在教学过程中融进情感教育的重要性:情感教育的重要性

　　摘 要 在教学过程中融合进情感教育，是我们作为教育者在教育新形势下的责任和义务。只要我们加强学习与提高，并在教学过程中注意系统地培养学生的情感，相信，我们会在教学育人生涯中少一些遗憾之事，多一些美好回忆。

关键词 情感教育；情感动力；感染共鸣

马卡连柯在《家庭和儿童教育》中说：“爱是一生中伟大的感情，他总是在创造奇迹，创造新的人类，创造人类最伟大的珍贵的事物。”可见爱心教育、情感教育的重要性。

所谓情感教育，是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。即情感教育是使学生身心感到愉快的教育。西方学者把情感教育看成是教育过程的一部分，而不是将它看成是一种特殊的独立的教育形式。通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质，发展他们的自我情感调控能力，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，形成独立健全的个性与人格特征，真正成为品德、智力、体质、美感及劳动态度和习惯都得到全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者。就是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标、增强教学效果的教学。这是作为教育者的人对受教育的人进行教育所应实施的真正的教学。

我们教育的根本目的就是要促进学生身心的全面发展。而其中的“心”就是指学生的心理或心灵，情感则是心理心灵的重要组成部分。进一步讲，情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的体验，它是个体在社会生活实践中产生和发展出来的。我们人类的高级社会性情感主要有道德感、理智感和美感。当别人和自己的言行符合自己的道德观念时，就会产生满意、愉悦、赞赏、敬佩、尊敬等肯定的情感；当人在认识事物或研究问题时，对于新的还未认识的东西就会表现出求知欲、好奇心等情感;当人依据自己的审美观点对事物进行评价时就会产生肯定、满意、愉悦、爱慕的情感。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾在《爱心与教育》中提出“情感动力”思想，即通过丰富多彩的精神生活，保证个性全面发展，保证个人天赋才能的充分表现，使学习富有成效。和谐教育的内在、恒久的支柱在与建立学生学习的积极的“情感动力系统”。

在一项对青少年的实验中，让一组男女青少年进行400米跑，其中一组给予情感上的鼓励，而另一组则给予情感上的挫折。结果鼓励组无论男女，成绩均获提高，而挫折组无论男女，成绩均下降。由此我们可以看出情感对人的各种行为活动的动力效应。由此我想到，对于数学教学，如果我们能融合进我们的情感教育，注意情感陶冶，如一声亲切的称呼，一道期待的目光，一个充满爱意的微笑等，把我们的情感化作涓涓流水，沁入学生的心田，给予学生学好数学的动力，给学生启迪的思维，我想，一定会使每一位学生的个性得到良好发展，从而使我们更好地完成教学和育人任务。

那么，作为一名教师，如何培养学生对数学的情感呢对此，我浅谈自己的一点体会。第一，教师在教学活动中，要有感情地教，学生才会有感情地学。教师如果用自己的真情实感去感染学生，引发学生的情感，就可以使师生情感交流产生共鸣，从而达到教得扎实，学得主动；教得主动，学得有趣的效果。自己对所授科目的情感会潜移默化的影响到学生对相应学科的情感。第二，教师要以平等的真诚的态度对待每一个学生，和学生交流，给学生以鼓励，关心、信心和帮助，“以情感人，以情动人”，培养学生和自己的情感。不能喜“优”厌“差”，要真诚地给学生以信任、鼓励。如果学生对老师产生良好的情感，一般规律是他一定会把情感迁移到这位老师所教的学科中，形成一股积极的向上的动力。在我教的学生中有这样一位学生，可以说她对于数学怎么学也学不会，因此我很少注意她。但有一次我不经意的说了一句鼓励她的话，之后她学习数学的积极性空前高涨，天天问问题，并积极回答问题，从而数学成绩有了很大提高。表面看是自己的一句无关紧要的话语，但实际上却是学生期待已久的你对他的真诚与关心。相反，一个教师如果不热爱自己的学生，而是以简单、漠视的态度对待学生，我相信，学生对学习的积极性肯定会受到抑制。第三，依据学生的现实生活、年龄特点、兴趣爱好，努力挖掘教材的情感教育因素，创造性地组织课时教学内容，充分展示知识的形成过程，让学生参与知识的发生、发展过程。比如，数学教学的设计方法要灵活多样，要环环相扣，疏密相间，起伏有致。一是要抓住导入环节，精彩的富有感情的导入语能激活课堂，使教学氛围更加优化，教学活动更加流畅。二是要抓住过程环节，教师要投入情感，积极参与到学生的交流中，点拨引导，使学生在激情中明理，获得新知。三是要抓住结束环节，要让学生自我评价和总结，获得成功体验，要设计悬念保留其探索的兴趣和精神，使学生感到课虽尽，意无穷，留下难忘印象。这些都有助于学生产生内心情绪的积极体验，引起师生的情感共呜。

