培养学前儿童健康情绪，情感的教育措施有哪些

情绪和情感是对客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的体验。它具有调节人的行为，推动人的认识活动发展的功能。愉快积极的情绪或情感，能增强人的活动能力，忧悲的消极情感会削弱人的活动能力。对幼儿来说，也是如此，良好的情绪、健康的情感能促进幼儿积极主动地在各种环境中进行活动，对其以后身心的健康发展也具有非常重要的作用, 因此, 重视、加强幼儿良好情绪的培养尤为重要。那么, 我们怎样培养幼儿的良好情绪和良好情绪行为呢 情绪本身是具有情境性的，而幼儿的情感的培养是深受外界情境所支配。因此，要努力为幼儿创设能引发幼儿产生愉快、友好情绪的环境，以培养幼儿积极健康的情绪和情感。我们小组通过查找资料和讨论总结为以下几点：

一、营造良好环境，软硬环境都适宜 1、营造整洁有序、合理协调的活动环境

对幼儿而言，环境是会说话的。当他们看到五彩的玩具，夸张的墙饰，美丽的区角时，幼儿便知道可以在这里快乐地玩耍；当看到一排排整齐的小书架、小椅子时幼儿就知道应该安静地看书„„在一个整洁有序的环境中,幼儿会自觉规范自己的行为幼儿园内外环境的布置应注重幼儿的情趣,为幼儿营造整洁、和谐的环境。 2、创设良好的精神环境

《幼儿园教育指导纲要( 试行) 》中指出:“教师的态度和管理

方式应有助于形成安全、温馨的心理环境。”因此, 幼儿园环境创设不仅要注意物质环境的安全,而且更应当注意心理环境的营造。一个温馨和谐、充满爱的生活环境, 有助于幼儿形成轻松愉快的态度和活泼开朗的性格。

首先, 教师必须保持良好的心态, 以积极的情绪感染幼儿。一方面, 幼儿模仿性强, 成人的情绪对幼儿有感染作用, 如果教师自己闷闷不乐、郁郁寡欢,幼儿的情绪就愉悦不起来。另一方面, 幼儿教师每天面对几十个活泼的孩子, 吃喝拉撒睡事事都要操心,弹唱跳画说样样都要会教, 加上上级主管部门的检查评估、园内的互评、家长的高期望值以及自身面临的继续教育、教育教研与评级晋升等问题, 都给教师带来巨大的精神压力, 容易表现出急躁、情绪易变、偏激、动辄训斥等不良情绪, 这些都会给幼儿造成心理上的紧张, 使他们产生无助感和压迫感。如果幼儿经常处于这样的情境中, 就很难产生积极的情绪。因此, 教师自身的情绪调节非常重要。教师在日常生活中应保持良好的情绪, 以积极健康的心态、充满热情的言语和鼓励期待的目光, 来面对繁杂的一日保教活动, 这对幼儿良好情绪的发展将起到潜移默化的作用。

其次, 教师要耐心细致地观察, 了解幼儿的内心世界, 做孩子的知心朋友。幼儿具有获得安全、关爱、尊重、自我实现的心理需求。只有当这些需求得到满足时, 幼儿才会形成良好的心理感受, 产生积极的情绪体验。所以, 我们要善于设身处地地体验孩子们的所作所为, 以关怀、理解、尊重、支持、平等交流、共同分享的态度与幼儿

交往, 使幼儿产生一种被关爱、被接纳的心理感受, 从而沐浴在温馨和谐的氛围里。例如: 上次实习的时候，我们班的李浩安把厕所的水龙头弄坏了，溅了一身的水，当别的小朋友都来告状，隔壁班的老师来找他麻烦的时候，他立马就哭了，哭得很伤心。而我们班的班主任则没有和严厉地批评他，只是给他拿了干毛巾。他一边抹眼泪, 一边用干毛巾吸水，渐渐地他平静了, 并主动地向老师和小朋友们道歉。李浩安情绪能很快地安定下来, 缘于他对自己调皮行为而紧张愧疚的感受得到了教师的理解与宽容。这说明只有同情理解孩子的感受, 才能有效地帮助孩子, 使孩子尽快摆脱不良情绪的困扰, 以愉快的情绪继续投入到活动中。

