来翻译下这两段英语 不要 在线翻译

1、就连肢体语言也是有文化背景的。中国人跺脚的话表示生气，美国人这样做表示不耐烦；中国人在结束一段演讲后会为自己鼓掌，这在美国人看来是不谦虚的表现；中国人在送出或者接受礼物时会用双手，美国人在这方面没有讲究；美国人可能会拍一个大人的头来表示对他的同情，喜爱或者鼓励，而这在中国人看来是一种冒犯的行为。

2、一个广告员需要拥有最受人崇敬的职业--牧师，律师，医生--他们所具有的能力。牧师所具有的能力，简言之，是可以使任何人毫无怀疑的相信并且把钱花费到不能被逻辑所证明的事情上的能力。当公开受审时，律师所必须的能力既是面对陪审团和民众强烈的情感诉求，提出最有说服力的案件，而你自己大可不必相信它的真实性。做为医生，任何一个医生都会认为自己工作的大部分不是物理的治疗，而是对信心的治愈，他需要用明显的科学论证来使自己的病人相信自己确确实实得了哪种病。你需要……没有人会和你跳舞？少许的……会使人更受欢迎？

感情中有诉求通常指的是在恋爱或婚姻关系中，一方对另一方有特定的期望或要求。这些诉求可能包括情感上的需求，例如需要更多的关注、理解、支持或者关爱；也可能包括行为上的要求，例如需要对方更加尊重、体贴、信任或者忠诚。这些诉求通常是基于个人的价值观和信仰，是个人认为在恋爱或婚姻关系中必须得到满足的需求。如果这些诉求得不到满足，可能会导致感情关系出现问题，例如矛盾、争执、不满或者失望等。因此，在恋爱或婚姻关系中，了解对方的诉求，并尽力满足对方的需求，是维护感情关系的重要因素之一。

如何平衡好自己的爱情和事业？

好不容易弄到个小男友，但随着我工作越来越忙，他却越来越粘人和浪，爱情分分钟危机四伏。所以，该如何平衡自己的事业和爱情，才能实现work love balance？

part1 当你工作很忙的时候

1 当你很忙很忙的时候。

当你工作很忙很忙，忙到陪男朋友的时间很少的时候，很多姑娘认为应该道歉。这个想法对不对呢？

当然是不对的。它不仅不对，而且不太正常。哎帮帮忙好吧，我们是花时间工作去，又不是撩汉，为什么要道歉？不用道歉！我们最多也就解释一下。

那怎么解释？很low很没有段位的方法是，“工作忙我也没有办法啊”，“领导让我加班我也没有办法啊”，也就是用“没办法”系列去组织你的语言。但你用了太多“没办法”，只能证明一件事情：你是个对自己工作、生活毫无掌控力的女人。这就很折损你在他心中的魅力和神秘感嘛，试问，你还怎么让他把你当女神一样支持和崇敬？

好的，退一万步讲，就算这个“没办法”说辞系列帮你暂时赚取了同情心，让你暂时蒙混过关，也会非常不长久。因为如果你连续一年两年都在翻来覆去说“这个我没办法啊”，他也肯定会习惯性顶嘴，“你没有办法，我能有什么办法啊！？”再往下，碰到个还算懂事的男朋友会暗示：要不你换个工作？碰到个不懂事的就直接开闹：你说啊你到底要工作还是要我！

因此，上面都是错误的方法，那么什么是正确的、高级的处理方法呢？此处给大家传授一个恋爱秘诀——谈好恋爱，handle好男友，一切都在于manage expectation，也就是调整他对你的预期，进而控制他的行为。

举个很小的例子，好比我从恋爱开始第一天，就致力于生生不息地塑造我在“方向感”这件事情上特别无能的智障形象，可谓竭尽路痴之能事，将路痴的水平发挥到了一个你根本无法想像的新高度。那由于我的形象一直是这样的，未来任凭我怎么迷路、怎么倒错公交地铁、打车到一个错的地方，他都不会很生气，也不会吃惊，因为他做我男朋友那么久，已经非常习惯了。

