幼儿园中班社会优质课教案

　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园中班社会优质课教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班社会优质课教案1

　 活动目标

　1知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。

　2知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。

　3幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

　4愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　5培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　 活动过程

　一、活动导入：直接展示PPT里的消防员。

　1提问幼儿这是谁啊他们能为我们做些什么事情啊(请个别的幼儿起来回答)

　2让幼儿继续观看PPT，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。(看了PPT请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么)

　3请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出“玩具消防车”，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的之后继续观看PPT，继续认识消防工具(消防员的衣服、消防工具，防毒面具等)

　4出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。

　二、出示PPT里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办(请个别的幼儿起来回答)

　1让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。

　2继续观看PPT，让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。

　3表扬消防叔叔真勇敢。

　三、游戏活动–我是小小消防员。

　玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　 教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园中班社会优质课教案2

　活动名称:快乐的聚会

　 活动目标:

　1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。

　2、发展观察力和与人友好相处的能力。

　3、让幼儿懂得用表情来表现自己是否快乐、伤心、生气等表情。

　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　 活动准备:

　1、快乐小熊(一只)

　2、白板笔(一支)

　3、表情脸谱

　4、课件(快乐的聚会)

　5、哭脸和笑脸各一幅

　6、小镜子(人手一面)，圆形卡片，水彩笔(人手一支)

　7、快乐树(图板)

　8、音乐磁带(表情歌)

　 活动过程:

　一、引发兴趣，导入课题

　歌表演引出快乐小熊"Hello!大家好，我是快乐小熊，今天呀!我和冯老师一起来到这里，想和你们交朋友？高兴的话就请来点掌声!"

　二、导入游戏，引发讨论

　1、老师和幼儿一起做"指指鼻子，摸摸脸的游戏"请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领？让幼儿自由讨论。

　2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。

　三、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法

　1、"小朋友"用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。

　2、出示表情脸谱，"老师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!"

　3、出示课件(快乐的聚会)，小动物们也喜欢甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是这样快乐的

　4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会，能感受到小动物把快乐带给了我们，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐!提问幼儿"假如您的好朋友不高兴了？你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸？"引导幼儿讨论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友快乐，自己也就快乐了!

　四、发展幼儿的观察力，自由想象，情感升华

　1、出示笑脸和哭脸，发展幼儿的观察力。

　2、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰"快乐树"。

　3、"快乐小熊"说要用笑脸、说甜甜话对待朋友，这样大家就都快乐了。

　五、放音乐(表情歌)欢送"快乐小熊"和幼儿一起唱、跳，抒发心中的快乐情感。

　 活动延伸:

　设置快乐树的图板，孩子们看到树妈妈笑了，树宝宝笑了，太阳公公也笑了，噍!孩子们高兴的也笑了，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。

　 活动反思：

　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

幼儿园中班社会优质课教案3

　 一、活动背景：

　随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要；但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。究其原因，幼儿不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行合作交往。为此，设计本次教学活动，旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口吻与人合作交往，发展幼儿的交往能力。

　 二、过程实录：

　(一)活动目标：

　1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。

　2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。

　3、以积极的态度、友好的方式与人合作。

　(二)活动准备：

　1、每位幼儿半个红心小卡片；

　纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及各2份。

　2、录像片段

　(1)在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。

　(2)—幼儿用蛮横无理的`态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功

　3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。

　(三)活动过程：

　1、游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。

　(1)提问：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗

　(2)教师提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。

　(3)提问：你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心(评：幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。合作目标明确，幼儿的兴趣很浓，教师在分发红心时，注意突破幼儿原有的交往圈子，让活动目标真正落到每个幼儿身上：)(4)幼儿合作操作，找朋友。

　(5)提问：小朋友都找到好朋友了吗y你怎么找到的你怎么说的(我对他笑了笑；我对他说：能不能把红心给我拼——下严引门一起拼红心吧……)

