如何通过美术绘画内容分析幼儿心理状态

(一)线条与幼儿情绪个性

「法国画家Braqueg认为线条是表现情绪与个性最丰富的语言」(吴长鹏，民88，p6)。所以，从幼儿绘画的线条可以看出幼儿的个性、情绪发展与情绪的象征(吴长鹏，民88;郑明进，民76;张明慧，民90;朱静芬，民92﹚。

常画直线的幼儿比较精明、干练、沉着、稳重，做游戏时较具领导能力，对朋友重感情及情趣;若女孩子常画直线，则带有男性的心理倾向。曲线则代表幼儿具有温和、柔顺、内向的特质;若男孩子常画曲线，则带有女性的心理倾向。水平线代表幼儿具有和平、安全及稳定感，和同侪们容易相处的融洽。而垂直线代表幼儿具有积极、肯定、明快的情绪与性格。常画粗线的幼儿个性比较强，有拓落之感，并且容易冲动，常有欺侮同学的行为。画细线代表幼儿比较柔顺、轻巧、胆怯及害羞。而又短又直的短线画的多，曲线出现的少，锐利的角度出现较多，代表幼儿具攻击性。

所以，依照线条所画的强度，可以将幼儿的情绪与个性现象做分类。缺乏安全感、胆小而自我压抑的幼儿，几乎是画不出清晰的线条。相反地，能够画出强而有力的线条或在画纸上刻出痕迹者，则具有攻击性。均衡发展的幼儿绘画，出现清晰且干净整齐的线条。

(二)色彩与幼儿情绪个性

色彩可以显示心理健康状态，因为幼儿会把情绪和情感表现于绘画中。幼儿绘画的色彩是个性、情感与情感的代号，幼儿绘画的形象是思想的密码(苏振明，1999)。幼儿使用色彩时蕴含了情感，更可以从幼儿的用色观察幼儿当时的心理状态、个性和情绪表达。幼儿用色彩表示情绪，是内在生活的投射;幼儿使用色彩和语言一样，是一种发表思想和情感的工具。在幼儿绘画里，可以依据绘画中的色彩判断幼儿的心理状态与情绪，其主要目的在于发现他们的心情，使幼儿的心理与情绪能够保持平衡。

从选用色彩的种类、色彩的明暗度、曲线和直线的构成，也可以了解幼儿作画时的情绪与个性﹙郑明进，民75﹚，如心情愉快、活泼时所用的色彩丰富，且倾向于明朗的色调﹙**、粉红色、红色、黄绿色﹚。在忧郁、烦闷、不安时，则倾向于暗调色彩之使用﹙黑色、自色、暗绿、灰色﹚，并使用在画面上的颜色也较少。经常使用暖色系﹙红色、橙色、**﹚则是表现自由、爱情的满足、自我中心、同情、依赖他人、协力、调和的，其表示幼儿是幸福快乐，家庭生活环境是良好的。常使用冷色系﹙绿色、青色、蓝色、茶色、黑色﹚是表现压抑、不适合、理性、意志、自私、反抗性的，幼儿在情感与情绪生活上需要加以疏导。

张淑媛(民90)认为幼儿对色彩的使用，大多反应其对物体的主观情感，所以色彩的运用具有深层的心理与情绪意义。故个性开朗、生活经验丰富、社会适应良好的幼儿，在情绪表达时，其主要的色彩是使用红、黄、橘、白色。个性内向、与人相处困难的幼儿，其主要的色彩使用为蓝、绿、紫、黑。

(三)造形与幼儿情绪个性

根据幼儿绘画的造形，以下是几种常见的情绪象征：

1、树木造形

(1) 画出根部的树木

幼儿在画树木时，如果把根部画出来，根据统计画出根部的幼儿，幼儿园占15﹪，小学低年级占40﹪。假如他把根部画的特别大，或是对根部特别关心时，可以查看是否受童话书的图案或亲眼看到栽种树木的情形而影响。假如都不是则象征体力、体能比别人差的那种劣等感的表示。