因此, 教师要善于顺应幼儿的性情, 多一份童心, 真正走进幼儿的内心世界, 了解幼儿的内心需求, 读懂他们的“快乐”, 从而促使孩子获得积极的情绪体验,形成活泼开朗的性格。 二、教师要有目的、有意识地培养幼儿的积极情绪

1、 教师应通过各种活动有意识地帮助幼儿正确表达和描述自己的情绪。因为只有正确引导幼儿以积极和谐的方式来表达自己的感受，他们才能够正确认识自己的情绪，也才能逐渐学会与他人友善相处。

2、 我们认为幼儿教师还应该经常引导幼儿去完成一些力所能及的活动，使其体验“成功”的快乐。教师不能让幼儿仅仅在满足吃、穿需要时才产生愉快、喜悦的情绪，而应逐步引导幼儿学会在学习、劳动或在游戏中体验到成功的喜悦，尤其对于年

龄较大的幼儿，更应该注意这一点。因此，幼儿教师应让幼儿经常做一些力所能及的简单活动，使幼儿的生活得到充实，同时也是他们在完成各种任务的过程中获得满足和愉悦感。 三、培养幼儿情绪自我调控能力

对于幼儿的消极情绪，我们不是要求幼儿一位压抑、控制，帮助他们学习选择对自己和他人无伤害的方式去疏导和宣泄这种情绪。教师可通过多种方式为幼儿提供机会诉说自己心中的感受引导幼儿表达自己的情绪。由于幼儿还不具备完善的认识和表达能力，所以运用转移注意力，开展运动、游戏的活动来疏导和缓解幼儿消极情绪是有积极作用的。我们寝室的成员在实习的时候多被分在大班和学前班，于是我们在上次的观察活动中主要观察的是大班级学前班的幼儿。在这些观察中，有这样的一个例子：果果二班的程子轩因为应经读过一个学前班了，所以比其他小朋友显得成熟一些，对所学的内容能基本上掌握，他总是很积极地发言。但是他有一个不好的习惯，就是爱发脾气，而且脾气很大，有次因为一件很小的事情，又发脾气，推椅子和跺脚，当时我们实习老师就给他一件事情做，和其他小朋友不一样的事情，他就忘记了不愉快，而是开心地去完成老师的“任务”去了。

总之, 幼儿期是个性心理特征发展初步形成的时期, 在这个过程中, 我们必须对幼儿进行合乎规律的塑造和指导。树立民主、开放的教育态度, 建立平等的师幼关系, 尊重幼儿的个性, 鼓励幼儿积极上进, 从而促使孩子的心理在健康的轨道上得到不断的发展。

没有明确的规律，但吸水的物质一般极易溶于水，或是易与水发生化学反应，他们以某种方式与水形成稳定的结构。如浓硫酸与水形成水合物（H2SO4xH2O),氢氧化钠与水形成氢键，氯化钙也与水形成水合物。这种与水结合的趋势有大有小，可逆性也不同，这种趋势决定了它吸水性的强弱。目前最强的无机吸水剂是五氧化二磷--P2O5，即磷酸的酸酐，它与水反应生成稳定的偏磷酸和磷酸，吸水性大约是浓硫酸的100倍。

海绵吸水式的学风就是说在看书学习中，既做笔记，又勤于思考，善于联想，由此及彼，由表及里，融会贯通。这就告诉我们，学习就如海面吸水一样，不仅要读，而且要把读到的好东西不断得积累起来，越积越多，用到的时候自然就得心应手了。

