夏令营活动总结

有关夏令营活动总结范文（通用5篇）

　不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，我们会积累一些相应的经验，你会有什么样的总结呢？那么如何把活动总结做到重点突出呢？下面是我为大家整理的有关夏令营活动总结范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。

夏令营活动总结1

　7天夏令营结束了，从工作的筹备到工作的结束，整个过程，用了不仅仅这几天，老师们的辛苦与努力，孩子们的变化与成长，都在这个炎热的夏季见证，这也让我意识到办一个真正让孩子成长的夏令营是多么的不易。

　夏令营的进行工作是最重要的了，孩子还未踏进营地的前几日，老师们的紧张工作便开始了。在学习方面，孩子们年级跨度很大，从大班到六年级，老师会根据每个孩子在课堂上的表现写下批语，并鼓励他们，激发孩子们的学习兴趣，关注孩子们的表现，记录他们每项活动所用时间、所得成绩、情绪、坐姿等方面的状况。

　最精彩的是下午的拓展活动，每天下午时间我们所进行的就是拓展活动，孩子们最开心的时刻，让孩子们能够在游戏中，通过与其他同伴的交流、分享来加强自己的沟通能力和认识，孩子们对游戏的热情，让我意识到进行拓展活动的合理性，因为这符合他们的年龄和思维。大运动让孩子们在身体上感受到了能力的释放，并且他们会不断地挑战自己上一次的记录，每一次挑战都是成长。

　在夏令营结束阶段，父母来到营地参加了亲子游戏和专家交流会，这为孩子们的成长，又打下了基础，因为只有夏令营是不够的，孩子们总会回归家庭，创造一个机会让家长和孩子们更好的沟通，增加他们之间的亲密感，有助于孩子更好的成长。

　作为一名老师，孩子们从第一天来这到最后离开，他们都是带着笑容的，和孩子相处7天，他们在生活自理方面都能做到有条不紊，在学习方面，更有了自信。

　在这个大家庭里，他们更懂得对朋友的关爱，在困难面前，他们能够懂得去克服，那些刚开始来营地的抱怨变成了离开时依依不舍的眷恋，很多孩子都告诉我，下一年这个时候我们还能够在这相聚，从这句话中，我知道孩子们已经将这当成他们另一个家，并且和他们的伙伴们定下约定下一年再相见。孩子们哭过，因为这是他们第一次离开父母，孩子们抱怨过，但是他们离开时依然不忘下一年的相聚。

　在新学道的团队里，我感受到了管理的细致性和科学性，为了让孩子们全方位的成长，工作分配得很细，每天的定期开会，总结今天，准备明天，使得工作能够很顺利地进行，遇到工作中的失误，会立即指出并改正，这大大提高了工作的效率。

　在工作中，我认识到每个老师对工作都是尽心尽力的，都非常负责任地对待每个孩子，这是夏令营成功的必备因素。夏令营中对孩子们的关爱，科学的设置每项活动，刚柔结合，使孩子们从认知上改变自我。

　在孩子中，一位好的老师，并不是严肃地对待每个孩子，而是做孩子生活中的朋友，耐心地与孩子沟通，在沟通中树立一种威信，让孩子们认同你而不是害怕你。

　通过回顾与总结7天的夏令营，表明这次夏令营的举办是成功的，体现了团队里每位老师对待工作的热情与负责，150个孩子的到来也体现了家长对新学道团队的信任与支持。

　充满欢笑和汗水和泪水的7天很快就过去。感谢这些小朋友的欢声笑语，感谢老师们的辛苦付出，这次活动的经历会深深的烙印在每个参与者的脑中，伴着年龄的增长而生根发芽，在以后的生命中开出鲜艳的花。

夏令营活动总结2

　一、夏令营主要活动

　1、7月24日报到，晚上组织营员和家长开了一个座谈会。教育处戴主任做了热情洋溢的发言，并给营员布置了两项不同寻常的作业：记住本寝室营员的姓名以及背诵夏令营作息时间表，并以毛主席当年的诗作“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

　埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”勉励大家。教务处朱主任也就初、高中的衔接问题给大家作了详细的指导。在营员自我介绍这一环节中，谢本银同学一口流利的英语博得了满堂喝彩。

　2、7月25日到27日，举行了为期三天的军训。营员们步伐整齐，精神饱满，赢得了教官的赞许。离别时，黄教官和陈教官与全体营员合影留念，并表演了一套虎虎生风的拳术，让大家领略了当代军人的风采。25日晚，戴主任兴致勃勃地带领营员们从芙蓉广场游到五一广场，广场雕塑下、音乐喷泉旁留下了大家的欢声笑语。

　26日晚，又带领营员们来到湘江风光带，凉风习习，灯光迷离，巍峨的杜甫江阁似乎在向营员们叙说着杜甫的坎坷遭际和爱国情怀。

　4、7月26日上午9时，举行夏令营开营仪式。湖南省青少年发展基金会的领导在学校领导的陪同下为希望之星班授牌，并与营员合影留念。

　5、8月5日，团委书记毛巍嶷带领营员们雨中游岳麓山。忍受了长时间的炎炎烈日，这一座名山仿佛要以这一种特殊的方式来迎接同学们。同学们顶风冒雨，兴致更浓，有同学甚至脱下鞋袜，要与这一场透雨做一次亲密接触。来到山顶，太阳就出来了。同学们登上电视发射塔，俯瞰长沙这一繁华都市，内心充满豪情。

　白鹤泉边，爱晚亭旁，大家留恋忘返，青春的脸庞引得山上的游人频频回头观望。有雨趣而无淋漓之苦，年级组长刘腾云老师的这一总结道出了大家的心声。晚上，在科学楼五楼，团委书记毛巍嶷组织营员们举行了一次团体成长活动，在有趣的游戏中，大家受到了教育，增进了了解，融洽了感情。

