关于家乡的大学英语作文？

英语作文是英语考试中必不可少的题，我在此献上大学英语作文范文，希望对你有所帮助。

关于动物 About Animal

Since we go to school, we receive the education that animals are our friends that we should protect them Recently, a deputy from National People’s Congress called for punishment of the one who abandons pets It seems that the public cares for harmonious society

从我们上学起，就接受动物是我们的朋友这样的教育，我们有责任保护他们。最近，一位全国人大代表呼吁对遗弃宠物的人做出惩罚。看来，公众是关注社会是否和谐的。

Animals are part of nature, so is human being In the long history, human conquers the nature and creates the great civilization It seems that we are in the dominant situation of nature While the fact is not When we receive the punishment from nature, we start to realize our fault For example, nature punishes us with all kinds of disasters, the earthquake, the tsunami and so on We are just a all part in front of the great nature, so the only way out is to get along well with it

动物是大自然的一部分，人类也是如此。在悠久的人类历史中，人类征服了自然，创造了伟大的文明，似乎我们在大自然中处于主导地位。而事实并非如此。当我们收到来自自然的惩罚时才开始意识到我们的错误。例如，自然用各种各样的灾难惩罚我们，地震、海啸等等。在伟大的大自然面前，我们只是一小部分，因此唯一的出路就是和自然和谐相处。

Human killed many animals for chasing profits, but now the price is obvious The air we breath is no longer clean and have damaged our health greatly In fact, the way we treat animals decide our future fate If they disappear, then we won’t live long

人类为了利润杀死了许多动物，现在的代价是显而易见的。我们呼吸的空气已不再干净，大大的损害了我们的健康。事实上，我们对待动物的方式决定了我们未来的命运，如果它们消失了，我们也活不久了。

It is time to protect the animal, for saving ourselves

为了拯救我们自己，是时候保护动物了。

关于爱 About Love

Love is everywhere We have love from our parents and friends, which makes us bee stronger Without love, we can’t survive long, or we will just like the walking dead So many great people have owed their success to the love from families, but the love for nature always forgotten by the public

爱无处不在。我们有来自父母和朋友的爱，它让我们变得更强大。没有爱，我们将不能长久生存，或者就像行尸走肉一般。所以许多伟人都把他们的成功归功于家庭的爱，但对大自然的爱却总被大家遗忘。

Love from families and friends are praised in so many works Like the great poets, they wrote so many famous works to give applause to the people who support them all the time In the movies and TV shows, family love and friendship occupy most themes They show the great power of human being With love, we can conquer all the difficulties

来自家人和朋友的爱在很多作品中都得到了称赞。就像伟人的诗，他们写了很多著名的作品，把掌声送给了支援他们的人。在**和电视节目里，亲情和友谊占领大部分的主题。他们展示了人类的伟大力量，有了爱，我们就可以克服一切困难。

But love for nature is not often mentioned by the public We love the beautiful scenery and the lovely animals, so we have the desire to protect the environment, for the purpose of keeping clean scenery and make sure the animals won’t disappear Animals and human being are part of nature We live and die together

但对自然的爱却很少被公众提到。我们喜欢美丽的风景和可爱的动物，为了保持美丽的风景、确保动物不会消失，因此有了保护环境的欲望。动物和人类是大自然的一部分，一起同生共死。

Love is not just around families and friends, but we also need to care for nature

爱不仅仅是在家人和朋友身上，我们也需要关心自然。

我的家乡 My Hometown

Hometown is the place where a person belongs Chinese people have special feelings about their hometown No matter where they go, they won’t abandon it and always make some time to visit My hometown brings me so many happy memories and I wish it could keep its original face forever

家乡 是一个人的归属。中国人对家乡有着特殊的情感，无论他们去哪里，都不会摒弃自己的家乡 ，总会腾出一些时间回家乡 看看。家乡 My Hometown'>我的家乡 给我带来了很多快乐的回忆，我希望它能永远保持原样。

Two years ago, I lived in my hometown It is a all village, so people there get familiar with each other When we walked on the country road, everyone iled when we saw each other There was no distance for us In the daytime, I liked to go boating in the all river with my friends, or sometimes I could catch fish The green trees around me and I could hear the birds singing all the time It was a paradise for me

两年前，我住在家乡 。那是一个小村庄，所以人们都相互认识。当我们走在乡间小路见面时，每个人都是面带微笑。彼此之间没有距离。白天，我喜欢和我的朋友们在小河流中划船，有时还可以抓鱼。周围是绿树环绕，能听到鸟儿唱歌。这是我的天堂。

However, even the all paradise can’t avoid being polluted seriously The environment is no more clean, the river bees aller and the water is so dirty When I see this, I feel so pity If we lose the clean land, how can we survive for long Protecting the environment is in need

然而，即使小天堂也无法避免受到严重的污染。环境不再干净，河水越来越小，越来越脏。当我看到这个的时候，我感到很遗憾。如果我们失去了干净的土地，我们如何长久生存。保护环境刻不容缓。

　主题栏目精选：“英语角活动策划书”，敬请访问。

　为了提高工作效率，推进项目落地执行，我们可以通过完善计划书的方式实现这一目标，它对于整体的工作方法会有着更明确的条理性。大家写策划书是不是无从下笔，毫无头绪？下面是我精心整理的"英语角活动策划书",或许你能从中找到需要的内容。

英语角活动策划书 篇1

　 主办单位：欣馨英语协会

　 一、 活动前言

　以前我们学校的活动大多是小打小闹，一次活动往往就一个晚上就结束了，总怕把时间拉长，怕别人忘了这事，为了打破这样的局面，我们决定效仿娱乐界。我们将协会的原本是一个活动——“英语角精品展示会”分成一些列的活动，在一个学期内完成。在学期的尾端举办一个盛大的晚会，将在这个学期内参与我们活动获奖的同学集中到一块，大家除了将自己在活动中表现的最突出的一面在这个晚会上展示出来，同时我们颁给他相应的奖项。说的好听点就是办一个山寨版的“奥斯卡”颁奖仪式。

　（一） 本建议主旨

　在经过了一场又一场的比赛，我们最终结束了英语角的所有相关活动，为了表彰在这一系列活动中表现突出的同学，为了激励表现不佳的同学，为了总结在这一系列活动的经验，我们特地举办这场晚会，希望大家一起互厉共勉，开创更加美好的未来。

　（二） 本建议实施时间

　12月25日晚7：00——9：00

　（三） 本建议实施地点

　学校礼堂

　 二、 活动分析

　此次活动时间为圣诞之夜，大家都沉浸在过节的气氛当中，虽然这是西方的节日，学校也不鼓励过西方的节日，但私下里同学们却喜欢借助这个节日的气氛与朋友一起玩。“与他人分享你的快乐，快乐就会加倍”，我们认为在这样一个美好的夜晚将大家号召到一起，欣赏一个令人陶醉的晚会，实在是一种享受。另外，那些获奖的同学也一定会期待这样一个夜晚，因为这是一个荣耀之夜。他会的带上胜利的光环与朋友一道，分享这荣耀与节日所带来的喜悦。现在我们仿佛已经看到这个盛大而又欢乐的晚会了。

　（一） 活动对象

　获奖者：卡拉ok风采秀前三等奖获得者、演讲比赛前三等奖获得者、**配音前三等奖获得者、话剧表演队伍

　颁奖嘉宾：协会指导老师崔莹、刘巧媛、李欣园、赵新娥、张妮、王群，商贸旅游系团委书记张玉苓、院团委书记何海、商贸旅游系党总支书记叶坤妮教授，12届校园之星歌王歌后及最佳人气奖获得者等

　表演者：健美操协会会员、海浪琴行、欣馨英语协会会员

　观众：全院有意参与的同学都可以参加

　特邀嘉宾：各兄弟协会负责人

　（二） 活动主办方

　欣馨英语协会

　（三） 活动实施细则策划

　1、 奏唱国歌

　2、 致开幕词：由贸旅游系党总支书记叶坤妮教授担任

　3、 开场舞：啦啦操，由健美操协会出演

　4、 演讲比赛三等奖获得者演讲，再由协会指导老师崔莹致颁奖词并颁奖，获奖者致获奖感言

　5、 演讲比赛二等奖获得者演讲，再由商贸旅游系团委书记张玉苓致颁奖词并颁奖，获奖者致获奖感言

　6、 演讲比赛一等奖获得者演讲，再由院团委书记何海致颁奖词并颁奖，获奖者致获奖感言

　7、 广告也疯狂：用幻灯片形式播放所有赞助商，以表示对赞助商的感谢

　8、 海浪琴行歌曲串烧表演

　9、 **配音三等奖团队表演，再由协会指导老师刘巧媛致颁奖词并颁奖，获奖团队致获奖感言

　10、**配音二等奖团队表演，再由协会指导老师李欣园致颁奖词并颁奖，获奖团队致获奖感言

　11、**配音一等奖团队表演，再由协会指导老师赵新娥致颁奖词并颁奖，获奖团队致获奖感言

　12、欣馨英语协会会员出表演节目

　13、卡拉ok风采秀三等奖获得者表演，再由08届校园之星最佳人气奖获得者致颁奖词并颁奖，获奖者致感谢词

　14、卡拉ok风采秀二等奖获得者表演，再由08届校园之星歌后致颁奖词并颁奖，获奖者致感谢词

　15、卡拉ok风采秀一等奖获得者表演，再由08届校园之星歌王致颁奖词并颁奖，获奖者致感谢词

　16、话剧表演并颁奖

　17、特别赞助商为所有颁奖者祝福，并祝愿环院所有学子（若能拉到dv经销商的赞助则以视频的形式播放出来，若不能则以展的形式播放出来）

　18、 活动结束，邀请全体人员一起唱merry chrismas

　19、 全体大合唱之后播放《难忘今宵》，并合影留念，待观众离开后收拾场地。

　20、 活动结束后开一个简短的会议，表彰工作人员的辛苦工作。

　21、 制作此次活动回忆录相册，并赠送给相关人员。

　（四） 活动经费预算

　奖金

　奖杯

　奖状

　留念书籍

　公关

　合计

　数额（单位：元）

　3000

　960

　60

　120

　300

　4440

　奖金作庆功

英语角活动策划书 篇2

　 活动内容简介

　 一、成立“英语角”

　1、 活动内容：“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区别。这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。

