计算机病毒按感染的目标可分为那三类？

根据病毒破坏的能力可划分为以下几种：

无害型

除了传染时减少磁盘的可用空间外，对系统没有其它影响。

无危险型

这类病毒仅仅是减少内存、显示图像、发出声音及同类音响。危险型，这类病毒在计算机系统操作中造成严重的错误。

非常危险型

这类病毒删除程序、破坏数据、清除系统内存区和操作系统中重要的信息。这些病毒对系统造成的危害，并不是本身的算法中存在危险的调用，而是当它们传染时会引起无法预料的和灾难性的破坏。由病毒引起其它的程序产生的错误也会破坏文件和扇区，这些病毒也按照他们引起的破坏能力划分。一些现在的无害型病毒也可能会对新版的DOS、Windows和其它操作系统造成破坏。例如：在早期的病毒中，有一个“Denzuk”病毒在360K磁盘上很好的工作，不会造成任何破坏，但是在后来的高密度软盘上却能引起大量的数据丢失。根据病毒特有的算法，病毒可以划分为：

伴随型病毒，这一类病毒并不改变文件本身，它们根据算法产生EXE文件的伴随体，具有同样的名字和不同的扩展名（COM），例如：XCOPYEXE的伴随体是XCOPYCOM。病毒把自身写入COM文件并不改变EXE文件，当DOS加载文件时，伴随体优先被执行到，再由伴随体加载执行原来的EXE文件。

“蠕虫”型病毒，通过计算机网络传播，不改变文件和资料信息，利用网络从一台机器的内存传播到其它机器的内存，计算网络地址，将自身的病毒通过网络发送。有时它们在系统存在，一般除了内存不占用其它资源。

寄生型病毒 除了伴随和“蠕虫”型，其它病毒均可称为寄生型病毒，它们依附在系统的引导扇区或文件中，通过系统的功能进行传播，按其算法不同可分为：练习型病毒，病毒自身包含错误，不能进行很好的传播，例如一些病毒在调试阶段。

诡秘型病毒 它们一般不直接修改DOS中断和扇区数据，而是通过设备技术和文件缓冲区等DOS内部修改，不易看到资源，使用比较高级的技术。利用DOS空闲的数据区进行工作。

变型病毒（又称幽灵病毒） 这一类病毒使用一个复杂的算法，使自己每传播一份都具有不同的内容和长度。它们一般的作法是一段混有无关指令的解码算法和被变化过的病毒体组成。

写作思路：首先介绍一下生物学的起源，然后说明一下生物学的范畴，接着阐述自己对于生物学的独到见解以及感受，将自己真实的想法罗列出来。

正文：

在自然科学还没有发展的古代，人们对生物的五光十色、绚丽多彩迷惑不解，他们往往把生命和无生命看成是截然不同、没有联系的两个领域，认为生命不服从于无生命物质的运动规律。不少人还将各种生命现象归结为一种非物质的力，即“活力”的作用。这些无根据的臆测，随着生物学的发展而逐渐被抛弃，在现代生物学中已经没有立足之地了。

生物学是研究生物(包括植物、动物和微生物)的结构、功能、发生和发展规律的科学，是自然科学的一个部分。目的在于阐明和控制生命活动，改造自然，为农业、工业和医学等实践服务。

几千年来，中国在农、林、牧、副、渔和医药等实践中，积累了有关植物、动物、微生物和人体的丰富知识。1859年，英国博物学家达尔文《物种起源》的发表，确立了唯物主义生物进化观点，推动了生物学的迅速发展。

生物学家根据生物的发展历史、形态结构特征、营养方式以及它们在生态系统中的作用等，将生物分为若干界。当前比较通行的是美国RH惠特克于1969年提出的 5界系统。他将细菌、蓝菌等原核生物划为原核生物界，将单细胞的真核生物划为原生生物界，将多细胞的真核生物按营养方式划分为营光合自养的植物界、营吸收异养的真菌界和营吞食异养的动物界。

中国生物学家陈世骧于1979年提出 6界系统。这个系统由非细胞总界、原核总界和真核总界3个总界组成，代表生物进化的3个阶段。非细胞总界中只有1界，即病毒界。原核总界分为细菌界和蓝菌界。真核总界包括植物界、真菌界和动物界，它们代表真核生物进化的3条主要路线。

生物与人类生活的许多方面都有着非常密切的关系。生物学作为一门基础科学，传统上一直是农学和医学的基础，涉及种植业、畜牧业、渔业、医疗、制药、卫生等等方面。随着生物学理论与方法的不断发展，它的应用领域不断扩大。

