A.B.C.D四种型性格的特点是什么？

A，B，C，D四种型性格的特点分别介绍如下：

A型性格：

A 型性格主要特征有：过分的抱负、固执、好争辩、急躁、紧张、大声说话、行事匆忙、好冲动、富含敌意、具有攻击性等。具体表现在以下几方面：

1，有力求达到预定目标的强烈愿望，有较高但不切实际的抱负，经常感到时间不够用，具有时间紧迫感。

2，生活、工作或学习呈快节奏特征，整天忙碌不停，从不闲荡，与“从容不迫”无缘。

3，希望引起他人的注意，期望有表现自己的机会。

4，走路、骑车或驾驶舟车时，爱高速行驶和超车，经常闯红灯。

5，好胜心过强，热衷于竞争，渴望在竞争中取胜。

6，有同时做几件事的习惯，如边看报边剃须，边驾车边讨论等。

7，喜欢参加有时间限制的复杂活动。

8，一切活动都力求速战速决，立竿见影。

9，思维活跃，反应灵敏。

10，易冲动，好发脾气。

B型性格：

B 型性格的特征与A 型性格相反，表现为缺乏抱负和主见，拿不定主意，当开会讨论时多数表现为一言不发或极少发言，作为学生则多数甘居中下游。

B 型性格的主要特征具体表现在顺从、沉默、犹豫、宁静、沉思、松弛、声音低、节奏慢、缺乏主见、容易相处、不易激动，对于布置给自己的任务，或他人对自己的要求，能否完成，从不着急。

C型性格：

Baltrusch 认为C型性格特征是：少年时形成的压抑、内心痛苦不向外表达，过分压抑自己的负性情绪，过分忍让称为“情感难言症”或情感表达不良；倾向于悲观消极，易产生失望、无助的感觉；

谦虚、调和行为、息事宁人、容易满足，生活中没有主意和目标，缺乏自信，这些个体常常因无力应对生活压力而感到绝望和孤立无援。

具有C‐型行为的肿瘤患者一旦确诊之后便悲观失望，丧失生活的信心，不能坦然、勇敢地面对现实，不能乐观豁达、接受挑战，不能选择积极生活。

其主要表现：人格内向、行为退缩、多疑、急躁，但尽量克制与压抑自己。肿瘤患者在发病前有一种性格特点，表现为情绪不稳定，特别是情绪抑郁时，因内心痛苦无法表达而转为忍气吞声，消极忍耐，研究者将这种表现称为肿瘤前期性格。其主要表现如下：

1，缺乏自我意识，总是以满足别人的需要作为自己行为准则。

2，委曲求全、忍辱负重。为了能与别人搞好关系，即使有人做了不可原谅的事情，他也能表示理解和包容。

3，压抑自己，不善于将内心的感受和不良情绪外泄，对生活事件所产生的负性情绪，压抑到内心世界，表面表现一种平静。

D型性格：

荷兰学者Denollet 提出了“D 型人格”的概念，又称“忧伤人格”（distressed personality）。D 型人格的提出既是对以往与疾病相关的A 型、B 型、C 型人格概念的扩展，也是对已有人格和心血管疾病关系研究证据的整合。

D 型人格作为一种独特的人格亚类，是消极情感（negative affectivity，简称NA）与社会压抑（social inhibition，简称SI）的整合。需要注意的是，NA 和SI 这两种心理因素必须同时出现，才能给心脏带来破坏作用，任意一个单独因素都不会产生强烈的影响。

D 型人格中的NA 是指人们长期经历消极情感的倾向，他们会体验到愤怒、冲突、沮丧、焦虑等情绪，并且这种倾向往往很稳定，不受时间和情境的影响。

他们不仅感受到烦躁、紧张，无缘无故的担心，而且对自我抱有消极观念，往往主诉存在很多身体症状，对负性刺激更敏感。

在他们眼里，这个世界冲突迭起。对于未患冠心病的人来说，消极情感与胸痛感有关；而对于冠心病患者来说，消极情感 则与其身体症状有关。

D 型人格中的社会压抑是指人们在社会交往中压抑自己对情感和行为的表达。因为他们与别人接触时感觉紧张、不安全，便会有意识地维持自我压抑的状态。

他们认为，世界充满了威胁，所以与人交往时极不自如，尽量逃避可能出现的危险，如别人的拒绝和尴尬。他们表面上保持平静，但内心极力控制着自我表达，言谈举止很不自信，在交往中始终与人保持着心理距离。