(2)有花和果实的树木

当女孩对母亲的化妆品感到兴趣，男生发现自己的身体与女生不同时，会有这些树木出现。但是也有幼儿是在果园或公园中看到这种树木，受此影响而画的，就不同了。

(3)只画「树干」和「树枝」没有叶子的树木

幼儿画树木只有26﹪会画上树叶，因此不画树叶的多半是情绪安定的幼儿，他能控制情感，并且有礼貌。但是有些退却嫌过分细腻和胆小。故树木画很大，表示男性的性格，个性活泼开朗、蹦蹦跳跳。树干画的很细长，则表示幼儿欠缺活力，是和蔼的幼儿。

2、手的造形

(1)手的向上与向下

观察一张幼儿绘画上的人物，他的手臂是向上举开，表示快活、得意，对自己所要求的都能获得满足。若手臂部分画的比较大，是属于好打架，占有欲强的幼儿。把手放下，贴近身体是比较温顺、神经质的幼儿;也有可能是畏缩、受欺负、不易交到朋友的幼儿所画。

(2)手放在背后

这种幼儿容易和别人妥协，很有礼貌，但过分压抑自己的情感，日子一久，容易失去自己的个性。

(3)不画手

幼儿四、五岁的时候，不画手的居多，其原因是此时期的幼儿，还未确立自我，因此没有把手画出来。而一般的幼儿之中，过分温顺、听从，不加反抗的幼儿也不会画手。

22、幼儿绘画与亲子关系

许多研究显示从幼儿绘画中可以了解幼儿内心的家人关系与情感表达，因为如同上述孩子的创作表达是一种象征符号意义的语言，在讨论的过程中，为人父母或教师可以获得对孩子内心世界的了解(Buxbaum，1949)，发展出亲子间「一种新的密码沟通的语言」(Ginott，1965)。以下是在幼儿绘画中常见的象征亲子关系的语言：

(一)、双亲

1、大小

幼儿对父母的爱，是以接触的多寡来决定。爱他关心他比较多的人，在画面上就被画的比较大。一般情况下，接触母亲的机会比父亲多，因此在画面上被画的比较大，以母亲占多数。

2、位置

注意孩子对双亲在画面上的安排，也能看出这个家庭谁是主宰者。孩子常把自己画在双亲之间。若被画在左边的人，表示是这个家庭发号施令决定事情的人。

(二)、太阳

1、有光芒的太阳

太阳在幼儿心目中，是「明朗」、「快乐」的象征。若画面上出现电灯、日光灯、电炉等光体的描绘和描绘太阳是一样的，表示孩子是在求得父母给他快乐生活的欲望。双亲若是离婚，或双亲之间吵的很凶时，孩子们的画面上则会出现许多的太阳和电灯。

2、拟人化的太阳

如果幼儿在五、六岁画出的太阳是有眉毛、眼睛、嘴巴，则表示这个孩子是智力极高的孩子，懂得取悦父母。不过，受到童话故事书影响的幼儿，也会画出这种太阳。

3、黑色的太阳

幼儿们如果画出黑色的太阳，表示他的家庭生活有不安，或表示他对家庭生活表示不满。如果在黑色太阳之外，再加上很长的光芒，这是表示有一件很不寻常的事要发生的象征。

(三)烟囱

在房子屋顶上画烟囱，这是希望获得别人关心的表示。双亲外出工作的孩子，多有此种表现，渴望多一些父母的关爱。

(四)楼梯

在画面上把楼梯画的特别大，特别长的幼儿，是意味孩子不想回家，对现有的家不满，希望搬到理想的房子里住，也显示亲子关系有待强化。

三、成人如何参与幼儿绘画

根据上述可以知道，幼儿绘画是了解幼儿内心世界与亲子关系的重要手段与方法，是父母、教保人员以及对幼儿工作的专业人员的重要课题，对成人而言最基本的要能：

(一)提供幼儿绘画活动的机会。

(二)营造幼儿自由愉快的绘画气份与环境。

以使幼儿在自由愉快的情绪中，宣泄情绪、满足其好动的天性，进而充满自信与自尊，发表自我的想象与创造。

至于与幼儿讨论作品时，也是父母与教师们，提供情绪楷模的学习机会的时候，所以应该特别留意：

(三)透过幼儿最常使用的表达：父母、教师示范情绪时，宜透过幼儿最常使用的外在行为表现、语言的表达，借着彼此表达情绪，建立良好的亲子与师生互动关系，也让孩子学习成人的情绪经验。