　(6)小结：跟人家——起做事时态度要友好，要有礼貌，这样，人家会觉得你很客气，然后就愿意和你一起做事。

　2、观看录像片段，引导幼儿大胆表达自己的愿望，学习协商性语言：

　(1)提问：这边有几个小朋友，我们一来看看他们之间发生了什么事。

　(2)观看录像片段1，提问：

　①他们为什么没和他一起玩(他胆子太小了，不敢和大家讲话……)

　②如果是你，你会怎么做(我勇敢地说：我们可以一起玩吗；我参加你们的游戏好吗；我主动和他们打招呼…)

　(3)观看录像片段2，提问：

　①他们为什么也没和他一起玩(他很凶，他没有礼貌；他态度不好…)

　②如果是你，你会怎么说(说话时态度要友好，有礼貌；我轻轻地对他们说；笑嘻嘻地说……)

　(4)小结：当我们和大家一起玩时，要态度友好，有礼貌；要勇敢地说出自己的想法；试着和人家商量一下，说一些“行吗”、“好吗”、“行不行”这样好听的话，取得人家的同意，这样你才会玩得开心。(评：通过对直观的、来自幼儿生活的录像进行观看，突破了教学难点，使教学目标得到落实。)

　3、找朋友去公园。

　(1)出示三种交通工具，“请小朋友商量——下，你们准备乘什么去公园厂(讨论)提问：你们是怎么商量的(原来我想乘轮船的，但我的好朋友想乘汽车，后来我们商量，好朋友应该一起玩，我和他就一起乘汽车；他要乘三轮车，我要乘汽车，我随了他……)

　(2)出示相应的数字，提出要求：三轮车满4人能走，汽车满6人能开，轮船满8人能开。问：一对好朋友只有两个人，不满人数怎么办(再去找朋友和我们一起乘……)

　(3)提出活动要求：在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩

　(4)幼儿根据游戏规则找朋友，听音乐开汽车、轮船、三轮车去公园。

　(5)提问：你乘的是什么交通工具，你说了什么话，你是怎么找朋友的(我们乘的是汽车，我们在找朋友时，先问他们：你们想乘什么你们愿意和我们一起乘汽车吗然后他们就同意了……)

　(6)小结：和别人一起做事时，不仅要态度友好、有礼貌，而且和别人商量时，应该先了解别人的想法，然后再勇敢地说出自己的原望，征询别人的意见，取得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。

　(评：游戏进行中，能注意目标落实的递进性，先进行单个方面的协商，再进行群体交往。教师对交通工具的投放要照顾到能力差别，满足能力强的幼儿进行多次交往。)

　 三、活动评价：

　爱玩，是幼儿的天性和共性。合作玩是幼儿在交往活动中存在的一大障碍。本次社会活动立足于让幼儿运用一定的交往语言学会合作交往。

　在整个教学过程中：

　(一)注重发挥幼儿的主动性。教学过程以找朋友——发现问题解决问题——商量交通工具的使用——找更多朋友结伴而行为线索。在这样的游戏线索中，幼儿都以主人公的姿态介入，愉快、主动地获取知识。

　(二)活动环节清晰，教学层次递进。

　(1)交往语言目标的递进性。体态语(礼貌友好的表情、态度…)、协商性语言、了解别人意愿语言等在交往中逐步增加。

　(2)交往范围的递进性。单个之间的交往一两个与两个之间的交往一两个与多个之间的交往…在交往游戏中，每一次的交往范围不同，逐步递进。

　(三)教具的投放满足不同的需要。

　l、教师有意把“得颗红心”投放在两个不常交往的幼儿，以便扩大该幼儿的交往范围。

　2、有游戏规则限制的交通工具的投放既满足能力弱的幼儿，让其进行一次交往就能完成游戏，也满足能力强的幼儿，让其进行多次交往完成游戏。

　总之，本次社会活动适合幼儿的年龄特点。在幼儿欢快的合作交往过程中，教师自然引导让幼儿学会了初步的交往技巧。

幼儿园中班社会优质课教案4

　 活动目标

　1、了解水的重要性，知道要保护水源不受污染。

　2、初步了解垃圾的处理方法，知道乱扔垃圾的危害。

　3、激发幼儿保护环境的情感。

　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备

　PPT课件、标志

　 活动过程

　一、小议水的用途。

　1、听声音提问，引起课题(流水声)

