经典纪录片解说词范文

　纪录片发展到现在，已经不仅仅是单纯一种记录文本，它已经开始向娱乐化发展。下面是我整理的关于经典纪录片解说词 范文 范文，欢迎参阅。

　经典纪录片解说词范文1

　开篇镜头的字幕

　选择从这里开始……

　幸福也从这里开始……

　那年我大学 毕业 ，从七月流火的南方来到清爽大连工作。当时只为了心里的 足球 情结，和苏小明《军港之夜》中轻轻摇动的战舰。当然，看不到年轻的水兵在睡梦中露出甜美的微笑，却一路看到了许多悠长而空旷的上坡路，梧桐树影下不高不低的小洋楼，以及晃悠晃悠从旅顺开往大连的古老列车……

　有谁能忍心拒绝这座美丽的城市呢

　劳动公园春天的玉兰，海之韵清晨的日出，深夜里东港驳船的倒影，北大桥下午比蜜糖还甜美的海风，星海广场尚未曾被围合起来的辽阔气场。万岁街，不老街，七七街，一德街，五四路，高尔基路，长春路……不知从哪个瞬间开始，我便知道自己离不开了。

　离不开的还有这个给了我生计和梦想的地方。我如此热爱这里，为她感动，为她心安，为她向我的父母和兄弟姐妹反复而细致地描述每一个关于她的 故事 。斗转星移，数年过去了。好像是在一瞬之间，我突然疲惫了起来。疲惫不是因为忙碌，或许是因为岁月的流转，许多东西模糊了，不只是西岗区的老体育场，不只是龙王塘的掩映亭阁，不只是老虎滩渔人码头上的轻轻海风……模糊了的，还有我们内心的宁静、笃定以及对个人理想的深情厚谊。

　是我们的梦想变大了，还是我们的心胸变小了是我们的社会现实了，还是我们的情感褪色了是我们眼里的欲望拥挤了，还是别人的议论终于让我们变得纠结了

　然而，你可曾忘了，每当我们搭乘雨后清晨的BRT，从人民路到延安路，从星海湾到小窑湾，从中山广场到星海广场，透过车窗的一幕幕都是我们一起走过的足迹。

　我们不要忘了，这些足迹带给了我们生活的城市多少美丽。如果你在清晨漫步一方公馆的小路，你可以听见自己最真实的心跳声，还可以触摸到在那晨曦中掠过国际游艇港的温润海风;如果你在沈阳理工大学校园听上一堂课，然后向高高的白杨树唤醒大学的美好时光，让曾经的记忆浸满书香;如果你在午后来到龙德广场，看一出王家卫的**，你会不会想到临近的starbucks坐一坐，发发呆;如果你在阳光冬日来到长白山国际度假区，把自己完全融入滑雪圣地的狂欢，你又会不会有一种超越自我的快感……

　我们更加不要忘了，那一年，当我们风尘仆仆，穿越城市的万家灯火，终于盼来了这个家园开始在北京孕育新的希望，那份心头洋溢的喜悦和自豪又抚平了多少个日日夜夜在我们额头上刻下的皱纹……是啊，如果有一天卫星城建好了，城堡酒店竣工了，通州北苑项目落成了……如果城市每一个正在经历变迁的角落又遍布了我们新的足迹，这些城市会生出怎样的一种发展灵感。

　如果我们不是坐在原地等待，观望，抱怨，而是伸出双手来建设，交出真心来热爱，洒下青春和汗水来浇灌，我们所坚守并期许着的美好家园，会否又让你更加无法割舍与离开。

　和一方一起，相信发展的美好，相信坚持的珍贵，相信创造的生机，用耕耘家园的情意，铺筑重新建构自我价值的机遇。在大连，在沈阳，在北京，在江西，在吉林，在福建，在云南，在每一个我们已经涉足或尚未涉足的城市……一方邀你一起上路，向未来，书写奇迹。

　你对这个家园有多少爱，你就会收获多少爱。家园会以你善待她的方式报答于你，会以你热爱她的方式回馈于你。

　结束镜头的字幕(也需要配音)

　如果你是太阳，就一定会从地平线上升起

　20xx，和一方一起

　在爱与责任中，一同发现幸福的真意……

　植根一方，分享百年(略加重)

