《诗歌鉴赏之思想感情的探究》教学设计

XXX  李富华

一、教学目标

1理解诗歌语句的意思，根据诗歌的主要内容，分析其抒发了作者怎样的思想感情，总结诗歌的主旨；

2．分析诗歌所反映的社会现实；

3．评价诗歌思想内容的积极意义或局限性。

二、教学重难点

1分析诗歌抒发了作者怎样的思想感情；

2评价诗歌思想内容的积极意义或局限性。

三、教学过程

（一）导入

中国古典诗词博大精深。“举杯邀明月，对影成三人。”李白用诗歌倾诉孤独与寂寞；“会当凌绝顶，一览众山小。”杜甫用诗歌阐明年少时对未来的期望；“持节云中，何日遣冯唐。”苏轼用诗歌表达被赏识被重用的渴望；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”刘禹锡用诗歌告诉我们新事物必将取代旧事物。人间自有诗意，诗意美在四季。读古典诗词，让我们感受到震动古今的气势与力量，这就是古诗词的魅力，学古人的情怀与智慧，可以点亮我们今天的生活。今天我们一起来学习诗词鉴赏的第三节——诗歌思想感情的探究。

（一）赏析一首诗

离 思 五 首（其四）

元稹

曾经沧海难为水，

除却巫山不是云。

取次花丛懒回顾，

半缘修道半缘君。

（二）解析一首诗

字词典故：

“曾经沧海难为水”：出处孟子《孟子·尽心篇》“观于海者难为水”。意思是已经观看过茫茫大海的水势，那江河之水流就算不上是水了。

“除却巫山不是云”：出处宋玉《高唐赋》里“巫山云雨”的典故，意思是除了巫山上的云彩，其他所有的云都称不上是云了。

“取次”：应该是按次序，按顺序的意思。（北齐斛律羡 《北齐乐歌》：“日日饮酒醉，国计无取次。”）

“回顾”：回头看。“缘”：因为。

（三）梳理原文

经历过波澜壮阔的沧海，别处的水再也不值得一观。陶醉过巫山的云雨的梦幻，别处的风景就不能称之为云雨了。即使身处万花丛中，我也懒得回头顾盼；这缘由，一半是因为修道人的清心寡欲，一半是因为曾经拥有过的你。

（四）走进创作背景

悼念亡妻之作。唐德宗贞元十八年（802年），太子少保韦夏卿的小女儿年方二十的韦丛（字茂之，京兆杜陵人。身世显赫，其上七世祖父封龙门公。龙门之后，世率相继为显官）下嫁给24岁仅为秘书省校书郎的诗人元稹。婚后他们如胶似漆，过着温馨甜蜜的生活。但好景不长，造化弄人，唐宪宗元和四年（809年），年仅27岁温柔贤惠的妻子韦丛被病魔夺去了生命。此时31岁的元稹已升任监察御史，爱妻的去世无疑对他是一个沉重打击，他悲痛万分写下了一系列的悼亡诗，这首诗创作于爱妻病逝一年之后。

（五）走近作者

元稹非常推崇杜诗，其诗学杜而能变杜，并于平浅明快中呈现丽绝华美，色彩浓烈，铺叙曲折，细节刻画真切动人和刘猛、李余《古乐府诗》的古题乐府19首，在元集中也列为乐府类，旨含讽谕，和《长恨歌》齐名。他擅写男女爱情，描述细致生动，不同一般艳诗的泛描。悼亡诗为纪念其妻韦丛而作，《遣悲怀三首》流传最广。在诗歌形式上，元稹是“次韵相酬”的创始者。

（六）写法剖析

这首诗最突出的特色，就是采用巧比曲喻的手法，淋漓尽致地表达了主人公对已经失去的心上人的深深恋情。它接连用水、用云、用花比人，写得曲折委婉，含而不露，意境深远，耐人寻味。

表面上是说看过“沧海水”、 “巫山云”之后，其它地方的水和云已经很难再诗人的眼底了，实际上隐喻他们夫妻之间的感情有如沧海之水和巫山之云，其深广和美好是世间无与伦比的——除爱妻之外，再没有能让诗人动心的女子了。

诗人借“沧海水”、“巫山云”这世间绝美的景象，表达了自己对爱妻坚贞不渝的感情，表现了夫妻昔日的美好感情。

“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，意境深远、意蕴颇丰，情感炽烈却又含蓄蕴藉。

“半缘修道半缘君”道出诗人“懒回顾”的原因：一半是因为诗人已看破红尘，有修道之意；另一半是因为诗人心里只有爱妻一人。这里为什么却说“半缘修道半缘君”呢？元稹生平“身委《逍遥篇》，心付《头陀经》”（白居易《和答诗十首》赞元稹语），是尊佛奉道的。这里的“修道”，也可以理解为专心于品德学问的修养。然而，不论尊佛奉道或是修身治学，对元稹来说，都不过是心失所爱、悲伤无法解脱的一种感情上的寄托，近乎遁辞。

（七）探究思想感情

根据之前的赏析内容，总结本首诗的思想感情。

（八）技巧点拨：读诗如泡茶

看标题。标题一般蕴含着时间、地点、人物、事件以及作者的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等诸多信息。抓住这一切入点，有助于考生理解诗歌的内涵。如李白的《送友人入蜀》，标题既点明了事件（送友人），又交代了友人所去之地的偏远（蜀地），还暗示了整首诗所蕴含的惜别之情。