这就是“降低人家对你的期望，你可以做些坏事”的道理。

我们接下来来系统说说这个原理的操作方法。

2 如何实施“降低预期”的计划。

1）第一步：在你还不太忙的时候，就做足铺垫。

一场有水平、有层次感的铺垫，包括两层递进的含义。

第一层，你很爱他，也爱他的工作。对于他的工作，你是鼓励的，支持的，充满尊敬的。当他很忙没空陪你的时候，你是懂事的，温顺的，能够以身作则的，你不能闹，不要作，不可以逼他放下工作来陪你。

第二层，你也很热爱你自己的工作，对于你自己的工作，你也是充满憧憬和热忱的。要多描述你对工作的美好图景。当你描述的时候，你整个人都是灿烂的，明亮的，鲜活的，你的眼神是热烈的，你的声音是渴望的。用你灿烂欢快的情绪感染他，让他也为你未来的工作兴奋起来。

当他开始兴奋激动的时候，你要赶紧埋一个伏笔：那我跟你说，我未来有一个很重要的工作计划，我想把握住。但可能会比较忙，比现在忙一些，你一定要支持我好不好？如果你以后有这种机会，我也会支持你的！让我们手拉手，共同塑造美好未来。

总之，这个阶段的关键点就是互相陪伴的时间较多，而且在工作上达到各种小共鸣、小高潮——你支持他，他也支持你，你俩双宿双栖，郎情妾意。在一个良好的环境中，相互支持是很容易达到的。

2）第二步：正式实施“降低预期”计划。

当你开始正式忙起来了，就可以开始断崖式地、无情地降低和他相处的时间。

比如，他希望每周3天1夜的频度在一起，但是你只能给1天1夜，那么你想达到的目标就是让他愉快地接受1天1夜，怎么办？

开始阶段是习惯养成期，一般来说是一个月来养成。这一个月，第一周不约会，保持电话和短信联络，不管有没有在加班，都说在加班，可以让他来公司找你吃个简餐，吃简餐时不要道歉，而要感谢他对你的支持和理解，采用捧杀战术，把他捧上天，树立他内心的英雄主义的形象，这样他就不好意思不来支持你。

第二周开始，电话和短信都能少则少，让他跌入谷底。这个时候他会闹别扭，埋怨你，你要做到的就是理智而清醒地告诉他：乖，不要闹，这周是我很重要的一周，要记得之前答应我的，要支持我，具体情况等周末跟你解释，爱你。点到为止，不要道歉！千万不要道歉！

等周末见面的时候，先给一次全面而完美的sex，然后在枕边温柔告诉他，过去两周我在工作上遇到的有意思的事情，取得好多重要进步（没有就编嘛，编得天花乱坠也没有关系）。

然后再深情而浓厚地吻他，充满感情地说，我真的好感谢你的支持和理解，我一直最爱你了，只是现在要抓住工作这个机会，但是你要相信我，我一定会尽快调整工作状态，不耽误陪你玩的时间。

第三周和第四周是巩固期，巩固第二周的革命果实。第三周和第四周也是使用类似的顺序：先打入冷宫再给一次热辣的床单之旅。直到男友接受了这个频率为止。这个时候代表他接受了你的工作状态和约会频度。

以上都是基本方案，还没有到高潮。如何创造一个高潮？——那就是让男友不仅愉快地同意你好好工作，而且竟然还错误地认为“天哪，我女朋友爱我，把我放在工作前面！”

这么高难度的事情如何实现？由于你们目前的频度是每周见一面或者滚个床单，但是你想达到的是每周1天1夜在一起的目标。那么现在你就可以加筹码了。比如在一次热辣床单后，你告诉他，过去真的辛苦你了，但我受不了和你每周只在一起一次，我一定要调整工作节奏，多挤出来时间陪你！这样就可以顺理成章的增加约会时间啦。

