用北燕造句（大约30个左右）

1秋风瑟瑟，北燕南飞，天高云淡，梧桐叶落，黄叶驿零，已是深秋，短信传达我关怀，深秋时节到了，注意身体别感冒，愿你天天开心，身体棒。

2缠绵似风，那是我的思念，霜意渐浓，那是我的期盼，北燕南风，那是我飘去的祝愿，落叶飘散，那是你我情谊的牵绊，霜降秋时，寒意来袭不断，真情问候，愿你身强体健。

3天气渐凉白露天，北燕南飞不等闲，眠藏动物把食添，衣物添加别怕烦，莫等感冒颗粒来解馋，愿你白露节气健康快乐，幸福开心每一天。

4黄叶飘飘路漫漫，北燕南飞过长天，无论是近还是远，相隔万里心相连；秋风徐徐秋意浓，白露时节天转凉，无论是闲还是忙，祝福常伴你身旁，祝你幸福安康。

5我针织厂是河北燕兴机械有限公司的一个分厂，现有职工80人，主要生产加工毛衫行业，附带总厂针织机械销售业务。

6那一年

北燕景帝继位

拔剑四顾

江山无数。

7碧云天

黄花地西风紧

北燕南归

晓来谁染霜林醉

总是离人泪。

8地铁六号线作为未来将与河北燕郊接驳的地铁线路

一路东去有着众多“京腔京调”的历史文化古迹。

9河北燕郊规模最大的私立幼儿园“幼幼幼儿园”

最近曝出丑闻——两名家长分别在孩子身上发现针眼和刀痕

声称幼儿园老师用针和刀虐待幼儿。

10大荒天武士、北燕大将军风不武用一把火焰点燃了整个枫落城，以一座城市做为燃料的烽火照亮了那个盛夏夜晚的天空，也照亮了帝都乃至整个大荒的权力家们的眼睛。

11当然

自有北燕国风光旖旎的河山相送

哪有不收的道理!“沐晟羽

你还真是个不折不扣的败家子!”。lishixinzhi。

12定窑遗址中文定窑遗址是我国闻名的“五大明窑”之一，坐落与曲阳县涧磁、野北燕川村一带。

13东坡老的这首‘水调歌头’虽然融入了婉约的气息

但本质上却不脱豪迈之气

以上官灵儿的冰雪聪明

怕是开始怀疑这首词的作者为北燕人氏。

14两匹戎马倥偬

驰骋在荒原上

这样行径了一夜一天

终于在北燕和南邦的结界处看到了北燕国的军队。

《钢刺队》一般指电视剧《硬骨头》，扮演叶枫的演员是李梅可。

李梅可（原名李梅，曾用名李珊珊），出生于四川成都，中国内地女演员。

2002年首次出演电视剧《我在天堂等你》。2005年出演谍战剧《暗算》。2008年主演都市伦理剧《前妻回家》，而被观众所熟知 。2011年主演**《申纪兰》。

扩展资料：

李梅可的演艺经历

2012年，在彭沛执导的都市情景剧《人道》中饰演马里红；同年，还在何群执导的抗战题材电视剧《零炮楼》中饰演杨翠花；同年，在**《家乡的彩虹》中饰演张虹。

2013年，5月签约了典范文化，之后在沈燕林执导的都市伦理剧《家有一老》中饰演都市女强人钱莎莎；同年，搭档范雨林出演了人文题材战争**《残团》和《北燕南鸣》；8月，在战争剧情**《郓城攻坚战》中饰演解放军战士大鹏的妻子桂云。

2014年，在游晓锦执导的电视剧《鲜花盛开的村庄》中饰演李芙蓉。同年出演电视剧《穿警服的那些女孩儿》饰演陶小然。

-李梅可

-硬骨头

冯跋,十六国时期北燕君主,字文起,小字乞直伐,长乐信都人。409～430年在位,后燕慕容宝时,署中卫将军,东徙龙城。鲜卑化汉人,与慕容宝养子高云友善。宝弟慕容熙嗣位后,为政暴虐,冯跋斩杀慕容熙,拥高云为天王。高云以之为征北大将军、录尚书事,封武邑公。正始三年高云为臣所杀,他平定叛乱,自立为天王,改元太平,史称北燕。在位期间,振顿朝政,肃清吏治,劝课农桑,省徭薄赋,设立太学,重视教育。平定内乱,外与柔然、契丹、东晋交好,巩固统治,维持偏安局面达22年。

基本资料

庙号：太祖

谥号：文成皇帝

陵墓：长谷陵

政权：北燕

在世：？～公元430年

在位：公元409年～公元430年

年号：太平

人物简介

高云任冯跋为使持节侍中、都督中外诸军事、征北大将军,封武邑公。正始三年,高云为幸臣离班、桃仁杀害。冯跋平定事变,被众将推为天王,改元太平。

冯跋即位后,继续沿用后燕制度,同时汲取后燕败亡教训,历意农桑,勤于政事,多次下书令百姓人植桑一百根,柘二十根,发展农业生产；他省徭薄赋,明言对堕农者戮之,力田者褒赏,努力减轻人民负担；为了节省财力物力,他还积极改革殡葬习俗,提倡丧事从俭。