　经典纪录片解说词范文2

　一、学校简介

　达依乡中心小学距赫章县城12公里，坐落于达依乡磨石村。这里绿树成荫，环境清幽，气候宜人，是一块育人宝地。 本学期，我校共有学生313人，6个教学班，有教师21人，其中本科学历11人，占教师总数的5238%，专科学历10人，占教师总数的4762%，按照国家规定，教师学历全部达到规定标准。 我校“十二•五” 教师继续 教育 工程自20xx年启动以来，在县教育局的指导下，遵照《赫章县“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见》精神，周密部署、认真落实，创造性地开展教师继续教育工作，打造了一支高素质高水平的教师队伍，为全面推进素质教育提供了人力资源保障，取得了显著成效。

　二、保障机制

　20xx年，我校根据赫章县教育局文件《赫教发20xx34号》文件精神、《赫章县“十二五”(20xx—20xx年)教师继续教育工程实施意见》，领导班子认真学习，仔细研究，确立了以校长为组长，以副校长为副组长，其他行政人员和教研组长为成员的“教师继续教育工程领导小组”，领导小组下设办公室，有专人分管和负责办公室业务工作，分工明确，责任到位，制定规划，从宏观上把握工作方向，定期召开继续教育专题会议，研究教师继续教育工作，及时调整工作思路，形成了团结、拼搏、务实的教师继续教育领导集体。

　在制度建设上，领导小组认真学习贯彻上级有关文件，结合学校实际，引入激励机制，将教师继续教育工作与教师年度考核、评优评先等挂钩。根据分级管理、分层实施的原则,制订完善了一系列教师继续教育工作管理制度。另外，我校每年投入的教师继续教育经费，逐年递增，有力地保障了教师继续教育工作顺利开展。

　三、继续教育工作开展情况

　我校教师继续教育工作坚持“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的思想，以“国培计划”为抓手，以提升教师师德素养、创新精神、专业技能为核心，以培养骨干教师为重点，努力探索新形势下的教师队伍建设有效途径，全面实施素质教育。

　五年来，我校围绕县教育局和乡教管中心的工作安排，以《多媒体课件制作与教学资源应用》、《法制教育与学科教学》、《教师课堂教学能力的培养与训练》、《小学新课程标准》、《有效上课—知识建构型视野下的上课问题与对策》、《教师如何提升职业道德修养》、《有效教学—小学语文(数学)教学中的问题与策略》等为教材，安排学校有 经验 的教师作为每科的辅导老师，定期组织全校教师进行培训，并且要求他们写出 学习计划 、 总结 、学习笔记。同时我校根据教师实际，有计划的选派各科教师参加省、市、县组织的各种培训。

　通过这些培训，教师们的多媒体技术应用有了显著提高，法制观念明显增强，师德师风有了很大转变,教育教学理念也在逐渐转变，教师在实施教学中能够让学生主动地去发现和探究问题，使学生在探究中学会思考、学会交流，在交流中学会合作，重视学生的亲身体验及探究过程。经典纪录片解说词范文四、取得的成果

　辛勤的耕耘迎来了累累硕果。五年来，我校先后荣获： 。全校教师共发表论文 篇，教学成绩一直名列全乡前列。继续教育的成果，在我们学校得到了充分的展示。

　五、今后工作的打算

　五年来，我校继续教育工作在上级有关部门的指导下，经过自己不懈努力，取得了一些成绩，今后，我们将继续加强业务学习，加大培训力度，加强教育法律法规学习，切实转变教育观念，为提高全校教师综合素质，推进达依乡中心小学教育不断向前进步而努力奋斗。

　经典纪录片解说词范文3

　第一部分：片头(总体呈现慢节奏)

　(无解说词，加背景音乐，碎镜头呈现，加节目组分工分的别呈现)

　镜头组成：(所有碎镜头可利用动画转场，且可多画幅呈现，顺序可调整，可增加)

　全景——雾气朦胧的清晨，选择寺中比较开阔的场地(可虚化、淡出) 特写——烟雾缭绕的香炉，要拍出其雾气朦胧的感觉，且重点在烟雾(淡入)

　特写——撞钟的小和尚(斜侧拍摄，拉镜头，由鈡拉开，转场效果) 特写——跪拜的香客(拉镜头，转场效果)

　全景——匆忙上课的僧人(摇镜头或跟镜头)

　特写——银杏树下的老和尚(推镜头，在手上的银杏果或者银杏叶转场)

　由一组快速展现寺庙的空镜头(可多画幅呈现)引出片名。空镜头可由寺庙最内部往最外部呈现，似一种拉镜头，最后由门口的“香积古刹”四个字拉开，拉到天空，从而出现片名《香·火》。(这一组的镜头节奏必须稍快)