　2、 活动时间：自定

　3、 活动地点：自定

　4、 组织人员：

　5、 参加人员：英语协会会员。

　6、 辅导教师：自定

　7、 主办机构：英语协会

　8、 活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。

　（1）、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。

　（2）、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。

　（3）、主题确定后，通知会员。并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。

　（4）、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。

　（5）、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。

　 二、举办英语演讲比赛

　1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。

　2、比赛时间：初赛：自定

　复赛：自定 0

　4、比赛地点：

　5、负责教师：

　6、总策划：

　7、策划小组：

　8、特邀评委、嘉宾：

　9、参赛要求：（1）、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。

　（2）、具备完整的演讲稿，并要求上交。

　（3）、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。

　（4）、演讲时需脱稿演讲。

　10、赛程安排：

　（1）初赛：每个人比赛时间5分钟以内。（1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲）

　（2）复赛：

　a主持人介绍赛程和比赛规则

　b评委嘉宾介绍

　c选手同上场一样，进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问

　d现场观众抽奖

　e评奖、颁奖典礼

　f主持人宣布比赛结束

　11、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式

　12、资金来源：赞助商

　 三、举办英语歌唱比赛1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。

　2、比赛时间：

　3、比赛地点：学生活动中心

　4、负责教师：

　5、总策划：

　6、策划小组：

　7、特邀评委、嘉宾:。

　8、参赛要求：（1）、所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。

　（2）、参赛选手自备演唱歌曲配音碟。

　（3）、演唱歌曲内容要求健康向上。

　9、赛程安排：a主持人介绍赛程和比赛规则

　b评委嘉宾介绍

　c参赛选项手依次演唱

　d评奖、颁奖典礼

　e主持人宣布比赛结束

　10、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式

　11、资金来源：赞助商

　 四、 其它活动

　1、 英语学习交流会

　进入大学后，大家学习英语靠的不再是老师的督促和管教，而是自己的自学能力和一套自创的学习方法，但很多同学学习英语的求知感淡化，自学方法不够强，针对这一问题我们“英语沙龙”决定适时开展英语学习交流会。在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处，不断的完善自己的学习方法。

　2、 举办各类英语游戏

　开展多种英语游戏，寓教于乐，可以激发大家学习英语的兴趣，也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。例如，我们可以开展以下的此类英语游戏：

　（1）瞬时记忆大比拼（游戏）

　游戏规则：推荐1人参加此活动，一轮游戏可分四组同时进行。参与者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。由主持人下令让参与者同时向后转，此时开始计时，限时5秒钟。在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。5秒钟后，工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上。参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。时间一到，工作人员将卡片举起面向观众，由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。全对者可得满分，满分为100分。若参与者写的句子中有单词错误，错一个单词扣10分。

　（2）单词接龙（游戏）

　活动安排：一轮游戏可由4个小组同时进行。由各班组织推选5个人组成一组参加此游戏。场上放着各写有一个单词的4块黑板。计时开始后，各同学轮流（依次）上去写单词，同学们所写的单词要以黑板上所给单词的最后一个字母为首字母。按此方法依次接下去，限时3分钟，时间到最后接单词最多的小组为优胜组。每接对一个单词加10分，所接单词不得重复，重复的单词不计分。

　3、出版英语刊物

　此刊物刊登内容主要是学生的优秀英文作品、名家作品赏析以及教师对英语作文的修改原文等。通过这种形式鼓励大家提高英语写作兴趣和写作水平。争取刊物发行每个月至少一次。

　4、欣赏欧美原声**

英语角活动策划书 篇3

　

　 一、活动主题：colourful hometown

　 二、活动目的：

　进一步提升学校同学的综合素质，提高同学学习英语的兴趣，增强同学英语口语的表达能力，开辟英语学习的好途径；使同学们通过交谈认识祖国不同的风土人情，增强爱国爱家乡的情感；营造健康向上、积极进取的学习氛围，切实提高同学英语学习能力，特别是口语表达能力，为爱好英语口语交流的同学搭建一个施展才华提高英语能力的平

　 三、活动对象、时间和地点

　活动对象：待定

　活动时间：待定

　活动地点：待定

　 四、活动流程（见附表）

　 五、人员安排及场地布置：

　1、二十五名英语优秀的同学分成五组，分别负责第二阶段五个讨论组，最好每组五人都属于讨论组所辖地方。要求整理出讨论主题和相关材料

　2、两名英语优秀的同学协助外教负责外教组

　3、两名口才好的同学负责对外教的邀请和接待工作

　4、十五名活动能力强的同学负责购买活动用品及布置场地。将场地分成五个区域，每个区域布置上有五个讨论组地方特色的宣传材料。尽量有家的感觉，

　5、主持人两名

　6、四名同学负责维持秩序，保持场地清洁，处理紧急情况

　7、其余同学负责宣传本次活动，在学校、公寓布置宣传材料

　 六、经费预算

　1、游戏奖品：游戏奖品八份，每组奖品一份共六份，预计经费一百元

　2、场地布置：彩带、气球、提示牌、茶水供应等，预计经费五十元

　共计150元

英语角活动策划书 篇4

　主办单位：史地与旅游系学习部，商学院学习部

　承办单位：校学习部

　活动口号：dontbeshy!justtry!

　活动时间：周三7：30-8：30(a-e教学楼之间)

　活动对象：全校学生

　前期准备工作：商学院：办5张海报

　史地：借音响

　外语系：主持人

　学校学习部：买活动用品(装饰品,奖品)

　工作人员:准备25张卡片，写上英语单词;

　准备卡纸，将其放在气球里，其中6-8张写英语字母

　活动具体流程：7：30活动正式开始

　第一环节：歌曲：商学院：略

　史地与旅游系：略

　第二环节：游戏[你作我猜]------同学根据对方比的动作猜单词

　活动介绍：此项活动分为5组，每组2人，每组必须在2分钟之内猜出5张卡片中的2张的单词，便可获胜

　第三环节：自由交流(1)我们分为大约5个组：a/b/c/d/e‘。每组提前选出英语比较好的同学担任组长

英语角活动策划书 篇5

　 一、活动名称：

　英协英语角表演

　 二、活动意义：

　以话剧表演的形式向同学们展示英语的魅力，以全新的方法调动同学们学习英语的兴趣;free talk则真正给予学生自由讨论英语的氛围，使同学们真正把英语当成一种语言工具。

　 三、活动时间：

　4月24日晚7：00到8：30

　 四、活动地点：

　2#202

　 五、活动安排

　a准备阶段：

　a策划

　1一月前由我带领小组搜集资料，并进行讨论。

　2将讨论结果及时汇报给部长和会长，讨论计划的可行性，并进行完善。

　3在例会上宣布流程及任务。

　b宣传

　1在3月26日由信息部在社团联网站上宣传，并发飞信给会员及理事。

　3在宣传部部长及我的督促下，完成3张海报：两张贴在雅苑及学苑餐厅附近的宣传栏上，一张用于选手报名。4月10日通知宣传部做海报，4月11日做出海报。

　c报名

　以话剧团的名义选择演员,选择15到20人，用于以后的英语角及其他比赛及活动中。

　报名地点：在小五四北

　报名时间：4月11日至13日

　报名方式：在报名地点留下姓名及****，或发短信给英协理事。

　由秘书处薛文文负责打印报名表及值班表，还有值班人员的安排。

　2面试:由吕仲林,薛文文,张文霞,秦晓芹,于小龙和徐娟娟于4月14日下午或晚上负责对选手进行考核。

　d排练

　由吕仲林,张文霞,秦晓芹,于小龙和徐娟娟负责安排演员话剧排练。

　e请嘉宾

　由李平负责请第4期老师，由我和徐娟娟请voc主播，由彭蠡负责请调研部的人员。

　b活动流程

　a主持人:曲英杰和吕仲林

　开始前由会长放英文歌曲，给观众一种轻松，自由，愉悦的氛围。

　由主持人介绍到场的嘉宾

　c第一模块：由主持人以一种引人入胜的方式教观众一些单词和短语。

　主题：颜色(或晚婚·爱情)

　d第二模块：由主持人引出今天的话剧，随后演员上场表演。结束后主持人发表感想，这时引导观众发言。

　e第三模块：由主持人引出自由讨论的话题，同学们开始长达半小时的讨论。主持人打断讨论，鼓励观众上台演讲。

　f主持人让嘉宾点评今天的英语角，鼓励大家多参加这样的活动，并给演员及上台演讲的同学颁发奖品。主持人结束活动，并对下周英协的活动作宣传，鼓励大家为英协提出宝贵的意见和建议。

　 六、活动预算

　演员及上台演讲的同学奖品20元

　 七、活动后

　由信息部上传活动新闻稿，由我对活动进行总结得失。

英语角活动策划书 篇6

　冬去春来，山区风景无限美。在春风吹绿大石山之际，我感到大化山区的春天来迟了。迟来的春天，让我回想起过去六个月的实习成长中心情经历：有快乐、有泪水、有感动、有艰辛、有荣耀、也有难忘。时间累积，也我沉淀了一些东西，认识到公益之路的艰辛与辛酸，体验到什么是生活？生活是一部百科全书，尝到它的甜它就是甜，它就甜；尝到它的苦，它就苦。下面回报我近三个月的工作情况。

　支教对我来说不是一两天了，经历600多个日日夜夜，有说不完的故事和感动。孩子们的歌声比不上歌星的声音，但给我的感觉是真实动听的，能够排除我内心的苦闷与忧伤；孩子们的笑容灿烂无比，能让我体会到童年的快乐；孩子们的尊重，是我人生价值的升华，去用生命去谱写人生的新征程、用知识教育孩子、用心灵尊重童心的需求；孩子们的爱心是我教育的最大成就，学会感恩懂得尊重他人让我无比的欣喜……在近一段时间，我在思考：是否还能在这条路上走下去？对我是不知如何回答，过着清贫生活的我，又难以面对亲人，朋友……。可为了山区的孩子，把我最美丽的青春留在山区。

　在雅龙乡尤齐小学，爱心蚂蚁让这里的孩子第一次穿上校服，突破山区学校的学生从来就没有校服的历史。当孩子们穿上自己的校服时，特别高兴，这种喜悦，写在孩子的脸上，我也是第一次这样的喜悦。我代的四年级数学，在上学期期末考试中及格率百分之六十一，优秀率百分之十二。这样的成绩不能说明什么？只能说我和孩子都努力了，取得了这样结果。在教学中我期待着日后大的进步。

　在学期结束时，是孩子的感动，让我留在尤齐的念头。有一个学生给我写张纸条，内容是：“李老师请你下学期别走！我们一定要努力学习，您走了我们会伤心，学不进去。”当我看完这张纸条后说，“春节之后我会来的。”

　春节之后，我又来到尤齐小学做支教工作。近期的支教工作已经全面展开，现已启动了第二届爱心蚂蚁杯征文活动和教>的准备工作。

　在雅龙乡弄往小学开展十六天的冬令营活动。由我负责此次的全面工作。活动的主题：我们一起交朋友。目的：促进农村孩子的全面发展，增强未成年孩子的自我保护意识和普法教育知识，加强才艺知识的培养。活动期间雅龙乡团委书记和村支部村委亲自来活动场地指导工作；千名党团员大学生下乡活动与我们爱心蚂蚁国际志愿者团队做一次两个小时的交流活动。这次冬令营活动，学校这样评价：爱心蚂蚁志愿者团队在我校开展冬令营期间，队友们遵守纪律，团结互助，工作认真，生活俭朴热爱乡村教育，热爱山区孩子，平时注意激发儿童兴趣，拓展儿童视野，善于培养小孩子的实践能力和创新精神。对学校开展工作具有很大的推动和促进作用，这次冬令营活动组织严密安全有序收获很大，成绩优秀。

　通过活动，我也得到成长。只有了解孩子的需求，才能传授孩子的需求，这样就能发挥志愿者价值的最大化，体会到生命的意义与价值。

　教育的理念是让人民满意，孩子满意，多年来这个理念孩子满意吗？让孩子满意的教育就是让孩子能够适应生活。生活是一所大学，生活是知识；能把生活教育落到实处，孩子们就能很喜欢老师讲课，这种喜欢是孩子们在快乐中学习知识并能应用到生活中。

