当今高校，大学生谈恋爱已经是很普通的现象了，在校大学生的年龄平均在20岁左右，已经是合法的公民、成年人。受到法律的保护和约束。在性心理和性生理上都趋于成熟的时期。他们渴望爱情，向往爱情。而且，他们已经具备恋爱的能力。因此，大学生谈恋爱本是无庸质疑的。但恋爱后随之而来的是思想观念上的排他、波动，使恋人之间无休止的争吵，因情所困，放弃学业，悔恨终生；为了爱情大打出手，出现校园喋血事件。两人感情出现裂痕，脆弱的青少年选择了自杀来逃避即将破碎的恋情。等等这些都为大学生本应纯洁、忠贞的爱情涂染上了灰色的一笔，不得不让我们来深思：大学生是否应该在学习期间谈恋爱？在爱情与学业的选择上，孰重孰轻？
关于大学生恋爱这个问题其实是很敏感的，显然，在大学恋爱是很普遍的事情，但是真的想处理好学习和恋爱两不误，恐怕就难以维持平衡了。但也并不是没有办法。一个没有理智控制力的大学生很难很好地驾御恋爱的航船，两个人都没有理智控制力的人的爱情肯定是一败涂地。这样的大学生最好不要匆匆忙忙坠入爱河。那么，理智体现在哪些方面呢？作为一名大学生，应该是能够承受爱的压力。两个人恋爱了一定要端正心态，哪怕是你自己端正心态，你的另一半也会被你所感染，所以你不要担心谈了恋爱就会耽误学习，关键是你要起到带动作用，把你的另一半往学习这条路上领，你不能被爱情冲婚头脑，毕竟只是在大学，将来能不能成还不好说，不要耽误了自己有耽误了别人。
本次调查我们采用的是问卷形式，调查范围涉及了整个学院的学生。可以说真实性比较强。在调查中同学们各自发表他们对大学恋爱的看法：60%的同学表示自己谈过或是正在恋爱，而有30%的同学目前未谈，若遇到合适的也会陷入其中，只有10%明确表示至今未谈，也不准备在大学期间谈，多数的被调查者认为恋爱中的各种矛盾会对感情产生极大地影响。总结出来的问题大致可以分为以下几个方面：
问题一、关于大学生恋爱的花费问题
现在的校园恋爱，因情感不合分道扬镳这本是再正常不过的事情，可是没有任何经济来源的大学生却为分手后“共同资产”的分配闹起不快，究竟大学生“恋爱消费应该谁买单”呢？
通过多名同学的回答百分60是赞同男生应该主动的承担为女生买单的这一角色而百分30赞同应该是男生买单百分10是其他
如果经常性的出去约会逛街吃饭那这些消费应该怎算这还只是比较平凡消费教小的而那些比较大的高额消费。比如说，异地交往的大学生经常需要电话联系，联系费用在每月的生活消费中也占了大头，有些同学煲个电话粥都长达一两个小时，到外地去看望对方交通费也会花不少，在短期假期中，有些同学还乘飞机到异地看望恋人。而这些的花费应该怎么算呢
其实，恋爱是两个人的事，在这过程中的花费都应该是双方共同的责任。并不是说男生就理所当然的要“养”你，大家的经济基本上都还不能独立，没有任何的理由要谁来买单。最理智的做法是：尽量减少你们的花费，抵制“奢侈恋爱”，要考虑自己和对方的条件，不做无谓的“牺牲”。谈一场节约型恋爱，才是我们的最终目标。
问题二：关于大学生恋爱与学习冲突问题
到了大学，很多人都会觉得这是恋爱的最好时机了，这个时候心智发展的比较成熟，对未来多多少少也有一些把握，在大学里恋爱与学习是最关键的问题之一，是1加1大于2，还是1加1小于2呢？这就要看自己如何的把握咯通过调查，同学们认为：
有利的影响是相互管理，就是恋人之间相互鼓励和监督，在学习上有一股动力，可以促进共同进步；是对相对枯燥专业知识学习的一种调剂，生理和心理都有一定的帮助；习的调剂恋爱是学品，学习是恋爱的支持。
