端午节主题班会教案

　在平平淡淡的学习中，大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧？主题班会是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢？以下是我为大家收集的端午节主题班会教案，希望对大家有所帮助。

端午节主题班会教案1

　 一、谈话引入：

　同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待。

　 二、安全注意事项：

　1、用电安全

　随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

　①认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

　②不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

　③不随便接触电源和带电电器;不私自接电源，使用电炉;注意防火、防爆。

　_发生火灾怎么办

　①要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

　②一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

　③逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

　④不随意点火，不带火种上山。

　2、交通安全

　①在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

　②不在路上玩耍，打闹。

　③在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

　④穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

　3、防溺水安全

　①不私自下水游泳;

　②不准私自到无安全设施，无安全防护的水域游玩活动;

　③由于已经处于夏季，假期间经常有雷雨、暴雨，同学们不要在雷雨时躲避于树下、电线杆下或其他容易引发雷电击伤的地方。

　④要注意行走安全，不抄近道，不走水库边、池塘边、壕沟边的泥泞小道， 不撑伞单手骑自行车，防止摔倒掉入路沟、池塘等事故发生。雷电暴雨、台风来临时，不要外出。

　4、外出安全

　外出必须有家长或成年人的陪同，注意交通安全。乘车时要文明礼让，尊老爱幼。不乘坐拖拉机、农用车等非载客的运输交通工具;乘坐公共汽车时禁止把头、手伸出窗外，禁止尝试驾驶一切机动车。

　5、食品安全

　夏季天气热，要防止中暑;要注意饮食卫生，不买无生产厂家、无生产日期、无卫生许可的“三无”产品，不吃过期和霉烂变质的食物。粽子是端午节必吃的食品，近年来粽子的品种，质量，口味都提到了改善，但同学在食用的时候也不要过量，不要给自己的肠胃增加负担，以致影响自己的健康。

　小结：

　同学们，我们需要一个健康的身心，所以就要求我们过一种有节制、有秩序的生活。希望同学们快乐成长，健康成长。祝大家过一个健康，安全，愉快的端午节!

端午节主题班会教案2

　活动目标：

　1通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。

　2学习端午节文化，让学生了解传统节日，向屈原学习，热爱祖国，增强民族自尊心和自信心。

　活动时间：xx年xx月xx日。

　活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。

　活动过程：

　一、活动导入

　1我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？

　2端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。

　3引出主题：“迎端午，缅故人，扬传统”主题班会现在开始！

　二、活动一：端午说由来

　（一）端午节别称。

　1端午节有哪些别称？

　2关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）

　（二）端午讲故事。

　1端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。

　2关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》

　3主持人小结。

　三、活动二：端午话习俗

　（一）赛龙舟。

　1过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流）

　2你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）

　3端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）

　（二）话粽子。

　1除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）

　2一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）

　3我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。（由来自xx学生介绍。）

　4主持人小结。

　四、活动三：端午赛诗会

　1屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。

　2请几位学生朗诵端午节的诗篇。

　（1）《端午》唐文秀（2）《五月五日》梅尧臣（3）《端午节的`怀念》。

　3主持人小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。

　五、活动四：谈感受，激发情感

　1今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？

　（学生交流自己的感受。）

　2主持人总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。

　六、教师总结

　通过这次主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，在五年级阶段最后一段时间里努力学习。

端午节主题班会教案3

　 活动目的：

　1、缅怀先人，通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。

　2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。

　3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。

　 活动过程：

　一、知识小竞赛。

　1、端午节是哪一天？ （每年农历的五月初五。）

　2、端午节的别称有哪些？ （端阳节、重午节、午日节、五月节、浴兰节、女儿节、天中节、诗人节、龙日等等。）

　3、端午节的活动项目有哪些？ （女儿回娘家，挂钟馗像，悬挂菖蒲、艾草，佩香囊，赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、吃咸蛋、粽子和时令鲜果等。）

　二、请学生介绍端午节的由来。

　三、大家说说怎包粽子？

　 亲历感悟：

　教师：

　我认为本次活动主题鲜明，通过知识小竞赛、师生讨论交流、游戏活动、作品展示，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值。了解了端午节的来历及风俗习惯，既提高了学生的合作意识与动手能力，也符合我校对学生进行“欣赏性德育模式”的培育要求。

　端午节是我国传统节日，有着悠久的历史和丰富的习俗。可是，就在2007年，韩国已经提前申请了端午节为东南亚文化遗产保护，这可给了我们极大的警示：各类中小学校应该多举行这样的主题活动，热爱我们的传统文化习俗，让它们代代相传！

　学生：

　这是我第一次学包粽子，觉得特别新鲜，同学们也异常兴奋。大家都激动得跃跃欲试，齐齐望着社区的阿姨，就等她这老师发号施令：第一步将粽叶卷成三角形状，底部要严实合缝，不可留出小口。可是我卷来卷去卷不好，终于卷到无缝的要求，谁知手一动，好不容易卷好的形状又散架了，唉，重新来过。看看我的同伴们，也都在向“无缝粽叶”的最高目标行进，再看看社区的阿姨，却早已在教如何放糯米了。

　包粽子最难过的一关恐怕就是这个“包”字，如何将米包住不漏出来，还要将粽子包成漂亮的立体三角形，这可是一门学问，在场的许多人就是倒在了这一个坎上啊，不少同学直到最后结束还是没有包出标准的立体三角粽，包啊、包啊、包出的都是被我们班主任戏称为“三明治” 的平面三角粽子。忙碌了半天，尽管到下课我也没有包出一个真正合格的“三角棕”，但我依然觉得这节课过的特别充实。因为：它让我更深一步地感受到了屈原炽热的爱国情怀，也激扬着我的爱国热情；它也让我更深切地懂得了做一件事（哪怕是最不起眼的事）都不是随随便便就能成功的道理，启示我在学习上更应该踏踏实实、持之以恒，只有这样才可能有所收获。

　1、让学生了解感受父母之爱、父母之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。

　2、让学生学会理解关心父母、老师，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。

　 活动准备：

　1、准备反映感恩的歌曲、、故事、小品、朗诵等等

　2、主持人准备串联词。

　3、准备有关课件。

　 活动过程：

　开场白：

　主题音乐：《让世界充满爱》（主持人登场）

　卢析：鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。

　周佩：鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。

　卢析：感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

　周佩：感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

　卢析：感谢所有进入我生命中的人。

　（两个人）一起：让我们共同走进今天的主题班会《懂得感恩》

　[环节之一：感恩父母]

　1、问题抢答

　周佩：自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的；

　同学们开始抢答：

　（1）母亲节在什么时候？——5月的第二个星期日

　（2）父亲节在什么时候？——6月的第三个星期日

　（3）感恩节原自哪个国家？——源于美国

　（4）你父母的生日是什么时候？——（略）

　（5）我国重阳节在什么时候？——阴历9月初9

　2、小品：《爹》

　卢析：我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋。我们的成长过程凝聚了父母多少的心血，爸爸妈妈，我们真的感激你们！感恩小品——《爹》

　3、学生代表讲述关于父母之爱的小故事

　周佩：同学们，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的表达方式，下面有哪位同学想和我们一起分享发生在他自己身边爱的故事。