生物学的影响已突破上述传统的领域，而扩展到食品、化工、环境保护、能源和冶金工业等等方面。如果考虑到仿生学，它还影响到电子技术和信息技术。人口、食物、环境、能源问题是当前举世瞩目的全球性问题。世界人口每年的增长率约20%，大约每过35年，人口就会增加一倍。地球上的人口正以前所未有的速度激增着。

人口问题是一个社会问题，也是一个生态学问题。人们必须对人类及环境的错综复杂的关系进行周密的定量的研究，才能对地球、对人类的命运有一个清醒的认识，从而学会自己控制自己，使人口数量维持在一个合理的数字上。

艾滋病主题班会教案（通用6篇）

　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的艾滋病主题班会教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

艾滋病主题班会教案1

　 教学目标

　通过本课教学，让中学生了解什么是艾滋病，艾滋病传播途经及预防措施，艾滋病有那些危害，确保学生在身心上保持良好的状态，积极面对学习生活，完成学业，并为国家预防艾滋病行动做出应有的贡献。

　 教学内容

　一、什么是艾滋病

　二、艾滋病的传播途经

　三、艾滋病对社会的危害

　四、如何预防艾滋病

　五、消除一些可能感染艾滋病的途径的顾虑

　 教学过程

　一、点入话题

　师述：请同学们想一下你们见过的艾滋病人会出现的症状和在社会中带来的负面影响，然后谈谈你自身是怎样解决这件事的。

　（请一至三个学生描述）

　生答（略）

　二、授新课

　（一）什么是艾滋病？

　艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症（AIDS），是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。

　人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。但受到艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来，发展成各类癌瘤。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。

　艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势。

　（二）、艾滋病的传播途经

　1、性接触传染

　由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋病病毒迅速传播。目前，性接触传播已成为最主要的传播途径。

　2、血液传播

　目前通过输血传播艾滋病在发展中国家，特别是在一些非洲国家和地区是一个亟待解决的问题。几乎大部分非洲国家，主要以非志愿献血为主，他们大多是青壮年，都处在性活动高潮的年龄段，这意味着他们所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的机会。将这些血及血液制品输给其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射

　器及针头是通过血液传播艾滋病的重要媒介。

　3、母婴传播

　患有艾滋病或携带有艾滋病病毒的孕妇可通过胎盘将艾滋病病毒直接传染给胎儿子，另外还能够在产前、产程中（出生时通过产道）和产后（通过哺乳）感染新生儿。

　（三）、艾滋病对社会的危害

　——请同学们展开探讨这一话题。

　艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。

　1、艾滋病对个人的危害 。

　生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。心理、社会上讲，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生巨大的压力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾。

　2、艾滋病对家庭的危害。

　社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭，他们的家庭成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。

　因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。

　3、艾滋病对社会的危害。

　艾滋病主要侵害那些年富力强的20—45岁的成年人，而这些成年人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。

　4、艾滋病对儿童的影响

　艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。

　艾滋病是我们人类共同的敌人，要消灭艾滋病需要全社会的共同努力，需要培养预防艾滋病的社会责任感，需要从"我"做起。

　（四）、艾滋病的预防

　艾滋病蔓延很快，而且目前无特效药。但是，只要采取一定的预防措施，是可以减少其发病率的。

　1、加强艾滋病的监测检疫。

　由于我国对外开放政策的实施，与国外人士交往日趋频繁，随之入境的人数也急剧上升，这就要求卫生检疫部门，对入境人员进行严格检查，对艾滋病抗体阳性者，坚决不允许入境。

　2、加强治安管理。

　严格取缔卖*活动，对与外国人及外籍人员发生性接触的妇女应做艾滋病抗体的检查。坚决杜绝与艾滋病抗体阳性或艾滋病病人发生性接触，患有艾滋病的妇女应避免怀孕。

　3、消除静脉滥用药物的现象

　特别是静脉药瘾，不共用针头、注射器和药物。不共用牙刷、剃须刀或其它可能被血液污染的物品。

　4、加强血液制品的管理

　对所有供血者，都要进行严格的抗体检测、凡抗体阳性者应坚决禁止供血、血浆、器官、其他组织。特别要加强对进口血液制品的检测，禁止被污染的血液制品入库。

　5、严格消毒，避免医源性感染

　医务人员在接触艾滋病病人时，应穿隔离衣、戴手套、防止病人使用过的针头和医疗器机刺伤皮肤。避免直接和病人的血液、体液、污染物直接触。病人的衣物及物品可用1：10氯酸钠液消毒。病人收尸体需用料袋封包后火化。病人的分泌物和排泄物及废弃物品都需要装入密封塑料袋内处理或烧毁。

