幼儿园教案

　作为一名人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　 活动时间： 3月8日

　 活动地点： 六村居委

　 活动目标：

　1、通过联欢活动，让幼儿知道妈妈、奶奶养育了我们，她们为我们的成长付出了辛勤的劳动。

　2、幼儿热爱妈妈的情感，教育幼儿尊敬、关心他人。

　 活动准备：

　1、幼儿制作小红花若干。

　2、请幼儿家长参加活动，并带一些食物，为活动增加乐趣。

　 活动流程：

　一、带领幼儿到居委会慰问阿姨、奶奶们。

　主：“今天是谁的节日呢？我们都知道今天是妈妈、阿姨、奶奶们的节日。她们平时很辛苦，又要照顾我们，又要上班。我们今天要为她们过一个快乐的节日！下面先请园长妈妈上来讲话。”

　二、园长致词。

　请园长妈妈代表讲话。表扬小朋友是关心妈妈爱妈妈的好孩子，进一步激发幼儿尊敬、关心他人。

　三、表演活动：

　主：“下面请欣赏，我们为她们准备的精彩表演。”

　1、歌曲：《世上只有妈妈好》（集体演唱）

　2、幼儿个别节目表演。

　四、游戏活动：

　1、震耳欲聋：

　方法：由5对进行踩气球比赛，谁的气球保持完好为胜。

　规则：只能用脚踩。

　2、随机应变：

　方法：由若干对参加，每组各选一种水果的名称，按口令进行接力游戏，接不上者被淘汰，最后以时间长的一组为胜。

　五、结束活动：

　1、献花。

　2、祝辞：祝大家节日快乐，身体健康。

幼儿园教案 篇2

　 设计意图：

　太阳与人们的生活密切联系，和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等内容在幼儿园也极为丰富。平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳，有做游戏的，有捉迷藏的……大家乐于用自己的方式去表现它，画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。在日常美术活动中发现，幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳，偶尔有一两个给它加点其他的色彩，但都缺乏创造力。而幼儿的创造力就是“发现”。即引导幼儿用自己的方式创造图像，表达自己的认识。于是就设计了本次活动。

　 活动目标：

　1、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识

　2、画出自己心中的太阳，培养幼儿的想像创造能力

　 活动重点：

　能通过想像创造一个自己心中的太阳，培养幼儿的想像能力及对色彩的敏感度

　 活动难点：

　丰富幼儿关于太阳的知识

　 活动准备：

　1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸

　2、有关太阳的，儿童创造画（场景的布置）

　3、音乐《种太阳》

　 活动过程：

　 一、课前在教室布置一些儿童创造画

　 二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏

　1、幼儿随着音乐快乐地进场（提示注意歌曲里的歌词意思）并可随意舞蹈。

　 三、通过欣赏歌曲，进行讨论

　（师）提问：

　1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么？

　2、教室里有许多老师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃？

　3、出示一些作品，讲解作者的构思与想法。

幼儿园教案 篇3

　教学目标：

　1 情感——抒发学生对大自然的热爱，培养学生团结协作的精神。

　2 认知——认识彩虹的自然现象，了解彩虹色彩的组成。

　3 操作——运用想象和平涂，集中创作关于彩虹的图画。

　重点：学画彩虹。

　难点：通过彩虹进行想象创作。

　教学准备：

　1 教具：多媒体课件、范图、蜡笔。

　2 学具：水彩笔、油画棒、记号笔、剪刀、铅画纸。

　教学过程：

　第一课时

　一、引入：

　1 观看电视：多媒体播放彩虹形成的过程。

　2 师生讨论：

　a) 彩虹是怎样形成的

　b) 看了电视之后，你有什么感受

　3 揭示课题：画彩虹

　二、新授：

　1 提问：彩虹美在哪里

　2 多媒体重复演示彩虹色彩的排列，要求讲讲彩虹的颜色。

　3 请学生在自己的蜡笔盒里找出彩虹的颜色。

　4 要求学生试着画一条彩虹，并贴在黑板上。

　5 游戏：做小医生找找哪些彩虹还不够美丽，为什么

　6 师生讨论涂色方法。

　7 师演示平涂方法。

　8 提出作业要求：

　a) 学生分组用平涂方法在纸上画一条彩虹。

　b) 把完成的作业剪下来贴在黑板上。

　三、评价：

　用互评形式说说其他小组作业好的方面。

　第二课时

　一、引入：

　1 出示范图彩虹和云朵提问：把它们连接起来像什么

　2 出示课题：彩虹桥

　二、新授：

　1 小组讨论：彩虹还可以把什么连接起来

　2 学生交流讨论结果。

　3 师生共同讨论怎样表现彩虹桥。

　(1) 彩虹架在不同的地点上。(多媒体演示彩虹架在云朵上、树木上、建筑物上…)