具有高社会压抑特点的人，心脏的不良反应增多、心脏复原能力减弱、心率变化缩小，长此以往就会形成动脉粥样硬化，引发冠心病，甚至死亡。

-性格类型

A：Adversity， 主观判断为不好的事情，注意这只是一个客观事实

B：Belief，你对这件事的看法，往往是下意识的看法，也就是你如何解释这件事，这是一个主观判断

C：Consequence，你基于对这件事的看法所做出的行为，这是具体的行动

D：Disputation，反驳，也就是重新审视B的看法是否正确，有没有其他角度来看这件事情，重点是接受不能改变的 改变可以改变的

E：Energization，激发。经过D反驳之后，如果形成了对事情新的看法，那么所激发的新的行为

按着来，一步步推进

英语：A英语是外来语言，不是本土语言。B基础差导致学不好英语。C所以上课不听讲，课下不好好完成作业。D学不好英语这个结论是错误的，自己是可以学好英语的。E上课好好听讲，找同学帮忙补课，课下完成好作业，进一步提高英语成绩

仅作参考，字数不一定够

教师心理测试题及答案

　 一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意．的正确答案，答错、不答或多答均不得分)

　1．在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是( )。

　A．说到做到

　B．敬业精神

　C．热心和同情心

　D．重义气讲交情

　2．教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩( )。

　A．关系密切

　B．关系不明显

　C．存在负相关

　D．有利有弊

　3．以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的( )。

　A．教师素质

　B．心理素质

　C．教学能力

　D．教育机智

　4．以下不属于教师教学能力的是( )。

　A．教学认知能力

　B．教学操作能力

　C．自我反省能力

　D．教学监控能力

　5．教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的( )。

　A．爱好

　B．忠诚

　C．热爱

　D．兴趣

　6．教师知识结构的核心是教师的( )。

　A．专业知识

　B．教育学知识

　C．心理学知识

　D．相关学科知识

　7．为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行( )观摩。

　A．正式

　B．非正式

　C．组织化

　D．非组织化

　8．“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用庄好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的( )。

　A．教育才能

　B．教学才能

　C．社会交往才能

　D．组织才能

　9．( )提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。

　A．科顿

　B．波斯纳

　C．布鲁纳

　D．布鲁巴奇

　10．教师威信实质上反映了一种良好的( )。

　A．教师权威

　B．教师感召力

　C．师生关系

　D．教师能力

　 二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案,不答、少答或错答均不得分)

　1．福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段( )。

　A．关注生存阶段

　B．关注自我阶段

　C．关注情境阶段

　D．关注学生阶段

　2．布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括( )。

　A．反思日记

　B．详细描述

　C．交流讨论

　D．关注问题

　E．行动研究

　3．进行专门训练的关键程序有( )。

　A．每天进行回顾

　B．有意义地呈现新材料

　C．有效地指导课堂作业

　D．布置家庭作业

　E．每周、每月都进行回顾

　4．申继亮认为可以提高教师的教学监控能力的技术是( )。

　A．角色改变技术

　B．换位思考技术

　C．教学反馈技术

　D．现场指导技术

　E．反思教学技术

　5．专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在( )。

　A．专家教师课时计划更简洁

　B．专家教师课时计划更灵活

　C．专家教师注重以学生为中心来制定课时计划

　D．专家教师的课时计划具有预见性

　E．专家教师注重细节

　6．专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在( )。

　A．课时计划的差异

　B．课堂教学过程的差异

　C．课后评价的差异

　D．教学方法的差异

　7．教学监控过程包括( )。

　A．自我检查

　B．自我校正

　C．自我反省

　D．自我强化

　8．专家一新手比较研究的步骤有( )。

　A．选出某一领域内的专家和新手

　B．给专家和新手提出一系列任务

　C．比较专家和新手怎样完成这一任务

　D．评价专家和新手完成任务的情况

　 三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)

　1．教师角色形成的过程有三个阶段：角色认知阶段、________阶段和________阶段。

　2．教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、________者等多种角色。

　3．在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的表达能力、组织能力、________学习困难的能力，与教学效果有较高的相关。

　4．课堂教学观摩可分为________和________。

　5．教师的威望是由其资历、声望与________、________等决定的。

　6．教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是________，二是________。

　7．能够在新的、甚至是意外情况下迅速地作出反应，果断采取措施，予以妥善处理的心理素质是教师的

　8．教师威信的形成过程一般是由不自觉威信向________发展。

　9．如果学生把教师看做是________，教师必须言行一致、幽默、开朗、守纪律等。

　10．教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有．相关。

　11．专家教师具有一套检查家庭作业的________、________的常规程序。

　 参考答案及解析

　 一、单项选择题

　1．C[解析]见大纲230页。

　2．C[解析]教师批评得越多，学生的学习成绩就越不好。

　3．B[解析]见大纲教师素质的定义。

　4．C[解析]教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的能力。

　5．B[解析]对教育事业的忠诚是教师职业道德的核心。

　6．A[解析]教师的专业知识是教师知识结构的核心。

　7．B[解析]与新教师相比，专家型教师的课时计划以学生为中心并有预见性。

　8．D[解析]能主动自觉的关注学生是教师成熟的主要标志。

　9．A[解析]教师角色态度动态发展的关键因素是学生的表现，要求和反馈。

　10．C[解析]非组织化观摩要求观察者有相当完备的理论知识和洞察力。

　 二、多项选择题

　1．ABCE[解析]布鲁巴奇在1994年提出反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究四种反思方法。