(四)对孩子情绪经验予以尊重与了解：父母及教师可以透过语言的接纳，表达自己的情绪，以及对孩子的情绪经验加以尊重与了解，而且让孩子了解你的感觉，让孩子知道父母、教师也了解他们的感觉。辨识和描述自己以及他人的情绪能力，实有助于幼儿沟通的效能。

如果是在教保活动中，也要注意：

(一)鼓励孩子感受他人的情绪：情绪可以让幼儿从教保活动中学习到同一件事，可能会有不同的解释，产生不同的情绪反应，教师可以鼓励幼儿对别人的感觉更敏锐，以增进观点取替的概念。

(二)帮助孩子描述自己的情绪及有效的处理自己的情绪： 此时教师也应鼓励幼儿运用情绪词汇，适宜的表达自己，透过情绪词汇正确的理解他人的感觉;而此种表达自己的讯息和接受他人的讯息，是社会认知过程中非常重要的能力。透过课程活动的设计，增进幼儿社会认知的能力，帮助幼儿表达和描述自己的情绪，以及有效的处理自己的情绪。

心理海报怎么画

第一绘制心理海报是一种传达情感、宣传理念和提高意识的有效方式。下面我将简单介绍如何制作心理海报,希望对您有所帮助。

首先,绘制心理海报需要确定主题和目标受众。根据不同的主题和受众群体,可以选择不同的表现形式、色彩和字体等元素。例如,在绘制"抗击疫情"类心理海报时,可以运用亮丽的色彩和鲜明的形象,以激励人们团结战胜疫情;而在绘制"减压放松"类心理海报时,则应该采用柔和的色彩和轻盈的线条,表现出放松身心的愉悦感。

其次,制作心理海报需要注意排版和文字设计。合理的排版可以让海报信息更加清晰、易懂,并增加视觉冲击力。同时,精简简洁的文字设计也能让观众迅速抓住主要内容,产生共鸣和启示。在文字设计方面,可以采用巧妙的排字方式、运用各类字体和图案等元素,让海报更具创意和视觉效果。

最后,绘制心理海报需要注重细节和审美度。要让海报更加生动、形象,可以在画面中添加一些符号、标志等元素,以突出重点信息,并增强视觉效果。同时,还应该注意色彩的搭配、线条的粗细和角度等细节问题,以达到最佳的审美效果。

总之,制作心理海报需要确定主题和目标受众,注重排版和文字设计,并注意细节和审美度。良好的心理海报能够传达情感、宣传理念和提高意识,对于改善人们的心理状态和促进社会发展具有积极的意义。希望这些内容能够对您有所帮助!

心理健康海报怎么画

心理健康海报是宣传心理健康知识、促进心理健康的一种有效方式。画心理健康海报需要注意以下几点:

1主题明确

心理健康海报的主题要明确,不能过于笼统。要选择一个具有代表性的主题,例如压力、焦虑、抑郁等。主题的选择要符合当地心理健康状况和需求。

2画面简洁

心理健康海报的画面要简洁明了,不能过于繁琐。画面要通过简单易懂的形式展现主题,让人一眼能够看到主题和重点。可以使用图形、文字、颜色等元素来表达主题。

3色彩搭配

心理健康海报的色彩搭配要合理,不能过于鲜艳或过于暗淡。颜色的选择要符合主题,例如压力可以使用蓝色、绿色等冷色调,抑郁可以使用**、橙色等暖色调。

4文字内容

心理健康海报的文字内容要简明扼要,不能过于冗长。文字的内容要与画面相呼应,要突出主题和重点。文字的字体要选择清晰易读的字体,例如宋体、黑体等。

5形式多样

心理健康海报的形式可以多样化,可以是单张海报、系列海报、漫画海报等形式。不同的形式可以适应不同的受众,增加宣传效果。

综上所述,画心理健康海报需要注意主题明确、画面简洁、色彩搭配、文字内容、形式多样等方面。画心理健康海报可以通过手绘、电脑制图等方式进行制作,也可以参考一些心理健康海报的设计案例,以提高制作效果和效率。

