感恩母爱的唯美句子

　　1、母爱是润物的细雨，母爱是醉人的春风。

　　2、母亲!在你们的手中有拯救世界的力量。

　　3、母亲，人间第一亲;母爱，人间第一情。

　　4、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

　　5、母爱是一处港湾，让我们远离风浪，享受安宁。

　　6、母爱是无私的，她将永远罩临着你，伴随你一生。

　　7、我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。

　　8、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜

　　9、我给我母亲添了不少乱，但是我认为她对此颇为享受。

　　10、母爱是多么强烈自私狂热地占据我们整个心灵的感情。

　　11、钻石璀璨，没有母爱光辉，大海无限，不及母爱广博。

　　12、我歌颂母爱，我赞美母爱，是因为母爱让我茁壮成长。

　　13、母爱是指路的明灯，让我们看清前进的方向，获得信心。

　　14、在世上没有比母亲的抚爱更美好更深沉更无私更真切的感情。

　　15、母爱是纯洁的，总在你遇到风雨时悄然而至，给你慰藉和力量。

　　16、没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。

　　17、母爱是伟大的，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。

　　18、记忆中的母亲啊!最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊。

　　19、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。

　　20、母爱是一床厚厚的棉被，时时温暖你寂寞的疲惫的甚至伤痕累累的心田。

　　21、母爱是在猎人的陷阱中，母狼望着被打死的小狼而在月夜下呜咽的嚎叫。

　　22、母亲，多么让天下儿女敬仰的字眼;母爱，多么像哺育我们成长的宁静港湾。

　　23、母爱是撒哈拉沙漠中，母骆驼为使渴死的小骆驼喝到水纵身跳到深渊的壮举。

　　24、母爱是油锅滚沸中，母鳝鱼为保护腹内的鱼卵始终弓起中间身子的优美姿态。

一、情感表达

诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌，用澎湃的激情热情地讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长，对中华民族的孕育和巨大的保护作用，并表达了学习黄河精神，铸就像它一样伟大坚强的决心。全诗以英勇的气概和坚强的决心表达了保卫黄河，保卫中国的思想感情。

二、作品赏析

黄河颂

啊，朋友！

黄河以它英雄的气魄，

出现在亚洲的原野；

它表现出我们民族的精神：

伟大而又坚强！

这里，我们向着黄河，

唱出我们的赞歌。

我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。

惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；

浊流宛转，结成九曲连环；

从昆仑山下奔向黄海之边，

把中原大地劈成南北两面。

啊！黄河！

你是中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，

从你这儿发源；

多少英雄的故事，

在你的身边扮演！

啊！黄河！

你伟大坚强，

像一个巨人出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄,

筑成我们民族的屏障。

啊！黄河！

你一泻万丈，浩浩荡荡，

向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下发扬滋长！

我们祖国的英雄儿女，

将要学习你的榜样，

像你一样的伟大坚强！

像你一样的伟大坚强！

三、作者介绍

原名张光年(1913—2002），现代诗人，文学评论家。湖北省光化县人。中共党员，1935年毕业于武昌中华大学中文系。早年从事抗日救亡文艺活动。1936年开始发表作品。1949年加入中国作家协会。他创作了组诗《黄河大合唱》《五月的鲜花》《屈原》等诗作，其他代表作品有《戏剧的现实主义问题》《风雨文谈》《文艺辩论集》等。

四、创作背景

1938年11月武汉沦陷后，诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险急流、怒涛漩涡、礁石瀑布，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年1月抵达延安后，酝酿并写出了《黄河大合唱》组诗。此诗即为组诗八章中的第二篇。

　　李晨 演员李晨李晨，北京人，知名实力演员。因出演《十七岁不哭》中的简宁一角而崭露头角，后接连出色演绎包括《士兵突击》吴哲、《生死线》龙文章、《唐山大地震》中的方达等一系列经典角色，获得国内影视界和观众广泛肯定。

　　中文名： 李晨

　　外文名： Jerry Lee

　　国籍： 中国

　　民族： 汉族

　　出生地： 北京

　　出生日期： 1978年11月24日（射手座）

　　职业： 演员

　　毕业院校： 群星艺术学院

　　经纪公司： 华谊兄弟时代文化经纪有限公司

　　代表作品： 风车、理发师、唐山大地震、生死线、孽缘、士兵突击

　　主要成就： 11届上海**节最具潜力男新人奖

　　身高： 180cm

　　血型： B

　　体重： 68kg

　　星座： 射手座

　　目录

　　代表作品

　　个人兴趣爱好

　　**作品

　　电视剧作品

　　电视**作品

　　其他作品

　　个人成就荣誉

　　从业经历

　　社会评价代表作品

　　个人兴趣爱好

　　**作品

　　电视剧作品

　　电视**作品

　　其他作品

　　个人成就荣誉

　　从业经历

　　社会评价展开 编辑本段代表作品

　　主要**作品：《建党伟业》《奋斗》《庐山恋2010》 《唐山大地震》《极限救援》《地下的天空》《花季·雨季》　主要电视剧作品：《北京爱情故事》《风车》《理发师》《孽缘》《虾球传》《生死线》《绝密押运》《五月的鲜花》、《十七岁不哭》、《士兵突击》

