可以分享一下你和闺蜜的故事吗?

我跟她的成为闺蜜可以说我是有些儿个曲折离奇，六年级的时候我就在我发小口中听说过她，那个时候她说我们学校的校花，从那个时候起我就一直想跟她成为朋友

可以说，是老天都想帮我，初一的时候我十分有幸的跟她分到了一个班，开学考的时候她就坐在我的旁边，我们就这样自然而然的就一起玩了，更巧合的是，她跟我成为了室友，住在一个宿舍

她有很多的追求者，那个时候我真的很羡慕她，甚至有点嫉妒，因为她每次都会把那些男生给她的零食分给别的人吃，但是我不敢过去一起吃，我嫉妒她身边跟她玩的更好的人

为了跟她更进一步，我不断的练我的性格，我每天都厚着脸皮主动去找她说话，一起玩，一起学习，终于也不知道是从什么时候开始，我们就变成了闺蜜，也许在她眼里可能就是普通朋友，我们家离的有点远，我就去找别人借自行车，骑车去她家找她玩，在学校我们每天一起吃饭，吃完饭一起逛教学楼，去看哪个班有好看的

一切都好像就这样顺利的进行着，直到初二那年，她妈妈生她妹妹，就回家带她在校外住，有一次她妈妈带她妹妹看病去了，就让她在学校里住一晚，我也不知道是哪来的自卑，我竟然叫她跟别人一起睡，她以为我会叫她跟我一起，结果我却把她推给了别人，那天晚上我一晚上都没有睡着，一直在外面站着，然后回宿舍的时候发现她还没睡，我过去的时候她就起来了

从那以后，我一次也没有把她推给别人过，一次也不错过跟她在一起的机会，但是离别总是来的很快，高中我们离得很远很远，她生日那天，我一个人，手机也没话费，就光凭着信念，坐了两个小时公交车，辗转反侧的终于找到了她，但是被我爸妈知道了，给我骂了一顿，我只能回去了

大学我们又不在一个城市，她在芜湖，我在合肥

现在我来上海实习了，她还在芜湖，上次见面还是在国庆节，不过距离改变不会让我们疏离，只会让我们更加的珍惜彼此，我们已经认识近九年了，我们还有下一个九年，下下个九年……

      写给闺蜜的一封信范文(精选32篇)

      在现实生活或工作学习中,大家都不可避免地会接触到书信吧,借助书信人们可以传递思想、交流信息。为了让您在写信时更加简单方便,以下是小编帮大家整理的写给闺蜜的一封信,欢迎阅读与收藏。

      写给闺蜜的一封信 篇1

      傻傻的闺蜜:

      你好!

      你,我生命中的贵人因为缘分,我们相遇在一起。茫茫人海,你我之间,故事终究是完美。

      刚刚见到你的时候,觉得你好可爱,胖嘟嘟的脸庞被个性的刘海遮蔽了三分之一,在阳光下的傻笑,显得愈发的可人。久了,我们的感情深了,便把你定为我心中的闺蜜,痛了,伤了,哭了,你,是我的依靠。夏日傍晚的小依偎,春去秋来的咬耳朵,冬寒夏暑的小秘密。一个眼神,一个动作,一句关心,一声问候,一串唠叨,雷人的放电,妩媚的笑容,搞怪的嘴脸,没有硝烟的战争还记得我们在草坪上的约定吗那天,我们跑去那里,释放了一下我们无处安放的青春。我们躺在草坪上,任阳光照耀着,仰望着蓝蓝的天空,谈起了我们的梦想。我说,我想考进北外,我想扎根在那里,我想你也和我一起,我不想和你分开。你傻笑着,说,不要和我在一起,因为跟我在一起有压力。我当真了,怒了,眼泪簌簌地落下来,啜泣着问你为什么。你仍傻笑着,拂去我脸上的泪痕,语气突然变得愈发的严肃,很是深沉的说道:“亲,我永远的闺蜜,我不会离开你,我们虽没海誓山盟的约定,但,你若不离不弃,我必生死相依!北京,走着!”我们相拥在阳光下还记得那次争吵吗又是一个美好的周五,心情越发的舒畅,我们站在走廊的栏杆上,哼着小曲。甜美的时光在那一刻终结了,你被叫去教室值日,我独自一人发着呆,不知不觉远离了教室,来到了操场,打起了排球。汗流浃背了,停止了比赛,回到教室,空无一人。纳闷儿中,一声极力的呼喊在走廊里回荡着。你走过来,皱着眉头,愤愤地,眼泪哗的一下掉下来,质问我:“去哪了,知不知道我有多着急,干嘛不和我说一声,我以为”一个有力的拥抱阻断了你的话语。

      你,是我快乐时容易忘掉的,是我痛苦时想去找到的,是帮助我后不用说谢谢的,是惊扰之后不用心怀愧疚的,是我步步高升对我称呼从不改变的,你是我的唯一闺蜜,约定,我等你此致

      敬礼!

      永远的闺蜜:钦

      xxxx年xx月xx日

写给闺蜜的一封信 篇2

      亲爱的闺蜜:

      我们两个人之间可能是像老人一样,从认识开始就不怎么喜欢发短信,只是打电话。而这两年的通话率指数也逐渐降低,但真正朋友就是那种即使不经常联系,也会把彼此留在心底最温暖的、最裸露、最安全的地方。

