幼儿园大班水墨画熊猫教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的幼儿园大班水墨画熊猫教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班水墨画熊猫教案 篇1

　活动目标

　1在了解熊猫的基本特点的基础上，学习用毛笔画熊猫。

　2在教师的指导下，会区别使用淡墨和浓墨。

　3启发幼儿尝试画出熊猫的简单动作以及有关的情节。

　4培养幼儿的欣赏能力。

　5激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　教学重点、难点

　1重点：能够区别使用淡墨和浓墨。

　2难点：启发幼儿大胆想象创作熊猫的简单动作和有关情节。

　活动准备

　1、观看有关熊猫的电视。

　2、熊猫的毛绒玩具。

　3、幼儿作画用的毛笔、墨、绿色颜料、水桶等用具。

　活动过程

　一、游戏导入

　教师播放熊猫的电视，并拿出熊猫的毛绒玩具，和幼儿玩手偶游戏，引入课题。

　二、欣赏讨论

　1、教师通过提问，启发幼儿讲述熊猫的基本特征：熊猫的脸和身体是白颜色的，耳朵和眼睛、四肢是黑颜色的。指出熊猫的头是圆的、耳朵是半圆的、身体是扁圆的。

　2、教师用毛绒玩具演示熊猫的动作变化，引导幼儿观察熊猫不同的姿态。

　三、讲解演示画法步骤：

　教师出示范例画，让幼儿观察范例画的熊猫画法。

　演示画法步骤：

　1、首先用淡墨画两个相接的圆，构成熊猫的头和身体。

　2、再用淡墨在头顶的两侧画出半圆的耳朵；在脸的中间两侧画出黑色眼眶和小嘴。

　3、再用毛笔蘸浓墨画熊猫的四肢。

　4、熊猫画好后，可以蘸绿色添画些竹子、小草。

　四、幼儿创作，教师指导

　1、鼓励幼儿大胆作画，教师要对幼儿的运笔着色进行指导。

　2、提醒幼儿注意合理的构图，画出各种动作。

　五、评价作品，结束

　让幼儿自己举办“可爱的小熊猫”作品展览会，欣赏自己的作品。

　教学反思

　熊猫是我们国家的国宝。它拥有胖乎乎的体型，毛茸茸的身体，还有着可爱的表情。深受小朋友们的喜欢。在平时我们都是用油画棒来创作熊猫的绘画作品的。小朋友们对熊猫的基本特点已经很熟悉了。水墨画是我们国家宝贵的文化遗产。让我们的幼儿接触水墨画，了解我们国家文化遗产是我们幼儿教师义不容辞的责任。在前几节课的基础上，我引导幼儿基本掌握了毛笔的用法，小朋友们很喜欢这种绘画方法。为此我设计了这一节课，这节课是帮助幼儿学习水墨画的绘画技法的。意在使幼儿对这一个类型的作品有一个全新的认识。

幼儿园大班水墨画熊猫教案 篇2

　活动目标

　1、爱小动物，保护小动物的情感。

　2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。

　3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运用。

　活动准备

　1、课件-：熊猫

　2、幼儿用水墨画工具，画纸。

　活动过程

　一、欣赏讨论

　1你们喜欢黑色吗？

　教师：其实黑色也很漂亮又很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色？

　2欣赏大熊猫

　教师：找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。

　二、师生共同讨论画法。

　1今天我们要用水墨画来画大熊猫。

　教师：墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨？

　其它地方又用什么墨呢？

　2请个别幼儿上来试画大熊猫，大家欣赏讨论。

　（边欣赏大熊猫）

　大熊猫由哪些部分组成？像什么形状？用浓墨还是淡墨？

　先画什么？再画什么？

　3教师和幼儿共同完成范画。

　三、提出创作要求

　教师：刚才我们欣赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的。

　现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫画个像，画相前要先想好：

　大熊猫和谁在一起？在什么地方？在干什么？

　把大熊猫的动作也要画下来！

　四、幼儿作画，教师指导重点

　1教给幼儿孩掌握调浓墨、淡墨的技巧。

　2鼓励幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。

　3提醒幼儿注意水墨画作画习惯，鼓励刚入门的孩子正确握笔。

　4引导幼儿用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景。

　五、欣赏评价

　展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。

幼儿园大班水墨画熊猫教案 篇3

　教材分析

　熊猫是中国的国宝，其黑白分明的毛色、憨态可判的形态让其看起来十分可爱。水墨画是中国的国画的代表，而熊猫的黑白毛色也很适合用水墨画的形式表现。本活动通过让幼儿欣赏吴作人老先生笔下的水墨画（熊猫），来激发幼儿对熊猫的喜爱及作画的兴趣。活动中，教师可放手先让幼儿自主探索水墨画这种特殊的作画方式，发现水墨画与普通绘画方式之间的不同之处。随后利用儿歌的形式将如何使用浓墨、淡墨及中锋、侧峰形式来表现熊猫的外形特征向幼儿进行形象的介绍、以此来进一步帮助幼儿学习水画的作画表巧。整个活动，引导幼儿从美术的角度体验中华文化，感受国画特有的风格和魅力。