看作者。每一位作者的作品都因受时代及作者本身性格的影响而呈现出不同的特征，因此，了解作者的背景及写作特点，有助于考生准确把握诗歌的思想内容。如李白的诗大多激昂豪迈、想象奇特，表现的是盛唐气象；而杜甫的诗大多沉郁顿挫，表现的是社会疮痍，民生疾苦。

看诗眼。一般来说，每首诗都有诗眼，即最为精练传神的那个字或词。如孟浩然的《宿建德江》：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”一个“愁”字就奠定了全诗的感情基调。

（九）做题强化训练

打开练习册，做三道练习题目。

四、板书设计

一、看题目

二、看作者

三、看注释

四、看意象

五、看诗眼

五、作业布置

完成练习册上诗歌的背诵与鉴赏

　　一、鉴赏方法点拨：

　　(一)注重平时积累

　　鉴赏诗歌时要注意作者、题目、注解。要做到知人论世以察诗情；题目富含着诸多信息(时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等)。平时多读一些名作或自己感兴趣的诗词，多研读一些关于古诗词赏析的文章，增强感悟能力，提高分析评价能力。要了解古代诗歌的一些基础知识，记住一些术语。弄清与诗歌鉴赏有关的名词术语，以便鉴赏时恰当选用。

　　(二)、分析诗歌意象

　　刘勰说：“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”抒情性是诗词的第一特性。但古典诗词在表达情感方面比较含蓄，大多都是借助景或物来抒发情感的，这些景或物都明显带上主人公的感情色彩。这些景或物就是意象。意象是作者用来表达思想，抒发感情的载体。我们就是要抓住这些意象，仔细体味，通过联想、想象感悟诗词营造的意境，从而准确“入情”。因此，在鉴赏诗歌时要注重反复诵读，养成逐字逐句品味语言，分析形象的习惯。

　　(三)辨析表达技巧

　　诗是艺术的精品，诗歌创作离不开各种艺术技巧。这些表达技巧可大致分为四类：

　　1、抒情手法，如直抒胸臆、借景抒情、融情于景、借古讽今、托物言志等；

　　2、修辞手法，如比喻、拟人、对比、夸张、象征、双关、互文等：

　　3、描写手法，如铺陈、渲染、烘托、虚实结合、动静结合、以小见大等；

　　4、景物描写的角度，如正面描写、侧面描写、视觉、听觉、嗅觉、由远及近、由近及远、俯视、仰视等。分析表达技巧，不仅能细致地体会到诗词的艺术美，而且能更深入地把握住诗人的情感倾向。

　　二、古诗词鉴赏文段示例：

　　沈园(其一)

　　城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。

　　伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。

　　沈园(其二)

　　梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。

　　此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。

　　钗头凤

　　红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳；东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索，错、错、错。

　　春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透；桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托，莫、莫、莫。

　　赏析

　　上文提到了《沈园》两首诗，第一首描绘了一幅惊鸿照影之景，第二首中不仅悲伤地质问：这惊鸿之景何在这是陆游七十五岁时重游沈园写下的悼亡诗。此时唐婉已经离开人世四十多年了。诗人无限回忆着曾经的那段幸福，更多的是遗憾。当痛苦不期而至，而自己又毫无还手之力，干咽苦果，这苦味变得更加厉害，这痛苦的滋味，令读者从诗中深刻地感受到。

　　是的，陆游的感情并不一帆风顺，堪称是一段悲剧，这或许应归咎于封建社会的落后。即使到了只能品尝痛苦时，想找一位知己倾诉都是一件困难的事。在体验惊鸿照影的虚无飘渺时，已感受到香消为土、柳老无绵的生命极限了。

　　有时，明明喜欢一个人却“瞒、瞒、瞒”。

　　有时，想放弃继续爱她“莫、莫、莫”。

　　有时，想告诉他自己的真情实意“难、难、难”。

　　有时，或许爱情这东西“错、错、错”。

　　梁启超读陆游那些悲壮激昂的爱国诗章时，曾称他为“亘古男儿一放翁”，一首《沈园》展示了这位亘古男儿的儿女情长。即使在被摧折的爱情中，依然向往着相爱带来的幸福，并且至老不渝。一首《钗头凤》又暗示着作者的山盟海誓，隐约地散发着爱情的热力。在生命限处，爱在申辩自己的永恒价值，留给后人无限的思考。

诗歌的意境一般都是为了烘托出作者的思想感情的，所谓以景衬情，借景抒情等等。比如诗人在平静的湖面上泛舟描写美景可能就是表达了他内心的宁静平和，再结合平时熟知的时代背景、诗人的经历等也许还能引申出他弃官之后淡泊名利的人生态度等等等等（我的想象了……）。而反过来说一般诗人想要表达他的思想感情很多都是借由写景、写事抒发出来的。这样营造出的意境也是为之后的抒情做的很好的铺垫。这是我的看法。所以你的老师说有些诗只表达了思想感情或者只渲染了意境，我不是很理解，最好举个例子~

至于你说有些写景的诗好像是有主观情感的却只用答意境，答了思想情感就是重复，我猜可能是题目的要求不同答题侧重点也不同。如果要求你答意境，那你答到“描写了一个……的画面，带给人……的感受”也就差不多了，但要是要求你答思想感情，那还得加一句，“表达了诗人……的心境”，再深一层次就要结合作者背景谈谈，体现了诗人……的抱负啊追求啊精神之类的。

其实诗歌鉴赏的各种题型做多了就会慢慢形成一种答题的感觉，这种感觉说白了也就是摸清答题套路，把几种必用句型烂熟于胸的本领。还有就是审题的确很重要，应试教育下你答的东西离标准答案稍微偏一点也许就拿不到满分了。