友善感是一种珍贵的情感，它珍贵在哪里？

在我们的生活当中，相信每一个人都会被友善对待过，那么对于友善感这样的一种珍贵的情感也会促使我们自己成为一个更好的人。我们也会发现我们自己如果身上有友善，这样的一种情怀的话，也会让自己能够被他人所喜欢。并且在我们自己每一个人的身上，都应该体现出来这样的一种情感，才能够帮助我们自己在这个社会上更好的生存。

会让自己和他人都开心

因为总有一些人，他们认为友善这样的一种情感，其实是在生活当中非常的常见的。而且对于这样的一种情感来说，也是能够帮助我们自己在生活当中处于一个更好的境地的。很多人他们通常不知道友善这样的一种感觉，能够给大家带来什么。那么我们可以看到有一些人，他们就是因为对于别人有了这种情感，才让一些人能够走的更远。

会成就很多人

所以我们会感觉到友善，这样的一种情感的确是能够帮助一些人，他们自己去取得更好的成就的。也会让我们自己在对别人友善的时候，别人对我们的评价十分的好。并且我们可以看到在社会当中有一些人，他们通常都会对别人非常的恶意，所以就会造成一些人，他们觉得社会上的一些现象会让自己感觉到十分的心痛，才会有这样的一些悲惨的画面。

那么如果我们自己能够对别人十分友善的话，也会让大家觉得在世界上有那么多的人对自己友善，自己也是会非常开心的。并且友善这样的人，情感是十分的珍贵的，不仅能够促进一个人的成长，而且也会帮助别人在自己的世界当中获得更好的更愉快的心情。如果我们自己被世界上的一些人友善对待的话，我们就会感觉到自己这一天就是十分的幸福快乐的。而且友善也是能够帮助一些人他们自己认真的，真诚的对待生活的一个关键。

友好和友善是两个有些相似但也有一定区别的词语。

友好指的是对他人态度友好、诚恳、热情、友善，能够创造积极的人际关系。友好是一种对待他人的方式，它是表达出来的，它可以通过言语、行为和态度表现出来，是一种积极向上的人际关系的建立。

友善则指的是表现出友好、和蔼、亲切的性格和态度。友善主要是从内心出发，是一种温暖的情感和态度。友善更强调的是个人内心的积极态度和性格，而不是具体的行为。

友好和友善都是人际交往中积极、正面的交往方式，都是建立良好人际关系的重要方式。友好更多的是指我们具体的行为，如说话语气、表情、态度等，以此来体现我们对他人的尊重和关爱。而友善则强调我们的内心态度和性格特点，通过内在的善良、和蔼和亲切等特点来表现自己的人格魅力，从而得到他人的喜爱和尊重。

综上所述，友好和友善都是积极的人际交往方式，但它们侧重点略有不同，友好更加注重具体行为的表现和外在的交往方式，而友善更注重我们内在的性格特点和情感体验。不管是友好还是友善，都需要我们时刻保持积极心态，以真诚的态度对待他人，才能建立良好的人际关系，从而获得更多的快乐和幸福。

我认为是一种非常有价值的情感。

有些人对别人非常不友善，同时非常自私，这些人秉承着所谓的精致的利己主义。我个人非常不喜欢这样的人，因为我觉得这些人只会活在自己的小世界里，一点都不重视自己和别人的联动，这是一种非常浪费生命的行为。

一、友善感是一个人最基础的情感。

我们从小就被教育做人要友善，同时也要学会和人分享。你可以尝试回想一下自己小时候的经历，我们在很小的时候就被教育要把好的东西分享给身边的小伙伴，同时也要主动表达自己的感受，要和别人友好相处。这个社会需要一定的友善感，这样才能让社会和谐向前。如果每个人都非常自私，很难想象这个社会会变成什么样子。