      大一刚去学校报到那一天,天下着蒙蒙细雨,赶巧我是最后一个到宿舍的人。去校医院体检的时候,在队列前不久的那个女孩儿就是你,瞬间映入眼帘,因为只有你一个人在这种天气穿着超短牛仔热裤。后来,发现我们是一个专业、一个班级、一个宿舍、一个“璐”字。很快我们成为形影不离的二人组合,一起军训、吃饭、上课、上自习、逃课、睡觉、洗澡、散步、逛街。在权衡一个宿舍和一个班级利弊后,为了在一起的时间更久,我更换了班级,那时候我们真像两个傻傻的孩子一样,天天都可以开心的笑。我们几乎走遍了大街小巷、大小景点,吃过了各餐各店、各色小吃,所以一个学期下来就把我成了一个小胖子,两个十足的吃货。记得第一次和你去送小雨上珠算课,手机就不翼而飞了,我们笑着感慨“徐州的小偷不是吹的”。我的性格越来越开朗,我把以前所有的不快乐的回忆扔的越来越远,每当偶尔感伤起来,你总是会开玩笑的说“看你那熊样”。虽然我比你大一岁,但你总是像姐姐一样照顾我,你说“我和周景一起,就是她照顾我,和你一起,我就是来照顾你的”,心里那个美啦美啦。那时候我曾信誓旦旦地说过“我才不要早早恋爱呢,要天天和你一起吃喝玩乐”。不过,怎么说呢没恋爱过的人不谙世事,还没到一个学期结束就被收了,以至于后来你经常拿我的这个软肋玩笑于我。但你依然守在我身边,撑腰做主、倍儿给力。

      大二那一年,英语四六级来了,可是悲催的我赶点儿生病,你天天陪我去输液,因为我很多年没有打过吊水,那个药物反应的疼痛感导致难以控制的情绪以泪水的形式宣泄出来,未曾多虑到周遭的环境、旁人的感受、当然也包括你的感受,无奈的你还得哄我,至今记忆犹新。还好,一次性通过了四六级考试,这样也算是值得的。这一年,我们一起去砀山看梨花节、感受山东农家人豪情,去日照看海、体验海边渔民淳朴。我特别钟情于黄头发、蓝眼睛,至于蓝眼睛是不太可能了,所以有大把精力用在折腾头发上,但你却是十分不满于我染头发,总是说“你个熊孩子,回头等你睡着,我把你头发都镐了,但依旧会陪我去染头发,时光荏苒如白驹过隙,不曾发现,我这样黄头发的时光已经走过了5年多。我们经常逛街,有一次手腕手穿梭于商场间,我说“希望我们老的时候还可以像现在一样,你陪我逛街买衣服,所以你一定要长命百岁哦”,你温暖的笑着、露出两个小小的酒窝说“你怎么到老了还是那么的臭美”,然后是我们大声的笑了,似乎那笑声可以回荡盘旋于整个城市。那时候天南海北的我们大概不曾想过,一起逛街的念想是多么的奢侈的而又单纯。

      大三的时候,我们都不再只热衷于以各种理由去吃喝玩乐的生活,与其说是长大了,不如理解为压力感有了。我选择各种充电方式,学习韩语、BEC,你选择的路线呢时髦点说应该是“从政”,辅导员助理、生活部副部长,一路走来,各自成长了不少。成长无外乎想法多面化、

      思想

      成熟化、考虑更周到、行为更独立。两个人在一起的日子不再像以前那样了,但是我还是从来一个人不会去外面吃饭、一个人不会去逛街、一个人不想去上自习。这一年,我们一起去了苏州寒山寺、拙政园、狮子林、周庄,感受了江南水乡的气息,记得晚上从酒店出来去逛街,回来路上你让我猜该走哪边,不会分辨东南西北而且方向感超差的我说的路害的我们走的足够久,你说“把你丢在苏州吧,别回去了”,我说“有你我就不怕啦”,这个喧闹的城市也曾有过我们的笑声。还记得你带小雨心烦的时候说“以后我有了孩子就让你带,你比较适合”,我说“我定会成为你孩子的干妈,你也会是我孩子的干妈”,想想看现在的小雨一定蜕变成亭亭玉立的美少女啦。大学生活绝对是变幻莫测的,比如你今天有了自行车,也行明天就没有了。你的**自行车也没逃过此劫,不过陪伴我们的日子也算是有一段时间了,那时候自行车最多的行程安排大概就是你带着我去学校南门外洗澡,洗澡回来在南门外淳朴大妈那里买水果,然后一路有说有笑的漫步在校园的林荫道上。

      大四接踵而来,大四的生活一半激情一半腐朽,我学习报关员知识、你学习研究生资料,那一年上自习的时间格外多,大学确实教会我们更多的是自学的能力。人家说:生命在于折腾,这句话在你身上完美的体现了。每次晚上自习的时候,你都喜欢跑到高楼层上自习,我们去主楼的三楼、五楼、你便会去八楼,我们去一南的三楼、你就会去六楼。折腾是因为你喜欢去那么高的楼层,中途却止不住跑下去消费,我们都批评你“这来来回回的跑得耽误多少时间呢”,你却Z之不理。最一致的时候只有在研究生的楼里上自习,虽然不可以在一个班级,至少可以在一个楼层吧。我腐朽的生活就是通宵达旦看美剧、韩剧,你半夜起来的时候,有时候我在偷哭、有时候在偷笑,你愤怒的说“你个死孩子夜猫子”,第二天天亮的时候我开始睡觉,一觉醒来的时候热腾腾的饭已经回来了。懒散堕落的日子总是有限的,很快我选择了上海、你选择了南京。就这样我们在各自人生的道路上走过了最美好的四年青春。我想,或许我可以慢慢回味一遍我们陪伴在彼此身边的日子,看看我们的生活是如何变得美好、生命是如何变的饱满,又有怎样的哭泣与欢笑、伤痛与成就。这一年,我们约定好每年一起去一个地方的愿望没有实现。

      XXX

      XXXX年XX月XX日

写给闺蜜的一封信 篇3

      我的好闺蜜:

      你好,从我们相识到现在已经有七年之久了。我们一起哭过、笑过、努力过、悲伤过很多回忆都深深地刻在我脑海里。

      想起当年我刚到幼儿园的时候,原本以为会受到欢迎的我却经常被嘲笑,幼儿园的小伙伴还用海洋球打我,我当时是多么想拥有一个喜欢我的人做我的好伙伴啊!看到幼儿园里一对对好伙伴说说笑笑,我羡慕的要死。这时,是你出现在我面前对我说:“我能和你做好朋友吗”我不敢相信我眼前的一切都是真的,我爽快地答应了。从此我们就是一对形影不离的好朋友,我们一起吃饭,一起午睡,一起在操场上疯跑,一起学习,一起过生日,一起旅游有时我们也会有不愉快,可是每次我们都很快会和好如初,因为我们都不舍得不理对方。于是直到现在我们还是好闺蜜,这是多么幸福的事情啊!

