小班幼儿园体验探究各种各样动物舌头和牙齿教案

幼儿园小班主题教案：保护牙齿（附故事和儿歌）

目标

1．使幼儿知道牙齿的重要作用。

2．教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。

3．学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。

准备

1．每组一盘花生。

2．每个幼儿一个头饰（狗、鸡等各若干）。

3．白大褂一件，猫头饰一个。排好情境表演。

4．洁净的游戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。

过程

一、了解牙齿的作用

1．（请小朋友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。

2．请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。

老师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃。）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。）小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？（牙齿）如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能）

3．启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。

老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。

二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁

1．请小朋友听故事《兔娃娃》。看情境表演：猫医生给小兔治病（老师扮医生，幼儿扮小兔子）。

2．提问：①小兔的牙齿为什么生病？②牙齿坏了会怎样？③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？

3．小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。

三、通过做游戏检查幼儿的牙齿

老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。老师在检查中，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿。提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。

四、教幼儿刷牙

1．每人一根游戏棒当牙刷。请幼儿说说应该怎样刷牙。

2．教师边念儿歌《刷牙》，边做刷牙的示范动作，教会幼儿正确刷牙的方法。最后教会幼儿《刷牙》的儿歌。

3．师：小朋友，从今天开始，每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小朋友牙齿保护得好。

活动延伸

1．幼儿回家后朗诵刷牙儿歌给爸爸、妈妈听。请家长督促孩子刷牙、漱口。

2．学习歌表演“刷牙歌”。玩角色游戏“医院”、“娃娃家”活动。

3．开展评“讲卫生的好娃娃”活动。随时提醒幼儿讲卫生，饭后漱口等卫生习惯。

评析

经检查，发现本班幼儿龋齿的发病率高达65％以上，严重影响了幼儿的健康发育。所以，让幼儿懂得保护牙齿的重要性已刻不容缓。针对以上情况，我设计并组织了保护牙齿这项教育活动。

一开始用猜谜语的方法，引起幼儿兴趣，使幼儿产生一种神秘感，急于想参与此项活动，急于想知道结果。随着活动的深入，把故事里的猫医生给小兔治病的情况，以及牙齿发病原因、危害、治疗、保护的方法，巧妙地告诉幼儿，使幼儿懂得了牙齿好才能保证身体好，牙齿的好坏更要靠小朋友自己来保护。

结合游戏和儿歌，让幼儿直接参与学习，牢记刷牙的程序和要领。使幼儿学中有乐，乐中有教，完成了目标，达到较好的教育效果。

附：儿歌

《刷牙》

小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。

小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷。

从下往上仔细刷，里里外外都要刷。

爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。

附：故事

《兔娃娃》

　　兔妈妈有一个可爱的兔娃娃，大大的眼睛，洁白的牙。小兔很爱吃巧克力、糖块、饼干、糕点。兔妈妈告 诉小白兔、吃了甜东西要漱口，可它从来不听，还总是在睡觉前躺在床上吃零食。妈妈要它刷牙，它也不刷。 妈妈告诉它：“时间长了，牙就会生病的。”小白兔说：“我才不信呢！妈妈骗人，我的牙又白又结实，什么东西都咬得动。”

　　后来，有一天，突然小兔子牙痛起来，腮帮子肿得老高，它捂着脸又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！” 妈妈给它做了好吃的饭，它也吃不下。妈妈赶快带小白兔去医院看病，猫医生给小兔做了检查，发现小兔的一 颗牙变黑了，还有一个小洞，猫医生说：“你得龋齿了，这颗牙变坏了，要把它拔掉。”小兔一听要拔牙，吓得浑身发抖说：“我不拔牙！”

猫医生说：“你的牙生病了是不是总爱吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”

小兔低下头说：“是的。”猫医生告诉小兔说：“今天不给你拔牙了，先给你上点药，补一补，以后吃了甜食要漱口，睡觉前不要吃零食，要学会刷牙，你的牙就会好起来的。”小兔高兴地说：“我记住了，谢谢猫医生。”

从此以后，小兔有了刷牙、漱口的好习惯，小兔的牙再也没有痛过。

编注：幼儿时期乳牙釉质、牙本质较薄，钙化程度低，再加上不注意口腔卫生，很容易发生龋齿。乳牙过早的龊坏或缺失，均可影响孩子的生长发育。本节教育活动很说明问题。望能引起教师和家长对此病的高度重视。