不利影响是不能够正确处理的一个征兆，就是不能够合理的分配时间，很多人可能会把恋爱看的比学习更重要；在学习基础不够牢固的情下的恋爱会对学业造成不利影响，情况严重者还会引起情绪上的较大的波动，从而造成厌学，辍学等严重后果和不良现象。
更多人认为：爱情怎么会不影响学习？当然如果你根本就不学习是另外一回事了，你要在你恋爱前的正常时间里抽出大部分的时间来陪恋人，那些时间哪里来？还要抽出很多的精力想着你的亲爱的，那些的精力哪里来？恋爱的人没有不吵架的，那是你的心情会怎样？你能在那样的心情下学习吗？
显然，对于那些人生无目标，得过且过，混一天算一天的孩子来说，恋爱或许就会是一场灾难，会使他们荒废学业，误入歧途，浪费最美好的时光，但对于自制力和生活能力比较强的同学来说，恋爱或许会成为他们共同进步的助推剂，不仅不影响学习，还会促进他们向更高的目标攀登。爱应该是一种使人积极向上的动力，是分担，是给予，是责任，是惺惺相惜。所以，对我们而言，最美的爱情是建立在相互帮助的基础上的。
问题三：关于大学生异地恋的问题
大学恋爱还存在着一个特殊的群体：异地相爱的恋人们。一般说来，异地相爱有两种情况：其一是原本在一起的恋人，一方因为求学、家庭等原因离开另一方，但恋爱关系继续维持。其二是来自不同地方的两个人因为求学等原因从相识到相知直至建立起比较稳定的恋爱关系。如今科技进步让手机、网络逐渐普及，异地恋也逐渐升温，甚至成为一种时尚。那么同学们究竟对异地恋持一种怎样的态度？是什么影响着他们的态度呢？又有哪些因素影响着异地恋的稳定？
调查表明：同其他三个年级比较，经历异地恋的学生，大四的占最大一部分，大一的所占的最少！而且这中差别具有显著性。但不能不承认大一经历恋爱。也就是说结果表明高年级的学生并不比低年级的学生更倾向于否定异地恋。其次，在影响异地恋的因素中，信任、第三者、长时间不见、两个人感情稳固与否、恋人的性格都得到了大家的认可。可见，异地的恋人们要比一般恋人面临更多的考验。
真正的爱情应该是没有地区限制的，但是在经济快速发展的今天，越来越多的因素成为了阻碍。不得不说，对于一般人而言，异地恋需要很大的勇气和决心，能坚持的，必然会收获一份人人称羡的幸福。开始更多的人，却在这个过程中付出了惨重的代价，金钱、时间、精力、、、、太多太多。结果是身心疲惫。所以，异地恋只适合很少一部分真正有感情基础的人。
问题四：关于大学生网恋的问题
所谓网恋就是通过上网聊天的方式认识异性朋友，并在进一步的交往中产生感情。当代大学生的一个显著特征就是接受新事物的能力比较强，所以网恋的蔓延成为一种必然趋势。经过一系列的调查表明：
有20%的人赞同网恋，这样的两个人在性格上，，喜好上，达成了一致。虽然两个人暂时不能在一起，可是这能激励两个人的信心，努力把不现实变成真实。他们想证实的就是网恋也能成真。更多的人是持否定的态度，70%-80%的人认为网恋纯属是网上的一种虚弱的爱情，有的人谈网恋就色变，认为不真实，那些在网恋中的人太不现实，这些人在心里已经形成了这种不好的印象，以致会进行劝阻或强行干涉。
当然，网恋也应该是被理解的一种爱情。正是像别人所说距离产生美，有种美好的感情寄托在自己喜欢的人身上，就像现实中的恋人，并不是天天腻在一起才会有深厚的感情，其实只要对这份感情有信念，无论多远两个人都会有在一起的信心，都会为此而努力，正是想让那些不赞同的人看到，并非所有的网恋都不真实。所以，并不能排斥这种恋爱方式…双方有了一定的了解后，也能收获一份美好的爱情。