　提问：小朋友，你们听，这是什么声音你们喜欢水吗水有什么用处呢如果没有水会怎么样(幼儿讨论后发言)

　2、教师小结：对了，我们人需要水，植物也需要水如果水脏了，会怎样呢

　二、通过看PPT，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。

　1、看PPT，了解水污染的原因。

　师：其实，动物也需要水。让我们一起来听一听。

　提问：小鱼原来生活在什么样的环境里现在它们生活的怎么样小鱼在喊什么他们为什么要喊救命它的家里到底发生了什么事情

　师：怎么会有这么多垃圾的你看了以后，觉得怎么样我们怎样帮助小鱼呢

　2、启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。

　提问：如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样子应该怎样保护我们的环境呢

　教师小结：在河里的垃圾会有河道清洁工用工具去捞河面上的垃圾，马路上垃圾会有环卫工人去打扫。小朋友平时要尊重环卫工人的劳动，不能乱扔垃圾。

　三、引导幼儿知道怎样处理垃圾。

　1、师：其实有些垃圾我们不要扔掉，可以把它回收，加工就可以变成新的有用的东西。

　小结：原来有些还可以加工变成新的东西，我们小朋友从小到大要养成好的习惯，垃圾不随便扔，要把有用的垃圾收集起来。

　2、认识垃圾标志。

　3、师：如果人们都把垃圾进行分类处理，不乱扔垃圾，我们的环境会变得更美丽。

　四、教育幼儿保护环境。

　师：平时生活中，我们要保护环境，不乱扔垃圾，让我们生活的环境更加的美丽。让我们从小做起，从身边做起。

　 活动反思：

　这次教学活动从幼儿感兴趣的角度出发，因为幼儿对于“水”一向来都是比较喜欢的，所以我想这节跟“水”有关的内容应孩子们应该非常感兴趣，从而可以集中注意力，积极地参与活动。

　从平常科学区情况的观察来看，现在孩子接触实验探索，发现问题，解决问题的机会越来越少，让幼儿失去了自发探索的欲望，所以我选择了以实验为主的科学课。从课堂结果来看，我可以肯定幼儿对于课堂内容的选择非常感兴趣，参与也非常积极。

幼儿园中班社会优质课教案5

　 活动目标:

　1、对蝴蝶的演变过程充满好奇；

　2、通过活动，了解蝴蝶的形态，了解蝴蝶的演变过程；

　3、尝试随音乐运用肢体动作等方式，表现蝴蝶的生长过程。

　4、喜欢参与游戏，体验。

　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 活动重难点：

　了解蝴蝶的演变过程。

　随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

　 活动准备:

　师：毛毛虫变蝴蝶成长课件幼儿：蝴蝶拼图

　 活动过程：

　一、以游戏的引入活动。

　1、师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。拼完后说一说你们拼出的是什么？

　2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。

　请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？有哪些不同的地方？有哪些相同的地方

　师：你们还见过什么样的蝴蝶呢？出示各种蝴蝶的课件，请幼儿欣赏。

　师：小朋友再仔细看看，蝴蝶的身体由哪几部分组成的呢？

　师：蝴蝶的肚子我们叫胸腹部，那两个角角叫触角，蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。

　师：小朋友你们喜欢蝴蝶吗？那你了解蝴蝶吗？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？

　二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。

　1、幼儿观看视屏《蝴蝶的一生》

　（1）分步观察：

　①、卵：这是什么？这是卵。

　②、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会吃树叶）③、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？（吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶）

　师：小朋友真是细心，你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程吗？

　卵————毛毛虫————蛹————蝴蝶师生一起说：蝴蝶产下卵，卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹羽化成蝴蝶。

　2、师：蝴蝶的变化真大呀，我们也来做一回蝴蝶变一变吧。

　A老师和幼儿一起蹲下缩成一团，表示卵；B慢慢伸出双手爬呀爬，表示毛毛虫；C坐在位置上抱紧双臂，表示蛹；D伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。