冯跋在位22年,为使处于乱世之中的北燕保持稳定与发展可谓历尽艰辛。太平二十二年,冯跋病亡,谥文成,庙号太祖。

冯跋死后,其弟冯弘杀跋子冯翼自立,改元太兴。太兴六年,北燕为北魏所灭。

人物性格

冯跋少时恭慎寡言,宽厚大度,勤于农事,深受父母钟爱。后燕慕容宝在位时,他官至中卫将军。慕容熙即位后,密谋除掉冯跋兄弟,冯跋遂与诸兄弟逃往深山野林。后与从兄万泥等人潜入龙城,杀掉昏庸暴虐的慕容熙,拥立慕容宝之养子高云为燕天王,改元正始,史称北燕。

生平概述

冯跋,十六国时期北燕君主,字文起,小名乞直伐,是胡化的汉人,长乐信都人。冯和之孙,其父冯安曾任西燕将军。西燕亡,冯跋东迁后燕,于后燕帝慕容

宝在位时被任命为中卫将军。冯跋与其弟冯素弗先前曾因事获罪于后燕帝慕容熙,因此慕容熙有杀冯跋兄弟之意,冯跋兄弟遂逃匿深山。冯跋兄弟商量说：熙今昏虐,兼忌吾兄弟,既还首无路,不可坐受诛灭。当及时而起,立公侯之业。事若不成,死其晚乎！于是与从兄万泥等二十二人合谋。后燕建始元年冯跋兄弟乘车,由妇人御,潜入都城龙城,匿于北部司马孙护家。趁慕容熙送葬苻后之际起事,推高云为燕王,改元正始,不久擒杀慕容熙。高云登位后以冯跋为侍中、征北大将军、开府仪同三司,封武邑公,政事皆决于冯跋兄弟。

正始三年,高云为宠臣离班、桃仁所杀,乱事平定后,众人推冯跋为主,冯跋遂即天王位,改元太平。冯跋勤于政事,奖励农桑,轻薄徭役,因此人民喜悦,虽外有强大的北魏相逼,却也维持20馀年的安定。

北燕太平二十二年,冯跋病重,命太子冯翼摄理国家大事,未料宋夫人有为其子冯爱居图谋王位之意,冯跋之弟冯弘于是带兵进宫平变,仓促间冯跋于惊惧中去世。后被谥文成皇帝,庙号太祖。

冯跋少时恭慎寡言,宽厚大度,勤于农事,深受父母钟爱。后燕慕容宝在位时,他官至中卫将军。慕容熙即位后,密谋除掉冯跋兄弟,冯跋遂与诸兄弟逃往深山野林。后与从兄万泥等人潜入龙城,杀掉昏庸暴虐的慕容熙,拥立慕容宝之养子高云为燕天王,改元正始,史称北燕。高云任冯跋为使持节侍中、都督中外诸军事、征北大将军,封武邑公。正始三年,高云为幸臣离班、桃仁杀害。冯跋平定事变,被众将推为天王,改元太平。

冯跋即位后,继续沿用后燕制度,同时汲取后燕败亡教训,历意农桑,勤于政事,多次下书令百姓人植桑一百根,柘二十根,发展农业生产；他省徭薄赋,明言对堕农者戮之,力田者褒赏,努力减轻人民负担；为了节省财力物力,他还积极改革殡葬习俗,提倡丧事从俭。

冯跋在位22年,为使处于乱世之中的北燕保持稳定与发展可谓历尽艰辛。太平二十二年,冯跋病亡,谥文成,庙号太祖。

冯跋死后,其弟冯弘杀跋子冯翼自立,改元太兴。太兴六年,北燕为北魏所灭。

冯跋建立北燕国

从冯庆双珍藏的冯氏家谱看,冯跋是冀州长乐冯氏的39世孙,他的祖父冯和,为避西晋末年的八王之乱,避居到山西上党。西晋灭亡后,中国北方进入一个凭武力争雄的时代,匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族纷纷逐鹿中原,先后建立了自己的国家。冯跋的父亲叫冯安,史书记载其人雄武有气量。他认识到,在这样一个干戈四起的乱世,只有练就一身过硬的本领,才能安身立命。在这种思想指导下,他习武投军并因军功成为西燕国的一名将军。后来西燕国因起内讧,皇族内同室操戈,后燕取代了西燕,冯安投奔后燕,被任命为将军,这时,冯安携全家迁居后燕国都和龙。

冯跋是冯安的长子,下面还有三个弟弟,依次是冯素弗、冯丕和冯弘。兄弟四人生在乱世,长在军人之家,都受到良好的教育,可谓是将门虎子。冯跋在当皇帝前,就显示了卓尔不群的气质,他性情豪放,勇武有力,能饮一石而不醉。在后燕慕容宝执政时因军功,被封为中卫将军。