　　编辑本段个人兴趣爱好

　　最喜欢的颜色：黑白灰　　最喜欢的服装：皮夹克　最喜欢的歌星：张学友　最喜欢的影星：刘青云　最喜欢的体育明星：乔丹　最喜欢的乐器：钢琴　最喜欢的动物：狗、马、熊猫　最喜欢的歌曲：张学友 眼泪　最喜欢的菜式：川菜　最喜欢的饰物：银饰　最喜欢的水果：西瓜，草莓，芒果　最喜欢的运动：摩托车，滑雪，篮球　最喜欢的节目：东方时空　最喜欢的菜式：馋嘴蛙 妈妈做的土豆丝　最喜欢的季节：冬季　最理想的安居地：北京　李晨的车：BMW-X5，BENZ-CLS350，BENZ-G500

　　编辑本段**作品

　　2011年《杨善洲》 饰周波　

　　2010年《天上的伙伴》（友情客串） 导演：孔笙　2010年《非诚勿扰2》（友情客串） 导演：冯小刚　2010年《奋斗》饰陆涛 导演：马伟豪　　2010年《建党伟业》 饰张国焘　2010年《庐山恋2010》 饰马缰　2010年《熊出没注意》 饰沙立　2009年《唐山大地震》饰方达 合作演员：徐帆 张静初 陈道明 导演：冯小刚　2009年《沂蒙六姐妹》饰韩大壮 获第13届中国**华表奖 “优秀故事片”奖和“优秀编剧奖”　2008年《立正》饰肖乐　2008年《桃花运》饰厨师关祥　2007年《极限救援》饰司机刘武　2007年《地下的天空》(原名《井》)饰宋大明 2008年法国里昂**节“评审团最高奖”；摩洛哥马拉喀什国际**节“评委会大奖”；哥伦比亚波哥大国际**节“最佳影片”和“最佳导演”；爱沙尼亚塔林国际**节“最佳亚洲**大奖”。2009年法国多维尔**节“评审团大奖”。　李晨**剧照(20张)　　2006年《集结号》饰刘干事 合作演员：张涵予　邓超　任泉　胡军　导演：冯小刚　2006年《离婚官司》饰王子义（第五单元 特等奖）　2003年《情牵一线》饰无线电专业学生　2002年《我心飞翔》饰看门人　1998年《岁岁平安》饰赵根　1997年《花季·雨季》饰王笑天　1995年《秦颂》　1989年《焦作风暴》　1989年《赖宁》

　　编辑本段电视剧作品

　　电视剧剧照(20张)2010年《北京爱情故事》担任监制及主演，饰吴狄　　2010年《风车》（原名《我和我的小姨》）饰梁尘　2009年《理发师》饰陆平生　2009年《孽缘》饰李保全 （李晨凭借该片获2010年搜狐夏季电视剧评选最具突破男演员奖）　2009年《虾球传》饰虾球　2008年《生死线》饰 龙文章　2008年《我的团长我的团》饰张立宪　2007年《有多少爱可以重来》（原名《爱到不能爱》） 饰江北　2007年《绝密押运》 饰陶涛（该片获27届飞天奖优秀电视剧三等奖）　2006年《五月的鲜花》 饰周北极　2006年《士兵突击》 饰吴哲　2005年《一针见血》 饰樊东　2005年《天地人生》 饰王峰　2005年《夜半歌声》 饰卓南

　　2004年《醋溜族》 饰阿华　2004年《危情24小时》 饰方进　2003年《歌唱》 饰曹火星 获五个一工程奖 电视短剧　2002年《十三格格》 饰七贝勒　2001年《非你不可》 饰大众　2001年《永不回头》 饰葛杰　1998年《刑警本色》 饰梅英　1998年《打工日记》 饰青苗　1997年《你在哪里逗留》 饰胡可　1997年《十七岁不哭》 饰简宁 （该片获：1997年第十六届飞天奖和儿童连续剧奖、1998年第十六届大众电视金鹰奖最佳儿童剧奖）