　4、家长致辞

　王井：是呀！爱是一缕缕阳光，能滋润干涸的心田；爱是一丝丝春雨，会萌发无限的坦诚……，只要有爱，枯木能发芽；只要有爱，沧海变桑田……，让我们来看看家长眼中的爱吧！（家长的发言稿）

　5、感恩父母，我们还需要做得更好

　王介寒：父母为了我们操碎了心；作为子女，我们应当尽量为父母分忧。有些同学，面对父母的爱不能理解，下面，我来找一些同学说一说，面对父母的爱，我们还存在哪些问题或不足？

　学生的分析反省略。

　尽管我们有这么多的不足，但我们仍会努力，我倡议，让我们一起来说：爸爸，妈妈，我们爱您！

　6．朗诵《感恩父母》

　郑晓磊：世界上有两人最值得尊重和感恩，她们便是我们敬爱的父母。下面请欣赏诗朗颂《感恩父母》。

诗歌朗诵

　表演者：曹安琪、徐文欣、王井、卢恒珩

　7、小品：《十三岁的生日礼物》

　王井：父母的家像一杯浓茶，需要我们慢慢品味。

　王介寒：是呀！让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿。

　王井：但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。

　王介寒：我们渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。

　王井：下面请欣赏宋辞等同学为我们带来的小品

　合：《十三岁的礼物》

　[环节之二：感恩老师]

　1、问题抢答

　曹安琪：同学们，你们有谁知道9月10号是什么日子？学生答略。

　我们的语文老师幽默风趣，我们的数学老师成熟稳重，我们的英语老师青春靓丽，同学们，你们最喜欢哪一位老师，为什么？学生答略。

　2、朗诵：《致教师节》

　王介寒：老师像园丁，辛勤地浇灌，培育出祖国鲜艳的花朵。下面请听诗朗诵《致教师节》感恩教师节——此文献给天下所有的老师们

　表演者：林佳文、林钰

　3、长笛：《长大后我就成了你》

　王介寒：老师是红烛，燃烧了自己，照亮了别人，下面请欣赏朱一晨同学的长笛独奏《长大后我就成了你》

　4、互动：学生模仿教师，台下同学猜

　王井：老师是火种，点燃了学生的心灵之火。想必许多同学都很崇拜老师吧！今天，就让你来过把当老师的瘾，上台模仿一位老师，秀一秀。下面的同学呢，猜一猜，她（他）模仿的是谁？

　过程略

　5、采访老师

　王井：阳光普照，园丁心坎春意暧；雨露滋润，桃李蓓蕾红。同学们，其实老师也有许多话想对我们说，让我们用热烈的掌声，欢迎陆老师！过程略。

　[环节之三：感恩社会]

　1、说一说：感动中国的人和事

　郑晓磊：我们要感激父母与老师，但我们更应该感激那些祖国、为国家默默奉献的人，下面就让我来考考大家对这方面的认识。同学们都观看《感动中国》20xx年度人物颁奖录像，谁能说出其中的三位人物并介绍他们的事迹？

　学生回答：马背乡邮员王顺友、航空材料专家黄伯云、残疾人艺术家千手观音邰丽华、宇航员费俊龙聂海胜、赤脚医生李春燕、带妹妹求学12年的洪战辉、为战友守墓36载的陈健、平民英雄魏青刚、青年歌手丛飞等等。

　正是有了许许多多的中国人，我们的社会更加美好，更加和谐，我们要感谢他们。

　2、合唱：《感恩的心》（同学一起做手语）

　曹安琪：拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的，我们也要学会感恩，感激这一切。请欣赏表演唱《感恩的心》。

　[结尾]

　1、班主任寄语

　懂得感恩，我们要学会珍惜；

　懂得感恩，我们要学会回报；

　懂得感恩，我们要有自己的实际行动。

　懂得感恩，老师相信同学们会越做越好。

　2、主持人总结

　让我们生活在感恩的世界里吧！（5）班主题班会《懂得感恩》到此结束，谢谢大家！

　各中小学、幼儿园：

　按照国务院办公厅关于20xx年节假日期的安排，今年“端午节”假期时间为6月20日至22日共3天。为加强“端午节”期间的值班工作，现将有关事项通知如下：

　一、各单位一把手和办公室主任必须保证24小时开通手机，副职也要保证联系渠道顺畅，以确保及时沟通联系。

　二、各单位要结合安全生产月及夏季消防检查工作积极开展节前安全隐患排查整治工作，加强节日期间值班工作，做到值班领导、值班人员、值班车辆、通讯工具四落实。值班领导和值班人员必须保证24小时通讯畅通，及时掌握并组织协调处置本单位职责范围内的各类突发事件。

　三、采用多种形式，加强节前及假期的安全教育。各单位节日期间遇有紧急、重大突发事件必须及时报告公共事业局。

　四、请各单位填写《光明新区教育系统20xx年“端午节”假期值班安排表》（见附件）于6月19日中午12：00前报送至教育科安全办邮箱：。

端午节主题班会教案4

　一、活动目的：

　1、通过活动，让学生了解中华民族的传统节日端午节的由来，增强学生了解中华民族的历史、风俗的兴趣，从而培养学生的民族自尊心和自豪感。

　2、通过学生的主动参与活动与社会实践活动，了解屈原这位爱国诗人与端午节的关系及相应的民俗风情。

　二、活动过程：

　(一)开场白

　(二)配乐诗朗诵《粽子》

　(三)短剧表演《屈原》

　(四) 端午知识竞赛

　(五)讲故事

　(六)诗歌朗诵《端午节的情思》

　(七)班主任总结

　幽幽端午、浓浓诗情主题班会

　一、开场白

　xxx：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日端午节有所期待呢农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有五月五日，蓄兰而沐的习俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，我们大家在这里共度佳节，以我们的行动来纪念这个节日。

　二、配乐诗朗诵《粽子》

　xxx：端午节是中华民族古老的传统节日之一。端午也称端五，端阳。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节，虽然名称不同，但是很多诗人因为屈原的诗词成为诗歌的顶峰，各地诗人经常用诗歌来纪念这个节日，下面请听配乐诗朗诵《粽子》( xxx、邢茹甫)

　全班齐：这是一个约定俗成的佳节， 一颗颗粽子， 裹满陈年往事，温暖我的记忆。

　三、短剧表演《屈原》

　xxx：真没想到，小小一个粽子居然还有那么多的故事，但是最主要的还是为了纪念一个爱国者屈原。

　xxx：嗯，屈原是春秋时期楚怀王的大臣，他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，被赶出都城，流放到沅、湘流域。但他始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。

　xxx：屈原真是一位伟大的人，让我们来缅怀一下当年的屈原吧，请看短剧表演《屈原》。短剧表演《屈原》(屈原：王振洋;尹子兰和靳尚：赵凯详、赵璐;楚襄王：张晨昊;渔父：李春梅;旁白：王嘉慧)