      小学时光还有一年半的时间,我希望我们能共同努力,共同提高,一起考上初中,考上高中,考上理想中的大学,做一对学霸好闺蜜!

      祝:开心快乐!

      爱你的闺蜜:xx

      20XX

      年12月5号

写给闺蜜的一封信 篇4

      亲爱的骆文静:

      你好!

      我的好闺蜜,我知道你的语文和数学学的非常棒,可你和过去的我太像了,都很懒。但你通过努力一定会变得棒棒的,要加油呀!时光如水,一晃要期末了,不知你还记得我们在操场跑步得身影,我们手拉手,边跑边笑得那幕,不知你还记不记得课间我们的欢声笑语,和刚开学得那副淘气样,我希望你不要忘记我们一起走得每一步,一学期就要结束了,你也有不小的成长吧,不是吗

      那次你举起手,读

      出自

      己信时,我想:“你成长了。”当看到你微笑时,我也十分高兴,我心想:“你真聪明,这信真是写出了我的心声!”

      你还记得周一我问你得那个问题吗

      闺蜜最像什么

      我现在可以告诉你答案了,闺蜜最像一杯放了糖的咖啡,味道虽苦,但又有一些美好的存在,就像闺蜜,生完气,不到几秒就又会和好,不是吗

      你要好好保护身体,别熬夜

      写作

      业,多喝水,少吃零食。

      祝:

      学习进步,开开心心

      此致

      敬礼!

      闺蜜:xxx

      20xx年12月29日

写给闺蜜的一封信 篇5

      亲爱的闺蜜

      你好!

      转眼我们初中生涯即将结束,即使我们即将毕业,但是毕业不会分散我们。

      闺蜜你伤心难过时我是你最好的倾听者、你受委屈时我是你坚强的后盾、你开心时我是你最好的分享者。

      闺蜜让我门手牵着手一起步入高中的大门。

      闺蜜我只想最后对你说一声:闺蜜我爱你。

      爱你的:xxx

       写给闺蜜的一封信 篇6

      闺蜜:

      犹记得那年初夏,我们一起飙自行车,即便现在大家都大了,每次见到我你还总会调侃,说一个小女孩儿骑自行车为了提速,姿势得快赶上跑步了;我们一起看恐怖片,记得那时流行的是《山村老尸》,看完你没事儿,到现在那些恐怖的镜头在我脑海中还历历在目,有时晚上去厕所,我自己都不敢;我们一起逛街,还记得那双“迷彩系列”么

      姐们儿我平生最后悔的一件事儿就是骑自行车带着你,把你的脚碾了,后来送你去医院包扎,现在想来我的脚跟儿还疼呢,你的迷彩也就在那时候沿着车轮一下子直接被碾折了,鲜血直流,我刻骨铭心。但是至今我都还纳闷儿,究竟怎么搞的。用ZS的话说,那都是他小时候干过的事儿,你怎么十七八还干啊;我们一起去游泳,每次我都最喜欢去长城,因为只有在那里才会有

      免费

      的xxx、xxx。

      你懂得,而且每次都是我下手特别快,走的时候不忘信心满满的说上一句,恩,这下够乐乐洗半年澡的了。我们一起听歌,还记得《Angel》、《彩虹天堂》、《当我想起你》么

      你都还记得么

      爱你的xxx

       写给闺蜜的一封信 篇7

      亲爱的闺蜜:

      在来大丰的这段日子里,我一直很想你,不知道你个没心没肺的有没有想我请先容我文艺范一下:

      不知是不是每个女生都有一个青梅,从小一起长大,彼此之间手足一般亲热。即使分开,情谊也不会淡去。正如我妈妈所说,年少时不含杂质的友情最真,是一辈子也不会忘却的。

      你看咱俩都分别了三个月多了,我还记得你长啥样,一回忆起来,清清楚楚,生动鲜活。你个子一米七,这是我最嫉妒你的地方。最近天热,你的皮肤估计晒得更黑了,其他人有没有笑你是黑牡丹你的眼一直让我很喜欢,你在想什么都从眼里清晰地表现出来。还有总是带着笑意的脸,笑起来带着夸张的意味,眼睛都弯弯地眯缝起来,其实你那样笑很可爱,不过我一直没有说过。你骨子里有一种大胆和调皮,不知现在有没有收敛一点最近有没有干什么坏事,有没有被老师罚随着我们的分别,这些我都只能猜测了。

      还好,分别的这些日子里有回忆伴随我。每每思念你的时候,我就会沉浸在自己一个人的世界里,然后翻开记忆的画卷。

      我们什么时候初识的呢你这么粗心的人,不知道还记不记得。那是在我一年级的时候。其实我初见不太喜欢你,因为你是被我妈牵着手进来的,她对你特别温柔,我顿时生起了几分嫉妒的念头,妈妈居然对你那么好。那时候的我其实特别小心眼,容不得其他人抢走我妈对我的关爱的。但小孩子又总是特别容易释怀,你看看扁着嘴不高兴的我,便凑到了我旁边,从裤兜里摸出一根棒棒糖,递给我,可怜巴巴地说:“这是我最后一根棒棒糖,给你了。你就别生气了。我们交个朋友好不好”我嘴里含着棒棒糖,是不是吃人家的嘴软呢便点点头。你高兴地笑了,笑容无比灿烂。其实当时的画面在我记忆里已经模糊,但你的那种笑一直镌刻在我的脑海里。直到现在,我也只能这样形容它:那笑容充满着对我的信任,干净得像水一样,温暖得像迎着阳光绽放的向日葵,那是倾注着一个孩子纯洁感情的笑或许随着我年龄的增长,我对那笑容含义的领悟也会更清晰吧。