二、我强烈反对所谓的精致利己主义。

现在年轻人中，很多人秉承所谓的精致利己主义，我个人强烈反对这样的价值观。有些人觉得只需要过好自己的小日子就好了，不需要对别人表达所谓的友善，也不需要和别人活动。这是一种非常浪费生命的行为，也是一种逃避社会责任的行为。对于新一代的年轻人来说，我觉得年轻人就是社会的未来，一定不要把自己封在小圈子里。

三、友善是作为一个人最基本的情感。

试想一下，人类生活在地球出了地球之后，就没有任何生命存在了，到处都是冰冷的死寂空间。作为一个生命体，能和身边的人互动是多么荣幸的一件事，我们可以和身边的人交流我们的情感，也可以表达我们的善意。对于那些不知道如何表达友善的人来说，这人毫无疑问在浪费生命。

综上所述，以上是我关于友善感的个人观点，逻辑可能有点混乱，你可以尝试理解一下，有不懂的地方可以给我留言。

在这个偌大的社会中，有时候真的很需要一种社会温度，人流中，每个人步履匆匆，或许每个人都有烦恼，但在他人需要帮助的时候，也许无意间别人一个善意的眼神，一句带着鼓励的话，都会在无形当中给需要的人一种强大动力。所以在我们的社会，需要每一种友善的情感，这种情感可以让社会更加温暖，更让人去愿意去相信，去依恋这种人间美好的感觉。

对于个人而言，之所以会喜欢这种友善感，是因为友善感带着人性的一丝美好，友善的人用自己身上的温度去感染他人。这个世界需要爱，需要关怀，更需要所有人的爱意和善意，因为这种友善感，世界会更美好，社会会更和谐，而我们每个人身在这种氛围中，幸福感也会大幅度提升。

举一个简单例子，比如当你刚刚入职一家新公司，对于公司的人和环境，都不太熟悉，难免有种难以适应的感觉，严重还会觉得自己被孤立。如果这个时候，有一些性格温和的同事，询问你刚来的感受，并表示愿意帮助你时，你是否觉得就像获得了一个大救星一样？这样你便会很快适应这个公司，并且觉得人心温暖，公司氛围不错。所以友善的态度，看似比较容易，也比较微小，实则上特别有感染力，有正能量。

生活中我们每个人难免遇到不如意和一些不愉快，有时候走在大街上，陌生人一个无意的温暖之举，让你瞬间觉得人间还值得。并不是所有人都带着情绪，并不是所有人都有尖锐的棱角，世界上还有很多让人感动的行为和事迹。所以友善的态度会不断带给身边其他人，只要每个人接力这种态度，社会会更美好！

待人友善，是发自内心的美好，相信他人，愿意用美好的眼睛发现对方微小的好，包容对方并非刻意的不是那么好的表现，用相信包容和理解的方式和人相处～友善是我们中华民族的传统美德。具有这种美德的人，说明Ta在做事，待人接物都坚守了这个底线，尽量做到为人友善，做公益，行善事，传递正能量。友善是一种美德，但必须得是在双方互相尊重的前提下，友善也是相互的，也是基于法律法规和基本的道德。友善是在平等的对等基础上建立的交往关系，彼此之间以和为贵，是朋友之间亲近和睦的相处。

友善更是中华民族几千年的文化传承，是民族精髓的精华之所在。做好事，向雷锋学习，这是我们现代人小时候上小学的时候，在课堂上老师经常给我们讲的故事。以善为本，今天你帮我，明天我帮你，就形成一个良性循环，这就是友善，人类情感中最不可或缺的一种，因为有了它，人们的生活才变的越来越和谐，越来越美好，这是人类的美好品质！

