母亲怎样与胎儿之间传递信息？

生理信息的传递

孕妇是胎儿与母体的复合体。因此母亲与胎儿之间血肉相连，息息相关。母体与胎儿的生理变化都会影响的对方，他们之间最早沟通传递的就是生理信息。这种生理信息的传递分为两个方面。

（1）胎儿方面。

胎儿的存在是妊娠生理现象得以继续进行的基础与先决条件。胎儿的存在促进了母体分泌维持妊娠所必需的激素，并使母体产生相应的生理变化以适应孕育胎儿的需要，如子宫增大、变软、乳腺增殖、乳房增大、基础代谢加快、激素活动增加，全身各主要脏器生理机能增强等等。胎盘分泌的一系列激素也在维持妊娠的正常进行。简而言之，妊娠后胎儿并不是被动的，而是积极地促进身体分泌一定特质，协助母体维持自己的生命，亦即对自己的生命施加一定的影响。

（2）母体方面。

不断向胎宝宝传递营养必需物质和生理信息，通过母体自身的变化对胎儿生存施加影响。如母亲遭受不安时分泌出来的激素使血液中化学成分发生变化，通过胎盘对胎宝宝的生长发育产生影响。如果母亲有嗜酒、抽烟、滥用药物、暴饮暴食以及受到外伤等情况时，可使胎宝宝的生长环境发生有害的变化，使胎儿产生恐惧、紧张心理，表现为胎动异常，心动过速等。

从胎儿到母体，再从母体到胎儿，母体与胎宝宝之间就是这样传递着彼此的生理信息，互相影响，互相作用。可以这样说，几乎每一个对孕妇产生影响的外界因素和孕妇自身的因素，都会通过孕妇体内内分泌、激素以及相应化学物质的变化由胎盘而达胎儿对其产生影响。因此孕母与胎儿之间的生理信息传递是最基本的也是最重要的传递内容。

情感信息的传递

母体与胎儿之间不仅有生理信息传递，而且还存在情感信息的交流。母儿之间的情感交流或者说传递，是通过两种方式来进行的。

（1）梦境方式。

即胎儿通过母亲的梦，向母亲传递信息。这一点乍看起来有点荒诞可笑，可事实是有许多文献曾记录过孕妇的梦成为事实的例子，人们常说“日有所思，夜有所梦”，孕妇梦境中出现的有关胎儿的事情，正是她在清醒状态下情绪和思维的反映。

（2）神经——内分泌方式。

母亲的情感状态如怜爱胎儿，欢迎胎儿，期望胎儿健康成长的美好愿望及向往，以及紧张、恐惧、不安等信息也将通过类似神经——内分泌的方式和其他方式传递给胎儿，进而对胎儿产生潜移默化、由量变到质变的影响。例如，当母亲在绿树成荫的小路上散步，或置身于风景如画的大自然中，心情愉快舒畅时，这种信息便很快地传递给胎儿，使他体察到母亲恬静的心情，随之安静下来。而当母亲生气、愤怒、烦躁时，胎儿则迅速捕捉到来自母亲的情感变化信息，变得躁动不安。据认为，一些不明原因的流产，正是由于母亲的情绪剧烈变化而造成的。

总之，母亲与胎儿之间是能够进行情感交流的，至于如何进行交流，目前还不清楚。但是许多事实已经证明，凡是生活幸福美满、对孩子充满期盼和热爱的母亲所生的孩子大都聪明伶俐，积极活泼，性格开朗外向；而生活不幸福又不喜欢孩子的母亲所生的孩子却往往反应迟钝、消极被动、自卑怯懦等。这也从另一个方面证明了胎儿是具有与成人相似的情感反应的生命体，而不是什么都不懂。要想优生，胎教决不能忽略情感信息对胎儿的影响。

