如何培养小孩兴趣爱好

如何培养小孩兴趣爱好

　如何培养小孩兴趣爱好，心理学之父佛洛依德曾经说过，每个人的每一个行为要么是为了获得什么要么是为了逃避什么，那么，孩子厌学的行为他是为了获得什么还是为了逃避什么呢？下面分享如何培养小孩兴趣爱好。

如何培养小孩兴趣爱好1

　在国外，05年就开始启动了给宝宝阅读不能输在起跑线上提供了大量的资金，来购买这样资料。这些资料都装在不一样的背包中，在不同的年龄中会用不同的方式来分开这些资料发放给宝宝，还有一些图书馆也经常举行这样的亲子阅读的互动活动，这样也帮助了很多的家长在教育宝宝的时候对这些不是很明白的一些技巧，也鼓励家长能够和宝宝一起阅读图书和儿歌。

　儿歌时间就是为刚出生的小孩子到学走路的时候，父母与小孩子的一种游戏，都有儿歌律动，童谣类的，还有些互动游戏，新奇的一些玩具，，儿歌简单、活泼,可以根据实际需要改变节奏和动作,还可以利用各种道具丰富和加强效果。儿童可以通过声音和动作的模仿练习发声,理解词语的含义,体会节奏的概念以及增进亲子之间的感情交流。家长和孩子学会后,大都将其作为家庭娱乐项目,也为生活添加了更大的乐趣。

　在4岁以前，小孩子就开是学习看书了，家长就要给小孩子提供很多的故事书，歌唱谣和一些具有韵律的诗来给小孩子去阅读，在每次小孩子参加了活动后，家长就要把每次参加的一些奖状类的都给贴到家里，或者收集起来，在他平时可以拿出来看下，激发小孩子很有用。每年图书馆将提供5种不同款式的阅读证书,如果儿童在一年内到馆25次,便可拥有全部5款阅读证书,它们记录着儿童作为一名图书馆用户的美好回忆。

　在经过阅读起跑线这样的计划后，还有很多的办法帮助小孩子提高阅读水平。例如鼓励孩子预测故事情节的发展,并让孩子将故事内容与他们的亲身经历联系起来,反复为孩子阅读故事,一起跟孩子讨论故事的意义等。

　在最近几年，阅读起跑线这个计划已经走到了我们的生活中，很多的家庭都是给小孩子进行讲故事、唱童谣和儿歌这样的方式来给小孩子教育，这样也增加了家庭的和睦。增加了家人的感情。

　兴趣爱好要多方面培养比较好，等到发现宝宝的特长或兴趣点，再往深处培养。如果孩子喜欢跳舞就多跳一些，这对孩子的平衡能力、动作协调能力都有好处；如果喜欢打篮球，动能力就会加强；听音乐、弹钢琴、电子琴等对音乐的感知力、动手能力、节奏感都会增强；画画则可以加强孩子的手部精细动作能力……。

　但无论什么兴趣爱好都要以兴趣为前提，参加不参加兴趣班还要由家长自己决定，并不是参加兴趣班就剥夺了孩子的愉快童年，只要孩子能愉快的去参加适合他的年龄段的活动，老师比较擅长引导孩子的兴趣就可以了。

　选择老师是很重要的，不要只挑哪个老师在围棋上下得好、小提琴拉得好。更重要的是老师要温和、负责任、懂得孩子的心理。另外如果有时间家长要多陪陪宝宝，不要让兴趣班把宝宝所有的时间都占满了。注意，不要让孩子对他的选择负完全责任，因为他只能了解到电子琴好听，不能知道练琴很苦，弹好了很兴奋，家长要多鼓励他，不要一遇到困难就退缩，这对孩子的抗挫折能力、坚持性的培养是有好处的。

　3-4岁开始兴趣班的学习是可行的，但家长和老师一定要有耐心。如果家长有足够的耐心，又懂点围棋、舞蹈、小提琴等也可以自己试着教孩子。不过，如果家长是因为怕花钱、或是嫌麻烦而不给孩子提供学习的条件，其结果是错过了孩子的感知觉、动作、智力发育的敏感期，则不利于孩子成长。另外，兴趣学习也并非精英教育，孩子学得健康、快乐才是最重要的。