友善，更是人性的荒漠里开出的一朵芬芳的花，它是一种人类美好的情感，要我们在不尽冷漠的世界感到温暖，增添对未来的希望。善良的人，善良的心，善良的行为，是发自内心的本质而自然的表现，它是如此的自然而然，就像春天到了，树枝上迎风绽开花朵一样，美好而随意。一个善良的人，做出善良的事，就是这么自然而然的事情，不掺杂一丝一毫的利益！没有任何功利心，友善的人时刻都保持一颗敬畏的心，发自内心的互相尊敬地去给人交往交谈，时常保持一颗乐于助人的心态。希望这个回答对你有所帮助！

写作思路：大学生跟同学相处的时候要相互理解相互包容彼此之间真诚相待要有一颗积极正能量的心交往才能让彼此之间相互的信任这样同学之间才能够友善的相处多参加一些学校的各项活动能够让自身的人格得到充分的完善。

正文：

在现代社会里，人们需要的是文明的交往。平等与尊重，宽容与理解，关心与互助，负责与合作，是成功的人际交往的前提条件，是文明交往的内在基础。同样，我们生活在校园中，同学之间的相处就应该是文明友好的。怎样才能建立起良好的交际关系呢？几点总结如下：

无论是在社会上还是在校园里，语言文明都很重要。一个人的言语直接反映了他的成就。语言文明是对对方的一种尊重，一种友好的态度，给人以友好的印象当然是友好交流的重要条件。

在我们的校园里，仍然可以听到一些有意无意的脏字，一个脏字，不仅会大大降低一个人的素质，而且还污染了校园的文明氛围。所以不要养成说脏话的习惯。古云有云：“一句好话暖三冬，一句粗话伤人六月寒。”

友善的语言给人带来快乐，引起积极情绪，情绪具有传染性，即也会传染周围的人，给周围的人带来快乐，快乐会消融人际关系的僵局，使同学之间的关系变得融洽。

平等尊重我们人人都知道这样的一句话“尊重他人等于尊重自己”。在我们的学校和班级里，有来自不同地区不同家庭的同学，客观的条件各有不同。例如：家庭的经济条件不同，家长的文化程度、修养、职业和职务也不尽相同，每个同学都有各自的特点、优点和长处，也都有各自的缺点和不足。

在同学之间的交往中，我们应该平等对待每一个同学。我们应该学会尊重他们的人格尊严、正当权益、个人隐私、个性特征、思想情感、民族习惯等，不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱别人，不轻视或歧视别人等。

我们要心胸开阔，宽宏大量，能够包容别人的不同，理解别人的不同观点。学生在相处中难免出现摩擦、纠纷、误解，如果误解加深，很容易激起强烈的反应。

年轻，精力充沛，我们不善于控制自己。我们很冲动，我们会冲动地采取错误的手段来解决事情，并会继续战斗，战斗欧洲的现象。错误的方法并不能调解任何事情，对错误的错误认识是进一步的危险。当我们日常生活中有争执时，我们千万不要放在心上。一个喜欢吃醋的人总是精神疲惫的。

有人说：“误解是生活中最可怕的敌人！”，对应着一句话：“退一步，海阔天空。”如果每个人都能后退一小步，那么就会有一个无限的误解缓冲空间，避免了任何一方的伤害，升华了每个人的灵魂。

中国有句古话：“大的事变成了小的，小的事变成了小的。”在做决定之前，我们应该了解事情的严重性。当我们遇到沟通问题时，我们应该冷静地思考处理问题的方法。

诚实是做人之本。无论在任何时候，任何社会，任何地方，诚实都受到人们的尊敬。33、诚实是对别人负责，也是对自己负责。信任可以缩短彼此之间的关系，建立起方便的沟通桥梁，得到别人的信任，自己的心灵就会明亮起来，也会变得自信。

此外，诚信也与他人密切相关。人们在不知不觉中遵循着“人际互惠”原则。付出真诚的人会得到相应的回报。学会欣赏别人，懂得看到别人的长处，真诚的对待和赞美别人，让对方有真诚的情感来回应。