总结：以上四个问题基本上代表了大学阶段谈恋爱所包含的问题，并且比较有代表性，我们研究当代大学生恋爱观，目的在于从生理、心理上了解当代大学生对恋爱观的认识与态度，列举事例分析由于不正确的恋爱观而引发的诸多问题，以及西方思想、社会对大学生恋爱观的影响，通过理论与实际相联系,使大学生能认识爱情观，从而引导大学生树立正确的恋爱观，顺利的度过大学时期，取得爱情与事业的“双丰收”。通过对大学生恋爱观的调查，我们认识到，大学生谈恋爱已经成了普遍想象，而且随着社会的发展逐渐复杂化，不管是学校，家庭，还是学生本人都应该对此进行一次比较深入的思考，考虑一下应该怎么对待自己的爱情，怎么在大学里完成自己的学业等等，适当的爱情我们相信可以促进双方的学业，但我们要说的不要过度的沉溺在爱情的河流中，不要在热恋中迷失自己的前进方向，毕竟大学生活是我们学习专业技能的黄金时期，是决定我们未来方向的关键阶段，不能为了一时的快乐而把一生的幸福都抛弃了。对于爱情我们要始终保持一种平稳心，不能为了一时的不快，而做出令自身、对方、家人和社会伤心欲绝的行为。至于学校也应该拿出一些措施来指导大学生的恋爱，这样整个大学校园既不至于死气沉沉，也不会因为恋爱搞的乌烟瘴气，相信新时代的大学生也一定有能力把握自己的爱情！！！
我帮你找找看啊 希望可以帮助你
大学生人际关系的调查问卷
2007．10
姓名：________性别：________年龄：_______系别：_________
1、交往范围
A、大 B、小
2、交往层次
A、一般 B、密切
3、交往动机
A、功利 B、情感
4、交往内容
A、学习 B、娱乐 C、思想交流 D、感情沟通
5、交往的相似性
A、年龄 B、学历 C、兴趣 D、爱好
6、你觉得在校园生活中人际关系很重要吗？
A、很重要 B、一般 C、不是很重要 D、很不重要
7、你自己平时在人际交往时注意了要处理好人际关系吗？
A、经常注意 B、偶尔 C、没想过
8、你觉得处理人际关系包括以下哪些方面？（可多选）
A、说话 B、表情 C、动作 D、眼神 E、其它细节动作
9、你认为你是一个会处理人际关系的人吗？
A、是 B、不是 C、不清楚
10、你觉得人际关系能对你的生活和学习产生影响吗？
A、会 B、不会 C、不清楚
11、你觉得毕业以后找工作的时候，良好的人际关系会对你有帮助吗？
A、会 B、不会 C、不知道，没想过
12、你跟你父母的关系如何？
A、很好 B、良好 C、不怎么样
13、你觉得处理人际关系是否应该从家庭做起？
A、是的 B、不是 C、不一定
14、你认为你的性格是内向还是外向？
A、内向 B、外向 C、中性
15、你觉得性格与人际交往有关吗？
A、无关 B、有关 C、一点点吧
16、你回因同学一个扫你面子的玩笑而生气吗？
A、不会 B、会 C、视情况而定
17、当你与同学发生矛盾时，即使理在你那儿，你也会好言相对，不会一时冲动，气势汹汹把情况搞糟？
A、会 B、不会 C、视情况而定
18、若朋友不小心打碎了一个你非常心爱的物品，你会一点不发怒的原谅他吗？
A、能 B、不能
6、你愿意和陌生人主动交往吗？
A、会 B、不会
19、当陌生人主动与你交往时，你会
A、真心相待 B、小心谨慎 C、不理不睬