后燕国君慕容熙继位后,提升冯跋为殿中左监,之后又升为卫中郎将。然而慕容熙其人疑心很重,因过去对冯跋之弟冯素弗的一个积怨,而对冯跋提防心很重。当他密谋欲诛杀冯素弗时,正巧冯跋又触犯了慕容熙的禁令。冯跋担心祸及全家,就带领兄弟们离开皇宫,逃入深山。慕容熙最后终因荒*过度、横征暴敛弄得人怨沸腾,激起百姓的反对。冯跋密切关注着形势,认为这是一个除掉慕容熙的好机会。于是他召集兄弟冯素弗、堂弟冯万泥和22名勇士密谋大事。又联合好友左卫将军张兴,取得他的支持,趁慕容熙为符皇后送葬之际,趁机举事,发动政变,杀死了慕容熙,并拥立慕容熙义子高云为帝。可是高云登基不到两年,就被身边的两名护卫谋杀。冯跋又率人除掉了叛逆,被拥立为皇帝。

公元409年10月13日,冯跋在昌黎即皇帝位,国号仍为燕,史称北燕。冯跋继位后尊母张氏为太后,妻孙氏为王后,子永为太子。封弟弟冯素弗为车骑大将军,兼尚书事。小弟冯弘为侍中兼尚书仆射。冀州长乐冯氏家族一跃而成为北方的皇族。冯跋还派人回冀州故乡把在那里居住的四五千名族人迁到和龙。

北燕国疆域的大致范围在今辽宁西南和河北东北部一带。在他执政期,由鲜卑贵族拓跋焘建立的北魏强大起来,并且窥觑着北燕的疆土。为巩固自己的政权,冯跋在位的22年间,历意农桑、勤于政事,采取了一系列的省徭赋、课农桑、重孝悌、建太学等积极措施,使生产力得到恢复。遂使北燕国偏安一隅。

然而冯跋也有自己性格和思想上的缺陷,如守成有余,开拓不足；器量狭小,罢黜谏臣。终于导致在他病危时,因立继承人问题,皇后宋氏和族人意见不一,祸起萧墙,小弟冯弘借机发动政变,自立为王。他的三个儿子冯朗、冯崇和冯邈看不惯同室操戈,率部投奔了北魏。北燕从此元气大伤,六年后,在北魏大军的进攻下灭亡了。靠不正当手段攫取了皇帝位的冯弘国破家亡、众叛亲离,逃到了高丽,两年后被杀。他的另一个儿子冯业率300人南迁投奔江南的刘宋王朝,遂开启了岭南冀州长乐冯氏。

历史故事

史说冯跋,字文起,长乐信都人,乃毕万之后也,万之子孙,有食采冯卿者,因以氏焉。先,慕容宝僭位,署跋为中卫将军,及慕容熙即位,欲诛跋,跋与兄弟俱亡逃在外。

时慕容云既被杀,国内无主,文武溃散。时冯跋在昌黎,将推以为主,于是迎跋,跋始即大位,不改国号,仍国号燕,元太平元年。以弟素弗录尚书事,总督内外诸军事。

冯跋既僭大位,励意桑农,乃下书曰：桑柘之益,有生之本；北上少桑,人未见其利；可令百姓人植桑一百根,柘二千根。时地震,寝宫崩坏,燕王跋即问太史令辟尚曰：昔年屡有地动之变,卿可明言,主何吉凶？尚曰：地阴也,主百姓迁。震有左右,昨震皆向右,臣惧百姓将西移。燕王跋曰：吾虑此也！

九月,西凉公与长史张邈谋,乃徙都于酒泉,以逼沮渠。

蒙逊举手令其诸子曰：从政者当审慎赏罚,勿任爱憎；近忠正,远佞谀,勿使左右窃弄威福。毁誉之来,当研核真伪；听讼折狱,必和颜任理,慎勿逆诈亿必,轻加声色；务广咨询,勿自专用。吾莅事虽未能息民,然含垢匿瑕,朝为寇仇,夕委心膂,粗无负于新旧。事任公平,坦然无繇,向不容怀,有所损益。计近则如不足,经远乃为有余,庶亦无愧于前人也。诸子从之。

丙午二年初,南凉檀伐北凉还,献马三千匹、羊三万口于秦。秦王兴以为忠,以檀为凉州刺史,命镇姑臧。征王尚还凉州,士人道主簿胡威,请留尚镇姑臧,兴弗许。威见兴流涕言曰：臣州僻远,仗良牧仁政保全至今。陛下奈何以我等贸马羊乎？若军国需马,直烦尚书一符,臣州三千余户,朝下而夕可办也！昔汉武帝领天下资力,开拓地面,以断匈奴右臂。

今无故而弃五郡之地,忠良华族,以资暴虏,岂惟臣州士民坠于涂炭,恐方为圣朝饮食之忧耳！兴悔之,使人弛止尚莫回。时檀之军至五涧,王尚未离。檀托别驾宗敞劝王尚行焉。当别驾宗敞打发王尚上道,自来辞檀,去同尚还长安。

