老年人走失的常见原因有哪些

(1) 疾病因素:如老年痴呆、大脑神经损伤、精神疾病等患者认知障碍，易发生走失。

(2) 认知不足:对老年期痴呆早期症状认知不足，特别是“空巢”家庭对痴呆早期症状缺乏了解，缺乏预见性的安全管理措施。

(3) 生活环境改变:老年人尤其早期痴呆者对长期居住的周围环境很熟悉，不会走失。 一且改变居住地，对周围环境不熟悉,外出离家较远、时间较长，容易迷路走失。

　作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的走失怎么办大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

走失怎么办大班教案1

　 活动目标：

　1引导幼儿理解内容并作出正确的判断。

　2培养幼儿的自我保护意识。

　3幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　4初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　5能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　 活动准备：

　1《去公园》视频。

　2《走丢了怎么办》对错判断

　3《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

　 活动过程：

　1播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好，爸爸妈 妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们出发 了”(播放故事视频前半部分)

　2边看边提问：突然怎么了公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样玛莎走丢了，走不到爸爸妈 妈了，这时她该怎么办(幼儿积极讨论发表意见)

　3出示《走丢怎么办》对错判断。“小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”

　(1)幼儿观察判断对错。

　(2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的这样做为什么是对的(幼儿讨论发表意见)

　(3)教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。

　(4)继续观看《去公园》后半部分视频。

　①通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈 妈。

　②我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢

　③教师小结：我们要有自我保护的意识。

　④观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。

　 活动延伸：

　爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。

　 活动反思：

　通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

　小百科：走失，出去后迷了路，回不到原地或下落不明。

走失怎么办大班教案2

　 活动目的：

　1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。

　2、大胆的表述自己的想法，学会预防走失的知识。

　 活动准备： 走丢录象1段《乌拉走失》

　 活动过程：

　一、开始部分：感知经验：

　1、观看视频，引出走丢了怎么办。

　师：宝贝们，今天老师给你们带来一个朋友，他的名字叫乌拉，可是他遇到问题啦！我们来看看他遇到什么问题了。

　播发视频前段。

　2、提问。

　乌拉遇到什么问题了？

　我们怎样来帮助他呢？

　我们来看看乌拉怎么解决问题的。

　二、基本部分：讲述经验：我们生活中还会在哪些情况下走失呢？

　万一你走失了怎么办？

　宝贝各抒自见。

　学习儿歌。

　宝贝们真棒，乌拉呀，听了你们说的，要送一首好听的儿歌给你们呢。我们一起来学吧！

　《走失了怎么办》

　商场里，人太多，找不到妈妈真难过，

　对陌生人不要讲，售货员阿姨来帮忙。

　公园里，人真多，找不到妈妈真难过，

　站在原地不要动，等着妈妈来找你。

　大街上，车辆多，找不到妈妈真难过，

　不哭不闹不着急，找到警察帮助你。

　讲明电话和地址，定会安全回家里。

　三、结束部分

　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的'时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）：怎么才不会走丢呢？

　宝贝们各抒己见。

　活动延伸：请家长让孩子熟记一个监护人的手机号码和家里的具体位置。

走失怎么办大班教案3

　 活动目标：

　1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ;

　2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

　 重点与难点：

　重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

　难点：培养幼儿关心他人的情感。

　材料创设：走丢录象3段，事先环境创设

　 活动过程：

　一、感知经验：

　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

　播放马路走丢的情景(十字路口)l

　提问：XX小朋友在哪他怎么了接下来怎么办呢我们一起帮助他。

　指导：

　1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感

　2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)

　二、讲述经验：

　l 播放小区走丢的情景

　小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

　三、提升经验：

　l 播放超市走丢的情景(大卖场)

　请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，XX小朋友是怎样做的)

　四、延伸：

　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢(幼儿自由讲述)

失去孩子对一个家庭来说是致命的打击。大多数家族企业、经济、生活都不能再正常，不能接受现实。即便是一些强势的父母为这个家庭辩护，也总会遭受情感上的煎熬，这辈子估计都会在心里面留下一个伤疤。