目标

1．使幼儿知道牙齿的重要作用。

2．教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。

3．学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。

准备

1．每组一盘花生。

2．每个幼儿一个头饰（狗、鸡等各若干）。

3．白大褂一件，猫头饰一个。排好情境表演。

4．洁净的游戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。

过程

一、了解牙齿的作用

1．（请小朋友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。

2．请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。

老师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃。）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。）小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？（牙齿）如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能）

3．启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。

老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。

二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁

1．请小朋友听故事《兔娃娃》。看情境表演：猫医生给小兔治病（老师扮医生，幼儿扮小兔子）。

2．提问：①小兔的牙齿为什么生病？②牙齿坏了会怎样？③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？

3．小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。

三、通过做游戏检查幼儿的牙齿

老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。老师在检查中，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿。提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。

四、教幼儿刷牙

1．每人一根游戏棒当牙刷。请幼儿说说应该怎样刷牙。

2．教师边念儿歌《刷牙》，边做刷牙的示范动作，教会幼儿正确刷牙的方法。最后教会幼儿《刷牙》的儿歌。

3．师：小朋友，从今天开始，每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小朋友牙齿保护得好。

活动延伸

1．幼儿回家后朗诵刷牙儿歌给爸爸、妈妈听。请家长督促孩子刷牙、漱口。

2．学习歌表演“刷牙歌”。玩角色游戏“医院”、“娃娃家”活动。

3．开展评“讲卫生的好娃娃”活动。随时提醒幼儿讲卫生，饭后漱口等卫生习惯。

评析

经检查，发现本班幼儿龋齿的发病率高达65％以上，严重影响了幼儿的健康发育。所以，让幼儿懂得保护牙齿的重要性已刻不容缓。针对以上情况，我设计并组织了保护牙齿这项教育活动。

一开始用猜谜语的方法，引起幼儿兴趣，使幼儿产生一种神秘感，急于想参与此项活动，急于想知道结果。随着活动的深入，把故事里的猫医生给小兔治病的情况，以及牙齿发病原因、危害、治疗、保护的方法，巧妙地告诉幼儿，使幼儿懂得了牙齿好才能保证身体好，牙齿的好坏更要靠小朋友自己来保护。

结合游戏和儿歌，让幼儿直接参与学习，牢记刷牙的程序和要领。使幼儿学中有乐，乐中有教，完成了目标，达到较好的教育效果。

附：儿歌

《刷牙》

小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。

小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷。

从下往上仔细刷，里里外外都要刷。

爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。

附：故事

《兔娃娃》

　　兔妈妈有一个可爱的兔娃娃，大大的眼睛，洁白的牙。小兔很爱吃巧克力、糖块、饼干、糕点。兔妈妈告 诉小白兔、吃了甜东西要漱口，可它从来不听，还总是在睡觉前躺在床上吃零食。妈妈要它刷牙，它也不刷。 妈妈告诉它：“时间长了，牙就会生病的。”小白兔说：“我才不信呢！妈妈骗人，我的牙又白又结实，什么东西都咬得动。”

　　后来，有一天，突然小兔子牙痛起来，腮帮子肿得老高，它捂着脸又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！” 妈妈给它做了好吃的饭，它也吃不下。妈妈赶快带小白兔去医院看病，猫医生给小兔做了检查，发现小兔的一 颗牙变黑了，还有一个小洞，猫医生说：“你得龋齿了，这颗牙变坏了，要把它拔掉。”小兔一听要拔牙，吓得浑身发抖说：“我不拔牙！”

猫医生说：“你的牙生病了是不是总爱吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”

小兔低下头说：“是的。”猫医生告诉小兔说：“今天不给你拔牙了，先给你上点药，补一补，以后吃了甜食要漱口，睡觉前不要吃零食，要学会刷牙，你的牙就会好起来的。”小兔高兴地说：“我记住了，谢谢猫医生。”

从此以后，小兔有了刷牙、漱口的好习惯，小兔的牙再也没有痛过。

编注：幼儿时期乳牙釉质、牙本质较薄，钙化程度低，再加上不注意口腔卫生，很容易发生龋齿。乳牙过早的龊坏或缺失，均可影响孩子的生长发育。本节教育活动很说明问题。望能引起教师和家长对此病的高度重视。

1没必要非得天天清理，不过如果可以做到天天清理也是可以的

2

好处1：口腔中的细菌会引发口腔异味，由于舌头味蕾高低不平，会藏匿很多的细菌。刷舌面可以在去除细菌的同时保留更多的活性成分”“ 舌蕾样子很像带毛的地毯,清理时要深入其底部。健康的舌头是浅粉色!如果上面有白色的舌苔,就意味着有几百万的细菌一如既往地危害你的健康。