檀谓曰：吾得凉州三千余户,情之所寄,唯卿一人而已,奈何舍我去乎？敞曰：今送君回,与大王解纷,正所以忠于殿下也。檀因问新政所宜,敞曰：惠抚其民,收用贤浚荐本州民士十余人,檀嘉纳之。檀宴于宣政堂,仰视叹曰：古人有云,作者不居,居者不作,信矣！孟曰：昔张文王始为此堂,于今百年十有二主矣！惟履信思慎者,可以久处！檀善之。檀虽受命于秦,然其服用礼仪,一如王者。

北燕国介绍

北燕,十六国之一。第一代皇帝是高句丽人高云,实际的建立者是鲜卑化的汉人冯跋。

北燕

都龙城。盛时有今辽宁西南部和河北东北部。历二主,共二十八年。冯跋,字文起,长乐信都人。父冯安,慕容永时仕西燕为将军。西燕亡,冯跋东徙龙城,为后燕禁卫军将领。

慕容熙荒*无道,公元407年4月,冯跋等杀慕容熙,拥立后燕主慕容宝养子慕容云为主。高云称天王,以冯跋为使持节,都督中外诸军事、录尚书事,掌军国大权。

公元409年10月,云被其宠臣离班等所杀,冯跋又杀离班等,自称燕天王,仍以燕为国号,都龙城,史称北燕。

公元430年9月,冯跋病死,其弟冯弘杀跋诸子自立。冯弘之世,北魏连年进攻,掠徙北燕民户。公元435年,冯弘遣使请高句丽出兵迎弘。公元436年4月,北魏大军又攻龙城公元436年5月,冯弘在高句丽军保护下率龙城百姓东渡辽水,奔高句丽。北魏军入占龙城,北燕亡。

冯跋统治时,能留心政事,革除后燕苛政,简省赋役,奖励农桑,惩治贪污,社会较为安定,有利于农业生产的恢复和发展。又建立太学,选派二千石以下子弟入学读书,培养统治人才。除以州郡治民之外,还以太子冯永领大单于,置前后左右四辅,推行胡、汉分治政策。冯跋、冯弘都曾派遣使者到江南,当时南朝称北燕为黄龙国。

　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的科学活动教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

科学活动教案 篇1

　 教学设计意图：

　植物是大自然的另一种生命，孩子们对它有一定的好奇心，《纲要》指出：引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；作为教师应利用这种好奇心让幼儿进行探索和学习，“种植”是人类对自然界的一种维持和贡献，也是人类保护自己生存环境的一种手段。《纲要》还指出：为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索；引导幼儿接触和认识与自己生活关系密切的不同职业的成人，培养幼儿尊重不同职业人们的劳动。利用社区资源来对幼儿进行种植教学，激发他们热爱和探索大自然的兴趣，同时也培养了他们对劳动者敬佩的情感。

　 教学目的：

　1、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件，体验种植劳动带来的快乐。

　2、在社区种植员的带领下，以小组为单位进行种植活动，掌握种植方法，并积极参与讨论。培养他们对劳动者敬佩的情感。

　 教学准备：

　1、联系社区种植员和种植的土地。种子若干、树苗若干。

　2、种植工具。

　3、种子发芽的视频。

　 教学过程：

　1、激发兴趣

　1）出示种子：这是什么？我们用它来干什么？

　2）提问：怎样种植种子？

　种好后需要做哪些事情？

　2、带领幼儿来到社区种植园

　1）介绍种植工人，他的主要工作，也称为园丁。

　2）园丁为我们介绍树苗和种子。

　3）园丁示范种植树苗和种子的方法。

　4）以小组为单位，进行种植，园丁及教师进行指导。

　3、回教室讨论

　1）你在种植过程中做了哪些事情？感觉怎样？

　2）种植下去的种子会怎样呢？

　3）什么时候会发芽？种子发芽有哪些条件？

　4、观看《种子发芽》的视频

　幼儿讨论种子发芽的条件和过程。

　5、课后延伸活动：

　以小组为单位，课后进行观察，记录和浇水、整理。

　 反思：

　通过亲手种植，幼儿对植物有了直接的了解，并对他们感兴趣，同时在接受园丁的指导时激发了他们对劳动者的敬佩之情，体验了劳动的快乐。种植后，经常会去社区种植园观察，浇水，培养了孩子的责任感。有了社区的合作，孩子们可以走出教室，弥补了纸上谈兵的教学缺陷。