　　编辑本段电视**作品

　　李晨电视**剧照(10张)2008年《极限救援》 饰刘武 电视** 2008年第11届上海国际**节 **频道传媒大奖，本人获得本届上海**节最具潜力新人奖。2009年第9届**频道数字**百合奖 剧情类 观众最喜爱电视**奖；2009年37届国际艾美奖最佳男主角及最佳电视**两大奖项提名；　2006年《沉默的较量》饰雷晓宇 电视**　2005年《终极游戏》饰乔梁 电视**　2004年《危险少女》饰关晓阳（电视**），该片获第四届百合奖影片提名　2002年《青春子弹》饰青桐 电视**　2002年《花烛错》饰颜俊 电视**　2002年《珍珠衫》饰蒋兴哥 电视**　2001年《刑警张玉贵的队长生活》 饰演吴江 电视**　2001年《男孩向前冲》饰贺小峰 电视** 获第二届百合奖影片提名　2001年《玫瑰黑客》饰翟小磊（小飞侠） 电视**　2000年《天使的翅膀》饰李逍遥 电视**　1999年《从冰点到沸点》饰杨涛 电视**

　　编辑本段其他作品

　　配音　2010年《老夫子之小水虎传奇》饰南海龙王（动画**，声音出演）　音乐　2009年《决定》（与廖凡、张译、杨烁合唱，电视剧《生死线》片尾曲）　2011年《我愿意》（与沈芳熙合唱，**《奋斗》主题曲）　2011年 《在你身边》（与董璇合唱，**《奋斗》插曲）　

　　书籍　　《晨光倒影》李晨的首部文字作品及摄影集。　那些试图溜走的时光，早已被我不动声色地收藏。　广告　万宝龙形象宣传片《以爱为铭》　MV　歌手陈明MV《女性自觉三部曲》饰明亮　歌手侣皓吉吉MV《夏天的脸》（友情出演）　组合UPgirlsMV《love me boy》　小品　《平常心》饰小刚

　　编辑本段个人成就荣誉

　　2011年 男人装真男人年度颁奖盛典，获封2010年度影视人物大奖　2011年 光线娱乐大典，获封年度**飞跃人物奖　2011年 荣获2010华鼎**盛典“华语年度**新锐演员”奖　2011年 精品传媒“中国影响2010·时尚盛典，荣获“最美年度视界之星大奖”　2011年 少数派的节日——《优品》四周年生日派对，获得“年度**飞跃演员”殊荣　2011年 Men's uno 与 中国青少年发展基金会 合作的慈善晚宴，李晨被授予“志愿先锋”称号　2010年 腾讯星光大典荣获 “年度飞跃**演员” 奖　2010年 个人小说改编的电视剧《北京爱情故事》开拍，并在剧中担任男主角吴狄，和本片监制　2010年 芭莎男士盛典“年度最具吸引力明星”奖　2010年 度时尚先生盛典“年度内地风尚男艺人”

　　2010年 星尚大典“星尚风格先锋人物”　2010年《时尚COSMO》美容盛典 形象突破大奖　2010年 **榜中榜00年代偶像人物奖　2010年 搜狐夏季电视剧评选“最具突破男演员奖”　2010年 北京青少年公益**节形象大使　2009年 李晨及其主演的电视**《极限救援》，同时获第37届国际艾美奖最佳男主角及最佳电视**两大奖项提名　2009年《风尚志》风尚运动明星　2008年 凭借电视**《极限救援》获第11届上海国际**节**频道传媒大奖最具潜力男新人奖　1997年 获中国**华表奖 优秀儿童片奖；　1998年 第十八届中国**金鸡奖 最佳儿童片奖；　1999年 第十七届中国电视金鹰奖 最佳儿童剧。第六届中国国际儿童**节 优秀影片奖；第八届全国精神文明建设"五个一工程"入选作品奖；第八届中国**童牛奖

　　编辑本段从业经历

　　1997年《十七岁不哭》19岁，刚刚考入艺术学院的李晨。还没有开始系统的表演学习，便经过数千人的竞争，主演了《十七岁不哭》。当年，这部电视剧一播出，就以清新、明快的风格，本色朴实的演出，引起了众多少男少女们的心灵共鸣，此后也多次重播，成为很多电视台暑期档的保留节目。时至今日，那个有着淡定笑容和沉稳气质的近乎完美的“简宁”形象仍停留在如今已长大成人的影迷心中，成为青春岁月回忆中的一抹靓丽。　同年出演《花季·雨季》中的运动男孩王笑天。该片获中国**华表奖优秀儿童片奖，第十八届中国**金鸡奖最佳儿童片奖、第八届全国精神文明建设"五个一工程"入选作品奖、第八届中国**童牛奖。随后，“花季·雨季”几乎成了中学生的代名词。逛“花季雨季”连锁店、欣赏“花季雨季”艺术团的歌舞、阅读《花季·雨季》杂志、设计“花季·雨季”牌服饰。　1998年《刑警本色》剧中，李晨饰演一位引领剧情纵深发展的线索人物（梅英），这是一个情感复杂、内心矛盾冲突强烈的角色。当姐姐因他身故后，在悔恨与愧疚中他洗心革面，成为警方线人。并为最终摧毁犯罪集团付出年轻的生命。该剧集合了王志文、李幼斌、刘威等众多实力演员倾力演出，这也为李晨的演技成熟打下坚实基础。　

