小学生情绪情感的特点有哪些

小学生情绪情感的特点：

一、表情丰富但不善于控制自己。小学生的情绪情感发展很明显，喜、怒、哀、乐很容易从他们的表情上反映出来，在得到老师的表扬和夸奖后，常喜笑颜开；在被老师批评后，就会感到难为情，常低头不语或哭泣。因此，小学生的表情就是他们情绪情感发生变化的“晴雨表”，其情绪情感易受具体事物的支配，容易激动，也不容易受到控制。如当同学们高兴时，自己也跟着高兴起来。

二、情感的内容不断扩大与加深。随着年级的提高，小学生的情感生活不断得以丰富。小学生通过学习活动进入了更广阔的天地，求知欲使他们兴奋、疑惑、惊奇，使他们的理智得到发展；同时也在学习中接受道德感和美感的陶冶。例如，在阅读文学作品时，优秀任务使他们产生敬仰、爱慕之情，而反面人物使他们产生憎恨、厌恶之感。此外，在共同的集体生活中，同学之间的团结互助培养了他们的友谊和集体荣誉感。

随着社会性需要的发展，小学生的情感日益深刻。例如，学前儿童的互助友爱，在较大成分上是模成人的生活，是为了能在一起玩；小学生的互助友爱，则更大成分是处于责任感，处于履行良好的生活准则。同是惧怕，学前儿童可能怕黑暗，怕打针等，而小学生主要是怕做错了事挨批评，怕考试成绩不好等。

三、冲动性减少而稳定性增加。入学后，在独立学习和集体生活的锻炼下，小学生控制、调节自己情感的能力更加发展完善。他们在一定程度上，已能抑制自己当前的一些愿望，而去克服困难，完成自己应该完成的任务。因此，小学生情绪情感的稳定性日益增长，冲动性、易变性则在逐渐改善之中。

　[A1型题]