      从那天你递给我棒棒糖开始,我们就算做了朋友,渐渐地玩到了一起。不过后来是真的成了无话不说无话不谈,分享彼此秘密的知心好友,用简短的词来概括就是“死

      党

      ”“闺蜜”。

      我猜有几件事你一定记得,对,这是每回我写到你必提起的,早已深深地刻在记忆里难忘怀的事。有一件事,是我们一起偷着去校园里摘桃子。这是“有福同享”,摘桃子的过程里,明明大部分都是你摘的,你劳苦功高,可最后你却还是豪气地一挥手,俩人平分。现在想起那桃子还未成熟,至于软,恐怕也是因为那棵桃树倒在共生池里泡软了。但当时却觉得那桃子无比的美味,又软又甜。其实,甜的,该是心里吧,那种分享的滋味。

      还有一件事,是咱俩一起泡辣椒水,这就绝对是“有难同当”了。我小时候喜爱咬指甲,各种方法都试过仍然不改。那一次,妈妈下了狠心,泡了一碗辣椒水,要将我的手按进去,我当即嚎啕大哭,辣椒是我最讨厌的东西。我正哭得惊天地泣鬼神之时,你的手也放了进来,我被一吓居然忘了哭,因为你有洁癖,而且也最讨厌辣椒,居然陪我泡辣椒水看着你满脸嫌恶还要努力对我做出安慰样子的简直扭曲的脸,我傻笑起来,觉得心里有种温柔的情感在流淌,想必,你也是一样。后来我俩满手的辣椒水味,大摇大摆招摇过市,哪怕别人避我们三尺远,我俩却仍“辣味相投”,而且更加形影不离。每每举起两只带着辣椒水味的手,就会莫名地感到一阵骄傲与快乐。当年的那碗辣椒水,却恰成了沟通彼此心灵,使友情更深一层的媒介。

      说了这么多,想必你也被勾起了回忆。因为老师布置一

      篇作文

      要写自己的好友,我二话不说就写了你,嘿嘿,荣幸吧这会一看底下字数,哎呀,不好,一千五百多字了。估计你也舍不得我誊写太多。那今天就先说到这里吧!你一定能从字里行间看到我对你的思念的!

      祝好!

      想念你的闺蜜:小小

      XX年6月10日

写给闺蜜的一封信 篇8

      亲爱的烧饼:

      你好!

      我认识的人很多,朋友也不少。但是,闺蜜,目前我只有你一个。

      闺蜜是什么闺蜜是除父母之外最懂你的人,是你难过时递过来的一张纸巾,是在上一秒喊着“绝交”,却又在下一秒和你嘻嘻哈哈的人。闺蜜,是可以和你一起把高兴变成双倍,把伤心分为二分之一的人。可以说,很幸运,我们都成为了彼此的这个角色。更似一对“姐妹花”。

广东大妈将40岁女闺蜜介绍给25岁的儿子当儿媳妇，这的确是很新鲜的一件事。两人婚后目前过得怎么样，也是很多网友关心的一个话题。

就目前来看，他们俩的婚姻状态还是十分幸福的。不过有细心的网友，还吃从这场婚姻里发现一个新的问题。这位40岁的女子嫁给闺蜜25岁的儿子，这件事情或许另有目的。

出现新情况

有网友发现，他们结婚之后的举动，有些令人摸不着头脑。他们社交平台上，大秀恩爱的同时，还上架了很多护肤产品。两人此举不得不令网友们怀疑，这一切看似是恩爱的婚姻，不过是为了营销而特别呈现出的故事。

两人到底是真结婚很恩爱，还是以结婚为噱头做生意，我们不得而知。大多网友只是根据两人的动态猜测，而作为当事者他们俩自然也不会承认营销的事实。所以最终这件事情的真实性如何，各位只能是仁者见仁智者见智了。

不管他们俩走到一起，高调晒幸福的原因到底如何，我们都希望这一对忘年恋情是真的。不过，如果这件事是真的，那么这件事也的确是足够令人感到惊诧了。

梳理事件经过

此前，广东有一位40岁的女子闪婚，这本无可厚非，这个年纪的女子结婚的，也大有人在。但是，令人惊诧不已的是，这位40岁的女子所嫁之人，竟是一位比自己年轻15岁的小伙子。各位看后先把惊奇的心放一放，因为更加雷人的情节还在后头。

这位40岁的女子很幸福，嫁给了比自己年轻十几岁的帅小伙，人生有此着落也算比较圆满。令人感到惊奇的，并不仅仅是这段婚姻本身，而是这个女子的丈夫与自己的另一层关系。

据悉，该40岁女子所嫁之人，是自己闺蜜的儿子。原来的闺蜜，现在身份发生转变，成为了一对婆媳关系。从之前网上所公布的视频来看，两个人的关系不仅没有受到这段婚姻的影响，反而有一种“亲上加亲”的增进感。但是，正是婆婆的这种反应，也不禁令人浮想联翩。

按常理看，又有谁是希望自己年轻的儿子，娶一个妈妈级的人做妻子的？重要的是，这个人还是自己曾经的好闺蜜。两人从闺蜜到婆媳，这关系虽然是增进了，但相处起来就不觉得尴尬吗？

婚后过得怎么样？

结婚之后，妻子（40岁女子）晒出了结婚证，高炫幸福。他们也由此堕入了大众的视野，被大众褒贬不一的评论所淹没。至于这一切到底是不是他们所追求的幸福婚姻，也只有他们自己知道了。

从结婚证可以看出，他们于2019年4月份登记结婚的。结婚证上显示的女方的出生年月为1980年9月，而男方的出生年月为1995年3月。从结婚证推算，两人的年龄差距大概是15岁。

值得一提的是，该40岁女子嫁给年轻小伙，并不是头婚，并且她在前一段婚姻里，还生下了3个孩子。

从男方对女方的容纳来看，这绝对是真爱了，毕竟这种事发生在现实生活中，的确是少之又少的。有网友拿这件事开玩笑，说小伙子赚大了，他买一送三，这绝对不亏本。然而，爱情和婚姻都不是买卖，也不是大众口中揶揄地玩笑话。小伙子能容得下这一切，也许终究还是因为他对妻子的爱使然。

