鄂教版）初中语文目录
七年级上册
第一单元
阅读：成长的足迹
1、一起长大的玩具（金波） 2、捅马蜂窝（冯骥才）
3、海鸥乔那坦（张灯） 4、只要翻过那座山（杉美树子）
5、望天树（乔传藻）
诗词诵读 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 夜雨寄北（李商隐）
口语交际：认识新朋友
写 作：过去的时光
综合性学习：童年的游戏
第二单元
阅读：情感的涟漪
6、诗两首 纸船——寄母亲（冰心） 母亲（泰戈尔）
7、短文两篇 蝈蝈（赵丽宏） 空山鸟语（郭枫）
8、故乡的桂花雨（琦君） 9、羚羊木雕（张之路）
10、最后一片藤叶（欧•亨利）
诗词诵读 秋词（刘禹锡） 画眉鸟（欧阳修）
口语交际：让我来解说
写 作：心事
第三单元
阅读：光荣与梦想
11、理想（流沙河） 12、袁隆平的“寻梦园” （曲志红）
13、航天女英雄——女教师克里斯塔•麦考利夫追记（刘绪源）
14、体育颂（皮埃尔•德•顾拜旦） 15、万里长城（刘雨田）
诗词诵读 泊秦淮（杜牧） 十一月四日风雨大作（陆游）
写 作：喝彩
综合性学习：走近奥运
第四单元
阅读：探秘与发现
16、你一定会听见的（桂文亚） 17、牧鹅散记（陈天昌）
18、蒙娜丽莎微笑揭秘（沈致远） 19、尼斯湖怪被抓住啦？（王直华）
20、写在雪地上的书（维•比安基）
诗词诵读 淮上与友人别（郑谷） 卜算子•送鲍浩然之浙东（王观）
写 作：窗外的世界
综合性学习：成语探究
第五单元
阅读：月光下的故事
21、猎狐（沈石溪）
诗词诵读 送杜少府之任蜀州（王勃） 渡荆门送别（李白）
口语交际：成长
写 作：书的故事
第六单元
阅读：思辨的智慧
22、两小儿辩日（《列子》）
23、短文两篇 枭逢鸠（《说苑》） 穿井得人（《吕氏春秋》）
24、晏子使楚（《晏子春秋》）
25、《世说新语》三则（刘义庆） 咏雪 道旁李树 复裈
26、蜀鄙二僧（彭端淑） 27、河中石兽（纪昀）
28、木兰诗（《乐府诗集》）
诗词诵读 黄鹤楼（崔颢） 水槛遣心二首（选一）（杜甫）
写 作：花儿的话
附录一：硬笔书法欣赏
附录二：现代汉语词类简表
七年级下册
第一单元
阅读：校园风
1、从百草园到三味书屋（鲁迅） 2、心声（黄蓓佳）
3、我的老师（苏叔阳） 4、我的五样（毕淑敏）
5、我的读书生活雅科夫列夫
诗词诵读 望岳（杜甫） 秋词（刘禹锡）
口语交际：春节你是怎样过的
写 作：身边的人
综合性学习：有趣的汉字
第二单元
阅读：四季歌
6、散文两篇 春（朱自清） 春风（林斤澜）
7、夏天的旋律（杨德祥） 8、我的四季（张洁）
9、唐宋诗中的物候（竺可桢、宛敏渭） 10、大自然的启示（松下幸之助）
诗词诵读 登飞来峰（王安石） 江城子•密州出猎（苏轼）
口语交际：我能行
写 作：春天的歌
综合性学习：春游活动
第三单元
阅读：英雄
11、沁园春•雪（毛泽东） 12、采蒲台的苇（孙犁）
13、闻一多先生的说和做（臧克家） 14、鲁提辖拳打镇关西（施耐庵）
15、“诺曼底”号遇难记（雨果）
诗词诵读 从军行（杨炯） 破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）
写 作：心中的那颗星
综合性学习：英雄赞歌
第四单元
阅读：科学的星光
16、科学技术是第一生产力（邓小平） 17、神奇的纳米（何佳）
18、甘露的秘密（仇春霖）
19、思想的声音——诺贝尔奖获得者寄语中国青年（让•多塞等）
20、技术年表
诗词诵读 对酒（秋瑾） 渡汉江（宋之问）
口语交际：学会说“不”
写 作：介绍小制作
综合性学习：邮票上的学问
第五单元
阅读：科学的幻想
21、外星人（节选）（威廉•科兹文克）
诗词诵读 次北固山下（王湾） 江南旅情（祖咏）
口语交际：身边的变化
写 作：动物朋友
第六单元
阅读：生活中的哲理
22、《论语》八则
23、寓言三则 南辕北辙 塞翁失马 阿豺折箭
24、渡者之言（周容） 25、扁鹊见蔡桓公（韩非子）
26、卖油翁（欧阳修） 27、黄生借书说（袁枚）
28、古诗二首 观沧海（其五）曹操 饮酒（陶渊明）
诗词诵读 村行（王禹偁） 天净沙•秋思（马致远）
写 作：我有一个“金点子”
附录一 常用偏旁部首的书写方法
附录二 应用文示例（一）
八年级上册
第一单元
阅读：幸福的滋味
1、滋味（张抗抗）
2、短文两篇 走，看云去（欧阳斌） 第一次真好（周素珊）
3、社戏（鲁迅）
4、诗两首 幸福——告诉我们的孩子（李瑛） 幸福（罗洛）
5、走一步，再走一步（莫顿•亨特）
诗词诵读 过故人庄（孟浩然） 江村（杜甫）
口语交际：面对挫折
写 作：花儿的话
综合性学习：成语探究
第二单元
阅读：大海
6、说几句爱海的孩子气的话（冰心） 7、海思（梁衡）
8、听潮（鲁彦） 9、海洋忧思录（陈宗明）
10、诗三首
我羡慕你，大海的勇敢的船夫（普希金） 帆（莱蒙托夫） 蓝海（狄金森）
诗词颂读 钱塘湖春行（白居易） 浣溪沙（山下兰芽短浸溪）（苏轼）
口语交际：保护我们的环境
写 作：秋颂
第三单元
阅读：丰碑
11、人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑（周定舫）
12、读碑（刘成章） 13、黄河颂（光未然）
14、中英香港政权交接仪式在港隆重举行 15、七根火柴（王愿坚）
诗词诵读 如梦令（李清照） 清平乐•村居（辛弃疾）
写 作：意外
综合性学习：流行歌曲的歌词
第四单元
阅读：创造的乐趣
16、我的“长生果”（叶文玲） 17、怀疑与学问（顾颉刚）
18、一个少年的笔记（叶圣陶） 19、创造学思想录（罗吉尔•冯•奥赫）
20、懒惰的智慧（凯利）
诗词诵读 春望（杜甫） 南园（其四）（李贺）
写 作：我的观点是……
综合性学习：我的作品
第五单元
阅读：生命的救助
21、特别营救
诗词欣赏 泊秦淮（杜牧） 十一月四日风雨大作（陆游）
口语交际：热点
写 作：事情刚刚发生
第六单元
阅读：理想的印痕
22、古代神话三则
夸父逐日（《山海经》） 精卫填海（《山海经》） 女娲补天（《淮南子》）
23、愚公移山（《列子》）
24、故事三则
人有其宝（《左传》） 嗟来之食（《礼记》） 许仲平义不苟取（《元史》）
25、桃花源记（陶渊明） 26、醉翁亭记（欧阳修）
27、少年中国说（梁启超） 28、橘颂（屈原）
诗词诵读 山坡羊•潼关怀古（张养浩） 己亥杂诗（龚自珍）
口语交际：追求
写 作：推敲
附录一：书法临摹与欣赏（颜体）
附录二：应用文示例（二）
八年级下册（暂缺）
九年级上册
第一单元
阅读：生命的颂歌
1、骆驼赋（肖复华） 2、我的四季（张洁）
3、安妮日记（节选）（安妮•弗兰克） 4、热爱生命（节选）（杰克•伦敦）
诗词诵读 长相思•汴水流（白居易） 无题•相见时难别亦难（李商隐）
写 作：面对困难
综合性学习：热爱生命
第二单元
阅读：风景无限
5、灵洁九寨沟（艾煊） 6、乌篷摇梦到春江（叶文玲）
7、托起草原（潘岳） 8、我们的风景（东山魁夷）
诗词诵读 月夜（杜甫） 水调歌头•明月几时有（苏轼）
口语交际：旅游途中
写 作：感悟大自然
第三单元
阅读：忧患与责任
9、事事关心（马南邨） 10、中国人失去了自信力吗（鲁迅）
11、最苦与最乐（梁启超）
12、小小说两篇 界碑（王晓廉） 小巷（贾平凹）
诗词诵读 书愤（陆游） 过零丁洋（文天祥）
口语交际：关注社会
写 作：选择
第四单元
阅读：艺术长廊
13、明湖居听书（刘鹗）
14、散文两篇 观舞（冰心） 听泉（韩静霆）
