情感，是来自于理性的思考还是感性的发泄？

       人的一生充斥着很多种情感，亲情、友情、爱情。情感一直以来都是令人惊讶的存在，也是被大量讨论的主题，我们的人生是多么受情感所左右。有谁能说清我们的情感，是来自于理性的思考还是感性的发泄？

当今时代，情感逐渐成为在神经科学、心理学与哲学等学科里被大量讨论的主题。有时，很多专家喜欢用“情绪”来代替“情感”，但我觉得不够严谨，“情感”可以分解为“情绪”、“感觉”和“关系”，是混合的，是多愁善感的存在，具有社会性的。

        我们可以拿看**来举例，在娱乐圈、媒体那，可为精于情感的操作之道。我们在**院看《泰坦尼克号》时，当船沉入海底，杰克为了拯救萝丝牺牲了自己，即使是最坚强的男子汉，眼泪都不禁夺眶而出，更遑论，在这一瞬间，整个院厅里充斥着悲伤。我们的感情被**情节、周边环境所影响着，我们的情感此时具有了核心主题—悲伤。

       各种类型的**都会相准核心情感：惊悚片相准恐惧、恐怖片相准恐惧与恶心、爱情片相准喜悦与悲伤、喜剧片相准了喜悦与惊奇、青春片相准了喜悦、惊奇与迷茫。

       截止目前，没有人能说清楚情感，但我们知道这是人的基础配置，当我们有浓烈的情感时，特别能够感受到自己是人。因此，我们会花钱走进**院，让自己在受控的、理性的控制下，适当的通过**情节体验或正面或负面的情感，只是我们在购买**票时对此浑然不觉。

       情感是天生存在的，也是一种遭遇，一般来说，我们无法将它们呼之即来、挥之即去，而是只能去碰上它们。当我们碰上了，我们会学着去处理情感。当我们怒火中烧时，我们会藉由深呼吸来抚慰自己。当我们感到恐惧时，我们会藉由理清真相告诉自己恐惧毫无道理。可是，尽管如此，这些不受欢迎的情感，有时也是挥之不去的，也许时间是一剂不错的良药。

要想拥有一段深层次的感情，那么就需要以下几个方式：

1改变认知，并合理利用

生活和情感中充满不一致。有些变化恰好是走向深层次关系的起点，过去的任何经历都不应该是自己在亲密关系中伤害对方的理由，如果自己想要追求长久稳定的关系，他应该努力意识到问题的本质，从想法上进行调整。我们也可以合理地利用某些断裂性。比如，你发现自己在几段恋爱关系中常常陷入同样的“剧本”，那很可能是因为你在不断重回过去的某些情境。你不必灰心地以为这是自己的情感宿命，反而可以努力思考自己那未被满足的心愿、那缺失的究竟是什么。

2避免关系中的角色“固着”

我们之所以会在一些时刻，感受到自己突然回到了过去的剧本中，是因为我们身上有一些过于“固着”不变的、不灵活的角色比如在现实的关系中，某些时刻因为被激发突然变成了一个偏执的、极端自我的孩子，此时是因为在你的体内，你还一直死死抓着这个孩子的角色，让它固着不变。

而在一段深层次的关系，两人往往都能较好地意识到对方当时呈现的角色。两个人也都能较为灵活的选择自己此刻呈现为哪个角色。即便我们不一定都能走出过去的迷宫，这些角色也不会消失，但可以利用不同的角色定位来调整关系。

3努力完善自身，从具体处境出发看待问题

在关系中似乎有个悖论：越是那些不必与对方共生的关系，常常是长久稳定的。这恰恰说明两个人在自我独立上的重要性。我需要你，但没了你，我也不会活不下去。在这样的关系中，两个人的结合更加自由和轻松，情感的交流空间更大。即便关系最终因某些原因破裂，两人也能更坦然地面对。

老人对国旗有着热爱和敬仰的感情。这不仅仅是老人一人有这种感情，我们身为中华儿女，我们对于国旗都应该有这样的感情，这是我们作为一个中国人要有的情感。

一、热爱之情

老人对于国家的国旗具有强烈的热爱之情。国旗代表着一个国家的尊严和一个国家的灵魂，国庆可以寄托我们对祖国的热爱。中华人民共和国自从成立以来，国家在不断的发展，人民的生活也越来越高，而我们对于国家的喜爱和热爱却没有任何的减弱，一直与日俱增。作为一个年轻人，我们都能有这样的热爱心，而老人他们经历了中国的发展历程，他们对于中国的热爱之情不输于我们，因此他能坚持每天升国旗，可见老人对于国旗的热爱之情是不可比拟的。