　(2) 彩虹与不同的物体相连接。(学生上黑板做拼图游戏，教师提供范围)

　(3) 彩虹形状的变化。(欣赏本书p33《七彩的桥》)

　4 学生谈谈还有什么新的想法。

　5 提出作业要求：每组自选一组方法表现彩虹桥，共同创作作业。(师在巡视时及时指导)

　三、评价：

　1 介绍自己小组创作的《彩虹桥》。

　感受彩虹给我们带来的美感。

幼儿园教案 篇4

　 活动目标

　1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。

　2、通过花样玩法,培养发散性思维。

　3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。

　 活动准备

　1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。

　2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。

　 活动过程

　1、开始部分

　(1)听音乐踏步入场。

　(2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。

　 2、基本部分

　(1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。

　(2)请玩得好的幼儿演示。

　(3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。

　(4)游戏:丰收乐。

　A 老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作，要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。

　B 增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。

　C 提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。

　D 小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。

　 3、放松活动

　(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。

　(2)听音乐做放松动作《按摩操》。

　健体《地道排雷站》

幼儿园教案 篇5

　 活动目标

　1．通过观察、想象、语言、动作等表现形式，感受动态国画的趣味。

　2．多通道参与感受、了解中国画的基本元素。

　3．萌发对中国画的兴趣。

　 活动准备

　1．动态国画课件，国画作品。

　2．水墨动画片《黑公鸡》或《小蝌蚪找妈妈》。

　3．国画工具材料。

　 活动过程

　1．欣赏动态国画，感受画面的趣味性，激发对国画的兴趣。

　(1)分段欣赏部分动态课件：先欣赏静态的图，然后欣赏动态效果。

　①教师出示老虎图：谁来了？它是什么颜色的？它在干什么？你是怎么看出来的呢？我们也一起来学学这只大老虎。

　②教师出示鱼虾戏水图：它们在哪里？你是怎么看出来的？虾在水中干什么呢？我们一起来学一学。你觉得它们的心情怎样？水中除了有虾，还会有什么？看看谁来了？

　③教师出示老爷爷拉二胡图：这是淮？你是怎么看出来的？他在干什么？他是怎么拉二胡的？我们一起来学一学。

　(2)欣赏其他多幅动态国画，进一步激发幼儿的欣赏兴趣。

　2．了解中国画的一些基本元素。

　(l)观看教师作画，了解中国画基本元素。

　教师：你们知道老师画的这些画叫什么画吗？是怎么画的呢？

　教师：国画是用毛笔蘸国画颜料在宣纸上画的。

　(2)介绍动态国画。

　教师：刚才老师画的国画和你们看的国画哪里不一样？（会动的国画是用电脑在纸质国画的基础上制作出来的）

　3．集体欣赏水墨动画片《黑公鸡》或《小蝌蚪找妈妈》，结束活动。

　教师：国画不但可以做成动态国画，还可以做成有趣的动画片呢！我们一起来看看。

　 评析

　在收集国画素材的过程中，我们发现一种用Flash制作的可以局部做简单动作的国画。这种动态国画颠覆了以往国画只能“静态地看”、“体会”，不适合经验相对缺乏的小班年龄段幼儿欣赏的僵局。相对于静止的国画画面，动态国画将国画形式表现得更明显，更利于小班幼儿理解，其本身的形式也易于激发孩子们的欣赏兴趣。

幼儿园教案 篇6

　 [活动名称] ：玩小货车。

　 [活动目标] ：培养幼儿动手、动脑能力，在最短时间内完成货车组装；启发幼儿想象力，采用有效方法，用最短时间将货物运输到终点，促进幼儿发展创造力。

[活动模式] ：室内活动。

　 [活动教具 ]：四辆duplo小货车。

　 [活动歌曲] ：小货车呀真漂亮，拉起货来跑的欢。小朋友呀快快来，大家一起来帮忙。

　[活动过程]：

　一、组装duplo小货车

　1全班分成四组，每组推选一人参加组装小货车；

　2评比组装小货车最快的小朋友，奖励一朵大红花。

　二、进行小货车拉货比赛

　1师放活动歌曲，在欢快的歌曲声中活动开始；

　2装货比赛：

　每组推选一名小朋友参加装货比赛，装的快、装的好为优胜者，优胜者奖励一朵大红花；

　3运输比赛：

　每组推选一名小朋友参加运输比赛，运的快、货物不掉者为优胜者，优胜者奖励大红花一朵。

　三、活动小结

　1小结表扬组装货车最快者；

　2表扬货物装的快、装的好的小朋友；

　3表扬运输货物最快又不掉货物的小朋友，特别是肯动脑筋，创新运输方法者。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标