　屈原是战国时期楚国的大夫。楚国自从被秦国打败以后，一直受秦国欺负，楚怀王在秦国被押了一年多，追捕了回去,没有多久就死在秦国。楚国人因为楚怀王受秦国欺负，死在外头，心里很不平。他们天天在楚襄王面前说屈原的坏话。他们对楚襄王说：大王没听说屈原数落您吗他老跟人家说：大王忘了秦国的仇恨，就是不孝;大臣们不主张抗秦，就是不忠。楚国出了这种不忠不孝的君臣，哪儿能不亡国呢大王，你想想这叫什么话!楚襄王听了大怒，把屈原革了职，放逐到湘南去。屈原抱着救国救民的志向，富国强民的打算，反倒被奸臣排挤出去，简直气疯了。

　他到了湘南以后，经常在汨罗江(在今湖南省东北部，汨音m)一带一边走，一边唱着伤心的诗歌。

　由于屈原不愿意随波逐流活着，到了公元前278年五月初五那天，他终于抱着一块大石头，跳到汨罗江里自杀了。附近的庄稼人，得到这个信儿，都划着小船去救屈原。可是一片汪洋大水，哪儿有屈原的影儿。大伙儿在汨罗江上捞了半天，也没有找到屈原的尸体。渔父很难受，他对着江面，把竹筒子里的米撒了下去，算是献给屈原

　四、 端午知识竞赛

　xxx：中国的传统节日有很多人在逐渐的遗忘，不知道大家对端午节还有多少了解，我们以小组为单位组织知识竞赛。

　1、端午节在那一天(农历五月初五)

　2、端午节又叫什么节(又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节)

　3、端午节有什么习俗(悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊，备牲醴)

　xxx：原来大家知道得都这么多呀。我还听说端午节的由来不仅仅是纪念屈原哦。

　xxx：哦那还有什么来源呢

　xxx：嘿嘿，不告诉你哦，究竟是怎么样的故事，我们请王欣芃和施琦来为我们讲讲吧。

　五、讲故事

　xxx：端午节的第二个传说，在江浙一带流传很广，是纪念春秋时期(公元前770--前476年)的伍子胥。伍子胥名员，楚国人，父兄均为楚王所杀，后来子胥弃暗投明，奔向吴国，助吴伐楚，五战而入楚都郢城。当时楚平王已死，子胥掘墓鞭尸三百，以报杀父兄之仇。吴王阖庐死后，其子夫差继位，吴军士气高昂，百战百胜，越国大败，越王勾践请和，夫差许之。子胥建议，应彻底消灭越国，夫差不听，吴国大宰，受越国贿赂，谗言陷害子胥，夫差信之，赐子胥宝剑，子胥以此死。子胥本为忠良，视死如归，在死前对邻舍人说：我死后，将我眼睛挖出悬挂在吴京之东门上，以看越国军队入城灭吴，自刎而死，夫差闻言大怒，令取子胥之尸体装在皮革里于五月五日投入大江，因此相传端午节亦为纪念伍子胥之日。

　六、诗歌朗诵《端午节的情思》

　xxx：虽然说，端午节的由来有许多种，但是千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，所以影响最广最深，他留给我们的著名诗辞有《离骚》、《天问》、《九歌》等，而当代文人也写了许多诗词来纪念屈原。下面请听诗朗诵《端午节的情思》。

　诗朗诵《端午节的情思》遥祭屈原

　七、班主任总结

　主持人：时间过得真快啊，转眼我们欢庆端午、缅怀屈原的主题队会即将结束了。这生动的一课教育我们少先队员，要成为一个爱国爱校爱家的人。下面请班主任总结。

　八、班主任总结

　班主任：端午背后，有我们那么多的传说、诗词、风俗，它起源于中国，发展于中国，现在有些人的注意力被西方的圣诞节、情人节等等吸引了过去，被我们注意到的传统节日反而越来越少。马上就要怎样过端午节了，你打算怎样过这个节日有些什么好办法能增加端午的吸引力，让大家都更加关注这个节日看，这里是端午最明确的见证，请你拿起手中的笔，写下你的肺腑之言。一张大的白纸，上面写：端午，我们的文化遗产。

　配乐诗朗诵《粽子》

　端午知识竞赛

　讲故事

　诗歌朗诵《端午节的情思》

给女生的情书1

XXX：

　香烟爱上火柴就注定被伤害，不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债。

　在爱的世界里，没有谁对不起谁。绑不住我的心就不要说我花心

　叶子的离去是因为风的追求还是树的不挽留。

　我永远都是你的插曲，但我会用我仅有的双手为你弹奏出世界上最美妙的旋律。

　XXX

　XXXXX

给女生的情书2

　XXX：

　感谢你能够在百忙之中打开这份信件，在这个时代，或许用着微信、qq、email已经成为一种时尚，但是，我却情不自禁写下这份信函，更凑巧的是你也在这个时代还能收到这封信。感谢上天让你我相遇，在这辈子能够与你一同拥有这么多美好的时光。

　不曾想，在一起的日子，曾经的快乐，犹如时间的痕迹，印刻在脑海，在脑海的最深处，每一分每一秒。我想，这应该就叫幸福吧!这或许是冥冥之中早有注定的吧!

　从陌生到熟悉，好像是前世的约定，又好像是今生最大的奇遇。时间的推移，让我们从相识渐渐变得相知，每一天，总会有一个声音在呐喊，想着去见你，想着你在做什么，想着你是否也会像我这样呆呆的想着我。

　每一次去见你的时候，其实都很紧张，害怕你洞察到我内心的小秘密，却又万般期待与你相见的第一眼，不知道有多少个日日夜夜辗转反侧，难以入眠。曾经我单纯的以为这只是一种依赖、一种期盼，一种小妹妹对兄长的期待，又或者说这仅仅只是简单的一种奢望。

　但是，在各种理由的驱使下，我依旧无法欺骗自己，无法欺骗自己的内心，这明明就是爱，这就是爱!爱得莫名其妙，爱得理所当然。对于你的这份情感，我不知道该如何表达，倘若站在你的面前，我无法用言语去表达，因为我觉得无法用言辞来形容这份爱的真诚。或许，这就是凤飞飞的那首歌曲《爱你在心里口难开》。可是，对于内心的感情，我该如何说出口呢

　也许，用文字来形容会避免更多的尴尬吧!

　我们俩的第一次相遇，没有电视剧里的浪漫与温馨，也没有剧幕中的那般不可思议，但对我而言，却是一场浪漫的邂逅，那么简单，那么自然，那么的难以忘怀!有人说，女孩应该矜持，应该含蓄，但是，此刻对于我而言，我都快要置之不理!

　因为，我的内心告诉自己，我爱你。

　请原谅我的冒昧，无论你是否会对我有着同样的情愫。但我至少不会后悔，因为我是真心的喜欢你!无论结果会是怎样，我把这三个字告诉你，希望能够与你在一起。

　说出来，突然感觉紧张的内心得到了舒缓，同时也充满了期待!希望能够与你一起牵手，带我走到天涯海角，倾听你的故事，看尽世间繁华，一起谱写爱的篇章!

