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第一句：”无视了Jelly Roll Morton和其他人在过去十年中的辉煌创作——将爵士乐变成了一种流行乐。“解析：这句话理解的难度在于中间有太多的信息用来解释说明，其实你可以先不要看两个破折号之间的内容，将他们都理解成是插入语，将句子主干先提取出来就容易理解得多了。

第二句：一年后，当这个乐队赴纽约Parmount剧院进行为期三周的演出时，孩子们蜂拥而至，几乎像是发生了一场充斥着尖叫和舞步的暴动。

第三句：尽管Olin Downers——时代杂志古典乐批评家，立即给予猛烈的抨击

第四句：发现他们没有能力做出关于如何吃穿这些基本的选择

第五句:似乎愤怒可以让我们不经大脑就马上做出决定

第六句：所有的情感都可以影响我们的思维和内在动力，所以最好不要在它们的影响下做决定。

英语课程目标中的情感态度在英语课堂教学活动以教师为中心逐渐转向以学生为中心的今天，我们在关注教材教法及学生认知能力发展的同时，未能对学生的情感方面予以应有的重视。早在1987年我国学者张正东就把“注重情感因素，排除心理障碍”视作英语教学原则之一。刘学惠（1988）也曾撰文指出，重视外语教学的情感因素，不应仅仅出于手段和策略考虑，而应同时从外语教学目的本身来考虑，并呼吁 “将发展情感作为外语教学目的之一写进有关文件”。时至本世纪之初， “情感态度”作为基础教育英语课程目标之一已写入教育部颁布的《英语课程标准》（实验稿）（以下简称《课标》）。本文试图对此作理论探究，以期为基础教育英语课程改革更好地实施情感教学提供理论支持。一、 情感及情感目标　　 作为人类所特有的一种心理现象，情感是人在活动中对客观事物所持有的态度体验，是以客观事物能否满足人的需要为中介的反映。人的情感与认知过程是紧密联系的，任何认知过程都伴随着一定的情感。同时，情感又对人的认知行为起着积极和消极的作用。有研究表明，当人处于某种消极的情感状态时，认知活动自行停止，即便不停止，认知活动也不会有什么实际效果（Arnold,1999）。　　情感不仅仅是教学手段，而应首先作为教学目标来优化教学。以布卢姆为代表的教育目标分类学创立者们构建了认知、情感和动作技能三位一体的教育目标体系（克拉斯沃尔等,1989）。其中，情感目标在教学活动中的发展分为接受、反应、评价、组织及价值体系的性格化五个层次。层层递进、紧密衔接的情感心理的内化和升华过程形成一个动态的目标体系，从单纯的接受开始，经过一系列的复杂阶段，最后达到性格化。情感目标的渐进性表明教学活动中目标实现的不可逾越性，即：学生必须在达到某个水平后，才能在下一个较高的水平上进行活动。布卢姆等人的教育目标分类学的出现标志着情感因素获得了与认知因素一样具有作为教学目标来考虑的重要地位。二、 英语课程目标中的情感态度　　 《课标》指出：情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的情感态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格。通过英语课程，增强祖国意识，拓展国际视野。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学生只有对自己与他人、对英语及其文化、对英语学习抱有积极的情感态度，才能保持英语学习的动力并不断取得进步。　　《课标》中所列的都是一些积极的情感，即有利于学生发展的情感态度。情感态度还包括一些消极的因素，如焦虑、抑制、过于内向、害羞、胆怯、缺乏学习动机等，这些是教师在教学过程中应该帮助学生克服的情感因素。　　《课标》还对不同学段的情感目标做了一定程度的细分，这符合不同年龄段学生情感发展的渐进性与差异性的特点。在小学阶段，关键是让学生体会学习英语的乐趣，使英语学习成为低龄儿童心智发展的一部分，而不宜过多地强调学习英语的实际作用，特别是不要过分强调英语的工具性。进入初中阶段后，可以逐步引导学生认识英语学习的目的和意义，要注意引导学生认识到英语学习中表现的情感态度与英语学习的结果有密切关系，要特别关注英语学习有困难的学生。在高中阶段，使学生在英语学习的过程中提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通、合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，培养高度的社会责任感，全面提高他们的人文素养。　　与其他学科领域相比，语言与情感态度的关系更为密切，情感态度在很大程度上需要通过语言来表达和传递。因此，英语课程在发展学生的情感态度方面发挥着特有的作用。目前，我们关注语言学习中的情感问题，特别是将情感态度作为英语课程目标之一，有其重要的现实意义（Arnold,1999）。第一，解决情感问题有助于提高语言学习效果。消极情感影响学习潜力的正常发挥。如果学习者受消极情感影响太大，再好的教师、教材、教法也无济于事。与此相反，积极情感（如自尊、自信、移情、动机、愉快、惊喜等）能创造有利于学习的心理状态。Brown（1987）从他本人及别人的研究成果中得出结论，即情感因素在第二语言学习中具有决定性的作用,凡是不成功的外语学习者都可归咎于各种各样的情感障碍。第二，解决情感问题也是促进人的发展的一个重要方面。从这个意义上说，情感已经不是语言教学的问题，甚至不是教育本身的问题，而是人的发展问题。但过去的教育过于强调大脑的理性和认知功能，却忽视了非理性方面的发展，造成“情感空白”。与其他学科一样，语言教育也应以促进人的发展为目标，将培养和发展学生的情感融入到日常的教育教学之中。三、 情感态度作为英语课程目标的理论依据（一）情感的神经生物基础　　在第二语言学习过程中，学习者通过各种感知系统获得信息，神经科学家认为这些信息就是各种各样的刺激。大脑是一切认知活动发生的场所，而认知过程又是神经中枢发挥作用的过程。Schumann（1994）认为人的认知活动的发生经历这样几个过程：对外界刺激的感知，对刺激的情感评估，对刺激作出反应，刺激在记忆中作为信息保留下来，在行为活动中对信息的再次利用(提取)。在对信息感知和作出反应之间，有一个对信息进行评估的过程，即刺激的情感评估。在肯定或否定的情感评估的背后有一个神经生物系统在起作用，它判断刺激是否符合学习者的学习情感和学习动机。如果神经生物系统认为刺激符合学习者的学习情感和动机，就对刺激作出肯定评估；否则作出否定评估。就语言学习而言，肯定的评估促进语言学习，否定的评估阻碍语言学习。　　情绪心理学家Scherer对刺激评估的标准曾展开广泛的研究，发现人的大脑进行刺激评估时参照五个方面：刺激的新奇度，刺激带来的愉快感，刺激与目标和需要的关系，对刺激的应付能力，刺激带来的自我及社会形象。第二语言习得研究专家调查学习动机时也发现，肯定评估促进语言学习，否定评估阻碍语言学习。可见，人的情感有其神经生物基础，并对语言学习产生积极或消极的影响。在外语教学过程中，应力求使来自外界的语言刺激符合学习者的内在情感与动机，促进肯定评估的形成。（二）人本主义心理学的教育教学观　　20世纪西方人本主义心理学派的主要代表人物Carl Rogers将其心理学的研究成果应用到教学领域，从发展学生潜能的教育目的出发，提出了以“真诚、尊重和理解”为特征、“以学生为中心”、促进有意义学习的人本主义教育教学观。　　Rogers认为，情感和认知是人类精神世界不可分割的有机组成部分，彼此融为一体。理想的教育就是要培养“身体、心智、情感、精神、心力融为一体”的人，既用认知的方式也用情感的方式行事的知情合一的“完人”。所以，现实的教育目标应是“促进变化和学习，培养能够适应变化、知道如何学习的人”（Rogers, 1983）。教师作为学生学习的促进者，应该创造一种特殊的心理氛围，使学生感到自由和安全，可以任意发挥好奇心，不怕错误和失败，既可以从书本和老师那里学习，也可以从环境、同学和个人经验中学习。“以学生为中心”的学习是自由的，而自由学习必须是有意义的。所谓有意义学习，不仅是一种增长知识的学习，而且是一种与个人各部分经验都融合在一起的学习，是一种使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习。“有意义的学习结合了逻辑和直觉、理智和情感、概念和经验、观念和意义。若我们以这种方式来学习，便会变成完整的人”（Rogers,1983）。　　人本主义教育教学观突出了情感在教育教学活动中的地位和作用，这正是英语教学应当借鉴之处。（三）语言习得中的情感过滤　　情感过滤这个概念最初由Dulay和 Burt提出，旨在说明情感因素对语言输入起着过滤的作用（1977）。Krashen在此基础上将其发展为情感过滤假设，认为“情感过滤是阻止语言习得者完全吸收所获得的可理解输入的一种心理障碍”（1985）。可理解输入只是语言习得的必要条件，而不是充分条件，第二语言习得的进程还受到情感因素的影响，它包括动机、自信心和焦虑程度（Krashen, 1982, 1985）。Krashen将情感因素看作是可调节的“过滤器”。语言输入只有通过过滤器才能到达大脑中的语言习得机制，并为大脑所吸收，最终发展成为习得能力。　　Krashen的情感过滤假设至少使我们清楚地认识到情感因素在外语教学中起着不容忽视或低估的作用。情感对语言学习的影响至少和认知因素一样大，甚至更大（Stern, 1983）。强化学生的语言学习动机，增强自信心，创设低焦虑的心理空间和学习氛围是我们从中获得的最基本的启示。（四）建构主义学习理论的启示　　建构主义学习观认为，学习不是信息简单地从外到内的单向输入，而是通过新信息与学习者原有的知识经验双向的相互作用而实现的，即学习是学习者与学习环境之间互动的过程。它强调学习是一个积极主动的建构过程：学习者主动地根据先前的认知结构，借助于他人和环境的帮助，通过独特的信息加工过程，注意并有选择地知觉外在信息，建构当前事物的意义（肖川, 1998）。学生作为信息加工的主体，是意义建构的主体。教师作为学生建构意义的促进者，在教学过程中至少应发挥以下几个方面的作用：创设一个良好的心理环境；激发学生的学习兴趣，帮助他们形成稳定的学习动机；重视学生的健康情感的培养；通过师生间的平等对话与意义协商，促进协作学习。　　Vygotsky（1986）从认知结构的性质与发展条件等方面提出了学习者认知能力“最近发展区”的概念，进一步丰富、发展了建构主义理论，为其具体应用于实际教学过程创造了条件。“最近发展区”是指比学习者现有知识技能略高出一个层次、经他人协助后方可达到的水平。同样，在学习者的情感世界中，也应存在相应的“最近发展区”。和认知行为一样，学习者对语言学习的动机、信心或焦虑等情感态度不会在短期内发生突变，教师可以在教学过程中，将情感作为一个教学目标，通过师生交互活动，使得各个情感因子在其“最近发展区”起着微妙的变化，朝着既定的情感目标发展。四、 结语　　本文着重探讨了情感态度作为英语课程目标的理论依据。在我国英语作为外语教学背景下的课堂教学中，情感、认知与语言学习之间的关系仍待进一步论证。对英语教师运用情感因素的教学状况及学生对待英语学习的情感态度急待展开大范围的调查，从而正视一定程度上存在的重知轻情的教学现状，以期更好地发挥积极情感态度对外语教学的促进作用。在神经生物学、教育心理学及语言习得学等理论背景支持下，开展情感教学的课堂实验研究，积极推进英语课程的实施，是广大课程实施者面对的一个全新课题。