所以，刷牙结束后，别忘记把舌苔上的苔垢清理干净，以免食物残渣或舌苔助长细菌的生长。

好处2：饭前，用软毛牙刷反复刷舌头有助于减肥。

原理是：由于人的舌头上堆积了很多舌苔，会影响人的味觉，用软毛牙刷反复刷舌头，易于清理舌苔，从而提高味觉的敏锐度，进而减少食量。

3舌苔是指覆盖在舌面上的一层薄垢，是中医舌诊的重要内容，通过观察舌苔的质地和颜色，医生能够推断出患者脏腑功能的虚实，辨识消化功能的强弱，反映病邪的深浅和性质。正常人的舌苔应该是薄白苔，如果体内出现问题，舌苔的厚薄就会发生变化。如果舌苔由薄变厚，就表示病邪由表入里，病情加重，同时会伴有消化不良、上腹胀闷、恶心等症状。舌苔腻腐，则可能是体内痰湿或食滞。另外舌苔变厚、变腻，还可能是因为生病后食欲减退，经常进食软食、流质，使得舌头的机械摩擦作用减少，或者是因发热脱水、唾液分泌减少，清洗作用降低，影响了舌的自洁作用，使舌面渗出物堆积所致。所以，一旦舌苔变厚发腻，或是颜色发黑、有味，首先要到医院进行检查，如果先自行刮除，就会影响到医生的诊断。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是我整理的 找动物大班教案，欢迎大家分享。

找动物大班教案1

　活动目标：

　1、让幼儿大胆地说画，培养幼儿丰富的想象力和创造力。

　2、通过观察与尝试教给画螺旋线的技能。

　3、欣赏幼儿的作品，让幼儿体验成功的快乐。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　活动准备：

　投影仪、作画用品。

　活动过程：

　1、画螺旋线。教给画螺旋线的技能。

　师：小朋友，今天老师带来了一支神奇的笔，他能画出一条神奇的线，我们一起来看看。

　师：这条神奇的线我们叫他螺旋线，画出去一段，翻一个跟斗，画出去一段，翻一个跟斗，翻一个大跟斗，翻一个小跟斗，左边翻一个，优边线条要画得流畅，不能断开。（教师一边画、一边说）要求把整张纸都画满。

　2、让幼儿在螺旋线中想象并寻找鱼。

　师：现在请小朋友看看像什么？（水的波纹、地图------）

　师：那么这些螺旋线中藏了一种非常有趣的小动物，你们看是什么？教师示范画小鱼。

　师：呀，原来螺旋线中藏了一条小鱼，老师是怎么找出来的？（引导孩子说出在圈内或圈外画简单的线条）谁还发现了小鱼，请他上来找一找，画一画。请2个孩子上来找小鱼。能告诉我们大家，你是怎么找出来的？