　6、对危险人群进行密切的监测，彩集血清进行检测

　我国目前重点检测对象是；①应用过国外进口的血液制品的病人，特别是1981年至1984年期间应用过进口的第Ⅷ因子的血友病病人；②与来华的外国旅游观光者或国外留学生有过性关系者；③长期驻华的外宾、留学生来华的旅游观光者（尤其是从艾滋病高发国家来的）；④我国长期驻外人员、劳工（特别是输过外国人血液及血液制品者）以及外交人员；⑤某些边缘地区的少数民族；⑥对艾滋病病人及与艾滋病病毒抗体阳性的接触者。

　7、大力普及艾滋病知识，做好宣传工作

　（四）、消除一些可能感染艾滋病的途经的顾虑

　目前没有任何迹象表明艾滋病病毒是通过唾液、泪液、汗液、握手、拥抱等接触或昆虫传播的，说明艾滋病病毒不会通过日常生活接触而传染。艾滋病病毒也不会通过空气、饮水、食品、以及未消费的餐具、衣服被褥、货币等物品而传染。一般也不必担心与艾滋病病人握手、轻吻或共用电话、马桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不会传染艾滋病。各种家养动物不可能携带艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通过动物的咬伤，抓伤而传播。

　三、课堂讨论

　中学生怎样才能真正预防艾滋病？

　结论：懂得有关艾滋病方面的知识、每个人做到洁身自好最为重要

　四、课堂小结

　通过本课学习，相信同学们了解了有关艾滋病方面的知识，知道怎样预防，学会了保护自己。

艾滋病主题班会教案2

　 班会主题

　预防艾滋病主题班会

　 主题班会预期目标

　展艾滋病教育采取主题班会的形式，体现了健康教育与德育教育的渗透。

　 主题班会意义

　让同学了解并远离艾滋病，并让他们有一份爱心来帮助关爱、不歧视艾滋病患者，并且通过活动帮助学生了解艾滋病的由来、传播途径、艾滋病的危害，使学生能够学会判断艾滋病病毒传播的相关行为，呼吁社会宣传与关爱。

　 主题班会课

　讲授重点及难点

　重点： 了解艾滋病并不可怕，主要是正确良好的行为规范就可远离艾滋病。

　难点： 了解艾滋病的传播途径和认识良好行为规范是什么，不可能传播艾滋病的途径和主要预防措施。

　 主题班会设计

　一 强调班会主题:预防艾滋，平等关爱，携手共奏人生美好乐章

　二 同学讲解

　(一) 介绍艾滋病的流行趋势

　1表格形式有关亚洲及非洲艾滋病的趋势，非洲是最严重的国家，和经济，当地卫生状况，人口等原因有关;亚洲是感染率上升最快的国家，以中国为例

　2在1985年中国仅是沿海及河北少数出现艾滋病感染者，1995年除青海，甘肃和内蒙古外其余都有感染者，之后仅三年的时间1998年全国各地都出现感染者

　提问：同学们你们在一分钟的时间里能做些什麽回答

　讲解：在全世界一分钟里就有6人感染艾滋病病毒，强调速度快，分布广，危害大。

　(二)介绍艾滋病及艾滋病病毒

　1、了解艾滋病英文缩写aids的全称和中文名称;

　2、分别介绍艾滋病的窗口期，潜伏期，死亡期发病时间;

　1艾滋病病毒的结构图，分析内核外核构造了解病毒;

　2是艾滋病病毒吞食宿主细胞在生成新的艾滋病病毒的全过程;

　(三)介绍艾滋病的临床症状

　：早期没有症状，之后会逐渐出现像感冒咳嗽的表现，后严重出现卡波西式肉瘤，

　分别介绍艾滋病在呼吸道，消化道等各器官的表现症状。

　(四)介绍艾滋病的传播途径及预防

　提问：刚才同学们看的短片是哪个传播途径呀

　引出传播途径的话题，除了输血还有其他方法：

　：艾滋病通过传播途径感染易感染人群的循环图

　游戏：大家每人手里有一张纸条有的是职业人群，有的是行为方法，你觉的他们有没有被感染的危险属于高危感染人群还是低危感染人群，请你把它帖到相应的位置。

　游戏目的：通过这个游戏，让大家了解无论是什麽职业只要是有良好的行为方法，行为规范就可远离艾滋病，艾滋病并不可怕。

　(五)宣传与关爱

　1、介绍国内的预防艾滋病宣传大使：他们是宣传预防艾滋病的志愿者，与病人亲密接触不歧视他们。

　2、游戏名称：解扣8人围一圈双手随便拉别人的手，然后像解扣一样解开，中间不能松手，最后完成一个大圈。

　游戏目的：预防艾滋病要大家携手一起抵抗，一起努力

　(六)结束：同一世界，同一梦想，一起抵抗，共奏人生美好乐章

　班主任小结

　班会结束了，班会主要是以六大步进行的，通过同学有步骤地讲解，一目了然的让同学们了解关注到艾滋病，中间播放同学自演的短片和游戏环节先是带动了气氛再是通过这些形式让同学更真实的了解艾滋病。