英语角活动策划书 篇7

　 一、活动目的：

　激发广大学生学习英语的兴趣；

　营造良好的英语学习的氛围；

　锻炼学生的英语口语及实际交流应用能力；

　使学生能更大胆地说英语；

　丰富学生的文化生活；

　加强教师与学生的交流，分享学习心得。

　 二、活动时间：

　每周四课外活动时间

　 三、活动地点：

　女生寝室后花园

　 四、活动对象：

　全体学生

　 五、活动主题：

　（1）每周活动主题由主持英语老师决定。

　（2）活动形式参考：

　1、Guess the words（猜单词）：教师事先准备好单词，一个学生用英语描述，其他人猜。

　2、English Words Solitaire（单词接龙）。

　3、Tongue Twister（绕口令）。

　4、Learn English Slang（学谚语）。

　5、Learn to sing English songs（学英文歌）。

　6、Reciting Competition（朗诵比赛）。

　7、英语原声**模仿、小话剧表演。

　8、西方文化介绍：风土人情，生活习惯，传统节日等；

　9、Free Talk（自由交流）。 ……

　 六、活动具体流程：

　（一）英语角开角仪式：

　时间：第四周星期四下午课外活动

　地点：女生寝室后花园

　参加人员：全体英语教师及学生

　内容：1、场地布置准备（熊辉、张智、熊艳、余洪莉等）；

　2、组长张西秋老师主持开角仪式并宣读英语角有关规定及要求；

　3、组长张西秋老师宣布英语角开角；

　4、余洪莉老师、熊艳老师主持第一次英语角活动。

　（二）各周英语角主持教师安排：

　第四周：余洪莉、熊艳第五周：（月考）

　第六周：熊辉、张智（以后依次排序）

　 七、英语角规定及要求：

　1、在英语角必须用英语讲话，尽量大胆地说英语。

　2、参加英语角的同学要有一个专门的笔记本记录在英语角所学到的一些小知识，以便对自己的英语学习有帮助。

　3、严禁说脏话，严禁打架斗殴等不良行为的出现，严格遵守英语角纪律。

　4、严禁乱扔垃圾，保持英语角场地环境卫生。

　5、每位参加英语角的同学找一位固定的学习伙伴，以便随时随地练习英语口语。

1关于写家乡的英语作文,要有翻译

My home in Canton, there are many high-rise buildings, as well as delicious old fire, where large and the United States Park, the grass looks green it would stifle the trees grow tall and straight, flowers opened again bright and beautiful There is also the country's largest book center, I often go to the library to buy books, pay the cashier that in the little girl is me!

我的家乡在广州，这里有很多高楼大厦，还有美味的老火靓汤，这里的公园又大又美，草长得又绿又多，树长得又高又挺拔，花儿开得又鲜艳又美丽。这里还有全国最大的购书中心，我经常去图书馆买图书，那个在收银台买单的小女孩就是我！

2关于《家乡》的英语作文

关于《家乡》的作文

Wherever I am, I find it hard to resist the tempting call of my hometown Situated at the north-western tip of Xin-zhu County, bordering Tao-yuan County with a small winding stream is my old hometown, the humble and bleak fishing and farming village The residents there used to make their living by fishing in their boats on the nearest waters of the Taiwan Strait Later, those boats were heavily outrun by modern ships Since then, life has never been easy for the villagers, as they have to live off the tiny pieces of land I often feel that they are peasants rather than farmers The village is famed for its windy weather, bad for farming but good for the strengthening of character I can still recall how those salty winds howled all the way through my childhood But as I now look back upon those tough days and drab rural lives, I feel blessed; I seem to have gone through the ordeal and am capable of facing any hardships As I am growing older, in my heart, my hometown has become the symbol of the deepest nostalgia and stood for an everlasting affection I, in turn, can always seek solace through visualizing my lovely hometown

3求一篇关于介绍家乡的英语作文

My Hometown My hometown is beautiful place It stands near a wide river at the foot of low green hills It has many tall buildings and wide streets There are trees and flowers everywhere But it has not always been like that In the old days, it was a sad dirty little town Landlords and merchants lived in the few good houses For the working people there were only dark, unhealthy rooms in old buildings and huts in narrow muddy streets Nearly everyone was poor and many had no work Everything has changed since liberation The people, led by the Party, have got rid of the mud and dirt They have put up schools, theaters, shops and flats They have an assembly hall and a hospital Along the river they have built offices, hotels and parks A lot of factories have sprung up On the river, streamers and boats come and go busily, day and night They carry the products of our industries to all parts of the country I love my hometown, and I love its people They also have changed Healthy and happy, they are going all out to build socialism 我的家乡 我的家乡是个美丽的地方。

它座落在一座不高的绿色山脚下，一条宽阔的河流边。有许多高耸的大楼和宽阔的街道。

树木和花草随处可见。 但是它并不是一直如此。

在旧社会，它是一个凄凉、肮脏的小镇。地主和商人住在几栋漂亮的房子里。

劳动人民只能住在破旧、黑暗、不卫生的房子里或是狭窄、泥泞街道旁的茅屋里。几乎所有人都贫困，许多人没有工作。

解放后一切都改变了。在***的领导下，人民告别了泥泞和肮脏。

他们建起了学校、剧院、商店和公寓，还有大礼堂和医院。沿河建起了办公大楼、宾馆和公园。

许多工厂迅速涌现。河上汽船、小船日夜穿梭，他们将我们的工业产品运往全国各地。

我热爱我的家乡，我热爱家乡的人民。他们身上也发生了变化。

他们健康、幸福，正在鼓足干劲建设社会主义。

4英语作文50词关于家乡的

In the cool autumn autumn grandfather in Maple spill a lot of wineBut the red maple leaf is like drinking not drunk wine Han,depriving the autumn grandfather sprinkle spill light,they are still not drunkGo in Maple tread Maple paved path,like the step on the red carpet rustling voices can be comfortable

Winter,winter grandmother blowing waves of biting windSmall snowflake fluttering in the sky,dancing a beautiful dance,beautiful!Children out of the house to come here,with thick gloves,wearing colorful cotton happily in the snow,snowmen,snowball fights!

This is my home,all year round so beautiful

翻译：我的家乡

在凉爽的秋天，秋爷爷在枫林中泼洒了许多美酒但红红的枫叶就像喝不醉的酒汉，害得秋爷爷的美洒都洒光了，可它们还是不醉走在枫林中，脚下踩着枫叶铺成的小路，就像踩在红地毯上，发出沙沙的呼声，可舒服了

冬天，冬奶奶刮着一阵阵刺骨的寒风小雪花在天空中翩翩起舞，跳着优美的舞蹈，可漂亮了！小朋友们冲出家门来到这里，带着厚厚的手套，穿着五彩缤纷的棉衣在雪地中快乐地堆雪人、打雪仗！

这就是我的家乡，一年四季都是这么美

5描述家乡的英语小短文,120词左右,带翻译

My hometown我的家乡

My hometown is XX, a small city in Southwest China, surrounded by rolling green mountains A river runs through it, with locust trees lining along both banks In Spring the locust trees all blossom at the same time, spreading the delicate fragrance all around the city In Summer there will be little boats floating on the river, the laughter of children resonating with the sound of the running water我的家乡是XX，一个中国西南的边的小城市，四周群山环绕。有一条护城河，两岸种植着槐树。春天槐树都在同一时间开花，全城都弥漫着淡淡的芳香。夏天的时候有小舟在河飘动，孩子们的笑声在在水流声间回荡。

I was born and grew up in the city, and I'm very affectionate to it It rains a lot, but the climate is very mild, neither too cold nor too hot throughout the year It is small and not very prosperous, but people there are warm-hearted and straightforward The life pace there is slow and peaceful It's a good place for spending hot summer days我在这座城市出生、成长，我非常热爱它。贵阳常常下雨，但气候宜人，一年之间不会太冷、也不会太热。贵阳很小也不繁华，但是这里的人都很热情、直爽。这里的生活悠闲而安详。这是一个度过酷热暑假的好地方。

That is my hometown I love her deeply from the bottom of my heart这就是我的家乡，我深爱的着的地方。

不懂欢迎追问，有帮助望采纳，谢谢。

我们伟大的祖国“上下五千年，英雄万万千”。爱国主义在中华民族历史上就是巨大的精神力量，热爱祖国，为祖国献身的英雄受到我们的尊敬和爱戴，五千年沧桑，山水雄浑而来，凝固了岁月不朽的痕迹。爱国是作为一个中国人必备的思想情怀。热爱祖国，就必须做到认识、情感、意志和行为的统一，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”。首先，我们要树立祖国利益高于一切，个人利益服从国家利益的思想观念。正确处理国家和个人的关系，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，以民族利益、国家利益、集体利益为重，一事当前，做到想国家之所想，想集体之所想，先人后己。其次，我们还要有民族自尊心，自信心，要在任何时候都维护祖国和民族的荣誉，不做有损祖国、民族和集体的事。

若想做到热爱祖国,必先做到热爱家乡 我们应时刻关注改革和积极参与社会活动，表明一片诚挚的爱国热忱和炽热的报答家乡之心。

如今的我们，虽然还不能直接投身改革开放和社会主义现代化建设中，但可以通过为祖国的明天刻苦学习我们要珍惜来之不易的幸福生活，坚定报国之志，扬起理想的风帆；学习上或生活中遇到困难时要勇敢面对、百折不挠,要学会在失败与挫折中磨练自己坚强的意志。在生活中也要继续发扬艰苦朴素、勤俭节约的优良传统，做到吃苦在前，享受在后。我们要脚踏实地，遵纪守法，团结协作，甘于奉献，奋发图强，开拓进取。

同学们，昨天永远属于过去，今天就在脚下，让我们发扬爱国主义精神，去开拓美好幸福的未来，使我们的家乡更加富饶，让我们的祖国更加繁荣富强。

Our great motherland "five thousand years, 10000 hero" Patriotism in Chinese history is the great spiritual power, love for the motherland, for the hero of the country by our respect and affection, five thousand years vicissitudes of life, landscape and vigorous, solidification years trace of immortality Patriotism is necessary as a Chinese thoughts Love the motherland, we must know, emotion and will act and unification of the motherland, "to love the motherland proud to harm for shame" First of all, we must set up the motherland above all, personal interests interest to the interests of the state's idea Correctly handle the relationship between nations and individuals, and the rest of the world, world of joy but joy to the national interests and the interests of the state, the collective interests, the current state of the thought, want to collective thought, XianRenHouJi Secondly, we also have the national pride and self-confidence, at any time of the motherland and endeavor to safeguard, do not damage the motherland, the collective and the nation

If do love the motherland, will do love We should focus on reform and actively participate in social activities, shows a sincere patriotic fervor and the return of hometown hot

Nowadays, we cannot directly in reform, opening up and socialist modernization, but can be by for the motherland tomorrow to study hard We should cherish the hard-won happiness life, firm, raise the service ideal Study or life in difficulties to confront, perseverance, and to learn and disappointment at hone his strong will In life will continue to carry on the hard work and plain living, thrift traditions of hardship, before pleasure We will conscientiously, discipline, unity, cooperation, content, unyielding and forge ahead