　三、小结

　师：刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多颜色和种类，还知道了蝴蝶的身体是由胸腹部、触角、头部和翅膀组成。蝴蝶一生有4个变化过程。小朋友你们喜欢蝴蝶吗？要爱护它和小动物，不要伤害它们。我们更要爱护花草，因为有了小花和小草才能看到蝴蝶。

　四、角色游戏

　师：小朋友们离开座位排好队，我们来学一学蝴蝶飞吧？伸出双手变成蝴蝶飞，我们飞到草地上去玩吧！

　 教学反思：

　由于蝴蝶的生长过程比较长，幼儿不易观察到，而且，毛毛虫变蝴蝶的特殊性对于现阶段的幼儿来说难于理解，因而在活动中我运用了标本、以及ppt的科普小故事，从中发挥其优越性，服务于教学活动。形象的标本、，生动有趣的科普小故事使得教学内容变得可视、可听、易感知、易理解，使幼儿在探索中了解了蝴蝶成长的规律和变化。 教学活动为幼儿提供了主动参与、自主探究的机会。在组织活动的过程中，突出幼儿为主体，我只是在适当的时机加以引导，为他们创造更多的机会，让幼儿看、想、说、做等，充分发挥了幼儿各种感官的作用，提高了幼儿的各种能力。同时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆表达，为幼儿营造一个自由、宽松的语言交流环境，把说的权力交给幼儿，教师只是在适当的时候起着启发、引导的作用，并且在幼儿有需要的时候，及时以适当的方式应答，努力使每个幼儿都得到不同程度的发展。

幼儿园中班社会优质课教案6

　 活动目标

　1．引导大班幼儿用自己的本领帮助指导中班幼儿初步掌握系蝴蝶结的方法。

　2．培养大班幼儿的责任感与自信心，激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望，在活动中相互获得愉悦的体验。

　3．发展幼儿的社会交往能力和合作能力。

　 活动准备

　彩带、鞋、包装带若干，篮子8只．蝴蝶花一盆，可乐瓶若干(内装沙子)，绿彩纸若干张、双面胶。

　 活动过程

　1．谈话导入活动，激发幼儿的兴趣

　(1)今天我们中一班来了好多客人，你们想不想知道他们是谁呀

　(2)大一班哥哥姐姐到我们班来做客，让我们用掌声欢迎他们。

　(3)请每个中班小朋友去找一个哥哥或姐姐做朋友，用你喜欢的方式与你的朋友打个招呼，相互介绍一下自己的名字。

　(4)带着你的朋友，找张椅子坐下。

　2．出示蝴蝶花，引发幼儿观察

　(1)今天老师带来了一盆花，你们看看是什么样子的

　(2)这种花的名字你们知道吗为什么叫蝴蝶花你们喜欢蝴蝶花吗

　(3)有一首叫《蝴蝶花》的歌，你们还记得吗让我们一起来表演。

　3．大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花

　(1)谈话激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老师带来了许多彩带、彩绳。你能用它们变成蝴蝶花吗谁会变

　(2)(请一个大班幼儿做蝴蝶花)你是怎样变的(边变蝴蝶花边讲解儿歌，突出重点与难点)还有谁会变

　(3)(大班幼儿集体表演系蝴蝶花，边表演边说儿歌)中班的小朋友会吗你们想做吗那今天请哥哥姐姐来教我们做蝴蝶花。

　(4)大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花，教师巡回辅导(放轻音乐)。

　教师提要求：①大班哥哥姐姐说儿歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔细一点。②看一看、比一比谁先把弟弟妹妹教会了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶结。③哪一对朋友先把蝴蝶结做好了就送给老师看看。