20、你有勇气在公开场合发表自己的看法吗？
A、有 B、没有
21、你和寝室的室友相处好吗？
A、都好 B、一部分好 C、都不好
22、能否适应来自不同地区同学的生活方式？
A、能 B、基本上能 C、不能
23、你是通过什么样的原因与班级以外的人交上朋友的？（多选）
A、都是老乡，聚会时交上的。
B、一个协会的，共事时交上的。
C、经常碰面，不知不觉就交上了朋友。
D、通过朋友认识的。
24、你有几个知心朋友？
A、没有 B、1—3个 C、4—6个 D、6个以上
25、你认为交友中最注重哪几个因素？（多选）
A、性格 B、兴趣爱好 C、道德品质 D、处事作风
E、个人能力 F、学习成绩 G、长相 H、家庭状况
答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25
不知道是不是
反馈表总共分为四个部分： 1、当月主题心理健康检测情况 通过具体的问卷调查或是团鈤活动班级会议等形式在班级中了解班上同学的心理健康状况。需要填写当月的心理健康活动主题以及本班实际参与的人数，并根据评分规则做出数据处理将结果分别填入表中。 2、本月班级整体思想状态和心理动态有无出现异常情况 对本月班级的同学思想状态以及心理动态有无出现情况做出判断，并
第 1 页
在状态栏里将出现的情况作概括。 3、针对班级出现的异常情况做出的反应所处的阶段 这个部分为第二部分的补充。如若出现异常情况，可对出现的情况做出全程记录。对问题的发展程度做出判断，并对心理委员面对问题在该阶段时的工作做说明。 4、特殊情况记录 对班上当月出现的个人和群体的思想或心理方面的特殊情况做好记录。主要针对在班上出现的一些不明显但又存在潜在危机的事或是个人出现的特殊情况做好登记。 注：由于工作具有特殊性，在工作的过程中心理委员应当做好对个人和集体一些 不能公开的信息的保密工作，尊重他人的隐私权，所以反馈表出现人
第 2 页
名均用化名代替的。 心理健康标准： 1、心理行为表现符合年龄特征 （大学生是一个处于青年期年龄阶段的社会群体，其认识、情感、言行、举止应该具有与其年龄相应的心理特征，如精力充沛，朝气蓬勃，勤学好问，反应敏捷，喜欢探索等，反之如果表现出精力衰竭，暮气沉沉，思维迟钝，懒于探索等症状，那就是与大学生的年龄特征不相符合，就是心理与行为方面存在障碍或问题，就是心理不健康的表现。） 2、人际关系和谐（人际关系状况最能体现和反映人的心理健康状况心理健康的学生乐于与他人交往,能用尊重,信任,友爱,宽容,理解的态度与人相处,能 分享,接受
第 3 页
和给予爱和友谊,与集体保持协调的关系,能与他人同心协力,合作共事,乐于助人） 3、情绪稳定、乐观 （1）愉快的情绪多于不愉快的情绪，积极情绪多于消极情绪。 （2）善于控制和调节自己的情绪，能使自己的情绪稳定在某种积极地水平上。 （3）情绪反应适度(当喜则喜，当怒则怒) 4、自我意识正确（自我意识是人格的核心,指人对自己以及自己与周围世界关系的认识与体验人贵有自知之明心理健康的大学生了解自己,接受自己,自我评价客观,既不妄自尊大而做力所不能及的工
加强大学生心理素质 教育 意义重大。本文通过对当前大学生面临的主要心理问题及成因分析 ,有针对性地提出了加强大学生心理素质教育的具体 措施 ,下面是我为你精心整理的大学生心理健康调查表问卷，希望对你有帮助!
