感情中，若你遇到哪两种情况，那就别再“打扰”了？

感情中，若你遇到哪两种情况，那就别再“打扰”了？

一、在他人不爱你的前提下，别再打扰

有一些人总是很执着，她一直认为，只需自身足够努力，一直对他好，他就会打动，最终爱上。遗憾是指这样的事情大部分打动的人是自己，却打动不上另一方，不喜欢你的人，即使你将真心实意捧到他眼前，他也不会看一眼。小姜以前喜欢过一个人，她以为这一人就是他们的命里注定，除了他，她无法再喜欢上别人，因此哪怕是让她放下所有腼腆，去积极追求完美他，她也是乐意的，她只担心错过如此好的人。

那段时间，她每日给另一方发消息，或者为他发几个刚来看的嘲笑，或者提醒他变天了，还记得添衣服裤子，或者约他出去碰面。而这种信息内容呢，有一些另一方会回应一两句，更多的是泥牛入海，她不知道是别人没见到，还是不想要理她？自然，她很快地找到托词，另一方一定是在忙，因此忘记了回应，归还自身鼓舞士气，才坚持了几日就舍弃，那他怎么可能喜欢上自己？因此，小姜或是一如既往地每日为他发消息，还约他用餐，一个女孩子主动到这一程度，如果对方都还没一点儿表明，那这段感情大概是要凉的。很快地，对方位她说明了心态，告诉她自身有喜爱的人，让她别在自身的身上消耗时间了，之后只是好朋友。

小姜尽管很难过，但惦记着还能够和他做朋友，自身或是有机会的，因此在明知道另一方不喜欢她的前提下，她或是固执地联络另一方，努力地对他好。遗憾她做的这都是消耗时间，另一方压根没有回复过她，乃至极有可能把她拉黑了。我坚信，像小姜这样的事情的女孩子有许多，他们一直认为做得够多，另一方就会打动，就会爱上，以至于在别人确立表明心态后，或是不愿舍弃，但那样做就归属于自轻自贱了，这在另一方来看也是一种困惑。因此，就这样吧，不爱你的人，就别再打扰，别一再作贱自己自身，更别让他看不起你，你非常值得更强的人。

二、假如早已分手，又不可能在一起，那么就别再打扰

也有一种常用的状况，那便是两人早已分手了，却又感觉后悔莫及，要想拼了命挽留，因此会一再地联络另一方，期待还能有这一机遇。针对早已分手的两人，较大水平上面是由于情感出现了难题，明确不能在一起才选择了分手，这种前提下，基本上不太可能再次在一起，那么这个情况下，就没必要再打扰另一方，给对方一点空间吧。阅读者小茉在分手后，就不甘，她想起曾经的她们那样相恋，却由于一点误解而分手，她不愿从此错过了他，她还想挽回另一方。

因此，她或是一直给另一方发消息，乃至会发那类仅有一人由此可见的朋友圈，想发给他看，让他知道自身现在的体会，希望他可以再回头。可是他人呢，针对她发过来的消息，有时客套地回一两句，大量情况下是不关心，这些微信朋友圈，别人也根本没有看，更并没有放在心里。一段感情，最怕的便是，你还是停留在原地，另一方已经走了较远，你想要时长忘了他，而他却选择了用新感情来忘了你。当小茉发觉另一方已经有了在职时，她的内心真的很心寒很难过，她原以为另一方都是对这段感情念念不忘的，遗憾她想不对，原本她一直在“自欺欺人，”还傻傻地认为另一方和她一样呢！即然早已分手了，就别再纠缠不清着那一段旧事不放了，也许一开始会很难学会放下，但一定不能让自身对以往有一定的想象，如果你不断回过头时，已经输了。

初中英语课后教学反思9篇

　作为一位刚到岗的人民教师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是我帮大家整理的初中英语课后教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中英语课后教学反思1

　小组合作活动是一个自我激励、自我监控、自我完善的过程。对基础较薄弱的学生来说是,写作是较难完成的一项任务，小组合作为那些学生提供了一个气氛融洽的空间，他能从同伴中获得帮助，缓解焦虑感；对于写作能力强的学生，他也能在与同伴的思维碰撞中获得启迪。这就可以使不同层次的学生在完成写作目标时张扬个性，在不同方面发挥优势，相互弥补，使最后输出的语篇更完美。

　 （一）要保证学生全员参与

　小组学习模式成功运用的前提是每位参与的学生首先必须要有足够的时间来独立思考，也就是应遵循Individual work---Pair work---Group work---Class work的过程。因为只有通过这样的方式，才能使人人都有发表自己观点的机会，使输出的信息彰显个性，各有特点才具有讨论分析的价值，保证合作学习的质量，保证写作教学同样面队全体学生，使全体学生得到发展。