如何培养小孩兴趣爱好2

　为什么孩子们对植物角不感兴趣呢？是不是这些材料投放的时间太长了，幼儿不喜欢了？还是托班幼儿根本就不会观察，对植物角失去兴趣了？怎么才能让托班幼儿喜欢自然角、喜欢观察、学会观察呢？

　进入深春，我在自然角里泡了大蒜。泡植物的瓶子是大小一样的透明可乐瓶，我把可乐瓶从中间剪断，上部修剪成漏斗状，在漏斗外部贴上眼睛和嘴当老爷爷，把大蒜放在下半部分上，并在瓶中浇一定高度的水，让植物根部能够到水面。几天后，大蒜的白色须根长出来了，我立即带幼儿观察，幼儿欣喜的发现：老爷爷的“胡子”长出来了。又过了几天，“胡子”长长了，就这样，老爷爷的“头发”和“胡子”每天都在生长，孩子们每天都会到植物角看看；过了几天，在和孩子们一起观察时我发现，昨天和今天的“头发”与“胡子”长的长度很难看出来，于是，我在漏斗上和瓶身上粘了有色不干胶，并启发幼儿看看“头发”“胡子”什么时候长到红颜色，什么时候长到绿颜色……孩子们每天都盼着老爷爷的“头发”从红色长到兰色、再长到**、一直长到绿色。同时一直不给大蒜浇水，“头发”“胡子”不停的生长，水面也一直下降。有了颜色尺子，幼儿每天都兴致勃勃的观察老爷爷的头发、胡子长到什么颜色了、老爷爷喝了多少水了，还在我的暗示下比哪个老爷爷头发长的快、哪个老爷爷水喝的多，并教育幼儿也要多喝水，经过这样的设置，自然角每天都有许多观察瓶泡的幼儿。

　可见孩子们并不是不喜欢观察、不会观察，他们更喜欢形象、拟人化的事物。将大蒜放在瓶中粘上眼睛鼻子，孩子们就喜欢的不得了天天会去观察“老爷爷”的“胡子”和“头发”长的怎么样了。

　妈妈喂食

　大部分孩子不会自己吃饭，又很挑食，咀嚼吞咽能力差，爱用菜汤泡米饭。我们使了浑身解数他们仍是吃不进去，这可让我们为难了，家长就怕孩子吃不上饭，喝不上水，怎么办呢？〔p17〕

　我们想出了一个鸟妈妈喂小鸟吃食的游戏。吃饭时，孩子们当小鸟，我们老师就是鸟妈妈，把一勺饭、一勺菜喂到孩子们口中，孩子们觉得很好玩，纷纷张着小嘴来抢着吃。几次之后，他们的口味竟发生了变化，有的喜欢含饭的孩子会自已嚼饭了，我们便对他们说：“小鸟现在长大了，要自己吃饭了，看看哪只小鸟吃得好。”一个星期过后，多数孩子不用喂了，也不挑食了，家长们看到孩子们的变化可高兴了。

　这件事我想到，作为老师对待不同的年龄的幼儿，应灵活的采用不同的教育方法，低年龄的幼儿喜欢拟人化、游戏化的情景表演，在游戏中，他们会不知不觉得受到教育，这比告诉他们好好吃饭、不挑食才能身体好，要有用的多。

　思考：

　 1、“拟人化”教育应在托班教学中推广

　《纲要》明确指出“幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。奠基就说明与未来发展有着极其密切的关系。生理学家和心理学家的很多研究都显示了一个事实，早期教育与未来发展的关系，因此幼儿园应着眼于幼儿的长远发展。托班教育可以说是孩子们接受的第一次教育，此时，他们对世界的认知较天真，认为世界上万物都是有生命的，是和他们一样会说话、会知暖知冷的。从上面三则案例可以发现，通过拟人化教育让幼儿自然而然的转变了思想，提高了从事活动的兴趣。因而，“拟人化”教育值得在托班教育中积极推广。 宫外孕 湿疹 怀孕的表现 手足口病症状 宝宝感冒流鼻涕怎么办 孕中期注意事项 怀孕吃什么好 盆腔炎有什么症状 怀孕三个月胎儿图