　6、8月6日下午，以620分的高分考入华中科技大学的张小龙学长给营员们谈了他高中三年在田家炳实验中学的学习经历，特别谈到了他在高考后的反思，回答了同学们的很多提问，现场气氛非常热烈。

　7、8月25日，游世界之窗。虽然天气炎热，但过山车、飞毯和急流探险让人觉得很过瘾。

　8、9月1日，营员们来到湖南卫视“勇往直前”节目拍摄现场，领略了华山栈道的陡险，更为挑战者的勇气深深震撼。

　二、总结

　为期一个月的夏令营结束了，同学们开阔了视野，丰富了知识，提高了情商，锻炼了思维，增强了能力。这一段生活，必将沉淀为点点滴滴的刻骨铭心的记忆，对他们今后的人生产生深远的影响。

　以下营员在各个不同的方面有优秀的表现，进步很大，被评为优秀营员。他（她）们分别是：何一帆、肖英杰、颜硕、楚佳希、黄江、尹多良、唐晓、谌雅青、彭佐昌、张小波、谢诗谦、廖奇峰。

夏令营活动总结3

　暑假里，我参加了“明德北京夏令营”。

　在这次夏令营活动中，虽然有些累、也有许多的不快，但这些都不重要，重要的是我在这次夏令营活动中成长了;懂事了;学会了坚强;领会了祖国的美丽古堡;看到了日想月盼的`鸟巢、水立方;增长了对世界的见识;体会了生活中的各种酸甜苦辣……

　在这里，我们没有了父母的百般呵护;没有了在家时的那份自由;更没有了在可以随叫随停的队伍里的那份轻松……但是，正因如此，我们才喜爱这次夏令营。

　正因如此，我们才在这次夏令营中提高了时间观念、提高了团队意识、提高了自理能力;正因如此，我们才能在这次夏令营中磨练意志、提升能力、增长知识;正因如此，这次夏令营才在我们的记忆中烙下了一个深深的印记……

　通过这次夏令营活动，我们的视野得到了开阔;我们的意志得到了磨练;我们的志向得到了坚定;我们的情感得到了丰富……通过这次夏令营活动，我们见到了日月憧憬的清华、北大，还有那里优秀的学子给我们做辅导员，在和他们一次又一次的谈心中，我们都在心里默默的定下：以他们的成绩为目标，以他们的经历为定律，以他们的道路为自己指引前行!

　这次夏令营，是我人生中的启迪者;这次夏令营，是我梦想中的引路人;这次夏令营，是我思绪中的方向牌;这次夏令营，是我永生难忘的记忆!

夏令营活动总结4

　根据xx区精神文明办，xx区关心下一代协会关于加强未成年人思想道德工作意见的有关要求，石园街道办事处和学校联合开展了暑期夏令营活动。

　我校于77日举行了开营仪式，我校共有400多名同学参加此次活动。在这次活动中多数学生积极参与，迎得了社区居委会的好评。此次活动取得了良好的效果，充分体现了以下几个方面。

　一、居委会的精心组织，同学们密切配合

　社区是校外教育的大课堂，抓好我们的思想道德教育不仅是学校的责任，也是社区工作者的责任，他们为了我们更好的参加活动，提前制定了活动计划，认真总结活动小结，他们和同学们一起开展了丰富多彩的活动，有书画比赛，法律知识竞赛，慰问老军人等活动。他们亲自到场和同学们一起参加社区所组织的工作，帮助出某划策，使我们的活动丰富多彩。

　二、同学们积极参与

　暑假里我们学校参加活动的共有400余人，为了参加社区举办的活动，很多同学放弃了串亲访友和外出旅游的机会，在社区中处处都有学生带着红袖标忙碌的身影，他们又的纠正乱扔垃圾、随地吐痰等不文明行为的。

　由的擦洗健身器材的，由给困难居民家慰问的，有在小区中检白色垃圾，有成为了小区的义务宣传员等等，得到了居委会工作人员的好评。如：石园西区的等同学参加活动时秩序好，能够做到有事请假，田硕同学经常到居委会反映情况，通知其他同学按时参加活动。

　北一区居委会的同学，每天坚持巡逻，并积极填写巡逻记录，一记就是20多天，同学每次活动都早早的到居委会，从未迟到是居委会工作人员公认的诚实守信的好学生。62班的同学保护社区公共设施的行为被传为佳话。同学，经常向社区人们宣传文明礼仪知识。

　还有李同学，在八一建军节活动中，积极给军属老人演节目，唱歌，读报，讲故事等等，还有好多同学表现出色，在这里我就不一一列举了，他们分别被社区评为“诚实守信娃，孝敬老人娃辛勤劳动娃热心公益娃文明礼貌娃”。下面我公布参加迎奥运暑期夏令营活动的优秀营员名单，请叫到的同学上台领奖。

　希望这些受到表彰的同学再接再厉，戒躁戒躁，希望其他同学向他们学习，积极参加社区活动，为和谐社区的建设贡献力量。

　当然，在这次活动中，还有一些同学表现不是很好，比如由于上各种补习班没有按时参加，还有个别同学的任务完成的不是很好，但是你们能够走进暑期夏令营活动，就是一个进步了。

　只要你们稍一努力，也可以被评为优秀营员的。我们的暑期夏令营活动还要做下去，我希望我们石园小学的学生都能够头身到社区的建设中，建设我们美丽的家园。

　上学期，我们学校的文明礼仪情景剧被评为xx区一等奖，下面我们请演出的同学上台领奖。让我们以热烈的掌声欢迎。

夏令营活动总结5

　"手拉手"活动是城区少年儿童与民工子女互通友谊、共同参与、共同受益的实践性教育活动，是具体形象的中华民族传统美德教育。

　培养少年儿童团结友爱、乐于助人的思想品德、净化社会风气倡导文明新风。我校大队部以"六个一"活动为载体，开展"同在一片蓝天下，手拉手共同成长"少先队员暑期社会实践活动。现将活动总结如下

