古装连续剧

2000年古装剧

《杨贵妃》（20）（向海岚，江华，）

《金装四大才子》（52）（张家辉，欧阳震华，林家栋，关咏荷，翁虹）

《京城教一》（20）（元华，刘家辉，唐文龙）

《碧血剑》（35）（林家栋，江华，关宝慧）

《南龙北凤》（20）（黄日华，梁铮，刘锦玲）

2001年古装剧

《锦绣良缘》（20）（林文龙，文颂贤，梅小惠）

《封神榜》（40）（陈浩民，钱嘉乐，温碧霞）

《无头东宫》（20）（陈妙瑛，张兆辉，向海岚）

《寻秦记》（40）（古天乐，宣萱，江华，郭羡妮）

《酒是故乡醇》（40）（余诗曼，林家栋，元华，邓萃雯）

2002年古装剧

《骑呢大状》（乌龙大状师）（20集）（陈慧珊，苏永康，蒋志光）

《洛神》（27集）（蔡少芬，马浚伟，陈豪，郭羡妮，刘丹，麦包）

《再生缘》（32集）（叶璇，林峰，马德钟，杨思琦，杨怡）

《齐天大圣孙悟空》（35集）（张卫健，梁汉文，黎耀祥，李灿森）

《云海玉弓缘》（20集）（林峰，叶璇，李彩华，陈国邦）

《憨夫成龙》（20集）（郭晋安，宣萱，曹永廉，元华）

《萧十一郎》（20集）（黄日华，邵美琪，向海岚，谭小环）

《郑板桥》（30集）（王喜，黎姿，陈松伶）

《转世惊情》（20集）（关德辉，唐文龙，陈豪，苏玉华）

《医神华佗》（20集）（黄日华，林文龙，伍咏薇，尹扬明）

2003年古装剧

《帝女花》（32）（余诗曼，郭羡妮，向海岚，唐文龙，马浚伟）

《牛朗织女》（22）（温兆伦 郭羡妮 ）

《卫斯理》（20）（罗嘉良，蒙嘉慧，唐文龙）

《西关大少》（30）（刘松仁，赵雅芝，张智霖，佘诗曼，韩君婷）

《金牌冰人》（20）（张可颐，马浚伟，陈豪）

《乾隆下江南》（30）（佘诗曼，陈浩民，徐怀钰）

《血荐轩辕》（37）(郑少秋，汪明荃，林峰，杨思琦)