15、重复与变化（梁思成） 16、油画《伏尔加纤夫》（朱伯雄）
诗词诵读 途中见杏花（吴融） 虞美人（李煜）
口语交际：与朋友谈艺术
写 作：我爱艺术
第五单元
阅读：智慧的较量
17、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）
附：《威尼斯商人》故事梗概（周上元）
《威尼斯商人》评论摘录
诗词诵读 南乡子•京口北固亭有怀（辛弃疾） 别云间（夏完淳）
写 作：虚构的故事
综合性学习：走近戏剧
第六单元
阅读：抱负与志趣
18、《孟子》两章 鱼我所欲也 生于忧患，死于安乐
19、公输（《墨子》） 20、出师表（诸葛亮）
21、短文两篇 陋室铭（刘禹锡） 爱莲说（周敦颐）
22、岳阳楼记（范仲淹）
23、唐诗两首 茅屋为秋风所破歌（杜甫） 观刈麦（白居易）
诗词诵读 蜀相（杜甫） 观书（于谦）
写 作：作文集自序
附录一：汉字字形演变表
附录二：现代汉语词类简表
九年级上册
第一单元
阅读：生命的颂歌 1、骆驼赋（肖复华） 2、我的四季（张洁）
3、安妮日记（节选）（安妮•弗兰克） 4、热爱生命（节选）（杰克•伦敦）
诗词诵读 长相思•汴水流（白居易） 无题•相见时难别亦难（李商隐）
写 作：面对困难 综合性学习：热爱生命
第二单元
阅读：风景无限 5、灵洁九寨沟（艾煊） 6、乌篷摇梦到春江（叶文玲）
7、托起草原（潘岳） 8、我们的风景（东山魁夷）
诗词诵读 月夜（杜甫） 水调歌头•明月几时有（苏轼）
口语交际：旅游途中 写 作：感悟大自然
第三单元
阅读：忧患与责任 9、事事关心（马南邨） 10、中国人失去了自信力吗（鲁迅）
11、最苦与最乐（梁启超） 12、小小说两篇 界碑（王晓廉） 小巷（贾平凹）
诗词诵读 书愤（陆游） 过零丁洋（文天祥）
口语交际：关注社会 写 作：选择
第四单元
阅读：艺术长廊 13、明湖居听书（刘鹗） 14、散文两篇 观舞（冰心） 听泉（韩静霆） 15、重复与变化（梁思成） 16、油画《伏尔加纤夫》（朱伯雄）
诗词诵读 途中见杏花（吴融） 虞美人（李煜）
口语交际：与朋友谈艺术 写 作：我爱艺术
第五单元
阅读：智慧的较量
17、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）
附：《威尼斯商人》故事梗概（周上元）
《威尼斯商人》评论摘录
诗词诵读 南乡子•京口北固亭有怀（辛弃疾） 别云间（夏完淳）
写 作：虚构的故事
综合性学习：走近戏剧
第六单元
阅读：抱负与志趣
18、《孟子》两章 鱼我所欲也 生于忧患，死于安乐
19、公输（《墨子》） 20、出师表（诸葛亮）
21、短文两篇 陋室铭（刘禹锡） 爱莲说（周敦颐）
22、岳阳楼记（范仲淹）
23、唐诗两首 茅屋为秋风所破歌（杜甫） 观刈麦（白居易）
诗词诵读 蜀相（杜甫） 观书（于谦）
写 作：作文集自序
一、二、三单元复习第一单元知识梳理文学常识童话：一种儿童文学通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折、引人入胜往往采用拟人的方法,鸟兽虫鱼、花草树木,乃至整个大自然以及家具、玩具等都可赋予人的生命,注入思想感情,使它们人格化 写作常识象征：写作的一种方法指通过某一特定的具体形象表现与之相似或相近的抽象事理、思想和感情象征由象征体（某种感情形象）和象征义（某种抽象事物）构成象征义隐藏在象征体中,曲折隐约地表现出来象征借助于想像、联想等形象思维方式,化抽象为具体,以所见知所不见如《只要翻过那座山》,通过联想,我们就会想像到生活中也有类似的事和感觉,这里的大海已不是自然界的大海,而是一种理想的象征 心理描写：指对人物在一定环境中的心理状态、思想状况的描写恰当地描写人物心理,可以直接表现人物的思想和感情如《捅马蜂窝》中“爷爷不敢开窗子,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来”,表现了爷爷尊重生命以及对马蜂敬畏的情感 篇章归纳课文 作者 主题思想 写作特点 一起长大的玩具 金波 表现了对童年生活的无比热爱和深切的怀念 以儿童的视角叙述事物,语言充满童趣；采用小标题 捅马蜂窝 冯骥才 表明了人应该与一切有生命的事物和睦相处,不要做伤害它们的事情 细致入深、充满情趣的描写,推动故事情节的发展 海鸥乔那坦 张灯 表现了人不应该只求生存,还应该追求一种更有价值和意义的幸福生活 运用衬托手法,形象鲜明突出；反复呼应,首尾圆合 只要翻过那座山 杉美树子 表现了一个人只要有远大的理想、坚定的信念就能克服困难,登上理想的高峰 语言平实清新,文章含义隽永；反复吟唱,旋律优美 望天树 乔传藻 赞颂了望天树坚定不移的信念和与命运抗争的顽强精神 具有诗歌般的语言、童话般的意境；托物言志的写作手法,文章意蕴深刻 考点归纳就本单元而言,《考试大纲》的相关考点是：解释词语在文中的含义；理解关键语句在文中的作用；概括选文的主要内容、段意；体会修辞的表达效果 第二单元知识梳理文学常识散文：是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体它是有别于诗歌、小说、戏剧的一种文学体裁其最大的特点是“形散而神聚”,指的是中心突出而形式多样、选材广泛阅读欣赏散文时,既要领会作者对于人生或自然的感悟,又要认真分析作者用以表达这种感悟的形式作者的主观感悟,是散文的思想、意识之本,是对事物特殊意义和美的发现在叙述方法上,散文对事物的反映都从作者的主观感受出发,以个人抒情为主在艺术表现上要求从细处落笔,小中见大,侧面暗示,蕴含哲理在结构行文上追求一种“自然之节奏”所以有人说散文“是将作者思索体验的世界,只暗示于细心的注意深微的读者们”如本单元的《蝈蝈》、《空山鸟语》、《故乡的桂花雨》都具有这些特色 写作常识插叙：是记叙文中有别于顺叙、倒叙的一种叙述方式作者在行文过程中由于表达中心的需要,往往插入相关的事情插叙手法的运用能使情节紧凑,波澜起伏如《羚羊木雕》一文中就回顾了“我”和万芳真挚的友情,写出“我”把羚羊木雕送给万芳的理由 托物寄情：是一种应用较普通的行文方法它要求带有强烈的情感记叙事情或记叙人物一边叙述,一边抒情这种记叙,不同于一般的记叙,它可以不详细,可以不完整,也可以是粗略的轮廓梗概式串起的一串记忆,但必须带有作者的主观感情色彩,具有抒情文学的特性这类文章所表达的思想、抒发的感情,带有主人公的个性特点,一般具有个人的独特之处；但同时也带有不同程度的普遍性,是令读者也能感受和感动的思想情感这种文章往往通过叙说自己身世遭遇来表达自己性格品质或某一类情感如本单元的《短文两篇》和《故乡的桂花雨》 篇章归纳课文 作者 主题思想 写作特点 纸船 冰心 抒发对母亲深深的思念之情 构思巧妙、想象新奇 语言含蓄、温馨 母亲 泰戈尔 赞美纯洁的母爱,流露依恋母亲之情 蝈蝈 赵丽宏 关爱生命、关注自然 含义隽永、富有哲理 心理描写细致入微 空山鸟语 郭枫 追求“天人合一”的人生境界 故乡的桂花雨 琦君 对故乡、对亲人思念和对童年生活的无比怀念 布局严谨、语言清丽委婉、构思精巧 羚羊木雕 张之路 学会尊重、理解他人,正确处理家庭成员或朋友之间的矛盾 情节集中、紧凑,心理描写细腻 鞋子夫妻 皮·格里帕里韦苇（译） 懂得不言放弃、执著追求的道理；培养理解他人的意识 想象丰富,寓意深刻,对话精彩 考点归纳就本单元而言,《考试大纲》的相关考点要求是：解释词语在文中的含义；选文的结构层次分析；选文的主要内容、段意；品味人物生动形象,含蓄隽永的语言等 第三单元知识梳理文学常识 