幼儿情绪情感具有什么特点

幼儿情绪情感具有什么特点：

幼儿期，幼儿的情绪和情感变化带有一定的规律性，呈现出其发展的一般特点：

(一)从幼儿情绪和情感的进行过程看：

1、情绪和情感的不稳定；

2、情感比较外露；

3、情绪极易冲动；

(二)从情绪和情感所指向的事物看：

1、情感所指向的事物不断增加，情感不断丰富；

2、情感所指向事物的性质逐渐变化，情感日益深刻。

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(一)从幼儿情绪和情感的进行过程看

从幼儿情绪和情感的进行过程看，幼儿情绪和情感的发展具有三个主要特点：

1、情绪和情感的不稳定：幼儿情绪和情感的稳定性经常变化和不稳定的，甚至喜怒、哀乐两种对立的情绪也常常在很短的时间内互相转换。如，“破涕为笑”。

2、情感比较外露：如，孩子往往“开心就笑，不开心就哭”。或者幼儿小时候受一点委屈就在父母面前大哭，企图寻求父母的安慰，但是长大后，无论在工作中遇到什么问题，受多大委屈，对于父母都是报喜不报忧;在工作中为了不让自己时而的负能量感染同事，有时候强装微笑等。

3、情绪极易冲动：情绪的'易冲动性在幼儿初期表现特别明显，他们常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制。例如，小班幼儿想要一个玩具而得不到时，就会大哭大闹，短时间内不能平静下来。成人这时要求他“不要哭”或“不要闹”，往往无济于事，他甚至一句话也听不进去。情绪冲动性还常常表现在幼儿会用过激行为表现自己的情绪。

(二)从情绪和情感所指向的事物看

从情绪和情感所指向的事物看，幼儿情绪和情感的发展具有两个明显的特点：

1、情感所指向的事物不断增加，情感不断丰富：如，随着知识经验的积累，儿童情感的分化逐渐精细、准确。以笑为例，大班儿童除去微笑、大笑外，还会羞涩的笑、偷笑、嘲笑、苦笑等。

2、情感所指向事物的性质逐渐变化，情感日益深刻：幼儿社会性需要的发展是与幼儿认识事物的发展相联系的。随着幼儿言语和认识过程的发展，他们的社会性需要和情感也发展起来。

引言：当婴儿慢慢来到父母身边的时候，父母也对婴儿充满了好奇，但是在好奇的同时他们也会花费很多的心思去照顾自己的小宝宝。

一、一个月大的婴儿有没有情感

新生儿是有感情的，而且他们在很多时候也会懂得母爱，同时有很多胎儿也能够感受到母爱，而且他们一般在这个时候是比较依赖母亲的，因为母亲会经常喂他们喝奶，陪伴他们睡觉，所以很多时候他们就不会再依赖别人，这也真是情感所在，所以家长们可以在宝宝刚出生的时候就和宝宝开始建立感情，宝宝即使不会表达，但是在感情的建立上他们是可以的。

二、如何照顾新生儿

因为小宝宝在出生以后身体都是比较脆弱的，所以这就需要家长们格外关注，在照顾小宝宝时候，指甲一定不可以留的太长，因为指甲太长会非常容易刮伤小宝宝，而且在生活当中 也要注意自己抱娃的姿势，如果在夏天出生的宝宝，在出生半个月之后就可以到户外进行活动了，一定不可以一直让小宝宝在家里面，因为外面的阳光能够促进一下宝宝身体里的钙吸收。

三、怎么跟一个月大的婴儿培养感情 

在宝宝出生以后 家长们可以多给宝宝说说话，而且也可以陪伴孩子们玩耍，这种都是比较容易建立感情的，而且母亲也可以多陪伴自己的孩子睡觉，因为这样能够给孩子足够的安全感，同时在生活当中，家长们也可以给孩子们讲一些童话故事，这样能够让孩子感受到父母的在意感，同时也能够更好的让孩子们更好的入睡，而且在宝宝出生以后，也要多和孩子进行语言上的沟通，多说一说自己的家庭情况。

婴幼儿在生长发育的过程中，身体骨骼肌肉的生长是一个方面，随着他们对周围世界的观察和体会，他们的心理、智力和情感也正在处于生长发育的阶段，所以，人们常说，人的经历会塑造一个人的性格，性格会注定他们的命运，那么，幼儿情感发展的特点什么样呢？

幼儿情感发展的特点

1、易变性便是其第一大特点。首先，这同他们个性不成熟有关。情感是人对客观事物是否符合自己需要而产生的一种体验。幼儿由于个性不成熟，容易造成需要不稳定，需要不稳定则必然引起情感的易变性。其次，幼儿认识水平不高。对客观事物认识很肤浅，常常以自己具体需要，做为判断客观事物价值的依据，而不能以概括的原则、社会的需要，做为判断客观事物价值的标准。

2、第二个特征是易感性。由于个性不成熟、不稳定，认识水平不高，模仿性强，情感很容易受别人的暗示和感染。孩子越小，这一特点越突出。例如，一个孩子因为某件事高兴地拍起桌子来，周围孩子也会跟着拍，而且情绪也和第一个孩子一样兴高采烈。至于为什么高兴？后来学拍桌子的孩子并不清楚，也许拍本身就成了他们高兴的原因。

积极情绪对婴幼儿的作用

1、积极情绪情感能促进幼儿的身心发展，专门的研究表明：情绪的体验是由皮下中枢的神经兴奋和在植物性神经系统中所产生的生理过程决定的。情绪过程在人的有机体中能引起呼吸器官、消化器官、心脏———血管活动的一系列变化，因此积极的情绪情感的体验不仅对人的健康状况会发生良好的影响，也有利于暂时神经系统的形成和完善。