家长要给孩子多做安全教育。

儿童安全教育是一个长期的过程，融入到我们的日常生活中，每当我们去一个人多的地方，我们必须告诉孩子如何寻求帮助，该用什么方式。对于孩子来说，他们对陌生人的信任度很低，不如成年人聪明。父母应该告诉他们的孩子，如果有陌生人接近您，请保持警惕并采取安全预防措施。同时，家长要告诫孩子不要随便拿陌生人的食物、饮料等物品，如果发现是陌生人带走，要及时寻求帮助。

孩子失踪家长应该保持冷静。

如果孩子失踪，许多父母会感到情绪紧张和恐慌，但这无助于您找到孩子。因此，您需要保持冷静，不要惊慌，这样才能帮助您尽快找到您的孩子。您应该尝试记住您的孩子最有可能帮助您找到孩子的地方。如果你的孩子在商场迷路了，你可以问店员，或者叫他们广播，告诉孩子去哪里找你，让孩子去广播找你。

孩子失踪以后要及时报警求助。

当孩子失踪时，家长必须及时报警。无需等待24小时，警方将立即启动失踪儿童快速查找机制，让家长在报案时，必须清楚说明孩子的年龄、五官、衣着、孩子的智商水平。有孩子的生活照片，并记住以前的孩子有什么不寻常的地方吗？根据有关规定，接到14至18岁失踪儿童、失踪妇女报案后，经审查，符合刑事案件规定的，将立即立案处理。

湖北走失初三女生身亡的事情已经过去一段时间，但是想起来仍让人心中不能平静，到底是什么让这个花季少女失去生命。至今仍是个谜。不但广大网友不明白，就连家长也想不通好好的女儿怎么一下就没了。孩子性格乐观开朗，平时和老师同学相处不错。唯一就是现在初三面临升高中，竞争激烈，孩子感觉学习压力的。孩子基本每天就是学习和家，两点一线，基本也不和外界有接触。就连出走的前一天也没有什么反常迹象。孩子离校时还背着书包，孩子离校后到底去了哪里？为什么没有回家？为什么会坠入河里？这系列疑点都需要警方的调查取证。

白发人送黑发人真是难以接受，含辛茹苦养大的女儿就这样没了，父母心中的剧痛是无法愈合的。这件事告诉我们家长在关心孩子学习和健康的时候，还要关注孩子的心理问题。走失的女孩子仅仅十四岁，这个时期的孩子情感丰富，有很强的自我意识，是很容易叛逆的青春期，但考虑问题又不全面。如果长期处于压抑，又得不到宣泄，很容易冲动，作出极端的事情。

现在孩子发生自杀和跳楼的事件增多，孩子的心理健康问题越来越被重视，很多学校已经开展了心理健康，帮助孩子解决成长中出现的各种问题。协调孩子、学校和家庭三方的责任和义务。

我们家长平时要尊重孩子，要给他们一定的空间，要尊重他们的兴趣爱好。孩子处于青春期，青春期有它的特殊性，父母要多引导，不要强硬的要求孩子必须按自己的条条框框去做，一定要有耐心，用一种宽容的态度去对待孩子，特别是母亲不要总是唠叨孩子，让孩子产生逆反心理。对于孩子的学业不要给太大的压力，让其量力而行。

动物都是有情的，像猫、狗等，如果你用心待它们，它们也会真心待你，有时常常说“人不如动物”，其实这句话有时也是对的，人的世界太复杂，有时会不得已做出不人性的事，但是动物就是那么的简单，你对它好，它会记住你一辈子，用一辈子来报答你。

泰国黎逸府的流浪狗Bonbon站在同一个十字路口，等主人4年。尽管它被好心的Saowalak Pinnuchawet女士照顾甚至带回家，但它还是会跑回那个十字路口，凝视远方，仿佛在等待原来的主人来接……最近，互联网的力量帮助它重新与原来的主人团聚，但结果却出人意料，不过想想也是意料之中。