1、通讯：通讯从消息演化而来,与消息同属于新闻报道范畴,是比较详尽地报道具有新闻意义的事件、经验或典型人物的一种文体具有现实性、真实性、及时性的特点 2、报告文学：报告文学由新闻通讯演变而成报告文学,一是报告,二是文学“报告”指就题材而言,必须选取真人真事的新闻题材,比较及时地反映生活；“文学”指就表达而言,必须用文学的多种表达方法,形象生动地再现生活它是新闻和文学相结合的产物,是以文学手段反映当代具有典型意义的真人真事的报道性文体如《航天女英雄——女教师克里斯塔·麦考利夫追记》 写作常识记叙中抒情：抒情是抒发和表露作者情感的一种表达方式,直接抒情（也叫“直抒胸臆”）和间接抒情是两种基本的抒情方式直接抒情是作者或作品中的人物直截了当地对抒情对象表示或浓或淡,或急或缓的喜怒哀乐等种种感情；间接抒情是借助人、事、景物或议论来抒情,即通过叙述抒情,或通过描写抒情,或通过议论抒情 篇章归纳课文 作者 主题思想 写作特点 理想 流沙河 人类一定要有理想,有理想才能使世界向前发展,希望人们树立理想 运用了比喻、拟人等修辞方法,语言优美、富有哲理 袁隆平的“寻梦园” 曲志红 反映袁隆平为实现让“所有人不再挨饿”的伟大抱负而执著探索的献身精神和所取得的举世瞩目的辉煌成就 用词准确,饱含丰富感情 航天女英雄——女教师克里斯塔·麦考利夫追记 刘绪源 全文记叙女教师麦考利夫积极投身航天事业,挑战困难,英勇牺牲的事迹,表达了人们对英雄的崇敬和深切悼念之情 围绕“英雄”展开,并具有针对性 体育颂 顾拜旦 全文充满了作者对体育赞美的激情 抒情色彩浓厚,押韵恰当节奏简明,语调欢快 长城万里行 刘雨田 主要写的是徒步万里长城的经历和感想,借此表达了作者为建设祖国奋斗不止的愿望和决心 选材别具匠心 语言简洁,内涵深刻 考点归纳就本单元而言,《考试大纲》的相关考点要求是：理解重要词语在文中的意义和作用,理清文章的思路,解读文章的内容等 模拟试题（答题时间：80分钟）一 基础知识（共22分） 1 给下面加点的字注音或根据拼音写汉字（8分）寂寥（ ） 祈求（ ） 木樨（ ）袅袅（ ） 一绺（ ） 震撼（ ）驱赶（ ） 淳美（ ） 清cuì（ ） bān驳（ ） 笨zhuō（ ） 脸jiá（ ） yùn藏（ ） 晨xī（ ） yú越（ ） gē壁（ ） 2 结合语境解释加点词的意义（5分）（1）理想是肥皂,洗濯你的自私心 （2）他把童年的憧憬藏心底,将“所有人不再挨饿,奉为终生的追求” （3）只有孩子们,还在茫然若失地面面相觑 （4）桂花,真叫我魂牵梦萦 （5）太太怕自己得了什么毛病了,忧心忡忡,所以当天就去看医生 3 填空（每空1分,共7分）（1）《纸船》的作者是________,她原名叫________,现代著名文学家,儿童文学作家,著有_______、_______、______等 （2）《母亲》的作者是________,他是________（国别）著名诗人、作家 （3）袁隆平是享有世界声誉的著名科学家,是我国首届国家最高科学技术奖的获得者之一,被誉为“__________” 4 下列说法正确的是（ ）（2分） A “我从不肯妄弃了一张纸,总是留着－－留着”一句中的破折号的作用是表意思的递进 B “有理想者就是一个‘大写的人’”是比喻句 C “因为天气很冷,可是他还是出了一身汗”是个病句 D 《望天树》中的“望天树”是个乐观、谦虚者的形象 二 阅读题（共38分）（一）阅读《羚羊木雕》的语段,回答问题（每题2分,共12分）不知什么时候,奶奶站在门口她一定想说什么,可是,她没有说这时,妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理,你把这盒糖果送给你的好朋友……那只羚羊,就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼里看出了羚羊的贵重她和爸爸一起看着我,像是在等待着什么我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的脸颊流下来屋子里静极了奶奶突然说：“算了吧,这样多不好”妈妈一边递过糖盒一边说：“你不知道那是多么名贵的木雕!” 我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快地跑出门去 我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢她还会像以前一样和我要好么一定不会了 我轻轻地敲了敲门门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去 “万芳……”我站在过道里不肯再往前走 “你怎么啦也不打伞,是不是挨揍了”万芳奇怪地看着我 “没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音 万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她 “昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢” “我努力不让自己哭出来这时,她的妈妈从屋里出来了看见我手里的小刀,又看看我们的样子,立刻明白了：“万芳,你是不是拿了人家什么东西” 万芳看了我一眼,跑进屋去过了一会儿,她拿着那只羚羊出来了她妈妈接过来一看说：“哎呀你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上,“好好拿着,别难受,看我待会儿揍她!” 我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送给她的,都怪我……”当我抬起头来的时候,万芳已经不见了,她不会再跟我好了……” 我一个人慢慢地走在路上月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤路上一点儿声音也没有忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头去,只见万芳跑了过来她把小刀塞到我的手里说：“你拿着,咱俩还是好朋友……” 我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了我做了一件多么不光彩的事呀! 可是,这能全怪我吗 1 “不知什么时候,奶奶站在门口她一定想说什么,可是,她没有说”联系下文内容想想,奶奶想说什么她与爸爸妈妈有什么不同 2 将“我从妈妈的眼里看出了羚羊的贵重”改为“我看出了羚羊的贵重”,好不好为什么 3 “我”向万芳要羚羊木雕的时候,万芳的妈妈有什么表现这说明了什么 4 “月亮出来了,冷冷的”,这句景物描写有什么作用 5 万芳最后怎么做的这说明了什么 6 文章最后说：“这能全怪我吗”如果你是文中的“我”,你会怎么处理 （二）阅读文章,回答问题（11分）蝴蝶的金翅膀（1）只要略加观察,闪进我眉宇的慌张就会袒露无遗我把一只不被觉察的小纸盒塞进书桌,那里边供奉着两条黢黢的毛毛虫三日不见,刮目相看,你懂这句话的含义吗丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶,转瞬即变,像魔术一般,我守候的就是这揭开谜底的时刻 然后,开始上课可接下来的情况就恶劣了,只听我的同桌以惊雷般的分贝和速率,“咔嚓”一声蹦起来“她养两条毛毛虫!”