感情中的博弈是什么意思？

爱情中的“博弈”，指的是一种恋爱关系中双方寻求权力平衡的过程。

在亲密关系中，双方或多或少都会感受到一种关系中力量的差异，而舒适的爱情往往是两个人的势均力敌，是权力关系的动态平衡。

这种平衡不是一成不变的，在某些时候，这种平衡会被打破，感情双方不再是平等的地位，而是一方牺牲自己的喜好需求，去满足另一方。

恋爱中常见的博弈

恋爱的博弈其实就像一个不断动荡的天平，我们要的就是让天平尽可能保持平衡状态，如果出现倾斜，则易于彻底失衡，最终分手。

1、别单只用“对你好”换取价值，别人对你的好坏，实质上取决你的自身价值。

2、好的爱情是势均力敌，但是现实中，更多的是男女之间男强女弱，或者女强男弱的话语权争夺。

3、一想到“作为男方／女方该如何决策才能达到两者最优”的感情，大都没有什么实质上的感情，而是相互算计。

4、对于恋爱中的所有人，不要听他说了什么，而是看他做了什么。

5、爱情的基本功能少有雪中送炭，大多是锦上添花。

#课件# 导语语文教学课件的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富教师的教学方式，让教学时间化。优秀的语文教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵。下面是 考 网整理分享的冀教版小学六年级下册语文课件：《勇气》，希望对你们有帮助！

篇一

　教学目标：

　知识目标：

　整体把握课文，通过分析人物形象，理解“勇气”的含义。

　品味文中含义深刻的句子，能说出其中的含义。

　能力目标：

　训练概括故事情节的能力

　训练分析人物形象的能力。

　情感目标：

　感受来自于信仰的力量，培养学生热爱和平、热爱正义、热爱国家的思想感情。

　教学重点：

　分析人物形象，培养学生热爱和平、热爱正义、热爱祖国的思想感情。

　教学难点：

　理解“勇气”的含义及某些句子的深刻含义。

　教学过程：

　一、深情导入。

　图文并茂地向学生揭示战争的可怕和无情，让学生深刻感受和平的来之不易和可贵。导入新课。

　二、结合地图生动介绍故事发生的背景。

　由第二次世界大战的诺曼底着陆讲起，真切再现故事人物当时所处的环境，帮助学生理解故事。

　三、读故事。

　学生用自己最喜欢的方式读故事。

　四、解读故事。

　设置问题如下：

　1、美国伞兵在着陆后遇到一连串怎样的糟糕情况？

　2、当美国伞兵第二次回到法国妇女家的时候，法国妇女是怎样做的？

　3、美国伞兵的勇气和法国妇女的勇气是一样的吗？你认为文中的主人公是谁？你更欣赏谁的勇气？

　4、你怎样理解将军说的那位法国女人是个“幸福的女人”？

　学生先自己独立探究自己感兴趣的一个或两个问题，然后就自己独立学习中遇到的困难，小组成员之间讨论交流帮助解决。

　教师指导，帮助理解。

　五、拓展故事。

　学生根据自己对文中人物的理解，在场景介绍的引导下以法国女人或美国伞兵的身份进入想象，想象自己当时的心理活动是怎样的，然后学生以法国女人或美国伞兵的身份讲述当年的那一刻自己是怎样想的。

　六、课堂延伸。

　出示反映当今世界战争情况的画面，让学生深刻感受在当今世界和平仍需我们一起努力，体会自己今天拥有的和平幸福的生活是那么的可贵。

　七、结束。

　高唱和平之歌《橄榄树》，祝福所有人都不再流浪，拥有和平幸福的生活。大屏幕出示作业。歌声中结束这一课。

　板书设计：

　勇气

　精彩情节：着陆失误大胆求救

　不幸被捕挤窗而逃

　身陷绝境再返农家

篇二

　学情分析：

　学生已有了前面学习小说的基础，本文又是自读课文，可以让学生在自主、合作中探究课文的主题，并且运用学习过的刻画人物方法来分析人物形象，从而更进一步地理解小说的特点。