Schoolmates, yesterday forever belongs to the past, today is in feet, let us develop patriotism, to develop a happy future, make our home, let us more and more prosperous country

#小学英语# 导语课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。以下是 考 网整理的《小学生英语课件五篇》相关资料，希望帮助到您。

1小学生英语课件

　本课的教学对象是三年级的小学生，在设计本课教学时，我根据起始年级的特点，以激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯为目的。

其次，根据三年级的孩子以具体形象思维为主的学习特点，我采用了很多直观的，提供所授单词的具象思维支撑。

第二，在教学设计中，我有意识地使用语言的情境教学法，努力为学生创设生动的语言情景——《Buffet》，让学生在有意义的环境中学习和使用词单及语言。让学生在真实的语言环境中，通过学生的相互交流，学习新知识。针对学生乐于进行同伴交流的特点，在教学设计中注重语言的交际性，并重视交际语言中话轮的完整性。

第三，运用了视听法进行教学，强调听说先于读写。

第四，重视合作理念的培养，设计不同的教学任务，进行分层次教学，使不同层次的学生通过亲身体验、实践参与合作的方式，得到不同层次的语言训练和提高。我设计各种活动贯穿于整个课堂，开展小组活动或游戏。让他们有成就敢让学生学到真正的英语，让他们在语言实践活动中有用武之地。

第五，重视课堂氛围，我尊重学生的情感营造一种愉悦、宽松、平等、合作的课堂氛围，让学生有积极的情感体验，注重了情感交流。在课堂上我始终处于乐观向上高昂的精神状态中，对教学一往情深，对学生满腔热情，用这种热情引起学生积极情感，不是高高在上，二是用自己德智体语言调动学生的情感，使课堂气氛和谐愉快！

第六，本课设计开放性的课后作业，有利于培养学生的语言学习兴趣，使教学满足不同层次学生的需要。在本节课中我鼓励学生，他们学习过程中的事物和错误采取了宽容的态度，并且创造条件让学生能探究自己感兴趣的问题并自主解决问题。

但在本课教学中美中不足的是，全英文教学对起始年级的学生来说存在理解困难，所以很多基础和理解能力比较落后的同学在课堂中有点跟不上，参与也有一定困难。所以在照顾后进生方面本节课做得还不够。

2小学生英语课件

　一、说教材

本单元主要围绕“季节及气候”这个话题开展各项活动，所涉及的日常交际项目有介绍，询问，说原因等，其中以“询问天气”及其应答为重点内容。同时学习一些常用的与气象相关的一些词汇。而本课是第一教时，主要让学生掌握如何介绍各地四个季度的气候特点并在此基础上让学生知道如何询问天气及了解一些常见的气候标志。因此，我认为这节课可将书本知识与日常生活知识适当糅合并适度拓展它成为一堂让学生为活动主体的听说课

二、教学目标

（一）知识目标

1、词汇：weather, season, spring, summer, autumn, winter, rain, snow, warm, cool

2、句型：What's the weather like there in spring In spring, It's cool in Beijing

（二）功能目标

让学生了解气候的变化，不同地区有不同的气候，不同时间有不同的气候，并能用英语来询问气候、表达气候。

（三）情感目标

通过学习，增强学生对家乡和祖国的热爱。

三、教学重点：

1、能听懂、会说、会读和会拼写单词和短语 spring, summer, autumn, winter, warm, cool, rain, snow，

In winter（ spring）it is It often

2, 能用所学单词和句型介绍不同地方不同季节的气候特征。

四、教学难点：

能听懂、会说、会读、会用句型： In winter（ spring）it is It often

五、课前准备：

1、 准备地图或。

2、 多媒体和练习册。

六、教学方法

1、直观情景教学法：本课将通过各气候，创设出一些语境，一方面丰富学生的语言，另一方面也使学生了解气候的特点。

2、任务教学法：在学习气候的表达和季节之后，设计“谁是最棒气象员”活动，让学生介绍自己家乡不同季节的气候特点。 四、教学过程

（一）Warm up and lead in

师生问候，并询问天气，自然地引入本课的话题。并根据当日的天气实际情况复习引出一些有关的单词和句型，比如：cold, hot, warm, cool，wet, dry及 what's the weather like 等。

（二）Presentation

1、Teach : spring , summer , autumn, winter

（1） T: Look, here're four pictures What pictures are they （ They are four seasons of a year ）

T: Which is the first season （Learn : spring）

（2） T: What's the weather like in spring Is it usually hot Is it usually cold

T: It's usually not hot or cold It's warm most of the time （Learn :warm）

T: Does it often rain in spring （ learn : rain ）

（3） T: So what's the weather like in spring （ In spring , It's warm It often rain ）

通过师生交谈引出第一个季节，并运用已学的英语知识hot与cold对warm进行解释，培养学生用英语进行思维的习惯。

2、用类似的方式教学 summer/ autumn/winter其中渗透句型What's the weather like in Spring It's often It's

（三 ） Listen and read

（1 ） Ask the Ss to watch the vido of part A and only listen 

（2 ） Read Part A

（四）Pairwork

（1）用投影呈现一个表格（ 见课件）让学生猜猜表格中一些常见气候标志的意思并给出英文表达，适当拓展一些有关天气的表达，比如： It is sunny / windy / cloudy / rainy / snowy

（2）选出一个英语成绩较好的同学配合做一个对话范例，让学生明白怎么操练。

（3）同桌操练，让学生有一个熟悉、巩固的过程，这也是为后面任务的完成作的铺垫。

（ 五 ） Groupwork

设计一个Who is the best weather reporter 的活动。 让学生介绍自己家乡的四季气候特征，让学生带着任务去交流，目的性增强了，体现了任务型的思想。这是对“the weather in four seasons ”话题的拓展和运用。在此步骤中首先一定要由教师给学生一个示范，然后把学生分成六人一组，轮流在组里介绍家乡的气候，每组指定一名成绩较好的同学 记录组员的发言并代表自己的小组向全班同学汇报。在汇报时指定一组同学给各组进行评定，最后选出the best weather reporter

3小学生英语课件

　教学目的：

1、能听、说、辨认：hellohiname

2、认识与本课有关的几个人物：DaMing(大明)Amy(埃米)Sam(山姆)

教学重点、难点：单词：hellohiname

句型：WhatsyournameMynameis

教学准备：词汇卡片三个头饰

教学过程：

一、开始上课

1、因为本单元是开学第一个单元，有很多同学对英语一无所知，所以在教课过程中，尽量使用简单的英语口语，必要的地方一定使用汉语教学，尽量给学生创设一个良好的学习环境，教师可以通过手势、表情、动作等示意学生加深理解。如：说Standup,please和Sitdown,please时，教师可以用手势：双手向前平伸，手心朝上摆动示意学生起立，

相反表示坐下。教师用英语说：Nowclassbegins然后借助手势让学生起立，用英语向学生问好。T：Goodmorning，class!

S：Goodmorning，teacher!

然后用英语说：Sitdown，please并同时做出请学生坐下的手势。

教师向学生解释Goodmorning的意思，并告诉学生下午好应说“Goodafternoon”。用手势介绍teacher和class这两个词，然后要全班用相同的语句来应答。

T：Goodmorning，class!Ss：Goodmorning，teacher!T：Goodafternoon，class!Ss：Goodafternoon，teacher!

反复训练几次，直到学生练熟为止。教师可以反复重复：Standup及Sitdown，please等用语，让学生们做出相应的动作，直到确信学生已经能听懂为止。

2、教师用英语向学生做自我介绍。

教师告诉全班学生：WeregoingtolearnLessonOnetoday并用中文(今天我们学习第1课)重说一遍，让学生听懂即可，并板书LessonOne在黑板上。教师拿出事先准备好的写有自己姓名的汉语拼音卡片，指着自己，对学生说：Mynameis×××

二、新课

1、Hello/Hi,Mynameis

分两部分教授此用语：

学习HELLO:

hello与hi可以互用。都表示“喂，你好。”但hi比hello用得更多，显得更随和亲近。尤其美国年轻人所使用。打电话时不用hi用而hello。熟人、朋友见面时，彼此仅仅说声Hi!就可以了。用hello时，不能Hello,hello,hello!这样反复使用。

边做动作边说hello，让学生模仿练习。

2、角色扮演：

要求自告奋勇的学生个别同老师练习对话。当叫起一名学生时，说Stand，please并做出

让该学生起立的手势。要求学生说：HelloMynameis

一对一练习

将学生按两人一组分开，进行对话练习。一个学生说：HelloMynameis另一个学生回答HiMynameis

2、Whatsyourname

手偶游戏

老师每只手上戴一个手偶，通过模拟对话来演示Whatsyourname的含义。

教师缓慢地将Whatsyourname朗读几遍。在说完Sayit,please后，鼓励全班同学一起朗读几遍。角色扮演

让自告奋勇的学生进行练习。

3、教科书：L1N1、2

将第1课中的3个主要人物介绍给学生。用汉语告诉学生这3个人物将贯穿全书始终。Jenny住在加拿大，LiMing住在中国。老师将AmyDamingSamLinglingIliveinChina写在黑板上。带领全班朗读。一对一练习：

将学生分成两组进行如下练习：

甲：HelloMynameisWhatsyourname

乙：HelloMynameis

三、结束课堂教学

小结本课内容

作业：画自己的肖像。并写上自己的名字。

Whatsyourname

Mynameis

重点指导学生用拼音书写姓名的方法。

中国人的姓名用汉语拼音拼写，但要注意：拼写时，姓与名分开，姓和名的第一个字母分别大写。老师举例说明。

4小学生英语课件

　一、教材分析

Module 8 Book 5 的主题是“School”，“ Unit 1 What time does school start”的语言功能是描述学校生活；学习任务为“What time does school start What time do you get up”

二、学情分析

本课的教学对象是五年级学生，他们已经掌握了一定的英语词汇，具有一定的英语学习的积极性与主动性，具备了一定的英语语言运用能力，求知欲增强。因此，在新知识传授的同时，教师要尽可能多的为学生创造良好的语言环境，给学生充足的语言“习得”机会，让学生在学习中积极参与、大胆发言，从而形成积极的情感态度和自主学习的能力。

三、教学目标

（一）知识目标

1、能听懂、会说并认读下列单词：exercise, before, playground, skip, coffee, tea

2、能听懂、会说并认读下列句子：What time does school start My school starts at 9 o’clock What time do you get up I get up at half past seven

（二）能力目标

能口头运用“What time does school start”这类语句询问发生的时

间，并能口头运用“My school starts at 9 o’clock”这类语句回答。

（三）情感目标

为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习氛围，使学生在学习中敢于开口说英语，并了解西方小学学校日常生活习惯，从而对英语学习产生更为浓厚的兴趣。

四、教学要点分析

（一）教学重点

1．单词：exercise, before, playground, skip, coffee, tea 的认读。

2．运用“What time … ”来询问事情发生的时间。

（二）教学难点

能够在真实的语境中正确运用“What time … ”询问事情发生的时间。

五、教学准备

多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片、跳绳。

六、教学过程

Step 1 Warming-up

1 Chant:《I like coffee, I like tea》(第二册中M3 U2 4)

教师一手拿coffee 一手拿tea的英语单词卡片示意学生一起拍手说Chant，并教授单词：coffee, tea。（教授单词时尽量提供一些学过的词汇，鼓励学生自己读出来，培养学生的拼读能力。）