虽然在中国人的传统思想里，这件事并不容易被大家接受，但是在新时代里这样的事情发生，也能在大家所理解的范围之内。毕竟，电视或报纸上，类似老夫少妻和老妻少夫的实例，的确屡见不鲜了。不过，通常老夫少妻的例子更多些，老妻少夫的例子相对较少罢了。

我之观点

当下自媒体兴起的时代里，吸粉积累人气并走向带货的人不在少数，每个积累的过程都有不同的方法。此前，朱之文儿子结婚，他的儿媳妇陈亚男在某社交软件平台开通账号，就有不少人浑水摸鱼，修改成同名同样的ID来获取粉丝的关注。可以说，现在的人，为了获取流量，真是无所不用其极。

而在40岁的女子嫁给闺蜜25岁的儿子这件事里，我们看不清他们的意图，毕竟作为旁观者的我们，只能从各种开放的媒体平台获取消息，这些消息有的真实，有的却并不可靠。

不论如何，40岁女子与25岁男子结婚这件事，却是真是发生的，毕竟结婚证在那摆着呢。至于他们是营销炒作，还是在晒幸福之余正常挂单，我们不得而知。作为旁观者的我们，理性看待此事，至于较真那是大可不必的了。我们把它当做是生活中的一个话题，茶余饭后看一看，当个乐子就可以了。

男女之间哪有什么闺蜜，就算有也是喜欢对方，说闺蜜都是为了更好接触对方，更好的在一起才是起的，这样的一个借口而已。跟他表白又怕他不离不喜欢你 ，远离你。所以就以闺蜜这样的方式来接触。也是为了更好的在对方身边好好的保护你。所以你害怕另一方难过那说明你已经喜欢你这个男闺蜜了，这只不过你自己心里不知道而已。不然的话你为什么那么在乎他的想法，在乎他的心情。所以你应该好好静下来想想你是不是喜欢他又不敢承认。你想清楚了你就明白，你对他的感觉是什么样的了？这种情况说明女孩在恋爱中没有主次观念，谈恋爱要与男朋友经常联系才能增加感情，而应对异性男闺蜜适当地舍弃或疏远，尽量减少联系，以免让男朋友产生怀疑和厌恶感从而影响你们的恋爱进程和质量，使你和男朋友产生裂痕，尤其是初恋的女孩更需要注意，掌握好恋爱和友情的度，才能更好的把握好生活的关系，使自己在情感问题上游刃有余，从容应对。爱情本应该是神圣的，但总有一些男女会亵渎爱情的神圣感，他们就是别人眼中的“渣男”和“渣女”。“渣男”每天想着如何用甜言蜜语欺骗女人的感情，而“渣女”则想从男人身上获取更多的物质东西，并且总会给这些男人加一些暧昧的称呼，就是这些称呼，让男人觉得自己可能“有戏”，其实我想对这些男人说：“你们想多了！”女生在别人面前这么“称呼”你，摆明就是不喜欢你，你还是别追了！

　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的《漂亮的假发》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《漂亮的假发》教案1

　 一、设计理念（或教材分析）

　布条、毛线、废纸等都是幼儿生活中常见的一些废旧材料，本活动以故事情境导入，利用这些废旧材料与头发之间的物态相似性发散幼儿思维，采用教师讲解示范与幼儿自主探索的方式引导幼儿尝试制作各种美丽的假发，从而引导幼儿发现生活中的创意元素，体验废物利用的成就感。

　 二、活动目标

　1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上造型。

　2、体验利用废物进行手工制作的乐趣和成就感。

　 三、重难点

　重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。

　难点：发散思维，设计出不同的假发发型。

　 四、活动过程

　1、导入活动，引起制作兴趣

　在这个过程中，我运用故事情节导入，充分调动幼儿的制作兴趣。

　2、欣赏自制假发，了解制作材料和基本方法

　我出示了两个假发，分别是用彩带和磁带另种材料做的。其中彩带是幼儿平时接触过的材料，磁带是他们平时没接触过的材料。我试图激发幼儿运用多种材料制作的欲望。同时，两个假发在发型上也有所区别，一个是长卷发，一个是短卷发，引导幼儿创造出不同的发型。

　3、欣赏发型，探索讨论各款假发的制作方法

　我提供的是具有鲜明特点的几种发型，重点在于帮助幼儿分析各种发型不同的方向性，以及引导幼儿讨论不同的发型可以用什么材料去表现。

　4、幼儿制作假发，教师巡回观察指导

　操作的过程比较漫长。但是整个过程中幼儿的情绪始终是高涨的。期间也有一些幼儿遇到了困难。比如，浴帽是软的，所以不好掌握方向性；还有有些幼儿选择了磁带，用双面胶不太好粘，需要老师和同伴的帮助等等。

　5、假发秀

　最后我选择了一段欢快的音乐，带领幼儿集体跳舞秀假发，将活动推向了高潮，同时也充分让幼儿体验制作带来的成就感。

　 五、不足

　活动过程中，我也发现了一些不足，主要表现在一下两个方面：

　1、材料的交代方面不够细致，以至于幼儿遇到困难的时候不知道该用什么替代品；

　2、浴帽太软了，幼儿不能准确把握方向性，如果能找东西支撑一下会好一些。

《漂亮的假发》教案2

　 活动目标

　1、幼儿利用旧磁带、毛线、挂历纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。

　2、体验手工制作带来的快乐感。

　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　 活动准备

　1、浴帽幼儿人手一个，旧磁带、毛线、挂历纸、方便面袋、皱纹纸等若干。

　2、假发套5个，排练好大班的小小模特队。

　3、音乐磁带、录音机。

　 活动过程

　一、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。

　1、观看大班幼儿模特表演。

　2、请幼儿说出姐姐们哪儿漂亮？

　教师小结：姐姐头上戴的是漂亮的假发。

　二、欣赏自制假法，讨论制作方法。

　1、请幼儿说出漂亮假发是用什么什么材料做成的。

　2、请幼儿想办法。怎样将材料固定在浴帽上。

　3、教师示范。

　三、幼儿制作假发，教师巡回指导。

　1、幼儿自主选择喜欢的材料来制作。

　2、请幼儿戴上假发，在音乐中展示，体验成功的喜悦。

　 活动反思

　通过活动的组织以及从幼儿活动的情况发现：选材新颖，贴近幼儿的生活，适合幼儿的年龄特点，幼儿对活动感兴趣。目标的定位较合理，操作性强；活动形式新颖多样，溶多种形式为一体，为目标的达成而服务；通过组织与指导，基本能达到预设的目标，但由于主观与客观的原因，也存在着问题，在组织过程中，发现幼儿不喜欢选用拧、左右反复折叠的技能来表现卷发，如果老师一再强求，反而不尊重幼儿，遏制幼儿个性的发展；不进行引导，仿佛在技能上没得到培养，这个问题让我觉得有点困惑？希望老师、同仁参与探讨。