　活动目标

　1．知道熊猫是中国的国宝，了解水墨画是中国特有的绘画形式。

　2．学习运用浓墨、淡墨及中锋、侧峰等形式来表现熊猫的外形特征，能够画出熊猫的基本形态。

　3．感受作品中错落有致、动静结合的和谐之美。

　活动准备

　1．水墨画《熊猫》的、乐曲《月光》、毛笔、宣纸、国画染料、调色盘、笔桶、套袖、抹布。

　2．“幼儿学习材料”一一《我爱你中国》

　活动建议

　1．请幼儿欣赏水墨画《熊猫》，了解水墨画是中国特有的绘画形式。

　（1）欣赏熊猫，知道熊猫是中国的国宝，激发幼儿学习兴趣。提问这些熊猫在干什么？它们这样可爱么？你喜欢熊猫的什么地方？你还知道熊猫什

　（2）请幼儿阅读《我爱你中国》第12－13页，欣赏水墨画《熊猫），知道么特点？水墨画是中国特有的绘画形式。提问：看到这幅画，你有什么感觉？你看到了什么？它们都是什么样子的？

　2．请幼儿尝试绘画熊猫，学习运用浓墨和淡墨画出大熊猫的基本外形。

　（1）幼儿自主探索绘画熊猫。提问：在刚才作画的过程中，你遇到了什么问题？你画的熊猫和画上的熊猫有什么不一样？

　（3）借助儿歌引导幼儿学习熊猫的基本画法

　教师边画边明通儿歌：“小小熊猫圆脑袋，竖起笔来中锋勾，然后来画胖身体，淡墨中锋勾一圈，毛笔随上浓墨色，添上五官和四肢，侧锋笔来转一转，画出耳朵和眼睛，浓墨侧锋画四肢，可爱的熊猫画好了。”提问：熊猫身体上哪些地方是黑色的？黑的地方是用什么墨来画？应该用淡墨画熊猫的哪些部位？

　（3）添画竹林，引导幼儿探索竹子的画法。

　（4）引导幼儿构思画面：你想画大熊猫在做什么？

　3．指导幼儿创作水墨画《竹林里的熊猫》。

　（1）提出要求：注意浓墨、淡墨的使用，要先随淡墨画出熊猫的外形。

　（2）幼儿听音乐作画，教师巡回指导。鼓励幼儿合理想象，创作熊猫不同的动态，添画竹林丰高画面。重点指导幼儿运用浓墨和淡墨画出大熊猫的基本外形

　4．幼儿交流分享自己的作品，体验画水墨画的快乐。

　（1）请幼儿讲出自己作品的主要内容。

　（2）欣赏评价他人的作品，学习同伴作画的方法。

　延伸活动

　引导幼儿阅读《我爱你中国》第12－13页，欣赏齐白石和徐悲鸿的作品激发幼儿创作水墨画的兴趣。

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EV3最大特点是无需使用计算机就可进行编程: EV3配备了一块"智能砖头” ,用户可以使用它来对自己的机器人编辑各种指令。而在过去,使用者只能通过计算机来进行该操作。编程完成后,使用者还需要通过一根数据线将程序下载到机器人身上。但是现在, EV3完全不需要计算机。 

  

教学目标：

　　1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。

　　2、初步了解恐龙的生活习性、外形特征。

　　3、激发幼儿探索事物的兴趣，培养正确的探索意识。

　　教学重点：

　　初步了解恐龙的生活习性和外形特征。

　　教学难点：

　　有探究恐龙的积极性，并对有正确的探究意识。

　　教学准备：

　　1、幼儿收集各类有关恐龙的。

　　2、课件。

　　3、幼儿用书。

　　4、固体胶教学过程：

　　1、出示课件：导入活动教师：小朋友，猜猜老师今天带来了什么？

　　出示：一张各种各样的恐龙的教师：你们认不认识它们？我今天请来了恐龙小博士介绍自己的家族。

　　2、出示不同类型的，引导幼儿认识恐龙及其外形特征。

　　教师：这是什么恐龙？请小朋友说说它有什么特征？

　　教师：那么请恐龙小博士告诉我们一些关于这一只恐龙的一些秘密吧。

　　教师模仿恐龙小博士介绍恐龙的一些习性。

　　3、师生共同讨论恐龙。

　　教师：你们发现恐龙有哪些不一样的？

　　教师：你们现在有没有见过恐龙？为什么呢？

　　师生共同总结：恐龙生活在很久很久以前的地球上，后来恐龙的生活环境发生了变化，环境不再适合它们生存。从此，恐龙在地球上消失了。有的恐龙被埋在了地下，它的骨骼变成了石头，所以现在我们只能看到它的化石和模型。