三年级上册英语说课稿（精选3篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是我收集整理的三年级上册英语说课稿（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

我执教的是外研版小学英语三年级起点三年级上册第三模块Unit1。下面我对这节课的教学设计做如下说明：

本单元主要语言功能是运用祈使句，围绕“发出指令和执行指令”这一题材展开。主要学习Piont to the…句型。此题材非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，这能使学生学以致用。通过学习“Point to the door，stand up”等指令，进一步提高学生运用语言的能力。

本节课的教学对象为三年级学生，他们对英语有好奇心，思维活跃，喜欢模仿，喜欢游戏、表演类活动。因此本节课主要是为学生创设情景，借助、课件等引出教学内容，根据学生们的生活经验

让他们在轻松的课堂环境中感受英语，并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流，从听听说说、认认读读、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。此外，本节课设计了以一条主线贯穿始终，这条主线就是熊猫盼盼。课堂上所进行的一切活动都将围绕它开展并通过它进行发散与拓展。

本节课我主要从以下几个方面进行设计：

第一，热身。首先是师生之间的互相问候。课前师生之间的对话可以消除学生的紧张情绪，拉近师生间的距离。接着通过英文歌曲《Hello

Hello》，让学生边唱边动起来，自然而然营造出了轻松愉悦的学习氛围。

第二，新课导入。通过介绍新朋友熊猫盼盼，引出活动1的动画。接着利用word cards让学生快速认读歌曲中出现的四个单词hello

hi

you

I

然后听句子指单词，感知“point to …”。让学生明白“point to”的意思。本环节既是对单词的复习，激活了学生的已学知识，又能让学生快速地进入英语学习状态，自然而然地呈现了“Point to …”这一句型。