　一、领导重视，措施得力。

　"手拉手"互助活动是培养少年儿童学会服务、乐于助人、学会参与，提高实践能力的有效途径，是促进社会主义精神文明建设的一项重要活动。我校特别重视此次"手拉手"活动，由校长具体抓，德育和少先队具体负责工作，将"手拉手"活动与素质教育结合起来，促进了活动的顺利开展。

　二、城区少年儿童与民工子女手拉手爱心活动。

　三---六年级学生开展了六个一活动，根据学生情况的不同有针对性的安排结对对象。学生对家庭困难的小伙伴伸出了援助之手，对学习跟不上的小伙伴定时进行补习，对各项习惯差的小伙伴，进行引导。

　身先垂范。为手拉手小伙伴捎去一些贴心的文具、送上一份小礼物、捐出一个月的零用钱、送去一封友情的书信、共度节日。

　手拉手爱心活动使学生们建立了友谊，奉献了爱心，帮助他们树立了信心，唤起自尊心，使他们处处感受到集体的温暖，健康茁壮成长。

　三、时时处处注意安全，确保了活动的顺利的开展。

　安全问题是活动顺利进行的基本前提，班主任老师在活动前提醒了学生做好外出的各项准备工作，切实注意安全;活动结束时，无一例安全事故发生。

　通过这些活动，学生们在实践中增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，孩子们也学到很多书本上学不到的东西。我们将在今后的工作中，为学生们提供更多体验实践的机会。

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我们常常听到的关于眼睛的疾病大多是白内障和青光眼，实际上，眼睛就好比一台照相机，眼底就如同相机的“底片”，人的眼底也会“生病”，如果有一天“底片坏了”，那肯定会影响成像质量。

近年来，随着人口老龄化加剧，因为眼底疾病来眼科就诊的患者越来越多，一般较为常见的有糖尿病性、高血压性、肾病性、高度近视性视网膜病变，老年性黄斑变性，视网膜血管阻塞等。眼底病的病因复杂，且危害很大，往往会对我们的视力产生很大的影响，严重可致盲。为了帮助患者早发现、早预防、早诊断、早治疗，江苏省中西医结合医院特设眼底病专病门诊。

近日，江苏省中西医结合医院眼科眼底病门诊诊治了一位68岁的刘爷爷，他突觉右眼视力下降，眼前有黑影、飞蚊，来院就诊时右眼视力只能看清眼前的手指个数。眼科主任医师朱苏东在对患者病史询问时得知老人患糖尿病18年，行眼部相关检查发现眼底有出血情况。考虑到可能需要配合基础疾病的治疗，朱主任同内分泌科一同会诊，最终诊断为右眼视网膜分支静脉阻塞，双眼糖尿病性视网膜病变。

随后通过局部及口服药物治疗，其间门诊随访，进行血糖、血压监测。4个月后，老人眼底出血吸收良好，视力也渐渐恢复到05。

当你有“视力模糊”“视物变形”“眼前有黑影、有飞蚊”等症状的时候，一定要当心，很可能这就是眼底病的表现。朱主任说，眼底病作为慢性病，需要有完善的管理制度和治疗方案，同时结合基础疾病（糖尿病、高血压、高血脂、肾病等等）的治疗，才能使其诊断准确、治疗有效延续。

江苏省中西医结合医院眼科眼底病门诊为每位患者制定个性化诊疗方案，建立完整的眼底病档案。通过眼球B超、眼底照相、眼底荧光造影、OCT、全自动视野仪等先进设备的检查明确诊断，并针对性予以中药内服、针灸外治、眼底激光治疗、玻璃体腔注射手术等中西医结合特色疗法，规范治疗流程、定期复查宣教。

朱主任提醒大家，要增强眼部保护意识，一旦出现眼部不适，一定要及时就诊与治疗，将眼底病引起的视力损害降到最小。

通讯员 罗鑫 殷舒月

　　男主演戏有点用力过猛？嗯……然后不喜欢四妹这个角色给人的感觉。看的抗日剧、战争剧不多，感觉整部戏还是比较走心，然后日本兵正面角色内心刻画挺好的。之前都不认识卢作孚、朱若愚，感觉还是给我普及很多历史。一部戏拍的好就是一部旅游宣传片，我想去宜昌

“民以食为天”，可见中国美食文化深厚，一天之中最重要的就是吃饭。

老话讲“病从口入”，吃的对是健康，吃的不对就是“祸根”。癌症跟吃有着很大的关系，那我们究竟多吃了什么或者少吃了什么，会增加患上癌症的风险呢？

本期《大医本草堂》特邀中国中医科学院望京医院肿瘤科主任朱世杰，揭秘可以把肿瘤“变没了”的千年奇方，传授治疗“癌王”的外敷膏药，还有预防肿瘤的养生妙招送给您！

“癌”从口入警惕消化道肿瘤，应避免长期不合理饮食，如麻辣烫、火锅、泡菜、烧烤、腊肉等辛辣刺激、高热量、腌制的食物。

识破胃癌“隐身术”