艾滋病主题班会教案3

　 教材分析：

　“艾滋病知识读本”是小学《健康与安全》课程中的内容，其具体要求是：了解艾滋病的国内外流行趋势；理解艾滋病对人类社会发展造成的危害；积极参与预防艾滋病的宣传和教育活动。

　其最终目标是：使学生具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。

　 教学目标：

　（1）知识目标 整理、了解艾滋病的相关知识；让学生认识到艾滋病的危害性，以及防治艾滋病的紧迫性；通过学习熟悉艾滋病的传播途径、预防手段。

　（2）技能目标 能运用所学知识，指导日常行为，预防艾滋病的侵袭，并能够力所能及的指导帮助身边的人进行预防艾滋病的工作。

　（3）情感目标 引导学生尊重生命、关爱生命，建立积极的生活态度和健康的生活方式。能够激发社会责任感和使命感，互相帮助、紧密团结，为社会预防艾滋工作做出应有贡献。

　 教学重点：

　艾滋病传播途径与预防。

　 教学难点：

　通过学习艾滋病的传播途径指导日常行为。

　 教学程序：

　本节课教学的主脉络是：复习第一课时艾滋病的相关概念——认识到艾滋病的危害性和青少年预防艾滋病的紧迫性——学习、了解艾滋病的传播途径与预防方法，并能够用来指导日常行为——引导学生关注并投入全社会的预防艾滋病工作。

　 教学过程：

　1导入

　通过艾滋病病毒引出课题 ——艾滋病

　2复习

　复习艾滋病名称来历、艾滋病毒、潜伏期窗口期等相关概念。

　3内容深化

　通过有关艾滋病患者的真实照片对学生产生强烈震撼，结合相关图表、事例以说明艾滋病的巨大危害性和青少年预防艾滋病工作的紧迫性。

　4重点内容

　学习、了解艾滋病的传播途径与预防方法，并通过分析日常行为具体事例进一步加强、巩固相关知识的落实。

　5学习延伸

　通过引导使学生主动投入防治艾滋的实际行动中，以国际艾滋病日和“红丝带”为引线，进一步促进学生关注、参与防治艾滋的社会公益活动。

　6学习拓展

　以课后作业的形式，培养学生利用现代化手段自主学习和积极参与社会实践的能力。

　在具体的教学中，根据多媒体课件的详细步骤，一步步进行教学。在导入部分、复习部分、延伸拓展部分要充分突出学生的主体性，要引导学生整理归纳原有知识，并在此基础上，通过本节课的学习，得到进一步的提高和升华。

艾滋病主题班会教案4

　20XX年12月1日是地xx个“世界艾滋病日”。为了进一步落实贺兰县教育体育局《关于做好20XX年“世界艾滋病日”宣传活动通知》精神，以“遏制艾滋，履行承诺——权益、责任、落实”为主题，切实做好我校预防艾滋病的宣传活动，特制定此次活动方案。

　 一、活动目的：

　在全体学生中从小树立预防艾滋病的意识，让全体学生了解艾滋病的传播方式及危害，从而掌握科学的“防艾”知识。增强学生社会责任意识，并推动社会防艾工作深入开展。宣传主题：“遏制艾滋，履行承诺——权益、责任、落实”。

　 二、组织机构

　组 长：樊立军

　副组长：胡生祥

　成员：各校校长

　 三、活动要求

　1、各小学要提高对艾滋病防治宣传工作重要性的认识，认真制定活动方案(于1 2月5日前上报中心小学)，精心安排宣传日活动，切实把艾滋病防治工作纳入学校的重要工作之中。

　2、各小学在活动期间可采取悬挂有关艾滋病防治知识宣传标语的横幅，在教职工中开展一次艾滋病防治知识讲座，举办一期艾滋病防治知识健康教育宣传栏。通过知识问答、手抄小报、宣传橱窗等形式切实加强“防艾”工作的宣传落实工作。

　3、各中小学要组织学生积极开展“我是艾滋病宣传员"、“预防艾滋，人人有责”的主题活动，在小学范围内要开展好“三个一”活动，即“举办一期艾滋病防治宣传栏、写一篇艾滋病防治作文、做一次家庭艾滋病防治小讲座”等活动。