心理健康节宣传海报素材欣赏

新形势下,如何加强大学生心理健康教育,帮助大学生解决心理困惑和心理问题,显得尤为迫切和重要,心理健康节活动的宣传是必不可少的,下面是由我为大家整理的心理健康节宣传海报素材,希望你会喜欢!

心理健康节宣传海报素材

心理健康节宣传海报素材1

心理健康节宣传海报素材2

心理健康节宣传海报素材3

心理健康节宣传海报素材4

心理健康节宣传海报素材5

心理健康节宣传海报素材6

心理健康心得体会范文

通过本次心理健康教育知识的学习,让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性,现谈谈自己本次学习的心得体会:中学生心理健康教育关键是教师,教师要尊重学生。不可有私心,要讲究诚信,要创设和谐、宜人的教育物质环境,给孩子一片天空,让他们自由呼吸;给孩子一块绿地,让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁,让孩子自由描绘、哪怕是涂鸦;给孩子一片饲养园地,让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性,让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了中学生对生活的热爱,陶冶了中学生情操,充实了中学生生活,激发了中学生的求知欲,培养了中学生的探索精神与生活情趣。

社会日新月异的急速发展和变革,各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中,缺乏科学的辨别能力和社会实践经验,加上中学生的独立意识较差,所以中学生易发生心理行为偏差。近年来,中学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为,究其原因,我们不难发现,他们存在心理偏差,是由于在学习和生活中碰到问题和困难时,缺乏解决矛盾,应对挫折和处理危机的能力。

一、抓认识提高,明确心理健康教育的重要性。

作为教育工作者我们对此不能置之不理,不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格,我们要培养的是人才而不是废才,更不是害群之马,因此,我们全校上下要形成共识,要下足功夫,正视心理健康教育,促使学生的健康发展,健全他们的人格,为21世纪培养合格的人才。

二、抓学科渗透,扎实推进心理健康教育。

课堂是学校进行教育活动的主要场所,课堂教学不仅是科学知识传授的过程,也是学生心理发展的过程。我们要严格按照上级要求,开设上好心理健康课的同时,要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课,抓好心理疏导的教育;语文课,以教材中大量的优秀文字形象,从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质;数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动;英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛,增强学生学习信心,使之敢于表现自我,增强学生群体交往意识,发展能力和个性;音乐、美术等以培养学生良好的情感体验,给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的知识,可以使学生处处都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素质,且作为教育的主体,教师不仅在知识上影响着学生,而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用,这就构成了心理健康教育的一个重要内容。

三、抓家庭教育,引导学生家长关心子女的心理健康。

由于学生家长与学生固有的血缘关系,感情和伦理道德上的内在联系,家庭教育直接影响着学校教育的效果,也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时,还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮,不生病就是健康,这是不全面的认识。事实上,有一些青少年身上存在心理障碍,如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为。然而,认识的片面性,使不少家长对于孩子的心理健康不够重视,甚至采取违背心理健康的教育方法,这是不利于他们的心理健康发展的,在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正,并在学校对家长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座,引导家长科学地教育孩子,从而培养孩子关心社会、关心他人,培养他们的责任感、独立性和自制力,养成乐观进取的精神。

四、抓课题研究,从细处着手抓好心理健康教育。

探索了一系列针对中学生的关爱教育的内容及途径,探索并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法。主要是在教师以身示范下,对中学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动,抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育,我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风,在各种学习活动中,学生合群,积极参与,团结协作,自尊自信,创新精神等得以充分体现。在家中,社会上,学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮助他人,富有同情心。多次主题班会及团队活动的开展,使学生受到教育的同时,自身的能力不断得到提高,心理素质明显加强。

