，看看哪些东西像船一样浮在水面。

　5老师示范利用纸盒等材料做玩具船：

　在纸盒中央贴一小块泡沫板；用牙签穿过彩色纸；把牙签插在泡沫板上。

　6请幼儿尝试自己做小船。

　7请幼儿尝试放小船，看看小船能否浮起来。

　活动评价

　能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。

　能制作简单的能够漂浮的玩具船。

　活动建议：

　1教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间，随时捕捉孩子的新信息，以便生成新的活动。

　2将此活动延伸到家庭中，开展亲子游戏，鼓励幼儿探索家中各种物品的沉浮情况，并把新发现带到幼儿园，和同伴、老师分享。

　3活动适合在暖和的时间或地方进行。

幼儿园音乐《小小的船》教案 篇7

　活动目标：

　1、听故事，初步了解不同材质的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用语言表达清楚。

　2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　5、加强幼儿的安全意识。

　活动过程：

　一、引入

　小朋友，你知道吗？海龟爷爷要过生日啦！一大早，海面上就出现了许许多多的小船。

　二、讲述故事

　1、小动物们都来给海龟爷爷祝贺生日啦！你瞧！小刺猬来啦！它乘着树枝编的船，背上插满了鲜红的果子，这是给海龟爷爷的礼物。还有什么小动物来了？乘的是什么船？

　2、幼儿发言：

　小灰鼠来了，乘的是西瓜船，它手里拿着一束鲜花。

　小猫来了，乘的是大皮靴船，船上系着一只大大的气球。

　小松鼠来了，乘的是圆圆的草帽船。

　小花狗来了，乘的是用易拉罐船，它手里捧着一只大大的生日蛋糕。

　小猴子来了，乘的是用树干船，船上放着一大筐又大又红的桃子。

　3、你觉得哪艘船最好？为什么？

　4、啊，各式各样的小船，象一支小小舰队，向海龟爷爷划来，海龟爷爷高兴得不停地招呼大家。海龟爷爷说:“你们一直生活在陆地上，为了祝贺我的生日，这回都下了海，为了答谢大家，我带大家游游大海，都坐到我的背上来吧！”于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的背上，海龟爷爷就像一艘大海船，载着它们开始了海上旅行。

　5、海龟爷爷这艘大船又大又稳，还绝对不会漏水，真安全！

　三、延伸

　我们身边还有什么东西可以做船的，又安全又稳当？下次我们还可以试着自己来做做看！

　活动反思：

　在本次活动中，我把表达和表现有机的结合，为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、的环境，树立以“儿童发展为主体”的理念，尊重孩子。且爱动是孩子的天性，我根据幼儿思维的特点，组织了角色游戏活动，通过角色分配，增强了幼儿之间的合作意识，力争让每个孩子都能做到开口、开心、开窍。尽管在游戏过程中，幼儿有的只是在玩，但是他同样也感受着语言的氛围，活动时场面是活泼的、愉快的，气氛非常浓厚。只是在幼儿表演和延伸时收的有些快，抑制了孩子的活动兴趣，还可以让幼儿继续表演和讲说。这有点遗憾，我想只要自己不断地学习，不断地请教，不断的反思，自己一定能更快地进步，更快的成长。加油吧!

幼儿园音乐《小小的船》教案 篇8

　活动目标：

　1、通过试验了解不同质地的纸船在水中下沉速度的不同。

　2、学习用语言描述自己的发现。

　3、在实验验证和记录的过程中有分工合作的意识和能力。

　活动准备：

　1、物质准备：餐巾纸、报纸、图画纸折的小船若干只、水盆每组一个、集体记录表格、小组记录表格。

　2、经验准备：认识生活中常见的几种纸，并知道纸能够吸水。

　重点：

　能够认真观察纸吸水时的细微变化，并能用语言描述自己的发现。

　难点：

　幼儿间合作观察及记录。

　活动过程：

　1、激发幼儿兴趣，引发幼儿思考。

　（1）歌曲表演：小白船

　教师：请你们看看桌子上有什么？

　教师：请你们看一看，摸一摸，三只小船都是用什么纸叠的？

　教师：我们身边常见的纸都会吸水，那这三只用纸折成的小船它们会吸水吗？

　教师：小船吸水后会发生变化吗？怎样变化？

　教师：那它们变化的速度一样吗？

　教师：如何才能证明谁的观点正确呢？

　教师：今天，老师给小朋友准备了实验材料，一会儿就请小朋友，自己做实验验证一下。

　（2）教师出示集体记录表，与幼儿共同讨论“如何记录自己的猜想”。

　教师：怎样记录小船沉在水里的顺序

　2、交代实验规则，培养幼儿合作意识。

　每组幼儿把三只小船同时放入水里，一起进行观察，一个人当记录员，当发现小船有变化时，记录员要及时把结果记录下来。

　3、幼儿分工合作，引导他们共同观察小船变化过程及探讨其原因。

　（1）引导幼儿观察小船变化。

　教师：你发现了什么？

　（2）启发幼儿思考小船材料不同是下沉速度不一样的原因。

　教师：它们是同时吸水的吗？

　出示各小组记录表，每组请一名幼儿说一说自己组实验的结果，手纸的吸水快慢不同导致各种纸折成的小船下沉快慢不同”这一关键点

　引导幼儿进行较深入的探究，教师思路清晰，提出的问题很有层次性和深入性，并在活动中始终围绕目标进行

　4、活动结束：

　幼儿用不同的纸折小船继续观察记录

　在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我为大家收集的小黄鸭的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小黄鸭的作文1

　每个人都有自己的心爱之物，而我的心爱之物就是那个带着小兔帽的小黄鸭布偶，它是我一个远方的好朋友送给我的。

　小黄鸭穿着一身**的“连体衣”，圆圆的脑袋上带着小兔的帽子，帽子上有一对兔子的耳朵，耳朵外圈是白色，里面是粉色。小黄鸭的脸上嵌着一对水灵灵珍珠似的眼睛，眼睛下面是两根香肠组成的嘴巴，让我一看就很想吃。小黄鸭的双手就像翅膀一样张开，后背还有一个翘起的短尾巴。小黄鸭每天都摆在我的床头柜上，天天陪伴着我。

　一天我回到家，发现小黄鸭脏兮兮的，一问才知是被弟弟弄脏了。只见小黄鸭脸上和身体上都是水彩笔的痕迹，看着真让我心痛不已。这时知道错了的弟弟小声地对我说：“姐姐，对不起我没保护好它，既然它脏了就给它洗洗呗!”咦这句话怎么如此耳熟，哦!曾经我的好朋友也对我说过这样的话：“你要保护好它哦!”渐渐地，我的思绪飘向远方……

　那时，我和好朋友是同班同学也是隔壁邻居，每天形影不离。一天，我和好朋友在画画时，我不小心把小黄鸭弄脏了，好朋友一脸心疼，而我却无所谓的样子说：“脏了就脏了，没什么大不了的!”“你……这是我特意给你选的小黄鸭，代表着咱们一样的姓——黄。你却这样不珍惜。”我有点心虚了，但倔强的我却不肯承认自己的失误。因为这件事情，我们当时还吵了一架呢!

