如何培养小学生水粉画的色彩能力

有意识地引导孩子在水粉活动中追求色彩的魅力 根据水粉的特性，我有意识地引导孩子在乱涂乱画中发现水粉颜料的魔力，主动去探索色彩。首先，我让孩子认识各种水粉颜色，孩子看到这些已跃跃欲试了，我还鼓励他们说：在白纸上用它们来玩游戏，会有新发现。于是，孩子们迫不及待地把这些颜色在画纸上疯狂地涂呀、玩呀，他们惊讶地发现，原来的颜色不见了，却变出了很多种见过和没见过的颜色，但有的却很灰暗。就这样，孩子们像发现新大陆一样喜欢上了水粉活动。 其次，教师有意识、有目的地在水粉活动中引导学生掌握一些色彩的技能技巧，提高学生的色彩能力，增强他们的审美情感。 美感是个人的主观体验，具有很大的个体差异。为了全方面地提高他们的色彩能力，使其有较强的审美情感，我从水粉画的色彩规律性入手，有目的、有计划地进行引导，逐步提高他们的色彩能力。 ﹝一﹞、引导学生从水粉游戏中学习色彩知识。 小学生处于不定向、不规则的状态中，他们对颜色的偏爱，虽然和个性、气质及兴趣有关，特别是和年龄有关，但多数情况下，是下意识的选择，我们不能用成人绘画作品的标准要求学生。教师要从孩子的绘画心理着手，设计有趣的课题，渗透理性的指导，让孩子们在玩、涂中学习到色彩的知识。 1．原色练习。 让孩子在以深色为底色的画纸上运用各种颜色画花朵、画烟花等，他们发现把鲜艳的颜色放在黑色上，画面效果棒极了。 2．选择与物体相似的颜色。 随着小学生感知颜色能力的逐步提高，他们辨色的能力也从粗糙到逐步精细。在开始引导小学生选色时，可启发他们选出最突出最单纯的颜色。他们选色时，教师应注意不要把颜色说得很绝对，调动他们的观察力，让学生在观察中得出结论并表现出来。如：《树》，我组织他们到操场上观察：树干的颜色、树叶的颜色，并让他们把发现到的颜色在绘画过程中表现出来。于是有些学生画树杆时除了用咖啡色外，还用了绿色、黑色、甚至白色。有些学生画树叶时，有绿色、**、蓝色，甚至黑色调配出不同的绿色来画出叶子的嫩、老、绿、脏。3．配色。 配色是学生在更多地感知颜色的基础上，依赖直觉感受进行创造，它从学生对颜色的审美观出发，表现了个人对颜色的爱好。小学生基本上是运用深浅之间的明显对比的方法，探索原色与原色之间，原色与间色之间，同种色深浅之间对比，使画面色彩鲜明。如：引导他们画《花瓶》时，很多小学生都喜欢把红色和**、**和紫色进行相配，于是我对他们说：其实，蓝色、黑色、咖啡色都想来打扮你们的花瓶，让它们和别的颜色配在一起，也会很好看的！孩子创造性地把这些颜色还有其它的颜色相配，取得了很好的效果，逐步提高他们的色感和配色的意识，切忌教学生一种固有的配色方法，妨碍他们的创造。4．色调。 从局部的配色逐步发展到整体配色，表现出色彩和内容的联系。如引导学生用暖色调表现节气氛，用冷色调表现夜晚、冬天等。在配色时不受配色规律的限制，而是受直觉制约，用色就会十分大胆。教师应鼓励学生大胆地用自己的直觉去选多种配色方案，等量齐观他们的色彩感觉。如：引导孩子画《下雨了》，组织学生观察下雨天空的颜色，雨中行人衣服的颜色、雨伞的颜色，于是，孩子用了灰色调表现天空的颜色，里面有五颜六色的雨伞、雨衣，画面效果就会好很多。 二． 尊重学生个人的色彩风格 有些学生比较喜欢一些较暗、灰的颜色，这时，教师不能强求孩子硬是用鲜明的颜色，更不能用言语打击幼儿的色彩意识：怎么这么难看？黑乎乎一片。教师应了解孩子的心理：为什么用这些颜色？并进行适当的引导，在黑暗中寻求光明，使孩子的作品光明、开朗。如：有一次画《地球》时，张诗雨小朋友把地球上的楼房画得脏兮兮的，地面用上了黑色，问她才知道：地球受污染了，人类都生病了。于是，我马上引导张诗雨小朋友说：你的作品很有表现力，可是人类都生病了，那多伤心啊。我们都想在绿色的地球上穿着漂亮的衣服快乐的生活。你看，我们柳河县的一统河，几年来多方面的保护、改建、加固。水多蓝、多清啊，那些鱼儿多快活啊！后来，我和她一起用了白色、蓝色，还有其它亮丽的颜色把作品拯救了过来。现在，学生辨别色彩的明度、饱和度的能力逐渐提高。在用色彩表现自己的情感能力的同时，随着其认识能力发展，孩子能按照物体的固有色来着色，画面色彩的种类多，色彩鲜明、丰富，有时能有主调表现画面。 三 引导小学生在美术欣赏中提高色彩能力 美术欣赏是小学生美术教育的重要内容。美感经验产生于个体与作品的交互作用。对视觉艺术的知觉不仅有赖于一般知觉能力，而且还需要欣赏艺术形式的技巧。德国教育家斯克沃兹1965年在实验研究后得出结论：学生的艺术品味和创造性受周围环境中的艺术作品的影响。名画作品丰富多样、色彩等都较为完美。在引导他们欣赏时我用通俗易懂，简明扼要的语言引导孩子，结合他们已有的色彩知识，把握作品的色彩方向。

