给孩子最好的情感教育，或许很多人都没做到

某亲子真人秀里面，第一次看见黄磊的女儿多多，那时候 11 岁的多多，显得特别的乖巧懂事，也是最大的姐姐，孩子们都 很喜欢这个姐姐。

观众们也都喜欢上这个小女孩， 黄磊给了她一个小孩应该具有的所有东西：教养、教育、教化，却保留了她所有孩子应该有的想象力、梦幻和幼稚。

但是后来网络上爆出很多关于多多的黑料，其中一个是，他们觉得多多爱表现，镜头最多。

一名钟爱多多的粉丝，在自己的博客中这样写道： “ 我曾经详细地研究了黄多多在电视上与摄像机之间的互动。的确，她特别关注摄像机的移动，并且经常在过程中还会瞟一眼摄像机。

不过，后来我看到她 5 岁时接受鲁豫采访时的表现就释然了 ， 她对于摄像机有着天生的兴趣，并且喜欢与摄像机之间的互动。或许她天生就会是一个演员 。

只有那些心怀叵测的人，才会设想一个 8 岁的小孩，会处心积虑地利用摄像机来提升自己的表现。 ”

她认为， 只有那些内心肮脏的人，才会如此龌龊地猜测一个 8 岁小孩的内心动机。

其实， 在最近几年时间里，我几乎已经不看电视了 。在看这些亲子真人秀的时候， 我并不喜欢看那些爸爸喋喋不休地炫耀自己所谓的教子秘方，相反地，我更愿意看到那些孩子教给我们的东西，那些包括明星爸爸们和我们自己都已经失掉的纯真的美好。

他们教给我们纯粹的友谊 、 原初的恐惧，教给我们要就要说出口，教给我们悲伤就是和爸爸分离，教给我们快乐就是和小伙伴们一同去游山玩水，教给我们生命之初的纯真，教给我们生命之初的爱。 孩子们身上的东西，是 屏幕之外的我们，这些已经被污染和胁迫的灵魂，才是真正需要被教育、被感化、被提升的。

黄多多的美好，在于她表现出了几乎与她的年龄不相称的懂事、乖巧、能力、协调与亲善。黄磊看着她的时候，眼睛里全是骄傲和爱。他完全有理由 。 网上出现的那些很多恶意的言词，黄磊对多多的教育是忽视那些， 对孩子们屏蔽不良的信息也许是必要的 。

黄磊曾经在接受采访中说到：给多多最好的教育，就是爸爸爱妈妈。一个原生家庭对孩子最好的影响，就是父母之间真实深厚的感情，这样的家庭环境中长大的孩子，不一定出类拔萃，但一定会在自己将来的择偶中体现出来。

那样长大的孩子，将来的情感归宿，大多都是像自己父母那样，稳定幸福。

所以，给孩子最好的情感教育，不是不许早恋，不许和异性多接触，而是在她能常常接触和看见的环境中，让她感受到好的感情，能带给人的东西。

（诗经情话，用最美的方式陪你说一世情话。来源于网络。本文为 原创作品，作者授权发表， 未经授权，请勿转载）

学业不良

成长是儿童的主要任务，而学习是儿童成长的最重要的内容。因此，日常的学校学习就是 他们最重要的行为塑造的过程。但是在今天，许多孩子却不乐意上学。在整个义务教育阶段，随着儿童年龄的增大，这种现象也越来越严重。从小学中高年级开始，厌学、逃学现象逐渐增多，到初中时达到惊人的地步，这是导致儿童学业不良最重要的原因之一。

当然，导致儿童学业不良的原因并非如此简单，还包括其他一些因素，如儿童的身体原因、儿童的智力原因、家长的教育方法、学校的条件、教师的水平，等等，但儿童的主观原因尤其是学习动力不足是最重要的。

方法：

（1） 精神振奋法 ：用古代的神话故事来振奋孩子的精神；用现代革命斗争故事来教育孩子，使孩子对前途充满信心；用科学家的故事来教育孩子；用落后就要挨打的思想来振奋孩子；