Step 2 Presentation

1 Leading-in

(1)课件出示学校的介绍说：This is our school Do you read a book in your classroom

(2)课件出示学校学生跳绳和做操的照片

T: What are they doing They are skipping Do you skip in the playground

They are doing morning exercises

(3)课件出示学校作息时间表引出句型：What time does our

school start 及回答：My school starts at eight o’clock

T：We know the school life in China, how about the children in England Today，let’s go and visit their school with Amy

设计意图出示自己学校的照片，学生感觉熟悉，同时渗透playground，skipping，exercise的单词的教学，为下边的教学活动做好相关铺垫。通过介绍自己的学校引出Amy的学校生活是什么样的？与我们的学校有什么不同

2 Text

（1）Listen to the tape

T: Our school starts at 8:00 What time does Amy’s school

start Do you know Let’s listen to the tape and answer the question:

What time does Amy’s school start

设计意图由学校生活自然要谈到几点上课的问题，学生对此问题的提出不会感到唐突。由教师对Our school starts at 8:00的讲解，孩子们也一定急于知道英国学生的上课时间，从而初步感知课文内容，了解课文大意。

（2）Listen to the tape again

T: I get up at 5:30 What time do you get up

T: You get up at … And you go to school by schoolbus or walk to school and so on How about Amy Let’s listen again and answer the following questions:

① What time does Amy go to school

② How does Amy go to school

A She walks to school B She goes to school by schoolbus

设计意图由于中西方孩子上学时间的不同，学生起床时间的早晚必然不同。通过对问题的回答，让学生对中西方学校生活的差异有更深的了解。

（3）Look and say

课件出示get up/watch TV/go to bed/have English/read a book/go to school的让学生进行交流。

A: What time do you get up

B: I get up at

询问小伙伴的起床时间、上学时间等。

5小学生英语课件

　课题：Unit 7 Happy Birthday

重点：Happy Birthday! 。

How old are you及相应的回答 。

难点：I’m… 中 音的提示。

How old are you 与How are you 的区分

教具准备：

1 教师准备数字1—10的单词卡片。

2 教师准备教学录音带。

3 教师准备Let’s talk部分的课件。

4 教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕等。

5 学生准备骰子。

教学过程：

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。

（2）复习A 部分的 Let’s do 。

（3）游戏：学生一个接一个的说数字1—10 ，教师随时拍手说：Stop 。说到哪个数字，如： seven 大家就一同重复此数字 seven 。

2 呈现新课 (Presentation)

（1）教师播放Let’s talk部分的情景课件。

（2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you! ，了解询问年龄的用语及回答How old are you I’m… 。

（3）教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读句子。

（4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party 。老师已准备好蜡烛、气球。

教师在黑板上贴上生日蛋糕的，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you! ，并询问每个过生日同学的年龄 How old are you

（5）教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。

3 趣味操练 (Practice)

（1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上How old are you I’m… 。

（2）让学生按小组分角色表演对话内容。

（3）游戏：掷骰子，说年龄

教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you ，对方回答I’m… 。方法同Let’s play 部分的。

4 课堂评价 (Assessment)

做活动手册本单元第1 部分的练习。

5 扩展性活动(Add-activities)

教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：How old are you 手中拿到球的学生则回答问题 I’m… 。

板书设计：

Unit Six Happy Birthday

Happy Birthday to you! 生日蛋糕的

How old are you I’m…

1 英语作文我爱我家

我爱我家 I Love My Family I was born in an ordinary family, but it is very warm My father is a clerk in a pany And my mother is a housewife Every weekday morning my father will go to work and goes back in the late afternoon And my mother will get up early to cook for us and then pick me up to school Then sometimes she will do some cleaning and sometimes she will do something she likes She will pick me up after school and then cook the dinner After dinner, my parents will teach me to finish my homework and then we will watch TV together At weekend, usually we will go out for family activity I love my family。

2 用英语写一篇《我爱我家》文章

I love my family!Class3, Grade3 in No4 Middle School: Pan Jiali I have a all family There are three people in it They're my father, my mother and I Now let me introduce（介绍） my family My father is a Chinese teacher He works in No4 Middle School He likes his work very much I think he's the best teacher of all He often goes home very late So my mother is often angry with him She usually says “Why do you get home so late You know , I and your daughter must wait for you” But he says “Work must e first ” So I think he's a good teacher He always help my mother to do the housework and help me do the homework He is good at reading books very much He has many books Such as, historical（历史的） books, literature（文学的） books, position books and so on Now he's studying English He thinks English is very important He studies it very hard He is harder than me He always go to bed at elve o'clock at night I think, he can study it well My father is a very nice person He's a good teacher, good hu and and a good father So I love him My mother is a teacher, too She works in No2 Middle School She is a physics teacher I think she's also a good teacher She's famous for physics in Beidaihe She likes cooking very much She always cooks nice dishes I think it's the most delicious of all My mother is a little fat, so she don't like running, swimming and jumping, But sometimes she likes do some sports She thinks this is good for her health But I think my mother is very beautiful She has o big eyes, a all nose, and black hair I think she's a pretty mother, and a good teacherI e from No4 middle School I usually go to school with my father and we get home together, too Now I'm in Class 3 Grade 2 I have a lot of friends there In this class, I love my clas ates and my teachers My teachers are all very good They are always friendly to me and teach us very well So I like them and our class I have lots of hobby For example, reading books, playing puters, singing songs and so on I think I'm a sympathetic（有同情心的） and friendly student This is my family, I have a pretty mother and a good father I think they are my best teachers and best friends in my life I love my family!。

3 我爱我家》英语作文

My name is 叫什么， 多少岁（例：14）years old this year, is Chinese, is a clever boy或girl I'm from 学校名称middle school I have a big family, there are four people in my family, father, mother and grandmother And I I love my daddy, daddy loves me, too Every morning I and my father go drawing, so I love painting Sometimes, my father and I play puter My mother is a worker, my father is a worker My mother Saturday and Sunday don't work This is her shopping is going with me My mum and my grandma made dinner very delicious! I love my family 以上就是你的英语作文啦。

4 我爱我家英语作文

My Family (about 120 words)

There are only 4 people in my family: my father, mother, younger

sister and I My father is a senior engineer He works in a pany in

Beijing He works very hard He often es home late in the evening

My mother is an office clerk, she works in the same unit as my father's

My sister is only seven but she is very clever My mother often helps

me with my Chinese and father with my math With the help from my

parents I always get good grades in the study I'm on good terms with

my parents and my sister I am lucky to have been born in such

a good family I love my family very much

要学会自己阅读英语，不要养成总是依赖 “中文翻译” 这个拐杖，

这是我的忠告，听不听在您。不过您可以让 “金山词霸” 或者

“有道词典” 给翻译一下，然后自己略加修改即可。

5 用英语写一篇《我爱我家》文章

I would like to introduce my family to youThere are 4 members in my family,including my parents,my younger brother and IMy father is a business man,he is always busyHe is a person who weren't over-expresses himself,but he is very concerned about usHe usually make himself as an example to usHe is a hard-working man,he concentrate on his career,when he es back home with tire body ,I worry about him,so I tell myself that I should work hard on my study as my father and repay him with my good performance

My mother is a house-wife,she is a kind-hearted and hardworkingShe is attentive to my brother and me,so sometimes I consider that she is so bored but when I came to the college,my parents went to see me off in the night before I leftAt that time ,my tears couldn't be controlled I didn't think my mother was bored at that time,I looked forward to her tuitionsMy brother is 11 years younger than me ,he is a art and naughty guy

My family is very happy ,I love my familyI make up my mind to work hard on my study and get a bright future to repay my parents

6 求 我爱我家 英语作文一篇

few years ago, my family had only one all room It was very hard for three people to live in the same room Now we have moved into a new flat with one living room and o bedrooms I'm very happy I can do my homework quietly in my own room when my parents do the housework or other things I love my home。

7 我爱我家 英语作文

My name is CengRuiQi, 13 years old this year, is Chinese, is a clever boy I'm from 5 middle school I have a big family, there are four people in my family, father, mother and grandmother And I I love my daddy, daddy loves me, too Every morning I and my father go drawing, so I love painting Sometimes, my father and I play puter My mother is a worker, my father is a worker My mother Saturday and Sunday don't work This is her shopping is going with me My mum and my grandma made dinner very delicious!

I love my family

以上就是你的英语作文啦

8 我爱我家的英语作文、六十个单词以上

When I was little, I use to be very troublesome One rainy day I got all wet, I thought it was no big dea; and I won't even catch a cold but late at midnight I got a serious temperature My mom carried me on her back and rushed to the hospitalShe took care of me during my stay in the hospitalI find out how much my parents loved me and how great my parents were I love my family。

9 我爱我家的英文,怎么写

我爱我家的英文翻译是I love my home/I love my family

love的英式读法是[lʌv]；美式读法是[lʌv]。

作动词意思有爱；热爱；喜欢。作名词意思有爱；热爱；爱情；恋爱；喜爱；情人；（网球）零分。

home的英式读法是[həʊm]；美式读法是[hoʊm]。

作名词意思有家；家庭；收容所；栖息地；发源地。作副词意思有在家；回家；在国内；回国；正中目标。作形容词意思有家用的；国内的；总部的；（比赛）主场的。作动词意思有提供住处；朝向。

family的英式读法是['fæməli]；美式读法是['fæməli]。

作名词意思有家庭；亲属；家族；子女；[生]科；语族；[化]族。作形容词意思有家庭的；家族的；适合于全家的。

扩展资料：

一、love的单词用法

v （动词）

1、love的基本意思是“爱恋，热爱，喜欢”，指某人特别喜爱某人、某物或做某件事情。还可引申表示对某人、某物的敬拜或以仁爱之心对待某事。不仅表示强烈的喜欢，而且表示炽热的依恋。用于能激起高尚情感的人或事。love有时也用于不太重要的事物，是like的强势语。

2、love可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作及物动词时，可接名词、代词、动词不定式或动名词作简单宾语，还可接以动词不定式充当补足语的复合宾语。可用于被动结构。

二、home的单词用法

n （名词）

1、home的基本意思是“家，故乡”，多指某人出生以及成长的环境或与某人一起居住的地方。在美国口语中， home可与house互换，即把“家”和“住宅”看成一体。home也可作“家庭，家乡”解，这时其前不用冠词。

2、home也可指植物或动物的“产地，生长地，发源地”，作此解时home用于单数形式，其前常加定冠词the，其后则常接介词of。

3、home也可表示失去家庭照顾或有特殊需要者的“收容所，养育院”，是可数名词。

三、family的单词用法

n （名词）

1、family的意思是“家庭”，指“家庭全体成员”时，为集合名词，作主语时，谓语动词要用复数形式。作为“家庭整体”看待时，谓语动词要用单数形式。谓语动词无论是单数形式还是复数形式， family都应该用复数代词指代。