　教学目标：

　知识与技能目标：

　了解文中故事发生的历史背景

　了解本文的故事情节，学会复述故事

　理解小说标题的含义，体会作者赞叹的是什么样的勇气

　过程与方法目标：

　了解作者独特的叙述视角

　体会人物形象的含蓄深刻

　情感态度与价值观：

　体会法国妇女的勇气和力量

　养成对生活的热爱之情和爱国情怀

　教学重难点：

　重点：理解小说标题的含义，体会作者赞叹的是什么样的勇气

　难点：体会人物形象的含蓄深刻

　教学过程：

　一、导入课文：

　什么是勇气？同学们想一想，在你的心目中什么是最值得欣赏和佩服的勇气？学生可能有各种各样的回答。

　老师总结：见义勇为是勇气，敢说真话是勇气，大胆创新是勇气，不畏强暴是勇气，敢于批评别人是勇气，敢于解剖自己更是勇气。在战场上为正义而战，浴血奋斗，流血牺牲是战士的勇气；为了人类的解放，为了自由、平等、光明、幸福的未来，木怕一切困难和危险更是一种勇气，是我们每一个人都应该具备的勇气。

　让一个同学来说说二战的有关情况。师再进行补充。

　二、整体感知课文，理清故事情节，学生默读课文。

　1、词语积累：

　拘谨拘束颀长健谈熹微发落处置悉意

　毫不迟疑毫不犹豫寥寥可数孔武有力焦虑不安

　注意词语意思的解析。

　2、让学生用"这是一个__________的故事"概述故事内容。

　3、从时间、地点、人物、起因、经过、结果这几方面对文中出现的故事进行概括。

　（请同学回答六要素，后再请一位同学复述故事）

　学生复述故事后，概括小说故事情节。

　第一部分（第1段）：偶遇美国伞兵，引出故事。

　第二部分（第2至18段）：通过美国伞兵两次被救的故事，表现“两种勇气”。

　第三部分（第19至22段）：通过“将军”对法国妇女的赞扬，揭示主题。

　明确：第一部分是引子，是文章的开头；第二部分是故事，是文章的主体；第三部分是文章的结尾，是升华主题的部分。

　2这里，整个故事最精彩的部分是在那里呢？（事件的经过部分------法国妇女两次隐藏美国伞兵）面对残酷的战争，法国妇女两次这样做，最需要的是什么呢？（勇气）那么，作者是如何对具有巨大勇气的法国妇女进行描写的？

　3（过度）美国伞兵的到来使他们一家遭受巨大的灾难，但法国妇女两次都以她的勇气回答说：“哦，当然啦。”这两个“当然”中所包含的意义是否一样？比较之下，法国妇女哪一次更需要勇气？

　明确：这个法国妇女之所以会再次救助这个美国伞兵，是因为她痛恨战争，痛恨占领她家园的侵略者，痛恨战争带来的一切罪恶。对和平的渴望湖信仰使她在这样一个惨烈的环境中仍然能保持善良与镇定。这一切使她在刚刚因收留这个美国伞兵而失去丈夫后能够再次坚定他毫不迟疑地收留他。

　两个“当然”所包含的意义是一样的。但是，第二个“当然”包含着更大的勇气，更加体现出人物的强大的精神力量。（第二次）

　4文章的题目叫做“勇气”，作者在文中也提到两种“勇气”，同学们知道是哪两种勇气吗？

　a明确：美国青年的勇气和法国妇女的勇气。

　5你认为两种勇气一样吗？作者更看重哪种勇气？为什么？

　明确：不一样。

　美国伞兵所表现出来的勇气是他的勇敢、智慧和顽强。

　法国妇女表现出来的勇气还有她的勇敢、镇定、坚强和她心中崇高的信仰

　四、拓展迁移

　学生自拟有关“勇气”的格言。

　老师先出示相关的格言：

　●如果整个世界是公正的话，勇气就没有必要存在了---（普鲁塔克）

　●猫儿给围赶得走投无路，也会变成狮子（塞万提斯）

　●人的勇气能承提一切重负（塞•约翰逊）

　●勇气减轻命运的打击（德谟克利特）

　●倘若失去了勇敢，你的生命等于交给了敌人（维吾尔族）

　●勇气是上天的羽翼，怯懦却引人下地狱（希腊）

　五、小结

　这篇课文是作者转述一位老兵亲身经历过的故事，故事在开头采用第一人称的写法，叙述故事时采用第三人称的写法，结尾时又用第一人称的写法，使故事更加的真实、感人。全篇文章虽然美国伞兵写的比较多，但美国伞兵也只是起到陪衬的作用，法国妇女的形象更生动、更令人印象深刻。

　和平与发展是人类永恒的主题，然而，在漫长的人类历却不断地发生战争，血腥，和暴力浸透了人类的历史。在未来的岁月中，人类仍然需要警惕和反对一切非正义的战争。让我们记住：和平是一种信仰。