　——爱你的XXX

给女生的情书3

让我痴迷的xxx：

　你想我吗

　瀑布一般的长发，淡雅的连衣裙，标准的瓜子脸，聪明的杏仁眼，那稳重端庄的气质，再调皮的人见了你都会小心翼翼。

　每一个路过的行人哪，请放慢你们的脚步，我指着青天和你们的诚实起誓：我想说的，我能够说的，只是最普通却又最深情的一句话，那永远炽热的三个字：我爱你。

　我就像那星星般等待着你心灵的交溶，或许我没有太阳光彩夺目，也没月亮皎洁，

　把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓了;如果我的生命中没有智慧，它仅仅会黯然失色;如果我的生命中没有爱情，它就会毁灭。长大了以后，你才会知道，在蓦然回首的刹那，没有怨恨的青春才会了无遗憾，如山冈上那轮静静的满月。

　不知道你今天好不好，我的情况可不妙。只觉得前前后后，左左右右，脑子里里外外，嗡嗡的都是你，你想我吗

　我们那两颗充满柔情和陶醉的心永远在一起。

　就算你走，不为我再次的挽留，就算你留，能再为我回首，一路追逐，虽然我，不能与你相拥，一路等候，等你再次回回头…

xxx

年 月 日

给女生的情书4

　只为那一时的温柔，我沉醉其中;只因那一刻的冷漠，我泪如雨下。让我怎么舍得忘记你让我怎么舍得你心烦让我怎么舍得你难过愿我们天天和睦，幸福永久!

　时间见证着爱的点滴，空间弥漫着相思的努力，心跳改变自从见你那天起，爱你的情节充盈这条信息，愿幸福属于我和最爱的你。

　若与你相恋是缘分，那我选择牢牢抓紧它;若与你相爱是程序，那我选择开心执行它;若与你相守是幸福，那我选择永远幸福下去，亲爱的，你呢 当你不在我身边，才忽然发觉你之于我的重要性，没有你的夜真的好寂寞，好漫长，每天想你，想你千遍也不厌倦，每一次想念都让我心颤。 我的心就是你的晴雨伞：晴天，为你遮挡阳光;雨天，为你遮挡暴雨;阴天，为你遮挡阴霾……送给你，记得把它收好!

　我渴望爱情，一个人的笑印在俩人的眼眸，一份泪由两颗来体味。如果今生的缘前生定我愿用一切换一份真诚。

　一个人的天空很蓝，蓝得有点忧郁;一个人的时候很自由，自由得有点孤单;一个人的日子很轻松，轻松得有点无聊;想念你的时候很幸福，幸福得有点难过……亲爱的，咱俩能重归于好吗

　你的微笑藏在我心里，春风吹我为你动了情，明月照我思念着你，往事历历在梦里，今生注定爱着你，真心真意永不分离。

　送你一副对联——上联：为你痴为你累为你受尽所有罪;下联：为你死为你狂为你咣咣撞大墙;横批：为爱疯狂!

　一秒钟可以让我想起你，一分钟可以令我牵挂你，一整天可以使我惦记你，一辈子足够，让我守护你，就算一条短信也能告诉你：真的想你了!

　我们的爱在春雨中萌芽，在夏日下成长，在秋风里成熟，在冬雪的辉映下结出累累硕果……爱你一万年!

　爱一个人很苦，我却不停付出;爱一个人很累，我却沉迷相思;爱一个人很傻，我却执迷不悟。

　你的小嘴一撅起，我已深深迷恋你;你的小手一招摇，我就拼命向你跑;你的呼喊一声响，我的心儿无方向。亲爱的，你是我的最爱，永远的向往。 茫茫人海中，有我有你，兜来转去，咱们俩就走到了一起，还甜甜蜜蜜，是好运气，更是我们心有灵犀，baby,就让我们坚守幸福，一直快乐到底吧! 花儿朵朵开，朵朵有人爱，要爱爱一朵，不要朵朵爱，实在朵朵爱，只好躲着爱，不能朵朵躲，只需躲一朵，实在没得躲，多朵就多朵。

　话告诉你，我爱你很9了，8不得天天和你在一7,将你6在我身边，5论如何我爱你至4不渝，决不3心2意，爱你1辈子!

　你是我生命的力量，你是我身体的盾锁，你是我肌肤的清泉，你是我肢体的命脉，你是我五官的光彩，总之你就是我的全部，离开你我就支离破碎! 思念你的日日月月、时时秒秒，心随你动，如影随形。你的一颦一笑，让我魂牵梦绕。我所深爱的人啊，什么时候才能让我牵起你的手，共度人生岁月 你，我一生最爱的人;你，我一生最想的人;你，我一生守候的人;你，我一生惟一的人

　等你的信息度日如年，一颗破碎的心无法用时间来修复，对你的感情没有随风漂移，而是坚定的信念等你花开季节，与你相逢幸福的一刻到来。

　我有一个珍贵的盒子，盒子有两格，一格放着与你的美好时光，一格放着与你的幸福快乐。我将盒子深埋胸膛，还取了名字，一个叫左心室，一个叫右心房!

　只想给你快乐，却给你增加了烦恼，不想陷地太深，现在却不能自拔，深陷的不能呼吸，如果带给你伤害，我伤害的比你深!爱你!

　温馨的-风，快乐的-云，长久的-天，永恒的-地，注定的-缘，难舍的-情，旧的-短信，新的-心愿!永远不变的-真情!

　恋你，是一种温馨的悲哀，是一种浪漫的情怀，是一种柔美的姿态，更是一种想去说而又不得不说的喜爱!

　也许我不太会讨你欢心，但是我真的很用心。也许我不太懂得浪漫，但是我却从不给你任何羁绊。也许我对你的爱表达得不够好，但是我会用行动爱你到天荒地老。

　因为有风，柳条得以轻扬;因为有雨，禾苗得以滋长;因为有花，自然才显芬芳;因为有你，生活才显阳光。宝贝，你就是我的太阳!

　亲爱的，让阳光带去我最虔诚的祝福!让雨露滋润你久旱的心田!让小鸟捎去我我最深情的问候!让花香弥漫你那寂寥的世界!…如果你的世界阳光明媚、鸟语花香…那一定是我在想亲吻你!拥抱你!

　话要简简单单，情要真真切切;用我最真切的情把最简单的话通过短信文字发给你，愿文字带给你我对你的思念，祝你开心快乐每一天!

　带上我无限的祝福，无论你在哪里，我都愿意让你知道，我深深地为你祝福：把无数的思念和想念化作每一缕阳光，温暖你的心田!

　越是在遥远的地方，你的样子就更清晰;越是在寒冷的时候，你的笑容就更温暖;越是在失落的时候，你的话语就更坚定;越是无言的时候，我的思念其实更多!