　 （二）要发挥教师主导作用

　在小组合作模式写作教学中，学生自主性较强。这符合新课程的理念：教师不是一个纯粹的传授者而是促进者，不是纯粹的管理者而是引导者。所以只要我们明确每个阶段的活动目的，就能做到收放自如。在这样一个以学生的智慧劳动为主体的课堂上，学生就能调动他们所有的积极因素为英语学习服务。学生写作中的弊端不是一朝一夕能改变，只要教师坚持正确的理论指导，采取恰当的教学方法，就能使学生体会到写作的成功感。

　 （三）要提供科学的学习载体

　在对学生进行写作训练时，材料的选择也非常重要。它首先必须符合学生实际的英语水平，同时材料应具备时效性、想象性和趣味性。鲜明的时代感能让学生体会到语言学习与生活实际的结合，容易激起学生的共鸣；想象性和趣味性能提高学生语言拓展的积极性，促使学生产生启动心智活动的需要。例如本堂课提供的材料话题是学生很熟悉的，如果三幅图同时呈现的话，就没有任何悬念，而把最后一幅图去掉改成问号，赋予了学生想象的空间，给学生提供创智活动的机会。

　 （四）要利用语言的监控作用

　在写作过程中，朗读无疑是一个很好的语言监控机制。无论是听者还是读者，都能从中发现习作中的很多错误，尤其是语篇的关联性和条理性会在朗读的过程中体现出来。如片段五中，要求学生把自己所写的内容朗读给同伴听，这实际上就是一个相互欣赏、借鉴和纠错的过程。

　 （五）要运用正确的评价手段

　目前很多中学生在写作训练时存在着紧张、惧怕和厌恶等不良的心理状态。教师应该采取积极的态度消除学生的这种情绪，使学习任务得以顺利完成。对于好的句子或篇章，教师及时进行肯定，使学生有成功感。同时，要让学生在互动评价中感知作文评价的依据和方法，并提供学生实践的机会，以便他们能在一次次的自我反思中不断的进步。

初中英语课后教学反思2

　英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。

　从事初中教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：

　反思一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣

　初中英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为初中学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当认真进行语言学习。

　反思二、英语应用能力需要相应的词汇

　“不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁”。目前在中学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了中学生学英语的瓶颈。

初中英语课后教学反思3

　今年我担任七年级两个班的英语老师，在这将近一个学年的教学工作中，我认真钻研课本，认真备课，努力做到最好;积极参加各项教研活动，外出听课也让我学到很多，课后我常反思，剖析自已以下是我近一年来的感悟：

　首先，在音标部分，教材并没有突出音标教学，但为了帮助学生掌握单词，改变学生从一开始学英语就处于被动的学习地 位的现状，在开学初，我花了一周的课时进行音标教学。我根据课本内容，先复习26个字母，在复习字母的同时要求学生掌握字母的发音，即音标的读写，这样学生有熟悉的字母做参照，记忆音标就容易多了同时，结合教材生词表上的单词练习拼读，掌握用音、形、义相结合的正确方法识记单词，从而使学生初步形成独立拼读的能力，使学生的英语学习从一开始就进入积极主动的学习状态。掌握了音标之后，对于学生的词汇教学就相对比较容易了。很多学生反映英语单词很 难记，他们花了很多时间记忆单词，可是学了新的就忘了旧的，导致词汇量少，看不懂课文，听不懂录音，上课很吃力，从而丧失了学习英语的兴趣和信心。尤其在当前中、小学英语脱节

　其次，在教单词时，要求自己示范到位，发音清晰，讲解发音要点。同时培养学生认真听，专心看，积极模仿的好习惯。直观的单词配以、体态语帮助学生理解。顺利完成音----形----义的逐步过 度。单词是构成语言的三大要素之一。人类思维活动是借助词汇进行的。人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有词汇任 何语言都是不可想象的。因此单词具有语言的意义，应在特定的语境中引出，这样既便于学生理 词汇量大，教学任务重的形势下，我们更应注重培养学生综合使用语言的能力

　第三，课堂教学时，以学生为主体，尊重学生的个性，把教材的思想性，科学性，情感性与自己的设计和情感融为一体，激发学生的兴趣，求知欲活动安排要紧扣教学目标，还要紧扣学生的学情，也就是说，一定要明确我们所设计的活动，是为了达到什么要根据学生已有的语言基础，学生的个体差异和整个班级的班风来设计教学活动课堂上活动的设计一定要贴近学生的生活，要创设学生感兴趣的话题，学生的热情来源于浓厚的兴趣，学习语言的兴趣来源于习得语言技能的成功感

初中英语课后教学反思4

　本节课的主要活动为1a和1d。讲述了Michael因运动不当受伤，同学们积极护送他到医院的故事。巩固了提建议的说法I think you should see a doctor又呈现了两种提建议的说法：