（2）他的脸白垩纪的土壤般,神经也地震后的公路般扭曲课堂顿时哗然一片老师捧着书本,几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事” 千万千万,我没料到毛毛虫会溜达出来,更没料到男生还有怕毛毛虫的我的脸色在众目睽睽下,腾的转换成红萝卜我嗫嚅道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机”（3）心里其实已哭得滂沱（4）让我尤其痛苦的是,两条丑陋的虫子竟然不知羞耻,慢腾腾地扭着身子炫耀（5）完啦,几岁的英名毁在两条爬行的爪下我深埋着头,恐怖地思忖着 “把虫子收到盒子里,星期一放学告诉我,蝶蝶有多少种” 天使的声音在耳边吹拂,这是老师吗我怔了一下才缓过神来,这“批评”是对着我的吗怎么闻不到硝烟味 星期一放学后我如约来到老师的办公室,她的表情依然静如水我可不敢出大气,嘤嘤地说,全世界大约有1500种蝴蝶,光台湾就有400多种见老师没吱声,知道她不满意赶紧补充道：“凤蝶最美了,全世界有600多种”老师依旧闷起葫芦我急了,休息日片刻不闲忙活查资料,换得老师没态度,可了得我猛地仰起头来,豁出去了,大声说,蝴蝶翅膀上的花纹,由鳞粉状的细末构成；产于美洲大陆的方桦斑蝶能迁徙2000到3000公里,集体过冬呢…… 竹筒终于把豆子倒完了老师问,你知道金翅膀的蝴蝶吗 当然,我不知道 我回到家,再次开始搜寻这一查真吓了一跳,单讲蝴蝶分类,学问就浩瀚比如说凤蝶,就有碧凤蝶、麝凤蝶,五花八门,使人眼花缭乱金翅膀的蝴蝶一定有,只是我没查到但我想：即使世间没有,老师的心里也装有因为她教会我会用一只眼睛仔细观察,另一只眼睛不停寻找 1 说说下面两个词在文中的意思（2分）（1）闷葫芦________ （2）硝烟味________ 2 第五自然段中“天使的声音在耳边吹拂”一句,“天使”指谁文中为什么用“吹拂”这个词（3分） 3 第七自然段中“竹筒终于把豆子倒完了”一句的意思是什么（3分） 4 这篇文章的语言很有特点,请选出你喜欢的一句,并说明理由（从画横线的句子中选择（3分）） （三）阅读下面的短文,回答文后的问题（15分）在院子里乘凉,老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里,起先,我并不在意,看久了,便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里” “我想种出葡萄来”他头都不抬 “可种葡萄是用葡萄藤插栽呀,你这样种不出来的” “知道” “那你干吗还这样”我好奇了 “种葡萄非要用葡萄藤吗我想创造奇迹”孩子抬起头,眼里贮满了希望 男孩的家长几天后发现男孩的古怪这天家里正好酱油用完了,男孩正蹲在门外,他父亲叫他买酱油,连叫了几声,没人应,出去一看,发现男孩呆呆地蹲在花盆前,父亲便说：“你蹲在这里干什么叫你几声都听不见,你心到哪里去了买酱油去!”说着,便递钱给了孩子 过了很久,男孩还没有把酱油买回来,孩子的父亲慌了,忙走出去一出门,就见男孩子还蹲在门口的花盆前,手里捏着他给的钱 孩子的父亲生气了,过去一把扯住孩子的手,呵斥道：“你怎么搞的叫你去买酱油,你还死在这里” 孩子的心思还在花盆里,葡萄核栽进去很久了,还没发芽,孩子有些失望了,他说：“我在想这葡萄怎么不发芽” 孩子的父亲听了,更气了,大声说：“以前就跟你说过,你这样做没用,你真是执迷不悟”说着打了孩子一个耳光,并举起花盆,把它摔碎了 孩子看着满地的泥土与碎片,哭了 一星期后,也在乘凉的地方,我看见院里的一个女孩,吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里,我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄,但还没等我过去,男孩也看见了,男孩走了过去,跟女孩说,“你怎么老是把葡萄核埋在花盆里” “我想种出葡萄来” “种葡萄要用葡萄藤插栽,你这样种不出的” “知道” “那你干吗还这样” “种葡萄非要用葡萄藤吗我想创造奇迹”女孩抬起头,眼里贮满了希望 男孩说：“真的,你这样做没用,我以前也是这样做过,没用的” “种下去要每天浇水,你知道吗”男孩点点头,张开嘴,还想说些什么,但什么也没说就跑回屋子 几天后,女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来,女孩开心极了我看见她把院子里的小孩都叫去看,也叫了男孩,但男孩没去,男孩在一群孩子围看花盆时,一个人躲在一边流泪了 男孩说葡萄藤是女孩的的父亲插下去的我看见了” 男孩又说：“她父亲真好”说着,男孩呜呜地哭了 1 这篇文章写了两件事,试用尽可能简洁的语言概括这两件事的内容（3分）第一件事：第二件事： 2 男孩与女孩的共同特点是什么（3分） 3 结合男孩父亲的语言,说说他是个怎样的人（3分） 4 这篇文章的题目含义丰富,引人深思作者为什么要以“萌芽”为题呢谈谈你的理解（3分） 5 男孩说“葡萄藤是女孩的父亲插下去的,我看见了”男孩又说：“她父亲真好”男孩为什么称赞女孩的父亲“真好”（3分） 三 创新作文题（40分）在家庭中,我们无时无刻不感受到父母对自己的无微不至的呵护、关爱,对此你有何感受,请自拟题目写一篇500字左右的文章 试题答案一 1 liǎo qí xī niǎo liǔ hàn qū chún 脆 斑 拙 颊 蕴 曦 逾 戈 2 （1）洗涤（2）向往；神往（3）你看我,我看你,形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话 （4）指终日牵挂着 （5）形容心事重重,非常忧愁 3 （1）冰心 谢婉莹《寄小读者》《繁星》《春水》（2）泰戈尔 印度（3）杂交水稻之父（4）C 二 （一） 1 “算了吧,这样多不好”奶奶不像爸爸妈妈那样重财轻义,她能理解“我”此时此刻的心情 2 不能改动原句“从妈妈的眼里”看出了羚羊的贵重说明是妈妈看重羚羊的价值,改句变成了“我”也认识到了羚羊的价值,这与原文内容不相符,所以不能改动 点拨：此题需比较原句与改句的差异,联系文章内容来解答 3 她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上,“好好拿着,别难受,看我待会揍她!”万芳的妈妈与“我”的爸爸妈妈一样重财轻义 4 衬托了“我”难过、痛苦的心情点拨：记叙文体中的景物描写一般起衬托作用 5 她把小刀塞到我的手里说：“你拿着,咱俩还是好朋友……” 万芳把友谊看得高于一切 6 示例：暂时将事情缓一缓,待妈妈态度稍微平静的时候,再向她说明道理 点拨：这是一道主观题,只要言之成理即可 （二）1 （1）不叹声（2）语气严厉或大声批评,大声呵斥 2 老师 这个词能够体现出老师语气的温柔,就像轻风吹过点拨体会词语的妙处要与作者所要表现的内容结合起来 3 “我”终于把查到的资料都说完了 4 示例：完啦,几岁的英名毁在两条爬行虫子的爪下此句语言幽默,“英名”大词小用,表现了“我”的羞惭之情 （三）1 男孩用葡萄核种葡萄,遭到父亲粗暴对待女孩用葡萄核种葡萄,得到父亲暗中帮助 2 都具有强烈的好奇心和求知欲 3 他性格粗暴,缺乏耐心,在教育子女上不讲究科学的方法 4 萌芽,可以理解为孩子期盼的葡萄的萌芽,也引人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽点拨：体会题目的含义要注意揭示与人的品质、与文章内容相关联的深层的东西 5 女孩的父亲能理解孩子的心,尊重孩子的感情
