努力奔跑的追梦人心得体会？

梦想就是成为焦点，是需要勇气追的，追逐就要努力奔跑奔跑也要有目标，梦中朝雨 都是醒时烦恼，梦境的时候才好，梦里我是真的很棒，梦想就要实现了梦具有联想起的时候，梦见的人在外面等你，梦的翅膀飞翔，梦想与会者认为自己有多美，梦到自己身上找原因，追风少女时代，追逐梦想成真，跑步的时候就觉得特别幸福，追梦路上发生一些事情之后再说吧。

　品读《做教学教研的追梦人》时，我对书里几点感触特别深：

　 1、数学课内教师的点拨促悟是学生体验数学、感悟数学的催化剂。

　体验感悟是学生的主体性活动，但教师的点拨也在其中发挥着重要的作用。教学过程中，体验、感悟常常是在特定情境、特定因素促发下产生的。教师是学生学习的促进者，需要为学生提供体验盼情境和感悟的需求，在体验、感悟过程中获取“新知”。因此教师的导悟、促悟必不可少，教师的点拨、促悟能起到催化剂的作用。

　例如我在一节年级数学研讨课上听一位老师出过这样一道习题：如图，在长方体上，有一只蚂蚁从底A爬到顶B去找食物，长方体的边长分别是1、2、4，求蚂蚁爬行的最短路径是多少？

　题目给出后，学生们苦思不得其解．教师看到这种情况，提示说：“动物都能用它们的智慧知道，在最短的路程内，才能以最快的速度，用最少的时间去获取食物，不然它们就是失败者，适者生存，劣者淘汰．动一动脑，这一长方体我们能否把它展开如果能展开成平面图形呢”经这一点拨，学生们纷纷动了起来，不一会儿，学生的手一只接一只地举起，示意已做好．教者不满足于此，接着说“这里用到什么知识点，谁来说一说”张晴站了起来，轻松的回答道“用勾股定理和两点之间线段最短这两个知识点”。话音刚落，同学们响起了赞同的掌声。正是教师的引导点拨，促进了学生的顿悟，使学生对知识的理解提升到了单凭自悟所难以企及的高度。数学课内，教师的引导、点拨常常会让学生茅塞顿开，豁然开朗，呈现出柳暗花明的教学境界。

　 2、多样化教学，这一关键行为是指多样地或者灵活地呈现课时内容，其相关表现为多样的教学材料、提问、反馈和教学策略等。

　教师要善于选择方法，创造性加以运用，力求使教学取得较好的效果，这又是《做教学研究的追梦人》中的好方法,因为方法本身无所谓好坏，但不同的方法有不同的使用范围，上课运用的方法要与教学情境相适合。例如，对尚未定论的争议问题，可以用小组讨论法；为了让学生认识一个他们不熟悉的物件的形状，采用讲述来描述，不如用演示法更加直观，等等。

　 3、引导学生投入学习过程。这一关键行为致力于增加学生学习学术性科目的时间。

　教师的任务导向应该为学生提供最多的机会，去学习那些将要评估的材料。其相关表现为：限制分散注意力的机会，使学生就教学内容进行操作、思考和探询等。课堂上学生的积极性是否得到发挥取决于教师的启发和引导，在课上要边教边观察学生的反应，根据学生的反应调节自己的`教学。如果内容太深了，就该尽量的浅显的方式来揭示的本质；如果学生太疲劳了，就该改个方法，如改讲授为议论或谈话，甚至讲个与该课题有关的故事。

　阅读这本书需要我们静下心来用心品读，在实践的过程中不断思考，这需要我们教育工作者，放弃浮躁情绪，不要只顾摆一些花架子，要真正潜下心来，认真研究我们的教育对象，他们到底需要什么？怎样做才能充分调动学生的学习热情？情感是学习的动力，只有学生的内心发生了改变，当学习是一件快乐的事，他们才可能变被动学为主动学，变要我学为我要学。否则的话，这种教育方式带来的后果将是很可怕的。