儿童画特点是：

图画的内容是儿童所熟悉的生活；图画色彩鲜艳、明快、单纯；图画中的形象简单明了，没有含蓄、隐喻的构思和复杂的构图；图画中的物象完整，线条简洁、明快、轮廓清晰。

1、线条不流畅,能画出流畅线条的说明控制笔的能力强；

2、构图不一定,能相对构图平衡的说明社会意识能力强；

3、形象不具体,每次画一种东西都能画得差不多一样形状；

4、突发思维,有时一个2-3岁幼儿绘画能构图,立意,形象都相对完整,但是在就再也画不出来了，作为老师和家长要重点培养孩子记忆,控制,审美的意识，第一课就是涂牙。

送给小朋友的画画法步骤如下：

材料准备：纸、笔、彩笔。

1、先画一个圆圆的头形，随后在头两边画一个讨人喜欢的双马尾辫，头发尾端略微翘起来，如下图所示。

2、先把头发填补结束，前额上的头发展现波浪形，一双大眼紧抓正前方，左手高举起来，眼睛画的大大的并且十分有神。行注目礼，如下图所示。

3、身上穿一件连衣短裙，衣袖和裙部都是有一定的花纹，手臂紧靠裙子，胸口系着红领巾，如下图所示。

4、随后将头发匀称涂成浅黑色。面颊上面有2个的淡粉色腮红，头上的发带上也涂成淡粉色，脸、手、脚全是涂上肤色，如下图所示。

5、裙子是**的，衣服和裙子相接处是绿色的，衣袖是淡**上衣是白色、蓝色的条纹的图案，鞋是红色的。这样画完就可以送给小朋友了，如下图所示。

画画的好处：

1、表达情感和释放压力

画画是一种情感表达的方式，帮助人们借助色彩、线条和形状来表达内心的情感和体验。通过绘画，可以将复杂的情感转化为具象的图像，达到情感宣泄和释放压力的效果。画画能够让人放松心情，减轻焦虑和紧张情绪，带来心理上的舒适和平静。

2、培养创造力和想象力

绘画是创造性思维的体现，通过构思和设计绘画作品，可以培养创造力和想象力。在画画的过程中，面对空白画布或纸张，需要运用自己的想象力创造出新的形象和场景。这种锻炼有助于培养创新思维能力，提升问题解决和创造性表达的能力。

3、提升观察力和注意力

画画需要仔细观察和捕捉细节，从中获取灵感和素材。通过观察和描绘对象的细节，可以提升观察力和注意力的能力。这种训练有助于培养细致入微的观察习惯，提高对事物的敏感性，对于学习和生活中的其他领域也有积极的影响。

五年级儿童画的色彩是理性和感 织在一起的,下面是我为你带来的五年级小学生绘画图，仅供参考。

五年级小学生绘画图欣赏

　五年级小学生绘画图1

　五年级小学生绘画图2

　五年级小学生绘画图3

　五年级小学生绘画图4

　五年级小学生绘画图5

五年级小学生绘画图后，下面就来下面读一读关于美术教案的文章吧!