语文教材作为七年级语文课程资源的一个重要组成部分，承载着语文教学的主要内容，担负着落实语文教学目标、发挥语文教育功能的重任。其中它的目录是什么呢下面是我为大家精心整理的，仅供参考。
鄂教版七年级语文上目录
第一单元 阅读：成长的足迹
1、一起长大的玩具金波
2、捅马蜂窝冯骥才
3、海鸥乔那坦张灯
4、只要翻过那座山杉美树子
5、望天树乔传藻
诗词诵读
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白
夜雨寄北李商隐
口语交际：认识新朋友
写 作：过去的时光
综合性学习：童年的游戏
第二单元 阅读：情感的涟漪
6、诗两首
纸船——寄母亲冰心 母亲泰戈尔
7、短文两篇蝈蝈 赵丽巨集 空山鸟语郭枫
8、故乡的桂花雨琦君
9、羚羊木雕张之路
10、最后一片藤叶欧•亨利
诗词诵读
秋词刘禹锡 画眉鸟欧阳修
口语交际：让我来解说
写 作：心事
第三单元 阅读：光荣与梦想
11、理想流沙河
12、袁隆平的“寻梦园” 曲志红
13、航天女英雄——女教师克里斯塔•麦
考利夫追记刘绪源
14、体育颂皮埃尔•德•顾拜旦
15、万里长城刘雨田
诗词诵读
泊秦淮杜牧 十一月四日风雨大作陆游
写 作：喝彩
综合性学习：走近奥运
第四单元 阅读：探秘与发现
16、你一定会听见的桂文亚
17、牧鹅散记陈天昌
18、蒙娜丽莎微笑揭秘沈致远
19、尼斯湖怪被抓住啦王直华
20、写在雪地上的书维•比安基
诗词诵读
淮上与友人别郑谷
卜算子•送鲍浩然之浙东王观
写 作：窗外的世界
综合性学习：成语探究
第五单元 阅读：月光下的故事
21、猎狐沈石溪
诗词诵读 送杜少府之任蜀州王勃
渡荆门送别李白
口语交际：成长
写 作：书的故事
第六单元 阅读：思辨的智慧
22、两小儿辩日《列子》
23、短文两篇
枭逢鸠《说苑》穿井得人《吕氏春秋》
24、晏子使楚《晏子春秋》
25、《世说新语》三则刘义庆 咏雪
道旁李树 复裈
26、蜀鄙二僧彭端淑
27、河中石兽纪昀
28、木兰诗《乐府诗集》
诗词诵读
黄鹤楼崔颢水槛遣心二首一杜甫
写 作：花儿的话
七年级语文课本知识点
童话：一种儿童文学。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折、引人入胜。往往采用拟人的方法，鸟兽虫鱼、花草树木，乃至整个大自然以及家俱、玩具等都可赋予人的生命，注入思想感情，使它们人格化。
写作常识
象征：写作的一种方法。指通过某一特定的具体形象表现与之相似或相近的抽象事理、思想和感情。象征由象征体某种感情形象和象征义某种抽象事物构成。象征义隐藏在象征体中，曲折隐约地表现出来。象征借助于想像、联想等形象思维方式，化抽象为具体，以所见知所不见。如《只要翻过那座山》，通过联想，我们就会想像到生活中也有类似的事和感觉，这里的大海已不是自然界的大海，而是一种理想的象征。
心理描写：指对人物在一定环境中的心理状态、思想状况的描写。恰当地描写人物心理，可以直接表现人物的思想和感情。如《捅马蜂窝》中“爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来”，表现了爷爷尊重生命以及对马蜂敬畏的情感。
终于，你从野牛的足迹里冒出了生命的嫩芽。
——那是多少次践踏之后的萌发啊！
初涉人世，你只有松毛尖尖大小。对于这样的“小不点”来说，一丝阳光，就像一丈棉布似的，足以裹住全身了。
这时，谁都可以嘲笑你的弱小：“无名之辈，只配给野葵花做肥料！”
高傲的野葵花用沉默来轻视你。花的家族有一条不成文的法规：它们决不向比自己低矮的植物致敬。
这一切，你都不在意。你喜欢山林，更喜欢在自家的叶芽上，端详着比花还好看的阳光。你牢牢记住大地母亲的嘱咐：阳光，这是你向上的坐标，你要按照光的挺直来完成自己的形象。
阳光也有被折断的时候。这天，你跌下了背阴的山崖。这里是蜘蛛也不愿结网的暗角，早在三万年前，苔藓和青草就出逃了；逃不走的，是那些冻得发僵的鹅卵石。
——这样的不幸，完全是一头不负任何责任的马鹿造成的。这家伙后腿一掀，连根带土把你踢下断崖。
从此，你的生命也跌入了阴影。
哆哆嗦嗦，你的根须碰到了几星泥土。那是你与阴影抗衡的支点啊，小心地聚拢了。
阴霾有如毒雾，整日笼罩着你。植根在这样的境地，山岩也会痛苦地流泪；像这样一株依靠阳光喂养的嫩芽，不会窒息而死吗？
没有。信念是你的粮食。对蓝天和太阳的向往，滋养着你的灵魂，滋养着你的叶脉和纤维。你在最严峻的日子里抽出新枝，你在沉寂的暗影里绽开绿芽；你在砭损肌骨的冷雾中，挺直了细瘦的腰身。你呀，你对蓝天的忠诚与对阴影的蔑视也是一样的坚决！
这是一个值得纪念的日子，你顶着簇簇绿叶，长高了，粗实了。磐石一样沉重的山崖的阴影，从此被你摔在脚下。你冲出山涧，迎着蓝天送去了大地的问候。在你的年轮里，第一次嵌进了光的信息。
你长得多么高、多么直啊，望着你昂扬向上的树身，谁都会觉得，你的树冠，一定是瞄着当顶的太阳长成的。在你铁褐色的树皮上，皱裂的纹路也是直的；一头指向天空，一头扎进大地。在你的成长过程中，简直看不到委屈留下的痕迹。你深深懂得，心里的委屈积得多了，它会绾成疙瘩，扭弯树身呀！这么一来，你挨近蓝天的时间也耽搁了。
你的树干蹿过山梁，伸向天外。白天，云彩搭在你的肩头；夜晚，你直接从星空接收露珠。山地上的野葵花们，再也说不出你的故事了。不过，蓝天是知道的，因为，只有你的树梢，能够听见蓝天和太阳的对话，听见云彩擦拭星球的声音。
进到大森林，人们拜见你的时候，都得仰起头来。你的名字就叫：
望——天——树！
鄂教版初中语文教材目录七年级上
1、一起长大的玩具（金波） 2、捅马蜂窝（冯骥才）
3、海鸥乔那坦（张灯） 4、只要翻过那座山（杉美树子）
5、望天树（乔传藻） 6、诗两首 纸船——寄母亲（冰心） 母亲（泰戈尔）
7、短文两篇 蝈蝈（赵丽宏）空山鸟语（郭枫） 8、故乡的桂花雨（琦君）
9、羚羊木雕（张之路） 10、最后一片藤叶（欧亨利）
11、理想（流沙河） 12、袁隆平的“寻梦园” （曲志红）
13、航天女英雄——女教师克里斯塔麦考利夫追记（刘绪源）
14、体育颂（皮埃尔德顾拜旦） 15、万里长城（刘雨田）
16、你一定会听见的（桂文亚） 17、牧鹅散记（陈天昌）
18、蒙娜丽莎微笑揭秘（沈致远） 19、尼斯湖怪被抓住啦？（王直华）
20、写在雪地上的书（维比安基）
21、猎狐（沈石溪） 22、两小儿辩日（《列子》）
23、短文两篇 枭逢鸠（《说苑》） 穿井得人（《吕氏春秋》）
24、晏子使楚（《晏子春秋》） 25、《世说新语》三则（刘义庆） 咏雪 道旁李树 复裈
26、蜀鄙二僧（彭端淑） 27、河中石兽（纪昀）
可到语文网看一看，那里有不同版本的影印
我国的望天树，是1974年在西双版纳州勐腊县境内的补蚌首次发现的。当时，植物科学工作者根据勐腊县林业局提供的线索，到补蚌进行考察，发现在森林茂密的沟谷边，这样的树成片分布，它一股劲地往上生长，占地面积很小，一亩地范围内往往矗立着10多棵，这里共有100多棵，形成了一个小小的群落。植物科学工作者从它的叶、花、果实的结构、形态，鉴定出它是龙脑香科的一个新种，并赋予它一个形象生动的名字——望天树，意思是“仰头看天才能看到树顶”。从此，在中国植物的目录中又多了“望天树”三个闪闪发光的大字。
[编辑本段]简介
比一比中国树木中的“巨人”，目前能摘取中国最高树木桂冠的，恐怕就只有高可达80米的望天树了。