　(1) You can take him home

　(2) You need to rest at home for a week

　文章呈现了一些新的短语：play on his skateboard, try something new, fall down with a cry, call a taxi, take two pills等。告诫学生要健康运动，不要在运动中伤害了自己，影响自己的健康。课后要求学生复述课文并针对Michael提出适当的建议，写成短文在上Section D时做每日报告。

　教学过程是通过来展开的。在本节课中，我设置了任务如看图预测课文内容、快读、精读、编写对话角色表演等活动。一节课下来，教学环节相扣，师生互动较默契，教学目标基本完成。但是在教学过程中还是出现一些不足之处，现分析如下：

　1课前的复习多占用了一部分时间，起初设计时，主要是为了检查学生对Section B复习情况，让他们利用Section B内容来完成练习，结果解释过多，导致喧宾夺主，今后在课前的活动设置上，我会更加注意这一点，做到真正的有效课堂。

　2设置教学内容偏多，尤其是词组的掌握。过分高估学生的能力，很多同学都不会读，简单地练了几遍就要求学生掌握，确实有些勉为其难。

　3师生互动活动开展的还不错，但生生互动方面有所欠缺，今后还要注重引导学生和学生对话。设置场景，让学生融入情景，从而真正的学以致用。

　4课堂设置过于平淡，学生的学习气氛没有很好地被调动。对细节把控不够，课堂活动设置的不够精巧。

　一堂成功的英语课，一方面教师必须具备熟练驾驭课堂的能力，标准的英语语音语调，有益于开发学生心智的课堂教学设计。课堂上，教师们除了使用多媒体等现代化教学手段外，另一个重要的方面就是处理好了教学活动的各个环节，既有引人入胜的开头，又有高潮迭起的中场，还有画龙点睛的结尾。让学生在课堂上体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐，发现生命的灿烂。

　因此，备好课绝不是一句空话，它需要我们充分了解教材，了解学生，需要我们踏踏实实地考虑好每一环节，最大程度地让学生接受每节课所学的知识。

初中英语课后教学反思5

　作为课堂教学不可或缺的有益的延伸部分——作业，是对课程意义重建与提升的创造过程，是学生对课堂教学的深化过程，其设计思路应当适度开放，向课外延伸、与生活接轨，贴近学生心理的特点，增强实践性、探索性，促使学生在学习实践活动中自主地获得新知。

　新课程提倡“突出学生主题，尊重个体差异”的基本理念，它指出，课程的实施应成为学生在教师指导下构建新知、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。学习方式的个性化，对学生掌握知识，发展能力是极其重要的，学科知识必须通过每一个学生的自主学习才能逐步转化。新课程下，学习方式的个性化

　在学完PEP4“Whattimeisit？”一单元后，要求学生制作一张宣传珍惜时间的海报，A等作业为编一个关于合理安排时间的英语谜语或歌谣；B等作业为仿照书上，配图描述自己的一日；C等作业为将老师所给的插图配以一句话说明。学生的作业五花八门，精彩纷呈：有的是“Tick，tock，tick，tock。Timeforbreakfast，drinksomemilk。…”，以歌谣形式出现的海报；有的做了“It’s6：30。It’stimetogetupgetup，’Wow孩子们发挥特长，尽情施展才华，学习兴趣也得到了提高。

初中英语课后教学反思6

　科学、有效地反思可以帮助我们减少缺憾,不断提高我们的教学质量。当我们用批判、审视的眼光看待自己的思想、观念和行为，并做出理性的判断和选择时，我们就是在反思，变革。本学期是本人实施高效课堂的第二个学期，经过上学期的努力，我基本能够运用高效课堂教学模式——先学后教，当堂达标，自主学习，展示交流。在本期的英语教学中，经常从以下方面入手进行反思：

　一、是反思教学设计。

　为避免自己过分地依赖已有的教学经验，或照搬现成的教案，在授课前的备课阶段，我经常结合现在学生的实际，反思原有的教学设计，因为我感觉“照本宣科”的教学是教师的“一厢情愿”，学生不会有太多的兴趣。在教学用英语“表达提建议的方式”时，我有这样的设计：问学生假如出去旅行要带什么要学生用建议的方式组织答句。开始学生很兴奋，几句之后，学生便冷落下来，似乎眼高手低，无法表达。我反思――活动虽有交际性，但一定要尊重学生已有的知识与经验、任务设计一定要真实，要能够完成。于是再教设计时,我不是直接要学生回答所带物品,而是给学生列出了许多可供选择的物品的英文名称,其中有学生熟练的，也有学生不会说的，要学生选择,并说明这样选择的理由。结果交流起来学生兴趣更浓,教学目标也完成得很好。