《漂亮的假发》教案3

　 活动目标：

　1、欣赏假发，了解假发的制作方法与造型。

　2、引导幼儿大胆想象尝试设计，选用折、剪、卷、拧、贴的技能制作与别人不同的假发。

　3、激发幼儿体验成功的快乐。

　 活动准备：

　1、浴帽幼儿人手一只，彩带、广告纸、报纸、皱纹纸、双面胶等若干

　2、假发范例5个，排练好模特表演。

　3、音乐磁带、录音机、

　 活动过程：

　1、挖掘资源，丰富经验

　让幼儿观察四位老师的发型有什么不同？（长的、短的、直的、卷的）。

　解析：充分利用周边资源（四位不同发型的老师），让幼儿有目的的、直观的感受不同发型的美，引导幼儿提升生活经验，从而对“发型”的理解，为本活动提供理论基础。

　2、欣赏表演，激发兴趣

　幼儿欣赏大班幼儿的模特表演。

　解析：利用大班幼儿的资源，戴着假发进行模特表演，激发幼儿制作假发的兴趣， 3、引导观察，经验提升

　（1）出示假发，引导幼儿观察假发的发型和制作材料。

　提问：这些漂亮的假发是什么颜色？什么发型？它用什么材料做成的？

　解析：通过引导观察假发，让幼儿感受色彩的美，并了解不同质地、不同材料、不同发型的假发，为幼儿制作假发做好铺垫。

　（2）小结：得用广告纸、报纸、包装纸彩带……这些废旧物品可以制作出不同发型的假发。

　解析：提升经验，让幼儿知道生活中的一些废旧物品，可以利用到美术创作活动中，体现废旧物品的教育价值。

　4、讲解示范，点拨方法

　讲解运用贴、折、卷、拧、剪等技能，制作不同的假发。重点讲解采用不同的方法制作假发。

　解析：在本环节中，老师对制作方法进行点拨，但不一一示范，只对拧、左右反复折叠的方法进行代表性的示范讲解，重点启发、引导幼儿根据自己的意愿采用不同的制作方法、形式，选用不同的颜色、不同材料制作不同的假发。拓展了幼儿想象的空间，激发了幼儿创造性思维，为幼儿的创作活动做好铺垫。

　5、介绍材料，提出要求

　（1）介绍提供的材料，并向幼儿提出挑战——制作出与别人不同的假发。

　解析：让幼儿了解老师所提供的材料，激发幼儿尝试设计的欲望。

　（2）提出活动要求：

　a、选择自己喜欢的材料进行制作，没用的东西要放在垃圾筐里。

　b、使用剪刀时，注意安全。

　c、尽量制作出与别人不同的作品。

　解析：为了让幼儿顺利地完成作品；为了激发幼儿的想象和思维，让幼儿的个性得到充分的发挥。因为“只有幼儿感兴趣的东西，才更能发挥幼儿的想象”。因此，重点强调幼儿选择自己喜欢的材料进行制作，为幼儿创设良好的心理环境，让幼儿的个性得到张扬。

　6、想象设计，动手操作

　引导幼儿大胆想象、尝试设计制作出与别人不同的假发。重点指导幼儿选用折、拧、贴、剪等技能表现卷发。

　解析：让幼儿自主选择材料，自己想象、设计，采用自己喜欢的方式、方法制作假发。老师在充分尊重幼儿选择的基础上，指导幼儿选用折、拧、贴、剪等技能让假发变得更漂亮，让幼儿在满足情感体验的同时，获得技能的发展。

　7、作品展示，体验乐趣

　评价作品，并让幼儿戴上自己制作的假发随音乐进行表演，体验成功的喜悦。

　解析：教师针对有创新的、与别人不同的作品进行评价，让幼儿在老师的引导下，相互欣赏作品，从而提升学习经验；模特表演是幼儿感兴趣的表演活动，然而，幼儿戴着自己制作的假发在音乐的伴奏下，走起了模特步，满足了心理需求，感受了假发的滑稽，体验了生活的美好和成功的喜悦。

《漂亮的假发》教案4

　 设计理念（或教材分析）：

　布条，毛线、废纸等都是幼儿生活中常见的一些废旧材料，本活动以故事情境导入，利用这些废旧材料与头发之间的物态相似性发散思维，采用教师讲解示范与幼儿自主探索的方式引导幼儿尝试制作各种美丽的假发，从而引导幼儿发现生活中的创意元素，体验废物利用的成功感。

　 活动目标：

　1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。

　2、体验利用废物进行手工制作的乐趣和成功感。

　 重难点：

　 重点： 能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。

　 难点： 发散思维，设计出不同的假发发型。

　 活动准备：

　1、浴帽人手一只，旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带等若干，双面胶。

　2、假发套3个，一段欢快的音乐

　 活动过程

　一、导入活动，引起制作兴趣。

　1、森林里的小动物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼给赶走了，所以小动物们决定开一个化妆舞会庆祝，戴上假发和面具，把自己打扮的跟平时不一样。可是动物商店里的假发不够了，所以想请我们中二班的小朋友来帮他们制作假发，你们愿意吗

　二、欣赏自制假发，了解制作材料和基本方法。

　1、出示自制假发，师：老师已经做好了几顶假发，请大家来看一看都是用什么做的

　2、师：老师的假发虽然很漂亮，但是小动物们说：“我可不要跟别人戴一样的假发，这样多没意思呀!”