　1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。

　2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。

　3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。

　 活动准备

　电脑课件，木鱼乐器一只。

　 活动过程

　1、复习韵律活动“红绿灯”

　教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。”

　2、学唱歌曲。

　（1）教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。

　教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢？你们来听一听。”

　“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢？”

　（2）幼儿学唱

　（3）随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律

　“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样？” （教师不断加快演唱速度）

　幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。

　3、学习音乐游戏

　（1）在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。

　“现在你们都是木头人，老师说123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。”

　（2）观看课件，讲解游戏规则

　“木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？”

　（3）幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。

　（4）幼儿跟着琴声，再次练习。

　（5）幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。

　“木头人准备出发了，注意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。”

　（6）幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。

　“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越来越怎么样呢？你们来边听边做。”

幼儿园教案 篇8

　 活动目标：

　能关心妈妈，了解自己妈妈的爱好。能用适当的方式让妈妈高兴。

　 活动准备：

　妈妈在日常活动中可能用到的一些物品，如：书报、针线、毛线、小型炊具、洗涤用品等。幼儿每人从家中选择一样妈妈喜欢的物品带来，如贺卡、花朵、发夹等。

　 活动过程：

　讲讲妈妈喜欢什么。

　鼠妈妈过生日的时候，鼠宝宝们动脑筋送一份能让妈妈高兴的礼物。“三八”节快到了，我们也要给妈妈送礼物，你们知道自己的妈妈喜欢什么吗

　3—4名幼儿一组，互相介绍自己的妈妈最喜欢什么。

　幼儿轮流讲讲妈妈最喜欢什么。

　猜猜妈妈喜欢做的事。

　2—4名幼儿扮妈妈，配合小道具用动作表现妈妈喜欢做的事，如看书、看报等，其余幼儿猜测并用语言表达。

　幼儿分3—6组，幼儿轮流扮演妈妈，让小组内幼儿猜猜妈妈喜欢做什么。

　准备让妈妈高兴的东西。

　妈妈在过节的时候希望收到什么礼物是什么样的

　请幼儿轮流介绍能让妈妈高兴的礼物，并说说为什么。

　启发幼儿将打算送给妈妈的礼品画在纸上，为后面的亲子活动—妈妈的节日中的“默契大考验”做准备。

　 活动结束：

　可请能力强的幼儿表演“妈妈喜欢的事”，能力弱的幼儿能用语言表达即可。

　为了酝酿“三八”节给妈妈制作和赠送礼品的活动，这一活动从引导幼儿关心妈妈的喜好入手，在认知和情感上做了必要的铺垫。

　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的小班语言教案：点点爱上幼儿园，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班语言教案：点点爱上幼儿园1

　 活动目标：

　1、学习在集体中安静地听故事。

　2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。

　3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动重难点：

　能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。

　 活动准备：

　幼儿画册、挂图。

　 活动过程：

　一、出示。

　师：上有谁呀？（指小女孩）这个小女孩是点点，（指妈妈）这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》

　二、欣赏故事。

　1．讲故事一遍。

　2．师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不高兴？路上她们看到了什么？

　欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。

　三、再次欣赏故事。（边看边欣赏）

　师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？（小鸟、兔子、梅花鹿）小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的？（理解词汇：高高兴兴）怎么说的？（点点说“这里真好”）

　再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。

　四、第三遍听录音欣赏故事。

　师：点点后来喜欢上幼儿园了吗？为什么？

　小结：幼儿园真好，有许多朋友在一起真开心，我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。

　第三遍欣赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜欢上幼儿园。

　 教学反思：

　通过本次语言教学活动，我班幼儿听懂了这个故事内容，也了解了幼儿园，渐渐喜欢上幼儿园。并且，在听故事的过程中，大部分幼儿已经能安静地倾听。幼儿的参与性较高。

　由于《点点爱上幼儿园》的选材非常好，且内容简单易懂，贴近幼儿的生活体验。活动中，结合，让幼儿通过相应的'来欣赏故事。对生动的，幼儿非常感兴趣，欣赏故事时也非常地认真。问题的设计也是结合了幼儿已有的生活经验，能积极的举手回答问题。

小班语言教案：点点爱上幼儿园2

　 活动目标：

　1学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词语"五颜六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。

　2通过观察表演故事理解作品内容。

　3喜欢幼儿园并乐意上幼儿园。

　 活动重点：

　理解故事内容感知词语"五颜六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。

　 活动难点：

　通过观察表演故事理解作品内容。

　 活动准备：

　故事背景图一副点点妈妈小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。

　 活动过程：

　一、开始部分"小朋友们你们喜欢幼儿园吗说一说你喜欢在幼儿园干什么今天张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听!"