　二、是反思教学过程。

　即在教学过程中，常有不可预料情况发生，这时教师要进行及时的反思：根据学生的学习效果反馈，对教学计划进行适当的调整。虽然在备课时，教师已预设了种种教学方案，但在实际教学中还是会遇到一些意想不到的问题，如学生不能按计划的时间回答问题，学生的回答没有办法切中教师预设答题的关键，或者师生互动交往开展不顺，学生对教师预期的解释有歧义等。这时需要教师根据学生的反馈信息，抓住有利于教学计划实施的因素，因势利导，对计划快速、灵活地作适当修改与调整。不断地总结和调整教学过程，发扬有效的教学过程。如在复习教学七年级下册，谈论过去经历时，要学生介绍自己的周末活动。我先给学生一个表格，通过小组合作完成,列出一些动词及动词短语如：read,write,skate,singsongs,playbasketball,playthepiano…等等，能做的打(√)，不能做的打(×)，然后根据合作学习后的情况用英语口头表述：Myfriendis…When…wasten,…could…and…,but…couldn’t…or…一路下来大部分学生都能够完成得非常好，我先给学生一个表格，通过小组合作完成Whatcouldyoudoonweekends我马上想到这样的任务，对学生太简单了，学生没有了“跳一跳才摘到果子吃”的感觉，一定不会满足。我马上要学生回忆儿童时的一次难忘经历，用3-5句话表达出来，限时5分钟。这样一调整就把说与写结合在了一起，增加了深度，说得出写不出的同学就体会了还需再努力背记单词，有了进一步学习的需要，而且锻炼了学生的写作表达能力。

　三、是反思教学心得。

　在课后对整个课堂教学过程进行思考性的概括，对教师自身的教学观念、教学行为和学生的表现，以及教学的成败进行梳理，并以教学后记的形式来完成。我认为这也是最值得我坚持做的。常常在课后，我会对教学的整个过程进行反思、分析、总结，并及时地作下记录。我回忆教学过程怎样是否达到预期的效果教学计划如何是否有所改变改变计划的原因是什么改变的方法是否有效有没有更有效的策略学生已顺利地完成了任务吗学生是否有所得是否帮助学生构建了知识体系是否对培养解题能力有所帮助教师本身的教学思想可有存在问题等等。

　我记下成功之举，总结可取之处，也记下自己的失误与疏漏，作深刻的剖析，我记下课堂中师生智慧灵感的不期而遇，独创的见解值得回味，能帮我拓宽教学思路。我最想记的就是再教设计，怎样在下一次教学中扬长避短，精益求精。我有阅读课教学的反思，有对话课的处理，有词汇教学方法的反思，有任务设计的注意事项，有关于课堂控制的，有关于信息技术的，有关于教材的使用的，有关于英语的记忆背诵的点点滴滴，一有所得，及时记下，不断反思，不断困惑，不断超越，不断完善自己的课堂，提高教学质量。

初中英语课后教学反思7

　课堂教学作为课程改革的有机组成部分，是学校教育的基本途经。随着新课程改革的不断推进，如何在课堂教学中确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育理念，坚定不移地推进教学方式和学生学习方式的转变，是时代赋于当代教师的历史使命。

　在学习新课程的教育理念，学习课改实验区教师已有成果、借鉴其他教师经验的基础上，我在课堂教学中努力实践新的教育理念。实践中，新课程理念与我们的传统教学观发生着激烈的碰撞。以下是笔者在新课程理念的支配下对初中政治课堂教学中的一些思考、探索和实践的一些经验。

　一、关注全体学生是课堂教学成功的前提

　基础教育的本质是大众教育，为此在课堂教学中被忽视的学生群体应该得到更多关注和关爱。每堂课上，都会有一些非常积极的参与者，还会有一些被动的参与者，或者根本不参与者。我总是能够特别关注哪些没有参与的学生在干什么。他们是在认真的倾听、思考、还是神游在外，或者在很被动的接受。教师的任务是帮助调动这些学生的积极性，并反思自己的教学设计：如何使更多的学生卷入到活跃的学习活动中来。

　二、认清政治课堂教学的使命，有效实现三维目标

　实现知识与技能，过程和方法，态度和情感、价值观三维目标的整合是一堂好课的必备条件。特别是思想政治课，要达到育人的功能，应更注重态度、情感和价值观目标的达成。我在七年级政治《人生难免有挫折》的教学过程中，根据课程标准要求，本节课学生通过对挫折产生的主客观因素的认识，从而明白人生难免有挫折的道理。于是在巩固应用这一环节我设计了这样一个活动“体验残疾人的生活”结合初一学生普遍的心理特点，让学生先用单手脱衣服、穿衣服，然后让他们用肩膀和下巴夹笔写字。通过亲身的体验，同学了解到人生难免有挫折，只是应该如何正确地去看待挫折。活动结束后，同学纷纷表示：“残疾人能身残志不残，对于四肢健全的我们更不能被一些小挫折打败。”