2004年古装剧

《怪侠一枝梅》（20集）（温兆伦，杨怡，关礼杰，陈键锋，蒋雅文）

《烽火奇遇结良缘》（20集）（宣萱，马德钟，石修，江芷妮，陈国邦）

《足秤老婆八两夫》（20集）（郭蔼明，黄宗泽，文颂娴，麦包，姚乐怡）

《大唐双龙传》（42集）（林峰，吴卓羲，唐宁，杨怡，伍咏薇，翁虹，李倩，胡定欣）

《金枝欲孽》（30集）（林保怡，张可颐，佘诗蛮，黎姿，陈豪，邓萃雯，梁峥，陈鸿烈，黄泆潼）

《楚汉骄雄》（郑少秋，张可颐，江华，吴美珩）

《我的野蛮奶奶》（汪明荃，叶璇）

2005年古装剧

《我师傅系黄飞鸿》『黄伟声』（25集）（黄宗泽，陈键锋，李彩华，姜大卫，嘉碧儿，陈国邦，谭小环，马国明，汤盈盈，杨婉仪，唐文龙）

《西厢奇缘》『张干文』（20集）（胡杏儿，叶璇，吴卓羲，马国明，陈国邦，胡定欣，商天娥）

《惊艳一枪》『唐基明』（20集）（佘诗蔓，陈松伶，文颂娴，陈锦鸿，马德钟，欧锦棠，石修）

《月上江南》『刘仕裕』[合拍剧]（欧阳震华，宁静，王学兵，刘孜，王玲）

《肝胆昆仑》『梁材远』（吴卓羲，陈键锋，元华，曹敏莉，盖鸣晖，苏玉华）

《本草药王》『黄伟声』（叶璇，林文龙，马国明，李诗韵）

《御用闲人》『徐正康』（郑少秋，杨怡，滕丽名，魏骏杰，邓萃雯，汤盈盈，吴家乐）

《秀才遇著兵》『刘家豪』（陈豪，周丽淇，欧倩怡，谭小环，米雪，黎耀祥，李力持）

《游剑江湖》[合拍剧]（何家劲，陈锦鸿，郭羡妮，陈龙，李倩，潘虹，陈怡蓉）

《佛山赞先生》『庄伟建』（元彪，邵美琪，元华，梁家仁，洪天明，胡诺言，李诗韵，李思欣，梁皓贻）

《胭脂水粉》『梅小青』（黎姿，陈豪，蒙嘉慧，向海岚，唐文龙，陈敏之，陈鸿烈，商天娥，曹敏莉，蒋志光，杨施诗）

2006年古装剧

《火舞黄沙》『戚其义』（林保怡，陈豪，黎姿，佘诗曼，蔡少芬）

《覆雨翻云》（佘诗曼，林峰，陈浩民，郭羡妮，黄宗泽，姜大卫，许绍雄，高雄，陈敏之，陈国邦，罗敏庄，麦包）

《施公奇案》（欧阳震华、郭可盈、陈浩民、杨怡）

《铁血保镖》（马浚伟、黎耀祥、姚子羚）

《乱世佳人》（陈锦鸿，胡杏儿，吴卓羲，唐宁，曹敏丽）

《凤凰四重奏》（佘诗曼，马德钟，陈键锋，陈嘉仪）

《东方之珠》（汪明荃，郭晋安，佘诗曼，秦沛）

《布衣神相》（林文龙，向海岚，林峰，杨怡）

《汇通天下》（马浚伟，郭羡妮，陈豪，杨怡，陈鸿烈）

2007年古装剧

《迎妻接福(又名:烂赌义当老婆)》（谢天华、钟嘉欣、向海岚、黎耀祥、郭峰、李枫）

《凶城计中计》（陈锦鸿、谢天华、郭峰、李思欣、雪妮、冯素波、鲁振顺、汤盈盈、姚乐怡）

《天机算》（马浚伟、陈浩民、杨思琦、元华、李诗韵）

《强剑(又名:强剑江湖)》（黄宗泽、郑嘉颖、廖碧儿、陈敏之、杨思琦、高雄）

《兰花劫(狱焰惊情)》（苏玉华、田蕊妮、唐宁、陈锦鸿、黄智贤、陈曼娜、姚莹莹、李丽丽）

《奸人坚》（20集）（黄子华、叶童、林嘉华、杨秀惠）

《铁咀银牙》（陈小春，谢天华，佘诗曼，陈敏之，元 华）

以下为2008TVB的古装剧

《金戈铁马》（郑少秋、黎姿、钟景辉、黄德斌、关礼杰）

《玉面玲珑》 （主演:蔡少芬、向海岚、杨思琦、廖碧儿、盖鸣辉、马德钟）

《胡雪岩与厨娘》（欧阳震华、佘诗曼、滕丽名、黎耀祥、郭峰）

《幕后大老爷》（马国明、徐子珊、唐宁、高钧贤、蒋志光、李国麟、黄智贤、刘家辉、刘江、王青）

《少年四大神捕快》（林峰、吴卓羲、马国明、陈键锋、徐子珊、李诗韵、林嘉华、田蕊妮、龚茜彤、李斯庭）

《李克用与十三太保》（吴卓羲、杨思琦、谢天华、黄浩然、岳华、曾伟权、陈山聪、黄长兴、黄长发、欧瑞伟）

《狄人杰》（郑则士、廖碧儿、陈锦鸿、郭羡妮、唐宁、廖启智、陈秀珠、麦长青、高钧贤、黄嘉乐、刘江）

《秀才爱上兵》（马浚伟、郑希怡、夏雨、罗冠兰、黎耀祥、曾伟权、麦长青、李成昌、李思捷、戴耀明、李启杰、伍文生）

<帝女花>

<逆水寒>

<四大名捕>

<萧十一郎>

<武林外史>

<水月洞天>

<天外飞仙>

<天下第一>

<大清后宫>

<杨门虎将>

<倩女幽魂>(徐熙媛 陈晓东 宣萱 吴京)

<中华英雄>

<聊斋志异>

<金枝欲孽>

<刁蛮公主>

<神雕侠侣>(黄晓明 刘亦菲版)

<江南京华梦>

<大唐双龙传>

<仙剑奇侠传>

<少年杨家将>

<小鱼儿与花无缺>

　　1、杜月笙并没有出演**。杜月笙（1888年—1951年8月16日），男，原名杜月生，后因章太炎建议而改名镛，号月笙，江苏川沙（今上海浦东新区）人，是近代上海青帮中的一员。

　2、以杜月笙为主要角色的**：

　（1）《上海皇帝》。

　《上海皇帝》是由潘文杰执导，吕良伟、郑则仕等人主演的一部动作片。影片讲述了小贩杜云笙成长为上海“皇帝”的故事。该片于1993年9月14日在香港上映。

　（2）《再见黄埔滩》。

　《再见黄埔滩》是由杨绍鸿执导的枪战题材电视剧，陈庭威、吴毅将、秦沛、陈绮明、徐少强、尹天照、文颂娴、王薇等主演。

　该剧讲述了三十年代的上海小伙子杜国笙，追求名誉、地位动人心弦的枭雄故事。

　（3）《外滩佚事》。

　《外滩佚事》是由上海东方传媒集团有限公司、中央新闻纪录**制片厂联合出品的纪录片**，由周兵执导，金士杰、许玮宁领衔主演。该片讲述了英国人赫德、日本的李香兰、中国的叶澄衷、杜月笙和周璇等人物的经历和情感变化，还向中国人民展示那段珍贵的历史影像。

谢彬彬（Kasper），1995年12月20日生于浙江省杭州市，中国内地影视男演员、流行乐歌手、主持人，就读于北京**学院。

代表作品《青春烈火》、《不一样的美男子Ⅱ》、《奋斗吧，少年！》、《毕业的我们》。

谢彬彬在微**《梦的立方》中的表现大气自然，极赋青春能量，与女主角气质美女满婷的搭配也十分养眼（网易评）。谢彬彬不仅是偶像派，更是努力打磨演技的潜力股、实力派（21CN娱乐评）。谢彬彬188cm的身高、帅气的小脸，非常贴合《洛克王国魔法学院》动漫人物式的男主气质（网易评）。

扩展资料

2017年1月，以音乐合伙人的身份参加湖南卫视原创歌手竞赛真人秀节目《歌手》第一期的录制；同年3月，与荣溪、黄德毅合作主演青春校园科幻网络剧《木木川》，在剧中饰演男主角木木川；4月，作为鉴客团成员参加湖南卫视音乐互动类节目《我想和你唱第二季》的录制；随后，主演悬疑侦探喜剧《暹罗密码》；

7月，作为固定嘉宾参加江苏卫视锻造式综艺节目《来吧，兄弟》的录制；同年，与林允、宋威龙领衔主演根据安妮宝贝同名小说改编的都市情感剧《彼岸花》，在剧中饰演出生书香门第、可爱又不失儒雅的罗辰。

2018年2月6日，推出与范世錡、圈9、张新成等共同演唱的贺岁单曲《打Call青春》；同年，与彭昱畅、董力、宋伊人联袂主演励志青春剧《奋斗吧，少年！》（原名《网球少年》），在剧中饰演正襟迎球镇定自若、队长气场十足的寇国光；11月，参加腾讯视频体育竞技节目《超新星全运会》。

2019年2月，作为杨乃文的音乐合伙人参加湖南卫视音乐竞技节目《歌手2019》。

2019年8月12日，主演的**《毕业的我们》发布先导预告与定档海报，官宣定档8月27日。

同年，参加由优酷、欢娱、银河酷娱联合出品的年轻演员片场生存真人秀节目《演技派》。

2019年11月30日，其参演的古装励志校园剧《青青子衿》在横店举行了开机仪式。

谢老师，我想对你说

八（4）班张钧芬 指导教师：林忠华

春蚕，红烛

太阳底下最光辉的职业。

大海虽然宽广辽阔，天空固然浩瀚无际，也不及您的胸怀——老师，您心比天宽，比海阔。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，在人生每一个驿站，悬着学生崇高的问候。