　如今，好朋友已经搬离这座城市了，唯一只剩这只有着我们黄同姓氏的小黄鸭留在我身边。是啊，我必须要好好保护好它。这时，拉回思绪的我跳了起来：“小黄鸭，咱们洗澡去吧!”我放好一盆温水，滴上几滴洗衣液，抱起小黄鸭小心翼翼地轻揉着。很快，盆里的水渐渐发黑，而我的小黄鸭又恢复了往日的亮丽多彩。瞧，我把它挂在了晾衣绳上，它正冲着我笑呢!

　你瞧!这就是我的心爱之物——一只可爱的戴着小兔帽的小黄鸭，它不是一只普通的玩偶，而是我和远方好朋友的连接线。有了它，我和好朋友即使分隔再远，也情意满满。

小黄鸭的作文2

　时光如梭，光阴似箭。转眼我买的小黄鸭已经一岁多了。渐渐的，小黄鸭从一只毛绒绒，肉乎乎，摇摇摆摆走路的小鸭变成了现在雄赳赳气昂昂的大黄鸭，浑身上下也发生了翻天覆地的变化。

　最先变化的就是它的羽毛，小鸭时它的毛绒绒的，软软的，像极了毛绒玩具。可渐渐它的毛长成了一片片的，像树叶一样，平铺在身上，一层压着一层，就好像武士的铠甲一样坚硬。长长的鸭嘴又扁又长，鸭嘴的前端慢慢的变成锥形，就像武士手中的长戟，让人不寒而栗。有时吃东西鸭嘴碰在地上，碗里，发出叮叮当当的声音，我都会感慨都说死鸭子嘴硬，我家的活鸭子，嘴也不软呀！

　鸭子大了，心也野了，以前我和它散步，它是如影随形，寸步不离。可现在，它就像脱缰的野马，一会就不见了踪迹，它一会出现在水塘边，一会又在草丛里捉虫子，有时还在沙堆边吃沙子，真是精力充沛，不知疲倦。每每跟在它的身后，看它在前面大摇大摆的走着，我就在想，到底是我在溜它，还是它在溜我？

　我最喜欢它在水塘里的样子，别看它在陆地上走路摇摇摆摆，憨态可掬。可是一进水塘，它就像鱼归大海，鸟入天空，或者说它比鱼更厉害，毕竟它是抓鱼的。它在水面上的时候还比较平静，就像扔在水里的玩具大黄鸭，慢慢的随波逐流。可一旦有了鱼，它就扑的一声潜到水里，在水面上能看到一个鸭影极速跟着鱼影，就像有跟踪功能的鱼雷一样，让人叹为观止。

　有时天冷了我不想出门，它就嘎嘎的叫着，让我带它出去下水。看着它在冰冷刺骨的水里游来游去，说好的春江水暖鸭先知呢，它不怕冷吗？回家上网一查，原来鸭子体温高，脂肪厚，还穿着天然的鸭绒服，真是不怕冷。

　我家的大黄鸭，和我一起长大，有喜有悲，真是让人欢喜让人忧。

小黄鸭的作文3

　从前，在海的一边住着好多好多动物，它们无忧无虑快乐的生活着。

　一天，一只流浪的小黄鸭来到了这里，大家都围上来看了看小黄鸭，就纷纷议论着：有的说它是怪兽，有的说它是间谍，还有的说它是“小黄饼”，虾伯伯最有学问了，它走过来不紧不慢地说：“大家别议论了，它叫小黄鸭，是从鸭蛋里钻出来的。”大家纷纷停止了议论，认真听完虾伯伯的介绍后，大家目不转睛的盯着“小黄鸭”，此刻的小黄鸭两个小脸蛋上红红的像似涂抹了胭脂水粉，它害羞地说：“大家好，我……我叫小黄鸭。”大家从来都没有见过长着长毛的生物，感觉特别奇怪和好奇，大家商议着；虾伯伯说“小黄鸭”是从鸭蛋里钻出来的，那它一定是个友好动物咯，我们一起欢迎它吧；大家一致点头，表示同意。于是，大家举起小黄鸭，欢呼了起来。

　从此，小黄鸭住进了海边，也跟着它们过起了无忧无虑快乐的生活。可是它太过于自满，凭着大家羡慕它那一身金**的羽毛，就懒惰的什么也做，只是到处看看，蹭蹭饭，有时候还时不时的凶凶小动物们，它甚至还老显摆着自己那一身金**的羽毛……日子一天一天的过去了，大家对小黄鸭的一系列举动厌烦到了极点，动物们七嘴八舌的议论着要把小黄鸭赶出海边，有的说它太骄傲了，有的说它太凶了，还有的说它太懒惰了……大家议论着议论着就来到了小黄鸭居住的地方，只见小黄鸭的家门紧闭，大家很有礼貌咚、咚、咚地敲着门，可是就是没人来开门；有的动物在门缝里看见小黄鸭躲在里面，还看见小黄鸭居然把它那骄傲的羽毛挡住了脸，屁股对着大门。这下可把大伙气坏了，于是大家用劲力气把小黄鸭家门推开，冲进去就把小黄鸭的家一扫而光，没给小黄鸭半句解释。

　小黄鸭后悔莫及地感叹着，深深地吸了一口长长的气，含着泪水自言自语说：“如果当初我不凶它们，它们肯定也不会凶我；如果我不自满，如果我不懒惰，如果……”小黄鸭说的最后一句话是，我今后一定要做个骄傲而不自满的鸭。

小黄鸭的作文4

　为了让我更好地观察鸭子，爸爸妈妈今天特意给我买回了一只可爱的小鸭子。一到家，我就迫不及待地观察起来。小鸭子披着一身淡**的外衣，头上还长着一小撮灰色的毛，像戴了顶小帽子，惹人喜爱。我给它起了个名字，叫“小豆豆”。

　小豆豆黄绒绒的脑袋上两只小小黑黑的眼睛，像两颗闪亮的“黑珍珠”。扁扁的嘴上还有两个小黑点，这是它的鼻子。小鸭子的耳朵被绒毛掩盖着，不仔细看，还真找不着呢。它还有一对小脚蹼，嫩嫩黄黄的，走起路来像两把小扇子一张一合，有趣极了。它是一位美丽可爱的小精灵。