（2） 父母榜样法：父母要有良好的精神面貌；父母要爱学习；父母要懂孩子的功课。

（3） 实例引导法：孩子越小，就越容易一某种榜样为模仿的对象。父母要有意识的注意一些好的实例，这些看得见、摸得着的实例能极大的激发孩子学习的积极性。

（4） 对比激励法：拿孩子能够看见、听见、感受到的，最好的同龄人在各种各样的学习中取得成绩的例子，来激励他好好学习。不过，家长在激励孩子的时候要拿捏好分寸。不能挫伤孩子的自信心，自尊心。

（5） 以长带短法：即以孩子的优点带动短处的发展。

（6） 疑问引导法：通过疑问来唤起儿童学习的动力。

（7） 兴趣带动法：兴趣是最好的老师，兴趣可以引发疑问，疑问也可以转换为兴趣

（8） 未来憧憬法：对于未来的美好憧憬，几乎是每个人在成长中必然碰到的事情，这样可以让孩子树立一个正确的目标，并带动孩子一直向前奋斗。需要注意的是，对未来的憧憬不能只让孩子憧憬，而一点儿也看不到实现的曙光。父母还应该创造条件，使一个憧憬实现后，进而转入下一个憧憬。

（9） 环境熏陶法：这个主要是通过耳濡目染来提高孩子的学习动力。父母的榜样是熏陶，家庭环境也是熏陶。此外，特殊的环境如会议、班级、博物馆等也是熏陶。

（10） 严厉要求法：没有规矩，就不成方圆。许多人期望孩子能自然成长，自由发展，实际上这是有条件的。必须要建立相应的规则，严格遵守或严厉要求孩子什么能干，什么不能干。例如，违法犯罪的事是坚决不能干的。孩子呵护多了，往往就不能吃苦了，所以，严厉要求也包括了该吃的苦要让孩子吃，一点儿也不能含糊，不过要把握好严厉的程度。

自卑：往往是不良事件配对的结果，是多次不良体验的结果。因此能够通过相应的方法把自卑消除掉。

自卑主要表现在：1、不能大胆的实施有关的行为。

2、有自卑的言语（例如“我不行”，“我做不来”）

3、自卑有时表现得很高傲（不和人说话，怒目而视，大呼小叫等）

解决好儿童的自卑问题，首先要从日常的环境着手，保护好儿童的自尊：

1、 教育的方法要适当，要保护好孩子的自尊心，不能恶语相讥。

2、 教给孩子事实就是的看待自己。既要看到自己的长处，也要知道自己的短处，让孩子学会长处不傲，短处不卑。

3、 鼓励孩子的闪光点，父母亲要善于发现孩子的优点，然后逐步鼓励，强化孩子的这些优点，这样孩子就会首先树立起在“这一点”上的自信心，由此会逐步建立对自己整个的信心，从而克服自卑。

4、 防止因自卑发生的不良后果。

退缩：退缩行为是指孩子不能具备孩子应该具备的行为，根据其原因的不同，可采取不同的纠正方法。

退缩主要表现在：1、社交方面（与人交谈胆怯，害羞，或者不能与同龄的孩子交往，只能比自己年龄小的孩子玩）

2、语言方面（一方面如智力落后儿童、孤独症而他们可能没有掌握与其年龄相当的言语方式和词汇；另一方面，他们在实际运用中叶多使用与之年龄不相称的词汇和方式）

3、情绪方面（往往情绪化特征比较明显）

解决孩子退缩的方法：由于原因不同，纠正退缩行为的方法也就不一样。一般说来，对于因生理原因导致的全面退缩行为往往要对孩子进行全方位的照顾和训练，必要时还有进行药物治疗。在家庭中队孩子的某些退缩可以采用榜样示范和系统脱敏的方法。例如：