　小学美术《笔墨游戏──青蛙》教案

一、汇入新课

通过教室中张贴大量的学生《笔墨游戏──荷花》的作品，吸引学生注意力，帮助学生回忆上节课的学习内容。

二、运用实物投影创设游戏氛围，集体感知体验

笔墨游戏1

提出活动要求：

请几名同学到前面通过实物投影展示，做一个笔墨小接龙。要求先由一名同学大胆地在纸上画一笔，后面同学看前面同学画的像个什么，继续添画。其他同学观察笔墨的变化。

教师小结：

1笔墨真神奇，大家画的凑在一起，用笔用墨不同会出现一些意想不到的效果。

2说说学生画得多有趣，寥寥几笔一种新的事物就跃然纸上。

[设计思想：游戏创设了一个活跃的课堂氛围，营造出笔墨艺术的情境，最主要的是学生在这个活动中能够及时地发现笔墨的神奇变化，用笔用墨的不同会出现意想不到的效果。]

笔墨游戏2

再请几名同学到前面通过实物投影进行水墨游戏，其他同学观察参与学习。大量的同学近距离地参与活动有利于学生的观察，更好地体会笔墨变化。教师：提出开放性的问题“在纸上怎样用墨画一个小水滴”。

学生：用中锋变侧锋一笔画成;用线勾成一个水滴;用笔甩上大小不同的水滴;用几笔涂成一个水滴……

教师：哪种方法是画一个小水滴最简洁的方法

学生选择最佳方法。

教师在最佳方法下面紧接着用三笔画了一个更大的水滴。告诉学生这节课学习的内容是学画一种小动物。在教师的带领下学生与老师一起学画。教师示范后腿和一条前腿的画法，边演示边讲解，学生尝试画另外一条前腿。教师一边讲解一边简单添上几笔画出青蛙的眼睛和肚皮。教师边讲解用笔用墨的方法边与学生合作绘画，周围的同学会观察入微。很自然地揭示出这节课的学习内容是画水墨青蛙。学生在体验中留下深刻的印象。

[设计思想：这两个笔墨游戏改变了以往传统的国画教学灌输式的教学过程和方法，采取以实物投影为基础的资讯科技，扭转了人们一直认为实物投影的应用是另一种黑板形式的认识。促进了师生交流形式的多样、资讯反馈及时，从而提高教育教学效率。]

三、联络生活，介绍青蛙习性

教师：你了解小青蛙吗小青蛙有哪些习性

学生：小青蛙的两条后腿是长长的，会蹦跳。

教师请学生到前面用动作表现小青蛙，并邀请自己的小伙伴。提出思考问题“想想它们怎样蹦蹦跳跳，它们在哪儿蹦蹦跳跳。”

学生一边学着青蛙蹦跳，还一边呱呱地叫。

教师在旁边讲解引导学生观察小青蛙在蹦跳时是用后腿发力，说明小青蛙的后腿很健壮。教师：小青蛙平常喜欢呆在什么地方学生：水里、陆地、潮溼的地方、荷叶上面。教师：除此以外，小青蛙还有哪些习性学生：小青蛙喜欢在夜间吃蚊子。教师请学生用手表现小青蛙是怎样吃蚊子的。学生用手向上伸出卷起，展现青蛙捕食时的动态。

教师根据学生找的特点编成儿歌，总结小青蛙的特点：鼓眼睛，大嘴巴;绿花袄，白肚皮;后腿长来前腿短，伸出舌头把虫抓。

[设计思想：热爱大自然不是一句空话，感受是要发自学生内心的。学生通过自己的肢体语言表现小青蛙，在教师的启发中发现青蛙的特点和习性。学生对小青蛙喜爱的感情是在活动中迸发的，课下学生还学着小青蛙的叫声。这种情感以人文的、更直接的方式深入学生内心。]

四、学习思考，巩固知识

1演示画法，注意青蛙的特点教师概括小结：画小青蛙要有浓墨、淡墨之分，肚皮的墨色最淡。还要有中锋、侧锋之分。板书：中锋、侧锋、浓墨、淡墨。

2分析动态变化教师：小青蛙的动作非常丰富。身体方向变化，动作也发生变化。变化最丰富是小青蛙的哪部分学生观察发现是四肢。教师小结动作特点：“坐也是坐，立也是坐，行也是坐，卧也是坐”。青蛙的动态身体变化很小，主要是四肢的变化。

[设计思想：通过教师完整的画法讲授，学生能够系统地消化知识。教师的板演是直观地给予学生资讯的方法，板书则是提示学生需要掌握的主要内容。]

五、运用课件，感受理解完整作品

教师：画家画的小青蛙不仅注意笔墨变化，而且还非常有情趣、韵味。

1欣赏、分析书上齐白石的作品教师：这幅画中小青蛙的墨色有什么变化学生观察到有非常明显的墨 分，一只画得深，其他几只画得浅。教师：它们在干什么学生有的说在做游戏，有的说其他小青蛙在叫那只墨色最深的小青蛙，有的说它们在谈论什么……教师小结：因为墨色的区别和小青蛙在画面中方向、位置的不同使画面富有情趣。