胃癌早期症状常出现食欲不振，消化不良，腹痛。中晚期胃癌患者，术前积极治疗更重要，科学治疗能够消除部分肿瘤。

中医保肝 

治胃癌朱主任提示：

胃癌易转移成肝癌，保肝至关重要，临床上使用补肝中药（或者称之为归肝经药物）。

早期胃癌治疗方式

临床上针对于早期胃癌患者，经常使用熟地黄，白芍，川芎三味补血，归肝经药物，早期使用中药治疗肿瘤可以有效防治癌转移。

中晚期胃癌治疗方式

中医在治疗中晚期胃癌患者时，首先以“扶正祛邪”，“固本培元”为方针，通过中药提升正气，把体质培补上来，当体质恢复后，再融入现代抗肿瘤手段。

千年古方：半夏泻心汤

朱主任提示：

临床上针对中晚期胃癌患者使用半夏泻心汤，此汤能够起到调理肠胃的作用，辛开苦降，寒热同调，以此为基础，根据病人特点进行加减化裁，让病人体力得到恢复。

山东卫视《大医本草堂》邀请多位权威中医专家坐镇，手把手为您传授简单、实用、有效的健康知识和养生方法，让您找到保持健康的捷径，从而强壮身心，健康生活。播出时间为每天上午10:00，周一至周日。

木主任是某省体彩中心主任，他在这个位置上干了快20年，原本是打算再干10年直接退休，但他逐渐发现越临近退休，有些人就越不听招呼了。

朱副主任是中心七个副主任之一，但与其他副主任不同的是，她主管业务，属于实权派。而更特别的是，她是唯一一个面向社会公开招聘进来的副主任。她在45岁的时候，还只是分中心一名普通的女业务员，凭借着过人的业务成绩一步步坐上分中心主任，再破格提拔为省中心副主任。她的个人成长史真得非常励志！

朱主任刚进入省中心的时候，无权无势又无背景，日子很难熬。但是木主任三番五次在会议上强调，“不拘一格降人才”，这是中心制度改革的起始，大力支持朱主任的工作，这才有了后来的朱主任。所以，两人的关系曾经一度非常亲密。

但两人的分歧从一开始就存在。

木主任对于**事业有他的独道看法。几十年来他一直跟下面的人说：“**这个东西有它好的方面，也有不好的方面，所以我们做工作不能一味强调业务成绩，要正确培养彩民的消费习惯，做好导向。” 所以，在木主任下面做事，大家都很舒服，虽然有绩效指标，但是实际惩罚微乎其微，从来没有过哪个分中心主任因为完不成业绩而被批评的。

但是朱主任就完全不同，她就是靠卓越的业务成绩上来的，所以对下面极为苛刻，不说别的，就说她上来之后，几个分中心的业务员就跟流水一样的不断换人，因为她定的任务指标太高了，而且骂人很凶，很多人都是被骂走得，而她也得了一个“朱屠夫”的外号。

木主任自然知道这些事，所以开会的时候也说。最开始朱主任至少在会议上还附和着领导意见，但是转背，在她的内部小会议上继续我行我素，指标是一点没下调。到了后来，朱主任干脆也不隐藏自己的想法了，直接在大会上反驳木主任，甚至会拿上级管理部门的指示来压木主任。话里话外的意思就是，我们省中心的地位在全国上不去，就是因为以前的指导思想不对，以后一定要以业务成绩为最优先！

木主任明白了，这是小鸟的翅膀硬了，要飞了。

从制作团队来讲，《奋进的旋律》由苏州舟执导，李东学、于越、薛皓文、李若宁领衔主演，由张丰毅、杨立新、巫刚、刘佳、张北光等一众老戏骨作配。作为C站推播剧，该剧当然题材宏大，阵容强大啦。

再说美容，《奋进的旋律》聚焦了林桥栋、孙茂盛为代表的父辈企业家以及林杰、孙如芸、李滨、叶豆豆为代表的新一代年轻人这两代人在事业和生活上的奋斗史。

作为以奋进新时代为主要思想的电视剧，我们不能说不好，其宣扬的时代精神也是我们每个人需要维护的，但是也许每个人都有自己的主观思维吧，所以对这个剧的看法也褒贬不一。

据说，这部剧属于真实故事改编，这一点，大家可以去亲身验证一下，因为拍的毕竟也是这些年为背景的故事。作为一个大制作的电视剧，所涉及的人物场景众多，据说摄制组在拍摄地遍历及四省七市，，在拍摄上面可谓精益求精。

过程是一方面，但是我们会在这部电视剧里看到很多细节，所以其呈现出来的结果大家就仁者见仁智者见智吧。

看了上面的背景介绍，大家就明白了这些个年轻人创业也是有背景的，哪个还不是个富二代啦但毕竟这样的背景不具有普遍性和示范性，这样的创业者可谓要风有等风，要雨得雨，甚至固执的将送到手边的资源推走然后自己凭借变卖家产来获得资金。这样的故事可能是个bug吧！毕竟真正的老百姓创业者哪个不是求爷爷告奶奶，觉也睡不好,头发急的一根根掉呢？照这样来的话，为什么不在里面加入一些接地气的创业项目啊？让老百姓有个代入感啊？还是没有烟火气。

虽说电视剧属于艺术，艺术往往是高高在上的，可毕竟艺术也来源于生活啊，要让人看到生活的气息，不能总是以什么都有的人为主角，尝试一下以什么都没有的人为代表呀，毕竟这才是大多数人的写照。

剧中的男主角看起来是奋斗在一线的科研工作者，去应聘的时候，需要证明自己的能力，我们的男主角以一副"不识货"的行为拒绝了;对方需要数据来说明男主角的实力，我们的男主角又以一副对方侮辱了自己的样子给闹翻了…

科研的事情我不太懂，但在我的理解里，真正优秀的人是不需要应聘的，会被直接挖走签走！你想要应聘，把你的真才实学展示出来呀？我并不觉得现实生活中应聘的年轻人会这么恃才傲物，况且没有人能感觉到你的真才实学啊！你这么厉害，那么多数据，你倒是发表论文啊！论文你也不发！不知道现在论文很重要吗？不会也不知道知网吧！

但我们的男主角就是不走寻常路，在应聘时高傲，高调的作风碰到了钉子，转身就找同学有走后门了[捂脸]后来凭借女主的背景走后门成功，在参观实验室的时候又艳惊四座,凭借一番实验与一番交谈成功让众位奋斗在一线的科研者们大开眼界，心服口服。最后的结论是我们的工作者们只顾搞科研，没有考虑设备入水之后的实际情况，虽然现在设备很完美，但一旦入水之后完全达不到该有的效果…

还是那句话，科研的事情我不懂，但是我在工作中写一个小小活动方案都要经过两三轮的审查与修改，人家科研工作者实验是想到哪里就做到哪里吗？人家没有一个系统的操作流程吗？我才不信!

