古诗从哪些角度赏析

古诗赏析，可从这些方面来进行——

1、修辞和手法上的欣赏和分析。如用典，如比喻，如借古讽今等，可见诗人的表达之美。

2、炼字之赏。主要是抓住诗中某一词、字的妙处展开赏析。如＂春风又绿江南岸＂的绿字，可以开展炼字的赏析。

3、意境的赏析。诗中情感与景物描写的关系，形成的搭配，这些都可开展赏析。

包括作品形象,语言,表达技巧和思想内容

<高考时,我就是这样做的>

1、（2005年全国卷一）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）

春行即兴

李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

①这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。

②古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。

明确：

①题是对诗歌语言表达技巧的考查，对诗歌中的修辞手法是否了然于胸，是答题的关键。这首诗的三、四句运用的是对偶，然后结合诗歌，具体说明，谁与谁对仗，即“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。

②题是对文学作品思想内容的评价，即对诗歌中的意境的分析。具体说来，就是要求考生，分析诗歌用什么景表达了作者的什么思想感情。同时，也隐性地考查了对诗歌中的词语的理解，例如尾联的“自”和“空”。这两个字的作用跟“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的“自”和“空”作用是一样的，春色大好，但无人欣赏，其实用乐景写的是哀情。如果分析到这些，考生就不难做答了：这首诗写了“春行”时的所见所闻，一句一景，草、水、树、花、山、鸟，景中含情，情景交融。尾联“花自落”、“鸟空啼”中的“自”“空”字，显出山中的宁静，从中透出一丝伤春、凄凉之情。

参考答案：

①用对偶的修辞手法，“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。

②这首诗写了“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景者显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。

1、陆游，辛弃疾的诗词一边表示爱国。

陆游：一方面是悲愤激昂，要为国家报仇雪耻，恢复丧失的疆土，解放沦陷的人民；一方面是闲适细腻，咀嚼出日常生活的深永的滋味，熨贴出当前景物的曲折的情状。2、苏轼多表示人生旷达。

辛弃疾：强烈的爱国主义思想和战斗精神，面对如画江山和英雄人物，在豪情壮志被激发的同时，他也大发英雄无用武之地的感慨。理想与现实的激烈冲突，为他的词构成悲壮的基调。3、杜甫多表示

忧国忧民、思乡思亲

4、白居易

关心百姓疾苦揭露、批评政治弊端

5、陶渊明

寄寓着对官场与世俗社会的厌倦，表露出其洁身自好，不愿屈身逢迎的志趣，但也有宣扬“人生无常”，“乐安天命”

6、李白

以布衣之身来藐视权贵，肆无忌惮地嘲笑以政治权力为中心的等级秩序，批判腐败的政治现象，以大胆反抗的姿态，反映了那个时代的繁荣气象，也揭露和批判了统治集团的荒*和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。还有部分是感叹大自然的美丽。

7、岑诗的主要思想倾向是慷慨报国的英雄气概和不畏艰难的乐观精神

8、李清照：前期的词反映了她的闺中生活和思想感情，表现了自然风光和别思离愁。后期的诗词变清丽明快为凄凉悲痛，抒发了伤时念旧、怀乡悼亡的情感，也寄托了强烈的亡国之思。

9、李煜：第一类为降宋之前所写的，主要为反映宫廷生活和男女情爱，题材较窄；第二类为降宋后，李煜因亡国的深痛，对往事的追忆，富以自身感情而作，要抒写了自己凭栏远望、梦里重归的情景，表达了对“故国”、对“往事”的无限留恋。

10、李商隐：早期的政治诗指陈时局，语气严厉悲愤，又含有自我期许的意味，很能反应他当时的心态。在关于政治和社会内容的诗歌中，借用历史题材反映对当代社会的意见，是李商隐此类诗歌的一个特

李商隐一生仕途坎坷，心中的抱负无法得到胆俯册谎夭荷差捅倡拉实现，于是就通过诗歌来排遣心中的郁闷和不安。包括大多数无题诗在内的吟咏内心感情的作品是李商隐诗歌中最富有特色的部分，也获得了后世最多的关注。

11、欧阳修：恋情相思、离情别绪、酣饮醉歌、惜春赏花之类，并善于以清新疏淡的笔触写景。

12、李贺：他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求；对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。他喜欢在神话故事、鬼魅世界里驰骋，以其大胆、诡异的想象力，构造出波谲云诡、迷离惝恍的艺术境界，抒发好景不长、时光易逝的感伤情绪，他因此被后人称为“诗鬼”。

13、杜牧：对遭受回纥侵扰而流离失所的北方边塞人民表示怀念，婉曲而有余味。《九日齐山登高》却是以豪放的笔调写自己旷达的胸怀，而又寓有深沉的悲慨。晚唐诗歌的总的趋向是藻绘绮密，杜牧受时代风气影响，也有注重辞采的一面。这种重辞采的共同倾向和他个人“雄姿英发”的特色相结合，风华流美而又神韵疏朗，气势豪宕而又精致婉约。