　师：老师为你们每个小朋友都准备了一支神奇的笔，请你也来画画螺旋线，找找有没有小鱼。（旁边有五张桌子，每张桌子坐6个小朋友，好，请找个位置座下来）

　3、幼儿分组进行画螺旋线并从中找寻鱼儿图案，并构出鱼儿轮廓，并进行添画，教师巡回指导。

　4、交流作品中的小鱼。

　现在请小朋友把你们画的小鱼给大家看看。请你们一起看看同伴的画（欣赏完后把作品放在凳子底下。我们让小鱼在桌子底下游一会儿）

　5、让幼儿在螺旋线中想象并寻找其他的小动物。

　师：我再用这支神奇的笔来画螺旋线，看看这次的螺旋线中藏着什么？老师示范画

　你们还找到什么小动物？（请2——3个孩子上来找，并提醒添画完整）

　6、幼儿分组在已画好螺旋线中找寻动物，并构出动物的轮廓，并进行添画，教师巡回指导。幼儿分组合作，在已准备好的螺旋线的纸上一起寻找动物，并添画。

　7、展示作品并交流。

　8、结束

　教师出示范画。

　师：动物世界是一个非常奇妙的世界，他们之间会发生许多的故事，就像我们小朋友一样。等一会请小朋友把刚才的作品添画简单的景物，创编成一个个奇妙的，有趣的动物故事。

找动物大班教案2

　 活动目标

　1、引导幼儿探索了解人的舌头、动物舌头的特征及作用。

　2、培养幼儿的观察能力，学会分辨熟悉的几种动物舌头。

　3、激发幼儿观察动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。

　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　5、体验解决问题的成就感。

　 活动准备

　两杯水、青蛙、PPT。

　 活动过程

　一、了解人体舌头的功能。

　1、品一品，尝一尝。

　桌上放两杯水，分别是盐水和糖水，让幼儿观察。

　（1）桌子上有两杯水，你能看出它们有什么不一样吗？

　（2）你能看出哪杯是盐水哪杯是糖水吗？

　（3）用什么办法可以知道呢？我们的舌头还能分辨什么味道？

　（4）我们的舌头长什么样？请小朋友相互观察一下。（扁扁的、宽宽的、淡红色、均匀小颗粒）

　2、想一想、说一说。

　（1）我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用？

　教师小结：人体的舌头作用真大，不仅能尝出各种味道，还能帮助我们说话、唱歌，舌头还是搅拌机呢，能帮助牙齿把食物嚼碎。

　（2）如果舌头生病或受伤了，我们一定觉得很难受的，我们应该怎样来保护自己的舌头呢？

　教师小结：我们吃东西不要吃太辣、太烫或太冷的，也不要吃得太快，以免咬着舌头，保持口腔卫生。

　二、探讨青蛙舌头的特点及作用。

　小动物们有舌头吗？人的舌头有很多作用，小动物们的舌头也有很多作用。

　1、议一议。今天我们教室还来了一位小动物（青蛙），你们知道它的舌头有什么作用吗？（捉虫子）小朋友们，它是怎么用舌头捉害虫的呢？

　2、看一看。演示青蛙捉虫的情景。

　问：青蛙的舌头有什么特点？

　青蛙的舌头长在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布满了粘液，能很快粘住害虫，将其直接送入咽部而吞入腹中。

　3、学一学。启发幼儿用手部动作边学习青蛙捉虫。

　三、观察并谈谈其它有趣的舌头。

　1、猜一猜。看，启发幼儿讨论。

　问：这些舌头有什么特征？猜猜他们分别是谁的舌头？

　2、操作游戏“找舌头”，让幼儿给动物和相应的舌头连线。

　3、谈一谈。观看PPT。

　（1）啄木鸟的舌头上带钩，能伸进树皮里勾出害虫。

　（2）蛇的舌头是裂开的，可以用来捕捉外面的气味。

　（3）老虎的舌头上有很多肉刺，能帮助老虎把骨头上的肉舔干净。

　（4）炎热的夏天，小狗的舌头能流出汗水，帮助它散热，可以凉快些。

　（5）食蚁兽的舌头又长又圆，能伸进蚁窝，吃掉白蚁。

　问：你还知道哪些动物的舌头也很有趣？

　 活动结束

　人和动物的舌头这么能干、有趣，以后要保护自己的舌头，也要保护动物，同时要多留心，观察其它动物，发现一些更有趣的舌头。

　 活动反思

　整个活动先让幼儿了解人类舌头的味觉功能，再提问“我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用？”引导幼儿积极讨论，使整个活动气氛都活跃起来，再引导观察动物的舌头。在幼儿猜测这是谁的舌头时，我先让幼儿小组讨论操作“给动物找舌头”提高幼儿的兴趣，然后再讲述每个动物的舌头特点和作用。活动中培养了幼儿的观察能力，让幼儿学会分辨熟悉的几种动物舌头。

　小百科：舌，俗称“舌头”。在口腔底部。人类的舌是进食和言语的重要器官。在口腔内活动的`肌性器官，对味有特别的感觉，有助于咀嚼、吞咽、发音。

找动物大班教案3

　 教育目标：

　1、运用化学小魔术，充分激发幼儿的探究兴趣和积极尝试的欲望。

　2、通过游戏活动，使幼儿了解酚酞溶液遇到另一种药水（稀碱溶液）会变成红色的现象，真切地感受到大自然的奇妙。

　 活动准备：

　1、稀碱溶液、酚酞溶液、清水。

　2、毛笔、杯子、双面胶；

　3、水彩纸数张，教师示范画一张（事先均用彩笔画好树林、房屋等，用毛笔蘸取稀碱溶液画狐狸、老虎、大灰狼隐藏在树林中，晾干），白纸数张（事先用稀碱溶液画上小动物，晾干）。

　 活动过程：

　一、教师做化学小魔术，激发幼儿兴趣。

　1、教师出示一张已用稀碱画了小动物的白纸，问：“纸上有什么？”“有小动物隐身在白纸里，可以用什么办法把它请出来？”（幼儿自由畅想）。

　2、教师演示：

　提问：“老师用什么方法把毛毛虫请了出来？”