总之，在教学过程中融合进情感教育，是我们作为教育者在教育新形势下的责任和义务。因为我们所担负的不仅仅是教书，更重要的是育人。着眼于现代教育的需要，着眼于青少年的未来，着眼于我国的稳定发展，它的现实作用不可低估。只要我们加强学习与提高，并在教学过程中注意系统地培养学生的情感，相信，我们会在我们的教学育人生涯中少一些遗憾之事，多一些美好回忆。

情绪价值是指能够让人感到情感支持和关爱的情感价值。对于女性来说，情绪价值至关重要。因为女性天生就比男性更加敏感、情绪化，所以需要更多的情感支持和关爱来维持自身的情感平衡和健康。下面我将结合话题，举例说明情绪价值对女性的重要性。

1 情绪价值可以提高女性的自信心

女性往往更加关注别人的看法和评价，对外界的评价较为敏感。此时，如果有人能够给予自己情感上的支持和关爱，就能让女性感到更加自信。比如，女性在工作中遇到挫折和压力时，如果身边有亲人、朋友或同事能够给予鼓励和支持，就能够帮助女性更好地应对问题，提高自信心。

2 情绪价值可以减轻女性的压力和焦虑

女性在面临生活和工作中的压力时，会很容易情绪低落，产生焦虑和抑郁等负面情绪。此时，如果有人能够给予情感上的关怀和支持，就能够缓解女性的压力和焦虑。比如，女性在面对困难和挑战时，如果有人能够给予鼓励和支持，就能够减轻负面情绪，提高情感健康水平。

3 情绪价值可以提高女性的幸福感

女性在生活中需要得到情感上的满足和支持，才能够感到幸福和满足。如果女性身边的人能够给予情感上的关爱和支持，就能够提高女性的幸福感。比如，家庭成员和朋友能够给予女性关怀和支持，不仅可以让女性感到幸福和满足，还能够增进彼此之间的感情和互动。

总之，情绪价值对于女性来说非常重要。女性需要得到情感上的支持和关爱，才能够更好地面对生活和工作中的挑战，提高自身的情感健康水平，感受到更多的幸福和满足。因此，我们应该关注女性的情感需求，给予女性更多的情感支持和关爱。

异地恋是一种特殊的恋爱形式，需要额外的努力和维护来保持感情的稳定和健康。以下是一些建议，帮助您维护异地恋的感情：

沟通的重要性：保持良好的沟通是异地恋中最关键的因素之一。利用现代科技，如电话、视频聊天、社交媒体等，与伴侣保持经常而有质量的沟通。分享彼此的日常生活、喜悦和挑战，以及相互支持和鼓励。定期设立沟通时间，以保证双方都有时间和空间投入到关系中。

建立信任：异地恋离不开信任。要相信对方的诚实和忠诚，并积极营造一个相互信任的环境。不要过度怀疑或质疑对方，给予彼此足够的空间和自由度。建立透明和坦诚的沟通，解决疑虑和问题，以增强信任感。

制定计划：共同制定计划和目标是保持异地恋稳定的重要因素。商讨长期目标和计划，例如团聚的时间表、共同的未来规划等。这样的计划可以给双方希望和动力，同时减少不确定性和担忧。

创造共同的经历：尽管身处不同的地方，仍然可以创造共同的经历。共同观看**、读书、听音乐，或者计划一起旅行，这些都是可以让双方感受到彼此存在的方式。共享经历可以增强感情的连结，共同拥有回忆。

支持对方：在异地恋中，支持对方尤为重要。了解对方的需求和挑战，给予情感上的支持和鼓励。共同面对困难和挑战，相互支持和理解，让对方感受到你的支持和关心。

维护个人生活：除了关注恋爱关系，也要关注自己的个人生活。维持个人兴趣爱好、友谊和事业发展，让自己充实和独立。这样不仅可以保持个人的幸福感和满足感，也能给予对方一种健康、积极的关系。

规划见面时间：尽量规划见面的时间，无论是短暂的假期还是长期的团聚。见面时间可以帮助弥补物理距离带来的缺失感，并加强感情的联系。共同计划和期待见面的时间，以增加彼此的期待和兴奋感。

处理时差和距离：时差和距离是异地恋的现实挑战，需要双方共同应对。灵活安排沟通时间，尽量协调时差，以确保双方都能有质量的交流。了解彼此的日常安排和生活节奏，互相体谅和适应。

最重要的是，异地恋需要双方的付出和努力。沟通、信任、共同目标和支持是保持感情稳定的关键。通过这些方法，您可以在异地恋中建立一个坚固而健康的感情基础。