6、豌豆老师讲故事： 绘本里的色彩世界

 

      小朋友们好，又到豌豆老师给大家讲故事的时间啦!

      上一期我们的阅读主题是《图画里的“意犹未尽”》，不少小朋友们对《爱书的孩子》里留白的一页，谈了自己的想法，这里选用一些优秀的回复和大家进行分享。

      心琪说：“《爱书的孩子》留白的地方，让我觉得虽然他们四个人离得很近，但是没有交流，很孤独，这时候如果有书读就会有交流了。这让我想到了《小魔怪要上学》，那个故事里的书也改变了小魔怪一家人的生活。”

      祎珈说：“书中的留白让我感受到空旷和冷清，感觉书搬走了以后，家人之间的距离远了，再没有了以前的交流，心不在一起了。家里有书的时候，空间小了，心却近了，读书可以拉近家人之间的距离，可以改变孤独冷漠的状态。”

      嘉一说：“爱书的孩子中的留白我觉得有三层意思：1书不仅仅是我们成长进步的阶梯，更是家人间沟通的桥梁。没了书，家里就空荡荡的，书是家庭的纽带。2 原来家里堆满了各种各样的书，家里就充满了欢乐，书是欢乐的源泉。3 留白处的人给我的感觉就是很孤独，很无助，他们渴望精彩的世界。没了书，他们的世界一片空白，失去了色彩，书是七彩的世界。”

      还有一些小朋友们学着运用我们前四讲学到的知识，为我们介绍了《爱书的孩子》的封面、环衬、扉页和封底的特点，我们也来听听。

    雨桥说：“这本书我很喜欢，它的封面、环衬、扉页、封底有一个共同的元素，那就是书，尤其是封面上的书，一本本叠加起来，成为安格斯和露西成长的基石、阶梯，让他们看得更远、更多。”

      小四月说：“不知道小朋友们有没有发现《爱书的孩子》封面上的书名前三个字是黑色的，但“孩子”这两个字是彩色的。我觉得爱读书的孩子想象力最丰富，他们在书里找到许多快乐，所以这两个字是彩色的。

      环衬上，小鸡在书堆里寻找着自己爱看的书，而小猫在认真地读书；

      这本绘本是双扉页，它的第一页写着“此书献给菲菲和伊丽莎白”，下面是那只爱看书的小猫咪趴在三本书上。

      后一页上有作者、图书信息和书名，还有两个小主人公坐在用书搭成的跷跷板上，正在开心地看着书，突出了他们是爱看书的孩子，也说明了他们家除了书，其他东西不多；

      封底和封面形成一副完整的画，下半部分是无数的书，上部分是蓝天白云，白云的形状也像两个在看书的人。”

      大家都认真地进行了思考，把自己的想法表达得很清楚。在此也要表扬瑞麒、夏青、瀚文、弛弛、严宝、佳怡、芮宁、小南瓜、志琪、憬优、欣忆豆豆、蘅蘅、璟雯、玥宁、禹衡、许宁、彬枫、心锐、然然、昱泽、嵘铉，奖励下周到“豌豆老师藏书库”里借阅好书哦！

      今天我们聊些什么呢？

      最近天凉了，走在大街上能看见梧桐叶纷纷扬扬地落下来，满眼的金**。其实，我们生活的这个世界到处充满了色彩，除了灿烂明亮的**，还有热情张扬的红色，自由清新的蓝色，充满活力的绿色等等，色彩将一切装扮得更美。当我们读一本绘本的时候，最早进入视野的也是色彩，在不经意间它传递了许多丰富的信息给我们。当我们选择从色彩这一视角来看绘本的时候，一个全新的世界悄悄为我们展开。   

•不同的色彩营造不一样的故事氛围。

      亚洲首位国际安徒生奖画家奖得主，日本绘本作家赤羽末吉的《苏和的白马》是一个根据内蒙古民间故事再创作的中国故事。在这个绘本里，绘者就非常擅长于用不同的色彩来营造不一样的故事氛围。

      故事根据内蒙古民间故事《马头琴》改编而来，讲述的是贫苦的牧羊少年苏和与白马之间的感人故事。苏和与白马一起长大，后来在赛马大会上一举夺冠，却遭遇王爷背信弃义，抢走了白马。在庆功宴上，白马将王爷甩落马背，气急败坏的王爷竟然下令射杀白马。重伤的白马最终死在了苏和的怀里，并托梦给苏和让他用自己的骨头做成一把马头琴。