我自身经历告诉我，不要在夸奖别人优秀的时候贬低任何人，这样会让人寒心的。我就问这样的情景让真正的科研工作者看了寒不寒心？我才不信一心一意搞科研的工作者会比不上一个搞搞科研谈谈恋爱打情骂俏的博士没毕业的富家子弟！全都是主角光环！

并不是说我们真的想看到 社会 的最真实的写照我们才会有共鸣，但是起码要考虑到最基础的大多数人吧。

“我们要敢于展望未来，大多数人因为看见而相信，只有少数人因为相信而看见”这是这部电视剧《奋进的旋律》里的一句台词，我觉得也是这部电视剧的主旨。我们每个人都在展望未来，我们也相信通过我们自己的奋斗前进我们也能谱写自己的悠扬旋律。

要想知道好不好，自己看看才知道。

其实这部电视剧《奋进的旋律》是我一朋友推荐看的，目前已经更新到22集了，我也是一路追着这部电视剧看到了22集，下面来说说我对这部电视剧的感受吧！

首先来看下整个电视剧的剧情：

《奋进的旋律》讲述的是一个国外留学生林杰（主演），在国外放弃了国外知名米勒实验室关于研发潮流能技术的邀请，决心将自己这些年在国外的研发成果带回祖国，发展自己的事业。剧中以李东学饰演的林杰为代表的新时代 科技 攀登者在 社会 各界的质疑、嘲笑声中始终坚持自己的科学梦，资金短缺、技术瓶颈等一系列问题没有把这三个年轻人压跨，反而他们越战越勇，他们笑对拙折，百折不挠，以强大的 科技 信念赢得一次次掌声。最终成功研发出35兆瓦的潮流能发点，使该领域让中国领先世界。其中也穿插着林杰、叶豆豆、李宾、云茹，四位年轻人相杀相爱的感情故事。林杰的父亲林乔栋和云茹的父亲是民营企业盛林集团的负责人，在企业发展过程曾一度面临绝境，经过国企奔腾集团的帮助度过了难关，也让他们深刻反省到人才和研发的重要性。最终他们共同成立研发中心，攻坚克难，将中国制造远销海外。

其次，来分析下剧中各人物形象：

主角林杰：

就是这样一个符合“奋进的旋律”的主题的年青人，注定拥有者新时代的特征。剧中的林杰，是一个很有科学家精神，同时，也是一个很自负狂傲的年轻人。“狂”可是说是林杰的缺点，也可以说是特点，也是这部剧在主旋律格式中的突破，同时也这个人物充满了争议。其实这也是这部剧最大的突破，人物脱离了以往主旋律人物的伟光正，高大全，性格没有那么得十全十美，而是更加的人性化，生活化。有实力就有傲气，这也是这个时代的主人公的特点。

叶豆豆：

出身农村的姑娘，在抗战老兵的资助下完成学业，进去滨能集团。剧中的叶豆豆和林杰从相识时的互杀，到一起相互帮助的伙伴，直到相爱。叶豆豆性格鲜明，敢爱敢恨，也彰显了新时代女性的特征，特别是跟林杰表白时说，“不是因为孙云茹，我早就想表达我对你的感情，我喜欢你，我喜欢你，我就喜欢你”，将其洒脱的个性彰显的淋淋尽致。

孙云茹：

生活在富贵人家的她，从小和林杰青梅竹马长大，也一直都喜欢着林杰，直到林杰跟她说一直把她当作妹妹后，整个剧情的爱情故事发生反转，内心深深被刺痛的她，即使这样还是偷偷的帮助这林杰。她认为是自己不够优秀林杰才不爱自己的，下定决心进入研发中心，最后成为一个优秀的女工程师。期间被李斌对自己真心所打动，和李斌走在了一起。

李斌：

有着一颗干事业的决心的年轻人，因为喜欢孙云茹的原因去支援盛林集团，他彰显了现代年轻人不但高学历也不怕吃苦的精神，成功帮助盛林集团研发出高水准的轴承产品，打破了国外对高端轴承制造技术封锁，将中国制造推向国外，同时也收获了爱情。

朱主任：

为什么要提他呢？因为这部戏中没有安排反派人物，他应该是整个戏中作为陪衬的丑小鸭形象吧。不然这部电视剧内容情节就太顺了。

整部剧描绘的是现代高学历年轻人无畏艰辛，坚持理想，创业的精神。而林杰的自信与傲慢、叶豆豆的洒脱等现代年轻人的价值观，爱情观的鲜明表现，可以说是这部电视剧最大的不同。

两只舔狗和一个龙傲天的故事。

两只舔狗是感情线，男配A爱女配B（也可能是女主？），B喜欢男主。这个喜欢链也没关系，可狗血的是B知道A喜欢她，可B依然操持亲密，也不拒绝，那个亲密劲我刚看的时候差点以为他俩是情侣（男配的追求的意思已经表现的漫出来了吧？）。