　1医学心理学是哪两种学科的交叉

　A生理学与心理学

　B医学与心理学

　C伦理学与心理学

　D生命科学与心理学

　E医学与;临床心理学

　2生物一心理一社会医学模式

　A最早被提出是在十九世纪中叶

　B1977年由美国医生提出

　C由德国人冯特首先提出

　D最早提出于十八世纪

　E以上均不对

　3"心理学"作为一门学科的诞生

　A以"生物一心理一社会"的现代医学模式的提出为标志

　B以第一个心理咨询诊所的建立为标志

　C以洛采第一次提出"医学心理学"这一术语为标志

　D以第一所心理医学实验室的建立为标志

　E以上都不对

　4以下哪一项是心理过程

　A语言

　B兴趣

　C能力

　D动机

　E需要

　5三个心理过程是

　A认知一能力一性格

　B认知一人格一意志

　C认知一情绪一意志

　D动力一情绪一评价

　E动力一情绪一气质

　6知觉的基本特征不包括以下哪项

　A感受性

　B恒常性

　C概括性

　D理解性

　E选择性

　7需要的特点哪项不对

　A是人们行为的间接动力

　B是对某种目标的渴求

　C是产生情绪、情感的中介

　D是人们行为的

　E以上均正确

　8关于自我意识

　A是人与动物的显著区别标志之一

　B是人的人格结构中的核心成分

　C自我意识的萌发首先是通过认识他人

　D认得自我意识不是天生就有的

　E以上都正确

　9过去经历过的事物再度出现时仍能认识，称为

　A再认

　B再现

　C认知

　D反射

　E联识

　10与情绪相联系的需要主要是

　A生理需要

　B追求真理的需要

　C追求美感的需要

　D安全的需要

　E以上都是

　11哪项不是情感的特点

　A不易受情境的影响

　B与其有关的需要不包括生理需要

　C、有些动物也具有情感

　D以上都包括

　E以上都不包括

　12习惯性的不听从别人的规劝

　A意志的自觉性过强

　B意志的自觉性差

　C意志的坚韧性差

　D意志的果断性好

　E以上都不对

　13不同层次的需要随年龄的发展是

　A阶梯式发展

　B循环式发展

　C波浪式发展

　D无明显的规律可寻

　E以上都不正确

　14爱森克的人格纬度理论属于

　A人格特质论

　B心理动力学说

　C现象学派理论D社会学派理论

　E人本主义人格自我论

　15C型性格的人与以下哪一种疾病有关

　A哮喘

　B胃溃疡

　C冠心病

　D湿疹

　E以上都不是

　16以下行为哪一个不符合B型性格的定义

　A谦虚、谨慎

　B容易激动

　C抑郁

　D童年生活挫折

　E以上都不是

　17对于成年人的心理健康，以下哪点不正确

　A工作应超负荷，以挖掘个人潜力

　B家庭稳定是情绪乐观，事业有成的基石

　C充足的睡眠仍很重要

　D矫正不良行为是这个时期维护身心健康的关键

　E以上都正确

　18个体的心理健康主要从以下哪一项表现出来

　A良好的人际关系

　B敏捷的思维

　C仔细、沉着

　D慷慨、大方

　E以上都不是

　19关于青少年期的一般心理特点

　A判断力强

　B意志坚定

　C自我意识基本形成

　D韧性强

　E以上都不对

　20下列关于心身疾病的条件说法不正确的是

　A心身疾病发病的原因应当是心理社会因素或心理社会因素是重要诱因

　B具有由心理因素引起的躯体症状

　C该躯体或者有明确的`器质性病理改变，或者有已知的病理生理变化为基础

　D不是神经症或精神病

　E心身疾病发病的原因只能是心理社会因素

　21A型性格的人易患下列哪种病

　A消化性溃疡

　B癔病

　C偏头痛

　D冠心病

　E肿瘤

　22不属于心理品质的为

　A记忆

　B智力

　C性格

　D心跳

　E情绪

　23某人测查智商后得智力百分位为50，其智力水平为

　A超常

　B优秀

　C中等

　D低于平常

　E智力低下

　24对于心理测量来说，不正确的是

　A主要采用问卷等方法进行

　B测验工具需具有一定的信度和放度

　C需采用标准化的测验工具

　D用数量化手段对心理现象或行为加以确定和测定

　E也采用调查、会谈、实验等常用方法

　25心理治疗的实效性是指

　A心理治疗的效率高

　B心理治疗要以实事求是为原则

　C心理治疗是一种实际、有效的人道工作

　D心理治疗要求医患相互信任诚实才能取得最好的效果

　E以上都不对

　26心理咨询区别于心理治疗

　A对象多为正常人

　B涉及的问题多是意识问题

　C心理咨询医生要提出劝告与警告

　D以上均不正确

　E以上均正确

　27心理治疗的最终目标是使病人减轻病痛，增进心身健康，它们主要内容是

　A纠正病人不正常的行为

　B纠正病人不正常的思想

　C纠正病人不健全的意志力

　D帮助病人坚定正确的人生观

　E纠正病人偏离正常的人格

　28心理咨询的主要手段不包括

　A宣泄

　B领悟

　C强化自我控制

　D教导

　E增强自信心

　29心理咨询最突出的问题

　A情绪问题

　B性心理问题

　C青春期问题

　D更年期问题

　E世界观问题

　30以下病人的权利叙述中，不正确的是

　A受到社会的理解与尊重

　B保守个人秘密

　C享受医疗服务

　D免除所承担的社会责任

　E以上均正确

　31病人心理问题的干预对策不包括

　A尊重病人的个性

　B尊重病人的人格

　C深入了解病人的个性特点

　D把自己的想法、感觉投射到对方身上

　E创造优雅、舒适的医疗环境

　32对病人任何新的治疗措施都应事先告诉病人，主要是为了

　A使病人有安全感

　B增加病人对疾病的认识

　C提供给病人有关疾病的信息

　D增加医患间的相互信任

　E以上都不对

　33下列关于良好的医患关系的重要性不包括

　A提高病人的社交能力

　B使患者逐步建立治疗动机

　C造就医患之间的信任感

　D本身就是一种治疗手段

　E为医生设计、修定治疗方案提供可靠的依据

　34关于短时记忆以下正确的是

　A可达数分钟

　B又叫瞬时记忆

　C必须经重复才能转为长时记忆

　D容量有限，一般为5-9个组块

　E以上均正确

　35易于接受暗示的人，一般属于

　A意志的果断性差

　B意志的自制性差

　C意志的坚韧性差

　D意志的目的性差

　E意志的自觉性差

　[B1型题]

　A尊重的需要

　B生理的需要

　C归属的需要

　D自我实现的需要

　E安全的需要

　36最高层次的需要

　37最低层次的需要

　A洛夏墨迹测验

　B明尼苏达多项人格调查表

　C比奈一西蒙量表

　D90项症状自评量表

　EH-R成套测验

　38属于投射测验的为

　39属于神经心理学测验的为

　40属于智力测验的为

　41属于客观性人格测验的为

　42属于评定量表的为

　[A2型题]

　43一位性病患者的医生，被患者单位询问他的病人的病情，医生拒绝回答，是为了保护病人的哪项权利

　A受到社会尊重

　B隐私权

　C免除健康时的社会责任

　D享受医疗服务

　E以上都不对

　44某女小王，热爱事业，追求成功，是位女强人，但她又想成为一名好母亲，好妻子，她所经历的是

　A双趋冲突

　B双避冲突

　C趋避冲突

　D挫折

　E以上都不对

　45乙肝患者升学体检中掩盖病情，报考了一所要求肝功正常的大学，这种行为用于病人角色适应不良的哪种

　A角色行为冲突

　B角色行为减退

　C角色行为缺如

　D角色行为异常

　E以上均不是

　46某医学工作者致力于寻找心理学的办法改变或矫正人们有碍身心健康的生活方式和行为习惯，通过教育、训练、和咨询等预防措施，预防心理障碍及各种心身疾病。他的工作范畴属于