      打开横长开本，广阔无垠的草原就展现在我们眼前。淡米色的天空，浅土**的大地，深褐色的蒙古包和星星点点的牛羊群，色彩绚丽的双彩虹，这样的色彩是不是一下子就让我们感受到了草原独有的苍茫与宁静的氛围呢？

      书本的20、21两页，绘者还在画面的下方留出一道狭长的空白，将本来就已经够长的画面拉得更长，充分展示出大草原“天苍苍，野茫茫”的悠远意境。再仔细看，那一点白色遥遥领先，让我们似乎亲眼看见了白马扬蹄奔驰、意气风发的洒脱。

      随着故事情节的推进，画面色彩发生了变化，故事氛围陡然紧张起来。看，赛马比赛开始了，背景色彩一下子变成了朱红色，渲染出比赛竞争的激烈，让人情不自禁为苏和与白马捏一把汗。

      而当王爷抢夺下白马，命令手下狠命殴打苏和时，绘者以淡灰色描画白马；当被打得奄奄一息的苏和被人送回家时，绘者将整个跨页全部涂黑，故事的悲凉和凄惨透过色彩传递给了我们。

•不同的色彩带来不一样的情感体验。

      绘本也可以通过不同的色彩描绘来体现里面角色的情感变化，例如暖色调代表着快乐、兴奋、激动等，冷色调代表着冷静、漠然、沉闷和压抑等。

      《苏和的白马》中，夕阳西下，苏和抱回小白马的场景里，所有人物和动物都是黑色的剪影，只有苏和怀中的小马是明亮的淡粉色，给苏和沉闷的生活增添了一抹亮色，能看出苏和内心的欣喜。

      在后来朝夕相处的日子里，他们形影不离，生活快乐自由，绘者便用了淡红色渲染整个画面，让人感到温暖。

    《长大做个好爷爷》里，当爷爷去世后，妈妈和小熊难过地拥抱在一起，这一页的背景色彩是暗**的，和之前爷爷陪着小熊时明媚的浅蓝色形成鲜明的对比。

    《小老鼠亚历山大》里哈茨刚出现时的画面色彩是灰色的，给人阴森冰冷的感觉，一下子就能感受到亚历山大内心的恐惧和无措。故事结束时绘者却用上了明亮的鹅**，给人温暖的感觉，感受到此时的哈茨就像一个慈祥的妈妈，在温柔地看着亚历山大。

      我们听过的《铁丝网上的小花》用暗沉的颜色描绘集中营区，所有的人脸上都是苍白的，带着麻木和冰冷。当小女孩偷偷给他们送吃的东西时，画面出现了红色，那是小女孩红色的蝴蝶结和裙子，似乎带给了他们生的希望。女孩中枪死去后，大地开出了红艳艳的花朵，让我们看到战争终于结束，一切重又充满了生机，只是女孩再也回不来了。

•不同的色彩表现不一样的角色性格。

    要说哪一本绘本中的色彩最多，《小蜡笔大罢工》肯定能入围。

      这本由接力出版社出版，美国德鲁·戴沃特创作，英国奥利弗·杰夫斯绘画的作品，荣获2014年美国EB怀特朗读奖，美国图书馆协会最佳童书奖，2013年美国《出版人周刊》最佳图画奖。2013年美国亚马逊网最佳童书奖。

      里面红蜡笔、蓝蜡笔、黄蜡笔、粉蜡笔、绿蜡笔、紫蜡笔、白蜡笔和黑蜡笔……每种颜色的蜡笔都有自己的个性，有的颜色性格温和，有的颜色脾气暴躁，当它们决定一起写信给小主人邓肯，提出罢工的时候，这个读来令人忍俊不禁的故事就拉开了帷幕。

      你看，红色的蜡笔喜欢抱怨，它太累所以想要休息；

粉蜡笔很委屈，感觉像个娇滴滴的小姑娘；

绿蜡笔显得很冷静，希望邓肯处理好其他人的关系……

    所有的蜡笔都在抱怨，都对现在的生活很不满意，最后邓肯是怎么做的呢？小朋友们去找找这个故事吧！看完后想想，各种颜色的蜡笔分别是什么性格的？

故事思维操：

1、为什么白马让苏和用自己的骨头做成一把马头琴？

2、翻翻家中的绘本，看看里面运用的色彩是否有独到之处，和我们分享一下。

      最后分享《长出翅膀的屋顶》的扉页投稿作品。今天欣赏到的是易易的作品，其他同学可以继续投稿哦！优秀作品将收录在豌豆老师2018年度作品集中，还颁发录用证书和奖品哦！期待你的参与。