　　2002年《十三格格》是孙树培继执导《还珠格格》后的又一部力作，由李晨与李小璐共同主演。憨厚帅气、文武双全但却传统古板的七贝勒与娇俏可人、精灵古怪，有着西洋思想的十三格格之间的不断摩擦引出一连串啼笑皆非、洋相百出的故事。该剧深受青少年们的喜爱，已成为各地电视台每年寒、暑期必播电视剧。　2004年《危情24小时》该剧由华谊公司投资拍摄，专为当红小生任泉与李晨量身定做。剧中李晨首次饰演一位精明干练、经验丰富的反恐特警，在暗战丛生、环环相扣的剧情中与 “任泉”并肩作战，该剧在各地收视率一路飘红，也使得广大观众见识到李晨对角色的塑造及把握功力增强。　2005年《一针见血》 这是一部折射现实生活的题材剧，李晨将社会底层小人物内心对未来的憧憬，对现实生活的迷茫无奈及对现实不公的反抗都演绎得丝丝入扣、真切传神。该剧集合了刘烨、左小青、李晨等一批当红青年演员　2006年电视剧《士兵突击》饰吴哲,李晨塑造了一个与众不同的人物,将爱干净、俊朗、文质彬彬等特点进行了适度的夸张,把人物形象表现到了极致　

　　2006年**《集结号》饰刘干事,《集结号》在一场激烈残酷的巷战中拉开帷幕，以九连连长谷子地(张涵予饰)领头的数十名战士围攻敌军却惨被埋伏，指导员(任泉饰)刚出场没多久就被炸弹炸成两截，血流成河……影片前半部分是激烈的战斗，影片后半段则讲述了进入和平年代后，在战火中仅活下来的谷子地寻找“身份”和荣誉的故事，煽情感人。　2007年主演的**《地下的天空》获得多项国际奖项，入选韩国釜山国际**节、捷克卡罗维发利国际**节、意大利都灵国际**节、泰国曼谷国际**节、开罗国际**节、印度果阿国际**节、美国棕榈泉国际**节等近四十多个国际影展，并被意大利国家**博物馆永久收藏。2008年获得了法国里昂**节“评审团最高奖”、摩洛哥马拉喀什国际**节“评委会大奖”、哥伦比亚波哥大国际**节“最佳影片”和“最佳导演”、爱沙尼亚塔林国际**节“最佳亚洲**大奖”，4个国际**节5项大奖，为中国**创造了新的奇迹。2009年在法国多维尔**节上再次获得“评审团大奖”，该片也是继谢晋导演的《芙蓉镇》在捷克卡罗维发利国际**节上获得大奖20年后，第一部入围该**节主竞赛单元的中国**。　2007年主演的数字**《极限救援》2008年获第11届上海国际**节**频道传媒大奖，本人获得第11届上海国际**节**频道传媒大奖最具潜力新人奖；2009年获得平面杂志照(18张)第9届**频道数字**百合奖剧情类观众最喜爱电视**奖。导演孔笙给予李晨极高评价，他说，“他是个很好的演员，不仅因为他的演技，还因为他的为人——真诚、善良，心态平和，和他合作是件非常舒服的事。”2009年李晨及《极限救援》，同时获第37届国际艾美奖最佳男主角及最佳电视**两大奖项提名，被香港文汇报成为“亚洲之最”。　2007年主演的电视剧《绝密押运》作为曾在央视创下高收视率的军事题材电视剧，在2009年获得飞天奖长篇电视剧三等奖　2008年**《桃花运》饰关祥，与小宋佳成了一对人人艳羡的情侣，在这部**中，关祥对林聪关心、体贴、负责照顾的好男人形象，为李晨赢得了不少的好评。　2008年再次和导演孔笙合作电视剧《生死线》，为了演好龙文章这个满足李晨对战争戏梦想集合的角色，李晨几乎看了所有好莱坞的和国际上的一些狙击手类型的影片，并从奥运射击比赛寻找灵感，整整半年枪不离手，让枪成为龙文章的第三只手臂和思想延伸。此外，李晨还把战术思想运用到角色上去，每次都在隐蔽的地方有效杀伤敌人，虽然牺牲了自己的出镜率，但贴切了人物的身份，被很多军事迷评价为影视剧里“靠谱、有型”的狙击手。导演孔笙说：“李晨是我合作了三部戏的一个演员，我以一直认为他是一个很敬业的演员，摸爬滚打呀所有危险动作他一直都是自己拍的，如果说优秀演员的话，我说李晨可以称为一个优秀演员。”　2009年李晨在《唐山大地震》中出演方达，带给普通观众强大的心灵震撼，有观众说“唐山大地震，唯一震到我内心的一个灵魂人物，自己之所以这么的注意他，可能是他像我们自己的生活了吧。太接近我们了吧。看到他的成功，给自己了莫大的鼓励，一个残疾人尚可做到，我们为何做不好那，所以想大声的告诉自己。努力，将来一切会好起来。也希望我所有的朋友都能像方达那样，有颗健全的心，为事业而奋斗。”华谊**总监制陈国富说，“我一向看好李晨，他这次的表演非常称职，面对这么多武功高强的前辈没有露出怯意，有些地方还能突围而出。”　2010年个人小说改编的电视剧《北京爱情故事》开拍，并在剧中担任男主角吴狄，和本片监制。