2、family有时可作“子女，孩子”解，此时不含父母，是单数名词，但可与不定冠词a或an连用。

3、family作先行词时，其关系代词可用who，也可用which。如表示家庭成员，则一般用who；如表示家庭整体，则一般用which。

4、family表示“家属”时，不包括本人。

英文夏令营海报内容

1Nameofthecamp:CrazyCubs

2Agesofcampers:10-15

3Activities:CamperswillbelearningScienceinthemorning,andtheyhavephysicaltraininginthewillhavefreetimeatwillbelearningbiology,physics,chemistry,andcomputertechnology,andwillhavechancesoflabexperimentsinwillbegroupedandovercomedifferenttaskstogetherinthetheremainingtimeaftertheyhavecompletedtheirtasks,campersmaychoosetoplaybasketball,soccer,volleyball,badminton,tabletennisorotherkindsofsportsactivities

4Dates:1stGroupJuly7-172ndGroupJuly18-Aug4

5Tuition:1stGroup55002ndGroup8200(Accommodationfeewillbeextra)

6Accommodation(食宿):Camperswilllivewithothersinaroomof4Please

bringenoughwillbepaying-washing-machine-weekendsprovided,however,studentswillbeencouragedtowashtheirownmeals,thefeewillbe360forthefirstgroupand520forthesecondwillbringtheirownlunchiftheywillnotbelivingonthecampus,orthelunchmoneytotalwillbe60forthefirstgroupand100forthesecondgroup

Hopewewillseeyouatthecampandhaveagreattime~

好了~额,接下来你自己写吧海报也自己做吧你老家在哪我不知道,所以——嘿嘿

蚊子,你咋不早说呢

假定你们学校要举办一次夏令营，请根据下列内容写一张宣传海报的英语作文

组织学生接近自然,帮助学生了解动植物知识,愉快的度过暑假

夏令营的活动方案

夏令营的活动方案(通用5篇)

为了确保活动得以顺利进行,时常需要预先制定活动方案,活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢以下是我收集整理的夏令营的活动方案(通用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

夏令营的活动方案1

一、活动目的

本次中小学生军事夏令营,旨将素质教育、国防教育、“三防、民防”训练和社会实践活动融为一体,通过深入部队体验军旅生活,培养孩子吃苦耐劳、艰苦奋斗的作风,提高自理能力,提升综合素质,锻炼自尊、自信、自立、自强的健全人格,让孩子度过一个平安、快乐、难忘的假期。

二、主办单位

xxxx

三、支持单位

xxxx

四、承训单位

xxxx

五、活动内容

队列、“三防”、“民防”、军事拓展与心智训练;内务整理、教唱军歌,打军体拳、紧急集合、徒步行军;了解地震、火灾、泥石流等多种意外避险自救与救护常识;感恩与珍爱生命教育;真人CS对抗与实弹射击体验;参观军营、武器装备,观摩官兵军事课目表演等。

六、活动安排

xx月xx日,夏令营启动仪式。参加的同学请于22日上午8时前到西门体育馆(露天篮球场西侧)集合,统一乘车前往部队报到;

xx月xx日,进行军事夏令营成果汇报。参训同学家长(限1名),凭交接卡观摩成果汇报。

预约报名参加第二期军事夏令营的同学请关注西宁有关媒体报道或登录青海兵星拓展服务有限公司网站。

七、收费标准

每人xxx元,共xx天。(费用含:全套服装、食宿、训练与射击保障、交通、资料、奖品、合影照片、保险和背包等生活用品;家长参加实弹射击另行收费。)

八、活动保障

1、伙食标准:早餐提供稀饭、鸡蛋、小菜,馒头、花卷、油条、包子等;中、晚餐提供4菜1汤(2荤2素),主食为米饭、馒头和面条;并根据少数民族孩子报名人数,开设清真灶;

2、住宿标准:以连队班排标准安排住宿,提供床上用品(枕头、被褥、床单等卧具),由辅导员或教官住同一楼层负责管理,晚上查铺或盖被子次数不少于5次;

3、训练基地设有卫生所,队员如遇有身体不适时,可及时就治;

4、为每名参训队员购买一份意外事故、伤害保险;

5、提供活动体验日记本、培训资料,统一发放训练服(含上衣、裤子、帽子、外腰带);

6、开训与结束及实弹射击时,统一安排车辆接送学生和家长。

九、活动要求

1、学生秉着自愿参加的原则,必须是身体素质良好,有自理能力,年龄满8周岁以上;

2、活动期间进行封闭式管理,严禁携带火柴、打火机和各种利器危险物品等。出发前由家长负责检查学生所带物品,注意各种安全;

3、禁止学生携带生、冷、不洁食品,活动期间禁止食用零食;

4、禁止学生携带手机和现金等贵重物品,若擅自携带丢失自负;

5、学生进入军营后按规定统一着装,一切行动听指挥,严格遵守部队纪律及各项规章制度,发扬军人优良传统,不怕苦、不怕累,艰苦奋斗,严格要求;

6、参训同学要文明礼貌,尊敬教官,团结同学,发扬团结互助精神,互相关心、互相帮助;

7、爱护公物及各种环境设施,损坏公物照价赔偿;

8、同学需自备牙具、换洗内衣、袜子和运动鞋(凉鞋或拖鞋)。

夏令营的活动方案2

一、活动背景:

为丰富广大学生的暑期生活,让市中小学生了解丰富的地域文化和宣传文明,同时为广大学生提供一个学习和交流的机会,经英语学校与市文化传播创作中心联合开发暑期文化活动:

首届英语主题夏令营——“金色梦想——成长之旅”。

二、活动目的:

为贯彻教育部《过好暑假》通知精神,落实“四个一”要求,丰富少年儿童暑期生活,加深同学之间的友谊,提升集体的向心力和凝聚力,开阔同学们的视野特举办本届夏令营。

依托美丽的海滨圣地,陶冶少年儿童的情操;让美丽的海滨形象和生态的秦皇岛深入人心。为广大学子提供一个学习和交流的机会,度过一个难忘和有意义的暑期。

三、具体安排:

(一)主办单位:英语学校

(二)承办单位:市文化传播创作中心

(三)协办单位:此次夏令营活动赞助单位

(四)策划单位:市文化传播创作中心

(五)赞助单位:(诚邀各企业合作,联系电话:)

(六)参加对象:市中小学生为主

(七)开营时间:8月1日——8月3日或顺延。

(八)开营地点:英语学校

(九)活动费用:企业赞助,营员承担部分费用

(十)媒体支持:

电视媒体:电视台

平面媒体:《日报》、《都市报》、《晚报》等

网络媒体:各大门户网等

(十一)开营地点:水库

(十二)准备阶段:

确定营地,确定营员人数,联系外籍教师,与有关部门协调

夏令营的活动方案3

一、活动简介

1、时间、地点:20xx年x月x日起,以“期”为单位,每期为x天时间

2、意义:丰富学员的课外生活;学员和外教一起上课生活,让学员更多地了解国外生活文化等;体验真正的“夏令营”生活

二、活动对象

1、参与人数:每期每班15人

2、参与条件:年龄段要求

3、活动费用:xxxx元/期

4、报名时间:第一期报名截止至x月x日活动前

5、报名渠道:xx英语课程顾问处

三、活动流程

1、一期时间为x天

2、每期每个班级学生人数为xx人,分配1名外教和1名中方教师为主要负责人,及一位炊事员。

3、深度英语训练营主要活动内容:

早上以中教为中心,教导学生日常英语以及为下午外教活动内容做所需的(词汇、句子)做铺垫;

下午以外教为中心开展一系列的活动,偶尔组织外场活动时,学校需提供校车,保全人员,外场活动的活动费,学生另缴,多退少补。

四、部门责任分工

市场部和销售部

a)“夏令营”场地统筹安排;

b)“夏令营”活动宣传物料制作,市场部及前台负责发放宣传单等;

c)“夏令营”现场布置和秩序维护;

教学部

a)课程教师安排:外教一名、中教一名;

b)Tutor宣传“夏令营”活动信息给各自手上的学员,push本校学员积极参与;

c)由带班老师负责传达“夏令营”活动信息及注意事项等给已报名参加所有“夏令营”的学员;

d)“夏令营”过程中注意安全问题

行政部

a)负责采购夏令营所需教材、生活用品等

五

、活动材料

1、场地布置类:教室或操场等情况确认

2、宣传物料类:校内宣传海报及校外宣传单页

3、活动记录类:相机

夏令营的活动方案4

一、活动组织

学校成立“快乐暑期我做主”夏令营活动及活动安全工作领导小组:

组长:马校长

成员:各班班主任

二、参与成员及条件

学校二到五年级身体健康、自理能力较强的学生。

三、报名原则及方法

报名原则:坚持学生自愿、家长同意参加的原则。

报名办法:

1、凡参加夏令营活动的,在家长指导下选择报名参加自己喜欢的一个或多个活动。

2、学生填写报名表格,家长签字。

四、活动内容:

根据学校实际情况,充分利用校内校外资源,拟开展以下活动:

1、与xx日报社联合,开展“少年军校暑期夏令营”。

2、与广场的冠军熘冰场联合,开展“暑期熘冰培训夏令营”。

3、“我当小小地质学家”活动,主要参观地质博物馆,了解地球的历史和家乡地质构造,丰富学生的地质知识,培养学生的科学精神。

4、“探秘,爱我”——参观xx省博物院。让队员们了解悠久的历史、文化、科技发展历程,感受深厚的文化底蕴,增强学生对家乡热爱之情。

5、“百年奥运,喜迎圣火”活动。组织学生参与到奥运圣火在xx市的传递活动中,感受奥运魅力,喜迎北京奥运。

五、活动时间

1、“少年军校暑期夏令营”

根据xx日报社的相关活动安排,活动时间:7月2——7月8日。

2、“暑期熘冰培训夏令营”——广场的冠军熘冰场

活动时间:7月10——7月30日

3、“我当小小地质学家”——参观地质博物馆。

活动时间:7月8日

4、“探秘,爱我”

活动时间:7月20日

六、活动总结

1、每次活动,每位队员记录自己的活动收获,都有记录;活动结束时,评选“优秀小营员”,并总结此次活动情况;

2、8月中旬对夏令营活动情况进行总结,形成文字材料,以便今后借鉴。

3、8月——9月,开展“快乐暑期我做主”夏令营活动征文比赛。

夏令营的活动方案5

为丰富我县小学生暑期生活,使他们在暑期实践活动中增长知识,开阔视野,提高素质,度过一个丰富多彩,健康文明,愉快的假期,根据年初教育工作计划安排,今年暑假期间将继续组织开展小学生夏令营活动。

一、活动主题:

了解清史、亲近自然、美丽心灵、绽放人生。

二、主办单位:

xx自治县教育局

三、时间:

20xx年x月x日—x月xx日

四、参加活动对象及人数

参加对象:小学四年级以上学生或代表学校、教育局获得省、市荣誉的学生。(参加过夏令营的除外)

参加人数:农村小学xx人以下每所学校1人(xx),实验、北关各x人,其他学校每所x人。学生共计:xx人。

五、活动要求

因x日早8:30举行开营仪式,所有参加夏令营活动的学生在9日早8:00准时到教育园宾馆报到。11日返程后家长2:00前到教育园接学生回家。

六、选拔条件

1、热爱祖国,热爱人民。

2、品学兼优,有较强的生活自理能力;