　甭管经济有多颓，有你就无悔;甭管风暴有多劣，有你就不缺;也甭管危机有多久，有你再无求。我至生最亲爱的宝贝，你是我生命的全部。

给女生的情书5

XXX：

　好好爱你的家人，你的宝贝——我祝你永远开心，永远开心的生活下去。我知道我不配再去爱你，更配去奢求你的原谅！我错了，我现在真的失去你了，我什么也没有了。有的，只是那段美好的回忆。我骗别人，但我不会骗你。

　别人可以误解我，扼杀我，但你不可以！自从认识你，我说的做的都是为了你，都是真的，真的，真的！别一棒子就否定我，扼杀我，好吗你永远都是我最爱的女人，永远都是！就算你不再爱我，不想再见我。但你还是，永远都是。这辈子都是，下辈子也是！

　XXX

　XXXXX

给女生的情书6

亲爱的xx：

　字到空间里来表叙我的心情，我的感受，当开心时，当寂寞时可是，我总不敢向你透漏，我的感受，哪怕一点点。我怕这样会扰乱你的心情，影响你对我的看法；我怕这样，会让我从此失去一个这么好的女孩，永远找不到你了；但是每次还是会情不自禁的做些你不高兴的事和行为。

　我曾心里多次对自己说，不再做那些事了，可是就是天天忍不住想亲你，而且一天比一天想！最近这段时间，我发现，我彻底陷下去了，陷下去了每当独自一个人的时候，每当单身望着天空，我总要记起你，那美丽的面孔，总牵起我无尽的愁绪，也总勾起我对你无限的回忆和向往“不思量，自难忘！”一个多月了吧，从认识你到现在，是的，一个月了。在这些过去的日子里，我总时时抑制心中的欲望，熬了思念的痛楚，我真的相信柳永那句“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”可是，直到今天，我终于明白，对你，我真心且全心全意，而你对我，我都无从知道。记得曾经你让我放了你，可是，纵然是放弃，我又如何放心得下，要我面对你，我又怎敢，唉！这“剪不断，理还乱”的心绪。

　很多次夜晚，我竟再一次相信了眼泪，夜半辗转难眠，尤其是当晚上下着雨的时候，好冷清，那是我思念的滴落，愁绪油然而生，不禁想起一首宋词忘记怎么写了，从网上找到了原文：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

　总会相逢，而你我呢？我相信也会总有汇合的那一天吧，不管多么困难和艰难，可能以前你是别人的女朋友，但注定是我的老婆！

给女生的情书7

　亲爱的颖儿对不起我再一次这样称呼你，从上次表白遭到你的拒绝到现在这么长时间没能和你聊一聊。不是我不想和你聊只是你的拒绝让我没有颜面来面对你，我怕你会尴尬也怕自己情不自禁的说出心里话。

　不知道现在的你可好，你可知道你的拒绝让我彻底迷失了方向，现在的我东撞西撞，不知所措不知道未来的路怎么走。窗外，秋风瑟瑟，雨点淅淅，一切都显得那么清冷，我想只有在这种天气下才能体会到前所未有的孤独寂寞。

　朋友劝我说：“天涯何处无芳草，何必单恋你这一朵花”，我知道朋友是为我好，是为了让我早日能走出失恋的阴影。但是现在的我根本就听不进去，因为大道理我都明白，之所以不能走出这个阴影大概只因身在此山中吧。我知道谁离开谁都能活着，我也知道时间是最好的解药，但是现在的我就是想你想你，你也知道我是个比较奢睡的人，但是现在的我总是到深夜才能入睡只是因为想你。

　我不奢求你能接受我的感情，但是我想你能给我个追求关心你的机会，因为愿继续在这烟雨红尘里痴心为你等候，等你把结茧的日子统统打开，让封闭的心醒来，等你粲然的一笑如妍盛开。

　俏丽的艳装如梦盛开，等你褪尽所有的粉妆，在掀开门扉的一瞬，愿意让我牵着你的手一起去看那如银的月，去听那如水的歌。在夜市如潮的人流背后，再听我诉说，对你深深的思恋!

给女生的情书8

　离开你和那座城市的那天，正逢雨天，天空阴暗的有些吓人，我带着简单的行李坐着火车通往温州。

　我很清楚我在做什么，是的，我很清楚。为了不让自己太过痛苦，我决绝的离开了我赖以生活的城市还有——你。只为逃离，逃离那段被否认的感情。

　温州的一切对我来说都太过陌生。陌生的人，陌生的街道，还有陌生的生活方式都让我感到窒息。不过这样也好，不是我正希望的么

　每天晚上我都会坐在电脑桌旁，登上qq，看着你的头像亮起来，又暗下去，始终不跟你说一句话。每当这个时候，我才会觉得我和你的距离近了许多，至少，我在电脑这头，而你在电脑那头。

　自嘲地笑笑，我还是忘不了你么。

　我暗恋了你两年，对你的一切的一切都是那么熟悉，甚至连你的名字，倒着写，我也能写上百遍。我想，我可能是中毒了，你的毒药那么烈，是我越陷越深。

　还记得第一次见到你的时候，你身上所散发出来的自信、骄傲与阳光当时就在我心里种下了不可磨灭的印象，仿佛像是太阳神阿波罗二世，神圣般不可侵犯。只看一眼，便叫我无可自拔。

　突然有一天晚上，我盯着你的头像正出神时，你主动对我说了句话，虽然只是简短的一个字：在。却让我高兴了半天，甚至想要大叫几声在跳几下的冲动。我兴奋的回复说：嗯嗯嗯，我在。哦，又是简短的一个字，没了下文。在干嘛呐，我又问你说。接下来一阵沉默，你的头像又迅速暗了下去。我原本高兴的心情瞬间跌落低谷。

　我想，你还是不想理我的吧。

　从你意识到我喜欢你的时候，便开始对我不理不睬的，以前我们的关系是那样好，至少无话不谈，可如今，我和你之间仿佛就隔了道墙，一道永远倒不下的墙

　原本，只想要逃离，不想要自己太过痛苦的我，却痛得遍体鳞伤。

　或许，逃离并不是一个好办法

　回去吧，无数次想到这个字眼，但都还是留了下来，始终没有回去。我喜欢你，是的，我很喜欢你，甚至可以用爱来表示。可是我却不敢去面对你，与其被你拒绝，还不如我将这份爱埋藏在心里，即使最后痛苦的事我

　暗恋一个人，是很辛苦的，但是，当你暗恋的人对你置之不理时，却是很痛苦的'，这种痛苦，我一人承受便好

给女生的情书9

　第一封

　我知道 异地恋要比平常感情维持得更辛苦 要为此忍受的痛苦也很多

　不能接吻 不能拥抱 不能陪你逛街 不能陪你高兴难过

　你生病了也不能陪你去看医生

　你饿了也不能为你做一碗热面

　甚至连你生日也不能陪在你身边

　不能为你做的事太多 就变得小心翼翼谨小慎微 但初衷仍是不愿失去你 一份感情得之不易

　想给你的越多就越懊恼我们之间的距离 一切遗憾和不甘都只能简化成一句话

　要是我在就好了

　第二封

　写一首诗给你

　写下我绵绵的情

　任风长长的吹起

　飘进你的视线里

　喜欢独自的长夜里

　打开床头那盏橘红色的灯

　柔和的灯光下 翻阅你发来的字语

　品味着 到处都是你的气息

　喜欢独自的长夜里

　泡上一杯浓浓的咖啡

　充满了你的芳菲

　任凭思绪 静静的想你

　很想化作一粒沙

　风起 吹进你眼里 泪流

　于是 你想起了我

　想起 给你写诗的男生

给女生的情书10

丽褶：

　我这辈子最大的幸运就是认识你,而最大的不幸却是不能拥有你也许你会遇到你深爱的人,可是却不会遇到第二人像我这么爱你的人

　我之所以活到现在的全部意义，就是为了此刻能与你相遇。

　遇见你是命运的安排而爱上你是我情不自禁。

　遇上一个人要一分钟的时间，喜欢一个人只需一小时的时间，爱上一个人要一天的时间，可要我忘记你却要用上一生的时间。

　在爱情的世界里,我一无所有,也一无所知,在情感的小站里,我愿你是第一位来客,也是永远的主人,伴着我宠着我;一生一世!