科学活动教案 篇2

　 一、活动目标：

　1、幼儿认识常见的昆虫，初步了解昆虫的生活特性。

　2、通过了解昆虫的生活习性，丰富幼儿的生活经验和提高解决生活问题的能力。

　3、幼儿能积极的参与活动，敢于探索和大胆表达自己的想法。

　4、初步认识昆虫的天敌，了解昆虫天敌的作用。

　 二、活动准备：

　1、蜻蜓、七星瓢虫、蜘蛛、青蛙、燕子等和相关昆中的；

　2、昆虫生活习性介绍的文字或视频资料。

　 三、活动过程：

　 （一）、问题导入：

　师：请来了几位动物朋友，请幼儿说说他们的名称，并区分哪些是昆虫，哪些不是，为什么？

　师：“你们知道他们这些动物朋友是吃什么的？”（引发幼儿的已有经验并进行讨论。）

　 （二）、请幼儿观看有关动物生活习性的视频资料或老师通过讲述文字资料，引导幼儿讨论：

　1、蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫？为什么？

　2、这些昆虫除了被吃掉死了之外，还有什么原因会令它们死亡？

　3、小结：昆虫在其生活过程中除了被吃掉以外，还会由于感染病毒而死亡。

　 （三）、介绍昆虫的天敌：

　1、什么是昆虫的天敌？昆虫在生长发育过程中，常由于动物的捕食或寄生而死亡，这些生物称为昆虫的天敌。如青蛙吃蝗虫，青蛙就是蝗虫的天敌；蜻蜓吃蚊子，蜻蜓就是蚊子的天敌等。

　2、昆虫的天敌有些什么种类呢？观看视频，请幼儿说说昆虫天敌是怎么吃昆虫的？(教案 ) 老师进行引导并进行归纳：

　1）赤眼蜂，把自己的卵产在青菜虫、小菜蛾、棉蛉虫、玉米螟的卵内。沙眼蜂这种把自己的卵产在昆虫的卵内，并吸取昆虫卵的营养慢慢长大，这种天敌叫做寄生性昆虫天敌。

　2）瓢虫吃蚜虫，是直接把蚜虫吃掉，这种直接把昆虫吃掉的昆虫我们叫捕食性昆虫天敌，螳螂捕食大部分昆虫，它也叫捕食性昆虫天敌。

　3）蜘蛛利用它的蜘蛛网捕杀昆虫，如蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等，并给这些昆虫打医学专用针，再慢慢吸干这些昆虫的体液，这种只捕食昆虫的天敌我们叫它为食虫性动物天敌，青蛙吃害虫、燕子捕杀蝗虫，青蛙和燕子也属昆虫天敌。

　 （四）、昆虫天敌的运用：

　1、“菜地长虫了农民伯伯会怎么处理？”引导幼儿知道一些灭虫的方法——喷杀农药和捕捉菜虫等。

　2、还有些什么方法？引导幼儿利用昆虫天敌的作用来思考解决问题。

　3、如何保护好这些益虫？引导幼儿学会保护益虫，消灭害虫等。

　 四、活动结束：

　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

科学活动教案 篇3

　 设计思路：

　根据《指南》所提倡的“应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习”，我们设计了本次活动“好玩的冰”。通过两次探索：玩冰——冰中取礼物，让孩子们在与冰的亲密接触与操作中具体感知冰的特性并获得冰融化经验，最后在欣赏夹心冰块制作过程中激发幼儿动手制作冰制品的兴趣。

　 活动目标：

　1感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。

　2能想办法让冰融化并大胆说出自己的方法。

　3培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　 活动准备：

　冰块，杯子，夹心冰块，积木、筷子、热水、盘子，毛巾，盆，PPT

　 活动过程：

　一、第一次探索，初步感知冰的特性。

　1出示冰，激发兴趣今天老师给你们带来了好玩的东西，看看是什么？老师把冰放在后面的杯子里，请你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下回来告诉老师冰是怎么样的？

　2幼儿探索并交流。

　提问：冰是怎么样的？

　3小结：原来冰看上去是透明的，摸上去凉凉的，滑滑的，玩一玩，还会变成水。

　二、第二次探索，感知让冰融化的方法。

　1提出要求老师想送你们一些小礼物，可是这些礼物都藏在冰块里，你们要想个办法才能拿到礼物，想个什么办法呢，谁来说一说？你们觉得这么多的办法都能拿到礼物是吗？老师为你们准备了一些热水、木块、小棒，请你去试一试，看谁能够拿到礼物。

　2尝试取物并交流你用了什么办法拿到了礼物？你发现最后冰变得怎么样了？

　3小结：刚才小朋友想出了好多办法，有的用热水泡冰块，有的用小棒搅拌，还有的用木块敲，冰块慢慢化掉了，越来越小，最后大家都成功地拿到了礼物，真开心！

　三、播放PPT，了解夹心冰块制作过程。

　你们知道老师是怎样把礼物放在冰块里面的？谁先来猜猜看。(幼儿猜想)还是请夹心冰块宝宝自己来告诉你们吧。（播放PPT）

　四、延伸：制作夹心冰块送给爸爸妈。

　活动反思：

　冬天是一个雪白的世界，冬天也是一个奇特的世界。晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣，可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验，对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中，我从孩子们的生活中选材设计教学方案，让孩子自己动手实践，唤起他们的已有经验，激发他们的学习兴趣。