　我先说说小豆豆的睡姿吧。它总会找到暖和的地方，把脚蹼伸进肚子底下，头也微微回缩进体内，闭上眼睛。不一会儿，它就入睡了。不知它又做什么甜美的梦了，令我无限假想。

　再说说小豆豆的吃相吧。它总是先去吃些米饭，再去吃点小虾，如果感到口干，再喝点水，继续吃自己的美食。遇有同伴，它总是陪着同伴并排走，像是亲兄弟，寸步不离。威风凛凛的小鸭子，从这走到那，吃着满满一大盘虾，似乎不知道自己的小肚子装不了这么多食物，但它一点也不客气，一点都不想留，一直不停地吃，吃，吃。可气的是，小豆豆吃完盘中虾后，“残羹冷炙”满地都是。它倒好，甩了甩扁扁的嘴巴，抖抖身子，扬起小脑袋，冲我不停地叫，好像在说：“小主人，我还没吃饱呢”。望着这贪吃的小豆豆，我真是哭笑不得。

　小豆豆的调皮，多在它游泳的时候。一进“小型游泳池”中，它就游得可欢了，小翅膀在水中扑打着，小脚蹼在水中有规律地拨动着，如果是这样去弹琴，那声音一定令人陶醉。我还特意观察下它的绒毛，竟然一滴水都沾不上。网上一查，才知道，鸭子的绒毛上有一层油，即使往它头上泼下一盆水，水也会顺着绒毛往下流的。

　可爱的小豆豆，一点也不怕生人。我伸手抚摸它小脑袋时，它都会用那扁扁的小嘴巴咬咬我的手指头，接着就跳到我的手掌里来，还对我“挤眉弄眼”呢。

　我爱这可爱机灵而又贪吃的小豆豆。

小黄鸭的作文5

　昨天早上，妈妈神秘地对我说：“铭铭，你猜我给你买了什么？”我兴奋地问：“是什么呀？”。妈妈笑着，边打开袋子边对我说：“看！”。我低头往下看，只见一只小黄鸭大摇大摆地走了出来。这小家伙滴溜溜地转着大眼珠，左探右探，好像对这个地方有点认生。

　呵！多可爱啊！小鸭子全身黄澄澄的，它的毛细细的柔柔的。它那水灵灵的大眼睛一个劲儿地盯着我，有点胆怯。扁扁的小嘴巴“嘎嘎”地叫着，叫声稚嫩。一双又短又细的小腿微微地颤动着。

　不一会儿，小鸭子就熟悉了这儿，它撒起欢来。一会跑到沙发底下藏起来，一会又溜到我的脚下，小嘴巴轻轻地啄我的脚，让我觉得痒痒的。一会又拼命地往我的鞋子钻。

　到了中午，小鸭子看看左，看看右，“嘎嘎”地叫着，叫声急促而不安，像是小婴儿在哭泣。它一直跟着我，我走到哪它跟到哪，像怕跟丢了似的。我想它一定饿了。于是，我放些碎鱼肉到一个盘子里，把盘子放到它面前。小鸭子一看到鱼肉，张开小嘴，轻轻地啄起鱼肉，仰起头，脖子一伸一缩，把鱼肉吞到肚里。它吃一口鱼肉，甩一甩头，喝一口水，又继续吃鱼肉。我看着它吃得津津有味的样子，心里比自己吃饱了还高兴。

　吃完了饭，我带小鸭子到客厅去玩，它好像听懂了似的，高兴得不得了。我捧着它到客厅，刚想放下，它就在我的手上“恶作剧”——在我手上拉了几滴屎。我一放下它，它马上跑到茶几底下藏起来，生怕我会去惩罚它似的。

　到了晚上，该是睡觉的时间了。我给小鸭子安排了一个舒服的“席梦思床”——在一个大纸箱里垫两层软棉套，把小鸭子放箱子里。我把箱子放在客厅。小鸭子单独一个在客厅睡很不乐意，用它的小嘴在箱子上挠，发出“得得”的响声。它可怜地叫着！夜里，我一次又一次地跑出去看它，用手轻轻地捂住它的头，等它睡着后，我才回我的房间睡觉。

　太阳升起来了，难敖的一夜过去了，小鸭子又和昨天一样活泼快乐了……

　啊！真希望小鸭子能快快长大，长成一只强壮有力的“白天鹅”！

小黄鸭的作文6

　我是一只可爱的澡盆鸭，不知怎地，我与同伴们装到了一个大箱子里，耳边嗡嗡声不断。突然，一阵狂风吹来，我只见眼前一片昏暗，就感到了一阵清凉的东西溅到了我身上，噢，原来是水。只见大片大片的金黄的澡盆鸭漂浮在海里。这样的，我便开始流浪了。我和同伴们紧紧的挨在一起，生怕分开。“唉，我们从香港出发，本想到美国，给孩子带来快乐的，而如今……”“就是就是！不知道那28750只鸭子怎么样了。”我们悲伤不已，只好低头不语。

　突然间，一阵暖风吹过来。“是洋流，不好！”知识渊博的黄鸭异口同声地说道。有些鸭子们慌乱起来，结果与我们分开了，我们立刻抱在一起，不再让任何一只鸭离开我们。我们随着暖流，来到了大西洋的冰岛，虽然们感觉不到温度，但面前的场景却让人心寒，—大片大片的浮冰，我们几乎动不了。但是发现这里比较安全，我们便放松警惕，聊起天来。到了夜晚，我们已筋疲力竭。于是大家安心地睡了一觉。这天早上，我刚一睁开眼，只见一个黑不溜秋的东西在我头顶，用着她那超大号眼睛盯着我，嘴旁还长了毛，我顿时吓了一跳，差点当场室息。趁她对我没恶意前，我暗中推醒了同伴，当它看见后，反应是如此之大：“啊！我的妈呀！这啥鬼东东？”于是我们合力推开浮冰，闯出了冰岛，啊！希望别再出现“大眼蒙”了！

　这时，我们看见了海龟拖着乐高积木，到处游荡，我们纷纷爬了上去，休息了一会儿。我掐指一算：“啊！我们游荡了2。1万英里了！”可是，突然间，二只信天翁俯冲了下来，把我们可爱的同伴叼走了。“唉”我们默默叹息着，它就这样牺牲了。终于的终于，我们看到了浅浅的海岸线，我们激动地游了过去，躺在沙滩上，大口大口喘着粗气，最终，我被一个小女孩拿走了，愿她能在我的可爱下，开心地笑起来吧！