学习分为狭义与广义两种：狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。

例如通过学校教育获得知识的过程。广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。

学习的方式

1、要培养自己对于学习的兴趣，因为兴趣是能够提高学习方法的第一步，培养好兴趣之后便会慢慢的融入学习中去。

2、要学会去逼迫自己不懂的地方就要去问，而不是放在一边不去理解，等到考到一样的题目了就会有些悔了。

3、保持好的精神状态来学习，有些人在很困的时候就打开书本，但这样往往就让自己对于学习就没心思了，所以最好有稳定的状态再学习。

4、要多去思考，如果往往就单靠背诵却不能延伸到其他的知识，这样往往是不利于学习的，所以最好学习的时候多思考问题。

教学目标：它们吸水吗

科学概念：

1．吸水性是指材料对水的渗透能力，吸水性的强弱与材料的组成和结构有关。

2．吸水性是材料的一种物理性质，不同材料的吸水性是不同的。

3 纸、木头、塑料、金属四种材料中纸的吸水性最强，纸是由纤维组成的，纤维之间有许多空隙。

过程与方法：

1．通过观察、比较发现不同材料的吸水性是不同的。

2．通过画图的形式展示、促进对材料吸水性与其组成结构之间关系的认识。

3．运用适当的语言定性描述材料的吸水性。

情感、态度、价值观：

1．发展对不同材料物理性质的探究兴趣。

2．初步意识到我们可以用观察和测量的方法认识材料的物理性质。

3．增强材料循环使用，节约资源的环境保护意识。

教学重点：

通过画图的形式展示、促进对材料吸水性与其组成结构之间关系的认识。

教学难点：

通过画图的形式展示、促进对材料吸水性与其组成结构之间关系的认识。

教学准备：

学生： ① 纸片、木片、塑料片、金属片各一片 ② 杯子、水、滴管 ③ 放大镜、滤纸 ④红笔、红的彩色笔 ⑤ 实验单 ⑥大、小托盘 ⑦ 圆圈纸

老师：黑袋子（纸片、木片、塑料片、金属片各一片）、喷壶、圆圈纸、课件、磁铁、教鞭

教学过程：

一、导入新课

1、选择合适的材料擦干黑板上的水，说明理由。

2、出示课题：它们吸水吗？

二、谁更容易吸水

1、想办法了解纸片、木片、塑料片、金属片是否吸水？

2、布置实验要求：（投影）

（1）用什么滴水？滴多少水？滴在什么地方？

（2）怎么看材料是否吸水？

（3）记录：用图画来描述观察到的现象，人人能用语言描述看到的现象。

（4）做完实验，上交所有实验材料。

3、学生分组实验，完成后到黑板上张贴记录单。

4、学生交流。

5、讨论：（1）通过刚才观察、交流，你们发现不同材料的吸水性一样吗？

（2）哪钟材料吸水性最强？其次是什么？塑料和金属呢？

（3）纸吸收的水到哪里去了？

三、纸的观察

1、猜测纸的组成和结构。

2、观察纸的组成和结构，画在记录单上。

3、小组观察后全班交流。

4、归纳：纸是由纤维组成的。

四、介绍造纸术

1、纸是由哪个国家发明的？

2、播放古代造纸的录像。

3、介绍学生自己造纸的步骤。

五、课后拓展：

1、小小设计师：设计制作一张有特色的纸。

2、小小收藏家：收集不同种类的纸，做成纸样标本。

故事 是一种侧重于事情过程的描述，强调情节跌宕起伏的文学体裁。它可以解释为旧事、旧业、先例、 典故 、花样等涵义，较适于口头讲述。这次我给大家整理了情感故事短篇，供大家阅读参考。

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情感故事短篇1

男人不在家的第一天，电暖器坏了。

女人看着灯暗下来，本来滚烫的铁板慢慢变冷，她把开关摁了好几回，又检查旋钮是否在正确的位置上，再就是拨了插头，重新插上，往复了几回，终于放弃了。

“坏就坏了吧，反正天气不算太冷，能扛得住。”女人这样想。

男人不在家的第二天，毛巾架坏掉了。

女人洗过手拿毛巾时，连同毛巾一起拿下来的还有毛巾架。女人看了看手中的毛巾轲，又看了看留在墙上的底座，这点小毛病，只需要一把螺丝刀就可以解决问题。

但是，女人把毛巾架往桌上一放，随手将毛巾挂在了底座上，她庆幸，还真挂得住。

男人不在家的第三天，微波炉“罢工”了。旋钮不管拧到什么位置，微波炉始终没有反应。插座是好的，插头也没有坏，但是，微波炉就是不运转。

女人觉得，问题应该是旋钮有点松，但就先就这样放着吧，没有微波炉就用液化气，不就是多洗一次锅嘛。

女人给男人发了条短信：“电暖器不热了，毛巾架掉了，微波炉坏了……”