　3、引导幼儿对水和酚酞进行比较（用试一试、看一看、闻一闻的方法）

　教师小结：刚才老师请毛毛虫用的不是水，而是一杯神奇的药水，它的名字叫酚酞。

　二、幼儿实验并交流。

　1、老师为每位幼儿提供了一张隐藏着小动物的

找动物大班教案4

　 活动设计背景

　喜欢动物是孩子的天性，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。在《小动物是怎样过冬》主题活动中，幼儿表现出了极大兴趣，因此，生成了“有趣的动物尾巴”这一科学活动。

　 活动目标

　1、使幼儿了解动物尾巴的形状及特殊功能

　2、培养幼儿观察及表达能力

　3、培养幼儿爱护动物的情感。

　 教学重点、难点

　重点：初步了解动物尾巴的形状

　难点：掌握动物尾巴的特殊功能

　 活动准备

　儿歌《郊游》、《动物找尾巴》、动画故事《小壁虎借尾巴》

　多媒体课件《动物找尾巴》、自制动物尾巴和身体若干。

　 活动过程

　一、开始部分

　幼儿随音乐《郊游》走进教室坐好。

　二、基本部分

　1、出示课件《动物找尾巴》，引导幼儿根据动物尾巴的形状猜出是哪种小动物。

　2、幼儿看用自己的语言描述动物尾巴的形状，并试着说出其功能，之后教师给予指导。

　3、播放动画故事《小壁虎借尾巴》。

　4、教师提问：小壁虎都向谁借尾巴了，为什么都不借给它呢？（引导幼儿说出尾巴的作用）

　5、那小朋友还知道哪些动物是有尾巴的啊？它们的尾巴又什么用呢？

　6、师：师总结常见动物尾巴功能。

　7、（幼儿随儿歌《比尾巴》走到教室后边），进行找尾巴的游戏。

　三、结束部分

　1、幼儿戴好动物头饰去找相应的动物尾巴，巩固对动物尾巴的认识。

　2、和老师一起进行游戏，提醒幼儿既要保护自己的尾巴，又不能被同伴抓走。

　价值分析：通过游戏进一步萌发幼儿探索动物奥秘的愿望。

　四、延伸部分：

　在活动区，引导幼儿按动物尾巴的长短、粗细、蓬松与光滑等不同给动物找尾巴。

首先腿部距离心脏最远，血液到达腿部的时间要比到达上肢和头部要长，其次是由于重力的作用，腿部的血液循环比头胸部和上肢的血液循环难度要大。因为从下往上流动受地球的引力作用，动脉血的流动倒还没有什么问题，而静脉血的回流难度就大了，虽然静脉还有静脉瓣，但是和上身的静脉相比，还是难度大很多。人体中那里的血液循环快一些，那里就热火一些。例如，那个部位感到冷了，就活动那个部位，让那个部位的血液循环加快，那么那个部位就感到不冷了。，如你感到那个部位很冷，那么你按摩那个部位，也可加快那个部位的血液循环，也可变冷为热。可见，人的腿部和全身相比是最容易受冷的薄弱部位，因此，要想身体保暖首先要暖腿。 狗的散热地方是舌头，因为狗身上没有汗腺，所以不能通过皮肤出汗而散热，而只有通过舌头上散热装置进行散热。那么天气冷了，为了减少热量的散失便将舌头保护起来，但是舌头又在嘴里，因此要保护舌头就得将嘴巴保护起来防止散热，以利保暖。狗在夏天将舌头经常吐出口外，就是因为它要通过舌头而散热。因此，狗只有将舌头保护起来才能防止体内热量的散失而达到保暖的目的。

舌头看起来很小，但是对于人类而言却是不可或缺的一个器官，因为舌头不仅起到了说话的作用，而且舌头上的一些构造可以识别各种味道。舌头不同地方对于味道的敏感程度也有所不同，而在各个部位中对甜味最为敏感的部位就是舌尖。当然除了舌尖之外，舌头其他部分对甜味也是有不同程度的感知。

舌头可以说是一个非常神奇的器官，因为舌头是人体最为灵活的肌肉组织。如果舌头这个器官出现问题了的话，失去味觉是小事，更为严重的是很有可能会变成哑巴。舌头不同部位分布有不同的感知味道的组织，这些能够识别味道的组织分布在舌头边缘地区，比如舌尖、舌根等。虽然在中医，小姜味道分为了5类，但是舌头能够感知的味道其实是只有4种，分别是酸、甜、苦、咸。

功能完善的味蕾非常重要，因为只有能够清晰感知到食物的美味才会有食欲。如果没有味觉的话，吃什么东西都是淡点无味，相信任何一个人吃不出食物味道的话，都不会有食欲可言。所以保护好自己的舌头是一件非常有必要的事情，在刷牙的时候千万不要为了彻底清理口腔而使劲刷舌苔，这样做会破坏舌头上的味觉组织，给舌头造成损伤。不妨自己实验一下，在吃甜东西的时候舌尖能够快速感知到甜味，而在吃酸东西或者是咸东西时候，舌头两侧会第一时间感知味道。