教学过程须臾也离不开情感，情感交流在教学过程中具有独特的教学功能。概括地说，情感交流具有以下8大教学功能：

（1）感染功能。

即教师的情感具有对学生情感施加影响和感染的功能。教学””以情动人””、师生””情感共鸣””就是其典型表现形式。

（2）动力功能。

即教师的情感具有发动、维持和推动自身施教活动和学生学习活动的功能。

（3）信号功能。

即教师的情感通过表情外显具有教学信息传递的功能。教师的面部表情、体态表情和言语表情是其情感的外部表现，是教学信息载体之一。

（4）调节功能。

即教师的情感对学生的认识过程具有组织、协调、节制的功能。常言””情通理达””就是这个道理。

（5）定向功能。

即教师的情感具有促进教与学稳定在一定的方向上，并朝着一定目标运行的功能。教师的””情感投资””一旦使学生””动之以情””，就会成为他们努力达到此目标的积极力量。

（6）强化功能。

即教师的情感具有巩固或改变学生学习行为的功能，以培养学生良好的学习行为习惯和积极的社会性动机，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

（7）迁移功能。

即教师的情感具有激活学生情感，促使学生将此情感迁移、扩散、泛化到有关对象上去的功能。””爱屋及乌””是情感迁移的一种表现。

（8）交融功能。

即教师的情感具有引起””情知交融””、师生情感水乳交融、教学气氛轻松和谐的功能。师生的””心有灵犀一点通””就是这一功能发生作用的明显例证。

情绪情感功能在生活中的应用，情绪价值对于每个人的意义都是有很大的差异的，情绪的表达在我们生活中也是有很多情感的共鸣产生的，情绪和情感的功能很多，下面介绍情绪情感功能在生活中的应用。

情绪情感功能在生活中的应用1

　 情绪对一个人的生活具有多项功能。

　首先，情绪是一个人向他人传递自身感受的途径，通过情绪可以了解一个人的喜好和厌恶，以及这个人是如何看待这个世界的。

　其次，情绪与一个人的社会成功有关。能够表达和读懂情绪和能够解决问题同等重要。一个人能够在情绪的海洋里自如的遨游是成功的决定性因素之一。

　第三，情绪和一个人的身心健康也存在着联系。那些过度悲哀和沮丧的人很有可能产生社会交往能力减弱的问题，甚至波及生理健康。

　如果一个人在生活中缺乏积极的情绪体验 那么他们应对压力和焦虑的能力就会存在困难。这种压力调节的困难以很高的皮质醇（一种压力反应的生物指标）水平反映出来，并进而导致生理问题。

　 因此情绪在一个人的生活中扮演着至关重要的角色。

　情绪能够使个体针对不同的刺激事件产生灵活自如的适应性反应，并调节或保持个体与环境间的关系。情绪之所以具有灵活性的特征，是因为情绪的机能不仅可以来源于个体全部的先天机能，而且还来源于学习及认知活动。许多种情绪都具有调控群体间的互动功能。

　譬如，羞怯感可以加强个体与社会习俗的一致性；当个体对他人造成伤害时，内疚感可激发社会公平重建。其他的情绪，诸如同情、喜欢、友爱等，也能起到构建和保持社会关系的作用。它们可以增强群体内的凝聚力，而且有提高个体的社会适应能力的作用。

　 情绪伴随动机性行动产生，具有动机作用。

　积极的情绪对行为有促进作用；消极的情绪对行为有抑制作用。

　信号功能——情绪是人们社会交往中的一种心理表现形式。情绪的外部表现是表情，表情具有信号传递作用，属于一种非言语性交际。人们可以凭借一定的表情来传递情感信息和思想愿望。