　　编辑本段社会评价

　　见过李晨的人都会有一个共同的感觉：阳光帅气，为人谦和；接触过他的人几乎会有一个共识：亲和力十足。看过他演戏的人都会有一个记忆：紧扣角色，张弛有度！　从1997年主演的第一部电视剧《十七岁不哭》，到2006年《士兵突击》、2008年《生死线》、2009年《孽缘》，从《极限救援》、《唐山大地震》到《奋斗》、《建党伟业》，李晨已拍摄过大大小小50多部影视作品。虽然没有“一夜成名”的好运气，但是多部戏的扎实积累，让他的演技日臻精湛，也比同龄人多了一些心灵的淬炼。　李晨的座右铭一直是：“先做人，后做事”！他也的确是这样做的，从他作品简历中不难发现，他与很多导演都是多次合作。如果用通感的方式来解释的话，只有一种注解是最合适的：只有产品质量过硬，才能吸引更多的回头客。这也是李晨的人格魅力所在！

1、老师怎么尊重学生的问题；老师怎么 引导学生真确对待历史的问题；老师怎么 对待功利的问题；（只要是不脱离文本的 问题即可。） 2、为女儿坚持自己的主张，不屈从于压 力的鲜明个性而感动；为女儿不忘历史， 对战争岁月的缅怀而感动；为女儿单纯率 真执着的性格而感动。 3、老师想让班级取得好成绩，想多得一 点奖金也是人之常情，但是老师过于功利 的做法有可能伤害孩子单纯幼稚的心灵， 这种做法是不足取的。（根据观点、理由 、语言三方面答。） 4、不设统一答案。（符合语境及人物身 份，观点明确，语言简明得体即可） 5、学校削弱了对学生进行革命传统教育 的力度。（如有其他答案，只要合

《黄河颂》诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。她旋律激昂，音乐壮阔，气势磅礴，热情深切，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长。

诗中雄奇的想像与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，歌唱苦难与抗争，刻画黄河的形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。冼星海称赞它“充满美，充满写实、愤恨、悲壮的情绪，使一般没有渡过黄河的人和到过黄河的人都有一种同感。在歌词本身已尽量描写出数千年来的伟大黄河的历史了”。

《黄河颂》开篇明确“歌颂黄河”的主题，展示了黄河的伟大坚强。歌颂黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。最后尾声部分号召我们学习黄河的精神。

作者简介：光未然，原名张光年，现代诗人，文学评论家。湖北省光化县人。中共党员，1935年毕业于武昌中华大学中文系。早年从事抗日救亡文艺活动。1936年开始发表作品。1949年加入中国作家协会。

著有歌词《五月的鲜花》，组诗歌词《黄河大合唱》，论文集《风雨文谈》、《青春文谈》、《光未然戏剧文选》、《江海日记》《向阳日记》《文坛回春纪事》《光未然诗存》和一部诗歌集，论文《新时期社会主义文学在阔步前进》等。1913年11月1日生日，卒于2002年1月28日。

参考资料：

一、教材解读

1．课文简说。

本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比沉痛。

本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。

选编这篇课文的主要意图，一是使学生借助课文，激发对革命先烈的崇敬之情；二是引导学生领悟课文前后照应的写法。

本课的教学重点引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质。难点是对本课一些含义深刻的句子，需要结合当时的社会背景来理解。有条件的要指导学生搜集资料，在相互交流中加深理解。

2．词句解析。

（1）对句子的理解。

①父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一个含糊的回答。这同父亲平常不管工作多忙、不管女儿提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解释形成了鲜明的对照。为什么会这样？这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。

②局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

在严重的局势下，同志和亲人劝李大钊离开北京，但他坚决不肯，当时李大钊同志是北京党组织的负责人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。

③在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。

④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，“他脸上的表情非常安定，非常沉着”。为什么会这样？原因是“他的心被一种伟大的力量占据着”，这就是他对于革命事业的信心。正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。要让学生真正理解两者之间的因果关系，教师应该深入浅出地向学生介绍当时中国的情况以及革命事业的发展情况。

(2)对词语的理解。

军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。

轻易：本课指随随便便。

恐怖：惊慌、害怕。

一拥而入：形容很多人同时闯进门来。

严峻：严肃而厉害。

会意：领会别人没有明确表达的意思。

沉着：镇静，从容，不慌不忙的样子。

二、教学目标

1．读读记记“含糊、尖锐、僻静、恐怖、粗暴、制服、宪兵、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、姥爷”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。