　 2、“拟人化”教育能使托班教学取得良好成效

　托班孩子不象中大班，当出现问题时可以采用讲道理的方法让孩子们明白，他们需要运用他们周围感兴趣的事物进行教育，这样易被接受，能真正转化为幼儿自己的东西。“拟人化”化教育正是教师创设了一个幼儿感兴趣的环境，让幼儿自然的融入于活动之中，使教学起到事半功倍的效果。在“老爷爷”这一事例中不难发现，当幼儿对自然角中的花草失去兴趣的时候，老师适时创设一个“老爷爷”的拟人化环境，幼儿从非常枯燥、单一的学习环境中很自然的融入到拟人化环境中来，不仅实现了原有的教学目标，而且使幼儿的认知和探索能力不断拓展，取得事半功倍的效果。

　 3、“拟人化”教育对教师提出了更高的要求

　《纲要》指出：“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成探究式的师生互动”。在“拟人化”教学中，作为老师要适时的了解幼儿的需求，适时的创设条件，引导幼儿进入拟人化的环境中，提高幼儿的学习兴趣，形成探究式的师生互动，这些，对教师的观察力、表现力等方面提出了更高的要求。应学会关注幼儿的发展，给予积极的支持。要学会观察孩子的一般行为，他们对哪些事物感兴趣，是否产生了认知冲突和碰撞，解决问题的困难是什么。我们要满足幼儿游戏的需要，情感交流的需要，语言认知和社会化发展的需要，为幼儿创设环境，让每个幼儿在一个童话般的世界里快乐的成长，这样充分体现了营造温馨的家庭式环境，给孩子一个宽松、和谐的环境，满足了孩子情感需要。 >>更多早教知识

　如何培养孩子的兴趣，作为一个家长，创设环境，培养兴趣，对孩子来说很重要，下面我们就来看看如何培养孩子的兴趣吧!

怎么培养孩子的兴趣爱好1

　1、了解孩子的兴趣：

　首先要和孩子多进行沟通，问他喜欢干什么，孩子都会很直接很爽快的告诉你，比如他喜欢唱歌他喜欢跳舞，根据他的兴趣来培养他的才艺。

　2、孩子有哪一些优点：

　除了和孩子沟通之外，平时也要多观察孩子，有些孩子听到歌曲就会手舞足蹈，这说明他的音乐细胞和舞蹈细胞很好，可以考虑学习声乐、唱歌、跳舞、钢琴等等。

　3、生活中怎么培养：

　如果家里有比较好的条件的话，可以从日常生活中就开始培训，买一架钢琴，让孩子慢慢的开始练习起来。

　4、参加培训班：

　参加培训班是兴趣爱好速成的最快的方法，现在有各种各样的培训班，不管是乐器的还是舞蹈的形体的，只要孩子不反对，就给孩子报上吧。

　5、对孩子进行奖励：

　有些孩子可能对参加一些培训班啊或者学习才艺的时候会抗拒，我们可以采取奖励的制度，比如上课去的话可以吃什么东西，受到老师表扬了可以送什么玩具等等。

　6、参加比赛：

　孩子如果才艺非常出众的话还可以参加比赛，一是可以帮助孩子获得荣誉，二是可以让孩子更加积极更加有兴趣学习这个东西，三还可以获得非常不错的收获哦(比赛奖品)

　7、让孩子自己选择：

　如果孩子对什么都很感兴趣的话，家长可以自己挑选几种比较想让孩子学习的兴趣爱好，让孩子自己选择，兴趣是最好的老师，相信孩子自己选的肯定会学得很好。

　8、挑选自己擅长的兴趣爱好让孩子学习：

　最后可以根据自己比较擅长的兴趣爱好，去培养孩子，这样自己也可以多监督多指导孩子的兴趣爱好的学习，要不然自己一窍不通的话孩子到底学的怎么样了还不知道呢

如何培养孩子的兴趣2

　家长要尊重儿童的自然发展规律，为儿童的充分发展提供条件，儿童的潜能如同种子，只要有适宜的外部条件，它就会生根、发芽、长大。

　环境是孩子萌发兴趣的'基地，因而家长要多制造机会，创设环境让孩子接触，培养他们的兴趣。

　不定在给孩子一支蜡笔、一架琴的瞬间就造就了一位艺术家呢!