　第二部分：

　解说词：“香”，自古以来被作为焚化之物，便注定与火密不可分。无论是作为净化宁神的香料还是作为供奉之物的香火，都必须在使用的过程

　中进行转化，其本质才得以凸显。然而烧香拜佛的香火却恰好起源于人们燃烧香料木材以净化空气。“香”在佛教生活中具有特殊的地位和意义。由于香能祛除一切臭气、不净，使人身心舒畅，被用来作为供养菩萨、本尊的圣品，同时，也被用来比喻念佛功德。修无常故，烧香时观香烟飘散法界，从有形而至无形，让人证悟色空不二之理。香客们借以香火的焚烧寄托自己的祈愿，以此同佛祖对话。 镜头：(这部分可改动)

　1大特写镜头，由香火的火光或者烧断的香引入。(淡入) (搜集一些古时关于香料的视频或，人们焚香时的场景，比如宫殿内。)

　2收集在佛前焚香的视频镜头(转场效果)

　3全景——香客拜佛敬香的场景(推镜头 淡出)

　第三部分：

　解说词：

　这一天，刚好是农历的十一月初一，是每月中佛家约定俗成的礼佛之日。天还未亮，南边的滈水，西边的潏水都还在沉睡，而李某早早的就来到香积寺敬香了，平日里没有别的 爱好 ，也就喜欢来这里了，尤其初一、十五，更是雷打不动。露水沾湿了发梢，脚步匆忙且坚定。

　敬香拜佛这样的习惯原本是受母亲的影响，很小的时候李某就常常会跟随母亲一起来香积寺敬香祈愿，只是那时的他还年幼无知，欣喜的将每次的拜佛之行当成是一次户外郊游。李某将三支香依次排放，用烛火点燃，双手轻握，左手在上，右手在下，多少年了，每到这个时刻还是会在心里默默地告诉自己绝对不能用嘴去吹灭它。香燃，火灭，火是香的源泉，而香恰好成为火的延续。升腾的烟模糊了视线，而内心却异常明晰。

　镜头：

　1全景：雾气蒙蒙的早晨，香积寺较开阔的景色。(摇镜头)

　2远景：朦胧的人物背影(跟镜头)

　3特写：叶子上的露水，或者 雨水 滴下来的慢镜头。(淡出)

　4中近景：(黑白镜头)两个小孩在香炉前嬉戏

　5中近景：李某前去敬香，可只拍匆匆的脚步(可用两个机位)

　6特写：三支香，排放，点燃香，弄灭(一系列动作可由三支香的特写拉开 正面拍摄)

　7特写：升腾的烟雾(斜侧面拍摄 可两个机位)将香插入香炉内

　8空镜头

　第四部分：

　解说词：

　古时，常用一柱香来作为计量时间的单位，香的燃烧也就表明时间的流逝。而在佛家，三炷香也分别代表了过去、现在和将来。炉内的香一点点的燃烧，悄悄的发生着变化，周围的灰烬越积越多，正如时间一直以来踱着其不紧不慢的脚步，让人不易察觉的同时，却在不知不觉中被沉淀。

　时间的变化总是微妙又奇妙的，它决定了什么会被无情的抹去，而什么会保存下来且历经周而复始的打磨。王某和许某是外地来的游客，正好赶上了初一礼佛日，然而她们并不是慕名而来，也许只是它仍存有的古朴吸引了她们。没有过多的了解，更不知该如何礼佛，但是崇敬且虔诚的心却似乎是在任何一座寺庙里都必须持有的态度。虽然，时间在一点一滴的改变着曾经人们固有的价值观念，虽然，她们带有很浓的时代气息，但是，这也并不妨碍她们敬香的意愿。 镜头：

　1特写：香的特写，拍出其燃烧过程中香灰的断落(这一段可用长镜头)

　2中近景：枝头鸟儿飞走

　3全景：清晨与黄昏的画面对比，其中穿插水从叶子滴下的慢镜头

　4全景：僧人匆匆的脚步，游客闲适的脚步

　5空镜头：由外向内的推镜头，可停留在古朴的建筑上

　6中近景：二人用手机拍风景的镜头(斜侧)

　7中近景：二人敬香拜佛

　第五部分：

　解说词：

　香的燃烧记录了时间的流逝，而火造就了香所带来的传承。时间并没有将它改造的面目全非，香积寺依然保留着部分从唐朝传承至今的面貌，依稀可见。即使科技改变了生活，但僧人们依然坚守着最初的佛理、佛法，并期望为前往的每一个人解惑。善导塔为唐代著名古刹，始建于唐中宗李显神龙二年(公元706年)，是佛教净土宗的门徒为纪念第二代祖师善导而修建。塔已经破败不堪，杂草丛生，但是僧人们却每天都会在这里念经、礼佛。师父坐而论道，为众人讲述“戒疤”的由来，正是香火造就了戒疤，以焚香之火烧身来作为汉僧受戒的标记。实际上也是净身、消除业障之意。正如焚高僧之佛骨以获舍利，更是浴火之后的永生净化。