part2 如果总忍不住把工作情绪代入生活怎么办

容易把工作情绪带入到生活，这是职场精英女性一个普遍的问题，而且你会发现很有趣的现象——女人比男人更容易如此。

这到底是为什么？当然很多理论会说，女人是一个情绪化的动物呀，很感性。这个理论能不能解释现象呢？不太能。比较扯。

工作情绪进入生活，其真正原因不是感性理性之差，而是咱内心的不安全感，通俗说来就是容易没事找事，想太多。来，我们尽情回忆一下，比如，在勾到小男神后，小男神不主动来电话我们会东想西想，约会后不主动找我们也东想西想，连几个电话不接都能坐在家里的沙发上把思绪蔓延到天涯海角——是不是人家不喜欢我？哼拿我当备胎呢吧？跟其他小婊砸约会呢吧？我比那小婊砸差在哪里呢？是不是我不够瘦？但是怎么能因为我胖就找别人呢？还能不能负点责？！！……

这种思绪是无边无际的，一望无垠的，没完没了的。想像力喷井的时候，思绪丰富到能绕地球一周。

对待工作也是。我们在工作中的不良情绪，往往来自于无意义的患得患失。好比说，今天领导说了一句让我捉摸不透的话，越琢磨不透我就要越琢磨，自己琢磨还不够，还得让闺蜜帮着一起琢磨；再比如今天自己工作没有做好被批评了，觉得肯定是人家瞧不起我，然后把自己的家庭背景啊，教育背景啊都反思一遍，顺便把爹娘甚至爷爷奶奶、老祖宗的背景也拎出来回忆。总之把自己难过死了。

这样时间一久，就容易抑郁，容易不正常，看谁都觉得谁看不起我，谁都对我居心叵测，没安好心。当然容易影响恋爱状态。

好，我们来说说，如何解决这个世纪难题。

第一步，认清工作不良情绪有哪些。我为什么会焦虑、抑郁、不快乐？都是什么事情、什么人导致的？把整件事情在脑海中画一遍，或者在纸上画一下。

第二步，消化不良情绪。当这些不良情绪来临的时候，你不要去压抑它，也不要去抵抗，而是热烈地欢迎它、尽情地拥抱它。

你要在内心说，你（这个不良情绪）又来了，这次你为什么来了呢？是因为工作没有做好，而担心领导批评，同事嘲笑我吗？那我的工作有没有做好呢？哪里没有做好呢？我怎么做才可以做好呢？我能不能左右领导的想法呢？能不能封住同事的嘴呢？对，我不能左右领导的想法，因为大脑长在他的身上，我也不能封住同事的嘴，因为嘴长在同事的身上，那我能左右的只有自己。我可以在哪些方面去做好。

对，就是这样，你把你的不良情绪当作你以外的另一个人，跟它去沟通，去交流，慢慢就能消化掉不良的情绪。

第三步，要在反复消化不良情绪中认知自己的渺小。你要意识到，自己能控制的事情是很少的，如果躺枪了，那就躺着歇会儿；跌进了坑，就在坑里坐会儿。

总之，你要接受一个现实，就是你能掌控的事情非常非常小，把控制欲降低，安全感就会提升。大家想想，没有安全感，往往都是因为太想控制一件事。我们能做到的就是此时此刻我自己所做的事情，但是我控制不了其他的一切。在职场中，我能控制的就是此刻的工作，做到极致。但是我控制不了别人对他的评价，控制不了这件事情的结果。

这样参透了人生后，你也就不会那么患得患失、神经兮兮了。

以上都是让你比较正常地、平和地面对男朋友的方法。那你可能会问了，能不能把烦恼跟男朋友说说呢？可以的，但是不是诉苦。

和男朋友诉苦工作中的不幸是很愚蠢的方式，久而久之会让他不认可你的能力，质疑你的水平，还怎么让他把你当女神一样宠爱和崇拜呢？不可以，你要在心态平和的时候，以客观身份将这段经历讲故事似的将给对方听，彼此探讨，男生很欣赏拥有理性思维的姑娘，他们会认为这是一次顺畅的沟通，也是提高精神契合度的一种方式。讲完后再倒在他怀里撒娇，说夫君你真的好棒哦，然后亲一大口。完美！

　　朋友和友情是无限的，它存在于每个人的周围，只要你去面对、去摸索，它就像树上的果实等着你去摘，就像送到嘴边的美味等着你去品尝。我精心收集了关于友情的英语 文章 ，供大家欣赏学习!

