剪纸艺术因其制作容易、取材容易、制作成本低、装饰性强等特点，已发展成为人们在民间生活中喜爱的一种大众艺术。由于剪纸艺术的上述特点，得到了群众的喜爱和认可。
剪纸艺术长期以来没有被视为研究材料。”民国初年，民间传说开始在中国出现，剪纸艺术开始受到艺术家的关注。”由此可见，剪纸艺术之所以开始受到重视，不仅是因为它的艺术性和装饰性，更是因为它在人们的民间生活中的实际体现。从这个角度看，剪纸艺术的发展离不开人们的民间生活。
在现代字典中，“剪纸”和“纸刻”都有解释性的条目，而且解释非常详细。比如《词海》中的“剪纸”一词就是这样解释的：中国民间装饰工艺之一。早在汉唐时期，民间妇女就用金银箔和彩绸剪方生，并在鬃毛角上贴花鸟作为装饰。后来逐渐发展起来。在节日里，用彩纸剪成各种花草、动物或故事人物，贴在窗户上（称为“窗花”）、“美商”（称为“门牌”）作装饰，也用作礼品或刺绣图案。剪纸工具一般只用一把小剪刀，而一些专业艺术家使用的是一种特殊的雕刻刀，所以剪纸又叫“雕刻纸”。抗日战争时期，延安的一些艺术家对西北地区的民间剪纸进行了收集、整理、研究和介绍。目前，当地民间剪纸作品风格各异。
“剪纸”在现代意义上是一个连续的词。两个字不能分开，但用开头表达的意思完全改变了。然而，诗中的“剪纸”一词正好相反。中国在剪纸艺术的研究上落后于国外有很多原因。最重要的原因是很多学者认为剪纸是一门流行的艺术，不能上雅堂。幸运的是，随着人们对传统文化认识的加深，许多学者开始对剪纸艺术有了新的认识。近年来，中国美术学院王博民教授的《中国民间剪纸史》、中国艺术学院王树村教授的《中国民间剪纸史》等多部剪纸史著作相继问世。
只注重“民间”层面，因为现在已经有很多艺术专业人士参与到剪纸艺术的创作中来，这就不得不为剪纸艺术增添新的能源。但现在有一个现象我们必须注意，就是有些学者总认为剪纸艺术只能是那些没有文化的老农村，用剪刀剪的东西算剪纸，别人用其他方法剪的东西不算剪纸，他们还在四处奔走，说如何保护这些“传统文化”。无论是民间文化还是民间艺术，其产生的首要条件之一就是人们民间活动的实际需要。这种民间文化或民间艺术能够生存、发展和完善，也是人们民间活动的结果。只有人们的民俗活。
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的美术教案8篇，欢迎阅读与收藏。
美术教案 篇1全册教材分析
一、主要内容及教材重点、难点：
主要内容：
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
二、教学目标：
从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施
合作的学习方式：
提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。
学科实践活动（每学期2次）：
1、在《闪光的名字》一课学习完毕后，将设计好的自己的名字做成一个可以站立的卡片，并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字也进行装饰，可以把全家人的名字创始在一个自制的立体小屋里面，进行展览。
2、在《纸偶剧院》一课中，设计课后拓展作业为：以小组为单位，从语文书或课外阅读书中找一个简单的故事，依据书中的人物制作出与之相配的形象的纸偶，小组成员一起把这个故事用纸偶人表演出来。
创造性的培养：
培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。
采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的`灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己通过《花花衣》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。
转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。
以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
四、全册教学进度
周次内 容
第一周《闪光的名字》 《流动的颜色》
第二周《变化无穷的线条》
第三周《有趣的彩泥》
第四周《喂，你好》
第五周国庆节休息
第六周《花花衣》《金钥匙》
第七周《对印的花纹》
第八周《蜻蜓飞飞》
第九周《我也是艺术大师》
第十周《用画来写信》《有趣的瓶盖》
第十一周《回家的路上》
第十二周《今日的菜单》
第十三周《乘着大象》
第十四周《风来了》 《会转的玩具》（一）
美术教案 篇2教学目标：
通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。
教学重点 ： 感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