除了刷牙时注意力度可以保护舌头，吃外在饮食的时候也尽量不要，吃太多刺激性食物，这也会刺激到味蕾，从而导致味觉功能出现问题。同时也不能长期吃甜腻食物，因为甜腻食物的残留物质会在舌头上停留很长时间，影响舌头对于味道的感知能力。

设计认识五官大班活动方案，　知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去保护自己的五官，以下是我精心收集整理的认识五官大班活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

认识五官大班活动方案1

主要活动：

1、 故事 《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》

2、用五官找春天

3、用五官做游戏

活动一：故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》

活动目标：通过故事了解五官的名称，主要作用。

活动形式：集体活动。

活动准备：小镜子、香水、录音机。

设计意图

师幼互动

教育 反思

幼儿能够认识五官的名称，但对五官的用途不是很明确，因此，需要通过活动帮助幼儿进一步了解五官的名称和用途以及相互之间的对应。

一、出示布娃娃引导幼儿找五官。

二、讲述故事《眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴》。

三、幼儿操作，重现故事内容。

1、人手一面小镜子，对照自己找自己的五官。

1、用鼻子闻一闻香水的香味。

3、听一听录音机播放的鸟叫声。

四、尝试一下：如果闭上眼睛还看得见吗耳朵捂住还能听得见吗鼻子捏住了还能闻得到气味吗

1、幼儿能准确地找到五官，会说出名称，指出具体的位置。

2、幼儿照一照镜子，摸一摸五官很开心。

3、教师启发幼儿听音乐，然后再用手捂住耳朵听，幼儿发现听不清楚。

4、教师鼓励幼儿用鼻子闻香味的时候，他们有的说闻到了香味，有的说没有闻到香味。

5、教师提示：鼻子还能做什么幼儿：“还能呼吸。”

6、教师带领幼儿来到户外呼吸新鲜的空气。

活动二：用五官找春天

活动目标：到户外用五官感受大自然的美，听声音，闻花香，看五颜六色的植物。

活动形式：集体外出春游。

活动准备：水、食物。

设计意图

师幼互动

教育反思

幼儿对五官有了初步的认识，对灵活运用五官很感兴趣，因此，有必要带幼儿到户外用五官感受大自然的美。

一、幼儿在老师的带领下，来到了丰台花园，一路走来，孩子们对花，草，树木以及周围的景色都非常感兴趣。

二、幼儿自由自在的在花园里玩耍，他们看一看，听一听，闻一闻，呼吸一下春天的气息。

三、教师走到每位幼儿身边，与他聊天，用“我看到花开了”等语言启发幼儿 说说 ，看到了什么听到了什么闻到了什么

四、鼓励幼儿与同伴说说自己是用五官的什么部位感受到的。

五、幼儿静静的听鸟叫声、看花草树木他们发现了很多“奇怪”的事情。

幼儿在自然的环境下玩耍心情非常的愉快。他们能够用五官去感受大自然，在幼儿亲身体验过后，他们能够将自己的感受表达出来。通过这次活动，幼儿进一步了解了春天，认识了自己的五官的作用，使他们的五官更加灵敏。活动后与家长联系，带幼儿外出春游时，多鼓励幼儿用自己的五官去感受事物。

活动三：用五官做游戏

活动目标：进一步了解五官的突出特征，会用五官识别事物。

活动形式：小组活动

活动准备：能 配对 的卡片、瓜子、水果、糖果、香水、白酒、自来水、声响玩具。

设计意图

师生互动

教育反思

在前几次的活动中，幼儿能够认识五官，并能调动五官去感受周围的事物。但是幼儿对各个五官的特殊功能还是不够明确，因此针对幼儿在活动中出现的情况，设计此活动，以帮助幼儿学会利用五官解决生活中的实际问题。

一、将运用五官的目的性非常强的材料分组摆放。

1、色块卡片：红黄蓝

2、味觉食物：盐、糖、醋、水果、瓜子。

3、嗅觉瓶：香水、白酒、水。

4、声响玩具。

二、幼儿选择一组操作材料，用五官进行辨别。

三、教师指导，提出一些问题请幼儿想办法解决。

认识五官大班活动方案2

活动目标

1、使幼儿初步了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，掌握简单的自我保护 方法 。

2、培养幼儿积极思考，大胆表达自己感受的能力。

活动准备

1、课件-乐趣练习：眼睛和耳朵的作用。课件-乐趣练习：鼻子和嘴巴的作用。

2、音乐：如果感到幸福。

活动过程

一、猜谜导入课题。

上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。(眼睛)