　心理学家研究了英语使用者的交往现象后发现，在日常生活中，55%的信息是靠非言语表情传递的，38%的信息是靠言语表情传递的，只有7%的信息才是靠言语传递的。表情是比言语产生更早的心理现象，在婴儿不会说话之前，主要是靠表情来与他人交流的。表情比语言更具生动性、表现力、神秘性和敏感性。特别是在言语信息暧昧不清时，表情往往具有补充作用，人们可以通过表情准确而微妙地表达自己的思想感情，也可以通过表情去辨认对方的态度和内心世界。所以，表情作为情感交流的一种方式，它被视为人际关系的纽带。

　1、人的情绪或情感一旦和有关事物结合起来，人就会在头脑中形成该事物的、具有感情色彩的记忆映象；

　2、人一旦又了情绪、情感的记忆经验，不仅见到见到某类事物能够引起相应的情绪，而且再度遇到某些表情，也能领会它的含义，并对它作出积极的或消极的情绪反应及行动上的趋避动作；

　3、个体对各种信息的意义性的鉴别经常是通过共鸣和移情作用进行的。

　情绪是人们社会交往中的一种心理表现形式。情绪的外部表现是表情,表情具有信号传递作用,属于一种非言语性交际。人们可以凭借一定的表情来传递情感信息和思想愿望。

　心理学家研究了英语使用者的交往现象后发现,在日常生活中,55%的信息是靠非言语表情传递的,38%的信息是靠言语表情传递的,只有7%的信息才是靠言语传递的。

情绪情感功能在生活中的应用2

　孕妇的情绪是否会影响胎儿呢对这个问题，科学家们做了一系列实验及调查。

　1950年美国心理学家汤普森曾做了一个母鼠试验。将5只雌性白鼠放在一只箱子中，按响蜂呜器的同时接通电流，让白鼠遭受电击。

　如此训练多次，然后让5只母鼠怀孕，自受孕后每天3次给母鼠放蜂鸣器，但不电击，直至小白鼠出生，结果发现实验组小白鼠行动呆板，且活动量小，胆小脆弱。

　1976年7月28日发生的唐山大地震，不仅给唐山带来一场毁灭性的灾难，也使该市的孕妇遭受巨大的精神刺激。据华北煤炭医学院医生李玉蓉的调查研究，地震期间尚在母腹中的儿童，平均智商为84．43分，智商90分以上者占36．4％，而对照组平均智商为91．95分，90分以上者占50．7％，从对比中可以看出，这场地震的确影响了胎儿的智力发育，地震造成的亲人伤亡，财产损失，必然造成当时孕妇心理上的强烈创伤，从而间接地影响了胎儿的发育。

　孕妇的情绪与胎儿的发育有密切关系。我国古代就认为孕妇的七情变化影响着胎儿出生后的性格。

　《竹村妇科》中说：“欲生好子者”，应“无悲伤，无思虑惊动”，“无大哀，无号哭”。

　这并不是没有科学依据的。人的情绪变化与内分泌有关，在情绪紧张或应激状态下，体内一种叫乙酰胆碱的化学物质释放增加，促使肾上腺皮质激素的分泌增多。

　在孕妇体内这种激素随着母体血液经胎盘进入胎儿体内，而肾上腺皮质激素对胚胎有明显破坏作用，影响某些组织的联合。特别是前3个月，正是胎儿各器官形成的重要时期，如孕妇长期情绪波动，就可能造成胎儿畸形。

　据调查，在孕710周内，孕妇精神极度不安，胎儿唇裂或腭裂的发生率较高。同时，孕妇烦躁不安时，胎动次数要比平时增加数倍，胎儿长期的不安静，也使体力消耗过多，出生体重比一般婴儿轻。出生后容易发生神经功能紊乱，造成吐奶、哺乳困难、躁动不安、易哭闹等。

　科学已证明了孕妇心理情绪变化对胎儿的影响，准备做爸爸、妈妈的朋友们就应该为自己的小宝宝创造一个安定、舒适的环境，孕妇更应该注意心理保健，控制各种过激情绪，始终保持开朗、乐观的心情，做丈夫的也应该在精神上给妻子以安慰。

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