　通过上述活动容易让学生产生心理共鸣，同时无形中又教育了学生如何用我们所学的知识培养自己健康的心理，如何去关爱残疾人，积极地正视挫折的心理。既达到巩固知识、培养能力，又能使学生的情感、态度和价值观得到升华，实现初一思想政治心理教育的目的。

　三、在政治课堂教学中有效的开展新课程倡导的学习方式(即自主学习，小组合作学习、探究学习)

　(一)在课堂教学中开展自主学习

　1、首先要研究学生是否有一定的相关知识;2、学生应掌握解决问题的方法;自主学习主要是学生自己学习，而自己学习就要有一定的科学合理的学习方法。这就要求在本科的教学中要引导学生掌握科学合理有效的方法。3、学生要与教师和其他同学共同探讨新方法，交流学习体会和学习材料，互相帮助;我在讲《八年级政治经济生活的权利受法律保护》这一课中“消费者的合法权益受活动保护”这一重点知识时，就采用了学生自主学习的方式。学生在学习之前，根据教材内容，我给学生介绍了三种学习方法：a结构图表法;b利用表格归纳概括的方法;c知识要点整理法;讲了这些方法的特点、对我们学习该部分内容各自所起的作用,然后学生自主选择一种方法进行学习。学生掌握了方法要领后，先独立自主的学习，然后他们将自己的学习结果进行交流。我在从中辅导，特别关注有困难的学生，引导学生如何阅读、如何对重点知识勾划圈点、如何归纳概括。这不仅体现了学生的主体地位，更重要的是教给了学生学习的方法，培养了学生的自学能力。

　(二)组织有效的小组合作学习

　如何组织有效的小组合作学习这是许多老师正在思考的问题。在这里我简要介绍一下本人就此所进行的一些尝试：一是先建立一些基本的小组合作规则。讨论前，小组成员先独立思考，把想法写下来，再分别说出自己的想法，其他人倾听，然后讨论，形成集体的意见。二是建立激励机制。采用积分制，可分为小组积分和个人积分。这极大地调动学生的积极性，效果显著。三是在小组讨论的时候，我不是等待，不是观望，也不是干自己的事情，而是要深入到小组讨论中去，了解学生合作的效果，讨论的焦点，认知的进程等，从而灵活的调整下一个教学环节。通过实践，这样将大大提高合作学习的效果。

初中英语课后教学反思8

　毕业至今，从教已经两年多了，刚到外校工作，面对首次接触的新教材，为了让自己更快地适应外校的教学工作，我在开学期间就争取了较多的机会到科组内前辈老师的课上听课学习，尽量做到边工作边学习，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足。初步了解了本校教学特色和班级学生的学习情况之后，在开课一周前开始设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案，设计课件。尽量跟据英语学科的特点和学生年龄的特征，采用灵活多样的教学手段和教学方法，创设丰富多彩的教学情景，这有利于引起学生学习的动机，激发他们的学习兴趣，从而调动全体学生英语学习的积极性。在“三课三反思”之后，我又重新整理了思路，考虑尽量使课堂的讲解简单化，条理化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅。

　增强上课技能，提高教学质量是我们每一名新教师不断努力的目标。本课是以一节“对话课”的模式设计的，此对话不存在太明显的信息沟，除了四个重复性的问题，对话的内容似乎能组成一篇介绍北京四季天气的阅读文。让学生能根据提示讲述北京四季的天气情况为主要的教学目标。

　教学设计的指导思想：兴趣是最好的老师。根据本班学生的学习方式和学习习惯来设计我的教案，设计每个步骤时都思考着怎样才能引起他们的兴趣。这节课的设计比较多样，既有多媒体，又有比赛的形式，还有听课文的训练，小组讨论，表演复述课文，教学比较有层次，希望能长时间地激发学生的兴趣；另外，在题型的设计也想尽量引起他们参与活动的欲望。大致步骤为：设置语境－内容理解－语言教学－巩固练习。

　学生的课堂活动以整体练classwork－>小组练groupwork－>同桌练pairwork－>大组合作teamwork的形式有机结合而展开。导入和热身以训练学生听与说的语言微技能为主，活动以classwork全班整体练为主，目的是调动全班同学的学习欲望。呈现新课的环节注重指导预测的学习策略，活动以pairwork为主，体现对话的功能。听取个体段落的信息之后，让学生翻开课本整体感知并跟录音齐读，目的在于对所学的对话有个整体的了解。初步熟悉内容之后，进入“细节理解”的环节，设计不同的问题和练习检测学生对所学对话的认知程度，开始的练习设计以“词的活用”为主，接着考查对课文重要长句的结构，此环节以学生pairwork为主，因为是节对话课，检测时要体现话语的交际功能。接着的游戏环节－巩固新知以Teamwork开展的，目的就是培养学生的团队合作意识。最后的话题讨论环节，以四人小组的形式开展的，目的让学生把刚学到的话语完成交际任务。