　总而言之，我认为《做教学教研的追梦人》是一本好书，它确实给我带来了一些观念和方法上的启示，让我们不仅做一名合格的教师，更要让自己成为一名研究型的教师！

　学校为了促进教师个人的专业成长，每个学期都会向老师们推荐几本有关教育教学的书籍。这一学期，我选择了《做教学教研的追梦人》这本书。利用课余时间断断续续地把这本书看完，我受到了很大启发。结合我的实际教学工作，深有感触，有种豁然开朗的感觉。《做教学教研的追梦人》是一本通过展示一些作者近十年来研究的部分省级课题获奖成果以及教育叙事和教育随笔，如何在批判性吸纳中，感受一个农村教师的成长足迹，感受一个普通教师追梦研究的心路历程。它告诉我们在教学中，要不断研究学生、 研究教材 、研究教法、重教学实践操作研究，做一名研究型教师。

　 1、在教学中研究，在研究中教学

　教学中我发现有很多教师对探究性学习活动要么照本宣科，要么布置给学生课下完成，而结果往往是很少有学生去完成。我决定把这些探究活动放到节假日，结合我校的假期研究性学习活动进行必要的指导，这样我们的探究性学习活动就与教学结合起来。经过实践证明，学生不仅对课本的探究活动进行了深入的研究，而且研究的内容扩展到书本以外，学生从社会科学、自然科学以及身边的许多小事人手，选择了许许多多感兴趣的研究专题。例如“生态的调查”、“汽车尾气污染调查”、“废电池回收的研究”等。学生说，通过这些活动，学会与别人合作了，体会到成功的快乐了，也体验到做事的辛苦了。

　 2．在教学研究中，不断探索反思

　波斯纳指出：教师成长=经验+反思。每一个教师的成长与成功，都离不开对自我和他人的教学实践活动的经验总结和成败反思。长期的教学实践，使我养成了反思的习惯，做到了课前、课中、课后反思；从学生学习中发现问题，进行双向互动反思；从与同事的合作碰撞中反思；通过系统的理论学习，来促进教学行为。的反思。经过几年的实践探索，我形成了较强的反思意识，掌握了一定的反思技巧，对教学行为的反思能力有了切实提高，从而有效促进了自己的专业成长。反思可以帮助我从冲动的例行行为中解放出来，批判地审视自己的教学行为、教学程序、教学结果等，不断探索与解决自身以及教学目的、教学工具等方面的问题，从而使自己朝“学者型”教师方向发展。

《追梦人》本是1991年罗大佑纪念三毛离世创作，特别邀请凤飞飞来演唱，意外因为成为当时热播电视剧《雪山飞狐》片尾曲而走红大陆，《追梦人》创作于1991年台湾女作家三毛去世之后。

《追梦人》和《青春无悔》的歌词完全一样，但是却多了四句歌词，而且歌名也不一样。罗大佑要给一首本已成型的歌加进四句歌词，然后改换歌名，重编重唱，以另一首歌的形象示人。这在罗大佑以往的作品中是绝无仅有的。

扩展资料：

《追梦人》这首歌是不合时宜的，它不应该出现，它本该在“青春无悔”时就已经结束了，到此为止了，它不应该突然多出四句歌词，突然变了一个名字，这不符合罗大佑的个性，一切的一切，全是因为一个突然事件。

那就是三毛的逝世，三毛是天才，罗大佑也是天才，天才总是惺惺相惜，于是天才的音乐人为天才的作家写下四句词，改了一首歌，破了一回戒，也就在情理之中了。

其实还有一个细节很多人都没有发现。原来的《青春无悔》中，第二段第四句为“冰雪赋予含泪的你那难隐藏的光彩”，可到了凤飞飞版的《追梦人》中，罗大佑给改成了“冰雪不语寒夜的你那难隐藏的光彩”。这一改动，更与三毛贴切了。