2欣赏、分析课件中另一幅齐白石的作品教师：这幅画的情趣体现在哪儿

学生：水里面，青蛙妈妈带着几只小蝌蚪;岸上的青蛙好像在聚会。

教师小结：齐白石画青蛙传神之妙，贵在以拟人化的夸张手法描绘青蛙的形态动作。画面中新增小蝌蚪使画面更生动、有趣。几只青蛙聚在一起，仿佛是孩子们在游戏，使人感到特别亲切可爱，具有百看不厌的艺术感染力。

3大量欣赏作品教师：齐白石老人画的有关青蛙的画还有很多很多，每幅画都有不同的情趣。下面我们一起来欣赏。课件出示若干幅齐白石画的青蛙

[设计思想：美术教学是视觉艺术，一张完整的中国画应具备的韵味只有通过视觉感官才会有感触。在教学中通过使用课件欣赏齐白石经典的青蛙作品，不仅使学生直观地感受到中国画具备那些韵味，而且为学生构建了一个浓郁的艺术氛围。学生在感受、理解作品的同时会自发地发掘其人文内涵，从而深刻地感受到一种人文精神。]

六、用音乐创设创作氛围，学生进行练习

1提出创作要求

教师：看书对比上节课和这节课的学生作业有什么不同

学生：这节课的画面主要是小青蛙，荷花以及其他环境只起衬托作用。

教师：除了画荷花以外，还可以给小青蛙新增哪些环境

学生：小青蛙和小蝌蚪在一起、下雨时小青蛙用荷叶当伞、小青蛙在芦苇丛中……

学生展开丰富的想像。

2学生进行创作，体验笔墨情趣

播放节奏舒缓、优美的乐曲，创设创作氛围。

[设计思想：优美的乐曲可以陶冶人的情操。一首合适的乐曲可以激发学生的灵感和表现欲望。学生们在学习活动中受到陶冶和薰陶，绘画表现时才会把小青蛙画得活灵活现，富有中国画的笔墨情趣。

儿童画画入门技巧

创作一幅图画是一个非常有趣和创造性的过程，无论是专业画家还是小朋友，都可以通过画画表达自己的想法和情感。对于儿童来说，画画不仅是一种娱乐，还可以帮助他们发展创造性思维、提高手眼协调能力和思维能力。下面是一些儿童画画入门技巧，在这里与大家分享：

1准备足够的材料

为了让儿童画画的过程更加愉快，我们首先需要为他们准备好足够的材料。我们建议准备颜料、画笔、画纸和色彩轮等物品。儿童可以选择自己喜欢的颜色和画笔形状，以及画纸的大小。

2找到画画的灵感

在开始画画之前，我们应该帮助儿童寻找一些灵感，让他们了解一些概念。儿童可以阅读绘本、听音乐、观看影片、去博物馆看一些艺术品，以及在日常生活中寻找有趣的事物等等。

3练习线条和形状

练习线条和形状是画画的基本技巧。我们可以引导儿童画一些简单的东西，比如线条、圆形、椭圆形和正方形等等，并告诉他们如何在画中使用这些基本线条和形状。

4画出层次和区别

为了让画面更加有趣，我们需要引导儿童学习如何画出层次和区别。他们可以通过加深或变浅颜色、用不同的纹理或线条、或在背景和前景中使用大小不同的物体来营造层次感。

5练习色彩知识

色彩是一种非常重要的元素，可以使画面更加生动和融洽。我们可以引导儿童学习颜色的名称、颜色的混合和调和方法，以及如何在画中使用色彩来表达情感。

总之，画画是一个非常有趣和创造性的过程，我们可以通过这个过程来鼓励儿童探索和表达自己的想法和情感。希望这些技巧对您有所帮助。

颜色是表达情感的重要手段。宝宝们可以通过运用不同的颜色来表现自己的情感和想法。例如，用**画太阳、用蓝色画天空，就可以表现出阳光明媚的天气。

在开始画画之前，我们需要准备一些工具和材料。常见的画画工具包括彩色笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。而画画的材料可以是各种各样的，如画纸、画布、石膏板等。另外，还需要准备一些橡皮、尺子、剪刀等辅助工具。

在开始画画之前，我们需要准备一些工具和材料。常见的画画工具包括彩色笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。而画画的材料可以是各种各样的，如画纸、画布、石膏板等。另外，还需要准备一些橡皮、尺子、剪刀等辅助工具。

二、画画技巧

2画画要保持良好的坐姿和姿势

二、画画技巧