　六、作业

　1完成本课《优化突破》

　2伞兵的口吻讲述故事，比较叙事角度和表达效果有什么变化？

　3抄写生字词。

人生法则是一个人一生之中所要努力遵循的指导方针。每个人小时候受教育的方式决定了它所要遵循的法则。可是随着年龄的增长，人们的指导方针开始与父母出现分歧他们开始拥有自己的法则，刚刚成年的我似乎也感觉到了与父母已经有了分歧并开始慢慢完善自己的人生。

如果你对别人发火出言不逊你会为发泄情绪而感到快乐？

威尔逊总统说过：“假如你握紧拳头来找我，毫无疑问我的拳头会握的更紧，但如果你过来对我说让我们交换一下意见看看我们为什么会有分歧，那么问题就不大了，只要我们互相耐心地交流，以诚意待人就能够互相理解。”

1915是年美国工业史上最残酷的大罢工持续二年之久，那时候仇恨气焰空前高涨，但洛克菲勒想赢得罢工者的认可，于是洛克菲勒利用几个星期时间去结交工人朋友，然后对工人代表用心交谈相互理解，神奇般的平息仇恨还获得了不少的崇拜者。

在演讲中洛克菲勒是这样说道：“这是我生命中最重要的日子，我第一次有幸与这些公司代表齐聚一堂，对于大多数人来说我可能是一个陌生人，上个星期我采访了所有的工人宿舍了解家庭情况相互谈心，所以在这里我们也并不是陌生人而是朋友，我希望我们能够在爱的基础上共同讨论我们的利益问题。”

巧妙和善的言辞能化敌为友，这难道不是很好的例子吗？假如洛克菲勒用另一种极端方式去和工人们争论，用权利镇压他们那么只会激起更多的愤怒和抗议。

林肯曾经也说过：“一滴蜂蜜比一斤胆汁粘的苍蝇更多”用蜂蜜去润泽他的心这样我觉得才会更好的得到别人的赞同。

所以遵循一系列法则才是成功的重要手段与保障。

一、善于接受

我努力遵循的最重要的一条法则就是要善于接受谦虚待人。

这条法则就是告诉我们做人不要独断，我想每个人都会遭受过批评或者在这之后是如何证明自己到底是一个什么样的人。我也始终相信多给别人几次机会便是成全自己，也许每个人都会犯错误我们应该允许别人去弥补这些过错，人们有时仅仅听他人的一面之词，就对另一个人下了定义，假如我们愿意花些时间去了解他是不是就会和我们的的想象大为不同呢。

善于接受用心聆听别人的想法与意见用情感为桥梁沟通心灵这便是我要遵循的重要法则。

二、富有同情心

富有同情心是我所遵循的另一条指导方针，它和善于接受密不可分。

富有同情心包括对它人友善，表现出爱和温情尊敬它人。我想每一个都应该心存善良不管是朋友之间，父母子女之间都应该做到“己所不欲勿施于人”的黄金准则。

富有同情心是生活中的表现可以说有同情心的人内心温暖善良，我想这便是另外一条指导方针。

三、追求卓越

追求卓越是我所遵循的最后一条法则。

也许这是一项非常艰巨的任务每一天都要拿出勇气去面对这一天所遇到的各种挑战。

勇气并非是通过那些奋斗后倒下的人表现出来的，而是由那些倒下之后坚强爬起来的人所定义的。

有些时候我们会出现糟糕的决定，但只要第二天我们改正错误，尽力做到更好便是成功。

在追求卓越的过程中，最重要的一个因素便是坚定不移。当事情变得糟糕时让不利的因素消失，当我的世界变得不尽人意时我就会在各个方面付出多一点的努力，即使没了希望，我不会让自己灰心丧气。

结语在：生命的历程中，我也曾有过很多决定，有些得益于别人的帮助，有些则完全依靠自己。

我做自己的决定从来不介意别人的看法遵循一系列的法则是实现成功的重要手段，遵循内心情感不要在意任何人的看法。

毕竟，这是你的生活，是你应该遵循的法则。

我认为是的，要得到理想的情感，就应该靠勇敢和坚持，只有勇敢和坚持才能得到自己想要的。首先你要拥有勇气，有勇气的话才能往你想要的方向发展，接下来你要坚持，只有持续不断的坚持才能得到你想要的东西。