小黄鸭的作文7

　在我很小的时候，住在老家的爷爷就养了几只鸭子，尽管我跟们相处的时间不长，但它们的模样还是牢牢印在我的记忆深处。

　小鸭子十分可爱。浑身都是淡黄柔软的茸毛，摸起来很舒服。仔细瞧瞧，它们圆圆的脑袋上长着一双宝石似的眼睛，闪闪发光，又像黑色的钻石，晶莹剔透。最引人注目的是那张长长扁扁的嘴巴，上面嵌着米粒般大小的小鼻孔，更是萌态十足。顺着脖子看去，它们的背上有一对拇指大的翅膀，小巧玲珑的。再往后就是它们那短而翘的尾巴了，就像木船的船尾似的。圆圆的肚子下面藏着一双橘红色的小脚丫，脚趾间的蹼张得大大的，它们走路一摇一摆，整齐划一，还时不时拍拍翅膀，“嘎嘎”叫两下子，仿佛在夸奖自己呢！

　别看它们平时文文静静的，一副高贵大**的模样，其实，它们用披着羊皮的狼这个词语来形容，再恰当不过了，为什么呢？

　记得那是一个雨后的傍晚，小鸭们一摇一摆地唱着歌儿回来了，我正想和它们来个亲密接触，可定睛一看，这些个“大**们”在外面疯了一天后，满头满脸都是泥，简直就像是刚从泥坑里爬出来的，看着它们一个个狼狈不堪的样子，我真是又好气又好笑，连忙找来了一个大脸盆，接了三分之一的水，小鸭子们一见到可以洗澡了，迫不及待地一个接一个地跳了进去，“扑通、扑通……”溅了我一身水。而它们呢？早已忘记了自己“高贵大**”的模样，完全变成了一个个“疯丫头”，一会用翅膀拍水面，一会又互相打闹，水盆里起了一朵朵晶莹剔透的小水花。看着这些小鸭子，我开心地笑了。洗完后，它们伸长脖子，用力一抖，水珠如天女散花一般四处飞溅，羽毛立马就干了，真是太有趣了。

　这些小鸭子们给我的生活增添了许多乐趣，它们既可爱又调皮，让人忍俊不禁。真希望它们能一直陪在我的身边。

小黄鸭的作文8

　桥下住着一只小黄鸭，它的嘴巴比别的鸭子大好几倍，声音又吵又哑，身上只有稀稀拉拉的土**的毛。它出生那天，被主人抱到市场去卖。可它又瘦又小，还特别丑，兄弟姐妹都陆续被人抱走了，只有它从凌晨待到天亮也没人要它，主人只好把它丢在了桥下。

　小黄鸭几次回到农场，但都被轰走了。它在桥下又冷又饿，它还不会自己抓鱼，只能吃垃圾堆里的食物残渣，有时运气好能在河边捡到一两条死鱼。

　可小黄鸭乐于助人，它也很快乐，谁丢了东西都来找它，它交了许多朋友。

　有一天，猫咪急匆匆地跑过来说：“小鸭，不好了，我的传家宝被偷了！”“在哪儿丢的？”“翻过三座山，渡过六条河，穿过两片树林，就在那棵最高的老树上。”

　小黄鸭知道，这要走很久很久，于是它带上一些食物和水就上路了。

　它走到山脚下，山路崎岖不平，而且还很危险，一不小心就会掉下悬崖或掉进暗河，但小黄鸭还是爬了上去。爬山的过程中，它差点被山上滚落的大石头压成肉饼。不知过了多久，它来到了大河边，有好几次它差点被卷到湍急的水流中；在树林里，它差点被毒蛇咬伤。终于，它来到了老树下，可它不会爬树。

　“鸟大哥，你飞到树顶上帮我把上面的东西拿下来。”小鸭对着天空中的鸟儿喊，这时一个神仙飞出来。“孩子，你虽然丑，但你的心灵是美好的，所以我决定帮你一次！”小黄鸭觉得眼前一黑，昏了过去。

　它醒了，在桥下。它在水边看了看自己：“天哪！这是我自己吗？”它竟然长成一只帅气的大鸭子了。

小黄鸭的作文9

　我有一支小黄鸭签字笔，是小娘娘给我买的。

　那次，小娘娘带我去买发夹，但在路过文具店时，我一眼就看中了小黄鸭签字笔。于是，我恳求小娘娘：“小娘娘，能不能给我买一支？”小娘娘看了看我，没有说话。我继续恳求道：“给我买一支吧！就一支。”在我的软磨硬泡下，小娘娘终于同意了我的请求，点点头说：“好吧！”就这样，我拥有了一支超无敌漂亮的小黄鸭签字笔。

　小黄鸭签字笔上的小黄鸭有一双又大又圆的黑眼睛，扁扁的大嘴巴是橙色的。除此外，它的全身都是金**的，像用金子雕刻出来一样，闪闪发光，超级好看。小黄鸭签字笔不仅可以写字，还能发出“嘎嘎”的声音，和真的鸭子叫声完全一样。它的嘴里可以射出白色的光线，射得很远，晚上可以当成电筒用。不管是上学放学，我都小心翼翼地带着小黄鸭签字笔，超级喜欢它，它给我的学习生活带来了很多乐趣。

　一天，我又把它带进了学校。走进教室，坐到位置上，我刚拿出课本和心爱的小黄鸭时，旁边的同学一下子就围了过来。他们有的摸摸小黄鸭的头，有的让它发出“嘎嘎”的叫声，还有的对这支笔的来历问长问短，也想要去买一支。更疯狂的是，有同学拿出笔，想给小黄鸭化个妆。我立马出声制止，想把它抢回来。在争抢过程中，小黄鸭被扯坏了，再也发不出“嘎嘎”的叫声了。虽然同学向我道了歉，我也原谅了他，但是看着一直沉默不响的小黄鸭，我还是非常伤心：“我可怜的小黄鸭啊！”

　要是时光能够倒流就好了。那样，我一定会好好地保护我的小黄鸭，不让它受到任何伤害。

小黄鸭的作文10

　记得我八岁生日那天，爸爸从花鸟市场买了两只小黄鸭，作为我的生日礼物。我高兴极了，围着小鸭看了好久好久。小鸭一身嫩黄，毛茸茸的，非常柔软，摸着非常舒服。它们的嘴巴扁扁的，上面有两个小洞，这就是小黄鸭的鼻子，它们的翅膀很小，不仔细看根本看不出来，头顶上还略带点黑色，走起路来一摇一晃，你们看，它们多惹人喜爱呀！谜语大全及答案