　1、开发潜能，培养所长。

　每一个正常人都具备多种潜能，只是发展的程度和组合的情况不相同，如果在早期能发现其潜能的长处与不足，并适度的发展或弥补其能力，就能帮助他发展个人潜能，激发兴趣，培养能力。

　因而早期教育非常重要，开发潜能、培养兴趣多是在幼儿时代。

　家长应注重引导，孩子是自己塑造自己的，要让儿童自己开发自己的潜能，体现儿童的主体地位和家长的主导作用，侧重培养孩子的真正兴趣爱好。

　2、循序渐进，适度发展。

　育人如同种庄稼，不能急功近利，追求速度。

　培养孩子的兴趣应循序渐进，不能违背儿童成长的自然规律。

　在这个过程中，要看到孩子的进步，一点一滴的表扬他鼓励他;同时还要让孩子感受到自己的进步，多采取一些方法，如把作品保存下来，让他自己看看，听听，自己比较，体验进步;让孩子给家长或别的小朋友当小老师，促进其兴趣的发展;在适当的场合给孩子一个展示自我的机会;等等。

　学习的过程中，要注意保护孩子的自尊，增强孩子的信心，让孩子树立自信心。

　3、持之以恒，注重性格、品德的养成。

　不论学什么，都必须经历一个过程，不应过分追求成才的速度。

　在培养孩子兴趣的过程中，同时应注意其它方面如性格、品德等的养成，训练孩子的恒心和毅力，培养孩子虚心好学的品质及戒骄戒躁的品德。

　4、期望值不要太高。

　很多家长对孩子的期望很高，认为培养孩子的目的就是为了成名成家，家长应该走出误区，从培养孩子的底蕴出发去培养兴趣，比如音乐应是以音乐为手段，培养其心灵的美感，对音乐的兴趣，欣赏的能力，陶冶其情感，激发智力和创造性，以发挥音乐活动对儿童身心两方面发展的特殊功能，学美术及其他也是如此。

怎样培养宝宝兴趣爱好3

　1、激发宝宝的好奇心

　多用新鲜的事物来激发宝宝的好奇心，宝宝贪玩不要紧，因为宝宝都是贪玩的，关键是要正确引导宝宝通过玩的方式来获得学习。

　通过新鲜的事物来激发宝宝的好奇心，同时将宝宝从不好的方面吸引回正确的方向。

　2、益智玩具培养动脑动手能力

　可以从小给宝宝买一些益智玩具来培养宝宝的动脑和动手能力。

　但是一定要注意方式方法，玩具应该从易到难，不要一开始就给宝宝玩太难的，打消了宝宝对益智玩具的热情。

　3、不要强迫宝宝学习

　培养宝宝的兴趣爱好不能用硬的手段，一定要慢慢来，比如说也许宝宝一开始对音乐并不感兴趣，但经过慢慢的引导，也许宝宝就会发生转变。

　4、营养要跟上

　多给宝宝吃核桃等促进大脑和身体发育的食物，保证宝宝的营养。

　宝宝的健康比什么都重要

　5、要善于发现宝宝的优点

　要善于发现宝宝的优点、长处，有针对性地进行教育。

　比如发现宝宝在音乐方面很有天赋，宝宝的律动感很强，那么今后可以在这方面着重培养一下宝宝的兴趣。

　6、多花时间和宝宝在一起

　多花点时间和宝宝在一起，别让宝宝觉得只有保姆才是最亲的人，和宝宝在一起的时间久了，宝宝就会对你产生信任感，这样才能更好地引导和培养宝宝的兴趣。

培养孩子的学习兴趣是家长们最为关注的问题，孩子的学习兴趣决定着孩子的学习成绩，是孩子学习的重要因素。那么，要想培养孩子的学习兴趣，我们可以采取以下几种方法：

首先，家长应该为孩子积极创造有趣的学习环境。家长可以主动和孩子进行沟通，了解孩子的兴趣，帮助孩子把自己的兴趣融入学习之中。比如，如果孩子喜欢篮球，家长可以帮助他把篮球与学习相结合，从而增加孩子对学习的兴趣。