 让孩子看小朋友有好交往的或录像

 待他熟悉某些场景之后吗，再给他讲些孩子交往的有趣故事，同时远远地带她观看其他小朋友玩耍的情境。

 带孩子参观幼儿园，学校

 让他和熟悉的邻居小朋友在大人的陪同下玩耍

 让他和熟悉的小朋友在没有大人的陪同下玩耍

 让熟悉的小朋友带她去和别的小朋友玩耍

自杀：自杀是近年来并不少见的一个社会问题，不仅成年人自杀的比例在上升，不少青少年也自杀。造成这一现状的原因既有家庭社会的原因，也有孩子自身的原因，。在很多情况下，能够针对原因有效地预防其发生。

总的来说，自杀呈现如下特显：

 自杀年龄呈下降趋势

 有自杀倾向者越来越多

 自杀具有突发性

 自杀具有游戏性

 自杀是自卑的结果

 心理压力过大导致自杀

 其他心理异常导致自杀

 报复性自杀

预防自杀：

 珍惜生命教育（通过各种各样的方式和内容使孩子热爱生命）

 走进孩子的内心世界（聆听孩子的诉说；同情孩子的情况；真心地和孩子讨论有关问题；真诚地为孩子出谋划策）

 积极建立家庭讨论制度

 善于观察，发现自杀的征兆（处事态度突然消极起来，变得内向、寡言；常常有莫名其妙的言论；突然和父母老师关系不融洽；回避社交，不愿见人；做一些莫名其妙的事，如偷偷写信、向周围的人说“我死后如何”、把心爱的东西送给别人、清理账务等；精神焦躁不安）

 减少不良环境的影响

早恋 ：少男少女的某些“早恋”现象并不一定与“恋爱”有必然的联系。如果处理不当，有可能导致非正常的结果。

建议：1、正确认识少年男女的情感，以平常心对待他们（青春期的男女有着非常矛盾的心里，一方面渴望接近、了解异性，同时又排斥异性；一方面在同学面前表现得无所谓，一方面又积极的想接近自己中意的异性。这仅仅是生理、心里发展过程中必然现象，觉对不是什么恋爱。父母对此要有清醒的认识。因此，偶尔见到孩子收到异性同学的信，见到孩子和异性同学散步就大发雷霆是极不明智的。只要引导得当，这种交往是不会出事的）

2、破除性的神秘面纱，教给孩子必要的性知识（性知识越用恰当的方式、在恰当的时候教给孩子，孩子就越容易健康成长。一旦把神秘的东西摆在桌子上，神秘的吸引力也就消失了）

3、尽量杜绝孩子接触不良的性刺激（让孩子懂得交友之道，杜绝与有不良行为的异性接触，以免引诱失身；必要的说服教育很重要，包括男女贞操观念的教育，劝说孩子不去不健康的娱乐场所等；规定严格的作息时间）

4、对孩子正确引导（把孩子的精力引导到学习上，可以告诉孩子社会竞争需求，孩子必须要好好学习，掌握相应的我文化知识或技能）

5、必要时要进行避孕和性卫生教育（有保护的性交、避孕等方面的知识，对于青春期的少年是必要的）

逃学：社会的不良影响，学校的不负责任，家长教育的失职以及不良伙伴的影响、儿童个性特点等，都可能导致逃学。

建议:：1、加强和学校的联系，及时了解孩子的在校状况。

2、和孩子制定合同（合同内容包括不无故不到校；特殊情况如生病，要及时和家长、教师联系；外出要征得父母同意；不去舞厅、娱乐厅等青少年不宜去的娱乐场所）

3、正确引导（要及时引导孩子的情绪，把孩子的精力吸引到学习上来。提高孩子受挫折的能力。以英雄模范人物为榜样，引导孩子树立远大的理想。引导孩子读一些名著，如《红岩》、《青春之歌》、《林海雪原》、《钢铁是怎样炼成的》，以树立孩子正确的人生观和价值观）

4、恰当处理逃学旷课行为（让孩子诉说原因，父母要倾听孩子的声音；父母可以对孩子进行批评，严厉禁止再发生类似行为；父母一定不要态度粗暴；父母不能采取放任不管的态度）