大学生心理健康调查表问卷篇1
您好，感谢您参与我们的问卷调查工作。填该问卷时，请将您所选的选项标红,如：
1您的性别是：a男 b女
您在认真填写该问卷调查后，请尽快回复该邮件，感谢您配合我们的调查。
该问卷调查由 天津 财经 大学 中文系 2010级 陈思、姚家丹、周雪婵、孙振兴 个人发起，不涉及公共利益。 我们会为您的调查结果保密，再次感谢您的配合 。
1 您的性别是：a男 b女
2 您是哪个年级的学生
A 大一b 大二 c 大三 d 大四
3 您的专业类别
A 人文经管类 b 理工类 c 艺术类 d 体育类 e医学类 f其他—(请补充选项)
4 录取的专业和自己的愿望:
a非常符合、满意b比较满意c一般d不太满意
e相差太远，很不满意f无所谓
5 你觉得自己经常处于哪种情况:
a快乐 B、平稳 C、无聊 D、郁闷 E、焦虑 F、悲观 e、其他—(请补充选项) 6 你认为大学生的心理问题主要是由什么引起的(可多选)
a 人际交往 带来的压力问题 b学习压力 c情感问题 d就业压力 e对周围环境的不适应 f社团活动 g经济压力 h网络游戏成瘾 i其他—(请补充)
7 你认为学习方面的压力是由什么引起的 (可多选)
A没有行之有效的 学习 方法 B家里人的期望过高 C疲于备考各种技能性证书
D跟不上老师进度 E别人比自己强 F 其它
8 您在大学的学习中碰到的最大困惑是:
a学习目标模糊 B、不适应大学的教与学 C、学习动力不足
D、学习氛围不好E、想学的东西学不到，不想学的东西必须学
9 你最近经常出现的心烦事是什么(可多选)
a人生发展与职业选择上有困难 b思想上有困难 c课程学习有困难 d自我管理能力不强 e经济困难 f不适应大学生活 g与异性交往方面有困难 h家庭变故或困扰 i情感困扰 j人际关系与沟通上有困难
10 若你在人际交往方面存在压力，你认为是什么原因造成的呢
A担心与同学相处不融洽 B与他人的沟通交往存在障碍，缺乏技巧
C别人不喜欢自己与自己交流 D自己性格过于内向 f其他———(请补充)
11 您对自己的前途感到困扰和担忧过么
A 经常 b 偶尔 c 很少 d 没有
12 您专业的就业前景会给您带来压力吗
A 特别大 b 很大 c 一般 d 不太大 e 不知道
13 您认为父母的期望会带给您压力么
A 很大 b 一般 c 较少 d 没有
14 在大学里你是否保持着自己的 爱好
a是 B、否
15 您认为当前人才市场上的竞争是(选择三项并按重要程度排序标号123)
a学科专业的竞争B、学习成绩的竞争C、1能力的竞争
D、学历的竞争E、3学校名气的竞争F、2社会关系的竞争
G、人品(如诚信、责任感)的竞争
16 您择业时主要考虑：
A、到祖国最需要的地方B、服从国家需要
c兼顾国家需要与个人兴趣D、有利于个人的发展
E、千方百计实现自我设计，自我选择F、其他
17 您对自己的身形 容貌是否满意
A 非常满意 b 满意 c 无所谓 d 不满意 e 很不满意
18 您认为大学生谈恋爱是因为：
A、一见钟情，两相情愿 B、舒缓压力，摆脱压抑感
C、寻求精神动力 D、证明自己的魅力
E、满足好奇心 F、周围的同学都谈了 G、其它
19 如果失恋了，你会：
a痛苦到难以自拔 B、报复对方 C、分析原因，自我完美
d无所谓 e痛苦，但可以转移自己的注意力，靠时间恢复
f其他---------------------(请补充选项)
20 你是如何看待马加爵事件的
A 震惊 b 憎恨 c 同情 d 敬仰 e 不了解 f 其他—(请补充选项)
21 你会抱怨社会的阴暗面吗
a经常 B、有时 C、很少 D、漠不关心
22 您是否经常思考人生的意义 目标
A 经常 b 偶尔 c 很少 d 从不
23 你认为个人的价值最主要在于：
a财富多少 B、权力大小 C、名望高低 D、事业成功与否