　　关于友情的英语文章篇1

　友谊的价值The Value of Friendship

　Friendship is both a source of pleasure and a part of good health

　友谊既是快乐之源泉,又是健康之要素。

　People who have close friends naturally enjoy their company Of equal importance are the emotional benefits they get When something wonderful happens to us, sharing the happiness of the occasion with friends intensifies our joy

　有知己的人们总是很自然地享受到朋友们的陪伴。而他们所得到的情感益处和这种陪伴一样重要。如果有好事发生,和好朋友分享会使这份快乐变得更多。

　In times of trouble and tension, when our spirits are low, duanwenwcom telling our worries and fears to friends eases the stress Moreover, we may even get some practical suggestions for solving a particular problem

　当烦恼和压力使我们情绪低落时,把我们的担忧和害怕给好朋友分担将会帮我们减轻压力。而且,我们甚至可能从朋友那里得到解决某个具体问题的切实可行的建议。

　Adolescence and old age are the two stages in our lives when the need for friendship is crucial In the former stage, teens are troubled by uncertainty and mixed feelings In the latter stage, older people are upset by feelings of uselessness

　青少年时期和老年时期是人一生中对友谊最依赖的两个年龄阶段。英语短文在前一个阶段,青少年总是被不确定和杂乱的思绪困扰着。而在后一个阶段,老年人总是因为觉得自己无用而倍感心烦。

　In both instances, friends can make a big difference With close friends in their lives, duanwenwcom people develop courage and positive attitudes Teenagers have the moral support to assert their individuality The elderly approach their advanced years with optimism and an interest in life A positive outlook is vital to dealing successfully with the crises in these two stages of life

　在两个例子中,朋友会起到很重要的作用。有了知己,人们就会有勇气和积极的态度。青少年有了维护独立的精神支持,而老年人的生活则会充满乐观和对生活的兴趣。在这两个生命阶段中,要想成功化解出现的危机,一种乐观的态度是至关重要的。

关于友情的英语文章篇2

　talk about the friendship

　I still remember the Titanic, though it's a big ship but it still sunk, so, in my opinion, the best ship is the friendship Friendship is one of the most important things in everyone's life

　When you’re down, friends lift you up When you lose your way, friends guide you and cheer you on

　everyone need friends because there are a lot of things that you can't deal with yourself, and the friend’s just make up for it

　When you’re down, friends lift you up When you lose your way, friends guide you and cheer you on

　Friendship just likes the sun, it can make you fell warm though in the cold winter, friendship just likes the water in the desert, it can make you fell that in the world, there still has hope in a word, the friendship is the same meaning as the greatness, selfness and devotion

　To make friends ,adding a friend equals adding a way ,open your heart ,devote yourself ,let friendship make your world colorful

关于友情的英语文章篇3

　谈友谊-on friendship

　everyone needs friendship no one can sail the ocean of life single handed

　we need help from, and also give help to, others in the modern age, people attach more importance to relations and connections a man of charisma has many friends his power lies in his ability to give

　the term, friend, covers a wide range of raeanings it can be a nodding acquaintance, a comrade, a confident, a partner, a playmate, a brother, an intimate etc

　as life is full of strife and conflict, we need friends to support and help as out of difficulties our frinods give us warnings against danger true friends share not only joy but, more often than not, they share sorrow

　with friendship, life is happy and harmonious without friendship, life is hostile and unfortunate i have friends in the rank and file some are rich and in power some are low and common some are like myself, working as a teacher, reading and writing and content with the simple life we have to many of my friends, i know what to treasure, what to tolerate and what to share, i will never forget my old friends and keep making new friends i will not he cold and indifferent to the poor friends and will show concern for them, even if it is only a comforting word

　人人都需要友谊，没有人能独自在人生的海洋中航行。我们给人帮助也需要别人的帮助。在现代，人们更重视关系和联系。一个有领袖气质的人有许多朋友，他的权力在于他的给予能力。