　这么多年来，我一直在寻找理想的爱情，但没有一个人能像你那样在最初的时刻打动了我，而且越来越深沉的打动。

　正是因为爱才悄悄的躲开，躲开的是身影，躲不开的是默默的情怀;今天我终于鼓起勇气，向你表达我的爱。

　不是恋爱的感觉让我幸福而是爱上你的感觉让我幸福。

　我之所以活到现在的全部意义，是为了此刻能对你说，我爱你，我会在你身后永远守护你。

　哪怕是地球毁灭,我都会爱你。

xxx

年 月 日

给女生的情书11

亲爱的老公：

　只要你一心一意的爱我疼我，那我也会安分守己的“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”的，好好爱你，爱我们的家，爱咱妈咱爸，成为你的贤内柱，为你排忧解愁，陪你欢笑，陪你奋斗，用我们的双手、我们的爱去创造我们温馨美满的家…

　1、不准吸烟

　吸烟就代表你不爱我！“点的是烟抽的是寂寞”，有我在，你凭啥还寂寞！你就是不爱我，否则也不会嚷我成为吸烟被迫者和你一起‘慢性自杀式’的殉情呀！！！

　2、只可少量饮酒

　不准暴饮暴喝，你知道你媳妇我很能喝，你要敢喝多少，那我就喝你两倍！你要不怕我酒精中毒和咱家倾家荡产，那你就看着办，喝去吧！声明：亲爱的老公，我规定你戒烟限酒其实主要是为了你的身体健康，我要我们好好的相伴到老。

　3、不准对我凶

　平时小吵小闹对我寇寇也就算了，但不能对我来真格的发脾气。我嗓门高、脸皮厚，你要对我凶，我就大喊大叫乱喳喳，惊扰了四邻反正咱脸皮厚不害羞。嘿，不过你要也脸皮厚不怕邻居笑话你找个神经病的老婆，那你就凶吧！

　4、不准对我动手

　老祖宗都教育说‘好男不给女斗’所以无论以后我多么任性、无理取闹（估计也不会，我挺善解人意哒）你也不准动手。我生下来就是千金，是宝贝，是世界上的唯一，嫁给你是你的荣幸，只能用来好好疼不准动手！听见喽不！

　5、不准懒

　嘿，俄有点小懒，但爱干净，爱洗澡。结婚后不准表现出你们男人的邋遢本性！我嫁的是老公，不是垃圾场！我们的东西你都要收拾的井井有条，干干净净。

　6、允许你同时爱3个女人

　嘿嘿，我够心胸宽广吧。你说说一般的女人谁有我这样的深明大义啊，找我这样的老婆你就偷着乐吧。哼，不过这3个女人都必须是我指定的名额：咱妈、咱妮、和我。其她都甭想！至于你岳母那就不强逼你啦，我爱就行了。

　7、必须一直看我是宝

　不论多老，在你心中我永远都是你的宝，尤其我40岁！都说‘男人40一朵花，女人40豆腐渣’你也不准嫌弃我。奶奶哩，谁让我20岁一朵花时都没嫌弃你20岁毛蛋孩子一个来。。嘿嘿再说了，你媳妇牛的很，照样能在40岁穿出18岁超短裙的感觉。

　8、不准沾花惹草

　你要敢在外沾花惹草，背叛我，对我不忠，那我就敢红杏出墙！让你瞧瞧，你媳妇风韵不减当年，有多少人惦记着呢。听着：你要敢有那本事，咱就赛赛！哼

　9、允许你以后看到此规章制度发表言语不满和抗议

　哈，但只是无效，仍然要履行其它职责。谁让你是俺老公来，别人没那福命喊我老婆也…哈哈

　xxx

　xxx年xx月xx日

给女生的情书12

　你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。

　那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。

　每个人都是一个国王，在自己的世界里纵横跋扈，你不要听我的，但你也不要让我听你的。

　没有人是故意要变心的，他爱你的时候是真的爱你，可是他不爱你时也是真的不爱你了。

　离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。

　假如没有你的允许，不能说爱。那么，至少，我可以说“喜欢”。是的，我喜欢你。当你快要忘记我时，我就来了。

　记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。

　分开是一种必然的考验，如果你们感情不够稳固，只好认输，真爱是不会变成怨恨的。

　城市里吹来一阵春天的风，这风来自温馨的山谷。仿佛，你从未曾离开;仿佛，我们仍然相爱。

给女生的情书13

心：

　今天我们相识102天，如果我能活到75岁，这将是我生命的百分之四。这短暂的一刻，却孕含着最幸福、最温馨、最浪漫的人生，让我贪婪的只想沉浸在里面，只想埋葬在这一刻。想起吃豆干、想起相互打击、想起第一次拥抱、想起小酒店、想起咖啡屋。多么美好的恩爱！心，虽然相识时间很短，但我们却似相知很久。想起千里奔袭，想起午夜的守候。多么疯狂的恩爱！心，在这物欲横流的尘世，不会有人懂我们，只有我们自己去感受那些神奇的抢答，去感叹那些灵异的数字。只有我们自己懂得，我们的爱情是多么纯洁而激烈！那天在旋转餐厅，一向烦闷的你却是那么的轻松与快乐，就象一只美丽的彩蝶，在我身边翩翩起舞。那一刻，多憧憬我们能永远在一起

　最梦想的，恰恰也是最伤楚的。我们都知道这条路有多难，一边幸福的渴望，一边伤感的回避。心，我无法想象没有你，我会变成什么样。也很担心你，没有我，谁能懂你那单薄的身影在风中起舞。可是相守一生一世，又是那么的难、难、难！我无法给你信心百倍的承诺，也不会轻易放弃！象我们约定的那样，再陪我走一程，容我再想想办法，总归会有出路。心，不想再用华丽的语言来标示我对你的爱，也不想用无助的表情来彰显我的难处，因为一切你都懂得。我只想用这特殊的时刻跟你说：520