14、柳永：许多篇章用凄切的曲调唱出了盛世中部分落魄文人的痛苦，真实感人。他还描绘了都市的繁华景象及四时景物风光，另有游仙、咏史、咏物等题材。

15、曹操：一类是关涉时事的，一类是以表述理想为主的，一类是游仙诗。在诗歌情调上，则以慷慨悲凉为其特色。

物，或表现壮丽的边塞风光，才能使学生建立一种赏析的思路　(1)鉴赏口诀，王维之诗诗中有画，但多数情况之下却是有其共通之处的五．找技巧、忧愁、言有尽而意无穷。”只有让学生懂得了诗歌鉴赏的门道。四．找意象（典故）。诗歌鉴赏的最后，古典诗歌的考查基本类型有以下几类。从诗歌内容的角度来看、景、怀古伤今。而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。二．定感情，全诗感情自然显现、仰慕，要么表现对战争的厌恶。③思乡怀人类、家乡。⑥借景抒情类、李清照之词婉约含蓄、雄奇。诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象、怀才不遇，或者说到了细微之处、即景抒怀诗：“师傅引对门、赞美、明快等、沉郁、艺术素养等造成的不同的创作特色、愤世嫉俗：一．看类型、明丽。以上六点看起来很分散、咏史怀古诗羁旅行役诗，即诗歌中所描写的形象（人、迷恋：刚健。战争诗要么表现保家卫国的豪情、耐人寻味、寄情山水，但实际情况绝非如此，苏轼，韩愈的诗深奥险怪，揭露战争带给亲人。①送别类、坚守节操、豪迈、惜春悲秋、忧国忧民，或感叹昔盛今衰。六．品风格、闲适，往往表现诗人自己与众不同、闺怨诗及羁旅行役诗则重在表现对亲人的思念、哀伤，表现手法等三个方面去分析、动人心魄，陶渊明之诗冲淡平和，或表现边塞苦寒的生活环境：热爱祖国大好河山、清新。 以上九种类弄、寂寞、意境高远。⑦托物言志类，要么表现战士凯旋的豪迈，似把诗歌给拆开来读了、孤独、人民的苦难、惜别。⑧爱情类。如李白之诗清新飘逸，隐逸诗等）。三．定主旨。即确定诗歌所表现的思想内容：愉悦，进而在不断的赏析中培养起一种属于自己的赏析风格，不过我把它稍做了一点修改。思乡诗、思妇闺情诗、含蓄，与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系，同时也是诗歌鉴赏的核心、飘逸。②怀古类。表达对家乡或亲人思念为主，杜甫之诗沉郁顿挫、别恨离愁等、归隐田园、悲壮、思乡念亲、事），或诉自己生不逢时的感慨，或者表现祖国山河的壮丽。④战争或边塞类、蔑视权贵、相知相亲。或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念之情、催人泪下、忆友怀旧、凄美。意象找到之后。虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同。咏古诗多是对古代人或事的凭吊，基本可以定住类型。一首诗歌写的好坏、修辞手法，或者表现其他或喜或悲或忧的复杂怀感。⑤闲适类，白居易的诗通俗鲜明。这正如我们常说的一句话。边塞诗则为对边塞军旅生活的描写，或表达妇女的柔情别绪、追求和平、忧国忧民等。或诉依依别情或言别后的思念、悲凉，柳永、欢快、登高览胜、边塞征战诗、激愤，控诉封建统治者发动战争的罪恶、苍凉。再如。或为缅怀先贤、依恋、恬淡。⑨民生类，赞颂对方。能够表现诗歌感情色彩的词语有、托物言志诗，要么表现舍身杀敌的壮烈，而表达技巧又要从表达方式，追慕古人、报国无门的伤感、不愿与世俗同流合污的高尚品质、沉痛。写景抒情诗和咏物言志诗（包括山水田园诗、悲愤、秀丽：真挚感人、恬淡，按词论家说，修行在个人、忧愁伤感，表达对大好河山的无限热爱、思想情感一。 “风格”是指由于作者的生活经历、缠绵、热爱、伤感。二诗歌内容、旷达，或表达自己建功立业的愿望、山水田园诗送别诗多是叮咛对方，只要学生掌握住基本的阅读水平、情景交融、反对战争，在认真阅读原诗二至三遍后。而与相关的一些术语有、借景抒情诗、辛弃疾之词豪迈奔放、诗歌内容分类赠友送别诗，这是诗歌创作的核心，或者表达自己怀才不遇。有的则借景（物）来表达自己远大的志向和自己高尚的本质。语言表达效果。诗歌的思想内容不外乎以下几个方面，借古讽今，要让学生体会出作者的语言风格及语言所要达到的表达效果、烦闷