科学活动教案 篇4

　教学目标：

　1、观察、比较植物根的不同形态。

　2、发现植物根的种类，了解根的作用及根与人类的密切关系。

　教学准备：

　1、各种植物根的。

　2、自然角中生长出来的许多植物的根。

　3、教学挂图《根的秘密》。

　4、几种可以食用的根。

　5、《科学》下P8~9。

　教学过程：

　一、我见过的植物的根。

　1、幼儿将搜集来的一一展示，介绍给大家。

　2、幼儿相互交流自己的发现，丰富对根的认识。

　二、根是什么样的。

　1、请幼儿猜一猜自然角植物的根是什么样的。

　2、幼儿从自然角中拔出各种植物的根观察：它们是什么植物的根？这些跟像什么？它们有什么不同？

　3、教师引导幼儿比较发现：洋葱的根细细的，像老爷爷的胡须；菠菜的根中间直直的；红萝卜的根红红的、胖胖的。

　4、让幼儿说说还有哪些植物的根和上面说的一样。

　三、根的作用有多大。

　1、观看教学挂图和画册《根的秘密》。

　2、幼儿讲一讲植物为什么长根呢？

　3、植物的根还有什么用途？

　4、鼓励幼儿将自己观察到的不同形态的植物的根画在画册上。

　5、请幼儿品尝煮熟的胡萝卜、红薯。

　6、教师与幼儿一起根据生活经验介绍根与人类的关系。

　7、引导幼儿观察自然角，发现植物的根的不同形态。

科学活动教案 篇5

　 设计意图：

　热胀冷缩是人们生活中常见的科学现象，但幼儿对这一现象还缺乏感知，于是，我设计了本次活动，旨在通过猜测、寻找、自我探索以及运用生动有趣的多媒体课件，让幼儿在动中学习、趣中思考、奇中发现、乐中获取。初步感知、理解“空瓶吞蛋”这个有趣实验中所蕴含的热胀冷缩、压强的原理，激发幼儿从小探究科学奥秘的兴趣。

　 活动目标：

　1、积极探索空瓶吞蛋的方法，初步感知热胀冷缩现象的存在。

　2、遵守实验的规则进行操作，认真观察实验现象，并能大胆地用语言描述自己的操作过程和发现。

　3、能积极思维，主动探索生活中的科学小秘密。

　 活动准备：

　1、多媒体课件《空瓶吞蛋》。

　2、煮熟了的鹌鹑蛋若干、饮料瓶、足量的热水

　 活动过程：

　（一）、出示多媒体课件，激发幼儿的兴趣

　课件展示两个蛋宝宝玩。一个在瓶口很小的瓶子里欢快地跳舞。另一个也想到瓶子里找他的朋友一起跳舞，可是它太大，而瓶口太小，怎么也进不去，怎么办？

　引导幼儿大胆设想。

　（二）、老师演示空瓶吞蛋完整过程，幼儿仔细观察。

　1、引导幼儿用自己的语言描述看到的实验现象。

　2、引导幼儿能用自己的语言描述出实验过程。

　3、展示多媒体课件并归纳总结原理：

　瓶身加热使空气宝宝变胖→用蛋堵住瓶口不让空气宝宝跑掉→当瓶身冷了后，空气宝宝变瘦，外面的空气宝宝又想再进来→蛋被挤进瓶里了。

　（三）、幼儿动手操作并交流分享。

　实验前，老师强调具体的实验规则，并要求幼儿按规则进行试验。

　实验中，引导幼儿将自己的感受讲给同伴、教师听，相互交流分享自己的发现及操作过程。

　（四）拓展思维，提出新的挑战――思考如何从瓶里取出蛋。

　师：“小朋友们真能干，让蛋宝宝都进到瓶子里了，但这个蛋宝宝太调皮了，它现在呀又想出来了，你们怎么办呢？”

　鼓励幼儿动脑思考出不同的方法。(如：再用热水烫；挤压瓶身。)

科学活动教案 篇6

　 活动目标：

　1、通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。

　2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　5、培养探索自然的兴趣。

　 活动准备：

　小容器、塑料袋等若干个。

　 活动过程：

　（一） 捕捉昆虫

　幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。

　（二） 昆虫运动会

　将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。

　1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？

　2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳？

　3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。

　4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？

　5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。

　（三） 饲养昆虫

　将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。

　 活动建议：

　此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。

　 活动反思：

　今天的幼儿，将是未来世界建设的主力军，面向高速发展的新时代，幼儿科学教育越来越受重视。活动我以昆虫运动会为线索，贯穿整个活动，又在环节中设计了小游戏。活动中认真观察每位幼儿的行为，科学地设计与组织科学活动，是完成与落实以上目标的有效手段。促进幼儿身体与心理的协调健康发展。

科学活动教案 篇7

　设计思路：

　春天是一个充满生机与活力的季节，鲜花盛开、新芽吐露、北燕南飞，冰雪融化、万物复苏，处处洋溢着春天的气息，及人们迎接春天的那份欣喜，如何把握教育契机，丰富孩子们关于春天的经验呢？引导感受春天的美好。