E、社会贡献大小 F、生活是否舒适 G、自己和家人安康
H、其他----------------------(请补充选项)
24 您认为压力在您的学习生活中对您的影响怎样
A 正面影响 学习的动力 b没影响 c 有点影响 会影响情绪 d负面影响 无心学习
25 你周围生活环境对你的心理健康有何影响
A 有很大影响 b 有一点影响 c 毫无影响 d 不知道
26 你认为大学生心理健康是否应引起重视
A 要认真对待 b 无所谓 c 根本不用在意
27 您认为一个心理健康的人最典型的特征是什么
a处事乐观 热情诚恳 b心平气和 与世无争 助人为乐
C有良好的人际关系 d吃的下 睡的香
28 遇到困扰您一般会向谁救助(多选题)
A 家人 b 亲友 c 男/女朋友 d 知心朋友
e 老师 f 学长 h 专业人员 i 不找 29 当遇到压力或烦心事时，你通常会(可多选)
a烦恼郁闷 b痛哭流涕 c暗自流泪d食欲不振e失眠多梦f穷思竭虑 g焦躁不安 h沉默寡言 i猜疑他人j疲乏无力 k头痛头晕 l悲观消极 m坚强面对 n自我调节 o一笑而过 p其他——(请补充选项)
30 你认为可以从下列哪些资源中获得帮助(可多选)
a个体咨询 b团体心理辅导 c心理健康教育选修课d心理健康教育讲座 e新生心理测试 f网上心理咨询 g学生社团心理活动 h 没有获益
31 你通过哪些方式或途径获取心理健康方面的知识和信息(可多选)
a电视节目 b阅读心理报纸、书籍 c学校心理健康讲座
d学校心理教育课 e网络 f同学讨论g家庭
32 您认为大学生最需要提供帮助的方面是什么(可多选)
a在我面临人生重大选择时提供参考意见 b解答一些思想纠结c介绍一些为人处事的 经验 d介绍和开放校内外资源e在我难以自我控制时给予警醒f 帮助我认识自己g了解我自己的心理健康情况h提供生涯发展方面的指导意见i提供恋爱情感方面的参考意见j提供专业学习指导
33 在心理健康教育和咨询工作方面，您认为所在学校需要加强的是(可多选)
a个体咨询团体 b心理辅导 c心理健康教育选修课 d心理健康教育讲座 e新生心理测试 f网上心理咨询 g学生社团心理活动
34 如果有机会，您愿意参加心理知识和技能的培训吗
a很愿意参加 b视活动形式而定 c无所谓 d不愿意参加
大学生心理健康调查表问卷篇2
填表日期：2014年_____月_____日
个人信息 姓名：___________出生年月：___________ 民族：_________ 学号：______________
所在系：__________________专业：______________ 寝室：________________
你的近亲中，有精神卫生方面有问题的吗(有病，中毒、自杀、去向不明等)有 无
如果有，是：( 如父母、兄弟、祖父母、叔舅、姑姨、表兄弟、堂兄弟)
兴趣、爱好、特长：___________________________________
是否做过心理测验：是 否
何时做过何种心理测验：智力测验 测试时间_____________年
人格测验 测试时间_____________年
其他测试名称：________________ 测试时间___________ 年 入学动机：(多项选择，数量不限)
1、为了振兴中华
2、为了社会发展人类进步
3、想做学问
4、想掌握专门知识和技能
5、想提高自己的教养水平
6、为 出国 打基础
7、为了今后就职方便
8、由于父母老师的规劝
9、想过几年自由的日子
10、想参加丰富多彩的社团活动
11、对结婚有利 12、其他
录取的专业和自己的愿望:
1、非常符合、满意 2、比较满意 3、一般 4、不太满意 5、相差太远，很不满意 6、无所谓
你的第一志愿是，大学名：_______________ 专业名：__________________