老师，您是春天的播种者，即使待种子萌芽生长成一棵棵参天大树，早已淡忘了浇水施肥者，您也不会责怪他们，他们一个个的音容笑貌都“存入”了您的脑子里，甚至“刻”在了心里。

谢老师，您虽然只是一位英语老师，可您还是“沉默的使者”——默默地奉献着。当我心灰意冷时， 您点燃了我心中的那盏“冷灯”；当我失败灰心丧气时，您把我从失败的“沼泽”拉起；当我“迷路”不知所措时，您是指路航标，引领我走出错综复杂的迷宫……

我知道，您对我寄存出很大的期望，可我却一次次辜负了您，您是萧萧秋风，吹散了我心中的“阴云”，就算风再狂，雨再大，我都不再是从前那脆弱，不堪一击的小孩，我会迎着风雨向前“冲”，风雨无阻。因为我相信有您和同学们做我坚强的后盾，我是不会孤单的。

我在天际自由快乐寻长属于我的“那片天”。一路上，难免会有“风雨”，难免会迷失自己的方向。可您并没有怪我，只是一如既往的给我飞翔的动力，追梦的勇气。

一次，在英语考试上，我考得是一个字——糟！或许是几年学习生涯最差劲的一次吧，这无疑给了我当头一棒，似乎是从高空被狠狠摔下来的滋味，泪水控制不住地流了出来，哭得昏天暗地的。我原以为您对我失望透了，不再理我了，可我没想到，您悄悄地走过来，没有一句责备的话，只是微微一笑，叫我不要哭，下次还有机会嘛，与此同时，我看见了您目光中的鼓励与希望。

每个人心中都有朵“心花”，在得知成绩的一刹，心花枯萎凋零了，可在看到老师您眼中的鼓励时，不知为何，似乎心花又重新绽放。

星空无语，秋水无痕，在这青涩的青春雨季，老师给了我们一双翅膀同风雨搏斗。虽然我有一双幼稚的翅膀，但我却可以坚强的去飞行，不管前方有什么在等着我去面对，我都会勇敢地飞过去，因为我有飞扬的生命和爱我的老师。

谢老师，谢谢您！

我曾经败落的心花，是您用爱的泉水“唤醒”了沉睡的它……为了您，为了我的“梦”，我会做最坚强的花蕾。不管遭遇多大的风浪，我都会勇敢地驶向成功的彼崖。

每一个人都有一个“梦”，而我心中的“梦芽”是您 种下的，我会为它“浇水施肥”的，让它茁壮成长。

三寸粉笔，三尺讲台写就了您无憾无悔的人生。信念，沿着粉笔缓缓延伸。

您的青春年华，辛劳汗水，都奉献给了教育事业。我们不是您的亲生子女，可您却像母亲一样“哺育”着我们，传授我们知识，将善良，真诚根植于我们的心田。您付出了那么多，却没想要回报。在讲台上，稍弱灯光下，都闪烁着您的身影！

老师，您永远都不会后悔，是吧！

因为在一路上，您拥有春天，拥有阳光，拥有花朵；一个个年轻的方程，您在求解，在求解……

钟庆荣老师，我想对你说

八（6）班兰辉 指导教师：熟爱花

老师，您知道吗？当您第一次出现在我们面前，我们就感到一种青春的气息迎面扑来。您爱笑，微笑几乎时时刻刻都挂在脸上，于是，我们便有了疑问：“这样的老师能管住我们吗？”

带着疑问，我们开始和您接触，和您生活在同一个集体中。渐渐的，我发现您有一种神奇的力量使班里的每一个同学都很听话；您从不绷着脸，扯着嗓子训斥我们，您以您特有的方法来教育我们怎样做人。

老师，我还记着我第一次“领教”您那不同寻常的教育方法。那是刚开学的一个大扫除，第一次扫除我就被摊上扫地这种活，我极不耐烦地挥舞着扫帚在地上乱划，以极快的速度从后排扫到前排，刚要找簸箕撮工，一个人已经端着簸箕主动蹲在我的面前了。我一边闷头扫，一边暗自庆幸：“还好，没摊上端簸箕这种倒霉的话，脏且不说，光是倒垃圾楼上楼下跑几次就够你一呛……”，草草地撮完土，把扫帚往门后一扔，我高兴地想道：“终于可以交差了！”然而我偶然朝门外一看，看到了一个身影正端簸箕朝楼下走去，马发有节奏地晃来晃去……我愣住了，是您——老师！我说不清当时我心里的滋味，也许是一种深深地自责感。我重新拿起了扫帚，也许是一种深深地自责感。我重新拿起了扫帚，开始认认真真地扫地……

老师，我当时真的好奇怪。您没有对我讲一通大道理，您没有对我说一句话，甚至您这样做似乎不是针对我，可我却一下子认识到自己的错误。 我想每一个同学遇到这样的事都会有和我一样的自责感。因为，自从您接了这个班，组织扫除和值自己不是难题了。老师我真的很佩服您特殊的教育方法。

我还记得，有一阵学校针对部分学生心有侥幸，想作弊的情况，各年级各班开一次班会来讨论如何看待作弊。课前，我们在想：一定又是一节无聊的，沉闷的说理课。不知谁说了一句：“会不会抓（几个典型）？”一句话说得大家心里发慌，因为很少有人可以问心无愧地说：“我从没作弊”。

上课铃响了，您走进教室，大家纷纷低下头，生怕被抓成反面典型。您走上讲台说：“我知道，大家的作弊方法大多是对答案。我想实验中学的学生不是因为不会而作弊，而是怕自己做错，说到底还是因为你们缺乏自信，对吗？”大家“刷”地抬起头望着您，为你这样的开场白感到惊异，也为您一语道破我们的“要害”感到惊异。就这样，一节关于如何树立自信心的班会开始了。您用您的经历和许多生动实例教我们怎样树立自信，怎样充满自信地踏入社会……本来我们认为很难熬的一节课却变得很短，我们觉得这45分钟就像在和一个朋友聊天一样，不知不觉就过去了。心理上的问题解决了，作弊自然也少多了，我再一次佩服您的奇妙的教育方法。