4．领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。

三、教学建议

1．强调整体感知课文。本课的教学应强调从整体着眼，使学生获得一个整体的印象。教学时可以破题导入，以“忆”作统领提出问题：课文写的是谁的回忆？回忆了谁？回忆了哪些方面的内容？让学生带着问题默读课文，自主思考，参与讨论，解决问题。在学生了解了课文主要内容和叙述顺序后，可以进一步问学生“你觉得李大钊是个什么样的人？”，以此引导学生深入解读课文。总之，教学时，避免过早地主观设定重点段落，造成对课文片面的理解。

2．抓住教学重点，突破教学难点。

第一，本课的重点是引导学生通过李大钊同志的革命精神，受到革命传统的熏陶感染。怎样引导呢要引导学生在自读的过程中找出值得深入体会的句子，如，描写李大钊被捕前、被捕时和被捕后言行的句子，发表自己的见解，并与同学讨论，加深领会李大钊同志的革命精神。

第二，教学本课难点是引导学生理解为什么李大钊能够从容面对危险，平和面对亲人的悲伤，无所畏惧地面对死亡。首先，要指导学生在课前搜集、查阅资料，了解当时中国的情况，认识军阀割据形势下，李大钊所从事的革命事业的重要性。其次，引导学生深入交流对重点句“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”的理解。

3．引导学生体会按时间顺序表达的写法。由于课文比较长，要帮助学生理清写作顺序和课文结构，可以把课文主体分成四个部分来学习：被捕前（第2—7自然段）、被捕时（第8—17自然段）、法庭上（第18—29自然段）、被害后（第30—32自然段）。教师在指导时，要有重点，多提统揽全文的问题让学生思考，例如，李大钊是一位怎样的革命先驱？他的高尚品格是从哪些方面表现出来的？课文中最令你感动的是什么？教师不宜逐段讲读课文。

4．引导学生体会对比描写的作用。“被捕前”“被捕时”两部分内容，均采用了对比描写的手法，例如，父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对比；面对敌人，“我”的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。找出这些对比描写之后还可以引导学生体会这样写的作用。

5．引导学生体会课文前后照应的写法。让学生仔细阅读课文的开头和最后三个自然段，找出它们之间内容上的联系，在充分思考和讨论的基础上，让学生体会到前后照应、首尾连贯写法的好处：整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。课文还有不少地方是前后照应的，可让学生举出一些例子来说一说，体会一下。如，前面讲到“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去”，后面交待“听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”。这样前后照应，读者读了就会对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。

6．指导学生有感情地朗读课文。教学中需强化通过朗读，再现李大钊烈士的光辉形象，在朗读中感悟李大钊临危不惧、生死置之度外的高尚品质。本文是悼念文章，朗读基调应是悲痛的，语速要适中，语气要低沉些。描写父亲神态、语言的句子，要读得坚定有力。课文最后三个自然段，表达了听到父亲遇害消息后全家的悲痛心情，也要在反复朗读中体会。因为课文长，要分段进行朗读指导，但要避免从文中零零碎碎地截取一两句话练习朗读，违背朗读的情境性。