指导语：以下问题是为了了解并增进你的身心健康而设计的调查,请你按照题号顺序阅读，在你最近一年中，常常感觉到、体验到的项目的题号选择“是”，没有感觉过的项目的题号上划“否”。注意只有两种选择。请认真地填写。
1 食欲不振 是 否
2恶心、胃口难受、肚子疼 是 否
3容易拉肚子或便秘 是 否
4关注心悸和脉搏 是 否
5身体健康状况良好 是 否
6牢骚和不满多 是 否
7父母期望过高 是 否
8自己的过去和家庭是不幸的 是 否
9过于担心将来的事情 是 否
10不想见人 是 否
11觉得自己不是自己 是 否
12缺乏热情和积极性 是 否
13悲观 是 否
14思想不集中 是 否
15情绪起伏过大 是 否
16常常失眠 是 否
17头疼 是 否
18脖子、肩膀酸痛 是 否
19胸疼憋闷 是 否
20总是朝气蓬勃的 是 否
21气量小 是 否
22爱操心 是 否
23焦躁不安 是 否
24容易动怒 是 否
25活着没意思 是 否
26对任何事都没有兴趣 是 否
27 记忆力 减退 是 否
28缺乏耐力 是 否
29缺乏决断能力 是 否
30过于依赖别人 是 否
31为脸红而苦恼 是 否
32口吃，声音发颤 是 否
33身体忽冷忽热 是 否
34注意排尿和性器官 是 否
35心情开朗 是 否
36莫名其妙地不安 是 否
37一个人独处时感到不安 是 否
38缺乏自信心 是 否
39办事畏首畏尾 是 否
40容易被人误解 是 否
41不相信别人 是 否
42过于猜疑 是 否
43厌恶交往 是 否
44感到自卑 是 否
45杞人忧天 是 否
46身体倦乏 是 否
47一着急就出冷汗 是 否
48站起来就头晕 是 否
49有过失去意识，抽筋 是 否
50人缘好受欢迎 是 否
51过于拘泥 是 否
52为忧郁不决而苦恼 是 否
53对脏很在乎 是 否
54摆脱不了毫无意义的想法 是 否
55觉得自己有怪气味 是 否
56别人在自己背后说坏话 是 否
57总注意周围的人 是 否
58在乎别人视线 是 否
59觉得别人轻视自己 是 否
60情绪容易被破坏 是 否
61至今为止，你感到在自身健康方面有问题吗 有 没有
62曾经觉得心理卫生方面有问题吗 有 没有
63至今为止，你曾经接受过心理卫生的咨询和治疗吗 有 没有
64如果你有健康或心理卫生方面想要咨询的问题，请写在下面的文本框内 有 没有
______________________________________________________________________________
量表简介： UPI是University Personality Inventory的简称，是为了早期发现早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神卫生、人格健康调查表。为我国高校应用最早也最为广泛的心理普查量表之一，主要以大学新生为对象，入学时作为心理健康调查而使用。有利于有心理问题的学生的早期发现，并提供及时的帮助和必要的治疗，同时起到心理卫生的宣传作用，有助于学生了解心理问题的表现，增强心理保健的意识。
UPI测验完成后，需要计算的只有一个指标，即总分。
UPI问卷采用是非式选择，肯定选择的题记1分，否定选择的题记0分，UPI总分的计算规则是将除测伪题以外的其它56个题的得分求和。因此，UPI总分最高为56分，最低为0分。 UPI的筛选标准如下所示:
第一类筛选标准： 满足下列条件之一者应归为第一类：
(1) UPI总分在25分(包括25分)以上者; (2) 第25题做肯定选择者; (3) 辅助题中同时至少有两题做肯定选择者; (4) 明确提出咨询要求者(由于此条选择人数较多，有时不用);
第二类筛选标准： 满足下列条件之一者应归为第二类：
(1) UPI总分在20分至25分(包括20分,不包括25分)之间者; (2) 第8，16，26题中有一题做肯定选择者; (3) 辅助题中只有一题作肯定选择者;