“坏朋友一个太多，好朋友一千个还是太多。”在不良社会风气的侵蚀下，我们对是非的判断越来越糊涂。所以同学们，要始终保持清醒，要理性严谨地工作，不接触不好的群体，不参加不好的活动，懂得礼貌地拒绝不好的邀请，懂得分辨好哥们忠诚比坏哥们好。

每一位同学的举止言行展现的正是我们学校的品位，关系着学校的荣辱。我们生活在一起，一起学习，共同成长，应该是融洽团结的一个整体。

友善主题班会设计方案

　导语：友善，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。以下是我为大家整理分享的友善主题班会设计方案，欢迎阅读参考。

友善主题班会设计方案

　 一、主题班会设计的背景

　友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”对学生实行友善教育是当前德育工作的重点。为此，我设计了这次主题班会《友善》，目的在于使学生明白友善的含义，懂得怎样做才是一个友善的人。

　 二、教学目标：

　1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。

　2、知道友善的含义，学会做友善的人。

　3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。

　 三、教法和学法：

　1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。

　2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。

　3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。

　4、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观

　 四、教学准备：

　 教师准备：

　1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，

　2、友情卡

　 学生准备：

　1、课前反思自己友善和不友善的行为。

　2、五位同学准备进行小品的表演

　 教学过程：

　主1：尊敬的'老师，亲爱的同学们！《奔跑吧！四一 》

　节目又和大家见面了。

　主2：自书记提出的践行社会主义核心价值观，全社会的叔叔、阿姨们就掀起了学习的浪潮，  那么作为小学生的我们也不甘落后，今天我们就以《友善》为核心，与大家一起交流、感受。

　主1：现在就跟随我们的场外记者一起走进校园，去看看校园里的友善。

　主2：请欣赏三位同学给我们带来的小品《教室风波》

　白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。

　白话员：教室里，小女孩不小心把男孩的书碰到地上 小男孩：你神经病，不长眼啊

　小女孩：对不起，我不是故意的

　小男孩：对不起有用吗？对不起就能抹平你把我的书弄地上的事实吗？如果我捅你一刀也和你说一声对不起行吗？

　小女孩：不就是把你的书碰地上了吗？有必要这么得理不饶人吗？

　白话员：说着两个人吵了起来，诶，真不明白，一句对不起，没关系的事情怎么会变成这样？

　主1：如果是你，你觉得应该怎么做呢？

　生1：我觉得同学之间应该“与人为善”，如果是我，我会主动说声：“对不起，”然后赶紧给捡起来。

　生2：我觉得同学之间应该“和谐相处”，如果我是那

　个小男孩，我会接受小女孩的道歉，然后说：“没关系，我知道你不是故意的。”

　生3：如果是我，我也会改变一下说话的态度，以友善、平和的心态来处理这件事。既然不是故意的，那我们就应该原谅他人，“得饶人处且饶人嘛！”

　主1：同学们说的真好，校园生活多姿多彩，今后你愿意用一颗真挚、善良、充满爱的心去友善对待同学，把同学当做自己的兄弟姐妹吗？

　主2：请欣赏诗歌朗诵《宽容》

　大地宽容了种子，拥有了收获；

　大海宽容了江河，拥有了浩瀚；

　天空宽容了彩霞，拥有了美丽；

　人生宽容了遗憾，拥有了未来，

　宽容是涵养，是理解，是关怀体谅，

　宽容是给予，是奉献，是美德，更是一种境界。

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如何培养学生良好的情感

（1）提高学生的思想认识和觉悟，培养正确的人生观，充实和丰富中学生的精神世界，培养健康的情趣；

（2）培养高尚的道德情操，培养中学生爱生活、爱祖国、爱人民的思想情感；

3）不断丰富情感观念，把认识和情感体验结合起来；

（4）组织各种活动，丰富人生阅历；

（5）要使健康的情绪体验不断巩固、不断概括、不断深化，从而形成稳定而深厚的情感体验；

（6）要注意培养他们情感的自我调节能力。