　4、各校在开展好本校宣传活动的同时，还要积极做好简讯、媒体等宣传活动，进一步提高广大师生艾滋病防治知识知晓率。

　5、各校在宣传活动结束后，将宣传活动总结、等资料于12月10日前报中心小学。

艾滋病主题班会教案5

　当今，艾滋病在我国快速蔓延，使艾滋病已经不再只是卫生部门和感染者所面临的问题，艾滋病预防教育工作已经成为全社会性问题，国家也给予高度重视，为了对我校大学生进行艾滋病知识宣传教育，现于12月1日世界艾滋病日在我校举行艾滋病知识普及宣传活动。

　 目的：

　提高我校学生对艾滋病的正确认识，响应国家关于加强对高校学生艾滋病知识教育的号召。

　 主题：

　1、“行动起来，遏制艾滋”，旨在普及艾滋病防治知识，号召全民从我做起，以遏制艾滋病在全球蔓延。

　2、“伸出一双手，托起一片天”旨在通过大力宣传艾滋病的基本知识，掀起大学生的爱心热潮，关爱社会上的艾滋病病人。

　 活动时间：

　11月29日―12月1日

　 活动地点：

　 活动内容：

　1、前期准备：

　①与市艾滋病防治工作委员会、市卫生局、共青团市委员会、市疾病预防控制中心等多家单位取得联系，达成协议同意由科技大学主办“市预防艾滋病宣传教育活动”分会场。并获取相应宣传材料。

　②与校团委、宣传部联系，争取他们的大力支持，如制作宣传板及宣传材料。

　③与校新区学生处、保卫处、医学院等部门联系并得到批准和大力支持。

　④与市电视台、报社及校广播站取得联系，对我校此次活动给予采访报道。

　⑤与市中心血站、中国移动通讯公司等单位联系，对我校此次活动给予赞助。

　⑥准备活动用品（主席台、背景幕、音响、黑板、桌子、横幅、彩旗、气球、彩虹门、红丝带、缎带、签字笔、标语及调查问卷的印制等）。

　2、活动期间：

　①11月29日—30日，做好——大学学生对艾滋病认识的调查，了解在校大学生对艾滋病知识掌握的程度，通过问卷的形式进行普查（1000—20——份）。

　②11月30日下午3：00，在3号教学楼举行预防艾滋病健康教育知识讲座。

　③12月1日，向全市所有高校的大中专学生发出倡议书，呼吁所有在校的大学生开展宣传艾滋病防治的活动，唤起人们行动起来，共同遏制艾滋病的蔓延；同时唤起人们对艾滋病病毒感染者的同情和理解。

　④12月1日，世界艾滋病日的当天，在校园内开展面向我校全体师生宣传艾滋病防治的活动。通过张贴宣传画、发放宣传材料等方式，向广大师生宣传艾滋病预防的有关知识，旨在普及艾滋病防治知识，号召全民从我做起，以遏制艾滋病在全球蔓延。

　⑤12月1日，在校内进行签名活动。即在新区建行广场上将条幅铺于桌面上，通过语言广播、发放宣传材料等来宣传艾滋病的知识，引起在校师生的关注。使他们能积极主动地在条幅上签名，以表示对该项活动的支持和对艾滋病病人的关爱。并且在签名之后将带有红丝带标志的气球发放给每位参与此次活动的校友，借此宣传艾滋病日。同时联系校广播站，播出相关新闻稿件；电视台作相关的采访报道。

　⑥12月1日，在签名活动进行的同时，由30名大学生组成的艾滋病义务宣传队，身披宣传标志，骑自行车到市广场进行义务宣传活动。向广大市民发放宣传材料，展示及讲解，进行艾滋病知识问卷调查。通过公益教育活动的开展，使广大市民更深入的了解艾滋病，从而进一步普及艾滋病的预防知识，有效遏制艾滋病的蔓延。

　⑦文字及相关海报展出，使同学们对艾滋病相关知识有一个全面深入的了解。

　3、活动后期：

　归还支持单位所提供的重要宣传物品。对活动进行总结，并提交书面材料。

　 活动组织：

　1、医学院分团委、校团委负责此次活动的组织协调工作。

　2、校团委负责协调各院系宣传板的制作（20块左右），向体育部借用彩旗（60面）。

　3、医学院分团委、新区辅导员负责宣传材料的整理散发工作。

　4、辅导员及班委负责活动的文件起草及活动总结。

　5、医学院分团委负责与相关单位的联系工作。

　6、医学院分团委、学生会、年级委员会协助各部完成任务。

　 活动需要：

　标语横幅13条，签字横幅1条，签字笔50支，文件打印；借用宣传板20块，桌子8张，缎带30条，彩旗60面，彩虹门2个，背景幕1个，帽子30顶，小红旗30个，音响设备等。本次活动规模较大，希望团支部、学生党员能够给予大力支持，希望新区各院系积极参与。