男人迅速回复道：“看吧，还是离不开我。”

幸好，男人只出差四天。刚进家门的男人，扔下行李便去取工具，拿了把螺丝刀把毛巾架装好，用胶布把微波炉的旋钮固定好，然后，他又准备拆电暖器的灯。

女人跟在男人后面，一边检验 修理 成果，一边表达对男人的赞赏。

女人的母亲在一旁思量，男人就是男人，什么都会，但当年能干的女儿，怎么变得如此懒惰了呢

女人也会悄悄问自己：“当年那个能干的自己到哪里去了”

她没有得出答案，心里却非常幸福，因为男人的脸上写满了得意。

真正聪明的女人是懂得什么时候要聪明，什么时候该糊涂……

情感故事短篇2

我是八哥，一只全身黑色羽毛的鸟，你们人类的朋友。

在我刚学会飞出窝觅食的时候，就被你们人类给抓住了。我记得那天晚上很黑，我和弟弟睡得真香，迷迷糊糊中感觉有什么东西重重地把我压住，气都喘不过来，接着传来了一声：逮着了!两个。我睁眼一看一只粗壮的大手紧紧地包裹住我和弟弟。我俩使出浑身的劲挣扎也无济于事，只能绝望地恸哭着叫喊妈妈，接着被那只大手扔进了网兜里。

我和弟弟被关进了笼子里，里边还有几个不认识的八哥。笼子挂在花鸟市场的屋檐下。市场有很多的笼子。笼子里各种各样的鸟：画眉、虎皮鹦鹉、金丝雀、百灵、文雀……来往的人驻足观看，指手画脚。

一天上午，我被一个中年男人用一个精致的笼子拎走。我和弟弟哭得难舍难分，生离死别，从此我和弟弟再也没有见过。

那个中年男人成了我的主人，我成了他家的宠物。男主人和他老婆、女儿一有空就逗我玩，叫我说：你好，老板好，打 麻将 ，混蛋，谢谢。这些人类的语言都是我和弟弟在一起时，那个抓我的人教的，不学会不给吃喝，我和弟弟迫不得已学会了。这个家伙，原来是想卖个好价钱。

在主人家装潢华丽的房子里，我只能一个鸟站在狭小笼子里的一根跳棍上，翅膀展不开，没法飞翔，整天在笼子里跳来跳去，好寂寞好孤单，好想爸爸妈妈，想弟弟。我想他们也很想我。我就想着怎么打开笼子的门飞出去，回到我的家，那片树林。我还记得树林好大，飞翔的感觉真好。可是一切都是徒劳，好像那门上了锁一样，怎么也解不开，我只能认命了。

主人每天给我吃的鸡蛋炒米加瘦肉丝香蕉做成的饲料，都是你们人类自己加工的，我不喜欢。我喜欢吃鲜活的蝗虫、蚱蜢、金龟子、毛虫、地老虎、蝇、虱……主人给我喝自来水，一股味道。我喜欢喝溪水，清澈香甜。

我一个鸟，成年了也没有一个伴，年复一年，只能忍受着光棍到老。看着主人一家幸福的样子，我是羡慕嫉妒恨。你们人类有这样折磨鸟，这样对待你们人类朋友的吗

那天男主人带回一个陌生的女人。我不认识，看他俩那亲热劲我就讨厌。主人让我喊你好。我偏不说。他俩不停地逗我，还拍打笼子。我烦了就说混蛋。主人和那女人还高兴地笑了，真不知道羞耻。

你们可能以为我在笼子里好吃好喝好伺候很舒服是吧新冠肺炎疫情期间你们才在家待一个月，还允许偶尔出门买菜上街走走，可以在家看电视、玩游戏、上网聊天，你们都说受不了。我呢，要在这关一辈子，没有伙伴也没有娱乐，整天除了吃喝就是不停地跳。你们觉得我幸福吗这样对待我不是很残忍吗我们鸟类很弱小，只能任由你们主宰命运。但是再弱小的东西有时也会爆发出巨大的能量。蝙蝠小吧不是说新冠肺炎是蝙蝠引起的吗赶紧放了我!说不定哪天我身上有什么细菌，就能够毁灭你们人类。