　小黄鸭特别喜欢吃菜。每次我把生菜切碎，把水倒好，准备把饭放在盘子里拿给它们吃的时候，它们总是把头昂的高高的，“嘎嘎”的叫着，当我把饭菜放好时，小鸭们争先恐后的抢着吃，口渴了就喝旁边的水，如果其中的一只小鸭吃不到的话，就会用它扁扁的小嘴去啄另一只小鸭，然后津津有味地吃着，而被赶走的那只小鸭呢，就当什么也没发生过，一点也不在乎。

　小鸭吃饱饭后，就挤在一块睡大觉。有时，我轻轻的走动，它们也不醒，真是两只大懒虫。有一次，我收碗的时候，不小心把盆子踢了一下，把两只“小懒虫”吵醒了，它们“嘎嘎”的叫着，真把我吓坏了，原来它们也有生气的时候啊！还有一次，我怕它们被鹅毛似的大雪，再加上刺骨的寒风吹着，用一块小方布把它们全身盖着，没想到它们“大发雷霆”，叫的惊天动地，我只好赶快把布拿下来。

　我很喜欢这两只小黄鸭，每当我难过的时候，看着它们可爱的样子，心里就不由自主的快乐起来。每当我生气的时候，它们总是站在我面前用那小小的眼睛看着我，好像在安慰我一样，我禁不住变怒而乐。小黄鸭你给我带来了幸福、带来了快乐，我会永远爱着你！

1 跪求：一篇大白鹅作文、一篇大鸭子作文

你见过大白鹅吗？它全身都是雪白雪白的羽毛把水浇上去，全都滑下去了，而且，一点儿也不湿老师告诉我们："大白鹅身上有一层油脂，它可以不让水进去，所以都滑下来了"大白鹅的头上有一颗红红的斑点，就像嵌着一块红宝石又像戴着一顶红红的帽子它的嘴扁扁的嘴的上面有两个小洞，那是它的鼻孔大白鹅的脖子长长的，细细的它的脚掌可以划水

大白鹅游泳时，会猛地往水扎猛子它在水里捕鱼吓，吃贝壳后，大白鹅还要吃一些东西，这时它就向主人走去，围着主人转好像在说："主人，给我吃点东西吧？"主人就会给一些谷子给它吃大白鹅就会吃得津津有味大白鹅看起来一付蠢样，走起路来一摇一摆的让我觉得它又蠢又可爱大白鹅还经常引吭高歌呢！这时我就会想起一首古诗，鹅，鹅，鹅，曲项向天歌白毛浮渌水，红掌波清波

我觉得大白鹅真可爱啊！

； ； ； 最近，我家来了二位新朋友，它们就是小鸭子。

； ； ； 这两只小鸭子一只叫小聪，一只叫小笨。 小笨个子小，但是羽毛却很漂亮，全身金**的毛，没有一点别的颜色，所以，我又叫它“黄裙公主”。虽然漂亮，可反应是超极慢的。就说吃饭吧！我把米洒到箱子里喂他吃。可是先吃到的却是小聪，小笨总是得转一圈，看到食物了，才低下头去吃。可米已经快被小聪吃完了。我气极了。又洒一些米，忙把小聪推到一边，尽管这样，推到一边的小聪，还是最先吃到食物。最后， 脆把它抱起来，喂它食物。喝水也是，我真为它担忧，哪一天会饿死了。

； ； ； 小聪个子高，羽毛却不漂亮，全身**的毛，有一点点咖啡色。所以，我又叫它为“黄棕公主”。它虽然不漂亮，但很聪明。也说吃饭吧！我把饭洒到很远的地方，它也会用自己最快的速度，摇摆着胖胖的身体，用尖尖扁扁的嘴去啄米饭，不一会就吃完了，还抬着头，伸长脖子，“叽叽”地向我要吃的。我又拿出一些米饭喂它吃。可过了一会儿，它又吃完了，就这么来回好几趟，我都快累死了。它也终于吃饱了。唉，你看“人”还小，胃口还挺大。我也为它担忧起来，它再这么吃下去，会不会撑死？ ； ； ； 这两只鸭子，还有一件事让我哈哈大笑。这天，妈妈也把放它们的纸箱整理一下，可是，这两只鸭子往哪放。突然，我灵机一动：啊哈，让它们在水池里游一下泳吧！哈，我暗地里夸我真是“天才”。我把这个想法告诉了妈妈，妈妈说好的，我把两只鸭子放在已接满水的水池里，一放下去，这两只鸭子就欢快地游了起来，我还在水池里放了它们爱吃的食物。让它们饿了随时都能有吃的。鸭子在水里愉快地游来游去。有时打水仗，小翅膀拍打水面，水花乱溅，都溅到我的脸上了。有时把扁扁的鸭嘴伸进水面，找食物吃。有时，用自己的小嘴梳理蓬乱的羽毛，这两只小鸭子快乐得唧唧叫。当把它们从水池拿到箱子里时，它们还不情愿。我又想了个办法，拿了浇花的瓶子，“吱吱”的一条条水柱喷向小鸭子们，给它们来了有场免费淋浴。它们的身体现在像二只落汤鸭。我看了，哈哈大笑。它们却一点也不在乎，圆溜溜的小眼睛一转一转的，好象在说：“有什么好笑的” 瞧，这两只小鸭子给我的生活带来了快乐，让我每过的一天都充满笑声！

2 白鹅和鸭子的故事作文

清澈的小河边，住着一只小白鹅、一只小鸭和一只小鸡，它们三个是好朋友。可是，它们以前并不是这样的。在它们成为朋友的过程中，还发生过一段故事呢。

以前是小白鹅很爱打扮，像一个骄傲的公主。

一天，打扮得非常漂亮的小白鹅在小河边散步。小鸡看见了，说：“鹅姐姐，我们做个朋友吧？”

小白鹅看了它一眼，说：“我才不和你做朋友呢，你穿得那么土气。”

小鸡听了，不高兴地走了。

小白鹅走着走着，又碰到了小鸭子。小鸭子说：“鹅姐姐，你真漂亮，我们一起做游戏吧？”

小白鹅得意扬扬地说：“我才不稀罕和你做游戏呢，你说话的声音那么难听。”

小鸭听了，生气地走开了。

看到小鸡和小鸭子都那么丑，小白鹅更得意了，昂着头，连路也不看。“哎呀！”小白鹅脚下一滑，一下子掉进了泥坑里。小鸡和小鸭子看见了，赶快跑过去，齐心协力把小白鹅拉了上来。小白鹅低着头，红着脸说：“谢谢你们，以后我再也不骄傲了。”

从此，它们便成了最好的朋友。

3 小黄鸭作文

[小黄鸭作文]