　在语言教学的环节当中，先考查学生对关键词的掌握，接着是课文的关键句，在已掌握关键词和关键句的情况之下，最后以游戏的方式检测学生对文中段落描述的再现。此对话课里长句较多，内容较杂，要求初一的学生在40分钟的学习之后完全复述出来，显有难度，所以设计练习的时候做了大量的提示符号。从学生的整体反应来看，过多的提示，有利有弊，“利”在于能鼓励基础薄弱的同学开口锻炼的机会，“弊”于不利于发展能力强的学生真正的表达能力。以后我会多加注意调整和改进。

　 反思设计与课堂的不足之处：

　时间驾驭的能力不强，对学生的水平把握不足，导致部分环节时间把握不到位。

　学生关注面不广，忽视了部分的角落生。

　设计的提问练习太多，没有充分考虑给学生自主学习消化的时间。

　忽略设计学习内容与现实生活的相关练习，缺乏体现语言的活用性，应适当增补格外的知识。

　没有做适当的鼓励，消除学生的紧张感，如果能让学生在更轻松，自由的课堂气氛下参与活动，也许效果能更好。

初中英语课后教学反思9

　随笔新课标强调以人为本，注重学生学习兴趣的培养。而对于高年级的孩子来说，PEP教材提供了丰富的课本插图，这些擦图不仅为学生提供了大量的语言信息，更重要的是它能够激发学生的学习兴趣，让枯燥无味的语言通过视觉的冲击深入学生的记忆。同样，我们在写作的过程中亦可用此法来创设情境，再现生活。绘本是一种很好的形式，是一种图文并茂的图画故事书，许多国内外经典幼儿读物都是绘本。我在小学高年级写作教学中引入绘本，主要考虑到这个年龄段的学生对形象直观的事物还比较感兴趣。如：在学习PEP5Unit5后，我布置了一个作业，写写我的房间Myroom。

　孩子们的作品可谓美轮美奂，虽然所写语言很稚嫩，很朴实，可能还有这样那样的语法问题和写作规范问题，但是句句发自内心，表达的是真实的生活场景。学生在绘制插画时，十分用心，从他们所绘的插画中如见其人，如闻其声，如临其境。虽然简易，但不简单，很容易让人入情入境，在头脑中快速生成想要表达的的内容。而且绘本创作的过程也是一个快乐学习的过程，学生乐做、爱做、会做、能做。所有的绘本制作的优秀作品我会拍摄下来上传至班级QQ群相册中，学生可以在网上学习借鉴交流。

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感情中什么情况下该及时止损了

出现情感忽视

明明谈着恋爱，却感觉很孤独，两个人没有太多情感上的交流和互动，这很可能是出现了情感忽视的状况。意味着双方需要进行沟通了，而沟通之后毫无变化，可能就要及时止损了。情感忽视是怎样的情感忽视指一方长时间地未能觉察、参与及回应另一方的情感需求。和显而易见的情感虐待，比如嘲讽、羞辱，有所不同，情感忽视是感情上的“不作为”，是一种沉默的伤害。如果一段关系出现了以下情况，那么其中一方的情感需求可能遭到了忽视：

1、虽然处在一段感情关系中，但依然感到孤独，感受不到情感上的联结和亲密。在需要倾诉和依靠时，觉得自己无法依靠伴侣，只能转向朋友或其他人；

2、感觉自己的感受始终未能得到对方的关注和回应。

3、分歧或冲突一再出现，但是无法得到有效的解决。

4、解决问题的讨论总是聚焦于以事实为中心的理智论证，而没有顾及到被激发的更为脆弱的情感需求。

被情感忽视会带来哪些影响情感忽视虽然看起来是一种无声而温柔的伤害，却会给身在其中的人带来各个方面的影响。被忽视者一开始往往会感到纠结。

被忽视产生的行为

在一方面，对方好像也没有哪个具体行为能上升到“不爱了”的程度，因此生气或难过好像很“作”、很不宽容。他们会否定自己的感受，为对方找借口，告诉自己“他们确实太忙了，所以无暇顾及”。但是另一方面，他们又真真切切地感受到了被拒绝、被无视的无助和痛苦，进而出现以下行为：

1、迫使自己变得完美，来换取对方的爱。

很多被伴侣忽视的人会认为是自己的问题和错误导致了忽视，于是他们变得极端小心翼翼。当忽视发生时，他们会先严厉地责备自己，并试图讨好伴侣。他们认为只要自己变得更好、更迷人、更聪明。