　(5)中班学会的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做给客人老师看。

　4．合作装饰蝴蝶花花园

　(1)教师以游戏口吻引导幼儿装饰蝴蝶花花园：蝴蝶花说她太孤单了，想请小朋友一起为她建造一个花园，给她找许多朋友，你们愿意吗

　(2)提出制作要求：两人共同合作，可以做一朵或几朵蝴蝶花插到可乐瓶中，和蝴蝶花放在一起。

　(3)幼儿共同制作蝴蝶花(不仅要系出蝴蝶结还要剪出叶子)。

　5．师生一起欣赏蝴蝶花

幼儿园中班社会优质课教案7

　 活动目标：

　1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

　2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规则意识。

　3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力

　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　 活动准备：

　1、媒体的动画课件：红红闯红灯

　2、实现拼接好的违反交通规则的录像

　3、幻灯片：去秋游的场景布置

　 活动过程：

　1、边观看动画课件边讨论：

　（1）妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

　（2）为什么红红差点被车撞上？

　教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。

　（3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？

　教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。

　2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性

　（1）、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？

　播放录像，让幼儿讨论、回答。

　教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？

　3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

　教师出示各种交通标志的，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）

　4、游戏——我指你说：教师指出标志，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。

　5、情景模拟游戏"秋游去"。

　（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。

　场景一：人行道和车行道教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？（人行道）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩）

　场景二：十字路口（教师扮交警）教师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看交警手势看红绿灯）

　场景三：天桥教师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）

　（2）顺利到达目的地

　 延伸活动：

　户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园中班社会教案集锦五篇

　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的幼儿园中班社会教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班社会教案 篇1

　 年龄：

　4岁～6岁幼儿15人

　 时间长度：

　约30分钟左右(视情况取舍)

　 活动环境：

　室内

　 活动准备：

　1．白色布若干块，规格约120cm×80cm和2cm×3cm的木条(也可用竹竿)各16根。取长短两种木条各两根扎成一个近似于“十”字的架子(如图所示)，再将布的四角系于木条的四端。寻一安全空间将此架子从中间悬吊起来，使之可以任意摇晃。

　2．大小玻璃珠子若干分别置于几个小水桶中，在桶中加入水粉颜料(或丙烯颜料)，并加适当的水搅拌均匀待用。

　3．小漏勺(每个桶中各放一把)，小塑料盘若干(每个桶边各放置一些)。

　4．在活动空间旁边另置一个装了小半桶水的水桶，以供收集被大家用过的珠子。

　5．悬挂或晾晒“作品”的地方及方法事先要选择好，才方便及时给每个架子更换画布。

　灵感来源：童年的记忆——自家做豆腐。

　教育可行性分析：帮助幼儿扩大经验范围是艺术教育中，甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力通过活动予以启发。寻找同一事物的不同侧面也是启发创造力的开端。

　活动过程：

　1．组对。

　由幼儿自由组对，或者老师根据幼儿个体发展的快慢不同而调配成对。

　2．规则宣讲。

　(1)两人一组，每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盘里拿回来，再将盘里的珠子倒入架子上的布里。

　(2)两人各执架子的一端摇晃架子。待珠子上的颜色摇尽后再用盘子将珠子舀出来倒入旁边的大水桶里。

　(3)之后，才可再去取别的颜料桶里的珠子。

　(4)直到画布上被滚满了彩色的线才可以更换画布。

　3．活动开始。

　4．交流与欣赏。

　在本过程中可带领幼儿参观他们的被展示出来的“杰作”，回顾摇晃成画的过程，交流心得与体会。

　5．教师总结，结束活动。

　 温馨提示：

　1．在此活动过程中应密切关注幼儿的一举一动，严防某些孩子将珠子误吞入口中。

　2．桶中的颜料应调得稠一些，太干或太稀都不方便珠子上挂满颜料。

　3．水粉颜料容易清洗，但留在布上的色彩干后不饱和。丙烯颜料弄到衣服上不易清洗，但色彩饱和。无论选择何种颜料，都要告诉孩子们不可弄到脸上。

　4．须在活动开始前给每个孩子穿好罩衣。并告诫幼儿不可大力胡乱摇晃架子，以防撞伤同伴。

幼儿园中班社会教案 篇2

　 活动目标：

　1倾听、感受故事内容

　2进一步了解大豆的广泛用途，产生探索豆类植物的好奇。

　 活动准备： 故事挂图、故事、各种生活中的豆制品、蛋糕一个

　 活动过程：

　 一、实物导入

　师：小朋友们请看这是什么？（出示蛋糕）

　师：今天我们班要举行一个特殊的生日patt，大家想不想知道今天是谁过生日？

　师：（出示：老豆爷爷）今天是老豆爷爷的生日，豆子宝宝们想给爷爷个惊喜，想把爷爷所有的子孙都叫来，可是豆宝宝们不知道家族中还有谁？于是就把这个任务交给了我们小朋友。