小黄鸭（原创于二年级） 4月11日 今天，妈妈带我去逛街，我看见有一箱金**的小黄鸭，我愣在那里，一直看着小黄鸭，嘴角还不时露出微笑，妈妈看见我那样，于是就给我买了一对小黄鸭，我高兴得跳起来！妈妈又对我说“回家好好养，小黄鸭作文。”我拍拍胸脯说“没问题！” 回到家里，我什么也不顾，马上把小黄鸭放到一个大箱子里，又全神贯注得看着，它们毛茸茸的像一个个小绒球，身上一片金黄，还有一对黑珍珠般的眼睛，扁扁的嘴巴像一个弯弯的月芽。看着看着我不知叫它们什么，所以给它们取了一个好听的名字，一个叫欢欢，一个叫乐乐，它们很活泼，叫起声来嘎嘎的，可好听了，就像唱歌一样，可是我发现两只小黄鸭一直叫，我摸摸脑门想了想，“对，一定是它们饿了！”我赶快找了一点东西来，放到箱子里，它们争先恐后的抢着，生怕自己吃不到，等它们饱了，还抖了抖头，我猜它们是想把东西吃进去，小学五年级作文《小黄鸭作文》。过了一会儿，就睡着了。 啊！我喜欢小黄鸭，它们真可爱，我一定要一直把它们养大！ 小黄鸭作文350字小学生作文（/）

4 离群的小黄鸭作文450字写事

从前，在海的一边住着好多好多动物，它们无忧无虑快乐的生活着。

一天，一只流浪的小黄鸭来到了这里，大家都围上来看了看小黄鸭，就纷纷议论着：有的说它是怪兽，有的说它是间谍，还有的说它是“小黄饼”，虾伯伯最有学问了，它走过来不紧不慢地说：“大家别议论了，它叫小黄鸭，是从鸭蛋里钻出来的。”大家纷纷停止了议论，认真听完虾伯伯的介绍后，大家目不转睛的盯着“小黄鸭”，此刻的小黄鸭两个小脸蛋上红红的像似涂抹了胭脂水粉，它害羞地说：“大家好，我……我叫小黄鸭。”大家从来都没有见过长着长毛的生物，感觉特别奇怪和好奇，大家商议着；虾伯伯说“小黄鸭”是从鸭蛋里钻出来的，那它一定是个友好动物咯，我们一起欢迎它吧；大家一致点头，表示同意。于是，大家举起小黄鸭，欢呼了起来。

从此，小黄鸭住进了海边，也跟着它们过起了无忧无虑快乐的生活。可是它太过于自满，凭着大家羡慕它那一身金**的羽毛，就懒惰的什么也做，只是到处看看，蹭蹭饭，有时候还时不时的凶凶小动物们，它甚至还老显摆着自己那一身金**的羽毛……日子一天一天的过去了，大家对小黄鸭的一系列举动厌烦到了极点，动物们七嘴八舌的议论着要把小黄鸭赶出海边，有的说它太骄傲了，有的说它太凶了，还有的说它太懒惰了……大家议论着议论着就来到了小黄鸭居住的地方，只见小黄鸭的家门紧闭，大家很有礼貌咚、咚、咚地敲着门，可是就是没人来开门；有的动物在门缝里看见小黄鸭躲在里面，还看见小黄鸭居然把它

5 写家乡的大白鹅的作文

家乡的大白鹅

大白鹅是一只人见人爱的动物。它不但一身都是宝，而且长相也是相貌堂堂。下面就请你和我进入鹅的世界吧！

大白鹅真可受：它有一身洁白的羽绒服，脖子又细又长，头上戴着一顶红得闪闪发亮的冠子，连走路也大摇大摆，像一位高贵的公主，可神气了！它又扁又宽的嘴巴上镶嵌着小眼睛，你可别小瞧那双眼睛，虽小却很有神。瞧！胖胖的身子下还有两支“船浆”呢！

鹅的步调十分从容，但它也很嚣张，走起路来犹如京剧里的净角出场。

它们也爱嬉水，一见着水，好像自己见到了生命的资源，可不像平时那样悠闲了，它们“冲”下水去，引吭高歌，划破天空。一起用雪白的翅膀拍打着水面，波纹便一圈圈地向外扩散，一只只大白鹅好似一艘艘小船浮游在碧绿的水面上。

鹅也爱打扮，它们面对着清澈的湖水，开始自我欣赏起来，白鹅一会儿把头扎进水里，原来它正在洗脸呢！它又 对着镜子，将头转过来，看过去，正在赏美呢！唉，无可奈何啊，看来鹅也是个自恋狂啊。嘻嘻！大白鹅真可爱！

大白鹅该显示身手的时候了！它游来游去，正在认真地觅食呢。忽然，水上升起一个个小泡泡，哈哈，看来小鱼要“上钩”了。只见大白鹅眼前银光一闪，唉呀！扑了个空，鹅还是不气馁，在湖面上看了又看，小鱼捕获了。

啊，这就是可爱的的大白鹅。

6 小黄鸡和小黄鸭的作文

在一个山青水秀、芳草青青的地方，往着小黑鸡和小黄鸭，平时它们亲如兄弟，相安无事，和睦相处，仿佛这里就是它们的乐园。

一天，阳光明媚，春风徐徐，小黑鸡和小黄鸭相邀到野外去玩，它们一路上欢歌笑语，蹦蹦跳跳。忽然，小黑鸡发现了一条又肥又大，又壮又长的虫子，它狠狠啄了虫子一下，又将它吃进肚子里，饱餐了一顿，又炫耀地说：“你会捉虫子吗？”小黄鸭低着头，红着脸，惭愧地说：“不会。”

小黑鸡说：“你真笨，连虫子都不会捉！”小黄鸭心里不高兴了，想捉弄一下它，于是它跳进水里，游着泳，还说：“你也来游呀！”小黑鸡也不高兴了，便和它吵起了架，于是，它们互不理睬，你游你的泳，它捉它的虫。突然天空中雷声大作、乌云密布、狂风四起、下起了倾盆大雨，小黑冷得缩成一团，“呜呜”地哭了，小黄鸭听到了哭声，想着也许是我不对，伤了它的心，于是，它摘了一片荷叶给小黑鸡遮雨，它们结伴而行，回家了。

通过这个故事，我明白了一个道理，我们要团结友爱、互帮互助，不能耻笑别人的短处，要取长补短。

7 我家的小黄鸭作文

我家有一只小鸭子，小鸭子的个头只有拳头般大，全身长着嫩黄的羽毛，远看像一个**的小绒球。

脑袋两侧长着一双黑溜溜的小眼睛，好像两颗亮闪闪的黑珍珠，它每只眼的周围都被一道黑色的圆圈包围着，好像带着一副眼镜，那神态恰似绅士的模样。它最奇怪的是那扁平扁平的嘴巴，上面长着两个朝天的鼻孔，特别滑稽。