　2．ABCDE[解析]见大纲237页。

　3．ABCDE[解析]五项均为建立教师威信的途径。

　4．ABCDE[解析]教师要充当多种角色。

　5．ACD[解析]申继亮提出角色改变、教学反馈、现场指导三种提高教学监控能力的技术。

　6．ABCD[解析]新教师的课时计划注意细节。

　7．ABC[解析]根据研究结果，专家型教师和新教师在课前计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。

　8．ABD[解析]教学监控过程包括自我检查、自我校正和自我强化。

　 三、填空题

　1．角色认同、角色信念 2．心理辅导 3．诊断学生 4．组织化观摩、非组织化观摩 5．才能、品德 6．师范教育、实践训练与继续教育 7．教育机智 8．自觉威信 9．模范公民 10．负 11．规范化、自动化 12．教师 13．专家 14．细节 15．关注情境

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大学生个体调控系统构建的过程 第一步：个体要明白当前的思维方式、信念是不合理的，并找出这些不合理事件的发生源，意识到不合理信念与情绪困扰之间的关系。 第二步：个体要明白自己要对产生情绪困惑的不合理情绪负责，同时自己有能力去改变不合理信念。 第三步：列出不合理信念，并逐一分析驳斥，找出不合理情绪的根源，用合理信念代替不合理信念，最终达到认知上的改变。这是个体情绪调控系统最重要的环节，需要比较多的时间精力去思考。甚至，不良情绪还会出现反复、不合理信念随时会卷土重来，新的不合理信念也可能产生。因此个体要有足够的心理准备，在这个阶段通常可以借助他人的帮助。

在人生的转弯处，重要他人的建议尤其显得重要，鼓励就像一方灵丹妙药，给处于茫然的我们以灵感和转机，鼓起勇气，去迎接新的挑战。在遭遇失败时，重要他人的鼓励如一缕春风一丝春雨，让我们失意的心灵得到滋润和复苏；当我们信心不足，踌躇不前时，母亲的眼神、父亲的大手、老师的微笑会使得我们不畏失败，一往无前。 以上各因素都会影响着A→B→C中B环节能否建立合理的理念，进而也影响着大学生构建个体情绪调控系统的成败。所以，大学生个体本身和心理咨询工作者应予以高度的重视，从因素分析的角度，找出问题之所在。

　　答案A

　　你对自己的体态以及身体非常有信心，非常的具有魅力，能引起异性的注视，并且能够吸引异性的追求，对目前自己所拥有的情况，觉得十分的满意。你对女性所应有的优雅气质和智慧，也时常在思考，并且希望自己能拥有更完善的气质及智慧。理想高，不以现状为满足。

　　对社会抱有相当大的责任感，且责任心很重，能参考周围人的意见，并且加以采纳，而不会固执己见。只要能够施展你的技术或才能的工作，都会非常努力去进行，不会将眼光停滞在一般人的程度，会不断的向前冲，现今，你的心中充满着，你的上司和长辈们对你的期待。

　　答案B

　　现在你心中是否对自己体态或身材不安呢？是否太胖了呢？不管怎么样，对自己的身材就是没有信心，其实不会太胖，但你还是会觉得自己很胖，而且只要体重稍胖，就会耿耿于怀，希望自己瘦一点，可是一想到要运动，要节食，就没勇气了。爱挖苦人，情绪也阴晴不定。

　　答案C

　　现在的你，只希望安定而努力地维持目前的情况，不喜欢冒险的事情，而较喜欢一步步踏实地前进，无论是储蓄，或利用年终奖金做投资的计划，都非常适合你，是个脚踏实地，不崇尚虚幻事物的人。

　　答案D

　　你是个悲观主义的人。对于每件事情，总是往坏的一面想，而从来不会往好的方面想。你比较喜欢直截了当地去理解对方的心理，可是往往不会考虑到对方的立场，所以容易导致周围人的误解，而且常会因为小事而与人发生口角，所以你的心情总是不会很开朗，现今的你，最主要的是不要性急，慢慢地来，不要操之过急，要让对方循序渐进的了解你，过度的性急，对你是非常不利的。

　　答案E

　　现在的你也许正处在强烈欲望不满，或具有爆发性的焦躁感中，这人的背影，是最会给人男性化强烈印象的体态。

　　你心灵的某处，似乎燃烧着对同性爱的憧憬。