　师：小朋友猜一猜，除了豆宝宝外还会有哪些是老豆爷爷的子孙？（讨论）

　 二、初步欣赏故事，结合欣赏故事。

　师：有一个有心的豆宝宝也在努力的寻找，它在网上找了很多老豆爷爷的子孙，小朋友们一起来听听都有谁来给老豆爷爷过生日？为什么小豆不让他们来给老豆爷爷过生日？

　 三、带着问题再次欣赏故事。

　师：为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆爷爷过生日呢？

　师小结：原来啊肥皂、油漆、轮子、帽子都是用大都做成的，都是豆爷爷的子孙，所以来给老爷爷过生日。

　 四、故事表演，活跃气氛。

　1、理解故事，带领幼儿讨论：小豆长大了能做什么？

　2、鼓励幼儿运用已有的经验谈一谈生活中有哪些东西是用大豆做成的。

　师：你们想不想来做小豆呢？我们来边听故事边表演吧。

　3、 教师小结：大豆制品在我们的生活中有很多，而大豆做成的食物品种更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐脑、臭豆腐、豆芽菜等，他们都有很高的营养价值，所以我们要多吃豆类食品，让我们的身体长得更高！更壮！更漂亮！

　 五、活动延伸：

　1、引导幼儿到区域中观察、比较已投放的各种豆类，如：绿豆、扁豆、豌豆、蚕豆等，了解其用途。

　2、收集有关大豆用途的信息。

　小结及反思：幼儿对农贸市场很陌生，大部分幼儿都没有买菜的经验，不知道怎样去买菜，因此，我设计了《农贸市场真热闹》这节活动。主要是让幼儿了解更多蔬菜的种类，营养与价格，同时让幼儿自己去买菜，自己问叔叔阿姨菜的价格等等。幼儿非常感兴趣，丰富了幼儿的生活经验，幼儿在愉快的社会实践中丰富了自己的知识，我觉得本次活动很满意。

幼儿园中班社会教案 篇3

　活动目标：

　1鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人，作个有礼貌的好孩子。

　2透过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。

　教学方法：体验游戏分析儿歌

　活动准备：教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子

　活动过程：

　1游戏“逛公园”

　1)将幼儿分成三组，每组五个幼儿。

　2)教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。(红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。)

　3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中，教师引导幼儿：公园里有什么，你们在公园里玩得开心吗

　(铃声响起)教师：“公园里着火了，大家快跑!”

　(铃声结束)幼儿松开手，教师引导幼儿观察，你们从公园跑出来没有为什么没有跑出来结果怎样样你们又是怎样跑出来的

　小结：公园里着火了，大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。都受伤了，有的人互相照顾，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。

　2讨论：大家就应让谁先跑，谁最后跑为什么

　3第二次玩“逛公园”的游戏，鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。

　4看图讲述：这些小朋友在做什么他们做得对不对我们就应向谁学习

　5儿歌：“拍手歌”。结束活动。

　附儿歌《拍手歌》

　你拍一，我拍一，世界有我也有你。

　你拍二，我拍二，大家生活在一齐。

　你拍三，我拍三，互相谦让很简单。

　你让我来我让你，和谐社会更美丽。

　活动延伸：

　在幼儿园放学回家的时候，组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤状况，让幼儿了解拥挤的害处，在实际生活中明白要让老人和小孩先走，走的时候靠楼梯的右边，不能拥挤。同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来，教育幼儿养成互相谦让的'好习惯。