望天树又名擎天树，是近年来发现的一个新种，是1975年才由我国云南省林业考察队在西双版纳的森林中发现的。属于龙脑香科，柳安属。该属共11名成员，大多分布在东南亚一带，望天树是只有在我国云南才生长的特产珍稀树种。只分布在西双版纳的补蚌和广纳里新寨至景飘一带的20平方公里范围内。望天树的所在地，大部分为原始沟谷雨林及山地雨林。它们多成片生长，组成独立的群落，形成奇特的自然景观。生态学家们把它们视为热带雨林的标志树种。
望天树是我国的一级保护植物。一般高达60多米，胸径100厘米左右，最粗的可达300厘米。高耸挺拔的树干竖立于森林绿树丛中，比周围高30～40米的大树还要高出20～30米，真是直通九霄，大有刺破青天的架式。花期为3-4月。
在西双版纳勐腊县补蚌自然保护区，有上百棵40－70多米高的望天树林区，当地政府架设了一条高20多米、长2．5公里的“空中走廊”，游人可以在上面观赏原始森林美景和野生动物。
如果说望天树只是长得高，那当然不见得有那么珍贵，当然也无指望被列为国家一级保护植物了。它的名贵还在于它是龙脑香科植物，是热带雨林中的一个优势科。在东南亚，这个科的植物是热带雨林的代表树种之一，是热带雨林的重要标志之一。过去某些外国学者曾断言"中国十分缺乏龙脑香科植物"、"中国没有热带雨林"。然而，望天树的发现，不仅使得这些结论被彻底推翻，而且还证实了中国存在真正意义上的热带雨林。
望天树树体高大，干形圆满通直，不分杈，树冠象一把巨大的伞，而树干则象伞把似的的，西双版纳的傣族因此把它称为“埋干仲”（伞把树）。同龙脑香科的其他乔木一样，望天树以材质优良和单株积材率高而著名于世界木材市场，据资料记载，一棵60米左右的望天树，主干木材可达十立方米以上。其材质较重，结构均匀，纹理通直而不易变形，加工性能良好，适合于制材工业和机械加工以及较大规格的木材用途，是一种优良的工业用材树种。
1996年10月，世界野生生物基金会会长、英国爱丁堡公爵、菲得普亲王参观了西双版纳热带植物园，并亲手种植了一株望天树。如今，这株望天树已枝繁叶茂，亭亭如盖矣
[编辑本段]分布现状
产云南南部、东南部（勐腊、马关、河口）及广西西南部局部地区，其分布面积约20平方公里，海拔下限350米，海拔上限1100米。
[编辑本段]形态特征
常绿大乔木，高40一50（一80）米，胸径达15一3米，树干通直，枝下高多在30米以上，大树具板根；树皮褐色或深褐色，上部纵裂，下部呈块状或不规则剥落；1一2年生枝密被鳞片状毛和细毛。裸芽，为一对托叶包藏。叶互生，革质，椭圆形、卵状椭圆形或披针状椭圆形，长2－6厘米，宽3一8厘米，先端急尖或渐尖，基部圆形或宽楔形，侧脉14一19对，近平行，下面脉序突起，被鳞片状毛和细毛。花序腋生和顶生，穗状、总状或圆锥状，被柔毛；顶生花序长5一12厘米，分枝；腋生花序长19一52厘米，分枝或不分枝；花萼5裂，内外均被毛；花瓣5，黄白色，具10一14条细纵纹；雄蕊12一15，两轮排列；子房3室，每室有胚珠2，柱头微3裂。坚果卵状椭圆形，长22一28 厘米，直径11一15厘米，密被白色绢毛，先端急尖或渐尖，3裂；宿萼裂片增大而成3长2短的果翅，倒披针形或椭圆状披针形，长翅长6一9厘米，短翅长35一5厘米，具5一7条平行纵脉和细密的横脉与网脉。
[编辑本段]特性
分布在热带季风气候区向南开口的河谷地区及两侧的坡地上。，全年高温、高湿、静风、无霜，终年温暖、湿润，干湿季交替明显，年平均温206--225℃，最冷月平均温12--14℃，最热月平均温28℃以上；年降水量1200--1700毫米，降雨日约200天；相对湿度85%，雾日170天左右。土壤属于发育在紫色砂岩、砂页岩或石灰岩母质上的赤红壤、砂壤土及石灰土。在湿润沟谷、坡脚台地上，组成单优种的季节性雨林；在云南常见的伴生树种有千果榄仁Terminalia myriocarpa Huerch et M--A、番龙眼Pometia tomentosa (Bl) Teysm et Binn；在广西主要伴生树种有蚬木Burretiodendron hsienmu Chun et How、风吹楠Horsfieldia hainanensis Merr、顶果树Acrocarpus fraxinfolius Wight et Arn、广西槭Acer kwungsiense Fang et Fang f、任豆Zenia insignis Chun等。望天树于5--6月开花，8--10月为果熟期。落果现象比较严重，主要由于虫害所致。
[编辑本段]保护价值
望天树树干高大而通直，材质优良，加工性能良好，是热带优良的用材树种。同时对研究我国的热带植物区系有重要意义。该物种已被列为国家Ⅰ级重点保护野生植物（国务院1999年8月4日批准）。
[编辑本段]保护措施
云南南部产地已建立自然保护区，由森林派出所进行保护；残存于云南东南部及广西西南部的大树应加强保护。中国科学院昆明植物研究所热带植物园已有栽培。
[编辑本段]栽培要点
望天树虽很高大，但结实稀少，且落果严重，不易采种。8--10月果实成熟，种子散落在地上，很快发芽或腐烂，寿命很短，所以采种必须及时，随采随播。如果需要储藏，必须应用苔藓和锯末混藏，并保持通风、低温和一定的湿度，否则完全丧失发芽力。播种后覆土要薄，保持土壤湿润，1--3天发芽。用塑料袋育苗则效果更好。幼苗培育两年后定植。
[编辑本段]旅游项目
近年来，西双版纳旅游业日益红火，勐腊县自然保护局别出心裁，独辟径蹊，开发出新颖别致的旅游项目，即用网绳、木板、钢管等材料在高空将粗大的望天树连接起来，并美名其曰“空中走廊”。踏上晃晃悠悠的“空中走廊”，不仅可以体验到那种在高空摇荡的惊心动魄的刺激，还可以“会当凌绝顶，一览众山小”，从高空俯视整个热带雨林的全貌，感受大自然的神奇奥妙。
[编辑本段]课文望天树
作者：乔传藻
原文：
终于，你从野牛的足迹里冒出了生命的嫩芽。
——那是多少次践踏之后的萌芽啊！
初涉人世，你只有松毛尖尖大小。对于这样的“小不点”来说，一丝阳光，就像一丈棉布似的，足以裹住全身了。
这时，谁都可以嘲笑你的弱小：“无名之辈，只配给野葵花做肥料！”
高傲的野葵花用沉默来轻视你。花的家族有一条不成文的法规：它们决不向比自己低矮的植物致敬。
这一切，你都不在意。你喜欢山林，更喜欢在自家的叶芽上，端详着比花还好看的阳光。你牢牢记住大地母亲的嘱咐：阳光，这是你向上的坐标；你要按照光的挺直来完成自己的形象。
阳光也有被折断的时候。这天，你跌下了背阴的山崖。这里是蜘蛛也不愿结网的暗角，早在三万年前，苔藓和青草就出逃了；逃不走的，是那些冻得发僵的鹅卵石。
——这样的不幸，完全是一头不负任何责任的马鹿造成的。这家伙后腿一掀，连根带土把你踢下断崖。
从此，你的生命也跌入了阴影。
哆哆嗦嗦，你的根须碰到了几星泥土。那是你与阴影抗衡的支点啊，小心地聚拢了。
阴霾有如毒雾，整日笼罩着你。植根在这样的境地，山岩也会痛苦地流泪；像这样一株依靠阳光喂养的嫩芽，不会窒息而死吗？
没有。信念是你的粮食。对蓝天和太阳的向往，滋养着你的灵魂，滋养着你的叶脉和纤维。你在最严峻的日子里抽出新枝，你在沉寂的暗影里绽开绿芽；你在砭损肌骨的冷雾中，挺直了细瘦的腰身。你呀，你对蓝天的忠诚与对阴影的蔑视也是一样的坚决！
这是一个值得纪念的日子，你顶着簇簇绿叶，长高了，粗实了。磐石一样沉重的山崖的阴影，从此被你摔在脚下。你冲出山涧，迎着蓝天送去了大地的问候。在你的年轮里，第一次嵌进了光的信息。
你长得多么高、多么直啊，望着你昂扬向上的树身，谁都会觉得，你的树冠，一定是瞄着当顶的太阳长成的。在你铁褐色的树皮上，皱裂的纹路也是直的；一头指向天空，一头扎进大地。在你的成长过程中，简直看不到委屈留下的痕迹。你深深懂得，心里的委屈积得多了，它会绾成疙瘩，扭弯树身呀！这么一来，你挨近蓝天的时间也耽搁了。