　朋友的意义很广，可以是熟人、同志、知已、伙伴、玩伴、兄弟、密友等。

　生活充满矛盾和斗争，我们需要朋友的支持，以帮助我们摆脱困境。朋友提醒我们警惕险难。真正的朋友不仅与我们同甘，而且共苦。

　友谊使生活幸福，和谐，没有友谊的生活充满敌意和不幸。我有地位高的朋友，也有地位低的朋友，有的有钱有权，有的位卑而平凡。有的和我一样教书，读写，满足于简朴的生活。对我的众多朋友，我知道该珍惜什么，容忍什么，分享什么。我不会忘记老朋友，同时继续交新朋友。对穷朋友不冷漠，关心他们，哪怕只是一句安慰的话。

#课件# 导语课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪，从而诱发学生学习的兴趣。下面是 考 网课件频道。

1高中英语教学设计课件

　高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力;发展智力，培养自学潜力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：

　1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

　2、资料要求学生务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

　3、培养学生的阅读潜力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

　4、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作潜力。

　5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

　

2高中英语教学设计课件

　高一上学期是高中教育的起始阶段，是一个全新的起点，因此这一阶段的教育显得尤为重要。而我，作为一名新的教师，同样和学生站在了新的起跑线上。为了让自己能顺利进行新课标的教学任务，也能使学生-完成新课标的各项学习要求，尽快适应新的环境，以便他们在各方面能够健康发展。而我也必须严格要求自己，力争把英语教学搞的有声有色，特制定英语教学计划如下：

　一、教材分析

　教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用的人教版每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味阅读。语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。

　我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，力争做到教材为我所用。

　二、教学目标

　1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神;

　2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习;

　3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。

　4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。

　三、学生现状分析

　我所带的班级是高一年级5班和6班。总体来说，学生生源构成复杂，大部分学生来自农村，城区学生较少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，做题方法不得当，而且大部分学生对英语有一种畏惧感或者是厌学。分开来讲，高一5班的同学在基础和兴趣上都比高一6班的同学略高一筹。针对这些情况，我打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的的兴趣和习惯的养成。狠抓基础，改进学法，激发兴趣，提高学生们学习英语的能力。

3高中英语教学设计课件

　一、高中英语课程的设计特点

　课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也渐渐加深，因此每个模块的教学时间调整为12周。

　二、教学目标

　高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距

　三、教学重点

　1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。

　2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用能力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。

　3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。

　四、教学内容及方法

　1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。

　2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。

　3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。

　4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达能力。

　5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。

　6、培养学生的自主学习能力。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。

　7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。

　8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取。

　9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定一定的目标，并根据实际情况，及时更改目标;给每个小组定期布置一定的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。

　10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。

　11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。

　五、课题研究

　高中英语报刊阅读的综合研究

　六、论文撰写

　培养平行班学生英语自主学习能力的策略研究。

　计划：通过理论学习，实践研究，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培养学生自主学习能力，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。

　

4高中英语教学设计课件

　一、对教材的认识和分析

　高中预科使用的都是普教外研社版初中一年级上册教材，里面有许多听说部分。针对听障学生的特点，需大幅度修改教材，弃听说而取读写，尤其是狠抓笔头翻译。注重培养学生规范的英语书写习惯。选择贴近学生实际贴近生活和健康的课程资源进行教学。

　教材附录主要包括：各模块的语言点有时是难句解释、语法归纳、词汇表等。

　根据听障学生听说上弱势的事实及理解力接受力的程度，本学期拟完成此册教材的starter和随后的七个模块，留三个模块待到下学期继续学习。

　二、班级情况分析

　高中预科（1）班学生有二十三人。经调查，三人曾在初中学过一点英语，余下的二十人均无英语基础。这是一个有利因素。一方面，二十位学生刚刚接触英语的新鲜感较浓，积极性大一些。二方面，那三位曾学过一点英语的可以在班级起着引领作用，提问时能将难题有意识地抛给她们。

　另一个有利因素：此班班主任是周老师。曾与她合作过三年，现在沟通上更是心有灵犀，容易发挥合力，利于英语教学。此外，本班英语课表安排得十分合理，周一、三、五各两节，学习的连续性强，便于学生记忆。