幼儿园中班社会教案 篇4

　活动目标：

　1、认识垃圾及其产生原因，认识各种垃圾箱。

　2、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。

　3、了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。

　活动准备：班内用的垃圾统计表一张，家庭用的垃圾统计表若干

　活动过程：

　1、观看幼儿园里的垃圾箱，初步认识垃圾及其产生原因。

　教师提出问题：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你还在什么地方看见过垃圾？垃圾都是从哪里来的？丰富词汇：生活垃圾。

　2、猜想：我们一天会制造多少垃圾？

　教师提问：垃圾是我们人类在生活中制造的没有用的废物，猜猜我们一天会制造多少垃圾？

　3、统计：我们制造的垃圾。

　出示垃圾统计表，教师讲解垃圾统计表的用法：用画画的形式将自己在一日活动中制造的垃圾名称及数量记录在垃圾统计表里。

　4、活动延伸：统计家庭中制造的垃圾。

　请家长和幼儿一起设计家庭用的垃圾统计表，家长协助幼儿用画实物、写数字等形式记录家庭一周中产生的垃圾名称及数量。

　幼儿园中班社会教案：我们的祖国真大

　幼儿园中班社会教案：我们的祖国真大

　目标：

　1、通过游戏及看录象感知祖国真大及各地气候不同。

　2、感知诗歌的趣味性，学习用图标记诵诗歌。

　准备：

　中国地图一幅。

　过程：

　1、出示中国地图引起幼儿兴趣。

　2、会议天气预报，感知在同一天祖国各地气温和气候的不同。

　（1）教师播放“天气预报”录象。

　（2）提问：为什么北方（如哈尔滨）和南方（如海口）的气候、气温不一样？

　（3）小结：我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很温暖。

　3、学习诗歌《我们的祖国真大》。

　（1）欣赏教师朗诵诗歌。

　（2）提问：你觉得诗歌有趣吗？什么地方有趣？

　（3）幼儿回忆诗歌内容，教师将有关逐一贴在地图相应的位置上，如雪花、鲜花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

　诗歌：我们的祖国真大

　我们的祖国真大我们的祖国真大

　北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。

　我们的祖国真大

　南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。

　啊！伟大的祖国妈妈，

　东南西北中的孩子，

　在同一个时候，

　有的滑雪，有的游泳，

　有的围着火炉吃西瓜。

幼儿园中班社会教案 篇5

　 活动目标：

　1、了解社区环境中的主要设施及与人们的关系。

　2、知道运用社区中不同的设施解决生活中遇到的问题。

　3、萌发幼儿爱自己社区的情感。

　 活动准备 ：

　1、手偶一个2、有关社区设施的照片

　3、幼儿已有参观社区的经验

　 活动重点：

　了解社区环境中的主要设施及与人们生活的关系

　 活动难点：

　能运用社区中不同的设施解决生活中遇到的问题并能自觉维护社区环境

　 活动过程：

　 一、情境谈话，导入活动。

　教师：今天从卡通王国来了一位小客人，你们看它是谁(教师操作手偶，引起幼儿的兴趣)

　手偶：(教师以手偶语气)小朋友们好!我刚刚来到这里，觉得周围的环境漂亮极了!我就照了好多照片，你们能为我做一次小导游，向我介绍一下它们都是什么地方吗

　 二、演示课件，逐个了解社区主要设施：

　1、出示幼儿园照片，手偶：⑴这是什么地方在哪条路上

　⑵你们能告诉我你们自己的家在什么地方吗(幼儿回答)

　⑶你们能告诉我幼儿园周围还有一些什么吗

　2、分别出示海丰广场、水清沟街道办事处、交通银行、车站、便民超市、社区门诊等的照片，逐个提问所出示照片的名称、位置、作用以及与我们的关系。

　(例如)：这是什么地方它在哪里它是干什么用的

　 三、游戏《应该到哪里》

　手偶：小朋友都这么了解自己的社区，现在我想考考小朋友。我们来做一个小游戏，名字叫《应该到哪里》，游戏的玩法是：我出示几张照片，请小朋友看看上发生的事应该去社区的什么地方去解决

　分别出示“小朋友摔倒、晨练、坐车”等请幼儿回答

　第一遍游戏请全体幼儿回答。