第三，呈现与机械操练。

此环节分为四部分。

1、 学习单词door

window

blackboard。由导入部分Panpan指四个单词，直接过渡到让学生猜这次Panpan 在指什么，衍接自然。此处，我没有直接出示单词卡片，而是创设情境，请同学们猜一猜Panpan在指什么，由此展开对单词的学习，这样学生对单词的印象就会更加深刻。接着出示单词卡片，领读单词。将单词卡片贴在相应物品上，练习句子“Point to …”

接着设计了一系列的活动对单词进行操练。Say and do the actions

让学生和老师一起边说chant边做动作

避免了机械操练的单调乏味；I say dou do，训练了学生对单词的反应能力。最后熊猫盼盼给出任务一What’s missing，对学生学习情况进行评价与检验。

2、 呈现课文文本，找一找课文中出现的句子Point to …

首先出示Ms Smart上课的画面，告诉学生课堂上Ms Smart给Lingling也发出了指令。让学生听录音，找一找相应的句子。然后对Point to …这一句型进行操练：学生读，老师指学生说等。

3、 学习stand up与Sit down。通过向男生、女生、全体学生发出Stand up与Sit dow的指令，并辅以动作，让学生初步感知两个句子的意思；接着Panpan让同学们观看动画，利用视觉捕捉知识信息。机械操练采用学生读、师生边说边做相反的动作、组与组之间你说我做的形式进行。最后通过炸弹游戏，对新知呈现部分进行集中强化与练习。

4、课文朗读。知识点呈现完之后，接着由Panpan呈现问题“课堂上发生了一件什么事情呢？”让学生再听课文。学生回答问题引出bird这一单词，听小鸟的叫声并与小鸟打招呼，情感得到了升华。再听录音跟读，启发学生看谁模仿声音最像，激发了学生跟读的兴趣。任务二角色扮演，让学生分角色朗读课文，既增加了活动的趣味性，又为小组成员之间的团结合作提供了机会。

第四，意义操练。由熊猫盼盼引出任务三“Look and choose”，目的是巩固学生对本节课重点句型的学习。在此基础上，能够灵活运用。

第五，交际操练。出示任务四Talk and act，创设情境，让同学们扮演盼盼和它的爸爸，表演对话。既增加了学习的兴趣性，又是对新课导入部分进行的一个互应。

第六，小结。由Panpan提出问题“聪明的你今天学到了什么？”让学生自己总结板书内容，既对本课所学新知进行梳理，又锻炼了学生归纳的能力，适时渗透学习方法。歌曲不仅让学生得到了放松，而且对本节课所学内容起到了一个巩固延伸的作用。

第七，布置作业。把学会的指令和同学交流，并一起玩“发指令和执行指令”的游戏。在此适时进行情感教育“It’s rude to point at people”

让学生知道用手指人是不礼貌的。最后告诉学生，Panpan对同学们本节课的表现非常满意，并和Panpan说再见，为熊猫Panpan这条主线画上圆满的句号。

尊敬的各位老师：

上午好！我说课的题目是《Lesson 12:Happy New Year!》。第二课时 Christmas Day。

一、说教材

《Lesson 12 Happy New Year!》是陕西旅游版三年级第一册的内容。

教学目标：根据教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：

1、复习巩固单词：happy new New Year；

新年祝福语:Happy New Year!

新年歌曲学唱

2、 熟练掌握单词：merry

Christmas

Father Christmas

a Christmas tree;

句型：Merry Christmas!

能力目标：培养学生自主探索，自主学习的能力和培养学生的口语表达能力，团结协作的能力。

感情目标：让学生展示自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

本课时教学目标的设置符合学生的认知规律，根据本课的教学目标，学习重点，并结合学生实际，确定本节课的训练重点和难点：

重点：掌握词句 Merry Christmas! Father Christmas

Christmas tree等。

难点： merry与happy的用法。

二、说教学方法

1、说教法

本课我结合教材特点和学生的认知规律，主要采用“兴趣引导法”，“创设情景法”，“对比教学法则”这三种方法。

2、说学法

本课教给学生的学法是“发现问题—分析问题—解决问题”。故此本课教学过程中，让学生带着学习任务通过自主学习，课堂交流，相互合作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉中完成知识的迁移，完成和融合。

三、说煤体应用

在本课中我主要采用多媒体课件。其中包括的下载，课文录音的录入，图象的插入，插入一段音乐等。我的幻灯片一共是28片，其中2—5张是对上节学的单词和新年祝福语的复习，这几张幻灯片的都是我从互联网上下载的精美，单词是自己从录音机上寻找的标准发音；接下来，我插入一段动画片让孩子们观看学习新年快乐歌并跟着音乐边唱边做动作，以激发孩子们的学习积极性；5介绍中国新年人们吃的、6介绍孩子过年玩鞭炮的风俗习贯；8介绍圣诞的时间和单词；9介绍西方国家的饮食习惯、10和11介绍圣诞人们互送礼物和装扮圣诞树的风俗习惯；12-14学习新单词；15学习圣诞祝福语；15是中国新年和西方圣诞节的时间对比；让孩子明确后，出示17-22练习两个祝福语；因为这节课主要掌握的就是Merry Christmas!这个祝福语及情景对话，所以我把课文录音做成了一个单独的幻灯片23，这样的话就方便了许多，不用带录音机和磁带，需要重复的话只要再次单击鼠标就可以了；孩子们练熟后进行24游戏环节；第25至26张幻灯片是课后练习，都是我自己做的，这样把练习题展示在大屏幕上，同学们做练习的时候就非常直观了，对句子印象也比较深刻了；大半节课都过去了，有些同学就开始有些疲劳了，为了能让同学们稍微休息片刻，我在第26张幻灯片中插入了一段鼓励、表扬的音乐稍作调整，接下来是27家庭作业，最后，28放一首优美的圣诞歌曲来结束本课教学

　一、说教材

我说课的内容是小学三年级开心学英语第二册第三单元，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：

语言知识目标：

1、使学生掌握表达自己喜欢与不喜欢的句型：

① Do you like …

Yes

I do 、 （ No

I dont 、 ）

② I like … 、

2、学习认读单词：soccer baseball badminton tennis basketball dodge ball volleyball ping-pong