男主呢，知道女B喜欢他，知道男A喜欢她，可是不拒绝，不远离，然后跟男A说，你去追求她啊，我都表现的这么明显她还贴上来我也很无奈啊。

这对男女的行为是不是很熟悉？像不像渣男和绿茶的定义？

至于龙傲天，你们见过男主这样的人吗？一个退学博士跟你说我能搞定可控核聚变，你给我打钱就行。然后你跟他要证据，他说你不信任他，那就没必要谈下去了。你又降低标准说，先给我搞个裂变站试试手吧，他又说不行，我看不上裂变，要搞就搞可控聚变，不然你就自己玩去。你觉得怎么样？

我感觉这不是奋进的旋律，这是一部爱情观、事业观都有点扭曲的电视剧

这部电视剧严重脱离两个实际，一是脱离科研工程化的实际，如没有一个工程是试验就代表成功的。二是脱离生活实际，如父母的房子，老爸都不知道儿子就能把房子买掉！这样的电视剧还能在央视一台黄金时段播出，完全不符合文化作品四个一的作用，强烈建议马上停播，只是羞辱这帮名演员了。

苏舟执导，李冬学、于越、领衔主演，张丰毅、杨立新、巫刚、张光北特别主演的电视剧《奋进的旋律》，该剧讲述了三家国有和民营企业间相互协调、合作共赢、融合发展的故事

本人看了几集，表示看不下去了，可惜了一帮老戏骨，越看越气，一点也不贴合实际，槽点很多，感觉就是编剧闭着眼瞎写的剧本。我感觉这不是奋进的旋律，而是一部爱情观，事业观都有点扭曲的电视剧，我就纳闷了，央视黄金档怎么有这么烂的电视剧，整部剧太脱离时代了，并没有真正体现出研发的困难研究人员的艰难，

男主，从爱情到友情到事业，都是个渣，忽悠同学跟自己回国创业要为国争光，结果自己屁计划没有，回国之后接连碰壁，人家机构开的条件他都不接受，我就想问到底是不是搞科研的

再说卖老宅且不说户主一定是他自己，说什么也应该征求一下意见吧。这就是宣传的人才，个人主义色彩，根本不与 社会 沟通，不尊重家长

看了几集真是失望。

看了前半部，实在看不下去了。这真是一部鼓吹富二代的赞歌，剧中所有人都在为男主林杰铺路。博士再过半年就要毕业却选择了退学，回国后信心满满创业，为了显示独立不要富豪老爸的钱，却卖了老妈留下的房子，而且是暗恋对象买的，最后老爸又买回去了。轻轻松松帮别人做项目就挣到了300万，为了突出男主心胸开阔，竟然谢绝了雇主送来的钱。也许我们是普通人，不了解富二代的生活，所以感觉这部剧像漂在空中摇摆，无法扎进地上，接近生活。只能弃剧。

你好，很高兴回答您的问题。

此剧起点不错，搞科研的国产剧比较少，而且有张丰毅这样的实力派演员。

但感觉此剧宣传与现实距离感有点大了，和实际生活有偏差。

没有真正反映出科研的困难，也没有真正体现出研发人员的艰难。

反之，该剧讲的是新时代的奋进者，展现了新时代中国经济 社会 的发展面貌。

总体来说还是挺值得观看的。

每天看的很纠结。老戏骨们都不错，年轻的男女主角选的很失败，从外型到人设都不讨喜，男主自我自大自恋，团队合作意识差；女主任性自我自以为是，竟然还一路顺畅升迁…

新一代 科技 人才满怀梦想，不惧艰险，恰逢制造发展的创新时代。

追梦人业精于勤，不遗余力致力祖国。

从中国制造到中国创造，开拓创新，逐梦前行！实力群星倾情演绎，奏响新时代的奋斗之歌新的一年新的努力，大家一起加油吧～

老戏骨张丰毅要演绎怎么样的故事，超期待。一颗中国心，两代追梦人。他们怀揣强国梦想坚守爱国主义，他们与时代同行展现中国速度。听，所有的奋斗汇集成梦想之歌，奏响奋进的旋律！讴歌时代、讴歌创业者是从事文艺工作的基本任务和使命，我们作为改革开放的受益者更发自内心地歌颂这个时代。作品也描写了以孙茂盛、林侨栋为代表的父辈形象，他们从普通产业工人到民营企业家，始终怀揣着中国制造情结和工业强国梦，在严酷的竞争环境下，通过转型升级完成凤凰涅槃。两代追梦人虽有着不同的目标，却都自觉地通过坚守民族情怀和创新精神，实现了企业利益与个人价值的双赢，奏响奋进的新时代主旋律。

正能量，年青人把事业放在第一位，在劳动创业中寻找爱情，家国情怀。

　所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。下面是我收集的《秋天的怀念》评课稿，欢迎阅读收藏。

《秋天的怀念》评课稿 篇1

　《秋天的怀念》这节公开课通过“自主—合作——探究”的教学方式从文本生动感人的细节描发会母亲坚韧无私宽容的品格，引导学生正确对待人生道路上的困难和不幸。

　从整体感受而言，在热烈的课堂气氛，起伏跌宕的情节体验中，教师用流畅的口头语言和恰当的肢体语言，顺利自然地突破难点，把握重点，在师生感动而不感伤的氛围中沐浴人间真爱，完成了一次高质量的语文教学，心灵受到陶冶。在选择这篇课文时，肯定是被文本打动了。在讲课的过程中，情绪饱满，用自己富有感情的语言一直在引导学生，让学生很容易进入课文，感知其中的情感。

　备课十分充分，能抓住本课的重点——指导学生体会作者怎样通过描写动作、神态来表现人物的内心活动，并且，突破了本课的的难点——通过理解重点句子，感知人物人心、理解课文。所以，在上课的过程中，不断引导学生体会母亲动作神态的描写。在学生的回答中，能够随时抓住学生理解到的重点句和字词，让学生很好地理解母亲的爱。从而让学生体会母爱对史铁生的影响。