　任教该班，最想学生们快乐学习英语。争取关注学生的情感，激发学习英语的兴趣，帮助建立学习英语的信心。让每一个学生都能体验到成功的喜悦。尽责地指导学生，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，感受成功。在英语教学过程中以形成性评价为主，促进学生综合语言运用能力和健康的人格发展。

　三、教学内容与要求

　见教学参考书。（略）

　四、具体措施

　1、认真地备、教、批、辅。说来轻巧，做起来难。但要求自己每课必精心准备。课堂上以生为本，让学生多一点自主训练时间，常请学生板演，教学语言力求启发性，着力培养学生主动学习的习惯，工作计划《第一学期教学计划》。每次作业批改完毕，在课堂上进行点评，纠正学生的错误或疏忽。个别差异显著的学生，单独辅导。

　2、课堂提问面广，学生参与度大。保证每个学生都被关注到，关怀温暖每个角落，不使学生失落。

　3、教学方法的重中之重是每节课一定要复习巩固好前节课所学内容，充分利用板书将学过的重点词句重新展现，牵着学生们的思路跟我一起回忆所学。听障学生接受信息的渠道有限，记忆慢又遗忘快。经验得出结论：必须不厌其烦地反复强调才可以唤醒听障学生内心的重视，从而加深记忆。新旧知识的衔接和联系能够辅助学生记忆，促进学习能力的提升。

　4、公布每次单词默写的成绩，成绩为优秀、良好和合格及不合格四个等次。既尊重学生自己的学习果实，又迫使学生拥有敢于面对现实的勇气。毕竟，高考也是有竞争的。认识自己和了解别人一样重要，知己知彼。

　5、带领学生完成基础训练册上的每一道“书面表达”题。书面英语的表达即英语写作，是听障学生掌握英语跟世界交流的关键武器，马虎不得。听障学生在中文语序上原就存有表达混乱的天性，英语表达翻来翻去确实增添了不少难度。这项重难点的技能训练，我一定要陪伴学生克服困难。

　6、多接触多请教班主任，懂得班情，及时把握学生动态，从容应付情绪变化。

　7、教学过程中的形成性评价与定期不定期的小测验评价相结合。鼓励学生提出问题，教学相长。

　五、教学进度

　每个模块三个单元。预科（1）班每周有六节英语课，每次两节连堂。听障学生的英语教学不能赶进度，重在质量而不是速度。预科学生刚刚学习英语，贪多嚼不烂。暂且每周完成一个模块的教学任务。预科学生九月六日报到。

　

5高中英语教学设计课件

　一、指导思想：

　我们要以学校教研工作计划为指导，改进教学方法，加强教学研究，发扬全体英语教师团队合作探究的精神，群策群力，不断推进新课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量。

　二、工作重点：

　1、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展研究活动，优化教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。

　2、通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。

　3、改革评价制度要求，建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价体系。

　三、工作措施：

　1、固定时间、地点、人员：以备课组为单位，固定每天一次在高一英语办公室进行集体备课，备课组长做好考勤记录。

　2、固定每次备课内容：为了减少盲目性，开学初组织第一次集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好集体备课计划。安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数,使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素质得到充分的展现与提高。

　3、安排人员整理：每次集体备课时均由组内教师轮流发言，负责把备课内容整理好后在上课前打印出来，每个教师人手一份，以便老师们共同参考、设计下周的学案和教案。

　4、结合本班实际修改：每个教师在集体备课后，必须根据本班具体情况，对学案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。

　5、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，总结教训，要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。

　6、安排组内研讨课：组内老师相互听课，认真做好听课记录，并及时评课，进行教后反思。

　7、严格要求学生，狠抓单词的记忆与巩固：单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

　8、书面表达训练：坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。坚持每周一篇的短文背诵检查。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

　9、完型与阅读：阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的完型与阅读练习，在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例，突出重点。有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

　10、活动：组织一次全年级的英语书法比赛。由于很多学生平时不注意书写，没有养成良好的书写习惯，造成了高考书面表达这一项的失分，因此在高一时就养成良好的书写。