加重被忽视的感觉

就能挽回伴侣的注意和爱。但是他们逐渐发现无论自己怎么努力，忽视也未必会停止。伤害依然在持续，他们还是没办法得到伴侣的关爱，于是这加重了一部分被忽视者的信念：“我果然不够好”。他们没有意识到自己在为不是自己的错误背负愧疚和羞耻。

2、逐渐形成自我忽视。

人们被伴侣忽视后，也会开始自我忽视。自我忽视的人擅长于关怀他人，却无法很好地进行自我关怀。他们可能会轻易地原谅他人犯下的错误。耐心地倾听他人的苦恼但是当他们自己遇到问题时。

产生假想伴侣

他们不会去抚慰、支持自己，而是进行苛刻的自我批评，为自己的无能感到愤怒。特别在压力情境下，人们会本能地让自己退回到熟悉的模式里，因为习惯意味着安全。而对被忽视者来说，“自己的需求得不到满足”、66自己得不到支持”是他们所熟悉的，所以选择忽视自己需求和痛苦。

3、可能产生假想伴侣。

为了应对伴侣对自己的忽视，有些人会将自己的伴侣理想化为和现实相反的人，比如明明伴侣很少给自己爱的回应，于是Ta的想象中，伴侣成了一个对自己充满关怀的人。虽然假想伴侣能带来一定的安慰，但被忽视者无法正确地评估自己伴侣，阻碍他们去解决关系中的困境。

采取行动

感觉被情感忽视了，一定要立即分手吗在当今繁忙的生活方式和社会中，情感上的疏忽并不罕见，它不一定就意味着“不爱了”。对方可能忙于工作、没有意识到Ta忽视了你。可能自己曾经历过童年的情感忽视、不知道如何恰当地管理、表达情感，也无力表现出情感上的关心。出现被忽视的情况，你可以先选择进行沟通，来提升对方的意识、敦促对方采取行动加以改进。比如：

·表明自己的感受，并提供解决方案。

对方无法读心，更难以准确地判断你在某一瞬间的情绪和需要，这需要你坦率地向对方表明自己的感受。

“纵向提问技巧”

你可以告诉Ta一个具体的被忽视的例子，然后表示在那个情况下，你的感受是什么，你会希望当时对方怎么做。

·对于一直回避交流感受的伴侣，可以尝试“纵向提问技巧。

纵向提问技巧可以帮助双方获知对方的内心感受。“纵向问题”的对立面是“横向问题”，它们旨在收集信息而非探寻深处的情感。常见的横向问题有：

·你怎么回来得这么晚

·你跑去哪儿了

·你买东西花了多少钱

·这周末的安排是什么

而纵向问题倾向于获取情感，它们是更加困难的问题，更具有挑战性，推动对方去探寻自己内心深处的真实情绪和声音。

及时止损

比如：你对这件事怎么看

·你为什么真的说了那句话/做了那件事·你在生气吗为什么

·你看起来有点难过，我说的对吗

·但是你意识到了你的表情和你说的话并不一致吗纵向提问得到的结果可能是出人意料的甚至会引发强烈的情感甚至痛苦。

但是它有可能带你们穿过层层回避，触及彼此真实的想法和感受，以及彻底解决问题的可能性。当然，如果尝试沟通过，但对方依然拒绝改变或否定你的想法，你可以保留离开这段关系的权利，及时分手止损。

1、明确你当志愿者的动机和目的

One，clear your volunteer motivation and purpose

2、考察自身条件，量力而行

Two, on their own conditions, 

三、拥有成熟稳重的心理素质

Three, has a mature and stable psychological quality

四、服从志愿服务团队的领导和指挥

Four, obey the leadership and command of the volunteer service team

五、大局为重，切忌独行独断

Five, the overall situation, not arbitrary

六、清楚了解你的志愿服务内容和性质

Six, a clear understanding of the content and nature of your volunteer service

七、冷静对待你在志愿服务过程中做遇到的情况和问题

Seven, calm treatment of your volunteer service in the process of doing the situation and problems encountered

八、戒骄戒躁，保持良好的心态

Eight, prudent, maintain a good attitude

九、志愿工作往往是一个长期漫长的坚持过程，而且需要团体共同的奋斗和努力，个人英雄主义是成不了事的。

Volunteer work is often a long long adhere to the process, and the need for groups together to struggle and hard work, is the personal heroism into trouble of

十、既然走上前了，坚定地告诉自己“我是一名志愿者”。

Since walking forward, firmly tell yourself, "I am a volunteer"

扩展资料：

关于志愿者的英语作文：

1、志愿者活动 Volunteer Activity

In recent years， the volunteering spirit has spread among the Chinese people， especially among youngsters。 

According to a survey， in 2008， there were about 1，700，000 volunteers who offered service for Olympic Games。