哎!估计主人是不会放我的。这么多年我也习惯了，也快老了。你放了我。我都不知道树林在哪。我爸爸妈妈估计都不在了。弟弟也找不到了。出去干嘛呢最要命的是，我翅膀都没有飞翔的功能了，还能飞上树枝，还能捕食吗算了，还是主人给我养老送终吧，你们这些可恶的人类。

情感故事短篇3

一周后，我必须要进趟城了。消毒碗柜、醋、橄榄油、蒸锅、菜种、罩菜的罩子、吸水拖把、碟子、小琴的杯子以及拖鞋、枕套、 被套等等日常用品，尤其先生心心念念的花苗需要立即购买。于是，我、小琴以及母亲、弟弟，在村子里包了车，郑重其事地上泸定城。

从村子到泸定城，大约需要十多分钟。虽然离开了城市仅一个星期，可是，此番进城竟有恍如隔世之感。看着城里的人流、车流，感觉很陌生，一时不知道怎么和它们相处。幸好，在小琴、母亲、弟弟的带领下，我逃窜般地从城的这头到城的那头采购着。其实，我的任务是付钱。在哪个地点买，该买什么样的物品，都有人替我决定了。

花店，买了700多元的花苗以及花盆。栀子花、双色茉莉、黄桷兰、金桔、米兰、茶花、三角梅，我花的钱已经比较多了。母亲已经在替我心疼钱了。算了，这些花已经是泸定花店比较好的品种了。我也就停止了采购。

到了泸定最大的超市，泸沣超市。超市门口很热闹。有 儿童 玩耍的摇摇车。听着摇摇车发出的喧闹的儿歌， 又一次感受到城市与宁静的乡村的不同。走进熟悉的超市，一样一样在货架上取着所需，我发现自己已经并不太依赖城市了。很多东西，都不需要在超市里购买了。如蔬菜、水果。地里都有。小琴时不时会从地里摘回新鲜的水果。这样想着，我吃惊地发现，自己已经一个星期没有上网了。而且，居然活了下来。曾经，我以为，网络和我的生活是紧密联系的。没有网络，无法想象怎样生活。可现在，我居然一个星期没有和网络接触了。恍然间，我明白了，为什么，过去，我如此依赖网络，因为城市就是一张网。人们在城市里生活，就是在因工作而结成的主体网络中穿梭。因此，在城市里，人们如此看重彼此之间的联系，没有这些联系，人就是悬空的。因此，网络对城里人如此重要。

回家后，将消毒碗柜等等安置好， 山居生活可以走上正轨道路了。液化气、电磁炉、太阳能、冰箱、冰柜……生活所需都有了。

当一盆盆花摆好后，先生开心极乐。觉得，终于像个样子了。

晚上，我和先生坐在屋檐下的沙滩椅上，看着细雨打在花瓣上。此时，夜色安静极了。不远处的大柿子树以及郁郁的庄稼割断了外边的世界。 我和先生的世界，是仅属于我们的。先生问我，今天进城有什么感受。我说，此时，我知道了农村和城市的区别。城市，是人组成的网络。而农村，则在自然的作用下，是自成一体的小世界。

先生和我，在这小世界里，享受着宁静。突然，先生惊呼起来，“不好了，起火了” 。我一脸茫然，不知道哪里起火了。先生指着院子里的烟雾说，“看，房子燃起来了”。我哈哈大笑，“那是起雾了”。此时，雾气缭缭绕绕地弥漫进房屋。整个人犹如在仙境中。我和先生彻底在二人的世界里了。

情感故事短篇4

20__年，是我在广东打工的第一年，临近 春节 ，大家纷纷往家赶，我也特别想回家。但是，那时候坐大巴车票价特贵，火车票又难买。

知道去火车站买票困难，我和老乡老杨、小李找到了一个火车票售卖点，说是售卖点，其实是黄牛党摆的一个招揽生意的小柜台，几经周折，黄牛党说弄到了一张回我们湖南常德的火车票，那张车票，是站票，要价还比平常高一倍多，但我们谁都愿意出，难的是，我们三个人能到同一个地方，这张车票，归谁比较好呢