它的脚也很有趣，脚趾间由一层薄薄的膜连着的，两只脚板像两把小扇子。所以它走起路来一摇一摆的，十分可爱，看上去还有点风度翩翩的样子。

我给它取了一个名字：小黄！你可别被它可爱的外表所迷惑哦，它可是一个十足的淘气包，十分霸道！有一次，我带着它到同学家玩。碰巧同学家也养了5只鸭子，一到同学家，小黄就挣脱我的手跳了下去，和那五只小鸭就玩开了，它们都其乐融融地，好不快活。

可“好景”不长，到了喂食的时候，我们把它们一同放到一个大纸盒里。一不小心，我把手上的饲料撒在了小黄的身上，小黄好像没有发觉，一直低着头觅食。

这时，一只“胆大包天”的小鸭跑到小黄身边啄它身上的饲料。没想到惹怒了小黄，它气急败坏地，扬起脖子就把那只小鸭打飞了，一点绅士的样子都没了。

众鸭吓得魂飞魄散，谁也不敢去惹它。它嘴里还“嘎嘎”地叫，好像在说：“你这家伙，竟敢在太岁头上动土，你不想活了！哼！”小黄啊，小黄，你咋就这么霸道呢？你是在做客耶，怎么可以这样对人家，你这不是喧宾夺主吗？”可小黄还是一副毫不理会的样子，依然我行我素。

所有的鸭子都把它当瘟神一样，避而远之。唉！这么霸道的鸭子实在叫人无语。

8 我的小黄鸭作文

我的小黄鸭让我来给朋友们介绍一下我的小黄鸭吧。

我很喜欢我的小黄鸭。它长着扁扁的嘴，长长的脖子，像扇子一样的小脚掌，身上毛茸茸的，小巧玲珑的眼睛，走起路来摇摇摆摆。

鸭子是喜欢群体一起玩耍，一起嬉戏的。爸爸刚买来这只鸭子给我作伴的时候，我很高兴。

谁知这只鸭子不吃不喝，我既担心，又伤心，但是又没一点办法，急得我直抓耳挠腮。后来爷爷说，鸭子和我们人一样，都需要伙伴的。

于是，我和爷爷一起又去鸭苗批发市场多买了几只鸭子回来。结果是爷爷说得对，我的小黄鸭开始吃东西了。

很快地，小黄鸭和其它的鸭子成了非常要好的朋友，一起玩耍，一起吃食，一起睡觉。我无聊的时候，喜欢抓着小黄鸭玩，有时我抓它和别的鸭子赛跑比谁跑得快，有时我抓它来当婴儿宝宝玩，有时我抓它到天台上的水池中去学游泳。

大概过了三四个月，小黄鸭长大了！刚开始的那可怜样一下子消失得无影无踪了。长成了一只雄纠纠气昂昂的大鸭子。

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的幼儿园音乐活动教案5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园音乐活动教案 篇1

活动目标：

1在反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。

2尝试用动作表现公鸡的形象和洗澡方式。

重点难点：

反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。

活动准备：

1教学电子资源：《大公鸡》。

2歌曲：《大公鸡》

3钢琴。

活动过程：

一、组织教学。

二、教师清唱歌曲两遍，请幼儿仔细倾听，并说一说歌曲的主要内容。

歌曲里面唱了谁在洗澡？它是怎么洗澡的？

三、播放教学电子资源中的歌曲，请幼儿边听音乐边用动作表现公鸡的形象及洗澡方式。

1请幼儿讨论用什么动作表现歌词内容。（如果有个别幼儿创编的动作很好，可以请个别幼儿示范；如果幼儿没有更好的想法，教师可以示范。）

2请幼儿尝试伴随歌曲做动作。（提醒幼儿关注歌曲的节奏，要随音乐一下一下地做动作。）

四、教师钢琴伴奏，请幼儿学唱歌曲。

五、播放音乐，鼓励幼儿边唱边表演。

六、分组表演。

七、小结。

幼儿园音乐活动教案 篇2

活动目标：

1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲调，探索用小鸭子走路、游泳及风雨来临快速寻找躲藏的地方，雨后游戏的动作表现音乐的情趣，初步感知舞曲的曲式和音乐韵味。

2、在和语言表述的帮助下创编相应的动作。

3、初步体验参与探索学习的快乐。

活动准备：

4幅：鸭子走路、游泳、躲雨、洗澡、录音机、磁带。

活动过程：

一、回忆经验，激发幼儿的兴趣。

师：“听这首音乐叫什么名字？它有几段？三段一样吗？”欣赏乐曲《赶花会》。

二、共同倾听音乐，想象音乐表现的内容。

1、师：“今天老师又给你们带来一首同样是三段的音乐，我们来听一听这首音乐怎么样？”

2、再次倾听音乐，探索乐曲所表现的内容。

师：“这首乐曲讲了关于小鸭子的故事，那么讲了小鸭子的哪些事情呢我们再来听一听。”（幼儿说出什么请他自己选）

三、分段感受乐曲的性质，并用身体动作表现乐曲的内容。

1、师：“你觉得哪一段是小鸭子在走路？为什么？你觉得这段音乐的节奏是怎么样的？（听音乐）（断顿缓慢、优美、柔和、温柔、轻快）“那我们一起来听着音乐学学小鸭子走路。”

2、师：“听发生了什么事情？”（欣赏第二段音乐）“小鸭子看见风雨来了心里怎么样？表情怎么样？那你觉得这段音乐怎么样？”（很快、强烈、紧张）“我们一起来学小鸭子躲雨，东躲躲西躲躲，瞧这只小鸭子躲的真隐蔽动作真美。”

3、师：“听又发生了什么事情？”（欣赏第三段）太阳出来了，小鸭子的心情怎么样？那这段音乐的节奏是怎么样？“我们一起听着音乐来把小鸭子游泳、做游戏的动作表现出来。最后摆个造型。”

4、完整欣赏，感受ABA的曲式结构。

师：“刚才听了这首音乐有几段？那么每段一样吗？我们再来完整听一听。

四、 完整表现音乐。

师：“下面我们一起听着音乐来完整的把小鸭子走路出门玩，然后风雨来了躲雨，太阳出来游泳作游戏表演出来，最后结束要摆个漂亮的造型。（1－2遍变换造型）

幼儿园音乐活动教案 篇3

活动目标：

1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。

2、创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。

活动准备：

1、幼儿熟悉的若干乐器。

2、幼儿自己画“我的故事”。

3、纸和笔。

活动过程：

一、集体用乐器创编故事“我的故事”