就这样，您一次次的表率行动，一次次聊天式的教育，使我们领悟了许多人生的哲理。老师，我想对您说：“我感激您，感激您那神奇的教育方法，感激您教我如何做人……”

潘老师，我想对你说

八（8）班钟文涛 指导教师：刘荣添

潘老师，听说我被抽走了，换了一个新环境。以后就很少有机会 和你一起“争”答案了……

往事就像一颗橄榄，越嚼越有味。意识的河流总爱在 回忆中尽情流淌，带着苦涩，带着欢乐，带着无穷回味……

“争”答案，是唯一一项我有资格和你比的“项目”。我俩可以说是平分秋色。最大的“成就”就是把你参考书的答案给“推翻”了，呵呵——但我还略占下风，毕竟这些都是你教的。不能超过师傅的徒弟是不幸的。看来，我还不算不幸的学生。

除了“争”答案，我没有可以比得上你的，甚至就没有资格和你比了。

勤奋，扎实我不如你：虽然我每天都早早到校，但我到校时，您才回家。

严肃，认真我不如你：虽然我是班长，但我总喜欢哈哈，没被你少批评过。

工作负责我不如你：我的工作大多是让副班长完成的，而你不同，你总是对我们负责，成绩的负责、安全的负责、身心的负责。

……

潘老师，在我心里，你是一位老师，更是一位朋友。所以，我要说，潘老师，补补身子吧。我的好友都说，哎！你的老师瘦不啦叽的，像得了什么病。

潘老师，大家都说你偏心，偏向我。有一次，我上课放松了自己，跟同桌嘻戏，你把同桌狠狠批评了一顿，而对我说：“××，你也注意点！”并没有加上我的姓。还有一次，我上自习玩电子词典，你看到了，拍拍我的肩膀，还问我玩得如何。以后可不能玩了。我想，这不是偏心，是对我的信任吧。

潘老师，千言万语汇聚成三个字：“谢谢您！”

悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰！栗兮若在远行，登山临水兮送将归！

悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。

英语老师，我想对你说

八（12）班林彬 指导教师：钟莲英

有一种人，从一开始就背负神圣的使命，而这使命中融进了许许多多的情感，教书育人的责任心，母亲般的慈祥情，伟人似的宽容之举，朋友间的友谊之义……他们拥有一个响亮而圣洁的名字——老师。您，钟老师就是其中光荣的一员。

曾记得，开学那会儿同学们对您的态度。您挺着圆滚滚的大肚皮走进我们的教室，刹那间同学们齐刷刷地用异样目光盯着您，而您欣然一笑，轻轻扶扶眼镜儿，开始作自我介绍，说应该如何学英语。可您说的我都忘了，因为傲慢的我只顾着嘲笑老师您臃肿的身材宽厚的眼镜儿，粗壮的手臂……

那时，老师，我想对您说——小子，是时候该减减肥了！

日子久了，回过头来看一看，原来您不是绣花枕头。过去的事情加上了“ed”就成了历史，封存起来了。而我对您的看法也一点点随之改变了。看着您在课堂上“耍”起的“真把式”，看着我由英语平平渐渐迈向了脱颖而出。一路走来一步一个脚印，每一步脚印都写着我的进步。您的汗水，我不禁泪涌而出。也许我们班的总体成绩不好，但我就是一个活生生的例子，只要我们认真，没有什么是不可以的。您总是拿这句话来鼓励我们：冬天已经来了，春天还会远吗？您对我们这个班付出的太多太多了，我每次经过您的办公室，总是有您伏案的身影，总有您改作业的身影，可是您收获的却太少太少了……

现在，老师，我想对您说——兄弟，让我，让我们班一起与您同舟共济，共赴难关！

过去想说的和现在想说的都说了，谈谈将来想说的，五年以后，我已经出落成十九岁的中学生，拿着重点大学的录取书，飞奔而来。

那时，老师，我想大声对您说——老师，我成功了！

我还记得“There be ”句形吗？是的，在您这里我看到了师生情，兄弟情和您对工作的一身热情… …

您不但教予我们课本上的知识，更让我们明白做人应大度一些，对人应真诚，对事应认真……一些做人的道理。

满园虽桃李，师恩永不忘！

最后，老师，我想对您说——老师，谢谢您！

冯春福老师，我想对你说

九（6）班 王薇 指导老师：邱隆瑜

时间的飞逝，让我想都不敢想我们已相处了两年了，自己也踏上初三的那遥远而又漫长的道路。在两年时间里，我们全班同学一起渡过了许多喜怒哀乐，说起来也是我们和班级一起建起了“人情味”风坛。

其实作为班主任班的你，在过去也为班级的一切付出了许多。说起来，我们可以算是一只只不成熟的小羊羔，在你的带领之下，走出了少儿时代，走向未来。

在过去的两年里，我们的行为、甚至情绪都可以影响到整个班级体。有时，我也往往认为你是一个很讨厌的人，许多时候或许你也会有这样的感觉，记得有一次五班放**，而我们班没有。那时，我们班也出现了想看**的热潮。当时邱老师走到我们班时，我们也想看，但又由于你没放，我们就经五班同意后，跑到那边去看了。出乎意料的是正当我们看得起兴，你却怒气冲冲的走进来，叫我们回到了自己的班级里做作业，没有到8点钟不许离开。当时你走后，教室里也充满了怨气，怨你为什么不让我们看，怨你明明 比五班少放 却又说是多放给我们看，其实我们又何尝不知你是为我们的学习担忧，只不过方式有些不妥而已。这也许也是我们对你的期望过高了，毕竟人无完人，谁又能将自己的心理行动掩藏得了呢？

期末考过后，我们又将面临地理、生物的中考。当时，许多同学都很紧张，我也一样因为我总认为地理和生物是最难的，每次我都考不好，而在临进中考的几天里，你却让我们迟进教室，让我们早下课，还让我们课后出去散散步。本来紧张学习的气氛一下子便消失了，让我们根本一点都不紧张，比平时还更轻松，这不都是你的功劳。平时，你还不时地鼓励我们。如今，我已成功获得了双A，还真得谢谢你了。直到这刻，我相信许多同学也一定和我一样，不讨厌你了。