3、身体健康(不晕车),遵守纪律,讲文明懂礼貌。

4、无不良习惯和传染性疾病。

七、报名原则及办法

报名原则:学校要坚持优中选优的原则,让学生们深刻体会到能参加夏令营活动是学校的一次最高奖励。以此活动推动学校教育教学工作,增强学生的进取心、自豪感。学校要向学生家长说明此次活动的各项要求及意义,取得家长同意后方可报名参加,避免家长在夏令营的整个活动中产生异议。

报名办法:

1、参加夏令营活动的学生,须认真填写报名表,家长签字,学校审核并留存学生报名表备查。报名表到教育局团委邮箱下载。参加夏令营活动的教师,由学校将名单及联系电话一并与学生报名表同时上报。

2、x月x日之前,各学校将报名表发到教育局团委邮箱。

八、费用:

所有费用由学校承担(包括夏令营期间的培训费、食宿费、交通费、旅游费、参观费等费用)。西园、实验小学、北关小学、东关小学需选派一名思想好、业务素质高、组织能力强的女教师带队,确保学生夏令营期间的安全。学生:xx元/人;教师:xx元/人。各学校xx月x日前将活动费用交到教育园宾馆三楼财会室。

九、活动安排:

第一阶段:开营仪式

第二阶段:夏令营活动流程(1、参观学习2、才艺展示表演)

第三阶段:参加夏令营活动的每名学生在假期写一篇夏令营活动心得体会,由各校少先大队辅导员负责在x月x日开学交到教育局团委。

十、相关说明

本次夏令营活动由教育局基教股及团委组织安排,它是以教育局行政主导,由教育园旅行社专业机构运作,开展以“素质教育实践行”为主的一次大型活动。各学校要精心组织,大力宣传夏令营活动的目的、意义、要求,特别是做好学生夏令营期间的安全教育,使参加活动的学生既受到一次爱国主义的教育,又能陶冶情操,增强团结精神和独立生活的能力。

夏令营和一般旅行团的区别:理念上的追求和贯彻:更好地培养教育学生自立自强、刻苦耐劳、积极向上的精神,让学生深入集体生活,培养良好的行为习惯,提升德育素质,激发广大小学生的爱国主义热情。以孩子为中心,让孩子们快乐,让家长放心,让老师满意!每一个活动点的取舍,每一天行程的设计,每一处服务接待的安排,都是坚持从孩子的生理、心理需求特征来思考和把握。

一次有意义的活动,有可能改变孩子的一生;

一次有意义的活动,将留下终生难忘的记忆!

高中英语代词教案4篇

英语老师要尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。英语教案能够帮助英语老师更好地开展英语教学，你会写英语教案？你是否在找正准备撰写“高中英语代词教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

高中英语代词教案篇1

设计思路：

本节课的设计主要依据教材内容及五年级学生的年龄特点，充分体现新课程标准下倡导的“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功”的理念，使学生在情景中感受、体验和运用新学语言。

教学内容：

《牛津英语》5A(上册) Module4 The natural world Unit 3 Parks and places in China

Page44 Listen and say 以及Page46 Point and say

教学目标：

知识与技能

(1)能够指读单词： Tiananmen Square, Yu Garden, West Lake, Li River, Sanya, Ocean Park并说出它们所在的地理位置

(2)能够背读单词：fish, shark, dolphin, seal, butterfly, Aquarium, Restaurant, Diving pool

(3)能够使用句型：Can we see… Yes, let’s go to…。We can see…there

(4)能够用简单的句型描述自己熟悉的城市或旅游景点。

过程与方法

学生通过参与，感知，体验和小组合作来主动获取知识并运用于实践中。

情感态度

(1)通过对自己家乡和祖国风景名胜的了解，激发学生热爱祖国热爱家乡的情感。

(2)在做小导游的游戏活动中培养学生的文化意识和自信品质。

教学重点：

能够听、说、认、读单词fish, shark, dolphin, seal, butterfly并运用句型：Can we see… Yes, let’s go to…。We can see…there

教学难点：

a : 单词Aquarium、Restaurant的读音

b: 用英文介绍自己最熟悉或感兴趣的城市(名胜)，并简单用形容词和介词短语来描述这个城市(名胜)的特征，方位，地理位置，代表建筑等。

教学准备：

多媒体课件，本课课文视频内容，sticker

教学过程：

第一部分：导入

Step1： Warm –up

看flash动画，教师带领学生演唱歌曲并做律动《If you are happy》

[设计意图]

利用歌曲激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，进入上课状态，形成一种积极向上的课堂氛围

Step2: Free talk

教师向学生展示一些大家非常熟悉的这个城市有代表性的来唤起他们的共鸣，让学生用英语We can see……It’s in……简单的描述他们熟悉的城市，在对话中拉近师生之间的距离，让孩子们悠然而生一种热爱家乡的情感。然后总结I love my hometown! I love Qin Yuan!

T：What can you see in the picture

Ss：We can see…。

T：Where is it

Ss：It’s in…

T：Is it beautiful Do you love it

Ss：I love it I love my hometown I love Qin Yuan

[设计意图]

通过家乡的风景名胜引出祖国的风景名胜，为后面的教学做不可或缺的铺垫。

第二部分：教学环节

Step 1：学习用英语描述祖国的风景及所在位置。

(1)学习新单词：Tiananmen Square, Yu Garden, West Lake, Li River, Sanya, Ocean Park学习新句型：It’s … It’s in/on…

(2)连线练习，复习巩固。

[设计意图]

通过海洋公园引出本课课文。Let’s go to…

Step 2 学习关于海洋公园的新单词和新句型

(1)学习新单词：fish, shark, dolphin, seal, butterfly, Aquarium, Restaurant, Diving pool

(2)学习新句型：Can we see… Yes, let’s go to…。We can see…there

(3)用所学新单词和新句型来编对话。

例如：

S1：Can we see the dolphins

S2：Yes, let’s go to the Ocean Theatre We can see the dolphins there

[设计意图]

通过学习和海洋公园有关的单词和句型引出本课课文主题“到海洋公园”。

Step 3 学习本课课文

Janet: Can we see the dolphins

Mum: Yes, let’s go to the Ocean Theatre We can see the dolphins there

Simon: I’m hungry

Janet: I’m thirsty

Mum: Ok Let’s go to the restaurant We can have some hamburgers and some water there

[设计意图]

听一段录音，试着理解其含义，然后看一段视频，自己来翻译这篇课文讲的是什么。这样可以代替传统的由老师翻译的办法，利于培养学生把单词和句子放入特定语境中理解语篇的能力。

Step 4 Show Time: Who is the best guide

介绍自己喜欢的或者感兴趣的城市或者风景名胜并用简单的形容词和介词短语来描述这个城市的特征，方位，地理位置，代表建筑等。

分组练习，巩固所学内容，同时鼓励孩子们大胆创新，说出自己的新词汇。以比赛和表演的形式上台展示并评选出”Who is the best guide”

[设计意图]

小组合作学习有利于学生积极参与课堂活动，并开动脑筋。

Step 5：Homework:

Make a poster of place you like best in China And describe it in English as possible as you can!

[设计意图]

主要是以海报的形式来展示学习成果，培养孩子们的语言表达能力和动手操作能力。

教学反思：

1 资源与方法

本节课属于五年级上册The natural world“自然世界”模块中Parks and places in China“中国的风景名胜与公园”这一单元内容。鉴于前两个单元分别学了Wild animals“野生动物”和Butterflies“蝴蝶”等孩子们感兴趣的动物。为了教材之间的关联，本课编者在设计本课的时候也选取了孩子们最感兴趣的“海洋公园”这一话题。提到海洋公园的时候，孩子们脑海里马上就会想起那些海豚，鲨鱼，海豹等可爱的小动物们。所以我在处理这些生单词并且也是重点单词的时候采取了“直观教学法”。就是大量的运用，美轮美奂的生动的，让孩子们仿佛此刻就置身于海洋公园，并且活生生的看到了这些小动物们。

再学习课文之前，先让孩子们自己听录音，猜测含义，再观看视频，进一步加深对课文的理解采用了“听说教学法”和“情境教学法”。

最后展示环节让孩子们分组讨论，然后以上台展示比赛的方法又采用了小组合作的方式并将本科教学单词举行等运用于实践，推向教学高潮。其中将英语的语用功能发挥到极致。实现了运用语言去做事的能力。

开始的热身运动采取了全身动作反应法。最后的作业设计体现了学生自主，探究，实践的能力意识。

整篇教学设计围绕从学生学习英语的兴趣出发。体现了培养学生的英语学习兴趣的重要性。并且兼顾了三维目标的落实，尤其是对学生爱家乡爱祖国情感的培养体现了英语教学中容易忽视的道德教育。

2 反思与分析

(1)过分注重多媒体的使用，忽视了传统的板书在英语教学中的重要作用。

多媒体课件虽然很华丽有趣，孩子们也喜欢，但是鉴于儿童短期记忆的特点，孩子们学过以后很快就忘了。这时如果仅仅依靠多媒体就很难让孩子们清晰明白本课的重点难点。所以如果能够把本课所学的重点单词和句型都清晰的列在黑板上，可以让孩子们看起来一目了然。教师最后根据黑板的提示进行小结，更有利于孩子们的复习巩固，促进所学知识。

(2)缺乏纸质的应用，会在做游戏的时候力不从心。

本课所学动物单词相对抽象，让孩子们模仿或者表演，都比较难，如果能把这些动物做成纸质的，就能用多种的游戏方法让孩子们巩固练习所学单词。比如我们可以用“What’s missing” “Who has magic eyes”等闪卡游戏练习单词。

(3)语音和词汇教学也是教学难点之一

高中英语代词教案篇2

教学目标

Teaching aims (教学目标)

1 学习祈使句的否定形式。

2 学会使用祈使句表示规则。

3 能够熟练使用can和can’t表示许可。

4 能和同学谈论校规。

教学重难点

Language points (语言点)

1 词汇：1)名词n rule, hallway, hall, fight

2) 动词v arrive, listen, fight, wear

3) 形容词 adj sorry, outside

4) 词组 be on time, dining hall, listen to…

2 句型：What are the rules We can’t …/Don’t …/We have to …

Can we … Yes, we can/No, we can’t

What do you have to do We have to …

Difficulties (教学难点)

1祈使句的否定形式。

2 如何谈论规则。

教学过程

Teaching steps (教学步骤)

1 Warm-up and revision(课堂热身和复习)

(1)Greet the class

(2) Listen to a song

T: Do you like this beautiful song

Can we listen to it in class

T: Can we listen to music in the classroom

What can we do in the classroom

What can’t we do in the classroom

教学设计说明通过听歌曲来导入本单元的主要话题——规则。让学生自由谈论在教室里可以做的事情和不可以做的事情，帮助学生培养秩序感。

2 Presentation (呈现新知识)

(1) Present the new words: classroom, hallway, dining room, fight, arriv e late for class

Show some pictures of the new words on the screen Have Ss read these words

classroom, hallway, dining room, fight, arrive late for class

(2) Flash some pictures quickly on the screen Have Ss say the words according the pictures as quickly as they can