　正是薄暮时分，被雨水洗礼后的寺庙更显出其肃穆。这是祖孙二人的敬香时刻，年迈的妇人耐心的指导小孙女如何为佛祖敬香，并一直告诉她不要嬉笑。古时讲，制香人因制香而染上香气，佛家称，拜佛之人焚香以获如来之功德。

　镜头：

　1空镜头：拍摄古朴的建筑

　2全景：僧人礼佛

　3全景：善道塔，镜头从塔顶落下，在推进到礼佛的人(镜头落下要慢)

　4中近景：僧人在为青年讲述

　5全景：大师在授课

　6空镜头

　7全景到中近景：老人为孩子讲述

　8特写：孩子嬉笑 老人为孩子点香火

　第六部分：

　解说词：

　炉内的香燃烧殆尽，香客们陆续散去。暮色降临，僧人们开始做晚课，整个寺庙陷入沉寂，只隐约听到诵经声，以及不久后沉沉的暮鼓声。一日便如一生，火的净化，香的传承，香火承载着时间，时间记录着历史，不变的是香火的延续。明日，香积寺的香火又会重新燃起。

　镜头：

　1特写：香燃烧到最后，以及炉内的灰烬

　2全景：暮色，人群散去

　3远景：暮鼓

　4回忆镜头：老人与孩子笑脸，僧人的讲述(慢镜头特写)

　5寺庙全景：摇镜头至天空

1 宣传片解说词

2 纪录片策划文案范文

3 党建专题片解说词范文

4 纪录片策划案范文

5 纪录片策划格式

王玉全打工遇上了与男友分手的小琴，两人成了临时夫妻。小琴男友后来成了暴发户，两人想重归于好，王玉全乞求小琴不要离开他，哪怕共享也不介意，小琴听后愤然要走，王玉全恼怒地双手掐住了她的脖子。