其实我觉得我们班从七（6）班到八（6）班已有很大的进步。如学习就是一方面，但也有些方面还是不足的，自从我被推出来当了组长以来，对于许多的问题，也感到很烦，我相信你当班主任，也是一样的，所以当组长以来，我也越能体会到你的苦处了。

记得我曾经对你提出换位置的要求，那一段日子，我实在是太难熬了。因为我们的时间，差不多都在教室里度过。而我听到阵阵的讽刺声就在我耳后传到我耳朵，实在没有办法，就提出了换位置。当你说出别换，要换自己去找人换时，我实在是很恨你，不过现在说起来我又得感谢你了。当时我还说我跟她性格不合，是无法合好的，而且态度还很坚决。现在的结果连我自己都无法相信我居然和她和好了，这要不是你当时激起我的恨，那就没有现在的感激了。

在人的一生中，总会遇到许多麻烦，在班级的管理上也一样，你总是对我们说，谁怎么样如果管不听就告诉你，当时我想这样挺好的，有你撑着怕什么。不过现在反省一下，也不是很好。 因为那些人一般是怎样的，你比我更清楚。如果告诉你之后你找他了，他知道了，就会认为你是一个爱打小报告的人，有些人也不好和她撕破脸皮，毕竟同学（朋友）之间的相处还是 要以和为贵。

这些话都是作为一个朋友，作为你的学生而讲的，希望你能在各方面都取得胜利，能成为每一位同学的朋友。

深信不疑的是，你定会带领同学们共同实现我们大家共同的心愿。

练老师，我想对你说

九（8）班林晓连 指导教师：曾菊花

当我成为一名八年级的学生的时候，您担任了我们八年级（8）班的班主任，当知道新班主任是一位教语文手练军老师时，那时我想，您肯定是一位严格的男老师。但后来我才知道。您是一位人如其名般坚强优秀的女教师。

您上课时，朗读课文像丁冬的泉水，像起伏的大海，叫人百听不厌；写起字来，一行行，一排排，清秀工整，叫人百看不厌。您知道渊博，教学经验丰富，对课文的讲解简明易懂，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、幽默、引人入胜，使我们兴趣盎然。尤其是您的作文课，让我在不知不觉中喜欢上作文，逐步懂得写作的“奥秘”。您使我这个对语文不怎么“感冒”的人，从此爱上了语文，我打心眼里喜欢您这位好老师。

虽然您已经了解了我们初一时与别人的差距，但您对我们仍然充满信心。您开始精心策划我们班的班规，实行了“严抓”的措施。果然，第一次月考的成绩实在出乎我们的意料，我们的成绩居年段第二名。您很替我们高兴，并组织班干部开会一起商量今后的“行事计划”。但这时，其他班级同学的话语——“下次考试（8）班还是会掉下来的。”这使您更坚定了“不能让别人看不起（8）班”的信念。

您的严格，是惟一能克制我们（8）班这群“蛮猴”的“药剂”。您的做法得到大多数人的认可，但确有个别不明白您的良苦用心，甚至用一些类 似“灭绝”等不礼物的外号来称呼您。然而您却毫无怨言。

事情是多变的。不知什么原因使我们班“暂时风平浪静”的现状发生了改变。作业也“抛之脑后”了。为了帮我们改掉不做作业的习惯，下班以后，您留下来了，饿着肚子陪我们，直到完成作业为止。“铃铃铃……”您的手机响了，那是您的儿子希望您早些回家。为了给我们批改作业，夜已深，您办公室的灯光依然通亮。老师，您是否知道您的母亲怀抱不肯入睡的儿子，正在焦急地等您快点回来。

练老师，在这短短的一年里，您给我留下了太多太多的美好回忆。但我惟一感到遗憾的是您不能和我们一起奋斗了，你到厦门教书了，我们只能祝愿您一切都好。

如果一切可以重来，我们一定会尽最大的努力，让您满意的。我真的很希望您能够回到我们的身边！

李老师，我想对你说

八（11）班谢敏娟 指导老师：冯金芳

不计辛勤一砚寒，桃熟流开，李熟枝残，裁花容易树人难，幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

还记得那个金色的初秋，一次踏进实验中学的大门，第一次坐在宽广明亮的教室，第一次认识了最最和蔼可亲的您。我还清晰地记得，第一天晚自习时，您穿着整洁的白衬衫，手里拿着本子，走着八字步进来。当时我们都在笑您，说您怎么怎么像个“汗奸”。我们都抬头望着您，的确，您那个80年代的小分头确实有些像“汗奸”，您没有说话，只是微微抿嘴一笑，然后提高嗓门自我介绍说：“我叫李国庆，就是国庆节的那个国庆，”您 还特意声明说：“我既不是歌唱家蔡国庆，也不是作家孙国庆，我就是一个普普通通的语文老师李国庆，也许唱歌写作我比不过他们，但教书他们却不一定比我强噢！”顿时，台下哄堂大笑，您也不顾老师的风范，两眼一眯，也哈哈笑起来，这使原本眼睛就小的您“雪上加霜”了，还有两角的绽纹，足像个捏好的蝴蝶结， 我们都猜您35岁，您却说您25岁，害得我们不得不说您是“未老先衰”啊！

我们看您长得矮小，开始还在担心您的教学水平，没想到您上起课来形像生动，惟妙惟肖，尤其是课外知识，丰富极了，就连今天早上国家发生什么事或是几千年前国家发生什么事，都能说得有模有样，简直酷毙了，在同学们心中，您简直就是一个“上知天文，下知地理”的圣人，同学们都对您赞不绝口。

渐渐地，与您相处久了，我们都成了好朋友，课堂上，您是我们的语文老师，课外，您还是我们的语文老师，只不过后者多加了个朋友，您时常跟我们讲你小时候的故事，还经常给我们看你青年时代做的读书笔记，看着那些已泛黄的本子，可想而知，你青年时代也有着远大的追求和梦想。

两年了，伴着风风雨雨和您相处已经两年了，在这两年，您在我的生活中一直充当着好朋友的角色，您经常告诉我，人一生最大的敌人就是自己，而能战胜自己的，只有自信，是啊！老师！您总教我们要自信，可为什么在你自己面前，您就不说自信呢？临近暑假时，您告诉我说，您没有信心在初三时把我们教好，您这不是临阵脱逃吗？您这又是哪门子自信？

