总结感悟中国传统节日中所体现的古代人民的思想和情感

1、处在社交圈中是一种烦恼，而超脱出来简直是一场悲剧。

2、厌倦，就是一个人吃完盘子里的食物后对盘子的感情。

3、参加追悼会的程序常常是，先受一次深刻的人生教育，然后大家一起抽烟喝酒打牌。

4、知识是一种使求知者吃得越多越觉得饿的粮食。

5、爱情是会沉底的，在平淡的日子里，最重要的是经常轻轻晃一晃盛装爱情的“水杯”。

6、战争：用舌头解不开就用牙齿咬吧！

7、憎恨别人就像为了逮住一只耗子而不惜烧毁你自己的房子。但耗子不一定逮到了

8、每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。

9、世上只有想不通的人，没有走不通的路。

10、幸运之神的降临，往往只是因为你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。

11、失败发生在彻底的放弃之后。

中华民族历史悠久，源远流长。在漫长的历史发展进程中，不仅形成了博大精深的民族文化，而且孕育出了丰富多彩的民族节日――春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节，等等。这些节日久经沧桑，凝聚着历代劳动人民的智慧和情感，以群众喜闻乐见的形式传延不衰，以丰富多彩的民俗文化令华夏子孙世代陶醉和向往，以约定俗成的民间礼仪陶冶和锤炼着民族的品格和个性，以欢乐祥和的氛围弘扬着民族的美德和精神。其传承民族血脉、提升民族精神的价值，强化民族文化记忆、心理认同的价值，维系民族团结、社会和谐、家庭和睦的价值，激发与释放情感、协调人与自然关系的价值，是任何文化形式都难以替代的。

中华传统文化是我们民族的生存之根、立世之魂、传承之本。我国历代劳动人民创造和传承的传统节日文化，可谓是最具活力和影响力、最具民族特色和个性的文化，它集中体现了中华传统文化的核心价值，生动展示了广大民众的精神世界。“中国传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带，是建设社会主义先进文化的宝贵资源。”今天，我们要利用传统节日弘扬中国传统文化，不仅要倡导文明、和谐、喜庆、节俭的过节理念，充实和丰富传统节日的内容和形式，更重要的是要深入挖掘传统节日的文化内涵，使广大民众了解传统节日的源流及所蕴含的文化精神，唤起国人参与节庆活动的热情，并形成守护精神家园的文化自觉，使中国传统节日成为展示和传播优秀民族文化的重要阵地，成为弘扬和培育伟大民族精神的重要载体，成为满足人民群众精神文化生活需要的重要渠道。

春节是中国传统节日中最普及、最盛大、最隆重的一个。春节在中国已成为传统文化的象征，并肩负起了许多功能：一是辞旧迎新，分开过去和未来；二是祭祀，缅怀祖宗之德，继承先人之志，融通天地万物，祈盼幸福人生；三是宗亲礼仪来往，安排人生秩序，联络时代亲情，找到个人定位，担负社会责任；四是民间娱乐，扩大社会交往，播撒传统文化，宣泄感情之波，体味社会之乐。

然而，现代社会对传统文化的忽略、西方流行文化的冲击以及商家对“洋节”的炒 作等，让传统的年味越来越淡，许多年俗也濒临消失。于是有人建议．中国应尽快启动 春节申请世界非物质文化遗产工程。

阅读上述材料，回答下列问题：

（1）切身体会：春节的功能多种多样，你体会最深的是哪一种这一年又一年的春节，对你的成长有何意义（4分）

（2）感悟年俗：你的家乡独具特色的年俗有哪些丰富多彩的年俗是中华传统文化的重要组成部分，传统文化在现阶段有何影响（4分）

（3）观点辨析：围绕弘扬年俗等传统文化，甲、乙两位同学发表了各自的观点，请你辨析。（4分）

甲：弘扬传统文化，就要原封不动地予以继承。因为中华文化领先于世界。

乙：弘扬传统文化，就要抵制外来文化的冲击，排斥所有西方流行文化。

答案：（1）根据自身实际回答即可。如民间娱乐，增长了自己的知识和兴趣，欣赏了有趣的民族艺术表演，丰富了精神生活等。

（2）根据自己过年时的记忆回答即可。如包饺子，放鞭炮等。传统文化的影响，根据教材知识回答，中华文化的特点：源远流长、博大精深。地位：是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。中华文化的影响：①对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深远影响。②对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。

（3）正确处理民族文化与外来文化之间的关系：文化多元化，满足了人们日益多样化的文化需求，充实了人们的精神生活，开阔了人们的视野，促进了人们以宽广的胸襟海纳百川，丰富自己。（民族文化受到外来文化的冲击）对待外来文化实行全盘肯定和全盘否定都是错误的，正确的态度应该是有分析，有选择，有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕。所以甲乙两位同学的观点都是片面的，对传统文化要批判地继承，取其精华、去其糟粕；文化存在差异，但没有优劣之分，不存在中华文化领先于其他文化之说，我们应该以客观、平等的态度对待其他文化。我们学习外来文化当然不能照抄照搬，但也应吸收外来文化的优秀成果。

我国的传统文化博大精深，有着十分丰富的内涵，其中传统节日是我国传统文化中的重要组成部分，对于我国人民的民族认同感和文化情感都有着至关重要的直接影响，从某种程度上来说，也是民族自豪感、自尊心和自信心的重要体现。在幼儿启蒙教育的过程中，切实有效的引入传统节日等相关方面的内容，能够让幼儿更有效的理解传统文化，有传统文化情感。基于此，本文着重分析传统节日对培养幼儿传统文化情感的思考。