5、建立家校联系手册

人云：“亲其师，信其道”，在教育实践中如何做到爱学生，激发学生的情感，让学生“亲其师”、“信其道”呢？著名教育家吕型伟说过：“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”爱是构筑教育的生命线。如何体现师爱，让每一名学生身心健康的成长，获得充足的发展

一、营造''亲其师、信其道''的氛围

''道高为师'' 。教育一班人，首先要让学生在''亲其师''的基础上''信其道''。在师生和谐的气氛下，培养提高学生的学习品质和钻研知识的兴趣。

“身正为范。”常言说：“身教重于言教。”教师的举止，处事对学生耳濡目染，潜移默化，对学生成长有极大影响。在治学作风，敏捷思维，高尚情操，总之，只有“道高”和“身正”，才有说服力。只有让学生爱“其道”，学生才能信“其道”，才能乐于“受其道”。

持一颗火热真诚的心对每一位学生。

原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”检举回答人的补充 2010-01-14 11:31弗洛姆在《爱的艺术》一书中提出爱的要素由关心、责任、尊重和认识组成。根据我们的演绎和认识，认为爱由理解、尊重、信任、关心、宽容、要求、奉献七个内容组成。

1、爱是理解

大干世界，每个人的性格特点，兴趣爱好与认知水平个不相同，没有理解就不可能进行语言的沟通与思想的交流，更不能达到情感上的融洽。就是说，教师应设身处地地站在孩子的立场上想问题，分析问题，在心理学上称“移情”或“心理置换”，只有真正理解了孩子的困难、愿望、与要求，爱的关心才能落实到实处。在儿童期，所谓的“问题”是个体发展过程中自然出现的正常现象，我们作为教师，若能经常回想一下自己的童年，相信对理解孩子，关心孩子不无裨益。所以，理解是爱的前提。

2、爱是尊重

爱不是怜悯，爱不是施舍，爱不是并吞，爱是对生命的热爱，是试图用一个人的生命感去唤起另一个人对生命的热爱、激发生命的活力，所以，爱是尊重。只有尊重才会使孩子感到爱，的关怀，如果没有尊重，那爱也算不上真正意义上的爱，因为爱本身就是对生命的尊重。在教育时，如果孩子尽了最大努力而事与愿违或是不小心造成错误肘，教师真诚的赞美和温和的话语可以极大的弥补他的自尊心，使他感受到爱的力量。尊重是爱的锲机。

3、爱是信任

爱是教师与孩子之间的一种信任。教师信任孩子，相信他有战胜困难的勇气，相信他有改正缺点，认识错误的需求，相信孩子有积极上进的愿望和决心。相信能用爱感化迷途的羔羊，没有信任，爱的关心将是无力的·、苍白的，而孩子也只有建立了对教师的信任，爱才能被接受。信任是爱的桥梁。

教育行业制作短视频需要注重以下几点：

选取合适的内容：应该选取针对目标客户有价值的内容，如学习方法、备考技巧、课外拓展等，从而吸引学生或家长的关注度。

讲故事引发共鸣：利用故事性的短视频来分享教育经验、讲述成功故事、或是通过演示故事形象化并让潜在客户产生共鸣，从而建立情感共鸣并增加品牌信任度。

利用美术视觉效果： 制作短视频时应以漫画或动态演示，或以时长较短内容提取精华这类方式提高短视频观看体验效果，大美术效果提升了观看者的观感质量，增加了客户的留下概率。

具体的实例分析：引起客户的兴趣可以结合案例分享、真实教学场景等影像，让学生和家长了解实际教学和学习场景，提高他们的互动交流和信任度。

制作多样性的视频：尝试不同的制作风格，应用多种技术手法制作不同类型的视频，来引起家长孩子的注意，如: 白板演示、动画、新闻报道、现场精彩录音录像等。

总体来说，在教育行业做短视频推广，需要把握内容、形式和传播途径，创新不断，让内容糅合教学的乐趣进去，帮助学生和家长更加深入真实了解教育品牌实力和教学理念，培养品牌口碑。