李老师，虽然我们只相处了两年，但我永远不会忘记您的教诲，您的小分头，小眼睛，还有那口不太好看的牙，更不会忘记您的名字——李国庆。

那天，一个人在路口徘徊，忽然看见了一个熟悉的身影飞驰而过，我知道那是您，虽然您理过了头发，但仍遮不住你的苍桑。

可知道？是您，在我心灵的小溪旁，栽下了第一行垂柳。可知道？至今还在溪中漂；那绿叶，至今还在溪中荡！

也许730天的日子不算长，但您永远在我心中烙下了一个深深的印痕，谢谢您！我的老师。

罗老师，我想对你说

八（2）班 曾嘉欣 指导老师：朱玉贵

敬爱的罗老师：

你带领着我们七（2）班全体同学从 起跑线出发，向终点跑去。我们已跑完了一学年的路程，等待着我们的是更坎坷的道路，提起笔来诉说刚经过的路途吧！

罗老师，我想对你说：刚来到这个集体，就觉得你显的较严肃。因此，大多数同学都很怕你，背地里还会说你的不是，给你取绰号。我觉得这个集体不团结，每天都有不应该发生的事情出现，总体成绩不是很好，各项活动也比不过别班。因此我不太喜欢这个集体。你为我们费尽心思。渐渐的，我们好似被你那语重心长的话语所感动，那人生的哲理所激发。我们焕然一新，经你取的绰号也抛之九霄云外。我越来越喜欢这个集体。你是多么兢兢业业！

罗老师，我想对你说：你早上比我们还早到学校来督促我们要大声朗读；上自习课时，你在门口或窗外探探，看谁不遵守纪律。傍晚又要来班里督促我们。有时你甚至忘了吃饭的时间。考完试，你会鼓励我们，让我们写总结报告，让我们拟定目标、计划。……没有你的尽心尽力，辛勤耕耘，就没有我们现在的好成绩，是你给了我们自信，我们在一步一步的前进，在各项活动中我们为了目标，不断的去奋斗。墙上贴的奖状是我们的骄傲。我们携手为班级带来一个又一个的惊喜，为学校创造一个又一个的奇迹。

罗老师，我想对你说：你的用心良苦，为我们的付出，跃然的跳在纸上，历历在目。有人说，师恩是一种气体，让每一个感受都弥漫在空气里温馨；有人说，师恩是一座桥梁，沟通着人与人的心灵；而我说，师恩是万物不可缺少的水源，滋润着每一片贫瘠的土地。敬爱的罗老师，你的谆谆教诲，如春风，似热泪，永远铭记在我心中。我永远不会忘记你，谢谢你！

你的学生：曾嘉欣

2006年8月21 日

王老师，我想对你说

八（4）班 林云龙 指导老师：林忠华

洁白一身，无憾无怨，磨尽生命是为了贡献。粉身碎骨，甘心情愿，似春蚕吐出丝丝银线，织出一幅幅知识的绸缎，只 为把智慧留给人间。何异此生命短暂、冷寂。

——赠给在课堂上辛勤的老师

走出世事的烦扰，体验清风的洗礼，脑海中“老师”的字眼不再陌生。天空中丝丝白云，艳阳如火，那自是一段火热的情怀。那埋藏心中的敬意，早已情不自禁的流露，流着、缓缓地流着……

不需要华丽的语言来描绘你的种种，因为生活早已证明你的博大。王老师，您是否还记得您对工作的热爱，对我们的关爱。对我而言，这一切依然历历在目。

星期天的傍晚，晚风带着丝冷意走进了教室，您也在讲台上布置一些班级的任务。谁又知道您正含着药丸上课啊！您明知道自己身体不适，却仍坚持上课。不仅我们知道，还默默地忍着我们的无理给我们以反省的空间。这也太不够意思了，岂不陷我们于不义。您说，我是该笑你，还是敬你呢？但不管是笑还是敬，这不正是您对工作一丝不苟，对学生忍让关爱的真实写照吗？这回您可别再谦逊了。

话说到这，我最佩服得五体投地的还得是您那对于现今社会的独家看法与见解。听您那席话，那才叫胜读十年书。那气势，如滔滔江水，连绵不绝。您的见解虽没有孔孟之道，诗词歌赋来得优美。却是那样通俗易懂，纯朴而蕴含无穷金玉，来得更是实用。当今社会，那些孔孟诗早已退陷世外桃源。我们更需要的是来自您心中的社会经验，那里才有我们追寻的真理。才有我们成就“王 侯霸业”的谆谆教诲与成功筹码。因为您的那些话语，才让我们更加适应社会，随社会之变而变，做生活的强者 。

在老师您的教导之下，让我更加明白人生是一条奔腾不息的河流。尽管有山崖阻碍。尽管有旋涡迥流，但它终归要向前奔淌。李白有诗云：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”我们即已出发，就不必迷恋朝霞和彩云，也不要理会两岸的啼猿。带着老师您的关爱、话语、经验，驾着经舟一往直前，到达江陵也不满，因为还有大海在前头！

曾老师，我想对你说

八（5）班 罗银雁 指导老师：郭爱花

老师，我想对您说：也许您认为您还没有达到做一个优秀老师的标准，没有演员的容貌和演技，没有演说家的谈吐和口才，没有运动员的体能和身材，没有教育家的风度和智慧。但人是没有十全十美的。作为您的学生，我感到庆幸，在我心里，尽管您有不足，但您的真诚与善良已经掩饰住了，一个人只有凭着善良的本性，才能获得人生最宝贵的财富——友情。无论在什么时候，您在我的的心中都是最美丽的、最理想的。

老师，我想对您说：因为您的出现，改变了我的生活。从胆怯走向勇敢，从懦弱走向坚强，您使我的人生向前迈进了一大步，也许您没有发觉，但这些经历对于我来说却是刻骨铭心的。您教导我们要乐于助人，在先帮助他人，别人才会笑脸相迎，自己要先敞开胸怀别人才会和你做朋友，您告诉我们每个人都是班级不可缺少的一份子，每个人在班级中的地位都是不同的，但却都是至关重要的，班级可能因为你的失职而全盘皆输，也可能因为你的尽职而大获全胜，所以，每个人都应该做好自己应该做的事，您还教育我们一个人只有受得起挫折和磨难，才会有光明的未来，正所谓“失败乃成功之母”，“世上无难事，只怕有心人”，只要肯于坚持不懈，成功就不远了……您讲的这些我都没有忘，现在没忘，以后也永远不会忘，这些道理就像一把钥匙，开启人生智慧的大门，得到无数的宝藏。