　二、基本部分

　1教师对照完整讲述故事

　2提问："故事讲完了说一说故事的名字叫什么，妈妈带点点去哪里点点表情怎么样为什么一路很不高兴那好，我们再来听一听故事。"

　3教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。"教师讲到"经过一棵大树，树枝上落满了五颜六色的小鸟"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的小鸟"教师讲到"经过一片绿草地，草地上有雪白雪白的兔子"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的兔子"教师讲到"经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的梅花鹿"

　4教师再次分段讲述故事，帮助幼儿进一步理解内容。

　"大树是谁的幼儿园草地是谁的幼儿园小树林是谁的幼儿园""小朋友的幼儿园是什么样的小朋友在幼儿园里做什么""点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的怎么说的"5幼儿分角色表演故事

　三、结束部分"原来幼儿园里这么好呀，因为幼儿园里有许多朋友在一起玩耍做游戏，而且还可以学到许多本领，所以我们也要和点点一样喜欢上幼儿园。现在小朋友跟着张老师我们一起去外面玩玩具吧!"

　 活动反思：

　小班幼儿刚上幼儿园，第一次离开爸爸妈妈，来到一个陌生的环境，心理上还是有点不习惯，尤其国庆长假结束，有点适应的孩子又开始不适应了，借助这个活动能培养幼儿喜欢上幼儿园。另外刚入园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯，我们借助形象的，生动的语言，来培养他们安静倾听的习惯。

　一、成功之处：

　1教学目标达成度较好。

　通过本次语言教学活动，幼儿听懂了这个故事内容，也了解了幼儿园，渐渐喜欢上幼儿园。并且，在听故事的过程中，大部分幼儿已经能安静地倾听。

　2幼儿的参与性较高。

　由于《点点爱上幼儿园》的选材贴近幼儿的生活，内容简单易懂。问题符合幼儿的知识经验，所以能积极的举手回答问题。

　二、不足之处：

　1整洁课堂中教师说的较多。

　在提问后，我总是希望幼儿能够很快地回答到问题点上，但是显然对于刚入园的幼儿来说是有些困难的，为了尽快完成教学活动，我在提出问题后，总是请个别几个举手的幼儿来回答而忽视了其他幼儿。给予他们思考的时间较少，以至于自己说的较多。

　2幼儿插嘴现象较严重。

　对于小班幼儿来说，还没有课堂常规意识，常常在老师问题提出后就直接说出了答案，即便举手也会嘴巴里说“我、我……”不过这种习惯并非一朝一夕就能养成的，平时一定要注重幼儿各种习惯的培养。

　我一定会逐步改善，更加注重幼儿各种学习、生活养成习惯的培养;让幼儿尽快适应并喜欢幼儿园。

小班语言教案：点点爱上幼儿园3

　 活动目标：

　1．引导幼儿充分运用各种感官感知、理解并讲述的主要内容和情节。

　2．培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

　3．培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。

　 活动准备：

　1．小鸟、兔子、梅花鹿图卡、头饰，。

　2．配班老师分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿。

　 活动重点：

　感知、理解并讲述的主要内容和情节，培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。

　 活动难点：

　鼓励幼儿大胆讲述并丰富词汇。

　 活动过程：

　一、谈话导入。

　师：你们喜欢上幼儿园吗？ 有一个小朋友叫点点，她喜欢不喜欢上幼儿园呢？我们来看看。

　二、将4张分别出示给幼儿，引起他们讲述的兴趣。

　1．教师出示1。

　（1）提问：妈妈要带点点去幼儿园，可是点点怎么样呢？妈妈带点点来到了哪里？

　（2）教师手指着小鸟提问：“什么样的小鸟？”丰富词汇：五颜六色。

　鼓励幼儿用动作表现小鸟飞的样子。

　师：小朋友猜猜这里是什么地方？小鸟在幼儿园里怎么样？丰富词汇：快乐。

　2．教师出示2。

　（1）提问：这是什么地方？图上有谁？是什么颜色的？丰富词汇：雪白雪白。

　（2）幼儿学“小兔”边跳边一起说：“雪白雪白的兔子。”

　师：这里是谁的幼儿园呢？它们在幼儿园里怎样呢？

　3．出示3。

　（1）师：这里是什么地方？有谁？它们在干什么？教师带领幼儿学“梅花鹿”边轻轻跺跺脚边一起说：“漂漂亮亮的梅花鹿。”

　（2）师：梅花鹿在幼儿园里怎么样？它们是怎么说的？鼓励幼儿学说对话部分，

　4．出示4。

　提问：图上有谁？他们在干什么？点点爱去幼儿园了吗？为什么？

　三、教师完整讲述内容，并引导幼儿参与讲述对话部分。

　四、教师总结。

　师：小动物都爱上幼儿园了，我们小朋友也要像他们一样高高兴兴上幼儿园。