四、教学案例

第 一 课 时

一、创设情境，导入单元学习

（播放歌曲《五月的鲜花》。）

当这优美、激越的旋律在耳畔响起，你是否想过，今天的幸福生活是谁为我们开创的？第三组课文为我们展现的就是一幅幅难忘的历史画面，带我们一起去缅怀革命先辈。

二、了解背景，简介李大钊

1．了解背景：今天我们要学习第10课《十六年前的回忆》。请同学们结合题目，看看注释，再读读第1自然段，说说自己知道了一些什么？

（1）课文的作者是李星华，她是李大钊的女儿，文章是1943年写的，回忆了十六年前的一些事情。

（2）李大钊的被难日是1927年4月28日，离现在已经十六年了。

（3）理解“被难日”，在课文中就是指李大钊被杀害的日子。

2．简介李大钊。

李大钊是中国***的主要创始者和早期优秀领导者之一。他领导了1926年3月18日北京人民反帝反军阀的群众示威运动，被军阀张作霖杀害。牺牲时年仅38岁。

三、默读课文，理清写作顺序和课文结构

1．标注自然段。（共32个自然段）

2．默读2—32自然段并思考：作者回忆了十六年前的哪些事情？分别是哪些自然段写到的？可以小组讨论。

3．小组通过交流讨论，理清写作顺序和课文结构，融入重点片段的朗读感悟。建议2—32自然段分为四个部分：

（1）2—7自然段：写父亲被捕前的一些事情（被捕前）；

（2）8—17自然段：写父亲被捕的经过（被捕时）；

（3）18—29自然段：写我们和父亲最后一次见面的情景（法庭上）；

（4）30—32自然段：写父亲被害后，一家人非常悲痛（被害后）。

四、朗读课文，学习生字新词

1．朗读课文：自由朗读课文，把课文读得正确流利。遇到不理解的词语，通过看注释、查词典等方式弄懂。

2．词语学习。

（1）交流自己已懂的词语。如：

军阀：指当时拥有自己的武装部队，割据一方，自成派系的人。课文中的张作霖就是当时北方北洋奉系军阀的首领。

宪兵：旧时国家的政治军事警察。

（2）认读生字新词，把生字和下面的词语抄写两遍。

书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、严峻、残暴、匪徒、拘留、窝头、乱蓬蓬。

第 二 课 时

一、听写新词，对照课文，检查改错

二、回忆课文主要内容

三、品读重点语句，感受李大钊的人物形象

请同学们自由朗读课文，重点读读描写李大钊的语句，把你最受感动的地方勾画出来，然后和同学交流交流自己的体会。如：

1．被捕前：不顾局势严重，坚决留在北京。

（1）局势严重：从父亲早出晚归，张作霖要派人来检查，父亲烧了一些书籍和文件，工友阎振三被抓等方面都可以感受到。

（2）坚决不离开北京：从第七自然段父亲的话中的两个反问句可以体会到。

引导学生体会父亲把革命工作看得比自己的安全和生命更重要，体现了一个革命者的坚决无私和大无畏精神。

（3）有感情朗读第7自然段父亲说的话。

2．被捕时：与敌人形成鲜明对比，体现在：

（1）第8自然段写到“短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是纷乱的喊叫”，敌人还没进屋就先放枪，而且是纷乱的喊叫，可以看出敌人是虚张声势。而“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走”。父亲的“不慌不忙”与敌人的来势汹汹形成了鲜明对比。

（2）来的人“一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对准父亲和我”，仅仅是父亲和我两个人，敌人却如此兴师动众，也是鲜明的对比。

（3）那些便衣、侦探的态度也和父亲形成了鲜明对比。对方是“粗暴的吼声”“满脸横肉”“冷笑着”。而第17自然段里写到，“父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。”这也是鲜明的对比。

引导学生通过对比，体会到李大钊作为革命者的镇定从容和大无畏精神。在此基础上有感情朗读8—17自然段。

四、体会李大钊家人的悲痛和首尾呼应写法的好处

1．体会李大钊被害后家人的悲痛。自由读课文最后三个自然段，谈谈自己的感受。

2．体会首尾照应写法的好处。现在我们把第1自然段和最后3个自然段连起来读读，看看你又有什么新的体会？

（1）这是首尾呼应的写法。

（2）这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。

五、了解李大钊墓碑上的评价，引导课外阅读

1．李大钊的墓碑上刻着中共中央这样的评价（齐读）——他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。

2．引导课外阅读：在为革命胜利的斗争中，还有很多像李大钊一样的革命先辈。我们深情缅怀他们，我们的民族为他们而骄傲！下课后，同学们可以结合第65页“课外书屋”的提示，去阅读一两本革命题材的小说。

五、相关链接

1．李大钊字守常，河北省乐亭县人，生于1889年10月29日。1907年考入天津北洋法政专门学校学习政治经济。1913年冬，李大钊怀着忧国忧民的情怀，东渡日本，考入东京早稻田大学政治本科学习。当日本帝国主义向袁世凯提出灭亡中国的“二十一条”后，他积极参加留日学生总会的爱国斗争，他起草的《警告全国父老书》的通电迅速传遍全国，他也因此成为举国闻名的爱国志士。1916年李大钊回国后，积极参与正在兴起的新文化运动。

俄国十月社会主义革命的胜利极大地鼓舞和启发了李大钊，他先后发表了《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章和演说。他宣称：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”1919年，他又发表了《新纪元》《我的马克思主义观》《再论问题与主义》等几十篇宣传马克思主义的文章。1920年3月，李大钊在北京大学发起组织马克思学说研究会。10月，在李大钊发起下，北京共产主义小组建立。

1921年中国***成立后，李大钊代表党中央指导北方的工作。在党的二大、三大和四大，他都当选为中央委员。1926年3月，李大钊领导并亲自参加了北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。北洋军阀段祺瑞执政府制造了“三一八”惨案，北京一片白色恐怖。李大钊在极端危险和困难的情况下，继续领导党的北方组织坚持革命斗争。1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，逮捕了李大钊等80余人。李大钊备受酷刑，在监狱中，在法庭上，始终大义凛然，坚贞不屈。4月28日，军阀不顾广大人民群众和社会舆论的强烈反对和谴责，悍然将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊第一个走上绞架，从容就义，时年38岁。