老师，我想对您说：“您真像一位无私的母亲。无论多忙，您也会在第一时间想到我们，记得我刚来到这个学校的时候，无依无靠，没有一个 亲人，陌生的环境，陌生的校园，陌生的面孔。寂寞、孤独、忧伤无一不笼罩我的心头，直至您的出现，安抚了我的心灵。带我走出了那个黑暗的小屋，去欣赏外面的美景，这时的我才知道，外面的世界是多么美好，有欢声、有笑语……”

老师，我想对您说：“是我误解了您。在我受到批评的，我曾一度以为您排斥我，不喜欢我，直到后来，我站在您的立场想想，才知道我的想法多么的无知可笑，是我错了，我误解了您，您是一位班主任，必须站在您的立场为全班级着想。在我们下课后追逐嬉戏时，您还得备课，准备资料；在我们夜晚悄然入梦时，您还得批改作业，并得处理一些班级事务，您为我们操劳了这么久，我想不出什么，只能用最优异的成绩回报您！”

老师，我想对您说：“我们感谢您，您是我们心目中最敬爱的老师，我们想和您做永远的好朋友！”

二十不惑2有金世佳。讲述了四个即将毕业的大学女生，在即将迈向社会的一年中，经历一系列挫折，但最终在生活和职场上收获了爱与成长的故事。站在校园与社会的分水岭，每个人都有自己要打败的困难和要解决的难题。通过细小的生活琐碎，真实的情感表达，解读当下的年轻人青春最好的模样。

二十不惑的剧情介绍

众人提醒段家宝长点心。赵大川邀姜小果参加同学会，姜小果拼命凑钱换手机。想起同班王薇还欠自己钱，她决定去讨债。王薇装可怜，以要买面试衣服的借口拖欠，一时间，小果被同学们指指点点。

姜小果决心写出一篇爆款文章引起主管注意。梁爽的富二代男友陈卓来学校央求她住回去，梁爽却觉得陈卓对自己不上心了。姜小果在相亲网站暗访，没想到暗访对象竟是主管—主管一直打着相亲名义占女孩便宜。

《利刃出击 》老五的妻子扮演者：王薇。

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《利刃出击》简介

《利刃出击》是由刘猛执导、杨烁、牟星、张旭、杜志国、郑晓宁、张童欢、焦娜等主演的武警特战题材剧。

在转运罪犯的过程中，一向深得上级器重的武警某部猎豹突击队大队长刘闯，忽然背叛，打伤战友，协同重犯老五潜逃。此事件引起轩然大波。一路逃亡的过程中，从西北到江边，从长江到沿海，刘闯和老五不但面对中国公安、武警部门的缉拿，还与老五敌对的某犯罪集团杀手展开激战。

刘闯因超人的胆识和强大的战斗力，取得了老五的信任，被带上贩毒集团头目老七所在的远洋货轮。最终，刘闯与早已埋伏的猎豹突击队里应外合，发动突袭，将这一犯罪团伙一网打尽，并捣毁了该集团在中国大陆的所有秘密网点。

刘闯凭借本次任务出色的表现，获得了立功勋章，同时也接到上级命令，担任新组建的“猎豹”反恐突击队队长，担负更加重要的国家级反恐使命。

　　人教版高中英语必修1《Unit 3 Travel journal》教案一

　教学准备

　教学目标

　1 通过学生分享自己的旅游经历，用英语进行交流与表达。

　2 通过略读与找读，使学生获取文章主要信息，练习阅读技巧。

　3 通过小组讨论为旅游准备的物品，使学生用英语简单的语言实践活动。

　教学重难点

　教学重点：利用阅读技巧，获取文章大意及细节

　教学难点：用英语交流并进行简单实践活动—旅游需要准备的物品

　教学过程

　I、Warming Up:

　1 I’d like to share my travelling experience with you, and would you like to share your travelling experience

　2 The world has many great rivers Have you been to these rivers

　设计意图：大部分学生都喜欢旅游，老师谈谈自己旅游的经历,询问学生的旅游经历。列举世界上著名的河流，让学生来欣赏认识美好的河流。能有效地调动学生的学习积极性。河流的展示，学生猜测河流的名字，唤起学生的学习兴趣以及对大自然的热爱。

　II Pre-reading

　Have you been to the Mekong River What countries does the Mekong River flow through

　设计意图：展示沿湄公河的地图，引起学生的兴趣，让学生观察地图，说出湄公河流经的国家，为随后的阅读做好了内容和词汇上的铺垫。

　III Reading

　1 Skimming

　Skim the passage and find the main idea for each paragraph

　Para 1: Dream

　Para 2: A stubborn sister

　Para 3: Preparation

　设计意图： 略读：学生快速浏览课文，寻找相关信息并搭配段落大意。点拨阅读技巧：注意每段开头及结尾。

　2 Scanning

　1) Read Para 1 and find the key word for the information:

　Who and What

　Where and How

　Why and When

　设计意图：1寻找who，what，where，how，why and when等关键信息,让学生把握这类记叙文的阅读要点。2 根据图表复述，练习学生语言整合与连贯的能力。

　2) Please use at least three adjectives to describe Wang Wei according to Para2, and give your reasons

　设计意图：研读课文第二段，思考至少3个形容词来描写王薇，并利用文章说出依据，目的是让学生研读，并挖掘支持自己观点的信息。

　3) Read 3 and answer: what can they see along the Mekong River

　Suppose you are a tourist guide, please introduce the Mekong River briefly to your audience

　设计意图：先让学生从文中找到表示地貌的地理术语，利用形象生动的幻灯片，为学生扫清生词及读音障碍，然后让学生扮演导游的角色，结合示意图向游客介绍湄公河，从而达到复述的目的。

　IV Group work

　Imagine that you are preparing for your own trip down the Mekong In your groups of four: choose 5 things that you think are the most useful, and give your reasons why you choose them