　　（策略：通过让幼儿主动探索，培养了幼儿探索精神。）4、利用课件对恐龙的生活习性、外形特征等内容进行深化教师利用课件加深幼儿对恐龙的认识，使幼儿认识。

　　谈话结束，激起继续探索的欲望。

　　5、拓展手工教师：请小朋友把科学书翻到第28页，认识上面的恐龙。

　　教师：翻到最后一页制作立起来的剑龙。

　　先把剑龙的模型抠下来，然后用固体胶粘上。

　　教师巡视、指导。

　　6、作品展示把幼儿做的作品进行一个小展览。激发幼儿继续探索的欲望。

　　好了，孩子们，这节课我们一起探索了关于恐龙的那么多秘密，开不开心呀！其实，恐龙的秘密还有很多很多，等着小朋友去探索，让我们课后继续收集更多的资料，在教室里布置一个恐龙世界吧！

　　活动延伸布置恐龙世界1．将作品收起来布置到活动角。

　　2继续收集资料，共同布置"恐龙世界"。

　　3请家长带小朋友去看关于恐龙的一些影碟或去恐龙博物馆。

乐高这个厂牌在国内的知名度和影响力也许不能说家喻户晓，但大概率是出现过在你的视野中吧？尤其近年来LEGO侧重早教益智家庭时光的品牌路线之后，在中国市场可谓是全面开花处处逢源。大大小小的购物商城都能见到其身影，就算不是大面积的店面，经销商代理店也是层出不穷。

以我个人主观眼光看来，当下生活节奏与工作状态导致父母平时忙于奔命，与小孩的交流时间简直是少得可怜，可以说是一种奢侈品。工作日将小孩丢给外公外婆祖父祖母带养，那么周末少得可怜的一天不到两天的时间与小孩相聚亲子时光总要玩点什么吧？若能用高昂的费用购买回来的商品来弥补父母心中的内疚难道不是一种立竿见影的良药吗？无法面对回答子女们为什么又缺席的疑问，父母则用仅剩的宝贵时光，伴随体面商品来浓缩构筑周末的，相聚一刻。

无分好坏，都是一种选择。至少，乐高提供了一种选择。

随着乐高近两年在中国大陆疯狂开启200多家授权店，并且2020年10月31日

，那时作品都还只是LDD拼搭加渲染的虚拟图，如今不但都有了实物，角色也增加了。

先介绍的当然是我最喜欢的熊猫人陈和丽丽，还为他们做了个酒馆场景，对联和酒桶上的字是我用丙烯写的。

吉安娜的服装没有用紫色，一是考虑到乐高色的紫实在有些暗，二也是为了和希尔瓦娜斯的服装进行区别，毕竟都是兜帽系。希尔瓦娜斯是我超爱的角色之一（可看了最近的魔兽CG，有点粉转路了），可是这款方头仔应该是遗憾最大的，因为乐高零件很多款式都没有沙蓝色，无奈只能用近似色代替，另外武器无法做的十分形象也很郁闷。

特别羡慕兽王，有那么多动物小伙伴，我在《魔兽世界》里练的第一个角色是暗精猎人。

很喜欢的一组矮人，可惜不是铜须三兄弟，什么时候能长得跟食人魔古加尔一样高。

维哥这只模型因为比较容易损坏就没有拿去找朋友帮忙拍摄，我就只得找出曾经自己拍过的照片来凑数了，没有单人照很抱歉，食人魔再次被请出和地精表演最萌身高差。

这就是目前为止我做过的所有关于暴雪角色（主要是《魔兽世界》）的乐高创作合集了，可以说暴雪的游戏伴随了我成长的重要时间段，即使是AFK的现在也会在上班路上听听机核的《魔兽世界》电台节目。最近看到一些暴雪高层接连离职的消息有些惊讶，对于之后暴雪的路会怎么走真的有点看不清楚，但真心希望曾经我们心中那个无可撼动的游戏帝国可以找回往日的荣耀。