教学难点： 自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。 教学准备： 彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔
教学过程：
一 、组织教学
安定课堂纪律，稳定学生情绪。
二、导入新课
教师：首先我祝贺同学们成为北安中小的一名小学生。跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。
认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。
在老师眼力，一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。
在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。
三、新授
1、感知引导 教师讲解重点内容 。教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。
2、合作探索、自由创作并大胆发表 小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格、爱好。 教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。
3、畅想未来 同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。
教师：看我们剪贴的小树叶是大树充满力量，就象我们班级集体，因为有了我们的存在而更加有力量。让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。
教师和同学们一块畅想未来。
板书设计
第一课让大家认识我
剪贴介绍
课后小结
美术教案 篇3知识要素
剪纸基本纹饰的运用
技能要求：
掌握阴剪、阳剪与综合剪方法
教学目标
体验与发现：体验剪纸的乐趣，了解成语故事
实践与创造：用剪纸创造成语故事形象，并发挥创造力
欣赏与评议：欣赏剪纸作品，评议造型手法
教学重点
创作成语故事中的形象
教学难点
概括、简洁、生动地表现形象
教学过程
一．导入与游戏
1．成语接龙游戏比赛。
2．看图说成语。
3．剪纸成语故事形象与绘画形象的区别。
二．发现与思考
1．同一成语故事，能构思出哪些不同的设计？
2．同一成语故事的同一设计，又有哪些不同的创作方法？
三．制作与指导
1．启发学生构思设计自己心中的成语故事形象。
2．可运用多种剪纸方法创作形象。
3．辅导时，注意纠正学生设计复杂，不宜剪刻的现象。
4．提示学生在抓大的外形特征的基础上，用月牙、锯齿等纹饰表现形象。
四．展示与
1．展示学生作品。分别评选出小组的“创新奖”和“巧手奖”。
2．将作品互赠同学，增进友谊交流。
3．教师选择制作精细和构思新颖的作品进行点评。
美术教案 篇4第 一 课 时
一、实物导入，揭示课题。
1、出示一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间。
2、揭示课题：漂亮的小钟表
二、重点、难点的解决：
1、选材。
引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉。
2、观察钟表的特征。
（1） 表的外形：各式各样。
（2） 表盘的形状：圆、方、三角、多角等。
（3） 表符的种类：数字、几何形、装饰形等。
（4） 表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。
（5） 表的装饰：剪、贴、画各种形象。
三、实践指导：
1、根据材料做出外形和表盘。
2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上。
3、制作表针。表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变。
4、添加小装饰。
四、评价：
1、学生展示作品并自评。
2、评选出最漂亮的小钟表。
第 二 课 时
一、总结上节课学生作业情况。
二、拿出自制小钟表，认识钟表时间。
1、说说日常作息时间，并在钟表上拨一拨。
2、小组合作互相说时间，拨时间。
3、试想将小钟表的附件进行变化。
4、互相对对方的表针进行变换。
三、创设情景，体现小钟表的使用价值。
小组进行活动：同学们每到作息时刻就表演应做的事。
四、小结：
请同学们说说制作小钟表的感受
美术教案 篇5活动目标
1、学习涂色苹果、并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。
2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。
活动准备
1、涂色纸-苹果。
2、背景板-大树、双面胶。
3、幼儿用油画棒。
活动过程