　设计思路：读后讨论，学生想象去湄公河前必备的5件物品，并说明选择的理由。为学生准备地图，收音机，毯子，水杯，救生圈，雨伞，火柴，手机，照相机，药物，防晒霜等，学生小组讨论，并用英语表达个人看法与观点。

　V Summary

　What have we learned in this class

　设计思路：引导学生反思本节课主要内容及重难点。

　课后习题

　Homework

　1 Read the passage as fluently as possible after class

　2 Preview Learning about Language

　板书

　板书设计：

　Unit 3 Travel Journal

　Part 1 The dream and the plan

　careless waterfall

　determined entire

　excited view

　crazy

　stubborn

　risk-taking

　人教版高中英语必修1《Unit 3 Travel journal》教案二

　教学准备

　教学目标

　知识目标:

　复习两个阅读技能---scanning, skimming;

　学习本单元的部分生词。

　能力目标:

　能形成文章的图式,在图式的帮助下自主地复述本课的主要内容,在此过程中实现生词的重现。

　情感目标:

　学生在教师的启发下,通过师生互动和生生互动,进一步探究知识。在这一过程中,学生可以不断地实现互相教育和自我教育,并能寻求自我发展;

　学生能明白计划的重要性,并能收获一些与之相关的谚语。

　教学重难点

　形成文章的图式,并在图式的帮助下复述文章的主要内容。

　教学工具

　课件

　教学过程

　Steps

　Teacher’s activity

　Students’ activity

　Aims

　Step 1

　Show and tell the students the learning goals for them and make possible explanations

　Students listen to the teacher and have an idea of what they are going to learn in this class

　To make the students know what they are to learn in this class

　Step 2

　1) Show some pictures with beautiful scenery

　2) Ask the students two questions:

　Are they attractive

　Where do you want to travel – I dream about traveling…

　1) Students appreciate those pictures

　2) Students answer teacher’s questions and practice the sentence pattern “I dream about traveling in/to…”

　1) To arouse students’ interest

　2) To practice a sentence pattern

　Step 3

　1) Show the title of the reading passage

　2) Ask the students whether this passage is about the whole process of the journey

　3) Ask the students how to skim

　4) Tell the students the skill of skimming on the screen

　1) Students answer the question after they read the subtitle of this part

　2) Students tell how to skim

　1) To make the students pay attention to the subtitle, which can tell the main idea of the passage

　2) To review how to skim

　Step 4

　1) Ask the students to skim more—to find out the main idea of each paragraph

　1) Students tell the main idea of each paragraph

　1) To practice how to skim

　Step 5

　With four questions, teacher asks the students to scan paragraph 1

　Ask students how the scan

　Show the skills of scanning on the screen

　Students scan paragraph 1, and answer the four questions

　Students tell how to scan

　To review how to scan

　To practice how to scan

　Step 6

　1) Ask the students to scan paragraph 2 and find out what different attitudes Wang Kun and Wang Wei have, and then finish the table

　1) Students scan paragraph 2 and finish the table

　1) To practice how to scan

　Step 7

　1) Provide the students with a picture which describes a geographic word as well as a few sentences about the flow of the Mekong river on each slide and ask them to read the sentences

　2) Ask the students to match each geographic word to the proper meanings

　1) Students read the sentences loudly together and look at the pictures and the related geographic words in the meanwhile

　2) Students do the matching work

　1) To better know how the Mekong river flows

　2) To help the students better learn the geographic words which are new to them

　3) To check how the students understand the new words

　Step 8

　Review the structure of the passage together with the students and show some key words on the screen

　Provide the students with some words and phrases which are the new words in this unit

　Ask them to retell the main content of the passage in groups

　With the teacher, students review the structure of the passage

　Retell the main content of the passage in groups

　To help students form the schema of the passage by reviewing the structure of it

　To know the content of the passage better as well as to create more chances for the students to use the new words

　Step 9

　1) Ask the students what they learn from the story

　2) Give the students some useful and related proverbs

　1) Students share their opinions with the group members what they have learned from the story

　2) Students read the proverbs loudly together

　1) To encourage students to form their own views and share them with others

　2) To learn some useful proverbs

　Step 10

　1) Summarize this class by showing the learning goals again

　2)Homework

　1) Students review what they have learned by reading the learning goals on the screen

　1) To help students review what they have learned in this class

歌曲：讲真的

歌手：曾惜、李袁杰

作词：黄然

作曲：何诗蒙

歌词：

今夜特别漫长  有个号码一直被存放

源自某种倔强     不舍删去又不敢想

明明对你念念不忘  思前想后越发紧张

无法深藏       爱没爱过想听你讲

讲真的会不会是我     被鬼迷心窍了

敷衍了太多我怎么不难过

要你亲口说别只剩沉默  或许你早就回答了我

讲真的想得不可得   是最难割舍的

各自好好过也好过一直拖  自作多情了好吧我认了

至少能换来释怀洒脱   没丢失掉自我

今夜特别漫长   有个号码一直被存放

源自某种倔强    不舍删去又不敢想

明明对你念念不忘  思前想后越发紧张

无法深藏  爱没爱过想听你讲  讲真的会不会是我

被鬼迷心窍了   敷衍了太多我怎么不难过

要你亲口说别只剩沉默   或许你早就回答了我

讲真的想得不可得     是最难割舍的

各自好好过也好过一直拖  自作多情了好吧我认了

至少能换来释怀洒脱    没丢失掉自我

讲真的 会不会是我    被鬼迷心窍了

敷衍了太多我怎么不难过  要你亲口说别只剩沉默

或许你早就回答了我   讲真的 想得不可得

是最难割舍的   各自好好过也好过一直拖

自作多情了好吧我认了  至少能换来释怀洒脱

没丢失掉自我    没丢失掉自我

扩展资料：

《讲真的》是内地唱作人-李袁杰与纯美女声-曾惜联袂演唱的歌曲，由花生米（北京）音乐文化有限公司出品，看见音乐（北京）有限公司发行。

这首清新而又略带伤感的情歌，将恋爱中相互喜欢而又不确定的纯真情感完美的呈现了出来，瞬间击中陷入茅盾恋爱情感中的心，让人深有共鸣。

参考资料：

讲真的_