语言技能目标：

①、使学生能够根据指令做动作。

②、根据和情境说出单词和句子。

③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

情感态度目标：

通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。

文化意识目标：

能够恰当使用英语表达自己的喜爱与不喜爱的事物、活动、各种运动等，在语言交流中交换被此情感信息。

结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为

1、询问喜欢什么的句型：Do you like …

2、对情境进行模仿，创新。

我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用实物（各种球），头饰、、录音等多种媒介的感官 下实现对知识的体验和实践最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。

　二、说教法和学法：

（一）小组活动学习法

把全班分成以每4人一小组，用活泼可爱的'卡通人物名字命名，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。

（二）情境教学法：

我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚的情感色彩，在单词和句型练习中使用了实物和相结合，在表演时带上各种可爱卡通人物的头饰，在加生活化的录音为学生设置了真实而有效的场景，激发了学生想说英语的愿望，也有利于学生表达能力的提高。

（三）鼓励法

课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组评、自评为主要方式，课堂上老师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。

我把本课教学模式设置为激趣设境——语言交流——人格发展

下面说一下教具的安排和使用

依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了实物（各种球）、照片、头饰、幻灯、录音、竞赛板、贴画、小礼物等媒体设计教学，学习则利用自制的组标、头饰等媒体积极参与教学活动。

　三、说课堂程序

整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习。

Step1 : Warm-up （热身运动）。

1）录音播放愉快的英语歌曲：Do you like baseball渲染课堂气氛。

2） 出示组标并请四个学生到讲台前，背对学生 戴上Gogo Tony Jenny Kitty cat 的头饰，表演上个单元的对话。

3）检查上节课布置的手工活动：画笑面。（小组活动）

Step 2、Presentation （新知导入）。

1）教师把自带的各种球在课堂上呈现出来并询问： Whats this How to say in English Do you like … 然后教师带着开心的笑容反复用Do you like … 询问同学们，这样一来Do you like … 这一句式就会在情景中被输入。

2）教师拿着棒球的说： This is a baseball 、 I like baseball 、 Do you like baseball 然后出示不同的球的，并用Do you like … 这一句式继续提问。

3）每组学生拿着自己课前准备的在组内进行练习，然后选代表在班内介绍自己喜欢的球类运动。

Step 3、Intresting Practice （趣味操练）。

1）玩比大小游戏：每组、每轮各派一名选手参赛，在讲台上抽出一张，根据图义说句子。This is … 、 I like … 、 Do you like … 说对的奖励小组小礼物一件，能每张都准确无误的说出并用Do you like … 句型向其他同学提问的小组加3分，能说出，但对Do you like … 句型不熟悉的小组加2分，几轮后统计得分，为获胜队颁奖。

2）玩猜谜游戏：教师用实物（各种球）让学生猜，如果能猜对的学生加小组2分，答对并且能用句型： I like … 、 Do you like … 来与另一学生对话的加小组4分。

3）学生拿出自己准备各种球，教师发出指令：baseball

学生即出示自带的baseball

并用句型： I like … 、 Do you like … 进行口语交际。

4）各小组以本节课所学主题为中心进行口语交际。

Step 4、Consolidation （ 巩固复习）

1）以歌曲：Do you like baseball 来复习巩固新知。

2）教师引导学生用所学过的球的名称来替换歌曲中所提到的球

Step 5、Ending （ 小结并布置下节课任务）

1）总结小组的战利品数目，学生掌声祝贺并鼓励未获胜小组下节课继续努力。为激活下节课气氛打下了基础。

2）布置下节课任务，请学生用已有的知识自由寻找伙伴表演对话

若要使英语课文难以忘记，首先要建立一些有用的关联，并把它们植入到你的脑海里。

写出要记忆的内容

手写的同时添加视觉和触觉关联到每一个单词。这样，过后你就可以在纸上画出这些内容，每行字之间要留出空隙，有其他的用途。

一定要这样做吗？用乐谱可不可以呢？当然，决定权在你，你可以选择用什么工具。现在我们假设你有一些内容必须要记得清清楚楚。

弄清楚单词的发音

在某种程度上，你要确保自己能清楚地读出文本中每一个单词的发音。如果你不知道如何读出来，是很难记住它们的。

所以，要么找个老师教你读出每一个单词，要么去查字典自己搞定。写出音标，这样会节省的时间，也会记得更快。

弄清楚课文的意思

加上翻译，记忆一个句子要比记忆一个随机的单词要容易得多。

课文的内容不会是没有意义的单词的组合，但是如果你英语学得不是太好，就难说了。要确保你明白每一个单词的意思，在需要的时候写出翻译。

注入情感

现在你已经清楚课文的意思了，就不难感受文章中角色的情感了。在文章的开始是什么样的？有变化吗？如何变化的，在什么时候？

写出情感变化，你会收获良多。你会很容易地把课文同情感连接起来，这些句子对你来说会非常有意义。因此，更容易记住。

添加

如果Jason老师给你看600张照片，然后过一段时间我拿出2张照片，一张新的，一张你看过的，然后问你哪一张之前看过。你肯定能达到98%的准确率。大脑记忆和记忆单词是不一样的，

有一个窍门，把和单词结合起来，比单独记忆一张更容易。

浏览一遍文章，每一行选择一张能表达情感的，比如火可以表达愤怒。包括主要单词要知道怎么读。如果画的不怎么样，这也没关系，因为只有你自己一个人看。

把这些联系到你的记忆里

记忆长篇课文时，要试着做2件事。把每一个单词与发音、情感、意思和联系起来，还要把每一个单词与下一个单词联系起来。

是不是一定要按照这些步骤来呢？当然不必。一开始你可以尝试所有步骤，体会它们是如何为你工作的。这些都是强大的工具，一旦你学会了如何构建关联形成记忆，你会惊讶自己竟然能记住那么长的内容。

请继续关注Jason老师

想过你为什么没学好英语吗？

因为你没有真正的掌握英语学习的方法！

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1、对你，我已经无条件投降了，你就签下爱情合约吧！

To you, I have surrendered unconditionally, you sign the love contract!