　春天里有太多可供选择的教育内容和素材：春天的花草树木、春天的动物，如：小蝌蚪、春蚕、蜜蜂、蝴蝶等，以及人们的各种社会活动，都十分贴近孩子们的生活。

　活动目标：

　1、通过观察、分类、交流、记录等活动丰富关于春天的经验，激发幼儿好奇心和求知欲。

　2、乐意与同伴分享自己发现的快乐，萌发热爱大自然的情感。

　3、选择自己喜欢的手工操作活动来表现春天。

　活动材料：

　1、“春天在说话”的配乐诗 “春天在哪里”的音乐录音。

　2、春天的情景创设：表现春天的自然角及有关春天信息的展示。

　3、一张供幼儿分类记录的大图表

　4、可供幼儿进行春天环境布置的场景及美工材料。

　活动过程：

　一、开始部分：寻找春天

　1、播放课件配乐诗“春天在说话”引入：

　“小朋友，现在是什么季节？”“对，是春天。”“听，春姐姐在说话呢！”

　2、播放音乐“春天在哪里”，引导幼儿自由寻找春天的气息，幼儿简单记录自己的发现。

　“春姐姐已到小朋友的身边，她在小朋友的眼睛里，你们可以把春天的秘密，告诉老师、或用小卡片将它记录下来”。

　3、幼儿交流分享自己的发现，教师结合以“春姐姐又说话了”口吻进行小结：

　“是啊，冬爷爷走了，春姐姐来了，柳树抽新芽了，梨花、李花开了，桃花红了，蝴蝶、蜜蜂飞来了，冬眠的青蛙、蛇、熊、乌龟醒了，燕子飞回来了，小河里的冰融化了，鹅与鸭子们在河面快活地游泳，人们脱掉了厚厚的棉袄，有的忙着播种，有的在运动，春天到处充满活力。”

　二、操作活动：引导幼儿将收集的春天的信息进行分类。

　“春姐姐想举办春天盛会，她想请一些朋友来，这是春姐姐的邀请函。”

　1、出示分类记录大图表：

　2、引导幼儿利用小图卡按植物、动物、人类进行分类：

　三、幼儿美工活动：美丽的春天：

　“春姐姐想在这里举办春天的盛会，草地上应该有什么，水面上，天空上呢？大家有什么办法让这里变得美丽而又丰富？”

　1、美工分组活动：幼儿通过简单地画、剪、折、捏等各种美工手段来参与春天的环境创设。

　2、引导幼儿将自己制作的作品并根据环境（如：天空上，水面上、草地上）进行分类布置春天环境。

　四、户外活动：寻找春天

　“春天不仅在小朋友的眼睛里，大家还可以用鼻子闻，耳朵听，春姐姐又在户外向小朋友招手了，我们一起去找她！”幼儿随音乐《春天在哪里》走出活动室。

　五、活动延伸

　1、组织幼儿春游，感受春天的美好和大自然的风景。

　2、指导幼儿继续春天小种植和小饲养，如：龟、小蝌蚪、蚕等，并记录它们生长情况。

　小资料

　春姐姐的话

　嗨，小朋友你们好！我是你们的好朋友春姐姐，当冬爷爷挥手向你们告别时，我就悄悄来到了你们的身边，我能看到你们，你们能看到你吗？

　清新的风，暖和的太阳，春的气息弥漫了四野，我，轻悄悄的来了。我走近小草，轻轻一亲，小草醒了，树叶绿了。草丛里的花儿也露出了笑脸。

　我走进树林，轻轻一吹，冬眠的小动物醒来了，青蛙、蛇、乌龟、熊、都欣欣然张开了眼，蚕宝宝沙沙地吃着桑叶。

　我走到田野，轻轻一挥，种子发芽了，麦苗长高了，农民伯伯忙着在插秧，蜜蜂在飞，蝴蝶在飞，听！是谁在枝头上，叽叽叫喳喳。哦，原来是小燕子从远方飞回来了。

　我走进花园，轻轻一唱，花儿开了，雪白的李花像云朵，粉红的桃花像彩霞，河边杨柳绿，田里菜花黄。牵牛花爬上了小篱笆。到处散发着春的馨香，处处迭印着春的韵律。

　我走到河边，轻轻一摸，冰雪融化了。

　我走到幼儿园，在蓝蓝的天空下，飞翔着随风飘扬的风筝，小朋友边笑边跳着叫我：“春姐姐到了”。

　活动点评：

　活动内容的选择体现新《纲要》精神，活动内容源于生活，老师能紧抓住季节时令这一教育契机，使这活动来得自然且又符合教育的需要和发展的需要，在设计和组织活动有以下几点突出的特色：

　（1）活动中始终以一个情境“春姐姐”为主线，让幼儿从“感受春天——寻找春天一—说说春天——表现春天”循序渐进，深入浅出的启发引导方法，使“春天”这个抽象的概念，在幼儿心中清晰明朗起来。