第三类筛选标准： 不属于第一类和第二类者应归为第三类。
UPI结果的评价与分类: 第一类学生中, 通过进一步的诊断被认为确有心理卫生问题的学生称为A类学生, 该类学生需要进行持续的心理咨询。 没有严重心理卫生问题的学生
称为B类学生，该类学生可作为咨询机构今后关注的对象。没有任何心理卫生问题的学生称为C类学生。
大学生心理健康调查表问卷篇3
21世纪是一个充满机遇、充满挑战、快速变化的时代。大学生作为这个时代最具有活力的群体之一，都渴望成功，追求卓越。但是，在充满矛盾、复杂的社会情境中，大学生的价值观往往会出现混乱或极端状况。通过本问卷了解大学生的心理健康状况，分析大学生面临的压力，从而探索有效的途径来调节当前大学生的心理问题。
1你的性别( )
A男
B女
2现在就读的年级( )
A大一
B大二
C大三
D大四
3目前大多数人都处在一种“亚健康”状态，请问你对“什么是心理健康”这概念清楚吗( )
A非常了解
B比较了解
C知道一点点
D不清楚
4在你现在的生活中，经常出现下列哪种情绪(可多选)( )
A郁闷
B茫然
C焦虑
D敌对情绪
E愉快
F充满希望
G其它
5进入大学后你主要遇到了哪些方面的问题(可多选)( )
A学习方面
B适应环境方面
C人际关系
D感情方面
E经济方面
F就业压力
G其他
6你认为轻生的大学生存在以下哪种问题(可多选)( )
A缺乏社会责任感
B不能真正理解“死”究竟意味着什么
C心理受挫能力差
D适应能力差
E缺少对人生价值观的认识
7你对生命的理解是( )
A生命只有一次，应该好好珍惜
B生无可恋，不如死了干净
C生命的意义在于获得他人的承认
D人应该为自己而活
8你会采取何种方式应对压力( )
A转移(心里不快时娱乐、游戏、读书)
B发泄(哭、倾诉、写信、 日记 )
C压抑(喝酒、睡觉、假装高兴)
D顺其自然，让它自然调整
9当你意识到自己有心理方面的问题时，你会怎样做(可多选)( )
A自己沉默不语
B和家人倾诉
C找朋友聊天
D找老师谈话
E上网找陌生人倾诉
F主动进行心理咨询
G自暴自弃
H其它
10你每个月的生活费用够用吗( )
A有剩余
B基本够用
C不太够用
D经常负债
11你是否会觉得每个月生活费对自己是一种负担，造成心里了压力(
A会
B不会
C偶尔会\
12你最爱的人是( )
A自己
B父母
C朋友
D兄弟姐妹
E其他人
13你是否了解自己的优缺点，并喜欢自己( )
A知道，很喜欢
B知道，但不喜欢
C知道，无所谓
D不知道
E管它呢
14你总有明确的生活目标吗你在为之不懈奋斗吗( ) )
A有
B没有
C不知道
15大学 毕业 之后你对未来的选择( )
A就业
B 考研
C 考公务员
D还没想过
16你找工作会选择什么样的单位( )
A符合自己专长的
B收入高、社会地位高的
C有发展空间的
D无所谓，找到先干着
E有工作干就不错了
17如果在学习过程中出现学习效率低下的状况，你会觉得心烦气躁吗(
A经常会
B有时会
C比较少
D从来不会
18你认为压力在你的学习生活中有什么作用( )
A正面影响，会为学习带来动力
B没感觉
C较为负面影响，会影响情绪
19你认为自己在人与人间的沟通交往上有存在障碍吗( )
A有很大障碍
B有时有障碍
C比较少
D无，畅所欲言
20你对校园爱情的未来怎样看待( )
A无疾而终
B社会太现实，毕业各自飞
C只要双方努力，将来会在一起
D其它
21你觉得大学生应该履行哪些社会责任(可多选)( )
A对得起父母的栽培，努力成才
B热心参加公益活动，努力帮助他人
C经常参加 社会实践 ，出自己的一份力
D努力学习专业知识，吸收其它知识，成为人才
E树立正确的人生观、价值观和世界观
F其它
G不知道
欢迎分享，转载请注明来源：浪漫分享网
微信扫一扫
支付宝扫一扫
评论列表（0条）