1、老师的故事。

(1)教师讲述“宝贝睡着了”，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。

(2)幼儿交流各自听到的声音，想象这些声音表示什么

2、乐器配音。

(1)想一想可以用什么乐器替代这种声音用怎样的节奏

(2)个别表述自己的看法，并做相应的操作。

(3)分配角色——幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。

(4)用乐器来帮老师讲述“宝贝睡着了”的故事。

二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事

1、谈论：我们平时做哪些事情也会发出声音

2、思考这些声音可用什么乐器替代会发出怎样的节奏

3．尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。

三、想象创编

1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣。

2、选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器。

3、尝试分工：一人讲述故事，其他人操作乐器。

四、演示交流

1、分组在集体中表演。

2、在教师的引导下，共同记录提升。

(1)故事中对应的乐器。

(2)乐器节奏的变化。

(3)观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证实。

幼儿园音乐活动教案 篇4

一、活动背景

《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已回唱了，并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。

二、活动实录

活动目标：

1、感知理解二声部节奏配乐。

2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。

3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。

活动准备：多媒体课件，录音机

幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。

活动过程：

一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。

要求 ：两两合作舞蹈。

师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。

二、续教歌曲《数鸭子》

（一）回忆歌曲《数鸭子》

引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？

幼：《数鸭子》。

师：这首歌曲第一部分讲了什么？

幼：小鸭子从远处游来。 师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？

幼：越来越响。

（二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配

师 ：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）

幼A：小鸭子游过来后。

幼B：小朋友唱歌的时候。

评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。

（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演

唱，体验和声的美。

1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。

师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的`感觉。）

幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|

幼B：嘎嘎 嘎|嘎嘎嘎|

评析：幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特别利用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也十分集中，积极主动的参加创编活动。并且与师进行配合，歌声和谐、动听。

2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件边分角色配合。

第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。

评析：幼儿创编了各种小鸭叫声，个个十分欣喜。抓住此兴趣点，循序渐进的让幼儿投入角色进行合唱，促进幼儿间相互合作。特别是让幼儿在看多媒体时，引导幼儿感受小鸭的欢快情绪。从而促进了幼儿情感上互动，表现小鸭的心情，同时又提高了幼儿合唱的综合素质。

三、小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧！我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧！

评析：这一部分是活动的尾声，让幼儿对这次创编活动及二声部节奏配乐有一定的延续性，激发幼儿再创编的欲望。最后，又以《猜拳游戏舞》结束，充分让幼儿享受合作带来的欢乐。

三、活动评价

整个活动我们围绕幼儿的兴趣点，鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声，并有机结合电脑课件，初步帮助幼儿进行二声部节奏配乐，感受音乐欢快的氛围，激起幼儿情感共鸣和表现欲望，使孩子的内心情感自然宣泄出来。此外，在数鸭子合唱游戏中，“小鸭”与“小朋友”两角色的情感交流、歌声融合，更充分激起幼儿对音乐的兴趣，享受到了合作的快乐。

幼儿园音乐活动教案 篇5

活动目标：

1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。

2、体验和朋友共同歌唱的快乐。

活动重点： 能用愉快的情绪演唱歌曲，并唱准附点节奏。

活动难点： 尝试分组演唱，并能快速准确接唱歌曲。

活动准备： 《小鸭嘎嘎》音乐，ppt课件，分组标志。

活动过程：

一、开始部分师幼互动，组织教学。

二、基本部分1、导入：水中游来小鸭子（1）、（出示ppt）看一看，这是什么地方？听一听这是什么声音？这个浴缸大吗？请你学一学。

（2）、今天，我请来了一位喜欢水的朋友，看看是谁？（出示小鸭）这是我朋友哎，猜猜我为什么喜欢它？它摸上去什么样？眼睛大吗？学一学。

2、小鸭嘎嘎叫（1）、欣赏歌曲第一段师：我喜欢小黄鸭可爱的样子，我还喜欢它什么地方呢，这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了，这首歌会告诉你，我为什么喜欢小黄鸭。问：我为什么喜欢它？你们会洗澡吗？一起来学一学吧！

你们知道我为什么喜欢和小黄鸭一起洗澡吗？因为这个浴缸太大了，我一个人洗很孤单，小黄鸭陪我洗澡，还陪我玩水呢！你们喜欢玩水吗？怎么玩？来，学一学。

（2）、重点练唱小鸭叫声（附点节奏）师：刚才你们玩水的时候，来了两只小黄鸭，还记得小黄鸭的叫声吗？哪一只是我的朋友呢？请你听一听吧！

（师分别演唱两只小鸭的叫声，幼儿听辨并练习附点节奏，并学会控制声音的强弱）（3）、学唱歌曲后一部分师：我的小鸭还有本领呢，快来找找吧！

①师逐句弹唱唱后一部分。幼儿倾听并找出小黄鸭的本领。

②欣赏ppt课件，引导幼儿添加象声词。

刚才你们听到"我会游"的后面有什么声音？"我会唱"的后面有什么声音？"我会吹泡泡"的后面又有什么声音？两次吹泡泡的方向一样吗？请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢？

③幼儿随乐表演唱。

3、小黄鸭合唱队（1）、齐唱练习师：（出示ppt六只小鸭）小朋友的歌声引来了一群小黄鸭，这六只小鸭子有一个好听的名字"小黄鸭和唱队"，今天它们是来演唱《小鸭嘎嘎》这首歌的，可是他们还不会唱呢，你们会唱了，你们来教教它们，好吗？

（2）、分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出，他们要分成三组，一组唱游泳的，一组唱唱歌的，一组唱吹泡泡的，怎么分呢？你们愿意和它们一起表演吗？请你自己选一个队加入吧！

三、结束部分请幼儿为小班的弟弟妹妹演出。

活动反思：

《小鸭嘎嘎》这首歌曲非常贴近幼儿生活，歌曲内容生动有趣，富于表演，很适合中大班幼儿学习。

这次活动也是一次游戏化教学教改模式的尝试。改变传统的教师示范，幼儿理解记忆，学唱模式，将歌曲内容生活化、游戏化，让幼儿在不断变化的游戏场景中通过听一听，说一说、学一学、做一做，潜移默化的学会了歌曲，整个过程像是在玩耍，没有了教的痕迹。事实证明，这种游戏化的教学模式是非常适合幼儿的，在活动中幼儿通过不同的形式反复欣赏感知音乐，体验到了音乐带来的快乐，孩子们的情绪是快乐的，态度是积极的，身心处于一种放松的状态中。

这种游戏化教学模式更贴近《指南》的目标要求，感受与欣赏，表现与创造。让幼儿在不断的感受与欣赏中用自己独特的方式进行表现，用理论指导实践，用实践验证《指南》。

我会把这次观摩示范活动做为起点，在游戏化教学模式的探讨中不断提高，不断进步，使我们的游戏化教学更有效。