其次，家长要尊重孩子的兴趣，不能强迫孩子攻读他们不喜欢的学科，让孩子能够真正热爱他们所学的学科，从而激发孩子的学习兴趣。

再者，家长要给孩子正确的学习方法指导，比如，要告诉孩子学习的重要性，让孩子明白学习的目的，及时给孩子提供学习的帮助，让孩子能够较快地掌握新知识。

最后，家长要及时给孩子鼓励，切忌给孩子施加压力，过多的压力会让孩子失去学习的兴趣。家长要在孩子学习上给予正确的指导，当孩子取得了一定的成绩时，家长要给予及时的表扬，让孩子在学习中得到足够的肯定，这样可以促进孩子的学习兴趣。

总之，家长们要为孩子创造有趣的学习环境，尊重孩子的兴趣，给孩子提供正确的学习方法指导，及时给孩子鼓励，帮助孩子将自己的兴趣融入学习之中，这样才能有效地培养孩子的学习兴趣。

孩子在做事情的时候发现孩子对任何事情都不感兴趣，想要培养孩子的兴趣爱好，家长一定要针对性地了解孩子身上究竟有哪一些特点。在询问孩子究竟喜欢做什么事情，家长在培养孩子的兴趣爱好时一定要得到孩子的认可，毕竟是孩子学习兴趣爱好。如果孩子根本就不太喜欢兴趣爱好，即使家长去给孩子进行培养，在日后孩子也很难学成才。身为家长在培养孩子的兴趣爱好时，一定要先了解孩子对哪一些事物有兴趣。如果孩子比较喜欢绘画或者是有一定的想象能力时，可以考虑带孩子学习画画。

小孩对任何事情都不感兴趣

生活中有一些家长在培养孩子的时候，发现孩子对任何事情都提不起兴趣，明明只对玩有兴趣。而家长在看到孩子有这方面的问题时，就应该多用语言和孩子沟通。要让孩子认识到这是上学的年龄时，就应该把心思都放在学习上，不应该去想一些其他的事情。玩是应该在放假的时候，让孩子尽情地玩耍，家长应该和孩子多谈谈心，通过聊天的方式会了解孩子究竟想要做什么。

发现孩子最擅长的地方

家长在培养孩子的时候，一定要先了解孩子最擅长做哪一些事情，再考虑给孩子报兴趣班。只有家长做到合理的观察才会帮助孩子培养兴趣，对于现在家长在帮助孩子培养兴趣，不能去强迫孩子。一定要了解孩子是否想要学兴趣，如果孩子根本就没有想要学兴趣爱好的打算，就应该尊重孩子，毕竟是孩子学习兴趣爱好。

孩子比较喜欢画画

如果在生活中看到孩子总是喜欢拿着纸和笔到处乱画，家长就应该意识到孩子对画画会有着莫名的情感，应该慢慢地培养孩子学习画画的能力。只要孩子喜欢拿着纸和笔，也就证明孩子对画画和写作都会有一定的想法，应该针对性地培养孩子画画或者是写作能力。

兴趣是一件基本情趣状态，它可以驱使人们去行动，见物有感谓之“兴”，心有所感而乐此不疲谓之“趣”。古往今来有成就的人，他们的成功往往来自于执着的追求，来源于他们在孩童时代的兴趣与爱好。