王玉全从农村到城里打工，下班后不免寂寞孤独，出门散心，不巧遇到在歌厅工作的小琴，一顿献殷勤后，俘获了小琴的心。

两个人很快住到一起，王玉全出钱出力，同时也享受着这份短暂的愉悦。

但是好景不长，一次在饭店吃饭的时候，遇见一个出手阔绰的暴发户刘百顺。

刘百顺看到王玉全衣衫褴褛，上前一阵奚落，这让小琴非常没有脸面，大哭着跑开。

王玉全追上小琴，经过问询才知道，这个刘百顺就是小琴的前男友。

当年两人处对象时，刘百顺还是穷小子，爱慕虚荣的小琴经常跟他闹别扭，话里话外都是看不起他。

刘百顺一怒之下，抛弃小琴外出闯荡，不想走了狗屎运，成为有钱人。

王玉全知道了小琴和刘百顺的事情，但没钱挽回面子，只好隐忍不发。 

当初被小琴看不起，现在有钱的刘百顺便想着在小琴面前炫耀，故意到小琴工作的歌厅，点名让小琴陪他。

既使小琴百般不愿，但是因为本身就是做这一行的，无奈只好就范。

刘百顺知道了王玉全和小琴的事情后，便想用钱拆散他们，安排小弟拿出四万块钱给王玉全，让他离开小琴，随便再找一个女人 。

王玉全拿到钱后，回想起和小琴在一起的快乐时光，犹豫了一会儿，又将钱原封不动地交给了回去，并声称自己只要小琴。

王玉全回到家后，将事情告诉了小琴，小琴听说四万块，心中犯起嘀咕，自己好几年也赚不到四万块呀。

王玉全怎么也想不到，对于小琴这样的风尘女子，钱才是最大的诱惑，感情是完全靠不住的。

小琴在上班的路上遇到了刘百顺，刘百顺用金钱诱惑，说带小琴到北京游玩。

小琴这次没拒绝，在刘百顺的金钱诱惑下再次沉沦，忘记了之前刘百顺对她的抛弃，再次投入到刘百顺的怀抱 。

从北京回来的小琴和刘百顺的亲密动作，也被王玉全全程目睹。

伤透了心的王玉全借酒消愁。

屋漏偏遇连阴雨，王玉全儿子将别人的孩子打进医院，学校老师找到王玉全，问王玉全讨要3500块钱的医药费。

回到家，小琴心急火燎的又找到他，说母亲出车祸急续一笔钱。

王玉全就是一个打工的，每月房租就花了一大半，刚刚又为儿子打架赔了一笔钱，因此一时间拿不出这么多钱。

两人因此渐生隔阂，而刘百顺这时候见缝扎针 直接给了小琴一笔钱，同时又在外租了一套豪华房子 送给她 。

接受刘百顺的馈赠，小琴想到王玉全，只觉得心中愧疚。

刘百顺又给她上了一堂富人和穷人言论的课：一个人不能守着 一个又丑又老又穷的男人过一辈子日子，你对得起他，对得起自己吗？

小琴彻底全线崩盘沦陷。

回到家，小琴收拾好东西，等着王玉全回来跟他摊牌。

玉全听说小琴要走，赶忙上前苦苦哀求。

但是，陷入金钱诱惑的小琴却浑然不听，当面对王玉全说道：我之所以等你回来，当面给你说清，就是考虑到你对我的不错，如果不是这样， 我根本就不会等你下班通知你。

王玉全却不愿放手，他说即使是和另外一个男人共享小琴，他也不介意。

小琴听王玉全这么说，大骂他不是男人，愤然离去。

王玉全赶紧追了出去，不料却和一辆出租车撞在一起，头破血流。

女人毕竟心软，看到王玉全的惨状，同意留了下来。

但是到了晚上，小琴思前想后，觉得这种穷日子根本不能长久，跟着王玉全自己必定吃苦，还是决意要走。

于是两人发生了激烈的争吵。

小琴说：这种日子我过不了，我要搬走。

王玉全说：你是我的人，你干嘛要搬到他那儿去！

小琴说：我是我自己的人，可不是你的人。

王玉全说：咱们好了这么久了，跟夫妻有什么两样，我能对你好，他能对你好吗？

小琴说：他能对我大把花钱，你有吗？

说来说去就是一个钱字，王玉全偏不让她走！

小琴说：你同意不同意我都要走，鸟还知道攀高枝呢 ，谁不想过好日子，为什么我不能挑个条件好的。

王玉全也恼了：你当初怎么不这么说呀 ，你没钱我给你送钱你怎么不这么说呀，我给你租房子住你怎么不这么说呀，我给你买了这么多东西你怎么不这么说呀，我在你身上花了那么多钱，你想走就走，说走就走，说甩我就把我，你凭什么？

小琴也吼道：我什么也不凭，咱们本来就不是一路人。

小琴的决定给王玉全带来了绝望，他知道他根本留不住小琴了，这个刚刚组建起来的家庭也将不复存在，这叫王玉全极度恼火，暴怒下双手掐住小琴的脖子，杀死了她。

这是**《命案十三宗》中的一个情节。

俗话说，自古奸情出命案，王玉全和小琴这对临时夫妻，从根本上来说就是各取所需。

他们之间有爱情？

我认为：没有！

｜美好相遇｜关注@辰辰聊情感 ｜天天相见｜

#情感事务所#

1、美化现实生活：许多**中的爱情故事情节都是美好的，情感纯粹和浪漫，能够让观众在短暂的时间内忘却生活中的烦恼和不如意。观众会期望在现实生活中也能够体验到这种浪漫的情感和体验，这也可能导致他们对自己的伴侣或恋爱关系产生不切实际的期望。

2、影响恋爱观念：**中的爱情往往是浪漫和理想化的，很少考虑实际的现实问题。这可能导致观众对恋爱关系抱有不切实际的期望，并且对实际问题缺乏理解和应对能力，比如如何处理彼此之间的矛盾和问题。

3、强化性别角色刻板印象：许多**中的爱情情节都强化了性别角色刻板印象，例如男性应该主动追求女性，女性应该柔弱、依赖和被保护。这可能导致观众在现实中重复这些刻板印象，从而影响恋爱关系的平等和健康。

4、影响情感行为：**中的爱情情节可能会影响观众的情感行为，例如观众可能会学习**中的言行举止，并将其应用于现实恋爱关系中。这种行为可能导致情感交流不畅和对恋爱关系的理解不全面。综上所述，**中的爱情情节对现实恋爱产生了一定的影响，但是观众应该认识到这些情节往往是虚构的，并且**并不完全反映现实。在处理自己的恋爱关系时，观众应该基于现实情况，处理好彼此之间的问题，而不是盲目追求**中的爱情浪漫。