你的树干蹿过山梁，伸向天外。白天，云彩搭在你的肩头；夜晚，你直接从星空接收露珠。山地上的野葵花们，再也说不出你的故事了。不过，蓝天是知道的，因为，只有你的树梢，能够听见蓝天和太阳的对话，听见云彩擦拭星球的声音。
进到大森林，人们拜见你的时候，都得仰起头来。你的名字叫：
望——天——树！
基础知识及相关背景
一、字音及词义：
阴霾m‚i：大气中极度阴暗浑浊的景象。
严峻j”n：严厉，严肃；严重（本文取此义）。
砭bin损：损伤。砭，用石针扎皮肉治病，引申为刺。
蔑视：轻视，小看。
磐p‚n石：厚而大的石头。
践踏：踩。
初涉人世：刚刚经历人间社会。涉，这里意思是经历。
端详：仔细地看。
发僵jing：变得僵硬。
哆哆嗦嗦：哆嗦，因受外界刺激而身体不由自主地颤动。
抗衡：对抗，不相上下。
窒zhŒ息：因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。
郁y”积：郁结，积聚不得释放、发泄。
二、相关背景：
1、关于作者：
乔传藻，1939年生，云南宣威人。1964年云南大学中文系毕业后留校任教至今，现为教授。中国作家协会会员，云南省作家协会常务理事。1955年开始发表作品，主要从事散文和小说创作。出版有散文集《星星寨》、小说集《哨猴》和长篇纪实文学《寻找英雄的足迹》等。散文《醉麂》获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖；《星星寨》和《金竹筐》先后获《儿童文学》优秀作品奖；《挑柴——童年纪事》获第一届冰心儿童图书新作奖佳作奖。
近十年来乔传藻的儿童散文创作令世人瞩目，其散文代表作《太阳鸟》、《哨猴》、《野猴》、《三棵树》、《山野之魂》等作品先后曾入选30余种国家级选本。乔传藻的儿童文学成就已被写入《20世纪中国儿童文学史》一书。近年来，其散文集《太阳鸟》、《一朵云》在台湾出版后得到广泛好评，分别荣获“1996年台湾少年儿童读物佳作奖”、“台湾1999年最佳少年儿童读物奖”。去年，乔传藻在发表于《儿童文学》杂志上的散文《云之南》又荣获该刊“优秀作品奖”，并被选入《2000中国年度最佳儿童文学作品选》一书。
2、相关知识：
关于“望天树”
我国云南的西双版纳热带雨林中，在70年代发现了一种擎天巨树。它那秀美的姿态，高耸挺拔的树干，昂首挺立于万木之上，人们无法看见它的树顶，甚至灵敏的测高器在这里也无济于事。因此，人们称它为望天树。当地傣族人民称它为“伞树”。
望天树一般可高达60米左右。人们曾对其中的一棵进行过测量和分析，发现望天树生长得相当快。一棵70岁的望天树，竟高达50多米。个别的甚至高达80米，胸径一般在130厘米左右，最大可到300厘米。这些世上所罕见的巨树，棵棵耸立于沟谷雨林的上层，一般要高出第二层乔木20多米，真有直通九霄、刺破青天的气势!
望天树属于龙脑香科，柳安属。柳安属这个家族，共有11名成员，大多居住在东南亚一带。望天树只生长在我国云南，是我国特产的珍稀树种。望天树高大通直，叶互生，有羽状脉，**花朵排成圆锥花序，散发出阵阵幽香。其果实坚硬。望天树一般生长在海拔700～1000米的沟谷雨林及山地雨林中，形成独立的群落类型，展示着奇特的自然景观。因此，学术界把它视为热带雨林的标志树种。
望天树材质优良，生长迅速，生材力很高，一棵望天树的主干材积可达10．5立方米，单株年平均生长量为o．085立方米，是同林中其他树种的2～3倍。因此是很值得推广的优良树种。同时，它的木材中含有丰富的树胶，花中含有香料油，以及还有许多其他未知成分，尚待我们进一步分析研究和利用。
由于望天树具有如此高的科学价值和经济价值，而它的分布范围又极其狭窄，所以被列为我国的一级保护植物。
望天树还有一个极亲的“孪生兄弟”，名为擎天树。它其实是望天树的变种，也是在70年代于广西发现的。这擎天树的外形与其兄弟极其相似，也异常高大，常达60～65米。光枝下高就有30多米。其材质坚硬、耐腐性强，而且剖切面光洁，纹理美观，具有极高的经济价值和科学研究价值。擎天树仅仅发现生长在广西的弄岗自然保护区，因此同样受到严格的保护。
整体感悟
一、谋篇立意
这篇托手抒情的散文，作者述说了望天树的成长经历，热情地赞美了它坚定不移的信念和与命运抗争的顽强精神。
二、文章脉络
用第二人称对“树”称“你”，从“你”小树的“初涉人世”写起，经过艰难挫折→长成参天大树(“望天树”)交换着用平静的叙述，用同情不幸和赞美成功的口吻，最后点题作结。全文共17节，可分三部分。
第一部分(1－6)，写树的萌发——作者强调①是从多少次“践踏”之后萌发，表现树芽虽然弱小，但具有生命力。②小树受到嘲笑，但自己努力生长。
第二部分(7—12)，写树在逆境中成长——被踢下断崖的阴暗角落，但本着信念，坚持生长。
第三部分(13—17)，写小树长成了望天树——树干“伸向天外”，人们“仰起头”才能看到树冠，赞美“你是地球上最高的树”。
三、写作方法
凝练而生动、诗歌般的语言。表现在：①用凝练而明快的语言组成短小紧凑的节段，像诗行一样整齐的排列，渎来节奏自然明快，富有音乐感。本文又以诗歌般的语言和意境体现了“语言是文学的第一要素”的艺术观念。穿插其中的精辟警句，如：“阳光，这是你向上的坐标；你要按照阳光的挺直来完成自己的形象”，又如：“信念是你的粮食”“在你的年轮里，第一次嵌进了光的信息”等等，更使文章富有哲理，显示出诗句的警策力。②用形象的比喻，生动的拟人，这是本文语言的又一特色。文章以一棵幼苗的生长经历为线索，诉说着望天树的坎坷遭遇和成长的欢乐。形象的比喻，生动的拟人织成了童话般的意境。“高傲的野葵花用沉默来轻视你。花的家族有一条不成文的法规：它们决不可向比自己低矮的植物致敬”，“白天，云彩搭在你的肩头，夜晚，你直接从星空接收露珠。山地上的野葵花们，再也说不出你的故事了”等等，都会使你产生从童心童趣中领悟生活哲理的情趣。
四、重难点导析
这是一篇散文，却更像一首诗。作者以诗歌般的语言和意境体现了“语言是文学的第一要素”的艺术观念。凝练而明快的语言组成短小紧凑的段落，像诗行一样整齐的排列，读来节奏自然明快，富有音乐感，这就是本文的语言特点。穿插其中的精辟警句，如：“阳光，这是你向上生长的坐标；你要按照光的挺直来完成自己的形象”，又如：“信念是你的粮食”“在你的年轮里，第一次嵌进了光的信息”等等，更使文章富有哲理，显示出诗句的警策力。特别是自始至终都用第二人称“你”来呼告望天树，更使文章饱蘸了浓郁的情感，增添了抒情的色彩，这不正是诗歌常用的手法吗
这是一篇散文，又像是一篇童话故事。文章以一棵幼芽的生长经历为线索，诉说着望天树的坎坷遭遇和成长的欢乐。形象的比喻、生动的拟人手法织成了童话般的意境。“高傲的野葵花用沉默来轻视你。花的家族有一条不成文的法规：它们决不向比自己低矮的植物致敬”，“白天，云彩搭在你的肩头；夜晚，你直接从星空接收露珠。山地上的野葵花们，再也说不出你的故事了”等等，都会使你产生从童心童趣中领悟生活哲理的情趣。
这就是《望天树》带给我们的审美的愉悦。
练习解答
第一题：可指导学生边朗读边想象，在脑中生成望天树的形象。
第二题：望天树在成长的过程中遭受的挫折有：①还没发芽，就被野牛多次践踏。②个子弱小，受到大家的嘲笑和野葵花的轻视。③被一头不负责的马鹿踢下山崖，跌到背阴的山岩上。④受到砭损肌骨的冷雾的伤害。但是望天树并不自卑，也不屈服，而是牢记大地母亲的嘱咐，以信念为粮食，抓住“几星泥土”，扎下根，挺直身，以顽强的精神冲出山涧迎接太阳，“遵照阳光的挺直来完成自己的形象”。