五、抓学校教育,引导教师关心学生的心理健康。

这。。。有这东西？其实心理表现出来的是神态，行为动作。心理是读者去揣摩的，无需刻画，我们需要做的是如何捕捉一个人神态动作并表现出来。心理漫画会存在么？若存在必定没有什么内涵，都画在纸上，一目了然那就没什么好看的了。

心累了，心烦了，人郁闷了，就歇歇，让心灵去旅行！

没有坎坷的人生是不完整的人生！人生就难免有悲欢离合！人世间不如意的事情十有八九！

我们要学会用平常心看待自己的遭遇，面对惨淡的现实我们要学会坚强，调整好自己的心态，放松自己，“近无赤足，人无完人”，不要给自己太大的压力；“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，调整好心态，敞开自己的心灵和朋友及家人沟通，让温馨的友情和亲情融化我们的痛苦，抚平我们的创伤，化解我们的压力！“不经历风雨，怎么见彩虹”，人生没有过不去的坎！

在我们感到痛苦，不安，忧伤，烦恼和困惑的时候，可以尝试下面的意见，减轻压力，告别郁闷：

我们可以就去痛痛快快地淋雨，让暴风雨洗涤我们心中的污垢，让我们重新回归纯洁和质朴的本色；我们去空旷无人的地方声嘶力竭地呐喊，或者畅快淋漓地打一场篮球，发泄一番之后，让我们在每个寂寞的夜晚安然酣睡，明天又是全新的，充满希望的一天；要不然，一个人去看海，晚上的时候，一个人静静地聆听大海的呼吸，感受海风温柔的抚摸，仰望深邃的星空，和天上的星星轻声细语地交流，让我们的思想感悟宁静，体验体悟生命静谧处的美丽，让我们的心灵不再烦躁；或者晒晒太阳，捧出心里的阴霾在灿烂的阳光下认真暴晒，让我们内心深处的孤独和失意随风飘散，让我们迷惘的双眼重新闪烁勃勃的生机，重新唤回我们对生命和生活的精彩的无限渴望；或者用心去倾听音乐，音乐是心灵的治愈师，在轻松愉快的旋律里神游物外，沉浸在幸福愉快之中而忘记烦恼，重新唤回我们迷失的自我，唤回我们失去的斗志，重新激发我们对生命和生活的热情和热爱，憧憬以后生活的日子里，阳光明媚，风景宜人。

最后祝愿您在尘世中获得幸福和愉悦，从容淡定，天天快乐！！！(^__^)飞扬的蒲公英！！！

大学心理课生命线怎么画详情如下：

1、划出自己的时间线：  

2、对于过去，在相应的位置上，标上自己过去发生的印象深刻或较为重大事件。  

3、对于未来，在相应的位置上，标上一定会发生的事件及自己想要发生的事件。  

4、对于自己离世后，由于自己曾经的存在，而希望或相信会发生的事件。  

5、看着自己的生命线，写上自己的墓志铭上，要包含的句子。

6、问一问自己：    

A 这个过程中，自己有什么感受与发现？B 在这个过程中， 收获到什么，可以用于今年的计划与行动？   你绘制自己的生命线有什么价值收获可用于今后的计划和行动？ 我对于未来想的很少，缺乏目标感，并且对未来有悲观主义。希望接下来，自己可以去思考自己有意义的人生到底是怎么样的。  

绘制生命线让我以一个更高的视角和格局去看待自己的生命，从过去、未来还有离世后三个时间段去思考自己这一生要怎么过。我发现自己对于未来规划太少了，可能是觉得未来还遥远，对于不确定的事情不想主动去思考，后续要在这方面加强！  

对于过去，我基本可以完全的接纳，对于未来，有向往，更多了担忧，谁说未来不是未来的我的过去呢，勇敢一点，不能避免的，就让损失降低到最小，感对于父母未来的必然离开，我只能选择让他们的晚年平安快乐，对于自己未来的孩子的到来，我也愿意让他有个漂亮健康积极向上的母亲，对于不可控的因素，只能像接受过去一样去接受未来。