2、谁说你作的菜难以下咽？我会每天回家吃晚饭！

eones love is so beautiful

6、不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。

Dont cry because it is over, smile because it happened

7、我始终离不开你，一种依赖成了挥之不去的习惯。

I have aled to wait for others, others are doomed to be waited for

20、我们直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局。

ween the eyebrows

Do you want to be happy I hope you learn to bear hardship first

25、你你看到的，就是最真的我！一种永无止尽的感动！

-proof vest

32、你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。

If you have never been loved, you es at different times

51、当面对心爱的男人，每个女人都有返老还童的绝技！

panied by your voice, no longer too lonely

61、过去，我们已过不去、未来，已没有了我们的未来。

In the past, we can not go through, the future, there is no future for us

62、你你看到的，就是最真的我！一种永无止尽的感动！

her, we should be together

67、以为没有你，我可以坚强一个人。终于知道我不行。

I think I can be strong without you Eventually I knew I couldnt

英语经典句子

英语经典句子

1、eone

爱不是什么可能、大概、也许，一旦爱上了，自己是十分清楚的。

8、In the end, its not the years in your life that count Its the life in your years

到头来，你活了多少岁不算什么，重要的是，你是如何度过这些岁月的。

9、）也不要跟不合拍的人呆一块。

11、Life is a journey, not the destination, but the scenery along the should be and the mood at the viee thing to do, some one to love, some thing to hope for

要得到真正的快乐，我们只需拥有三样东西：有想做的事，有值得爱的人，有美丽的梦。

15、No matter how bad your heart has been broken, the world doesnt stop for your grief The sun comes right back up the next day

不管你有多痛苦，这个世界都不会为你停止转动。太阳依旧照样升起。

16、Accept what was and what is, and youll have more positive energy to pursue what will be

接受过去和现在的模样，才会有能量去追寻自己的未来。

17、Until you make peace with who you are, youll never be content with what you have

除非你能和真实的自己和平相处，否则你永远不会对已拥有的东西感到满足。

18、If you would hit the mark, you must aim a little above it Every arrow that flies feels the attraction of earth －Henry Wadsworth Longfellow

要想射中靶，必须瞄准比靶略为高些，因为脱弦之箭都受到地心引力的影响。

19、If you wish to succeed, you should use persistence as your good friend, experience as your reference, prudence as your brother and hope as your sentry

如果你希望成功，当以恒心为良友、以经验为参谋、以谨慎为兄弟、以希望为哨兵。

20、Ill think of you every step of the way

我会想你，在漫漫长路的每一步。

来源：佳人网

经典情感句子_情感语录

经典情感句子_情感语录_

1、 我的话很少，像一个荒芜的秋天，颗粒无收。可每每与你在一起时，笑容却像是田野里饱满的稻穗。

2、 你一低头的温柔，错乱我的浮生一场花开，错落了多少时空交织的残影，孤错了轮回。

3、 这辈子，让我们一直在一起走下去原来，深深爱着一个人的时候，你真的会一点一点失去自己。

4、 有时候，缘分只是让我们有幸路过的一处瑰丽的风景，那么，我们就驻足欣赏就好，不必强求。

5、 谁向生活低头，谁就会变成生活的俘虏。命运不会怜惜一个弱者，它更看好不屈不挠的人。

6、 常常想一个人，反而会模糊了影子，只剩下依稀的几个片段。回忆里那些许的画面，却让人纠缠。

7、 屈辱，痛苦，一切难以忍受的生活，我都能忍受下去！这些都不能丝毫动摇我的决心，相反的，会更加磨炼我的意志。

8、 你我十六年的悠悠情意，历历在目，想起你的善良与友好，泪洒衣襟。好人一生平安，可为何，病魔却无情地落在你的头上？

9、 那曾经的温婉，那从不附庸风雅，矫揉造作的时光，也只有在柔美的月光下，才会令人安稳与沉静。

10、 舍不得清洗昨夜的香茗，必然喝坏今天的肠胃；放不下既往的人事，难免有损当下的幸福。

11、 人类有这样一些通病：狭隘、小气、烦恼．忧愁、自卑、绝望、猜疑而在豁达者身上，这些消极的心态是无法驻足的。

12、 假如生活使你失意，请你不要介意，要想得到必须先学会付出，生活是既公正又残酷。

13、 少不是不足，是另一种有余，舍弃也不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。

14、 秋意阑珊，微凉的指尖敲起幸福的节奏，也是在同样的季节，同样的人许下同样的承诺，一生一世，不离不弃。

15、 洇一笔漫漫时光，舞一阕水墨横斜，凭窗依栏，捻一则千年的经卷。隔着月光水岸，为你，立成一株瘦笺。

16、 感到好累好困的我，真不知，该怎么做，也不知是对还是错。为什么眼前总是一片困惑？曾记得分别时，没有留下你告别的话语。

17、 我们没有哭泣，那叫流泪，不叫哭泣。我们没有难过，那叫遗憾，不叫难过。我们没有在一起，那叫分离，不叫不爱。

18、 在黑夜，在茫茫的海上，感谢您为我的帆送来了风，挂上了灯，使我生命的船，穿过长夜和海浪。

19、 友谊是一种生长缓慢的植物，它只有嫁接在彼此熟识、互相敬爱的枝干上才会枝繁叶茂。

20、 没有你，恋人，要什么节日？没有你，恋人，要什么跳舞？你不做我的恋人，我不愿跳舞；你做了我的恋人，天天是节日。

21、 灾难的暴风雨曾带给我们太多的失望和苦闷、失落和孤独，但暴风雨过后，难道我们不该拥有蔚蓝的天空和绚丽的彩虹吗？

22、 这意味着，没有人是因为偶然而进入我们的生命。每个在我们周围，和我们有互动的人，都代表一些事。

23、 无论我在何方，无论我的生活是否依然存在，有一件东西是永远不会磨灭的，那是我对故乡的记忆，对母亲的思恋。

24、 唯有人的心灵才是真实的。严格说来，相貌不过是一种面具，真正的人在人的内部。

25、 是不是柳烟太浓密，你寻不着春日的门扉？是不是栏杆太纵横，你潜不出涕泣的沼泽？是不是湖中无堤无桥，你泅不到芳香的草岸？

26、 当爱你的时候，你是一切，因为你生活才会温暖，才会快乐，你的一举一动都会在眼里是那样的潇洒。

27、 我知道终有一天，会有一个人，他的笑是全世界最好看的笑，那笑容就那样深深地撼动着我的心。

28、 人生这次旅行的起点，我们不能选择，而终点我们不能阻止出现，过程却是在我们自己脚下。

29、 走出遗憾，女孩以从容的心绪面向未来，就会顿悟没有理由抱怨太多的遗憾，好多的遗憾其实又是走出遗憾的遗憾。

30、 遇到百分之百的女孩， 遇见，是一场美丽的意外， 在最深的角落里，将你珍藏。

31、 如你在远方，你独立在传统的影子外，阳光染你，山岳拱你，树林托你；你呼吸五羁，毛孔舒逸。

32、 只有读懂自己的人，才能真正读懂人生的大书，因为这部书的作者是自己，读者也是自己。

33、 春天，我爱温馨；夏天，我爱碧绿；秋天，我爱金黄；冬天，我爱洁白。时间的心与空间的心相通，我的心也只和你的心相连。

34、 爱情是在做减法，你的眼里只有他，他的眼里只有你；然而生活却是在做加法，要你在人生初见后划开切口，不断地往对方背后挖掘。

35、 用蓝色的深沉还是淡红的温馨，用绿色的欢悦还是白色的清丽，来画你18岁的青春。

36、 真希望，你那来自心底的委屈和沉默，都喷发出来吧。压抑多年的纯蓝，都一起来吧，让它纵情飞舞，驱走落寞。 (整理)