艾滋病主题班会教案6

　 一、活动主题：

　同等倾听关爱艾滋孤儿

　 二、活动目的：

　1、通过一系列的和主题相关的活动让学生关注河南艾滋病题目

　及艾滋病孤儿生活及教育的现状。

　2、通过募捐等形式为孩子们提供物质上的帮助。

　3、使黑大成为在全国高校推广1+1救助模式的试点。

　 三、活动时间：

　11月27日——12月1日

　 四、活动方式：

　通过征集签名、与艾滋病相关展览、何建章在东珍作为志愿者的经历报告会、与艾滋病主题相关的**《费城故事》放映等活动让同学了解艾滋病的危害以及在中国的现状，关注艾滋孤儿，达到此次活动的目的

　 五、活动内容：

　第一阶段：活动前期宣传

　时间：11月27日—11月30日

　地点：A区、B区、C区食堂

　方式：以海报的形式，告知同学活动主题和日程安排。

　宣传：用主题海报和传单的形式、校广播在中午、下午时段播报的形式让同学了解活动安排。

　第二阶段：**的放映，使同学初步对艾滋病有所熟悉。

　时间：11月30日18：00

　地点：多媒体教室（待定）

　方式：放映《费城故事》

　宣传：于11月30号早上在A区、B区、C区食堂张贴关于**内容的海报

　第三阶段：签名活动、展、报告会，此活动为重点，分为两部分进行：

　时间：12月1日9：00————17：00

　地点：3、4号楼大厅或图书馆

　方式：展版

　活动内容一：通过11月30号晚上的**让同学融进到我们的活动当中，举办“同等倾听关爱”为主题，长121米的横幅签名活动。

　活动内容二：艾滋病相关展，展板内容暂定为六部分

　1、活动主题海报

　主题：同等倾听关爱艾滋孤儿

　2、活动序言

　主题：无

　3、艾滋病的影响和危害；艾滋病村现状—卢广的照片

　主题：尽看气味的弥漫

　4、中国艾滋孤儿的生活及学习现状—孩子的照片主题：他们渴看阳光

　5、目前艾滋孤儿的救助形式—东珍学校、阳光家园、1+1

　主题：让我们给他们一双翅膀

　6、受到救助孩子的生活

　主题：沐浴晨光的天使

　活动内容三：在展边设立募捐箱，所筹集的款项均用在孩子的学习和生活上。可由活动工作职员配合展版进行讲解。

　活动内容四：对到场的同学发放红丝带及东珍宣传明信片

　宣传：第一阶段的主题海报不撤消，造成规模效应，邀请哈尔滨当地的媒体进行报道、校广播站进行宣传、活动工作职员对现场活动采用录像、摄影等形式跟踪报道，在校园网、SOHU网、东珍网站等进行宣传。

　活动内容五：

　时间：12月1日19：30—21：00

　地点：多媒体教室（待定）

　方式：1、疾控中心的负责人或专家讲一下艾滋病的常识及中国艾滋病的现状、

　2、以何建章在河南当志愿者的经历为主线，通过幻灯片形式，讲述世界范围内艾滋病的状况和应对、中国艾滋孤儿的现状、在东珍作为志愿者所亲身经历的事情、

　3、回答现场同学的提问、

　宣传：邀请哈尔滨当地的媒体进行报道、校广播站进行宣传、活动工作职员对现场活动采用录像、摄影等形式跟踪报道，在校园网、SOHU网、东珍网站等进行宣传。

　活动内容六：活动总结；媒体文字、、录像资料的整理，向相关的职员递交总结报告，在网络上发布。如有可能工作职员及相关职员一起讨论对活动做总结。

　 六、时间表：

　11月27日—11月29日张贴主题海报宣传

　11月30日发放传单9：00—16：30

　校广播站12：00—14：00、16：00—17：00

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病毒自身并没有目的，也不是一种生物。自然界有很多种类型的病毒，既有毫不致病与宿主共生的，也有致命杀死宿主的，只要其传播能力足够强，能成功找到新的宿主不停地复制自己就会存在。

致命的病毒类型因为更为骇人听闻，需要大家更加注意，新闻媒体中报道得更多，也更为人所知，譬如艾滋病毒（HIV病毒）和埃博拉病毒。下面我们来聊聊可以杀死宿主的致命病毒在什么情况下可以传播。