一、观察背景板 - 苹果树（树干、树枝）。
提问：小朋友、你们看看这棵苹果树怎么了？它开心吗？
师：这棵苹果树一点也不开心、因为它没有朋友、你们愿意帮它找朋友吗？
二、引导幼儿倾听大树的声音。
大树：我的好朋友是大大的苹果、我不知道苹果朋友在哪儿呢、
小朋友、请你们让大苹果回到我身边好吗？
三、幼儿涂色：苹果。
师：现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的、然后送到苹果树身边好吗？
引导幼儿选用自己喜欢的红色、绿色、**、给大苹果涂色。
提示幼儿涂色要均匀、按照一个方向涂色、不要把颜色涂到线外。
四、请幼儿把 “ 苹果朋友 ” 送到苹果树身边。
教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面、幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。
师：苹果树找到朋友了、它很高兴、苹果树谢谢小朋友、小朋友要说什么呢？
五、欣赏苹果树及其朋友、为苹果树找到朋友而快乐。
美术教案 篇6未来的我
一、教学目标
（一）通过本课学习，发掘学生思想深处蕴藏的个性思维方式和艺术发展空间。培养学生综合运用多学科整合手段，收集和处理信息资源的能力。
（二）让学生在实践活动中，美术教案－未来的我产生主动参与、抒发情感、乐于探究、勤于动手的学习美术的兴趣。从兴趣入手，削弱既往由于基础、能力等因素形成的差异，主张学生彰显个性，以突出自我、易于表现、快乐无限为过程体验，感受艺术魅力。
二、教学重点与教学难点
（一）教学重点在于教师要有较高水准的示范、启发和点拨，造就学生创意思维如泉涌，只要是学生想到的内容都可以是创作之源。另外，合理地、恰如其分地选择和搭配素材，也是获得意想不到效果的关键。不过，这个过程是要循序渐进，要避免学生急于求成的焦躁心态。
（二）教学难点在于两个方面，一方面是课前素材的收集，来自于教师和学生、照片和插图以及网络信息资源。另一方面是计算机操作技法的传授，教师必须让学生熟练掌握最基本、最实用且效果明显的图像处理方法。这样，才能有助于提高课堂教学效率。美术教案－未来的我
三、课前准备
（一）学生课前准备创作用图像素材,最好录入软盘。教师也可用扫描仪、数码相机集中采集，并图像文件输入硬盘下为教学而专门建立的子目录。
（二）教学器材准备学生创作用电脑，最好是装备有局域网的网络教室，学生能够相互访问，也可登陆教师提供的资源站点，实现资源共享和网络讨论的学习方式。
（三）教师可使用《超越现实、实现自我》教学课件进行示范讲解。课前要按照操作提示进行安装和调试。
（四）教学设计
美术教案 篇7活动目标
1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。
2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。
活动准备
1、小鸭子玩具一只。
2、水池形白纸若干。
3、白色或**纸制小鸭若干。
活动过程
一、和小鸭子一起玩。
教师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。
教师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。”
教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。
二、为水池灌水。
引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢”
幼儿：“我们帮它放点水。”
教师：“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。
教师：“小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。
三、幼儿涂色。
教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，教师：“小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。”
四、带小鸭子游泳。
教师：“小朋友们真棒，每个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗幼儿自由回答。
教师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样”
活动结束
一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。
美术教案 篇8课时:1课时
课堂类型:造型 表现
教学目标:学生在游戏中认识点、线、面，了解三者的关系，并运用点、线、面三个好朋友，自由表达自己情感中的画面，在合作、探究、参与的学习氛围中体验美术活动的乐趣，激发学生的创造精神，培养审美意识。
教学重难点:
1、学生对点线面的认识，并学会用其创作表现。
2、引导学生打破常规的具象描写思维模式，用抽象的语言表现画面。
教具学具:各种能体会出点线面的物体、绘画工具
教学过程:
一、组织教学:检查学生用具准备情况
二、讲授新课:
1、导入:出示图画，这幅画里有哪些形状(各种各样的点、线、面)
2、新授:
(1)介绍点、线、面的知识。
(2)学习运用小物品制作点、线、面的方法。
(3)知识点:点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。
三、学生作业，教师辅导:
选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。
四、作业评价:说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字
浪漫又惊喜的求婚方法--高空示爱
攀岩也可能成为男友向你求婚的招术呢!也许他不像蜘蛛侠攀爬得身手矫捷，但是每一步都见证爱的忠诚，而且攀爬到高处不仅仅是为了远远地对你喊一声“我爱你”，而是暗藏机关。
等他重新回到你身边的时候，手里分明牵着一根从岩壁高处牵下来的长线，线头一抖，钻戒顺长线滑落，用心不可谓不良苦，这都为了等你一句“yes I do”。
浪漫又惊喜的求婚方法---家属助力
你可以聚集你们的好友或者家人一起吃饭，然后在席间当众发表求婚宣言。可以提前和家人好友串通，让他们帮你拉出“你愿意嫁给我吗”的横幅或者一些diy的小旗子，为你求婚摇旗呐喊，你则单膝跪地，向女友真情告白。
浪漫又惊喜的求婚方法---多米诺骨牌
有没有想过和你心爱的人一起玩多米诺骨牌游戏两个人小心翼翼地码好上百只牌，在多米诺骨牌的尽头，男孩悄悄放上求婚戒指。两人怀着紧张的心情，看牌一张张倒下，“惊心动魄”的最后，一颗钻戒闪闪发光。
制作端午节卡片可以是一项有趣的手工活动，同时也是一种展示个人创意和情感表达的方式。下面将介绍一些简单而有趣的方法来制作端午节卡片。
首先，选择适合的材料。可以使用彩纸、剪刀、胶水和彩笔等材料。彩纸可以选择具有端午节特色的颜色，如红色、**和绿色。此外，还可以准备一些特殊的装饰物，如丝带、剪纸和线等，以增加卡片的美观度。
其次，确定卡片的形状和尺寸。可以选择传统的长方形或正方形，也可以尝试一些创意的形状，如龙形或粽子形状。根据自己的喜好和创意，决定卡片的尺寸大小。
然后，设计卡片的布局和图案。可以画上端午节的传统图案，如龙舟、粽子和艾草等。也可以在卡片上写上一些祝福语或诗句，表达对亲朋好友的祝福和关怀。在设计布局时，可以使用彩笔或者剪纸等手法，增加卡片的美观度和独特性。
最后，将所有的元素组合在一起，制作出完整的端午节卡片。使用胶水将彩纸和装饰物固定在卡片上，并确保它们牢固不易脱落。可以在卡片的背面写上自己的名字和日期，以示个人制作。
制作端午节卡片是一种富有创意和情感的活动，可以让人们更好地了解和传承端午节的文化。通过制作卡片，我们不仅可以锻炼自己的动手能力和创造力，还可以将节日的喜庆氛围分享给亲朋好友。无论是送给长辈、朋友还是孩子，一张手工制作的端午节卡片都能传递出浓浓的祝福和关怀。
关于母亲节卡片怎么做，相关内容如下：
母亲节卡片可以通过手工DIY或使用设计软件等方式制作。
1确定卡片的形式和大小
首先要确定母亲节卡片的形式和大小，比如是折页式还是立体式，大小是A4还是A5等。
2选择主题和材料
其次要根据自己的喜好选择母亲节卡片的主题和相应的材料，可以准备一些彩纸、贴纸、剪纸、丝带、毛线等。
3设计并切割卡片
接着可以用设计软件进行设计，在相应的卡纸上打印出来，需要注意文字的大小、颜色和排版等。然后按照设计的形状将彩纸或卡纸切成相应的形状和尺寸。
4拼贴和装饰
在切割好的卡片上粘上相应的图案和装饰品，还可以在卡片上写上心情和祝福语，最后完成母亲节卡片的制作。
5小贴士
要注意母亲节卡片的选择和制作要符合自己的实际情况，不要过于华丽或造作，更要注意母亲节卡片的质量和美感。
6其他制作方式
除了手工DIY和设计软件制作外，还有很多其他的方式可以制作母亲节卡片，比如利用拍照软件制作电子贺卡或使用素材制作数码卡片等。
7表达真挚情感
制作母亲节卡片的目的是要表达对母亲的敬爱和感激，所以在制作过程中一定要充分发挥自己的创意和想象力，切中母亲内心的真挚情感。
8搭配礼物
母亲节卡片的制作可以与礼物搭配，一些小礼品或者自己亲手制作的礼品都可以成为母亲节的礼物，更可以彰显出制作者的心意。
9DIY的意义
DIY母亲节卡片不仅可以表达内心情感，还可以锻炼手工能力和创造力，增强亲密人际关系和沟通能力。同时也可以给自己增加几分乐趣和愉悦的体验。
10结语
总之，制作母亲节卡片的目的是要表达对母亲的感激和敬爱之情，需要根据个人喜好和实际情况进行选择和设计。母亲在家庭中扮演着极其重要的角色，因此我们不仅要在母亲节时送上贺卡和礼物，更要每时每刻关注和呵护母亲的身心健康。
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