给女生的情书14

　xxx：

　我一生最大的幸福，就是能在每个夜晚轻轻拥你入睡，能在每个清晨拥着你醒来夜晚轻轻拥你入睡，能在每个清晨拥着你醒来我被困在爱情的沙漠，幻想你会来救我。

　现在每天醒来睁开眼见到的是手机上你那似阳光般的笑靥

　好想哪天醒来时，第一眼所触及的是真正的你那似花般甜甜的睡容。

给女生的情书15

亲爱的小莲：

　我把你的爱埋在心里，相思化成粒粒相思泪，我无尽的思绪飞向你，我的爱和思念始终是你。我不忍向你靠近，怕我的思念会沾湿你的快乐。

　所以，我对你的爱只能远远地看着你。没有，我只能用思念去看你。带着我的灵魂，带着我的爱。我知道今生我可能永远不会有机会跟你在一起。

　其实我一直想弄明白，一直想不明白。不过，你让我一直困惑，一直很无奈，困惑和无奈是如此之多。

　我不知道该不该接近你，我不知道我是否给予你最期待的生活。但我的心是纯洁的，我的爱是真诚的，我的爱是永远的。

　亲爱的，如果爱有多深，想想是多么强烈的思念，我再也不能牵你的手，我们只是站在河岸相望无际的可怜虫。埋藏在我心里的情感，在于对梦想的向往。

　感谢能够遇见你。

xxx

年 月 日

小学数学课程改革中，《新课程标准》设置了“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”、“情感与态度”四个方面的教学目标，这正是《基础教育课程改革纲要（试行）》中的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标在数学课程中的具体体现。新世纪的课程改革，特别强调学生的情感态度价值观的培养，把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观统一在数学教学的整体目标中，而不再像过去那样只是注重培养学生的知识与技能。

事实上，丰富的情感，积极的态度，正确的价值观是学生学习、生存和发展的基础。因此，情感态度与价值观目标应作为数学教学的重要目标，贯穿到知识与技能、过程与方法的培养过程中去。那么，如何做到这一点呢？下面笔者就结合自身教学实践谈一些自己的看法。

一 认识情感态度价值观在数学教学中的重要性

作为一名数学教育工作者，要把情感态度与价值观培养目标贯穿到知识与技能、过程与方法的培养过程中去，首先必须充分认识情感态度价值观在数学教学中的重要性，因为我们的传统教育模式有着很深的误区，就是过分注重知识与技能的培养，而忽视教育的深层次作用，这种传统对教育工作者有着根深蒂固的影响，在当前应试教育氛围依然浓厚的大背景下，数学教育工作者要突破旧有习惯模式，没有思想上对情感态度价值观培养目标的足够重视，就不会是一件容易的事。

在三维教学目标体系中，知识与技能目标是指学生走上社会所必需的核心知识和学科基本知识，以及应用这些知识解决问题的能力；过程与方法目标是指应答性学习环境和交往、体验以及基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习等）；情感态度与价值观目标是指培养学生学习数学的兴趣，激发学生亲近数学、增强数学意识，发展理性精神，以及乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度，使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。

情感态度价值观的重要性主要体现在以下四个方面：

1 就三个教学目标的关系来说，情感态度价值观与知识技能、过程方法相互影响，相互促进，组成一个不可分割的整体，缺一而不可。成功的知识技能、过程方法培养有助于学生情感态度价值观的形成，而情感态度价值观的培养也能有效促进学生学习知识技能、过程方法的积极性与主动性。用一个形象的比喻，情感与态度是学习的树根，过程与方法是学习的枝干，知识与技能是学习的花果，错误与失败是学习的绿叶，它们有机联系在一起，最终造就具有良好数学素质的人才。

2 就教育的最终目的来说，教育是一种价值引导活动，投射、蕴含着教育者的价值选择与目的预设，凝聚着人们对理想社会与理想人格的追求，它的本质是要培养有社会认知和实践能力、有积极正确的价值观、能促进自身和社会发展的健全人格。因此，情感态度价值观应该是教育的首要目标，优先于知识技能与过程方法的教育。退一步讲，就算是当前教育体系依然以应试教育为主，依然侧重数学知识与技能的教育，然而，一个对数学不具有丰富的情感、积极的态度、正确的价值观的学生是不会对学习数学产生浓厚的兴趣的，也就不可能真正把数学学好。

3 就教育的功能作用来说，当前，为了更好更快地开展社会主义现代化建设，国家提出了“可持续发展”战略；作为肩负着培养新一代建设人才伟大使命的教师也应该把培养“可持续发展”的学生作为教学的最高目标，而能够使学生可持续发展的关键在于让学生在情感态度价值观的激励影响下，主动地、有方法地获取日新月异的科学文化知识，培养适应现代社会的各项能力。为此，我们就不应该只是教给学生静态的“知识与技能”，也不只是动态的“过程与方法”，还应有使其立体化、可持续发展的“情感态度价值观”。

4 就中外数学教育对比状况而言，欧美等国家的教育水平优于国内的原因之一就在于国外的数学教育更看重育人的大目标。例如，美国数学教育目标是培养有数学素养的社会成员，其数学素养包括：懂得数学的价值、对自己的数学能力有信心、有解决问题的能力、学会数学交流和学会数学推理，强调社会对教育的要求。英国数学课程标准指出，数学在学生教育上的重要性是：数学为学生理解和改变世界提供了一套独特而有力的工具，数学提供促使学生在精神、道德、社会和文化方面发展的机会。比较而言，中国的大纲、课标虽然也重视育人的大目标，但仅仅在前言部分作比较简短的描述，而现实的教学实践几乎把全部精力都集中于具体的知识和技能目标，对数学教育给予人的思想启迪、精神感悟、人格塑造等人的发展大目标关注甚微，具体目标与人的发展大目标之间的联系基本处于割裂状态。因此，我们想要改变这种状况，就必须把情感态度价值观的培养放到极其重要的位置。

二 明晰情感态度价值观培养的具体目标

在充分认识培养情感态度价值观的重要性的基础上，我们需要明晰情感态度价值观的培养有哪些具体的目标，以便我们在教学活动中有针对性地进行教学设计。

小学数学教学中情感态度价值观的基本内容是：能积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲；在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立学好数学的信心；初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，体验数学活动充满着探索和创造，感受数学的严谨性及数学结论的确定性；形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。概括地讲，就是有下面六个方面的具体目标。

1 激发兴趣

美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”兴趣，是指人认识、欣赏与探索某种事物的心理倾向。学生学习的兴趣越浓，越有利于取得良好的学习效果。教学实践证明：学生对数学学习产生了浓厚的兴趣，就会积极愉快地参与学习活动，乐此不疲。但是，小学生的兴趣往往不稳定、不持久，需要在教学中不断激发和培养。

2 体验情感

情感是指爱、快乐、审美情感等丰富的内心体验和心灵世界，它伴随着人的一切活动之中。在学习过程中，认知因素与情感因素是密切相关、相互作用的。因此，在数学教学中，要让学生感受到数学学科中的加、减、乘、除运算符号的简洁美；让学生感受数学化繁为简的概括美；化方为圆、化曲为直的转化美；层层演译的严谨美和逻辑美；富于变化的神奇美；数形结合的和谐美，让学生从心底上喜欢数学，喜欢学数学。

3 锻炼意志

人类的认知和实践活动（包括数学知识的学习和探究）并不是一帆风顺、一蹴而就的，需要在无数的错误、不断的失败中找到真理。历史上，一些数学难题经过几代人的努力才能以解决。因此，数学教育要锻炼学生顽强的意志，培养他们克服困难、勇于面对错误和失败、消除畏难情绪的勇气。

4 建立自信

自信可以使人成功，成功也可以培养一个人的自信。数学问题的解决可以给学生成功的体验，从而增强自信心，相比其它的物资奖励和情感激励，这种自信更稳定、更持久。因此，数学教学中要有意识地引导学生凭借自身的聪明才智解决数学问题，帮助他们建立起自信心。当学生通过自己的思考解决了一个他们原先看来很神秘的问题时，那么成功带给他的喜悦是巨大的，内心将会产生一种强大的学习钻研动力。