37、 在岁月的长河里，你的爱似一叶扁舟，越过风浪，穿过激流，它总经得起时光的磨砺，岁月的变迁。

38、 相互牵挂相互祝福，是很幸福的一件事。心有所托，情有所系，平静的日子里心湖偶泛涟漪，总胜过一潭死水的沉寂。

39、 那是阅尽了世间的人生百态，不是故作莲的清高，才不与世俗同流，而偏偏就是融人其中，你却仍能一眼发现她的不俗与出众。

40、 我愿是叶尖上的一滴水珠，从清晨到夜晚向你凝视。让每一个日子都化为一声衷心的祝福。

41、 世界是这样一个国度：没有人能通过别人的描绘了解它。你必须走遍它的疆土，才能对它有所认识。

42、 每个人的世界，都是自己给的。你若看透了，其实，天地一片澄澈。大凡人世痛苦，多因放不下。

43、 生命如舟，生命之舟载不动太多的欲望，要想顺利地抵达彼岸，不在中途搁浅或沉没，就必须轻装前行。

44、 我在唐诗宋词的意境中读你，寻你，等你，秋风读不懂人间世事，只为季节徒增了黯然的颜色。

45、 如果远行是必须的，请带走我的祝福与关怀。让友谊的温馨，温暖你的每时每刻。

46、 它，便是寂寞，便是那份内心深处与你共舞的孤独！风中，你是陌上一枝摇曳的花；雨中，你是桥头一株灞桥的柳

47、 请不要说下辈子，我多怕下辈子再遇不到你。所以，就这辈子，让我们一直在一起，走下去。

48、 我累了，我倦了，不想再去追逐那个虚无缥缈的梦境，只想把握现实生活里那一份真实的情感。

49、 怎能忘记你的微笑和美丽的眼睛，还有那火热的、令人心醉的交谈，呵，这爱情的河里，流的全是对你的思念！

50、 处变不惊，方能不乱大谋。有智有谋才是上策，不可一时意气行事正中别人下怀。

51、 积极的心态即从正面看问题，为定下的远大目标不断前行，即便遇到 了挫折和困难，都不要丢了积极的心态。

52、 爱是这个世界上最真实的语言和最完美的情怀。因为有爱，每个生命才充满笑迎风雪的勇气和力量。

53、 低调的人，举千钧若扛一羽，拥万物若携微毫，怀天下若捧一芥，思无邪，意无狂，行无躁，眉波不涌，吐纳恒常。

54、 说真的，没有一件衣服，会一年四季都合穿；但有一句话适合在任何季节说，那就是：我爱你！

55、 我，不恨来日，却怨自己。也许，此生，我们不会再相见，因为，我的再见，已经被我说完。

56、 纯真的爱情，明亮如圆月；纯真的爱情，透明像露珠。像水一样透明的爱情，会像诗一样的美。

57、 似乎你们中间总有层穿不破的隔膜，就像最熟悉的陌生人，而你又多渴望能和她像普通朋友一样谈着心，聊着未来、人生。

58、 多一个真正的朋友，就多一块陶冶情操的砺石，多一份战胜困难的力量，多一个锐意进击的伙伴。

59、 总有一天，真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。

60、 想要走得更远，就得穿一双适应石头和荆棘鞋子，如果希望内心和平安详，就要学习以宽容的心去接受一切。

61、 让豁达带你走进彩虹的世界实现了豁达与宽容，我们自然会放松下来，从而洋溢出一种人格的魅力。

62、 它会带给你一种不依傍的自信。这种来源于自身的能量，可以让女人在恋爱或者是婚姻中，留有属于自己的空间。

63、 今天是你的生日，你生命之树上又多了一片斑斓的树叶。由衷地祝福你的生命之树愈长愈枝繁叶茂！

64、 幸福快乐的时刻，总是一半在梦里，一半与你在一起；而心碎的日子，一半在别离，一半是看你离去的背影。

65、 幸福就是一种心境，一种感悟，一种心灵的震颤，是人们对生活、对人生所拥有的一种态度。它与富贵、权力，地位无关。

66、 风平浪静的海天辽阔是生命的壮丽，狂风暴雨和波涛翻涌是生命的精彩，这一路所有的欢笑和泪水、成功和失败都是我们人生的财富。

67、 在你的心里是否有这样的一个人，你对她的关心远远超过任何一个朋友，可你和她的关系永远都不会自然得像普通朋友。

68、 走过的路，做过的梦，遇过的人，如一指流沙，无论是紧握还是摊开，都会在指缝里一点一点地流失。

69、 自故乡携忧郁来，你蛰隐在山麓与水溪间，那地图上找不到名字的小镇。不再哭，甚至珍惜每一声叹息。你欣然活着。

70、 女孩需要分清友情，更需要辨别爱情。友情情到浓时，也就意味着两个人和世界；而爱情爱到深时，也就意味着两个人就是世界。

71、 不要问我爱在何处，拨开层层迷雾，让我们执手相望。在你深沉的双眸中，我看到了你心中爱的温柔。

72、 我们在轻雾缭绕的清晨分别。露，莹莹的，像你纯真的眼睛；雾，蒙蒙的，像我浓浓的离愁。

73、 人生虽有终点，生命却是无涯，生活可以随便，生命却要认真，怎样安排此生，是自己的责任。

74、 春风，吹醒了冰冻的大地；小草，探出了嫩绿的脑袋；鸟儿，叽叽喳喳传送着春的消息。我远方的爸爸妈妈，春天里有儿子的思念。

75、 你好也好不过亿万分之一明亮的星，坏也坏不到整个银河系为你哭泣。所以，没乐极，就不生悲。

76、 人固然不应该向社会提出过高的要求，但也不应该随波逐流，没有目的地胡乱冲击，人应该主宰自己。

77、 总以为我们爱上一个人，我们就必须是一辈子不变心，总以为我们还能等到冥冥中的缘分再度重逢。

78、 蒹葭白露，舍下那份素雅，误人红尘深处，越过一座又一座围城，脚底染了尘埃，也惹上了风霜。

79、 人生辉煌，固然是一种幸运，人生平淡也是一种际遇，不妨留更多的灵气，去书写重彩的人生。

80、 失败是一种人生经历，这种经历会使我们成熟，如果说一个人的成熟必须历尽沧桑的话，那么我想，沧桑就是一种美丽。

81、 我们总在不知不觉中打心底里笑读别人，读别人的骄傲，读别人称不清自己几斤几两，无端放大自己的优点或极度消沉、悲观

82、 她说，世上最美的：一是女子，一是文字。文字是滋润女子心灵的甘霖，更是女子的心灵絮语。

83、 如果说，生命的历史是一条航线，它向何处延伸取决于罗盘，那么，最紧要的，便是认清罗盘上的指针。

84、 青春的光景总是那样的奇妙，每一天都有相逢，每一天也都有离别。一个不经意的邂逅，就让别人成了我们生命中的风景。

85、 你累了，叹如黄河水，悠长，悠长亲爱的，你知道吗？我是那水里追逐你影子的鱼，我轻吻水中的你，黄河水，是我的伤

86、 站在时光的路口，捡拾一路诗心问语，流年，氤氲过往，一些沧桑，便在指尖盛开淡淡的疼。

87、 母亲的爱是博大的，丰富的，更是细腻的。感谢母亲给予我的一切，我会用实际行动来报答您给我的爱。

88、 我相信我们应该在一种理想主义中去寻找精神上的力量，这种理想主义既要能不使我们骄傲，又能使我们把希望和梦想放飞得很高。

89、 一弯的思绪，慢慢地在杯中舒展着它的自由，凝思而静美。把午夜间的那些落寞和寂静，慢慢地氤氲。

90、 当爱与被爱化作如酥的春雨融入整个时代的精神背景，感动也就有了永不枯竭的源泉。

91、 还会在楼下傻傻地等着那个人吗？还会在蒙蒙雨天为她撑起那把花伞吗？还会在夜风侵袭时为她披件单薄的外套吗？

92、 人活一世不可能一帆风顺，总会遭遇困难、挫折、失意等诸多烦恼。当我们和烦恼不期而遇时，我们又该如何处之呢？

93、 其实，时过境迁后，我们也懒得再去追究责任。因为已经没有意义，即便让全世界人知道整件事不是你的错，那个人也回不来了。