保持更豁达的心态，看清我的未来大致走向。站在整个百年的角度看待如今面对较真的种种，都不算什么了。

人生如一场虚空大梦，韶华白首，不过转瞬。惟有天道恒在，往复循环，不曾更改，看着自己的生命线，对于过去我很感恩，从一个小城市来到大城市，从北漂到安定生活，从无知少女变成为人妇为人母，感恩每一次转折遇到贵人，感恩每一次住院家人的陪护，感恩身边良师益友，对于今后我要努力做好自己，给家人更多的关爱，包容，体谅。

心理健康海报怎么画

心理健康海报是宣传心理健康知识、促进心理健康的一种有效方式。画心理健康海报需要注意以下几点:

1主题明确

心理健康海报的主题要明确,不能过于笼统。要选择一个具有代表性的主题,例如压力、焦虑、抑郁等。主题的选择要符合当地心理健康状况和需求。

2画面简洁

心理健康海报的画面要简洁明了,不能过于繁琐。画面要通过简单易懂的形式展现主题,让人一眼能够看到主题和重点。可以使用图形、文字、颜色等元素来表达主题。

3色彩搭配

心理健康海报的色彩搭配要合理,不能过于鲜艳或过于暗淡。颜色的选择要符合主题,例如压力可以使用蓝色、绿色等冷色调,抑郁可以使用**、橙色等暖色调。

4文字内容

心理健康海报的文字内容要简明扼要,不能过于冗长。文字的内容要与画面相呼应,要突出主题和重点。文字的字体要选择清晰易读的字体,例如宋体、黑体等。

5形式多样

心理健康海报的形式可以多样化,可以是单张海报、系列海报、漫画海报等形式。不同的形式可以适应不同的受众,增加宣传效果。

综上所述,画心理健康海报需要注意主题明确、画面简洁、色彩搭配、文字内容、形式多样等方面。画心理健康海报可以通过手绘、电脑制图等方式进行制作,也可以参考一些心理健康海报的设计案例,以提高制作效果和效率。

磁瑞康健康鞋宣传海报怎么设计

磁瑞康健康鞋宣传海报进行新颖且引人注目的设计。

1、处理图像,大型扫描仪处理图像,移动扫描中的图像,使图像产生像是在融化的效果。

2、应用创意型文字,以有趣的角度分割来展示它们。

3、大胆的色彩,使用荧光调色板,也可以使用不太常见的单色组合。

心理健康海报怎么画

心理健康海报是宣传心理健康知识、促进心理健康的一种有效方式。画心理健康海报需要注意以下几点:

1主题明确

心理健康海报的主题要明确,不能过于笼统。要选择一个具有代表性的主题,例如压力、焦虑、抑郁等。主题的选择要符合当地心理健康状况和需求。

2画面简洁

心理健康海报的画面要简洁明了,不能过于繁琐。画面要通过简单易懂的形式展现主题,让人一眼能够看到主题和重点。可以使用图形、文字、颜色等元素来表达主题。

3色彩搭配

心理健康海报的色彩搭配要合理,不能过于鲜艳或过于暗淡。颜色的选择要符合主题,例如压力可以使用蓝色、绿色等冷色调,抑郁可以使用**、橙色等暖色调。

4文字内容

心理健康海报的文字内容要简明扼要,不能过于冗长。文字的内容要与画面相呼应,要突出主题和重点。文字的字体要选择清晰易读的字体,例如宋体、黑体等。

5形式多样

心理健康海报的形式可以多样化,可以是单张海报、系列海报、漫画海报等形式。不同的形式可以适应不同的受众,增加宣传效果。

综上所述,画心理健康海报需要注意主题明确、画面简洁、色彩搭配、文字内容、形式多样等方面。画心理健康海报可以通过手绘、电脑制图等方式进行制作,也可以参考一些心理健康海报的设计案例,以提高制作效果和效率。