　A健康心理学

　B 心理生理学

　C变态心理学

　D临床心理学

　E心身医学

　参考答案

　1B 2B 3D 4A 5C 6A 7E 8E 9A 10E

　11D 12C 13C 14A 15B16c 17A18 A 19c 20C

　21A 22D 23C 24E 25C 26A 27E 28D 29A 30E

　31D 32D 33A 34D 35A 36D 37B 38A 39E 40C

　41B 42D 43A 44C 45C 46A

1．情绪强度方面。这种特征表现为情绪对人的行为活动的感染程度，以及情绪受意志控制的程度。如有的人情绪高涨、精力旺盛，而有的人则安宁、冷漠。

2．情绪稳定性方面。表现为一个人情绪受外界条件变化而产生起伏和波动的程度。如有的人在重大事件面前，情绪平稳，而有的人则很激动。

3．情绪持久性方面。这表现为情绪活动的持续时间和对身体、工作和生活影响的久暂性。如同样遇到悲伤事件，有的人悲伤情绪持续时间长、影响持久，而有的人则相反。

4．主导心境方面。这是指不同主导心境在一个人身上稳定表现的程度。如有的人经常欢乐愉快，有的人则常常抑郁低沉。

情感具有以下几个特点：

主观性：情感是主观体验，是个体对内外刺激产生的感受和反应。每个人的情感体验可能因个人经历、价值观和文化背景等因素而有所不同。

多样性：情感具有多样性，包括喜悦、悲伤、愤怒、恐惧、厌恶等。不同的情感对应着不同的感受和情绪状态。

时效性：情感是一种瞬时的体验，可能在特定的情境下迅速产生，并随着情境的改变而变化。

强度变化：情感的强度可以有所变化，从轻微的情绪波动到强烈的情感体验，取决于个体对刺激的反应程度和情境的影响。

影响行为：情感对个体的行为和决策起着指导作用。积极的情感可能促使人们追求奖励和满足，而负面情感则可能导致回避和逃避。

可塑性：情感是可塑的，它们可以受到个体的认知、态度和行为的影响。个体可以通过认知重构和情绪调节等技巧来调整和管理自己的情感。

这些特点使情感成为人类丰富内在体验的重要组成部分，对个体的心理和社会功能具有深远影响。了解情感的特点有助于我们更好地理解自己和他人的情感体验，并加强情绪管理和人际交往能力。

答案：B

从发生上看，情绪具有情境性和短暂性，而情感具有稳定、深刻和持久性；从反应上看，情绪具有冲动性和比较明显的外部表现，而情感是一种内心体验；从满足的需求来看，情绪是自然需要，而情感是社会需要；从进化上看，情绪是感情的种系发展的原始方面，可用于人和动物，而情感是人才具有的高级心理现象。故选B。

1、激情性和冲动性

由于大学生知识水平和认知能力的提高，对我们的情绪可以在一定程度上得到控制，但大学生对外界更广泛的敏感的事物感兴趣，结合青春和从众性，在很多情况下，我们的情绪很容易被激发，像飓风一样不计后果，充满激情和冲动。

如果这种刺激的结果是积极的，这有利于大学生的成功，如做志愿活动或听模范报告，他这将发挥正义的胜利。如果刺激是消极的，甚至是消极的，比如为了哥们义气的忠诚或小团体的利益而违反校规甚至犯罪，就会成为一种愚蠢的行为。

2、丰富性和复杂性

从人的生理发展分段来看大学生正处于青年期(14 - 25岁)这一时期是人生 面临多种选择时期学习、交友、恋爱等人生大事基本在这一阶段完成。大学生作为特殊群体,生理基本成熟而心理尚未完全成熟处于心理断乳期易受到外界的干扰。

对人、事、社会等各种现象特别关注对友谊与爱情执著追求,对新鲜事物十分好奇,对学业和未来充满信心朝气蓬勃、积极进取拥有许多积极情绪(增力情绪。但大学并不是伊甸园，也有竞争与压力。考试不及格、朋友误解、恋爱失败甚至天气变化等都可以导致消极情绪(减力情绪)的产生。可以说大学生情绪极其丰富又极其复杂。

3、波动性和两极性

社会、 家庭、学校及生活事件，都会对大学生的情绪产生影响，社会的变迁、体制的变革社会面临新与5旧的更昔，正义与邪恶的较量在社会转型过程中，大学生面对复杂的社会现象易产生困感和茫价值的判断认知的取舍，前途的选择,心理会有许多矛盾。

家庭的变故，家庭成员关系的亲疏以及学习、交友等个人生活事件都会影响大学生情绪，会使大学生情绪摇摆不定、跌宕起伏时而热情激动、时而悲观消沉，表现出极大的波动性。这种情绪的极端形式就是情绪的两极性，从一个极端跳到另一个极端。