小班语言教案：大熊猫在干什么

　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的小班语言教案：大熊猫在干什么，欢迎阅读与收藏。

小班语言教案：大熊猫在干什么1

　 活动设计背景

　大熊猫，一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。

　 活动目标

　1、通过学习了解大熊猫的简单知识，能简单的画出大熊猫的体态，形状。

　2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 教学重点、难点

　画好椭圆，和圆形。

　 活动准备

　画好椭圆，和圆形。

　 活动过程

　一、开始部分：

　（老师）是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。小朋友们，你们来猜猜这是什么动物啊？

　谜语答案：熊猫。

　二、基本部分：

　1、出示：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

　小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么？（在吃竹子、在玩……）大熊猫长什么样子啊？（大熊猫有一个圆圆的脑袋，椭圆形的身子，椭圆形的四肢，半圆形的耳朵，圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴。

　（老师）小朋友们真棒，刚才看得太仔细了，大熊猫身子很肥胖，长有粗壮的四肢。

　2、老师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。

　首先，咱们画大熊猫圆圆的大脑袋。然后在脑袋下面画一个椭圆形的身子，然后画大熊猫椭圆形的四肢，最后，咱们给大熊猫添画上圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴。小朋友们，老师刚刚给你们说了，大熊猫爱吃什么？（竹叶）所以，我们在画画时，要给大熊猫添画上竹叶。

　3、让幼儿自己操作

　1）幼儿在绘画纸进行绘画。老师巡回指导，必要时给予帮助。

　2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

　3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

　4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。（涂色时老师要强调，用油画棒涂色时要朝一个方向涂）

　4、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

　三、活动延伸：

　刚才小朋友们表现太棒了，现在，咱们去把你们画的漂亮的熊猫贴在画廊上。

　四、结束部分：

　让幼儿模仿大熊猫走路，依次走出教室。

　 教学反思

　第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜爱

　第二各部分：通过老师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜爱什么？这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。

　第三部分：通过贴画，来鼓励幼儿。

　最后，我认为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。

小班语言教案：大熊猫在干什么2

　 活动目的

　1、大胆地说说大熊猫所做的事情。

　2、发准"刷""拉""踢""画"等字的音，并理解这些词语表达的意思。

　3、感受做做、说说活动的乐趣。

　 活动准备

　准备教育挂图《领域活动。语言。大熊猫在干什么？》、学习包《语言。讲述活动。大熊猫在干什么》、亲子手册《语言。大熊猫在干什么？》。

　 活动过程

　一、与幼儿逐幅观察，说说大熊猫在干什么，引导幼儿运用"刷""拉""踢""画"等动词，并注意发准字音。

　二、让幼儿一边模仿上的动作，一边说说大熊猫在干什么。

　三、启发幼儿自编自演动作，说说自己在干什么（如：我在跳舞。我在唱歌）。

　四、观看他人表演，说说表演者在干什么。

　 活动延伸

　1、以抽卡片的形式请幼儿表演动作，说说他们在干什么。

　2、结合排序活动，讲讲小动物先干什么，后干什么。

　3、请家长注意培养幼儿自己的事情自己做的习惯。

小班语言教案：大熊猫在干什么3

　 活动目标

　1、大胆地说说大熊猫所做的事情。

　2、发准"刷""拉""踢""画"等字的音，并理解这些词语表达的意思。

　3、感受做做、说说活动的乐趣。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动准备

　准备教育挂图《领域活动。语言。大熊猫在干什么》、学习包《语言。讲述活动。大熊猫在干什么》、亲子手册《语言。大熊猫在干什么》。

　 活动过程

　1、与幼儿逐幅观察，说说大熊猫在干什么，引导幼儿运用"刷""拉""踢""画"等动词，并注意发准字音。

　2、让幼儿一边模仿上的动作，一边说说大熊猫在干什么。

　3、启发幼儿自编自演动作，说说自己在干什么(如：我在跳舞。我在唱歌)。

　4、观看他人表演，说说表演者在干什么。

　 活动延伸

　1、以抽卡片的形式请幼儿表演动作，说说他们在干什么。

　2、结合排序活动，讲讲小动物先干什么，后干什么。

　3、请家长注意培养幼儿自己的事情自己做的习惯。

保护大熊猫

熊猫是我国的国宝。熊猫的家在我的家乡四川卧龙自然保护区，听爸爸说陕西秦岭也有大熊猫。

熊猫传说是黑熊和白猫生的，所以叫熊猫。熊猫长的胖乎乎的，它们身上只有黑白二色。戴着一付黑眼镜，穿着黑白背心和黑皮鞋，走路慢吞吞的大熊猫非常逗人喜欢。熊猫是杂食动物，它特别爱吃竹子。