各个物种都天生对有生病迹象的个体避而远之，以此切断传播途径。但是对于无症状或只有轻微症状的病毒携带者，就会在不设防的情况下被感染，即使日后携带者死亡，依然实现了传播，譬如新冠病毒。HIV病毒传播能力很强，能潜伏很长时间没有症状，而HIV病毒携带者在任何一个时间段即使没有症状也能传染病毒。

跨物种致命病毒病毒只要存在能不致命的宿主就能传播，对于可以跨物种传播的病毒，在不同物种间致病力截然不同，许多病毒包括新冠病毒，都存在对于一个物种而言致命，而在另一个物种身上却毫无反应而可以以此为跳板传播自己。

病毒本身是非生命体，在离开细胞的情况下，并没有任何的生命特征。但是病毒的诈骗和指挥能力强大，欺骗并入侵有生命力的细胞后能指挥细胞为己所用，复制自己。不是所有的病毒都会破坏宿主细胞，有的会把自己基因插入到宿主细胞的基因组中，宿主细胞复制自己的时候也会搭上顺风车一起被复制。

有的病毒会一直潜伏在细胞中，突然有一天就会叛变，譬如会引起神经痛的水痘带状疱疹病毒，是导致水痘的病毒，痊愈后会潜伏于体内，有的人终生没有任何症状，有的人在免疫低下的时候发病，因为会发病在腰间，又称缠腰火龙，但是并不是致命病毒。

总之，病毒无论是与宿主共生或者杀死宿主，都能成功地保留下来，只要有成功传播自己的方式即可。

病毒的存在并不是为了杀死它们的宿主。那么，病毒存在的最终目的是什么？与宿主共生？以下是对病毒的生存和繁殖特点的简单分析不仅是病毒，任何物种的存在都有两个基本目标：生存+繁殖，这也是生命的两种本能，没有这种本能，生命就无法延续。病毒当然也不例外，尽管病毒不是严格意义上的生命。

病毒是介于生命和非生命之间的东西。它不能靠自己的力量生存。它必须依赖宿主，也就是它的细胞，来进行繁殖。病毒的最终目标是什么？杀死宿主还是与之共存？可能都不是在合适的环境中，病毒可以快速繁殖。但是，对于病毒来说，光是繁殖速度快是不够的，还要有很强的传播能力，只有在不同的宿主之间快速传播，才不会被自然淘汰，才会更加适应环境。

病毒的宿主有很多，不仅仅是人类，还有其他物种。所以病毒必须在繁衍过程中不断将病毒基因传播到不同的宿主身上，不能被淘汰，这也使得病毒在繁衍过程中进化出了超强的进化变化能力，病毒的进化通过不断变异适应不同的宿主，这就是为什么我们经常听到 "某某病毒！" 病毒不能独立生存和繁殖，不进食，不排泄，没有新陈代谢，必须寄生在宿主的活细胞里，才能有生命力。

在宿主体内，它们只做一件事，那就是繁殖。但是，一旦病毒离开了宿主细胞，它很快就会失去活性，没有生命迹象。因此，对于病毒是否是一种生命体，目前仍有争议。只能说，病毒是介于有生命和无生命事物之间的特殊存在。病毒是地球上最大的物种，在自然界中随处可见。病毒可以感染任何生物，包括人类、动物、植物、细菌和真菌。但病毒只能感染某些生物体或生物体群。

　　高三生物专题复习——病毒

　　苍南中学 许允文

　　一、教材分析与再创造

　　病毒相关的知识在教材中没有专门的章节，但相关知识分散在必修I、II、III及选修II中，如病毒的种类、结构、习性，生物致癌因子，噬菌体侵染细菌的实验、烟草花叶病毒重建实验，遗传信息的传递与表达，生物诱变因子，细胞免疫与体液免疫，基因工程的运载体，基因工程的应用——基因探针，动物细胞融合的诱导剂等。如何帮助学生构建知识网络，将分散的知识系统化？本人利用近几年发生在学生身边的亲身经历的SARS、禽流感、甲流、AIDS等疫情编写教材（学案）将分散的知识进行系统的介绍，内容包括病毒的种类、结构与习性；病毒遗传信息的传递；病毒危害与免疫；病毒的应用等。帮助学生构建较为系统的知识网络。