　同时，能够做到针对学生回答，进行有效引导。每一次学生的回答，能及时出示相应课件。这一定是在课前不仅备了课，也同时备了学生，提前思考了学生各种可能性的回答。

　充分体现语文课堂的特色。老师从本文的细节描写出发，让学生对字、词、句进行推敲品味，归纳儿子残疾后沮丧、绝望、愧疚的思想感情及母亲对儿子理解，宽容无私的爱，由此感悟“秋天的怀念”这一主题。

　问题设计得有梯度，学生参与面广。老师没有将结论强抛给学生，而是由浅入深地设计问题，让学生交流、归纳，学生各抒己见，这样就使学生的自主意识提高到一定的高度，符合课改的思路——自主、合作、探究。

　迁移恰当与现实生活结合得紧密。例：“作者在结尾说，他和妹妹都懂了，那么你们懂了吗？当一个遇到困难和不幸时你们怎么办？”这一问题的提出既是解决本文难点的途径，又使文章的中心得到升华。

　板书设计得科学规范，教态自然亲切，语言生动流畅，这些都展示出一位语文老师的语言功底。

《秋天的怀念》评课稿 篇2

　下午好，首先感谢各位领导为我镇提供这样的一个展现的平台，让我们在这样一个平台中，展现我们在近一阶段以高效课堂为主旨，所进行的课堂教学研究成果与困惑，下面我就针对曹老师的课进行简单的评述：

　“远山初见疑无路”

　曹老师首次执教《秋天的怀念》这一课时，文本解读有其深邃的思想融入其中，这种思想的弥盖，使我们最终失去了方向，只是感到学生的情感是被动的、受牵制，致使在一阶段，整个教研小组都陷入迷茫中，百思不得解。

　“曲径徐行香引路”

　就在曹老师陷入这样的漩涡时，刘老师、朱主任对存在的问题，大胆予以提出，尤其是教研室高主任，竟不惜牺牲自己休息的时间，帮助我们寻找症结，就是高主任的“刮骨疗毒”，使我们清晰地认识到我们对语言形式的教学理解的偏激，没能做到培养学生在文本的整体联系中去读懂语言的能力，致使带领学生解读文本一环节的片面性，具体表现为：如暴躁无常一词，我们却生硬的将其从文本中搬出来，独独理解词语的意思，没有将其投放到一篇文章中，联系上下文去解读它，方法上的缺失致使一些语言支离破碎、彼此孤立存在的。 高主任还在文本整体解读上，引导我们去发现史铁生独具匠心的地方，这恰恰成为我们对学生在头脑中建构写作模型有意识的培养。

　“花明柳暗又一村”

　在各位专家的悉心引领下，宝华老师克服了首次执教的不足，并且有了新的突破。这次执教，教师打破了常规的教学思路，大胆尝试、创造性地使用教材，以文中的三个“三”为切入点，统领全文，使学生深切的体会到了关键语言在表情达意上所起的特殊作用。在语文的教学中，老师做到了有意识的引导学生在头脑中建构写作模型，引领学生感悟文章的写作特点和表达方法，揣摩表达顺序，这真正是对学生的一种潜移默化的影响，有着语文工具性这一积极影响的同时，人文性的影响也达到了一定的高度———使伟大母亲的形象跃然纸上，印在心中。

　不仅如此，曹老师在这节课还将一篇文章投放到史铁生的相关作品中去解读的这节课由学习史铁生的《秋天的怀念》到阅读他的作品《我与地坛》，实现了学生由课内到课外的拓展阅读，这样的投射，不仅促使学生形成良好的阅读习惯，也为我们身在一线的教师，做了一次引领。

　“白璧尚有微瑕”

　我们在看到优点的同时，也深知存在的不足：教师在课堂上一些环节的把握和问题处理存在不当，学生积极性亦未充分调动，期待各位领导、专家对我们做的不到之处加以指导。

　最后，我感谢各位领导昔日来对我镇教师在教学成长的道路上给予的指导和帮助，感谢在座的领导和同仁们的热情参与，同时也真诚的期待市教研室领导为曹老师这一课做精彩的点评！谢谢大家！

《秋天的怀念》评课稿 篇3

　今天听了同事的课《秋天的怀念》，她采用的是板块式思路。教学积累铺垫后是三个主要活功：活动一，朗读感知一篇说题目含义。活动二，品读学习一点，赏析文中细节，品细节之妙。活动三，精练一段，五个话题精读结尾段。

　回顾整个课堂：思路清晰、提问精粹，积累丰富，品读细腻，活动丰富，很有余老板块式风格。

　对这样的名篇有太多的设计思路，但我总认为这课的重中之重是，让学生明白作者是如何通过语言表达怀念之情的。引导学生抓住“三个没想到”去体会出作者情感的变化过程，和字里行间双向交流的情感。

　我的思考：1、本文情感的变化，学生从读文中就可体会出，让他们从读中体会比直接讲出好。2、文中重点是引导学生如何通过细节描写去表达情惑，而不是表达了什么情感。3、对史铁生知识的铺垫不够到位，特别是他残疾后的重大文坛成就。4、过渡语的设置，从文意感知到品味细节，应有过渡。文中的怀念之情是通过一个个典型的细节描写来展现的，自然切入细节的赏析。5、同时对细节的赏析，方法规纳不到位。本文细节很典型，就是三个抓住“抓神态、抓动作、抓语言”，应让学生人人落实会规范赏析表述，给学生以方法。6、朗读指导应渗透在学生朗读课文中，本文是很好的训练朗读素材，而朗读指导上欠缺。7、板书上没有题目，设计上只有三组难字。8、在模仿学习名家的同时，该如何创新形成自己独特的风格。