　　生活中，若《追梦人》歌曲的评价出现了，我们就不得不考虑它出现了的事实。 对我个人而言，《追梦人》歌曲的评价不仅仅是一个重大的事件，还可能会改变我的人生。

从这个角度来看， 我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是， 西班牙曾经提到过，自己的鞋子，自己知道紧在哪里。带着这句话，我们还要更加慎重的审视这个问题： 在这种困难的抉择下，本人思来想去，寝食难安。

德谟克利特曾经提到过，节制使快乐增加并使享受加强。带着这句话，我们还要更加慎重的审视这个问题。

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《追梦人》歌曲的评价，到底应该如何实现。 每个人都不得不面对这些问题。 在面对这种问题时， 吕凯特在不经意间这样说过，生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。这不禁令我深思。 在这种困难的抉择下，本人思来想去，寝食难安。 对我个人而言，《追梦人》歌曲的评价不仅仅是一个重大的事件，还可能会改变我的人生。 所谓《追梦人》歌曲的评价，关键是《追梦人》歌曲的评价需要如何写。 富兰克林曾说过这样一句话，读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。我希望诸位也能好好地体会这句话。 既然如何， 一般来说。

　　既然如何， 生活中，若《追梦人》歌曲的评价出现了，我们就不得不考虑它出现了的事实。 培根曾经说过，阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。这启发了我， 这样看来， 既然如何， 问题的关键究竟为何？ 总结的来说， 康德说过一句著名的话，既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。这句话语虽然很短，但令我浮想联翩。 《追梦人》歌曲的评价，到底应该如何实现。 这样看来， 本人也是经过了深思熟虑，在每个日日夜夜思考这个问题。

《追梦人》歌曲的评价的发生，到底需要如何做到，不《追梦人》歌曲的评价的发生，又会如何产生。 一般来说。

　　现在，解决《追梦人》歌曲的评价的问题，是非常非常重要的。 所以， 这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。 生活中，若《追梦人》歌曲的评价出现了，我们就不得不考虑它出现了的事实。

首先《追梦人》是一首抒发歌者内心情感变化的歌曲。这首歌一定有创作背景，那深藏在歌词里面的言辞，也会让你深有感触、浮想联翩。让我们静静地去聆听这首非常经典的歌曲，这可能是一段悲泣的故事，让人难免会声泪俱下、泪眼朦胧，静静地感受着那流淌在喉咙里的伤痛。

男朋友给你听1也许他是特别喜欢这首歌，特别喜欢这个歌手，想给你分享2这首歌里面也有可能是在让你感受在这个美好的青春里面遇到了你。

这是最美好的时代，遇到了你，感慨万千，对你有一种无限的爱惜之情

枕头边常会放着mp3，因为已经习惯了在睡觉前听听音乐。bandarn的大自然的旋律。在秒针一圈圈的带走了时间的时候，我想，也许也带走了我的灵魂。

灵魂是自由的。

躺在床上，我并不希望一下子就走进了那片虚幻的梦境。像现在这样，久久不能入睡，透过窗子看着月光渗透过一层层夜幕，或融在了路灯下，或留在了枕边，悄悄地在我耳边细声细语。真实的生活也会如同梦一样，我们也可以自由的在天空飞翔。

音乐很美，起伏的音调让夜不再孤单。自己徘徊在自己营造的幻境中，忘我的自由，不知疲倦的奔跑。洒下的星辉似乎是时光的碎片。每一片，都记载着昨天的记忆。我全身放松，渐渐的走向了远方······

梦总会给人最安逸的快乐，尽管只是一瞬，但那一刻却在我心中凝固了。自由的梦，没有时间和空间的相错，也没有对与错的是非，只有快乐，也只有真正的像风一样飘。

真的很远吗？

时间在真实的世界中从不停息，将一切都推移。夜更深了，月色渐渐褪去了光芒，隐匿在了云间。音乐声渐变缥缈，很小、很轻。

我枕着自由入梦，又一个梦。