　　二、学情分析

　　学生通过高二的学习，对病毒的相关知识有所了解，但知识较为散乱，没有形成系统的知识网络，导致不能很好地提取与应用。

　　三、教学目标的确定

　　依据新课程标准、学科指导意见、考试说明和学生实际将本节课的教学目标确定为：

　　（1)知识目标

　　1 简述病毒的种类、结构、习性。

　　2 简述基因诊断和基因治疗，举例说明基因探针和蛋白质探针的原理。

　　3 举例说明各种病毒的遗传信息的传递(中心法则)。

　　4 概述机体的免疫机理及病毒性传染病的防治方法。

　　(2)能力目标

　　1 构建以病毒为中心的知识结构体系。

　　2 讨论并总结某种动物疫病的发生规律及防治方法。

　　(3)情感目标

　　1． 关注艾滋病的流行和预防，关爱艾滋病人。

　　2． 关注动物疫病的控制。

　　3． 形成正确的卫生习惯和对生物多样性的认识,尊重生命,人与自然和谐共处等生物科学思想。

　　四、教学重点和难点

　　1．基因探针和蛋白质探针的原理

　　2．中心法则（具体生物遗传信息的传递途径）

　　3．细胞免疫与体液免疫

　　4．构建知识网络

　　五、课前准备

　　教师：制作课件，制作导学提纲

　　六、教学过程

　　教学顺序

　　教师活动

　　学生活动

　　备注

　　创设情境

　　引入课题

　　展示甲型H1N1流感、禽流感,AIDS的疫情等资料引入课题

　　阅读并讨论这些疾病的病原体。

　　片段一：

　　病毒的分类

　　问题：

　　1 根据遗传物质划分,病毒可分为几类

　　2 根据宿主划分举例。

　　小结：

　　1．DNA病毒、RNA病毒；

　　2．动物病毒、植物病毒和噬菌体

　　同桌讨论，展示。

　　练习设计1

　　片段二：

　　病毒的结构与习性

　　问题：

　　1 出示HIV病毒,SARS,噬菌体的结构图提问:所有病毒都具有的基本结构与细菌有何区别？

　　2 抗生素对其有作用吗为什么 讨论滥用抗生素会造成哪些后果

　　3 病毒能独立生活吗实验室内如何保存病毒(或培养病毒)

　　小结：

　　病毒都具有核酸和蛋白质，没有细胞结构，因此只能

　　营寄生生活——活细胞培养。

　　1．同桌讨论，展示。

　　2．课外收集：滥用抗生素所造成的后果。

　　练习设计2

　　片段三：遗传信息的传递

　　展示信息：

　　介绍几种病毒的遗传物质及遗传信息的传递资料。

　　提问：

　　分别用类似于中心法则的方法表示上述几种病毒遗传信息的传递过程？

　　小结：

　　病毒遗传信息的传递遵循中心法则，只是不同病毒传递途径有所不同而已。

　　1． 阅读资料。

　　2． 同桌讨论。

　　3． 学生板演并互评。

　　练习设计3、4

　　片段四：

　　危害与预防

　　资料展示：

　　1． 病毒侵染细胞的过程；

　　2． 甲流免疫接种的场景。

　　问题：

　　1 病毒侵入机体的过程中，最为关键的步骤是哪一步起作用的物质是什么？

　　2 预防接种的原理是什么

　　3 在传染病流行期间,为什么有些人患病而有些人不患病

　　小结：

　　1．讨论并交流：

　　2．请列表比较细胞免疫和体液免疫的区别和联系？

　　3．课外阅读（收集）：

　　艾滋病、甲流等病毒性疾病的有关知识并交流。

　　练习设计5

　　片段五：

　　检测与治疗

　　问题：

　　如何确诊某疑似病人是否是甲流或HIV携带者？

　　资料展示并讲解：

　　PCR技术、艾滋病检测板和DNA探针等的图解。

　　小结：

　　DNA探针（单链DNA）——DNA分子杂交原理；

　　蛋白质探针（单抗或抗原）——抗原-抗体的免疫反应原理。

　　1． 同桌讨论并与他组交流。

　　2． 阅读PCR技术、艾滋病检测板和DNA探针等资料

　　练习设计6

　　片段六：病毒的价值

　　问题：

　　1． 近几年来，不断发现的新型病毒，有何意义？

　　2． 举例说明病毒在科研中的作用？

　　3． 非典已经过去，我们是否能将保存在实验室中的SARS病毒消灭掉，防止它进入自然而造成危害？

　　小结：

　　自然界中任何一种生物都有存在的价值，新特种的出现丰富了人们对生物多样性的认识；生物多样性的价值包括直接使用价值（科研价值，如：基因工程的运载体、细胞工程的促融剂、证明DNA是遗传物质的实验材料等。）、生态价值、潜在使用价值。社会价值。

　　讨论：从疯牛病、艾滋病、非典到禽流感，谈谈你对人类活动的看法。