　上次余老评课时指出，公开课必须是完整的课，无论课文多长都一课时完成。如《鸟》讲第二课时就不好。这点我不敢赞同，本节课对七年级学生而言，一节课从字词积累落实到文意把握、细节赏析，精讲段落全部落实难度太大。

　个人更欣赏一节课落实训练一点，如本课一积累铺垫，二朗读赏析。学生只要把细节的赏析、运用真正掌握，会赏细节会写细节，无论对他们今后的'阅读还是写作都会有大帮助，那就是很成功的。

《秋天的怀念》评课稿 篇4

　这篇课文主要是写著名作家史铁生回忆他刚生病时，母亲强忍病痛去开导儿子鼓起生活的勇气，当儿子终于答应母亲想去看看花换换心情时，母亲却盍然离世。作者以此来赞颂伟大的母爱，感情细腻真挚，催人泪下。那么，朱老师又是怎样将孩子们带入情境之中，让孩子们有所悟，有所得的呢？听完这节课后，我有以下感触：

　一、注重营造情境，激发情感

　在朱老师的整节课中，都注重了创设情境，以情激情，张扬个性。课堂伊始，朱老师就深情的向大家叙述了生活中母亲牵挂、关爱自己的一件事。这件事一下子就触动了每个人的心灵，正在为生活中的这位母亲的行为感动之时，朱老师又带领着学生们去了解史铁生的不幸遭遇，重温史铁生的绝望痛苦。这一情境的营造，无疑给学生提供了刺激物，同时也增强了熏陶感染学生情感的铺垫作用。在“研读母爱”环节中，当朱老师以真挚、真情的语言、语调渲染母亲在儿子绝望之时，去“扑”、去“抓”、去“忍”、去“挡”时，学生的情感激活了，他们读书谈体会，也逐渐激动起来。当交流到“好好儿活……”这句时，教师正确地把握了这四个字在文中的重要性，在作者心中的分量。于是一次又一次创设情境引读这句话，通过对“好好儿活……”后省略号的补白，学生在母亲的心灵世界中读懂了母爱，情感同时也达到了高潮。

　二、注重自读自悟，突出学生的主体地位

　学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者，语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯。在朱老师的这节课上，就采用了自主读书、合作交流，品读重点词句的措施。让我印象最深的是这个环节：在引导学生品读“母亲扑过来，抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块好好儿活，好好儿活……”一句时，教师巧妙地设计了这样几个问题：母亲想扑下什么？想抓住什么？想忍住什么？学生通过对母亲动作、语言、神态的推敲品味，从情感上明白了母亲对儿子的关爱，也领悟了体现人物情感的方法。即是要从细节上去体会。掌握了这样的学习方法，教师又及时的将这种方法迁移到下一段落的学习，在第三自然段的学习中，教师用这样的学习要求：“那么母亲是如何忍得，她对儿子的爱还流淌在哪些细节之中？请同学们静下心来，默读课文，在那些最能打动你心灵的细节之处做上记号，细细体会，写上批注。”与其说这是个要求，不如说这是给了学生一把钥匙，打开了自主学习的空间之门。明确学习目标后，学生便据要求圈、点、写、画，在字里行间，在人物的语言、神态、动作中走进母亲的情感世界。经过几分钟的自学，学生又迫不及待的向同桌及全班的小伙伴们谈自己的收获，读自己的感受。随着读书的不断深入，同学之间的交流不断加强，从而达到相融相通，学生的主体地位便得到了体现。

　三、注重知识迁移

　朱老师的这节课上，知识的迁移，既体现在学法上的迁移：运用抓细节描写的方法写写我们心中的母爱。又体现在思想情感上的迁移：教师在结尾处说：母亲的好好活，史铁生和妹妹都懂了，那么你们懂了吗？于是出示了这样一个训练：我懂得了母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好活，像菊花那样。其实这个问题也是让学生思考，当在生活中遇到困难和不幸该如何去面对。这一内容的迁移，与现实生活联系紧密，同时也是解决本文难点的途径，还使文章的中心得到了升华。

　四、注重读书活动的开展

　读书是学生学习语文过程中很重要的实践机会，教学中要坚持以读为本。做到读书与理解相结合，读书与感悟相结合。朱老师的教学中就充分体现了读的重要性，不仅读有目的性，而且根据教学进程，教师安排了默读、指名读、自由读、师生合作读、齐读等多种读书活动。学生在读书活动中不但锻炼了表达能力，丰富了知识积累，更重要的是使学生在读书中不自觉的理解了课文内容，体会出了文本所要表达的厚重的思想感情。

　五、注重挖掘教学资源

　语文教学与生活的外延是等同的，时时、处处、事事都是语文教学的资源，教师只要合理开发，合理利用就会恰到好处。如：朱老师在课堂伊始对史铁生不幸遭遇的介绍，到结束课文时让学生阅读到的文学贡献、人生成就，就让学生彻底明白了史铁生是在母亲的影响下才取得成功。这些与作者成长息息相关的资源，有助于学生更深刻理解作者情感的资源，是有利于开发的，也是散文作品不可避免的。

　以上是我个人一点粗浅的看法和体会，可能说得很零散，不当之处，请各位老师批评指正。谢谢大家！

我儿子从出生鼻子下面就有一块凸起的痣，5岁过后肉眼可见痣在变大，我们这三线城市怕医生技术不好给孩子留疤，所以最终选择上海的医生，毕竟全国顶尖的医生都在上海，上午在禾新医院找朱主任挂号看诊后，约了手术时间，半个小时就切完了，现在用祛疤膏两个多月了，疤痕基本看不到了。成报给楼主。