第三题：①读重音的词有“冒出”“生命”“践踏”“萌发”。惊喜、赞扬的语气。②读重音的词有“这样的境地”“痛苦”“窒息”“死”。同情、痛苦的语气。③读重音的词有“高”“直”“昂扬向上”“一定是”“太阳”。赞扬的语气。④读重音的词有“深深”“多了”“扭弯”感叹的语气。
类文品读
我说的一棵树，不是指森林，小树林、树丛，也不是指一排排街道绿化树中的某一棵树，而是指旷野山梁上独独长着的一棵树。它离群索居，没有左邻右舍，无依无靠，永远孤零零的，独自面对身旁的世界。不知什么原因，是同类抛弃了它，还是它自己逃离了群体？反正上帝在造就它时，便已安排了它必然孤独的命运。
这样的一棵树你肯定见过。这样的一棵树你见着时，心总会不由自主地一震。这样的一棵树你见过之后，必然会铭记永生。
二十年前登华山，见到东峰顶上长着的一棵华山松。二十年后，登山游玩的一切细节渐次模糊，惟这棵树镌刻于脑际，如我保存着的在它身旁拍摄的黑白照片一样清晰。这是与遍布华山的华山松绝不雷同的一棵华山松。
以华山命名的这种松树，最显著的特征莫过于它挺拔伟岸的躯干。沟涧里，山坡上，满是棵棵端正溜直的树身，支撑着葱笼苍郁的树冠，竭力向太阳靠近，充满了蓬勃的生机，充满了一种只有在激烈竞争中才有的奋进向上的精神。是的，在密密匝匝的林木中，谁想得到多一点的阳光雨露，谁就得这么端直地向上长，再向上长，一点不歪斜了身躯。所以，满沟满坡的华山松，都让自己立得端正，站得挺直，最后都长成了栋梁之材。
东峰顶上的那棵树截然不同。
……
显而易见，它是从石缝中硬挣出来的。一出世，便挣脱了压力，获得一个广阔的天地，无拘无束，一味地自由放任，伸胳膊蹬腿。故而，那身躯就失去了华山松特有的端庄挺拔，从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲弯弯。偌大的峰顶上，只它一棵树木，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。似乎是上天过于对它宠爱，太少了约束，太多了放任，其结果造就了这么一棵不端正的华山松，虽居位优越，却难成为栋梁之材。
初次见它，不由拿它与满涧坡的同类相比，生出一番深远的遗憾。
11、结合语境，解释下列词语
⑴离群索居：
⑵伟岸：
12、从第一自然段中找出描绘一棵树孤独的句子，并写在横线上
13、让作者难忘的华山东峰顶上那株华山松的外形特征是 。
形成这种外形特征的原因是 。
14、作者赞美的华山松奋进向上精神表现在 。
15、根据自己的理解，简要谈谈你对“一棵树”的认识。
（参考答案：1、⑴离开同类而孤独地生活。⑵树干高大。 2、它离群索居，没有左邻右舍，无依无靠，永远孤零零的，独自面对身旁的世界。 3、从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲弯弯。没有压力，自由放任，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。 4、端正溜直的树身，支撑着葱茏苍郁的树冠，竭力向太阳靠近，充满了蓬勃的生机。 5、积极参与竞争，律己。其它言之有理也可。）
教材是七年级语文教学活动之本，是编著者、施教者与受教者进行对话的重要载体，是语文教学活动开展的凭借和依托。那么目录有什么课文呢下面是我为大家整编的鄂教版七年级语文目录，大家快来看看吧。
鄂教版七年级语文目录上册
第一单元 阅读：成长的足迹
1、一起长大的玩具(金波)
2、捅马蜂窝(冯骥才)
3、海鸥乔那坦(张灯)
4、只要翻过那座山(杉美树子)
5、望天树(乔传藻)
诗词诵读
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)
夜雨寄北(李商隐)
口语交际：认识新朋友
写 作：过去的时光
综合性学习：童年的游戏
第二单元 阅读：情感的涟漪
6、诗两首
纸船——寄母亲(冰心) 母亲(泰戈尔)
7、短文两篇蝈蝈 赵丽宏 空山鸟语郭枫
8、故乡的桂花雨(琦君)
9、羚羊木雕(张之路)
10、最后一片藤叶(欧•亨利)
诗词诵读
秋词(刘禹锡) 画眉鸟(欧阳修)
口语交际：让我来解说
写 作：心事
第三单元 阅读：光荣与梦想
11、理想(流沙河)
12、袁隆平的“寻梦园” (曲志红)
13、航天女英雄——女教师克里斯塔•麦
考利夫追记(刘绪源)
14、体育颂(皮埃尔•德•顾拜旦)
15、万里长城(刘雨田)
诗词诵读
泊秦淮杜牧 十一月四日风雨大作(陆游)
写 作：喝彩
综合性学习：走近奥运
第四单元 阅读：探秘与发现
16、你一定会听见的(桂文亚)
17、牧鹅散记(陈天昌)
18、蒙娜丽莎微笑揭秘(沈致远)
19、尼斯湖怪被抓住啦(王直华)
20、写在雪地上的书(维•比安基)
诗词诵读
淮上与友人别(郑谷)
卜算子•送鲍浩然之浙东(王观)
写 作：窗外的世界
综合性学习：成语探究
第五单元 阅读：月光下的故事
21、猎狐(沈石溪)
诗词诵读 送杜少府之任蜀州(王勃)
渡荆门送别(李白)
口语交际：成长
写 作：书的故事
第六单元 阅读：思辨的智慧
22、两小儿辩日(《列子》)
23、短文两篇
枭逢鸠(《说苑》)穿井得人(《吕氏春秋》)
24、晏子使楚(《晏子春秋》)
25、《世说新语》三则(刘义庆) 咏雪
道旁李树 复裈
26、蜀鄙二僧(彭端淑)
27、河中石兽(纪昀)
28、木兰诗(《乐府诗集》)
诗词诵读
黄鹤楼(崔颢)水槛遣心二首(一杜甫)
写 作：花儿的话
鄂教版七年级语文目录下册第一单元 阅读：校园风
1、从百草园到三味书屋(鲁迅)
2、心声(黄蓓佳)
3、我的老师(苏叔阳)
4、我的五样(毕淑敏)
5、我的读书生活(雅科夫列夫)
诗词诵读 早春呈水部张十八员外(韩愈)
钱塘湖春行(白居易)
口语交际：春节你是怎样过的
写 作：身边的人
综合性学习：有趣的汉字
第二单元 阅读：四季歌
6、散文两篇 春 朱自清 春风 林斤澜
7、夏天的旋律(杨德祥)
8、诗两首 秋天(何其芳) 雪花的快
乐(徐志摩)
9、唐宋诗中的物候(竺可桢、宛敏渭)
10、大自然的启示(松下幸之助)
诗词诵读 如梦令(李清照)
清平乐子•村居(辛弃疾)
写 作：春天的歌
综合性学习：唐宋诗词中的……
第三单元 阅读：英雄
11、沁园春•雪(毛泽东)
12、芦花荡(孙犁)
13、闻一多先生的说和做(臧克家)
14、鲁提辖拳打镇关西(施耐庵)
15、勇气(狄斯尼)
诗词诵读 乌衣巷(刘禹锡)赤壁(杜牧)
口语交际：我能行
写 作：心中的那颗星
第四单元 阅读：科学的星光
16、科学技术是第一生产力(邓小平)
17、神奇的纳米(何佳)
18、甘露的秘密(仇春霖)
19、思想的声音——诺贝尔奖获得者寄语
中国青年(让•多塞等)
20、技术年表
诗词诵读 望岳(杜甫)登飞来峰 王安石
写 作：介绍小制作
综合性学习：邮票上的学问
第五单元 阅读：科学的幻想
21、外星人(节选)(威廉•科兹文克)
诗词诵读 次北固山下王湾 浣溪沙 晏殊
口语交际：身边的变化
写 作：动物朋友
第六单元 阅读：生活中的哲理
22、《论语》八则
23、寓言三则 南辕北辙 塞翁失马
阿豺折箭
24、渡者之言(周容)
25、扁鹊见蔡桓公(韩非子)
26、卖油翁(欧阳修)
27、黄生借书说(袁枚)
28、古诗二首 观沧海(曹操)
饮酒(其五)(陶渊明)
诗词诵读 归园田居(其三)(陶渊明)
过故人庄(孟浩然)
口语交际：学会说“不”
写 作：我有一个“金点子”
附录一 常用偏旁部首的书写方法
附录二 应用文示例(一)
附录三 短语简表
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