二、兴趣对个人成长的作用

心理学家认为:一个人如果对某一事物产生了浓厚的兴趣，便会自觉自愿地去探索，去学习，并能产生惊人的毅力和勤奋，使其以专注的精力，忘我的精神从事这项活动。由此可见，兴趣的产生，对个人的成长产生的影响是起决定性因素的！著名物理学家杨振宁曾说过:他不赞成有人说他是“刻苦”学习的,因为他在学习中从没感到“苦”,相反,体会到的是无穷的“乐”。学习若能给孩子带来快乐,那么孩子一定会喜欢学习,年龄越小的孩子学习兴趣越是以直接兴趣为主。例如:孩子对画画感兴趣,他就会不停的“创作”,并且乐此不疲。爱因斯坦也说过:“兴趣是最好的老师”。他自己之所以被人们崇拜，用他自己的话说:“只是顺着兴趣做了一点科学探索而已”。所以，由此可见，兴趣对一个人的学习成长是很重要的。培养幼儿的学习兴趣要达到“学习就是一种快乐”的境界，这正如打鱼一样，你给孩子一条鱼,他吃完了就什么也没有了,如果你给他一张网教他自己如何捕鱼,但是,捕鱼的过程是枯燥痛苦的,这就是我们所说的要培养他们捕鱼的兴趣,这样才能让幼儿愿意捕鱼,也就不用担心鱼吃完了！我们把兴趣作为捕鱼的关键,这也充分说明父母和老师都要学会从幼儿的兴趣出发，教幼儿学会学习，学会生活，让兴趣成为幼儿积极学习，勇于探索的法宝，让兴趣成为幼儿学习的永恒动力。我国著名心理学家潘菽认为：“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”。孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学习的积极性，推动他在学习中取得好成绩。

三、那么如何培养幼儿的兴趣，培养幼儿的兴趣一定要针对幼儿兴趣的特点，否则就不能从根本上得到解决，那么，幼儿兴趣有哪些特点呢？

（一）幼儿兴趣的特点

幼儿的兴趣是其情感的表达形式，也是学习和实践的原动力，幼儿对活动的专注，靠的就是对学习和实践活动的兴趣，因此，保护孩子的兴趣是为了更好的合理开发，利用它，任何形式的不尊重，限制或否定态度都不利于保护孩子的兴趣，都是极不负责的行为。孩子的兴趣多直接来源于他们所置身的环境，事物或活动的兴趣特点：

1、孩子的兴趣表现出一定的不稳定性。兴趣会随着实践的推移而有所改变，不久前还很感兴趣的东西，现在已近“靠边站”，让位给其它更感兴趣的事物了。

2、孩子的兴趣有一定的可塑性。只有用合适的方法引导，孩子的兴趣在一定程度上是可以塑造和改变的。

3、孩子的兴趣有一定的广阔性，孩子的兴趣就好像孩子的胃一样，生来就已经准备好接受任何“事物”，只是由于经过外界环境长期潜移默化的熏陶，而对不同的事物表现出的兴趣程度不同而已。

兴趣是引导孩子学习的最好的老师，那么，为什么有些幼儿对学习感兴趣，有些幼儿对学习就不感兴趣呢？在这里我总结了一些关于失去学习兴趣的原因

（二）幼儿缺乏学习兴趣的原因

在心理门诊，经常听到家长说孩子对学习没有兴趣，怎么玩也玩不够，可是，让他稍微多做一题就不行。怎样才能让孩子对待学习就像看电视、玩游戏那样投入呢？首先，家长要从小启发和引导孩子的求知欲。孩子在3—5岁时特别爱问“为什么？”“这是什么？”他们所问的问题千奇百怪，无所不问，例：电灯为什么会发亮？计算器为什么会计算？小鸡为什么有两条腿，而小狗却有四条腿？等等，孩子遇到什么就会问什么，家长往往被他们问得张口结舌，就不耐烦地说自己头疼，不愿意被孩子缠的没完没了，就把他们交给电视机和录像了。其实这些问题恰恰是孩子求知的萌芽，家长面对孩子一个接着一个的问题，应该耐心的用通俗易懂的语言给孩子解释，引导孩子看专门给幼儿看的“十万个为什么？”多带孩子到大自然中去，让孩子对一些物质现象有感性的认识。如果，孩子没有问题，家长还要主动给孩子讲一些为什么，不要认为孩子小，听不懂，但就在他们似懂非懂的时候，了解了许多知识。曾有心理学家建议家长给一岁以内的婴幼儿诵读一些儿歌、故事等等内容，对增加脑细胞的信息量有很大作用。所以，家长不要认为孩子不懂事，其实他们的大脑是非常活跃的，不能忽略从小对他们的教育。