　三、欣赏发型，探索讨论各款假发的制作方法。

　1、师：那我们先来看看现在都有些什么不一样的发型。(分类播放发型)

　2、师：看了这么多漂亮的发型，你想为小动物做哪一个假发呢

　3、根据幼儿的选择，挑选几款发型共同探索讨论制作方法。

　4、请个别幼儿尝试。

　5、教师小结：短的卷发用旧磁带卷成圈，一团一团贴满头。短发可由外向内一层一层贴。长发要注意方向性等。

　四、幼儿制作假发，教师巡回观察指导。

　1、幼儿分组选择自己喜欢的发型来尝试制作假发套。

　2、引导幼儿贴的时候均匀一点，密一点，这样假发才好看。

　五、假发秀。

　师：小朋友们真能干，旧报纸、旧磁带和旧毛线这些原本没用的东西经过你们的巧手都变成了一顶顶漂亮的假发，让我们赶快戴上，给大家展示一下吧!

　 设计意图

　故事情境导入，形象生动，抓住幼儿兴趣。

　出示漂亮的假发引起幼儿对材料的认识。

　欣赏各种发型，发散幼儿的思维。

　从幼儿的喜好出发，能更好地发挥幼儿的积极性。

　教师简单讲解示范与幼儿自主探索尝试结合，更好地帮助幼儿掌握制作方法。

　自己的制作成果，欢快的音乐，能更好地体验成功的乐趣。

《漂亮的假发》教案5

　目标：

　1．学习撕贴水果。

　2．能体验与同伴共贴水果树的快乐。

　准备：

　若干不同颜色的长条纸，一棵画有空白水果轮廓的果树。

　过程：

　1．观察引起兴趣。

　提问：树上的果娃娃没有衣服，你们会给它们穿上漂亮的衣服吗

　2．幼儿尝试用长纸条撕成小碎块。

　3．幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在果树上。

　边做边说一说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。

　4．共同欣赏作品。

　建议：

　可以提供更多的彩色纸让幼儿撕贴，粘贴秋天的花、草、树叶等。

　评价：

　1．会选择色纸撕贴水果。

　2．会与同伴共同粘贴水果树。

　幼儿园小班美术教案--漂亮的花布

　目标：

　1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培养幼儿对印章画的兴趣。

　2、体验美术活动中的美感和快乐感。

　准备：

　1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干，

　2、范画一张，幼儿操作纸人手一份 重难点：怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。

　过程:

　（一）教师导入活动，引起幼儿兴趣 1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范画） 2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗？”

　（二）引导幼儿学习印章画，师生共同参与作画

　1、教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）

　2、 请个别幼儿选印章进行操作

　（三）交代要求，幼儿作画，教师指导

　1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画，提出要求

　2、 重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位

　3、 注意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不可以再去蘸其它颜色。

　4、 尽量多印，使画面色彩丰富

　（四）总结评价，结束活动 以“洋娃娃口吻”说：“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布，我太高兴了，这些花布我都收下了谢谢你们。

《漂亮的假发》教案6

　 活动目标：

　1、能够自主选择喜欢的材料用各种技能来制作假发。

　2、在制作活动中，体验手工制作带来的快乐。

　 活动准备：

　1、浴帽人手一个(事先贴好双面胶)、旧磁带、手揉纸、皱纹纸、旧毛线、彩带等材料若干。

　2、已经制作好的假发套3个

　3、走秀音乐

　4、PPT

　 活动过程：

　一、提问：小朋友，今天老师的发型是什么样子。小朋友在家里，发现爸爸，妈妈的发型是怎样的。老师今天带来了许多漂亮的发型，我们一起来欣赏，看课件。

　二、出示神秘袋

　教师：老师今天带来了一个神秘袋，里面会有什么东西呢？我请一个小朋友来摸摸看！

　三、欣赏假发，讨论制作方法

　1、教师：你们知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的吗？我们一起来看一下。

　小结：原来毛线、皱纹纸、手揉纸、旧磁带、彩带这些材料都可以用来

　2、探索讨论各款假发的制作方法。

　（1）等一会儿我们要开展一个假发秀活动，我得赶紧帮小朋友们设计假发了，谁愿意来当汤老师的模特呀？

　（先把双面胶上的白纸轻轻地一撕，注意别把胶带撕下来，也别撕烂了浴帽，然后找你喜欢的材料贴上去。做的时候要撕完一条贴满了再撕一条，要贴得均匀一点，密一点，把双面胶全部贴满。）

　（2）谁还想来参加等会儿的假发秀活动呀？那你也来当模特吧！（给每一位“模特”带上浴帽，并请他们坐椅子上）其他的小朋友呢，老师有一个重要的任务交给你们，你们都来当发型师，帮模特们设计不一样的发型！好吗？［每位发型师自选一位模特并帮他（她）设计发型］

　四、幼儿制作假发，教师巡回指导。

　1、幼儿自主选择喜欢的材料制作假发。（播放轻音乐）

　2、指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。

　3、请先做好假发的孩子在客人老师面前展示，说一说你用的是什么材料。

　五、展示作品

　1、请个别幼儿介绍自己设计的假发。

　2、幼儿戴上假发，在迪斯科的音乐中展示，体验成功的喜悦。 （小发型师们，拉起模特的手，把你们设计好的发型展示一下吧）。

《漂亮的假发》教案7

　 活动目标：

　1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。

　2、体验利用废物进行手工制作的乐趣和成功感。

　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 重难点：

　重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。

　难点：发散思维，设计出不同的假发发型。

　 活动准备：

　1、浴帽人手一只，旧磁带、毛线、报纸、丝带等若干，双面胶。

　2、假发套3个，一段欢快的音乐。

　 活动过程

　一、导入活动，引起制作兴趣。

　森林里的小动物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼给赶走了，所以小动物们决定开一个化妆舞会庆祝，戴上假发和面具，把自己打扮的跟平时不一样。可是动物商店里的假发不够了，所以想请我们中一班的小朋友来帮他们制作假发，你们愿意吗

　二、欣赏自制假发，了解制作材料和基本方法。

　1、出示自制假发，师：老师已经做好了几顶假发，请大家来看一看都是用什么做的

　2、师：老师的假发虽然很漂亮，但是小动物们说：“我可不要跟别人戴一样的假发，这样多没意思呀!”