Saowalak Pinnuchawet女士初遇到这只流浪狗是在4年前，那是狗狗的情况很糟糕，但是在Saowalak Pinnuchawet女士的细心照顾下，逐渐好了起来，经过多方打听，确定它没有主人后，Saowalak决定收养它，取名为“Bonbon”，送到医院做健康检查，并带回家照顾。但是最后狗狗还是会回到同一个十字路口继续等待下去。

四年后，这只狗的故事在facebook上被广泛传播，并被当地媒体报道。有一天，64岁的Peng Sittisarn看到了Bonbon的故事，于是赶往当地去看它。等了4年，狗狗终于等来了它的主人，但是，最后狗狗还是决定留在徘徊的地方。

精神病人自己走失了，不属于案件，需要家属自己进行寻找的。

你报警向公安机关求助，警察可以采集你的血样录入失踪人口库、无名尸库进行比对，还可以把你的《寻人启事》向周围公安机关发去，如果在工作中发现，会联系你的。

警察不是万能的，不是什么事都可以解决的，国家有明确规定公安机关的管辖的。公安机关的主要任务就是在自己的管辖范围内打击违法犯罪的。

活动目标：

　　1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ；

　　2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

　　重点与难点：

　　重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

　　难点：培养幼儿关心他人的情感。

　　材料创设：走丢录象3段，事先环境创设

　　活动过程：

　　一、感知经验：

　　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

　　播放马路走丢的情景（十字路口）l

　　提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。

　　指导：

　　1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感

　　2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

　　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）

　　二、讲述经验：

　　l 播放小区走丢的情景

　　小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

　　三、提升经验：

　　l 播放超市走丢的情景（大卖场）

　　请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

　　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）

　　四、延伸：

　　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）

　　马路上的“红绿灯”

　　活动目标

　　1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。

　　2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

　　活动准备：

　　幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的、交通标志的作用投影片。

　　用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个

　　活动过程

　　1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

　　2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）

　　3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

人的缘分是非常奇妙的，有的人小时候偶尔合了照，长大之后居然成为了情侣，有的人与自己的初恋分了手，结果相亲的时候却又再度遇见，而有的人在无聊时刷视频，结果却在视频上看到了与自己长得一模一样的亲人。这件事发生在贵州的一条大街上，吴女士本来与自己的朋友在逛街，结果发现前面有一个男人长得同自己以前在村子里见过的一个叔叔特别像，而那个叔叔因为意外走丢了，家人们一直在寻找他，总是念叨着他。

为了确认这个男人的身份，吴女士便喊了对方的名字，而对方也给了吴女士回应，吴女士便确认了对方真的就是那个叔叔。吴女士将这件事告诉了叔叔的家人，听到这个消息之后，叔叔的家人非常激动。而吴女士也好人做到底，将这位叔叔送回了自己的老家，让他与家人团聚了。如果没有吴女士，或许这名男子永远也无法在于自己的家人团聚，可以说，吴女士就是他们一家人的恩人。也多亏吴女士多看了一眼，否则错过了的话，她自己是没有什么关系，但这名男子以及自己的母亲肯定心中还是会有遗憾的。

不过我不太明白的是，这名男子明明是一个成年人，为什么自己找不到回家的路，为什么不向警方请求帮助？有很多人宁愿在外面流浪几十年，也不肯向警方提出帮助。一方面是他们不知道警方会帮助他们，另一方面是他们自己的知识太过缺乏，也许连有警察这种职业都不知道。看到这名男子一家人团聚，也让人非常感动。吴女士的行为也是值得表扬的。如果我们在街上看到那种与走丢的人很像的人，也要学吴女士上前去确认一下，确认身份也就一句话的功夫，耽误不了自己多少时间，如果不去确认的话，就很有可能就此错过了。

从这件事我们也可以看出缘分的奇妙之处，没有缘分的人，就算被靠背也不知道对方的姓名，而有缘分的人就算相隔千里，也能够和对方成为好朋友。不过我们还是不要太相信缘分，在生活中随遇而安就好，太过相信缘分，不去珍惜拥有的一切的话，还是会错失很多东西和很多重要的人，一些感情还是需要自己用心去经营，一些东西也需要自己努力去获得。