我们三个，都有各自回去的理由。

老杨说：“让小希回去吧，小希一个女孩子，又是第一年出来，肯定特别想家了。”

小李说：“让老杨回去吧，他爸爸病得很严重，要回去看看，免得最后一面都见不着了。”

看他们推辞，我很感动，想想小李，妻子生下宝宝，他还一面都没有见着，孩子还等着他取名呢，他回家的理由要比我充分得多，于是我说：“让小李回去吧他该回去见见宝宝了。”

我们三个推来推去，谁都想回家，但在这唯一的一张车票面前，谁都想把机会让给别人。

最后，黄牛党的人发话了：“你们就不要磨蹭了，要的话马上交钱。这最后一张车票，你们再推辞，我就给别人了，人家早就急着要了，要不是看你们三个跑得勤，我才懒得给你们。”

老杨一听，赶紧乐呵呵地付了钱，拿了票就走了。

我心想，还是年纪大，心眼多。

小李也偷偷对我说：“看老杨人挺老实的，咋就这么有心计呢早知道他那么想要那张车票，还推个毛线”

一连几天，我和小李不再搭理老杨。

过了几天，老杨和小李再背着行李来告别，说买到汽车票了，两人要结伴回家。临走，老杨把那张火车票郑重地塞到我的手上，还嘱咐我一路小心，我一看上面的车次和发车时间，不好，离出发就半天时间了。

我赶紧跑到宿舍收拾行李，紧紧地攒着火车票，搭上了回家的火车。

春节返回到厂里，正好遇上小李和老杨请假，一问，说是回家。我这才知道，他俩根本没有回去，那一天，他俩背着行李故意做出外出的动作，是让我心安理得地拿着那张车票。

那一瞬间，我激动的眼泪夺眶而出，落了一地。

情感故事短篇5

提到牛排，大家肯定在脑海中浮现的，一定就是那深褐色外焦里嫩的东西了吧。大家现在肯定正因为新型冠状病毒的传播而被隔离在家里，不能去大饱口福了吧;肯定目不转睛地望着牛排的，本想望梅止渴，但让自己始料未及的是——却越看越馋了吧。我也感同身受，那么今天，我就来与你们回忆一下吃牛排那无比美好的时光吧。

前段时间， 一个风和日丽的中午，我与母亲来到一个自助餐厅吃牛排。我一进餐厅，就闻到了一股香喷喷的气味。我环顾四周——原来是一个厨师在煎牛排呢!我健步如飞地跑了过去，等待着美味的牛排诞生。我站在厨师的旁边，双眼冒着金光，直勾勾地盯着牛排。厨师先将一块牛肉放进锅中，再在它身上刷了刷油，最后煎个十分钟左右，牛排就大功告成了。在这其间，我瞪大了双目，注视着锅中的牛肉，它仿佛在津津有味地吟唱着一首迤逦的歌曲，那声音倘若布谷鸟那珠圆玉润的天籁之音，勾引着我的唾沫，缓缓涌出;更想让我的舌尖温柔地抚摸它那曼妙的身姿，丝丝的美味从舌尖渐渐绽开，钻进整个身体。

一分钟、五分钟、十分钟……时间似乎度秒如年，沙子般一滴一滴坠入我万分心急如焚的心房。良久，牛排终于煎好了。厨师为我倒上了黑椒酱，好奇心催我凑近鼻子一嗅，再如痴如醉地凝望着它，我赞不绝口，橄榄似的喉结不禁上下滑动了一下。那喷香的气味，那鲜艳的色泽，让我霎时间垂涎欲滴。我的舌头情不自禁地舔了一下嘴唇，它好像早已按捺不住想舔舐它的欲望了。我想，如果我是一个牙牙学语的小孩子，涎水恐怕早已流淌到衣襟了。

我实在是忍无可忍了，便立即把牛排盛到盘子里，迫不及待地夺过刀叉，迅速切了两块猛地塞进了嘴中，堵住了唾液。哇!这是何等的八珍玉食，何等的山珍海味呀!我便狼吞虎咽地咀嚼着它，须臾，那块牛排就被我给消灭得一干二净了，仿佛风卷残云，连黑椒汁也被我吸得无影无踪。顿时，我犹如一只刚从泥潭里爬出来的小狗似的，那丰厚的嘴唇边沾满了黑椒汁，汗珠也涔涔地在我的脸上顽皮地“嬉戏”，不亦乐乎。我心满意足地叹了一口气，回味无穷。

牛排的美味似乎已经沁入了我的五脏六腑，久久不能散去。我吃得汗流浃背，但仍然有些饥肠辘辘，便擦了擦嘴角的黑椒酱，准备再大快朵颐一次。于是，我转过头，好似一匹贪婪的饿狼，又立即风驰电掣地奔向厨师：“叔叔!再来一块!”