2、积极的情绪能促进幼儿智力的发展。在幼儿园里，幼儿因情绪变化而影响其求知欲、智力的情况更是时有发生。凡在各兴趣班中学习效果好、学习成绩优秀的幼儿均为课堂中受教师表扬鼓励最多的幼儿。由此可见，积极的情绪情感的确是幼儿发展的催化剂。

3、积极的情绪情感能促进幼儿个性的发展，情绪情感中社会性交往成份不断增加，引起情绪反应的社会性动因不断增强，社会性情感不断发展，初步萌发了道德、美感、理智感等高级情感。学前儿童对情绪情感的调节能力也有所提高。积极情绪情感对幼儿良好个性发展和良好行为习惯形成的作用是巨大的。

幼儿的情感发展和所处环境有很大关系，尤其是父母之间的关系状态是影响到幼儿成长情绪的关键因素，所以，父母为了引导幼儿成长中有一个好的情绪状态，就需要营造一个温馨的成长环境，让他们的情绪稳定，才能更好的促进他们情感和情绪的发展。

刘杰是高二学生，他偷偷喜欢上了同班的一位女生。刚开始这份情感还没有对刘杰产生太大的负面影响。刘杰也照旧保持着班级前十名的好成绩。后来，刘杰的秘密被老师发现了，接着是父母的教训，老师做思想工作，刘杰从此卷入了“爱的漩涡”，学习成绩一落千丈。老师和父母一致认定：这就是早恋的恶果！中学生早恋有百害而无一利调查表明，许多正值青春期的孩子因为与异性交往而影响学习，真正的原因并不是分散了注意力，而是承受不了来自父母和学校的巨大精神压力，上面提到的刘杰同学就是如此。如果我们把青少年的情感问题放在幸福人生的大目标下来审视，也许成人的反应就不会那么激烈，会更清醒和理智，更有利于问题的解决。

理解青春期孩子的情感并不意味着对孩子的恋爱持赞成态度。但是，当你试图去理解孩子的时候，这种尊重的态度会避免父母采取粗暴和消极的做法，从而有利于亲子沟通，有利于问题的解决。

父母都希望孩子将来生活幸福，而美满和谐的家庭生活是幸福生活的重要组成部分，所以挑选一个中意的伴侣就显得格外重要。挑选伴侣也是一种能力，就如同上街买菜一样，第一次买菜不知道什么菜好，经过多次买菜烧菜品尝，才慢慢知道什么样的菜是好的。当然，挑选生活伴侣要比学会买菜难得多，但它们的道理是一样的——实践是成熟的必经之路。所以，异性之间的交往是青少年认识异性，学会与异性交往，直至最终找到理想伴侣的一个学习过程。那些因为情感问题影响了学习的孩子，可能有其他方面的收获，只是这种收获不被父母认可。很多父母只关心孩子的学习问题，对其他问题视而不见。常言道：吃一堑，长一智。谈一次恋爱也能学到一些人生道理，“有百害而无一利”的说法太绝对了。

人是逐渐学会与异性交往的，家长应给青春期孩子一点时间和空间，使他们不至于到了选择生活伴侣的时候，还停留在第一次买菜的水平。

孩子成长的每个阶段，都离不开父母的陪伴，该如何做到有效陪伴呢？

一、放下手机，专心陪伴孩子。

每一位父母都希望孩子茁壮成长，他们都希望给孩子最好的生活条件，让孩子生活得无忧无虑，其实孩子最需要的是家长的陪伴。陪伴并不仅仅是在孩子身边，而是应该专心致志陪伴孩子，让孩子体会到和父母在一起非常有乐趣。父母在陪伴孩子的时候，千万不要玩手机，那样很可能会疏忽孩子，会让孩子觉得手机比自己还要重要。而且父母很可能会由于玩手机而关注不到孩子，导致孩子产生意外。

二、每天找一个固定的时间陪伴孩子玩耍。

很多家长觉得自己工作很忙，因此每天放下班回家，就会抓紧时间休息，而忽略了和孩子的互动，这就会让孩子觉得自己是无关紧要的。家长可以和孩子约定好，每天的固定时间，都要和孩子进行亲子游戏，比如和孩子玩益智类游戏，陪孩子读书，和孩子玩猜谜语游戏，都会让孩子感受到快乐，也会让孩子增长知识。这样孩子就会特别期盼亲子时光，也会觉得每一天都特别美好，和父母之间的关系也会非常和谐。

三、陪伴孩子，还要懂得和孩子交心。

家长在陪伴孩子的时候，一定要记住，了解孩子内心才是合格的家长。家长陪伴孩子玩各种游戏的时候，不要逼迫孩子做不愿意做的事情，比如家长认为“娃娃家”这种游戏没有任何意思，但孩子认为他们这是在建立自己的天地，在这个天地里，他们能做主，不用听爸爸妈妈的命令。家长也应该多和孩子聊一聊自己的工作，让孩子了解大人的辛苦，这样才能够做到相互理解，孩子也会因为对父母有更多的了解，而变得无比快乐。

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16这位理发师免费为无家可归者理发

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这些照片中哪一幅最能打动你？

女孩子条件是还不错

但是你觉得合适

未必你儿子也觉得合适

感情的事情

很复杂和微妙

女方各方面太优秀

男女差距太大的话

男方压力就会很大

就会觉得在一起不合适

作为父母只能尽心提醒

也帮不上什么忙

还是让孩子自己选择吧！