　3、欣赏发型，探索讨论各款假发的制作方法。

　（1）师：那我们先来看看现在都有些什么不一样的发型。(分类播放发型)

　（2）师：看了这么多漂亮的发型，你想为小动物做哪一个假发呢

　（3）根据幼儿的选择，挑选几款发型共同探索讨论制作方法。

　（4）请个别幼儿尝试。

　（5）教师小结：短的卷发用旧磁带卷成圈，一团一团贴满头。短发可由外向内一层一层贴。长发要注意方向性等。

　四、幼儿制作假发，教师巡回观察指导。

　1、幼儿分组选择自己喜欢的发型来尝试制作假发套。

　2、引导幼儿贴的时候均匀一点，密一点，这样假发才好看。

　五、假发秀。

　师：小朋友们真能干，旧报纸、旧磁带和旧毛线这些原本没用的东西经过你们的巧手都变成了一顶顶漂亮的假发，让我们赶快戴上，给大家展示一下吧!

　 教学反思：

　为了丰富幼儿的生活经验，为幼儿的创作活动做好铺垫，我充分利用周边资源，选择了四位不同发型的老师（长的、短的、直的、卷的）让幼儿观察，帮助幼儿对发型的理解；还利用大班幼儿的模特表演，让幼儿了解假发，感受到假发的美，从而喜欢假发，激发了幼儿创作的欲望。

《漂亮的假发》教案8

　活动目标：

　1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。

　2、让幼儿通过与家长的相互合作，体验手工制作带来的成功感。

　活动准备：

　1、浴帽幼儿人手一只，布条、旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带、皱纹纸等若干

　2、假发套5个，排练好大班的小小模特队

　3、音乐磁带2盘、录音机

　活动过程：

　1、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。

　师：小朋友们，今天大班的姐姐要来给我们表演节目啦，大家欢迎！

　（在迪斯科的音乐中，大班幼儿戴上假发表演）

　姐姐表演得精彩吗？漂亮吗？

　那你觉得她们哪漂亮呢？

　教师小结：原来姐姐头上戴的是漂亮的假发。

　2、欣赏自制假发，讨论制作方法。

　你知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的呢？

　宝宝来，我们一起上来看看。（幼儿上台欣赏自制假发）

　谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢？

　小结：原来布头、毛线、报纸……这些材料都可以来做漂亮的假发。

　怎么样把这些材料贴上去呢？宝宝请你动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。（幼儿议论、回答）

　宝宝很会动脑筋，今天我们就用双面胶来试一试。

　（出示浴帽）教师示范,看老师先在浴帽上粘好双面胶，这一步可以请爸爸妈妈帮忙做，然后把双面胶上的白纸轻轻地一撕,宝宝要小心,别把胶带撕下来,小班宝宝可以让爸爸妈妈帮着撕，最后找一种你喜欢的材料把它贴上去。哪个宝宝也来试一试。

　幼儿尝试。

　宝宝们，让我们和爸爸妈妈一起来做一个漂亮的假发，好吗？

　手指游戏：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快乐的魔术师。宝宝发挥你的巧巧手，我们开始吧！ 3、幼儿制作假发，教师巡回指导。

　小朋友可以自主地选择喜欢的材料来制作。

　提醒家长尽量让幼儿自己动手做。

　活动结束：

　请幼儿戴上假发，与父母一起在迪斯科的音乐中展示，体验成功的喜悦。

《漂亮的假发》教案9

　 活动目标

　1引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上造型。

　2体验利用废物进行手工制作的乐趣和成就感。

　3鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 重难点

　重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。

　难点：发散思维，设计出不同的假发发型。

　 活动过程

　1导入活动，引起制作兴趣

　在这个过程中，我运用故事情节导入，充分调动幼儿的制作兴趣。

　2欣赏自制假发，了解制作材料和基本方法

　我出示了两个假发，分别是用彩带和磁带另种材料做的。其中彩带是幼儿平时接触过的材料，磁带是他们平时没接触过的材料。我试图激发幼儿运用多种材料制作的欲望。同时，两个假发在发型上也有所区别，一个是长卷发，一个是短卷发，引导幼儿创造出不同的发型。

　3欣赏发型，探索讨论各款假发的制作方法

　我提供的是具有鲜明特点的几种发型，重点在于帮助幼儿分析各种发型不同的方向性，以及引导幼儿讨论不同的发型可以用什么材料去表现。

　4幼儿制作假发，教师巡回观察指导

　操作的过程比较漫长。但是整个过程中幼儿的情绪始终是高涨的。期间也有一些幼儿遇到了困难。比如，浴帽是软的，所以不好掌握方向性;还有有些幼儿选择了磁带，用双面胶不太好粘，需要老师和同伴的帮助等等。

　5假发秀

　最后我选择了一段欢快的音乐，带领幼儿集体跳舞秀假发，将活动推向了高潮，同时也充分让幼儿体验制作带来的成就感。

　 不足

　活动过程中，我也发现了一些不足，主要表现在一下两个方面：

　1材料的交代方面不够细致，以至于幼儿遇到困难的时候不知道该用什么替代品;

　2浴帽太软了，幼儿不能准确把握方向性，如果能找东西支撑一下会好一些。

　 教学反思：

　为了丰富幼儿的生活经验，为幼儿的创作活动做好铺垫，我充分利用周边资源，选择了四位不同发型的老师（长的、短的、直的、卷的）让幼儿观察，帮助幼儿对发型的理解；还利用大班幼儿的模特表演，让幼儿了解假发，感受到假发的美，从而喜欢假发，激发了幼儿创作的欲望。