　（2）整个活动从听觉和视觉都让人充分感受美：听觉上以配乐诗的引入，视觉上创设两个适宜的环境：一个让幼儿体验；一个让幼儿表现春天环境。使幼儿通过寻找活动有了亲身感受春天的经历，并在理解的基础上再动手表现、创造春天美的情景，可谓注重幼儿的体验，避免单一的言语说教。

　（3）活动要求明确，活动灵活多样，教师始终将幼儿置主体的地位，引导幼儿的主动探索。 整个活动中，学习目的就是在这种轻松自然的氛围中得以实现，每个孩子在活动都能找到适合自己的位置。在一个洋溢着美和体验着快乐中进行学习。

科学活动教案 篇8

　 活动目标：

　1、激发探索纸张承载力的欲望，体验实验成功的喜悦。

　2、学习自己动手实验，探索纸张站起来的方法及纸的承载力。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　 活动准备：

　大记录表1份，小记录表、笔、书本、卡纸若干

　 活动过程：

　一、探索纸张站立的方法

　1、猜一猜

　师：今天老师带来了一些纸，它们现在平躺要这儿，我想要它们站起来，你们觉得可以吗

　2、试一试

　引导幼儿积极动脑，探索纸张站立的方式并进行记录。

　3、交流分享

　幼儿展示纸张站立的方法。

　二、探索纸张是否可以承重

　1、猜一猜

　师：宝贝们真厉害，用你们的方法让纸站起来了，那么，站立的纸张上能不能放东西承载力量呢

　2、试一试

　幼儿自由实验。

　3、交流分享

　师：为什么把书放在站起来的纸上有的纸会倒下来，有的纸仍然站立着呢

　教师小结：每张站立起来的纸折叠方法不一样，它的承载力也会不一样。

　三、探索纸张承载力大小

　1、猜一猜

　师：刚刚宝宝们都实验站起来的纸可以承载重量，那能不能承载更大的重量呢

　2、试一试

　引导幼儿尝试让纸站立的不同方法及它的承载力。

　3、比一比

　引导幼儿观察、比较记录表，并评出纸张大力士。

　小结：纸的折法不同，它的承载力也会不同。宝贝们的实验都做得很棒，只要动手，动脑去探索就值得大家学习，宝贝们回家以后再用各种各样的纸去探索它的承载力吧！

　 活动反思：

　活动进行的比较顺利，整节课幼儿们的兴趣很高，每个幼儿都动起来了，活动目标也完成的很好，从中我也得到启发，科学课就得让幼儿自己动起手来，这样才能充分调动他们参与科学活动的积极性，才会让孩子们热爱探索、热爱科学。

《琅琊榜》是一部我追的很用心很喜欢的一部剧了。有许多细节我都感同身受 ，印象特别深。

霓凰认出了林殊的时候，女人的直觉有时候就是这么不讲道理，霓凰12年的等待，终于看到了一点希望，虽然不能大大方方的回到从前，但是只要她的林殊哥哥还活着，还在她能看到的地方，她都是幸福的。 那个金陵城曾经最明亮的少年，变得面目全非，曾经小火人的他，现在受不了一点点的凉意。 林殊到底经历了什么，霓裳不敢想。眼里心里除了心疼还是心疼。

静妃为梅长苏把脉，知道他是林殊的时候，知道他中了火寒毒，知道他受过削皮挫骨之痛，她哭着对小殊说：挫骨削皮拔的毒，你要遭多少罪，你的爹娘要是知道你受了这么大的苦，这心都要疼死啊。看到这的时候，是真的心疼林殊啊。 作为他的姨娘静妃也是真的很疼爱他的，林殊的父亲对于她有救命之恩，与他的姨娘也情同姐妹，她懂得医术，明白林殊拔毒所受的苦楚有多大。静妃心里说不出的酸楚。

在猎宫的时候，梅长苏和庭生说待会让飞流哥哥带你去，然后豫津说苏兄你都没教过我。梅长苏问豫津，你还记得你第一次来猎宫是谁教的你规矩吗？豫津：当然记得，是林殊哥哥。 还有最后的时候大渝，北燕，东海兴兵，最后能够出战担任将领的还是赤焰军的人 。这个时候林殊的心里该有多难过，真的恨不能告诉他，我就是林殊啊，我没有死，一直在你们身边啊。还有飞流，一直陪在林殊身边，他也是真的很爱林殊啊。这部电视剧不论是将士对于国家的那种忠诚情感，还是靖王对于小殊和齐王的兄弟情感，还有霓凰和小殊的爱情 ，真的表现得淋漓尽致，很值得一看。

①《西厢记》中：碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪！恨想见得晚，怨离别得疾！柳丝长，玉聪难系，恨不得倩疏林挂住斜晖，挂住斜晖！猛听一声哪，松了金钏，怕看那利禄故道，瘦了玉肌，此恨谁知？②此外在王实甫的《长亭送别》中的“端正好”中也引用了此句 原文参见 http://zhidaobaiducom/question/21900283html