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小学语文课文《游漓江 》 《游漓江》一文，很是独特，从题目看，作者写漓江的水似乎会更多些，但是课文的实际却是写漓江的山。只用两句话带过写漓江的水，还是为了突出漓江的山的独特。“在乌云翻滚的天空底下，这明净的江面上，依旧反射出浓丽的亮光。一座座山峦的侧影，躺在淡淡的波纹里，轻轻地晃荡着。”细品此句，会让我们感受到漓江的山的神奇与独特。紧接着作者对漓江的山进行了总体的描述，给读者留下了更深的印象，而山那神奇、独特、妩媚的特点也油然产生。为了能够突出漓江山的独特，更好地在读者的心中留下印象，作者采用了举例子写具体的方式。文中依次列举了“象鼻山、鸡公山、画山”，抓住这些山的特点进行描述，让读者通过这些山的独特和神奇来感受漓江山的独特。文章优美精练的语言、丰富合理的想象、真挚充沛的情感值得我们好好去品味、欣赏、积累。

生平头一回到桂林,却碰上了阴雨连绵的天气,只好冒雨去寻觅游船好在躲进船舱后,就可以悠闲自得地观赏神往已久的漓江了漓江确实是美,透过绿色的水波,能数得清江底的水藻和碎石在乌云翻滚的天空底下,这明净的江面上,依旧反射出浓丽的亮光一座座山峦的侧影,躺在淡淡的波纹里,轻轻地晃荡着

　　这一座座矮小的山峰,遍布在漓江两岸,使我感到有说不出的惊讶它不象我曾经见到过的许多山峰,总是沿着斜坡,蜿蜒曲折地向上升起,却象一根根竹笋、一把把宝剑、一座座屏风,在青草丛中直挺挺地冒了出来每一座小小的山,都象个说大的盆景,也许少了点儿雄健的气魄,却蕴藏着许多的妩媚

　　这些拔地而起的小山，真是千姿百态早就听说过,这回才亲眼看到了它神奇的姿态一块长方形的岩石,在伸向江心时,中间象是被谁挖去了整整齐齐的一大块,那剩在江水里的一根石柱,不正是大象的鼻子,插进漓江中尽情地吸水吗

　　瞧,这隔江对峙着的两座小山,都向两旁张开了岩壁,活脱脱象两只公鸡正拍打着翅膀那微微侧向江面的两座峰顶,就象是紧紧窥伺着对方的鸡头,正使出自己的气力想啄过去人们称它为斗鸡山,实在是贴切

　　雨渐渐停了下来,一团团薄薄的云雾,象马儿似的奔跑,半空中露出了蔚蓝的颜色游船在亮晶晶的江面上继续漂行,只见对面一座长方形的山峦,平平整整的,分明只高悬在江上的一幅图画导游指点着峭壁说,这就是著名的画山,上边画着九匹骏马,有的默默地伫立,有的悠闲地嚼草,有的在扬蹄疾走,,还有的在昂首嘶鸣其实随着天气和光线的变幻,随着游人仰视角度和方位的不同,画山会给人留下许多迥然相异的印象你可以幻想那里有多种形态的马,也可以幻想其他的形象,能让喜欢思索的游人,自己去领会和创造迷人的图画

　　游船穿过两岸密密的翠竹和垂柳,溯江而上,不久就抵达了闻名遐迩的阳朔,听说从这儿继续航行,风景更为迷人

　　我看到了漓江,感受到“桂林山水甲天下”确非虚传至于“阳朔山水甲桂林”,就让它成为我心中的一个美丽的悬念吧