左一孔右一孔，是香是臭它最懂。(鼻子)

左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。(耳朵)

小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通叫做五官，如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。

二、让幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

课件：眼睛和耳朵的作用

课件：鼻子和嘴巴的作用

1、相互观察五官，并说出它们各自的样子(丰富词汇：五官)

2、小实验：哪种感官能帮你

请幼儿通过各种感官来识别糖水、盐水、白开水、酱油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。

小结：五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒服。

三、教师讲述故事引出角色游戏“动物诊所”。

教师扮演狮子医生，在给小动物治病的过程中让幼儿了解五官常见疾病的防治知识。

1、眼睛里迷进了灰尘或沙子，千万不要用脏手去揉，要用干净的纱布轻轻地擦出来。

2、不要往鼻孔里塞异物，也不要随便挖鼻孔，遇到灰尘时要用手把鼻子捂住，要学会正确的擦鼻涕方法。

3、引导幼儿讨论：

不要把异物塞入耳朵，不大声对着别人的耳朵喊叫，遇到很大的声音时要把耳朵捂住，如果耳朵里飞进了小虫，要用光亮或浓香的物品把小虫引出来，如果耳朵里进了水，可单脚侧身跳让水流出来。

4、眼睛进入灰尘或沙子、鼻子出血、时该怎么办呢

丰富幼儿 经验 ，互 相学 习一些自我保护的方法。

四、我来抢答。

1、吃饭以前要干什么

2、吃完饭必须喝口水干什么

3、什么时候必须刷牙

4、眼睛里进了灰尘应该怎么办

5、用手挖鼻孔好吗应该怎样擦鼻涕

6、遇到灰尘或难闻的气味时应该怎么办

7、鼻子出血了怎么办

8、对着别人的耳朵大声喊叫对不对

9、爱生气的孩子好不好爱发脾气的孩子好不好

教师评议比赛情况，为得光荣花多的队鼓掌。

五、歌表演：如果感到幸福。

认识五官大班活动方案3

活动目标：

知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得保护自己的五官。

活动准备：

五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带

活动过程：

一、找五官。

1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么

2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)

3、照镜子。让幼儿照镜子看看自己的五官，说出名称，指出在什么地方

二、了解五官的功能

1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发现头像缺了什么

2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿认识这些五官的功能，缺少它们会怎么样教育幼儿保护好自己的五官。

幼儿园保护五官教案2

三、学习保护五官的方法。

依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对并说一说保护五官的方法。

1、我们怎样保护我们的眼睛(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)

2、怎样保护我们的鼻子(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)

3、怎样保护我们的耳朵(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)

4、怎样保护我们的嘴巴(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)

5、怎样保护我们的眉毛(不扯眉毛)

教师小结：

我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。

四、尝一尝

出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的是什么水果(活动自由结束)

认识五官大班活动方案4

活动目标

1、使幼儿初步了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，掌握简单的自我保护方法。

2、培养幼儿积极思考，大胆表达自己感受的能力。

活动准备

1、课件-乐趣练习：眼睛和耳朵的作用。课件-乐趣练习：鼻子和嘴巴的作用。

2、音乐：如果感到幸福。

活动过程

一、猜谜导入课题。

上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。(眼睛)

左一孔右一孔，是香是臭它最懂。(鼻子)

左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。(耳朵)

小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通叫做五官，如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。

二、让幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

课件：眼睛和耳朵的作用

课件：鼻子和嘴巴的作用

1、相互观察五官，并说出它们各自的样子(丰富词汇：五官)

2、小实验：哪种感官能帮你

请幼儿通过各种感官来识别糖水、盐水、白开水、酱油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。

小结：五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒服。

三、教师讲述故事引出角色游戏“动物诊所”。

教师扮演狮子医生，在给小动物治病的过程中让幼儿了解五官常见疾病的防治知识。

1、眼睛里迷进了灰尘或沙子，千万不要用脏手去揉，要用干净的纱布轻轻地擦出来。

2、不要往鼻孔里塞异物，也不要随便挖鼻孔，遇到灰尘时要用手把鼻子捂住，要学会正确的擦鼻涕方法。

3、引导幼儿讨论：

不要把异物塞入耳朵，不大声对着别人的耳朵喊叫，遇到很大的声音时要把耳朵捂住，如果耳朵里飞进了小虫，要用光亮或浓香的物品把小虫引出来，如果耳朵里进了水，可单脚侧身跳让水流出来。