其二，家长对孩子的态度对孩子的学习积极性有很大作用，曾有一位家长让自己2岁半的孩子学绘画，原意是培养孩子的兴趣，可当家长看到孩子把小鸟画成了一个大黑疙瘩时，就忍不住说孩子“太笨了！画的是什么呀？”还有一位家长看到孩子在作文中不恰当的比喻时，就对孩子大加讽刺。我认为，这种态度，严重摧毁了孩子的求知欲，打消了孩子学习兴趣，作为家长，不要小气自己的赞美之词，这对孩子的学习有很大的帮助。还有，孩子会因为学习困难而对学习丧失了兴趣，有的孩子遇到问题后，家长讲了几遍，但还是不懂，家长往往就没有耐心和信心了，说孩子不用心，没有希望了，严重的还冲孩子发火，甚至打骂孩子，这样就形成恶性循环，孩子越发对学习不感兴趣了。这样对孩子的学习兴趣造成了严重的打击，再严重的会在心理上留下不可磨灭的创伤。

（三）如何有效的培养幼儿学习兴趣的具体方法

1、从幼儿自身来说，促使幼儿对感兴趣的事物持久感兴趣

培养幼儿的兴趣，首先要培养幼儿的好奇心。好奇心是兴趣之根本，每个兴趣的产生都是由于幼儿对某一事物产生了好奇之心，才促使幼儿去实践、去探索。爱迪生如果不是对苹果落地产生了好奇心，就不会产生伟大的万有引力。幼儿在生活中会有很多惊奇的发现，如发现蜗牛的触角能自由伸缩，有些树的树干上会长“瘤子”等。无论这些发现是否有价值，对幼儿来说都象哥伦布发现了新大陆一样，充满了好奇、快感。这时，教师应抓住时机对幼儿的好奇心予以保护，并热情的鼓励、启发和引导。这样幼儿的好奇心得到了培养，兴趣也随之自然而生。如孩子学会了一首歌，回答了一个精彩的问题，这时，老师的一个微笑，一次抚摩，每一个不经意的动作，都会使幼儿产生快感，从而转移到学习活动上，增强对学习活动的兴趣。

这些都充分的说明父母和老师都要学会从幼儿兴趣出发，教幼儿学会学习，学会生活，让兴趣成为尤为积极学习，勇于探索的法宝，让兴趣成为幼儿学习的永恒动力。

2、用自己的情绪感染幼儿，激发幼儿的学习兴趣

这主要是针对幼儿园里而言，因为幼儿年龄小，他们的情绪不稳定且易受感染。教师在教育过程中的情绪如何，直接影响幼儿的学习兴趣。因此，我在教学中注意用愉快、欢乐的情绪，生动形象的语言，和对所教内容的喜爱之情来感染、影响幼儿，激发他们的学习兴趣。例如：教幼儿学习活动《蔬菜一家子》时，教师要用充满感情的语气朗读，把幼儿引入到诗的意境中去。营造一个说话的宽松氛围，让幼儿描述蔬菜的各种形状特征。使幼儿形成对蔬菜的正确认识，加深对蔬菜的了解，激发幼儿爱蔬菜的兴趣。从而取得良好有效地教育效果。

3、培养幼儿学习兴趣，不要脱离幼儿实际

由于幼儿年龄尚小，知识经验少，知识面窄，因此，在培养幼儿学习兴趣时，首先要考虑的就是幼儿的年龄特点。幼儿由于生理和心理的发育不够成熟，理解事物的能力较差。因此，在选择学习内容时，一定要选幼儿知识范围以内，能够理解和接受的东西。正如幼儿园教育活动