94、 年少的时候，我们总会轻易就泪流满面，更何况，面对的是那个天使一样的存在。

95、 近了，会厌倦。远了，会陌生。不要走近我，也不要离我远去不论是恋爱、结婚还是某种亲密的友谊，都以保持适当距离为好。

96、 遗忘那些尘世云烟，抖落那些人间恩怨，好山好水好人生，把山水做知音，人间哪里还有烦恼？拥有宽容，我们将一生收获笑容。

97、 那时，你会如一只美丽的蝴蝶，藏在我的乐章里，抖动起思念的翅膀，引我深深地怀想。

98、 要想吸引朋友，须有种种品性。自私、小气、嫉妒、不喜欢成人之美、不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。

99、 如果你想得到甜蜜，就将自己变成蜜蜂，到花蕊中去采撷；如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋里。

100、 白云悠悠，知道我对您的思念；流水潺潺，了解我对您的祝福；晚风习习，明了我对您的依恋。妈妈，我好想您！

经典名句子英语

1、只要有信心，人永远不会挫败。

As long as there is confidence that people e time please convergence

11、拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。

Have a selfless love, itable spirit

16、他已成为钱的附属物，一切要听它的支配。

He has become an adjunct of money, all to listen to its domination

17、指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。

The fingers is very s in the internal

20、流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强!

Tears in the eyes more bright, drops of blood the heart strong!

21、生活就像超级女声，撑到最后的都是纯爷们。

Life is like Super Girls, the last is pure man

22、只有在离不开她时，我才会跟她闹着要分手。

Only in cannot do municate the bridge of understanding, the soul of the road is connected to trust

25、待人对事不要太计较，如果太计较就会有悔恨!

orroes at a price, there is no free lunch!

37、一切都很糟糕时，没有什么比给个拥抱更好的了。

Everything is bad, not to embrace better than an kissing a man is a kind of happiness, the man kissed the beginning of the Rubiks cube is back to the beginning, from the first to return to the original game

47、缘分叵测，我们无从得知下一刻会发生一些什么。

Fate unpredictable, ed, seven points by the fight, there are ninety points in the teacher there

53、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

Strong faith will win a strong man, and then make them stronger

54、我们应该学会感恩，他来过，我爱过，就已经足够。

ime of time wasted, it is thrown into the gold did not buy a thing

57、探索的旅程不在于发现新大陆，而在于培养新视角。

The voyage of discovery lies not in the discovery of the new world, but in the development of a new perspective

58、一夜之间红起来的货色，断定会在一夜之间暗下去。

Overnight red up the goods, the judge will be dark down overnight

59、夜还很黑，空中有些湿冷的雾气，心中更觉得渺茫。

The night is black, the dank mist heart feel more lost

60、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。

Run faster, the greater the resistance encountered wind Resistance and achievement

中秋节的英语海报。

TheMid-AutumnFestival

TheMid-AutumnisaveryimportantChinesefestivalItfallsonthe15thdayofAugustAfewdaysbeforethefestival,everyoneinthefamilywillhelptomakethehousecleanandbeautifulLanternswillbehunginfrontofthehouse

OntheeveningtherewillbeabigfamilydinnerPeoplewhoworkfarawayfromtheirhomeswilltrytocomebackfortheunionAfterdinner,peoplewilllightthelanternswhichareusuallyredandroundChildrenwillplaywiththeirowntoylanternshappily

AtnightthemoonisusuallyroundandbrightPeoplecanenjoythemoonwhileeatingmoon-cakeswhicharethespecialfoodforthisfestivalTheycanlookbackonthepastandlookforwardtothefuturetogetherItissaidthattherewasadragonintheskyThedragonwantedtoswallowupthemoonToprotectthefrightenthedragonaway

译文:

中秋节

中秋节是中国一个很重要的节日,在八月十五号。在节日来临的前几天,家庭中的每一个人都帮着打扫房子,把房子装扮得漂漂亮亮的,灯笼挂在屋前。

晚上有一顿美餐,离家在外工作的人也要回来团圆。晚饭后,人们点亮灯笼,一般是红色的圆灯笼。孩子们会高高兴兴地玩他们的玩具灯笼。

晚上月亮又圆又大,人们在赏月的同时吃着中秋节特别的食品——月饼。人们在一起回顾过去,展望未来。据说天上有一条龙,它要把月亮吞下去。为了保护月亮,孩子们要弄出很大的响动把龙吓跑。

图的话,上网找找

求写一张关于端午节的英语海报

TheDragonBoatFestival,alsocalledDoubleFifthFestival,iscelebratedonthefifthdayofthefifthmoonofthelunarcalendarItisoneofthemostimportantChinesefestivals,theothertwobeingtheAutumnMoonFestivalandChineseNewYear。TheoriginofthissummerfestivalcentersaroundascholarlygovernmentofficialnamedChuYuanHewasagoodandrespectedman,butbecauseofthemisdeedsofjealousrivalsheeventuallyfellintodisfavorintheemperor'scourt。Unabletoregaintherespectoftheemperor,inhissorrowChuYuanthrewhimselfintotheMiLowriverBecauseoftheiradmirationforChuYuan,thelocalpeoplelivingadjacenttotheMiLoRiverrushedintotheirboatstosearchforhimwhilethrowingriceintothewaterstoappeasetheriverdragons。AlthoughtheywereunabletofindChuYuan,theireffortsarestillcommemoratedtodayduringtheDragonBoatFestival。端午节的由来端午节,又称为五五节,因为端午节是在农历的五月五日,是三个重要的中国节庆之一,其他两个分别是中秋节和农历新年。这个节日的由来是古代中国有一位博学多闻的官吏屈原,他是一位爱民而且又受到尊崇的官吏,但是由於一位充满嫉妒的官吏陷害,从此在朝廷中被皇帝所冷落。由於无法获得皇帝的重视,屈原在忧郁的情况下投汨罗江自尽。由於对屈原的爱戴,汨罗江畔的居民匆忙的划船在江内寻找屈原,并且将米丢入汨罗江中,以平息汨罗江中的蛟龙。即使他们当时并没有找到屈原,但是他们的行为,直到今天在端午节的时候,仍然被人们传颂纪念著。DragonBoatraceTraditionsAtthecenterofthisfestivalarethedragonboatracesCompetingteamsdrivetheircolorfuldragonboatsforwardtotherhythmofbeatingdrumsTheseexcitingraceswereinspiredbythevillager'svaliantattemptstorescueChuYuanfromtheMiLoriverThistraditionhasremainedunbrokenforcenturies。TzungTzuAverypopulardishduringtheDragonBoatfestivalistzungtzuThistastydishconsistsofricedumplingswithmeat,peanut,eggyolk,orotherfillingswrappedinbambooleavesThetraditionoftzungtzuismeanttoremindusofthevillagefishermenscatteringriceacrossthewateroftheMiLowriverinordertoappeasetheriverdragonssothattheywouldnotdevourChuYuan。AyTasoThetimeofyearoftheDragonBoatFestival,thefifthlunarmoon,hasmoresignificancethanjustthestoryofChuYuanManyChineseconsiderthistimeofyearanespeciallydangeroustimewhenextraeffortsmustbemadetoprotecttheirfamilyfromillnessFamilieswillhangvariousherbs,calledAyTsao,ontheirdoorforprotectionThedrinkingofrealgarwineisthoughttoremovepoisonsfromthebodyHsiangBaoarealsowornThesesachetscontainvariousfragrantmedicinalherbsthoughttoprotectthewearerfromillness。风俗习惯端午节最重要的活动是龙舟竞赛,比赛的队伍在热烈的鼓声中划著他们多彩的龙舟前进。这项活动的灵感是来自於当时汨罗江畔的居民,在江中划船救屈原,而这个传统也一直保持了数个世纪。在端午节时受欢迎的食物就是粽子,粽子是以米包著肉、花生、蛋黄及其他材料,再以竹叶包裹。而粽子的传统则来由於汨罗江边的渔夫,将米丢入江中平息江中的蛟龙,希望他们不要将屈原吃掉。农历的五月,也就是端午节的这个时节,对中国人而言,除了屈原的故事还有许多其他重要的意义。许多中国人相信五月是一年中容易引发疾病的危险时节,因此必须有许多防备家人生病的措施。许多家庭会将一种特别的植物-艾草挂在门口,作为保护之用,而人们也会挂带香包,它是以含有多种香味的药用植物所做成,也可以保护人们远离疾病。

英语海报春节主题的内容是什么？

英语海报春节主题的内容如下。

ChineseSpringFestivalcelebratingtheendofwinterandthewarmthofspringItbeganinthelastdayofthelunaryearendinthe15thdayoflunarNewYear,alsoistheLanterFestival

DuringtheSpringFestival,peopleuseredlanternandSpringFestivalcoupletstodecoratetheirhouse,putonallkindsofcoloredclothesTheyoftenvisittheirfriendsandrelativesortogethereatdumplings,fish,meatandotheryummyfood

ThechildrenarelookingforwardtoreceivingredenvelopemoneyAndtogethertheysetofffireworks,withjoyandexcitementTherewillbedragonandliondanceandsomeothercarnivalactivitiesonthestreet

CCTVwillheldthegrandSpringFestivalgalaandeveryonewillsitinfrontoftheTVtowatchit

翻译:

中国的春节庆祝冬天的结束和温暖春天的来临。它开始于农历年的最后一天,结束于农历

正月十五

,也就是元宵节。在春节期间,人们用红灯笼和

春联

装饰房子,穿上各式各样的彩色衣服,经常拜访亲戚朋友或聚在一起吃饺子、鱼、肉和其他美味的食物。

孩子们盼望着收到红包的

压岁钱

,他们一起放烟花,相互玩的跟开心。大街上有舞龙、舞狮和其他一些狂欢活动,

中央电视台

会举行盛大的

春节联欢晚会

,大家都会坐在电视机前观看。

SpringFestivalisatraditionalfestivalinChinaandsomeAsiannationsBecauselegendhasitthatthebeastisafraidofred,afraidoffireandafraidofsound,sopeoplewillhavecouplets,firecrackers,gongsanddrumsandothercustoms

Differentperiods,differentregions,differentethniccustomsarenotthesame

翻译:春节是中国及一些亚洲民族一个古老的

传统节日

。因为相传

年兽

怕红色,怕火光和怕响声,所以人们便有贴春联、放鞭炮、敲锣打鼓等习俗。不同时期、不同地区、不同民族的习俗都不相同。