二、敬仰之情

升国旗是一件神圣而庄严的事，只有对国旗具有敬畏和敬仰之情，才能做到每日升国旗。这不仅体现了老人对于国家的信仰，也体现了他身为一个中国人的自豪之感。80岁老人经历了国难、国兴的时代，这让他对于国家的情感更加的深刻，因为只有经历了才知道现如今国家的富强民主，和平团结来之不易。每当看见国旗冉冉升起，就会让他觉得从前的困难都是一时的，现今的幸福才是长远的。只要国旗一直飘扬在上空，那么祖国就不会倒下。

三、崇拜之情

我们很多人都崇拜着国旗手能升国旗，这不仅仅是羡慕国旗手，更主要的是我们对于国旗有着崇拜之情，因为升国旗能让我们心中那一腔热血喷涌而至。老人难每日升国旗也体现了他对于国旗有着崇拜之情，因为国旗是一个国家的灵魂，升国旗能让我们感觉自己能触碰到国家灵魂的最深处，让我们自豪自己是一个中国人。

有的孩子被欺凌了却不敢告诉家长可能有多种原因。首先，孩子可能害怕报复或加剧欺凌行为。他们担心如果告诉家长，欺凌者会更加恶化对他们的欺凌，造成更大的伤害。其次，孩子可能感到羞耻和自责，认为自己是被欺负的原因。他们担心自己会被看作是弱者，担心被别人嘲笑或轻视。此外，孩子可能也担心家长的反应，害怕他们责备自己或无法解决问题。

作为家长，我们可以采取以下措施来避免孩子不敢告诉我们被欺凌的情况发生。

首先，我们应该与孩子建立良好的沟通和信任关系。我们需要让孩子知道，无论发生什么事情，我们都是他们最可靠的支持者和倾听者。我们应该经常与孩子交流，鼓励他们分享自己的经历和感受，尊重他们的意见和想法。通过建立开放、诚实的对话，我们可以让孩子感到舒适和安全，鼓励他们与我们分享任何困扰和遭遇。

其次，我们需要教育孩子如何识别和应对欺凌行为。我们可以与孩子一起讨论什么是欺凌，告诉他们欺凌的不可接受性，并帮助他们识别欺凌行为。我们可以教导他们如何保护自己，例如说“不”、寻求帮助、保持冷静等方法。通过提供必要的知识和技能，我们可以帮助孩子更好地面对欺凌行为，增强他们的自信心和抵抗力。

第三，我们应该关注孩子的情绪和行为变化。当孩子受到欺凌时，他们可能会表现出焦虑、抑郁、退缩、不愿意上学等情绪和行为变化。我们需要留意这些变化，并与孩子进行深入的交流。如果我们发现孩子有异常的情绪或行为，我们应该耐心倾听他们的感受，询问他们是否受到欺凌，并向他们提供适当的支持和帮助。

第四，我们应该与学校建立紧密的联系。学校是孩子在校园中的第二个家，他们的安全和福祉也是学校应该关注的重点。我们可以与孩子的老师、辅导员或学校管理人员保持密切联系，及时了解孩子在学校的情况。如果我们怀疑孩子受到欺凌，我们应该立即与学校相关人员沟通，并要求学校采取必要的措施来保护孩子。

第五，我们应该教育孩子勇敢地寻求帮助。告诉孩子，寻求帮助并不代表软弱或失败。相反，寻求帮助是一种勇气和智慧的表现。我们可以告诉孩子，在面对欺凌行为时，他们可以向老师、辅导员、家长或其他信任的成年人寻求帮助。我们还可以与孩子一起制定应对策略，例如提前与老师沟通、社交技巧的提升等，帮助他们更好地处理欺凌问题。

第六，我们应该教育孩子尊重和关心他人。培养孩子良好的品德和价值观是预防欺凌的重要一环。我们可以通过言传身教，教育孩子尊重他人的差异，关心他人的感受，培养他们的同理心和友善行为。当孩子学会尊重和关心他人时，他们也更容易获得他人的尊重和关爱，减少成为欺凌对象的可能性。

第七，我们应该积极参与学校和社区的防欺凌活动。参与防欺凌活动可以让孩子了解欺凌的危害性，学习如何预防和应对欺凌行为。我们可以与学校、社区组织或其他家长一起举办讲座、研讨会或活动，提高大家对于校园欺凌问题的认识，并共同制定和执行预防措施。

最后，我们应该不断关注孩子的生活和学习情况。我们要积极参与孩子的学校和社交活动，与他们的朋友和老师建立联系。通过与孩子的密切互动，我们可以更好地了解他们的生活和学习环境，及时发现和解决潜在的欺凌问题。

总之，作为家长，我们可以通过与孩子建立良好的沟通和信任关系，教育他们识别和应对欺凌行为，关注他们的情绪和行为变化，与学校建立紧密联系，教育他们寻求帮助，培养他们尊重和关心他人的品质，参与防欺凌活动，以及持续关注孩子的生活和学习情况，来避免孩子不敢告诉我们被欺凌的情况发生。通过这些措施，我们可以更好地保护孩子，预防和解决校园欺凌问题，为他们创造一个安全、尊重和友善的学习环境。