 Actually， an increasing number of people bee volunteers in China every year。

近年来，志愿服务精神已经蔓延在中国人中传播开来了，尤其是年轻人。据调查，2008年大约有170万志愿者为奥林匹克运动会带给服务。实际上，每年在中国都有越来越多的人成为志愿者。

Volunteering actions are of tremendous benefits to both those in need and the society。 Olympic Games are a good example。

 As is known to all， volunteers played an active role in Beijing Olympic Games。 Without them， it would be a tough task to hold this un-precedent Olympic Games。

 Therefore， we can say that it was those volunteers who ensured the success of these games。

行为对于那些需要帮忙的人和社会都是有极大的好处。奥运会就是一个很好的例子。众所周知，志愿者在北京奥运会中扮演了用心的主角。

没有他们，这将会是一个艰巨的任务去完成这史无前例的奥运会。因此，我们能够说，是那些志愿者保证了那些运动的成功举行。

As modern college students， we should get actively involved in volunteering activities。 By participating， we can learn how to work well in a team，

 how to improve our interpersonal skills and organizational ability。 Undoubtedly， all of these are critical for our person growth。

 So， we should take this chance to learn and to grow。

作为现代大学生，我们就应用心的参与到志愿活动中来。透过参与，我们能够学习如何在团队中有效的工作，如何提高人际交往潜力和组织潜力。

毫无疑问，所有这些都是至关重要的在我们的人生长。所以，我们就应抓住这个机会去学习和成长。

2、关于志愿者的英语作文：

In recent years， the volunteering spirit has spread among the Chinese people， especially among youngsters。 

According to a survey， in 2008， there were about 1，700，000 volunteers who offered service for Olympic Games。 

Actually， an increasing number of people bee volunteers every year in China。

Volunteering actions are of tremendous benefits to both those in need and the society。 Olympic Games are a good example。 

As is known to all， volunteers played an active role in Beijing Olympic Games。 Without them， it would be a tough task to hold this un-precedent Olympic Games。

 Therefore， we can say that it was those volunteers who ensured the success of these games。

As modern college students， we should get actively involved in volunteering activities。 By participating， we can learn how to work well in a team，

 how to improve our interpersonal skills and organizational ability。 Undoubtedly， all of these are critical for our person growth。

 So， we should take this chance to learn and to grow。 

3、关于志愿者的英语作文：

 The Benefits of Volunteering

Nowadays， an increasing number of people are willing to serve as volunteers especially the university students in 

that they consider that volunteering is not only a great contribution to our society and those who are in need， but also improves themselves in many aspects。

如今，越来越多的人愿意成为志愿者尤其是大学生，因为他们觉得志愿服务不仅仅是对社会有重大贡献还对那些有需要的人，而且还在多方面提升了自我。

For one thing， there is no doubt that volunteering makes contribution to our society and people in need。 

The volunteers provide their assistance without requiring any financial rewards。 Their contributions have a great impact on harmony society contribution。

一方面，毫无疑问的是志愿服务对我们的社会做贡献和有需要的人。志愿者不要求回报的带给帮忙。他们的贡献对和谐社会有很大的影响。

For another， serving as a volunteer is also beneficial to the volunteers themselves。 They can improve their munication skills when providing help for others。

 One of the examples is that the university students who serve in Canton Fair will get a great chance to practical their English and get in touch with different kinds of people as well as broad their horizon。

 In addition， by serving as different kinds of volunteers， they are easier to understand themselves and know in which fields they are interested。

另一方面，作为一个志愿者，对于志愿者自我也是有利的。在带给帮忙的同时他们能够提高自我的沟通技巧。

其中一个例子是，广交会服务的大学生能够得到锻炼英语的机会，还能够接触到各种各样的人来开阔视野。此外，成为不一样类型的志愿者，他们更容易了解自我，明白兴趣之所在。

In a word， volunteering has brought many benefits to our society， those who are in need as well as the volunteers themselves。 

Therefore， let us enjoy the time when serving as a volunteer。

总之，志愿服务为我们社会带来了许多好处，也给那些有需要的人以及自我志愿者带来了好处。因此，让我们好好享受作为一个志愿者的时光吧。

4、关于志愿者的英语作文：

Nowadays， there is a increasing number for people to join in the activities of volunteering。 

It’s well-known that volunteering job is making contribution to the society with nothing in return。It’s like the Leifeng spirit。 

However， knowing this， there are still many people would like to devote themseves in this trend。 For instance， the 2008 Beijing Olympic Games has so many volunteers。

 They made lots of contribution to the success of opening the Olympics。 

Moreover， we can often see that there many students go to geroium to visit the old to bring warm to the lonely people。

 Even there are some people’s career is volunteer。 They are ready to help others。 Although the volunteers are much more mon，

 we still need to thanks them to admire them devoting themseves to the society。