　　关键词：传统节日;幼儿;传统文化情感;思考

　　一、 引言

　　在《幼儿园教育指导纲要》当中有明确的内容进一步指出，在教育过程中要充分的利用社会资源，引导幼儿实际的感受祖国文化的丰富和优秀，使幼儿爱家乡、爱祖国的情感得到充分的激发，由此可以很明显的看出，优秀的传统文化教育要从幼儿阶段抓起，让孩子们在日常的学习和生活中能够耳濡目染，循序渐进，逐步的接受到中华传统文化独有的情怀，并感受到思想内涵的熏陶。对幼儿进行民族传统文化教育要与情感教育紧密连接，这是因为幼儿的情感很容易受到感染，爱的情感要从低到高逐步深化发展。在我国传统文化中，传统节日是重要的组成部分，它的内容十分丰富，为幼儿教育提供了广阔的空间，也能够让幼儿深刻的体会到民族传统文化的魅力。针对这样的情况，幼儿的传统文化教育中积极引入传统节日教育活动，能够让幼儿充分的了解到传统节日的由来、风俗习惯及其象征意义，对幼儿实施传统文化的情感教育有重大作用。下面，简要谈了一下传统节日对培养幼儿传统文化情感的思考。

　　二、 从萌发幼儿的情感入手，分阶段进行教育

　　（一） 对幼儿展开切实有效的爱家庭、爱幼儿园的教育

　　因为幼儿的身心发展特点的限制，他们在认知水平方面还不够完善，幼儿对于家乡和民族传统文化的概念并没有清晰的理解，并不能真正意义上萌发出爱的情感，而针对他们自己生活的家庭、对于生活和学习的幼儿园，他们却是特别熟悉的，他们对于自己的父母和亲人都比较热爱，针对这样的情况可以抓住这样的契机和特征，有针对性的引导幼儿进行爱家、爱园的教育，并循序渐进，以此为切入口，把它当作民族传统文化教育的初级阶段，让幼儿们能够充分的感受到爱和被爱的快乐，从而产生愉悦的爱的体验。在这个过程中可以举办一系列关于情感教育的主题活动，例如，我爱我家、我爱幼儿园、我爱过节等主题活动，让幼儿在轻松愉快，温馨和谐的气氛中感受到来自家庭的温暖，以及亲人和老师的关爱，这样在自然而然之中就让他们能够萌发出对于爱的体验，萌发爱家庭爱幼儿园的情感。通过这样的方式，以爱家庭爱幼儿园为基础，进一步萌发出对传统文化以及对于国家和人民的热爱，有强烈的情感认同和情感体验，进而幼儿们也开始关心同伴，尊重长辈，这也是进行民族传统文化教育的根基。

　　（二） 对幼儿进行爱家乡、爱劳动者的教育

　　爱家乡教育是民族传统文化教育的重要组成部分。随着幼儿年龄的增长和认识水平逐步提升，中华传统文化中的内容要重新扩大，扩大到劳动者和家乡人民，从爱家庭爱幼儿园扩大到爱自己生活的家乡。在这个过程中有针对性的选择和幼儿的直接经验相关联的可以产生情感体验的具体材料、教育内容和活动形式，有计划地加强爱家乡教育，把爱家乡情感的培养寓于幼儿的生活世界中。在这个过程中带幼儿参观社区、公园，让幼儿感受家乡风景的优美秀丽，萌发爱家乡的情感，在参观游览的过程中对家乡传统文化有更深的认识，爱的情感逐步深化。

　　三、 利用有利契机把传统文化教育和节日活动有效连接

　　民族传统文化所蕴含的内容十分丰富，并在现实生活中有着多种类型的体验，所以对幼儿进行传统文化的教育，可以从日常的生活出发，从具体的居住环境以及幼儿园和家乡开始，可以有针对性的结合当地有特色的节日，以及传统文化中的传统节日进行探究，例如，结合春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、冬至节等传统节日，开展一系列与之相对应的主题教育活动，使幼儿能够得到和谐全面的发展，并在具体的传统节日教育过程中，进行循序渐进的传统文化教育，通过多种多样的教育形式使幼儿热爱传统文化的情感被充分激发和调动，并有效产生传统节日的认同感和归属感。可以在一年一度的元宵佳节到来时，在幼儿园或者教室里都布置出喜气洋洋欢天喜地的情景，创设出相对应的情感体验，幼儿园也开展欢欢喜喜闹元宵等丰富多彩的活动。通过这样的方式能够让幼儿更充分的了解元宵节这样的传统节日和相应的习俗，也深刻理解元宵节是中国的传统节日，在具体的活动中可以进行深切的感受，通过自己动手画元宵、做元宵、自己尝元宵，体会到节日的快乐。在活动之前，在老师的帮助下孩子们可以自由穿戴好自制的围兜、厨师帽，一个个神气的站在操作台前，很有大厨的风范，孩子们喜笑颜开，每一幼儿的参与性都很强，让闹元宵的活动显得精彩纷呈，并且情感意味非常浓。孩子们有了进一步的情感体验，这也从实践方面让幼儿们对于民族传统文化有最直接的情感体验。

　　四、 使家园联系更加紧密，确保家园同步，对幼儿实施情感教育

　　对幼儿进行传统文化教育，要与家庭教育紧密联系，在幼儿的人生中，家长是第一位导师，他们对幼儿的影响和作用是潜移默化的，同时也至关重要，在家庭中有很多时机可以对幼儿进行民族传统文化教育，因此，家长要针对幼儿园的传统文化教育的目标，内容，教育方向等相关方面进行足够的了解和充分的掌握，可以充分的把传统文化教育延伸到家庭教育中，使传统文化教育得到更有效的补充和推动，针对这样的情况，我们可以结合具体情况，进一步健全完善家园联系制度，通过家长园地、家长开发日和家园联系单，分阶段向家长介绍本阶段民族传统文化教育的目标和内容。