熊猫的长相受到全国的小朋友的喜爱，他们把可爱的熊猫拍成**，如：《功夫熊猫1》、《功夫熊猫2》和《熊猫总动员》。

熊猫还有一个非常特殊的工作-----爱的使者。它代表中国的野生动物到世界各国去让小朋友参观。

熊猫只有我国才有的，而且数量只有1000多只了，所以我们应该保护它。

参考参考吧，采纳，好评。

熊猫“丫丫”于2021年7月27日从加拿大回国，受到了全国甚至全球各地的广泛关注。为什么这只可爱的熊猫会引起如此强烈的关注呢？

首先，作为国宝级的熊猫，它代表着中华民族的文化和形象，让全世界都为之倾倒。此外，丫丫是一只在海外出生长大的熊猫，而回到祖国的土地上，也象征着民族团结，让人感到无比的自豪。

还有一点不容忽视，就是丫丫是黑白熊猫珍稀种群的代表之一，该种已被列入世界自然保护联盟濒危物种红色名单， 因此丫丫能够返回祖国，也意味着我们在保护野生动物物种多样性方面取得了巨大的成就，值得庆祝和鼓励。

我曾经有幸亲临熊猫园，看到了一只可爱的熊猫宝宝。它慢慢地爬到一旁的树枝上，抱着一个竹子开始吃起来，好像完全不在意围观的游客。这一幕让我深深地感受到了熊猫的可爱和珍稀。

除了人们的情感关注，作为一只熊猫，丫丫也面临着许多保护问题。在野外，黑白熊猫面临着栖息地的破坏、食物来源不足、猎杀等危险。在人类的管控下，我们需要做好对它们的科学饲养、繁殖等工作，保护好这个宝贵的物种，同时也需要让公众更加认识熊猫，关注它们的保护。

在这个问题上，除了大众的关注和声援之外，机构和专业人士也肩负着重要的责任。例如，一些动物园通过科学饲养、保护繁殖等手段，致力于让更多的熊猫“丫丫”一般归国；同时，也有专业人士致力于恢复和保护熊猫栖息地，通过普及中国的文化和宣传熊猫保护等工作，让更多人能够了解和关注这个珍稀物种，从而更好地保护它们。

随着人们对自然环境和动植物物种的认识和关注增加，我们可以期待熊猫保护工作在全球范围内的不断加强。让我们一起关注，呵护和保护可爱的熊猫！

约3250个字。

苏教版七年级下册

《国宝——大熊猫》教学设计

一、教学目标：

认知目标：1、了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。

技能目标：2、积累品味文中准确、生动形象的语言。

情感目标：3、了解大熊猫的生存现状提高保护动物的意识。

二、教学重点：

1、了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。

2、积累品味文中准确、生动形象的语言。

三、教学难点：

1、积累品味文中准确、生动形象的语言。

四、教具学具准备：

学生搜集的与大熊猫有关的材料，

五、课前学习：

1、 收集有关大熊猫的资料。

2、 查阅工具书，能够舒畅地熟读课文。

六、教学流程：

一联系北京奥运会吉祥物导入新课（生回答五个吉祥物）

教师过渡：五个吉祥物中，晶晶便是一只憨态可掬的大熊猫。大自然界中众多动物，为什么要将大熊猫作为吉祥物之一呢？今天让我们一起走近《国宝——大熊猫》（本环节设置悬念，引发学生思考，激发学生强烈的求知欲）

二资料展示：请同学们将课前搜集的与大熊猫有关的资料向全班同学展示，以加深对大熊猫的了解认识。（至少三位同学到台前展示，以形成对大熊猫的感性认识）

学生从大熊猫的外形特点，生长环境，生活习性，活动范围，繁殖情况等方面来介绍。（本环节旨在培养学生搜集资料的能力，引导学生充分自学，为上新课做好准备）

三我读书，我展示：

教师过渡：通过搜集，同学们对大熊猫已有一定认识，我们看看课文是怎样写的，我们又该有哪些收获？下面用你喜欢的方式读课文，每个人把不懂的问题写在导学案上，组内讨论探究并互相交流，解决组内其他同学不能解决的问题。并将组内不能解决的问题展示到黑板上。（学生读课文——写不懂问题——组内交流解决——展示整个小组不能解决的问题）

（指导学生在学习课文的基础上，就课文结构、内容、写法、顺序、语言等方面，提出有价值的问题）

学生所举问题举例：课文标题有什么作用？大熊猫为什么被称为“国宝”，体现在哪些方面？课文中举国王的例子有什么作用？第四自然段中“悠然自得”“漫不经心”“摇摇晃晃”等词语用的好不好？等（如果学生所提问题比较杂乱，教师要善于归纳整理，以突出重点）

四我探究，我快乐：

第一步：⑴互帮互助：黑板上展示的问题你会解答吗？请把你的想法说出来与同学们一起分享。（对于其他小组提出的问题，可以让会的同学帮忙解答，这样就没必要再花时间讨论，可以减少无效环节。）

第二步：⑵围绕本课目标，自主合作，共同探究，总结答案。小组发言。（小组合作学习，可以推选一人主讲，其他人补充完善，不明白的地方要进行思考探究，也可以请求其他小组的同学帮助解决，也可以举手问老师。教师不断巡视，及时了解合作学习的情况，并参