2．李大钊被捕以后

李大钊被捕以后，受尽了敌人的残酷拷打和折磨，敌人惨无人道地用竹签敲进他的指缝里，最后竟剥去了他双手的指甲。但他始终无所畏惧，坚贞不屈，严守党的机密。

1927年4月8日《晨报》报道：李大钊受审问时，“态度甚为从容，毫不惊慌”，“着灰布棉袍，青布马褂，俨然一***领袖之气概！”同日《顺天时报》也报道：李大钊“精神甚为焕发，态度极为镇静，自称为马克思学说崇信者，对于其他之一切行为，则谓概不知晓”，“李无确供”！《晨报》1927年4月17日又报道：李大钊被捕10天来，受到了多次审讯。每次审讯，李大钊除对于“共产学理及主义，均承认不讳”外，其他一概不知，对所谓种种“罪名”“则竭力辩白，谓并无此项行动”。

他在监狱中的自述中，历历叙述了他为挽救民族危亡而立志从事革命的抱负。他说：“钊自束发受书，即矢志于民族解放之事业，实践其所信，励行其所知，为功为罪，所不暇计。”

审讯和严刑拷打无济于事，张作霖变换手法，企图以高官厚禄进行收买，但遭到李大钊的严词痛斥！

李大钊的被捕，在社会上引起极大的震动和广泛的同情。京津“各报社评，皆暗为守常呼吁”。国民军拍来电报，向奉系军阀提出警告。北京25所大学校长，联名发表声明，要求将此案移交法庭处理。学生群众、社会名流和他的同乡好友，多方设法营救。尤其是北方的铁路工人，组织了劫狱队，准备采取劫狱行动。李大钊得知后，坚决不同意这样做。他说：“我个人为革命、为党牺牲，是光荣而应当，但已是党的损失。我不能再要同志们来作冒险事业，耗费革命力量，现在，你们应当保存我们的力量……不要使革命力量再遭损失。”党组织忍痛接受了李大钊的意见，说服铁路工人放弃劫狱的行动。

回答者： 4848148 | 二级 | 2011-3-3 12:01

关心一下你们班成绩好的同学的作业进度，然后注意参考一下他们的！

上360学习网学习吧，我是360学习网的于箱老师！我们的网站上有小学初中高中的所有课程的视频讲解免费看！并且还有试卷可以免费下载！每份试卷的每道题都有视频讲解可以免费看！

做好以下的内容就会进步的！

1 上课用心听，听懂多少就多少

2 作业独立完成， 坚决不抄袭别人的，哪怕做不玩也不要抄袭

3每天订正好当天不会的和错的题目 问老师问同学都可以

4考前复习平时不会的和错的题目！

如果采纳我的答案为正确答案，就会显示我们的网址！我们是开放平台合作伙伴！

回答者： 视频学习网 网友 | 2011-3-3 12:25

强调整体感知课文

本课的教学应强调从整体着眼，使学生获得一个整体的印象。教学时可以破题导入，以“忆”作统领提出问题：课文写的是谁的回忆？回忆了谁？回忆了哪些方面的内容？让学生带着问题默读课文，自主思考，参与讨论，解决问题。在学生了解了课文主要内容和叙述顺序后，可以进一步问学生“你觉得李大钊是个什么样的人？”，以此引导学生深入解读课文。总之，教学时，避免过早地主观设定重点段落，造成对课文片面的理解。

抓住教学重点，突破教学难点

第一，本课的重点是引导学生通过李大钊同志的革命精神，受到革命传统的熏陶感染。怎样引导呢要引导学生在自读的过程中找出值得深入体会的句子，如，描写李大钊被捕前、被捕时和被捕后言行的句子，发表自己的见解，并与同学讨论，加深领会李大钊同志的革命精神。 第二，教学本课难点是引导学生理解为什么李大钊能够从容面对危险，平和面对亲人的悲伤，无所畏惧地面对死亡。首先，要指导学生在课前搜集、查阅资料，了解当时中国的情况，认识军阀割据形势下，李大钊所从事的革命事业的重要性。其次，引导学生深入交流对重点句“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”的理解。

引导学生体会按时间顺序表达的写法

由于课文比较长，要帮助学生理清写作顺序和课文结构，可以把课文主体分成四个部分来学习：被捕前（第2—7自然段）、被捕时（第8—17自然段）、法庭上（第18—29自然段）、被害后（第30—32自然段）。教师在指导时，要有重点，多提统揽全文的问题让学生思考，例如，李大钊是一位怎样的革命先驱？他的高尚品格是从哪些方面表现出来的？课文中最令你感动的是什么？教师不宜逐段讲读课文。

引导学生体会对比描写的作用

“被捕前”“被捕时”两部分内容，均采用了对比描写的手法，例如，父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对比；面对敌人，“我”的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。找出这些对比描写之后还可以引导学生体会这样写的作用。

引导学生体会课文前后照应的写法

让学生仔细阅读课文的开头和最后三个自然段，找出它们之间内容上的联系，在充分思考和讨论的基础上，让学生体会到前后照应、首尾连贯写法的好处：整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。课文还有不少地方是前后照应的，可让学生举出一些例子来说一说，体会一下。如，前面讲到“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去”，后面交待“听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”。这样前后照应，读者读了就会对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。