(3) Show some pictures of different activities that are happening in the school

Help Ss understand the school rules

T: Can you run in the hallways Don’t run in the hall ways

T: Can you fight Don’t fight

T: Can you listen to music in class Don’t listen to music in class

T: Can you eat in the classroom Don’t eat in the classroom

You can only eat in the dining hall

T: Can you arrive late for class Don’t arrive late for class

You must be on time

教学设计说明教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过，能更价值观的理解新单词的含义。此环节重点在新单词及词组的意思和发音上，所以要尽量让更多的学生张口说，必要的机械操练是必不可少的。

3 Drill (练习)

Show the pictures as quickly as possible Have Ss say the new words Then use the new words to make conversations

T: Let’s play a game Please say the new words as quickly as you can Then make a conversation like this:

A: What are the rules

B: Don’t …

教学设计说明此环节为机械操练，使不同层次学生初步掌握目标语言。机械操练是英语初始阶段教学必不可缺的部分，学生要先从模仿到初步掌握，最后才能熟练应用。机械操练时应注意着重提问成绩较差的学生，由于机械操练比较简单，因此是激发后进生兴趣，培养后进生自信的一个很好的途径。

4 Work on 1a (完成1a)

(1) Which rules are these Ss breaking Write the number of the rule  next to the student

(2) Talk about the picture with Ss using the target language

教学设计说明通过1a的练习，使学生进一步学会运用新单词。和学生一起谈论，目的在于引导学生学会使祈使句表示规则。

5 Work on 1b (完成1b)

(1)Listen What rules are these Ss breaking Write the numbers after the names

(2) Student A is a new student Student B tells Student A about the rules Make conversations with your partner

A: What are the rules

B: Well, we can’t arrive late for class We must be on time

教学设计说明此环节着重是听力训练。让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，由于前面已做了一些训练，因此学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增强他们的学习自信心。

6 Work on 2a & 2b (完成2a和2b)

(1)T: Please turn to page 20 Look at the activities in 2a and read them aloud

(2)T: Listen Check the activities Alan and Cindy talk about

(3)T: Can you get the answers Listen again and check your answers

(4)T: Listen again Can Alan and Cindy do these activities Circle can or can’t

教学设计说明此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型。通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词。帮助学生掌握情态动词can表示许可的用法。

7 Work on 2c (完成2c)

Student A is Alan and Student B is Cindy Talk about the rules in 2a

A: Can we listen to music, Cindy

B: We can’t listen to music in the hallways, but we can listen to it outside

教学设计说明此环节既能充分练习学生的目标语言，使学生学以致用，同时也能极大的调动学生们的课堂参与率

高中英语代词教案篇3

教材分析：

教材分析本单元是对英语中一般现在时句型的扩展和练习，学生可以运用所学语言讨论动物习性这一真实语言情景，将语言变得生活化、情境化，从而掌握一般现在时的各种句式。本课没有偏词难句，主要的语言功能就是让学生会用简单的句式介绍和描述动物的习性。

学情分析：

小学生都具有好奇、好玩、好动、好表现、好表扬等心理特点，同时对新奇的事物非常感兴趣。同时，六年级学生也具备了一定的合作能力和参与意识，在一定的情境中，学生能够积极的参与、大胆表达、勇于合作，展现出良好的学习氛围。

教学目标：

《小学英语课程标准》强调指出：“英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，重视学生的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。” 根据以上要求及对学生实际情况的分析，我制定了如下教学目标。

(一)知识与技能：引导学生运用一般现在时的句子介绍动物习性。

(二)过程与方法：学生通过小组合作，组内讨论，组间交流，培养学生自主学习和运用语言的能力。

(三)情感态度与价值观：通过了解动物与人类的和谐关系，激发学生热爱动物的情感和自觉保护动物的意识。

教学策略：

(一)教学方式与学习方式 [教学方式：“任务型”教学方式 学习方式：自主探究、合作交流] 本课的设计中，我运用了“任务型”教学方式，要求学生通过表达、询问、解释、沟通、交涉、协商等多种语言活动形式来完成任务，同时注重英语中听、说、读、写各项基本技能的训练;英语课程标准强调重视学生实际语言运用能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。学生将在“任务型”教学方式的引导下，在自主探究与合作交流中学习和运用语言。

(二)评价方式 [评价方式：多元性评价] 心理学家指出：学生在课堂上有获得表扬的需要，评价的主体应该是多元性的。所以，在教学中我着眼于学生语言运用的培养，采用激励性评价、师生评价、生生互评等多元性评价方式，在教学活动中充分激发学生的求知欲和表现欲，实现教学过程的化。

(三)教学手段

1、结合本课教学目标我设计了“猜谜语”、“听音排序”、“听音写词”、“动物习性的讨论”、 “学说小韵诗”、“写写喜爱的动物”等几项任务。

2、利用，激发学生的学习兴趣。

3、采用小组比赛的形式，激发学生积极参与，培养其集体荣誉感。

教学过程：

一、Warm up

T: Good morning, boys and girls!

Ss: Good morning, teacher!

T: Pleased to meet you!

Ss: Pleased to meet you, too!

T: Now relax yourself Let’s listen to music

(Play the song Old MacDonald had a farm)

Ss: (Listen, repeat and clap)

T: This song sounds nice There are lots of animals in the song Yes

Ss: Yes!

T: Do you like animals

Ss: Yes!

T: Now I say, you guess which animals they are Let’s have a match between four groups OK

Ss: OK!

T: Number

1 They’ve got long tails They climb trees very fast They like bananas What are they

S1: They are monkeysT: You are very clever! Group 2 can get a flag

T: Number

2 They are tall They’ve got long necks What are they

S2: They are pandasT: Fantastic! Group 3, a flag!

T: Who can say another animal

二、Presentation

T: So many animals! I like pandas But I don’t like snakes (Write on board) What about you

S1: I like monkeys But I don’t like tigers

S2: I like bears But I don’t like dogs

T: Good And do you know what do pandas love (Write the title: Unit 2 Pandas love bamboo)Ss: (Read the title together for twice)

T: Today we’ll discuss some animals Let’s see what they are(Show the pictures of animals)

Ss: (Read and spell the words together for twice)

三、New contents

T: These animals are lovely You can see them on your books Now listen to the tape, order the pictures

T: Now I’ll check the answers Who can tell me

S1: Number 1 is …T: Excellent! And what do they like Let’s listen, then you should say and write down the sentences

T: First, which animals

Ss: Snakes

T: Who can repeat the sentence

S3: Snakes love the sun

T: Great! (Write on the board) Read together, please

Ss: Snakes love the sun

T: Next, which animals

Ss: Elephants

T: Who can repeat

S4: Elephants like water

T: Can you write on board(The same process for the other animals)

Ss: (Read the sentences together)

T: (Correct the mistakes)

T: Now I say numbers, you say the sentences

T: Who can come here and point to the pictures for us

S2: I can …You are very good!

四、Practice

T: Can you remember now

Ss: Yes!

T: OK I say, you guess They love the sun What are they

S5: They are snakesT: Very good Now work in pairs, practice part 2

Ss: (Work in pairs to do the practice)

T: Who want to show your dialogueSs: (Several groups act out)

T: You did a good job! Now let’s learn another animal----owl(Read and explain the word)

T: I’ll ask students to explain the sentences

Ss: (Study the chant, and then say with the rhyme)

五、Enlargement

T: Today we’ve learnt lots of animals But which do you like Now talk in groups: What are your favorite animals Why

Ss: (Talk in groups)

T: Stop! Now write down your ideas You can write like this: My favorite animals are …Because… T: Who want to read your sentences

S1: …

S2: …

T: You are very lovely We love animals, because they are our good friends Let’s read loudly!

Ss: We love animals, because they are our good friends

T: Again! Louder!

Ss: We love animals, because they are our good friends!

T: Well done, children! You should remember this sentenceClass is over Goodbye, children!

Ss: Goodbye, teacher!

高中英语代词教案篇4

教学目标

1 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。

2 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。

3 能用句子,How d0 you go to schoolHow do you go to Canada/…'来替换关 询问别人的出行方式;并能够用句子,I go by…'进行回答。

4 能够听懂、会吟唱Let’s chant的歌谣。

教学重难点

教学重点、难点分析 ： 本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let’s learn部分中运用某种交通具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。

教学过程

1热身(Warm-up) Let’s start

(1) 教师说：Today I go to school by bike/busUsually I go to school by bike/bus 教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。然后问学生：What about youDo you go by bike or by busDo you go on footOr by car师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。

(2)自由会话之后，教师继续说：There are many ways to go somewhereLook at these picturesDo you know what they are引导学生看本课时Let’s start部分的标图并回答问题。

2 预习(Preview)

(1)复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never的tob_id_3091读音与词义。有关活 动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。

(2)Let’s chant 教师放本课时Let’s chant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作：唱到on foot时，全班跺跺脚;唱到by Car/bike/bus/plane/train的时候，学生举起自己带来的玩具。然后教师根据歌谣内容随机出示Let’s learn部分的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音边唱边做一遍。

3 新课呈现(Presentation) Let’s learn

(1)教师拿出一辆玩具自行车，自问自答：,How do I go to schoolI go to school by bike'并在黑板上写下：by bike。教师再重复刚才的句子并问某一学生：0jWhat about youHow do you go to school’’学生如果回答：,Me too!'教师就继续问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子：,I go。。to school by…'并将相应的短语写在黑板上。

(2)看短语贴卡片游戏 教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的,by’’短语旁边，教师领读短语和句子,l go to school by…'

(3),快速反应'游戏 教师说出某个短语，如：by bike，让学生做相应的动作或迅速举起相应的道具(单词卡片)并说出句子，如：I go to school by bike

(4)教师拿出刚才学生可能没有提到的交通工具的，如：by plane/subway/ ship/boat等，呈现和练习这些短语。然后指着课本上的配图问：,What can you see in the pictures'注意引导学生，尤其是农村学生理解,地铁'的。含义：,It’s an underground railway in a cityIt travels very fast'教师领读新学短语。

(5)学生听录音，跟读Let’s learn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调

(6)教师引导学生进行单词的拼读竞赛。可空出单词中的元音字母让学生填写,也可打乱组成单词的字母的顺序，让学生重新排序，组成单词。

(7)教师还可利用学生卡片背面的灰体词引导学生进行单词描红，学生边描边读，看谁又快又好。 Let’s play 教师请学生制作简易的单词卡片，一摞是地点，比如：school，Beijing，the US，the moon等;另一摞是交通方式，比如：by ship，by bike，by train等。教师鼓励!生大胆想象出行方式和所去地点。然后学生两人结对进行句型操练，一人问,How do you go to Beijing/the USA/the moon'另一学生给出答案：,I go by train/plane/spaceship'对于词汇表述上有困难的学生，教师要及时地提供帮助。对一些特别有创意的想法，教师可以写在黑板上加以鼓励。

4 巩固和延伸(Consolidation and extension)

(1)Main scene 教师引导学生看主情景图，说出其中表现的交通方式。学生多能说出：on foot by bike，by subway。如有学生问及小丑骑的独轮车以及幼儿骑的三轮儿童车教师可补充说明那分别是unicycle和tricycle;而自行车bike的另一说法：bicycle，意为两轮车。

(2)学生做Let’s learn部分的活动手册配套练习;教师指导学生规范书写。新学伊始，教师非常有必要对学生重申一下书写的要求。

(3)学生背诵并抄写四会单词;复习说唱歌谣。 (4)学生预习c Let’s sing部分的歌曲。