4、眼睛进入灰尘或沙子、鼻子出血、时该怎么办呢

丰富幼儿经验，互相学习一些自我保护的方法。

四、我来抢答。

1、吃饭以前要干什么

2、吃完饭必须喝口水干什么

3、什么时候必须刷牙

4、眼睛里进了灰尘应该怎么办

5、用手挖鼻孔好吗应该怎样擦鼻涕

6、遇到灰尘或难闻的气味时应该怎么办

7、鼻子出血了怎么办

8、对着别人的耳朵大声喊叫对不对

9、爱生气的孩子好不好爱发脾气的孩子好不好

教师评议比赛情况，为得光荣花多的队鼓掌。

五、歌表演：如果感到幸福。

认识五官大班活动方案5

设计背景

五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不可。但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平时不注意保护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了办法，最后一位有名的医生取出来的。孩子高兴地奔走相告，流下了眼泪。这一系列的问题，给我们教师敲响了警钟，幼儿是祖国的希望，国家的栋梁，他们年龄小，缺乏自我保护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必须做好幼儿的五官保健教育，所以我设计了本节教学活动。

活动目标

1：认知目标:知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

2：情感目标:幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

3：技能培养：了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

重点难点

重点：认识了解五官的作用。

难点：懂得保护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。

活动准备

1：每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。

2：打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。

3：香水、汽油、醋、酒。

活动过程

开始部分：

律动;小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。

小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来……

基本部分：

一：幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么(眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌头。)

这节课我们认识：我脸上的宝贝

教师出示眼睛(你们认识我吗)

1：请小朋友把眼睛捂上，说说感觉

师：眼睛有什么作用(眼睛是看东西的)

2;游戏：每组四名小朋友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子。

幼儿说出感觉(很痛苦，很黑，看不见老师，做事困难，成了盲人……)

师：如果真的成了盲人会怎样(不能读书，走路碰树上，看不见美丽的家园来了等)

师：在生活中遇到盲人怎么办(幼儿想象，互相交流)

小结：盲人很痛苦，我们不要歧视他们。眼睛对于我们学习，生活非常重要，我们要树立正确保护眼睛的意识。

保护眼睛的方法有那些呢(幼儿动脑筋，想出的办法，教师适时指导)

师：小朋友说的很好，我们的眼睛疲劳了，怎么办(做眼 保健操 )

二：教师出示鼻子(幼儿说出名称)

1：请小朋友把鼻子捏住，说说感觉

鼻子的作用：鼻子是用来呼吸的。

2：小朋友把眼睛闭上，猜一猜屋子里撒的是什么液体(香水)

师：你是怎样猜出来的(嗅到的)

教师分别打开醋、酒、汽油。(幼儿分别说出名称)

小结：鼻子不但能呼吸，还能嗅味。我们要保护好哇。

保护鼻子的方法(幼儿讨论，教师给予帮助)

三：教师出示耳朵(我听你们说的真热闹)

小朋友用手把耳朵捂上，听打击乐。(听不见)

把手拿开(能听见)

师：耳朵有什么作用(耳朵是听声音的)

师：没有耳朵会怎样(幼儿互相交流)

师：耳朵对我们这么重要，我们要想出好办法保护它。(师生动脑筋想办法)

现在放松一下，请用我们的耳朵听音乐《歌声与微笑》

四;教师出示嘴(没有人说话呀，我来说)。

请小朋友把嘴闭上，互相交谈。(不能)

师：嘴的作用是什么(说话吃饭讲故事 唱歌 ……)

师：嘴对我们这么有用，我们应该怎样保护它(师生交流)

师：下面用我们的嘴朗诵一首诗好吗(师生合作)

五：教师出示舌。(我是五官里边的最后一个器官)

1：请小朋友拿棒棒糖用嘴唇尝一尝(没有味)

用舌头尝一尝(甜，酸)

舌的作用:舌是用来品尝味道的

2：请小朋友把棒棒糖放舌头上说话(说话不清，发音不正确)

小结：舌头能品尝味道，还能发音。我们想办法保护它(师生共同想办法)

活动结束：小朋友了解了五官的作用，知道五官缺一不可，它是我们脸上的宝贝，我们要保护好它，让他永远健康为小朋友服务。下面听音做律动《我们的祖国是花园》

活动延伸：

开展“比比谁最棒”活动：(家园合作)。

1：让遥控器远离我们。

2每天坚持做眼保健操。

3养成良好的卫生习惯。

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