5 感受作用

数学家华罗庚说得好："宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。"数与形是世上万事万物的共同存在形式，因而专门反映数与形规律的数学，在现实世界中无所不在，无处不用。在教学过程中，让学生感受到数学在日常生活中的作用，可以加强他们学好数学、用好数学的动力和决心。

6 培养习惯

“教育就是培养良好的习惯。”这句话突出了习惯培养的重要性。习惯影响着人的能力与性格的发展。就学习习惯而言，良好的学习习惯可以增强学生学习的兴趣，可以帮助学生克服学习中的困难，更好地发挥学习的主动性，使学生终身受益。因此，教学目标体系把培养学生具有主动参与、克服困难、质疑、独立思考等良好的学习习惯，列为情感态度价值观方面的具体目标。

三 在数学教学过程中积极融入情感态度价值观的培养

以上六个方面的具体目标，应该怎样有效融入数学教学过程中去呢？有三个大的要点可供参考：

1 完善教学设计目标，精心选取教学内容，以学生为主实施课堂教学

在进行教学设计时，教学目标的设计要把知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机结合。教学内容的选取要精心挑选，认真组织，要创造性地使用教材，而不只局限于教材上的例题及练习，凡是学生熟悉的、喜欢的相关场景、事例都可以引用到课堂中来。教师要尽量创设各种条件，让每个学生都有充分表现自己的机会，让他们积极主动地参与学习。

例如，教材中《方向与位置》的学习认识，教材只安排了两幅图作为学习训练的素材。如果只利用这两幅图进行教学，学生会感到枯燥乏味。我们可以设置这样一个场景：一个小朋友在森林里迷路了，他只知道家在森林的南方，请你帮他找到回家的路，通过学生积极参与的交流探讨，一系列问题出现了，是晴天还是阴天，白天还是黑夜，进而充分利用插图引导他们认识到太阳东升西落、月亮西起东落，树叶南密北疏，树的年轮南疏北密，北极星始终在地球的正北方，有的学生甚至会想到为他送去指南针等不同解决问题的方法。可以想象这样的一堂课一定不会沉闷，学生不但掌握了方向和位置的辨别，还成功体验了利用数学知识助人为乐的高尚情操。

2 重视激发学生的学习动机，充分调动学生的学习兴趣，培养学生良好的学习情感

学生在课堂上参与学习的程度与学生的情感因素密切相关。在教学过程中，教师所创设的教学情境、设计的教学活动，营造的课堂氛围等能够激发学生学习的动机，充分调动学生的学习兴趣，能够满足学生求知欲的需要时，学生就会产生愉快、喜爱的情感。反之，则是苦恼、厌烦，势必会影响学习效率。这就要求教师在每一节数学课上，都要利用学生的好奇心、好胜心来创设教学情境，激发学生学习的兴趣和求知欲，调动学生积极参与的情绪，并且要精心设计教学活动，给学生提供探索的时间和空间，让学生在探索、发现数学知识和掌握数学知识的内在规律的过程中，不断获得成功，积累愉快的体验，不断增进学习数学的兴趣。

例如，“对称”的教学，先呈现给学生“美丽的大自然”画面，教师说：咱们到大自然中寻找哪些是对称的。每个学生都想显示自己的本领，他们认真寻找、踊跃发言：熊猫、青蛙、蝴蝶、叶子……教师提出：你们是怎样寻找到的？学生纷纷讲述自己的方法：熊猫的眼睛、耳朵两边一样；蝴蝶左右翅膀上的花纹一样；对称的两边是一模一样的……教师又提出：怎样来断定这些都是对称的？引发学生积极思考、判断自己寻找的结果是否正确的方法。学生想出了“对折”方法后，教师按学生的选择来演示“对折”。当课件动态显示青蛙的左边和右边重叠时，学生情不自禁地鼓掌。他们为自己的发现自豪，更加兴奋地投入下一个学习活动。

另外，我们知道，情感具有感染性，教师的情感态度会影响全体学生。教师要注重以自己的情绪、态度诱发学生良好的情感。如上面我们提到的“对称”一课中，教师在展示自己的作品前，先欣喜地告诉学生：“前几天我学会了一手绝活，我想把我的作品展示给同学们，请大家说出每个作品的名称”。兴奋的话语感染了学生，诱发了学生欣赏、了解教师作品的热情。随着作品在黑板上依次出现，教室里响起学生抢答的声音：花、房子、小树、鸟……教师积极兴奋的情绪、态度转化为学生积极主动的学习行为。在日常的课堂教学中，需要教师把热情带给学生，用教师真诚的情感去感动学生，把学生的积极情绪调动起来；需要教师把信任与鼓励、欣赏与赞许带给学生，用教师的巧妙引导促使学生主动探索知识、发现规律，用教师真切合理的评价，增强学生学好数学的勇气和信心。

3 培养学生良好的学习习惯，磨砺学生的意志，树立正确的价值观

数学学科具有知识内容前后连贯、系统严密、逻辑性强的特点，因此数学知识的学习是一个循序渐进的过程，它需要学生具备良好的学习习惯、顽强的意志以及正确的价值观，以强化学习的效果、应对学习中的挫折、明确学习的意义。

学生的良好学习习惯的培养离不开教师的引导和帮助。在教学中，教师要充分发挥主导作用。例如，从学生入学的第一节数学课开始，教师就要结合教材上的图有意识地反复提问“还有什么”，让学生明确要认真仔细地观察，并通过对学生的表扬，让学生体会到这些是好习惯。又如，笔算教学中设计帮助小动物检查改正错题的活动，可使学生加深对笔算方法认识的同时领悟到“计算时要细心”。再如，放手让学生寻求解决问题的方法，并给学生充分交流的机会，请学生表达自己的方法、评价伙伴的方法，促使学生学会质疑、学会思考，进而养成质疑和独立思考的习惯。在今天的数学教学中，还需要重视培养学生动手操作的习惯、合作交流的习惯、从生活中发现数学、应用数学的习惯等等。

意志在克服困难中表现，也在经受挫折和战胜困难中发展，困难是培养学生意志力的磨刀石。因此，数学教学中要经常给学生安排适当难度的练习题，让他们付出一定的意志努力，在独立思考中独立解决问题，使学生体验到战胜困难以后的愉悦，使他们从中看到自己的力量，增强自信心。

除了上面提到的三大要点外，要把情感态度价值观的培养真正贯彻到底，还有至关重要的一条，就是教师在教学过程中要革新当前的教学评价方式，不再把学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准，而应以学生的全面发展作为最高标准来评价学生，从而使学生自觉注重知识与技能之外的其他素质。

学生的情感态度价值观的培养，是一个同知识与技能、过程与方法相互渗透、相互促进的过程。学生要通过参与数学学习活动去亲自感受、体验、领悟。教师要把情感态度价值观的培养作为教学的灵魂，有意识地、自觉地贯穿于教学过程中，使学生逐步形成我们所期盼的健康的情感，积极的态度和正确的价值观，并由此具备有利于自身和社会全面发展的完美人格。