内容应遵循“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。”比如，你给幼儿讲故事，讲“小猫的故事”、“小狗的故事”、“大灰狼的故事”。他们就非常感兴趣，非常爱听，并能从故事中学到知识，懂的一些浅显的道理，还会是不是地提出一些简单的问题要教师回答。如果你给他们讲些成人的故事。他们就会因听不懂而不感兴趣。由于不同年龄段地幼儿思维方式不同，因此应采取不同的教育方式。2之3岁幼儿的思维比较简单，喜欢听重复的故事，有些故事你一遍一遍的讲，幼儿也愿意一遍一遍的听，甚至还会提出让你重复讲以前的故事。而5—6岁幼儿的思维较2—3岁幼儿的思维要复杂的多，他们的思维方式由形象思维向逻辑思维和抽象思维发展，不太爱听重复的而喜欢听那些没有听过的，情节较为复杂的故事。如果你一味地讲重复而简单的故事，他们会非常不耐烦，并且不感兴趣。所以，在选材方面，教师要考虑的更加固全，从幼儿感兴趣的角度出发。

3、幼儿园环境的创设

在环境的刺激下，幼儿会对事物产生兴趣，教师在创设环境时，要倾向于将所有与教育有关的事物结合起来。设置问题情景，形成幼儿认知冲突，激起幼儿探究兴趣。教师作为环境的创设者，主要任务是通过观察和聆听，从幼儿的活动中获得“教”的信息，并结合环境的调整或改变，将幼儿的兴趣从好奇引向研究。如：在活动区创设时，教师应尽量发现幼儿感兴趣和能激发幼儿兴趣的活动，如小班的娃娃家、大班的科学探索区等，并帮助提供丰富的活动材料，激发幼儿参与的兴趣。

4、在家庭教育中培养幼儿的学习兴趣

首先，在家庭教育过程中，要多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。

其次，使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。

优秀家长的经验也证明：学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在学跳舞，她不喜欢舞蹈基本功练习，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈可以参加各种演出表演活动的结果感兴趣，这种兴趣可以促使孩子去从事基本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。兴趣在活动中的动力作用，已为不少心理学家所承认。瑞士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是“能量的调节者”。我国著名心理学家潘菽认为：“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”。孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学习的积极性，推动他在学习中取得好成绩。另外对孩子的提问要积极回答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事 。如果家长是骗骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心。学习兴趣也会慢慢淡化。

只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。教师应该学会抓住幼儿的兴趣特点了解幼儿的兴趣所在并对幼儿最初的兴趣点进行培养和开发，使兴趣在个人成长道路上发挥最大的动力作用。

引言：一定要对孩子进行情感教育，只有这样孩子才能健康快乐的长大。一个孩子只有身心健康快乐才能够得到更好的情感。很多人都不明白为什么要对孩子进行情感教育，对孩子又有什么样的影响，小编今天就来跟大家说一说怎样对孩子进行情感教育，培养孩子健康快乐的情感。

一、不对孩子进行情感交流会有什么影响？

如果一个家长不对孩子进行情感教育的话，孩子对待事物的时候就会出现冷漠的态度。当孩子发现别人需要帮助的话，也不会有同情心，这种孩子长大之后都会比较自私。没有情感的孩子往往都不会表达自己的爱，也没有办法领会爱与被爱的含义，不知道生活当中真正的快乐是什么。家长要做的就是让孩子知道爱是什么，对孩子进行情感教育。

二、为什么要对孩子进行情感教育？

对孩子进行情感教育就是因为孩子的情感都是来源于生活的，来源于父母在日常生活当中细节的培养和引导。对孩子进行情感教育就能够让孩子正确的认知和体会有良好的促进和发展，也让孩子有健全的人格和良好的品行基础。孩子有了情感教育之后，就会变得非常有爱心，不管遇到什么事情都会选择挺身而出。

三、怎样进行情感教育？

家长要做的就是让孩子懂得爱，要一直用宽容和善良对待别人，只有这样孩子的情感才能够进行培养。如果一个孩子拥有爱的话，就能够很好的解决问题，并且对世界探索有更大的动力。如果一个孩子没有情感教育的话，就不会懂得如何去报恩，如何表达自己的爱。家长可以通过日常的生活事例培养孩子的情感教育。