      好了，今天的阅读小技巧和故事分享就到这里，小朋友们让我们一起说故事接头小暗号“豌豆老师，周周见！”我们，下周再见！     

录音链接：

《小魔怪要上学》

《长大做个好爷爷》

《小老鼠亚历山大》

《铁丝网上的小花》

推荐收听：

《苏和的白马》

《一个豆荚里的五粒豆》的读后感（精选11篇）

　当阅读完一本名著后，你有什么总结呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是我为大家整理的《一个豆荚里的五粒豆》的读后感（精选11篇），欢迎阅读与收藏。

《一个豆荚里的五粒豆》的读后感1

　我读了《一个豆荚里的五粒豆》这个故事，故事讲：一个豌豆秧里住着五粒与众不同的豌豆。有一天，它们长大了，农夫把它们摘走了。他们跑到一个小男孩家了，小男孩找来一把枪，把这五粒豌豆装进枪里挡子弹，第一个射出去的是豌豆大哥，一射出去还唱着：“我一定非得最高最远！”第二个射出去的是二哥，还说着：“我要知道到太阳那有多温暖”它们四个射出去都在说自己一定要飞得很远。最后一个豌豆小弟被射到了一个小女孩的家里，小女孩的了一种病，妈妈把豌豆种了下来。过了一段时间，豌豆发芽了，长出来了！小女孩吃饭也吃得香了，劲也大了。

　其他四粒豌豆怎么了？他们还觉得自己很了不起。豌豆大哥被鸟吃了，豌豆二哥被车碾碎了，豌豆三哥被蚂蚁当成粮食了，豌豆四个被掉到臭水沟里了。

　这个故事告诉我们，人有什么样的志向就有什么样的人生。平平淡淡的志向也会使人的一生美好。在生活中，每个人的志向是不同的，志向不同，人的一生就不同。

《一个豆荚里的五粒豆》的读后感2

　《安徒生童话》里有个《一个豆荚里的五粒豆》的童话故事，它陪伴着我成长的每一天。每当我遇到困难和挫折时，它都能帮助我顺利度过难关，走向成功。

　这个故事主要写豆荚里的第五粒豆子不小心落在了一个瘫痪的小女孩的窗台边，它埋怨恶劣的环境，不灰心，不失望，努力生根发芽。还吸引了窗户里面的小女孩，为了能每天看到发芽的豆苗，吃尽了千辛万苦，终于奇迹般地站了起来！真是不可思议呀！

　这个故事我一连看了很多遍，从此，顽强的小黄豆和小姑娘就在我的心里扎下了根。

　长跑是我体育课上最怕的运动，可是现在，我已经有了战胜它的秘密武器。每当我累得喘不过气来时，我总会用《一个豆荚里的五粒豆》来为自己加油打气。我告诉自己，小黄豆坚持几个星期，能在不适合自己生长的窗台边发出芽来，瘫痪的小女孩坚持了几个月，能从床上站起身来，我只要坚持几分钟，就能跑到终点，我一定要做到！当我双脚冲过终点线时，我真正懂得了“坚持就是胜利”这句话的含义。

　暑假里，我报名参加了扬琴比赛。为了能拿个好名次，报答辛勤教导我的老师和妈妈，我在家里苦练参赛乐曲，每天一练就是二十遍。每当我练到手麻腿酸，认为自己再也坚持不下去时，我就在心里想想顽强的小黄豆，想想坚强的小姑娘，他们总能给我带来无穷的力量。当我站在高高的领奖台上，怀抱奖杯笑得合不拢嘴时，心里真的好感谢他们。

　我相信，世界上没有克服不了的挫折，没有闯不过的难关，只要有一颗坚持的心。有了《安徒生童话》陪伴在我身边，我一定能微笑面对成长中的每一次风雨。

《一个豆荚里的五粒豆》读后感3

　《一个豆荚里的五粒豆》这个故事我很喜欢，这个童话是安徒生爷爷写的。里面主要讲了在一个豆荚里有五颗豌豆，他们每个人都有自己的志向，一粒想飞到世界中去，一粒想飞到太阳上去，另外两粒想飞得更高更远，还有一粒希望只要为别人做一件好事，而对世界没有什么奢求。

　而第五颗豌豆是活的最有意义的，他创造了一个奇迹，他拯救了一个发育不全，多病的小女孩，最后这个小女孩完全康复、可以下床走路了。当豌豆发芽时，小女孩的说话声变的愉悦了；当豌豆长叶时，小女孩可以坐在床上，保持一个小时了；当豌豆开花时，小女孩可以下床，并在地上走路了。而那其它的四颗豌豆却有的掉进了臭水沟里被泡得很大，有的被鸽子吃掉了……

　所以人的生命不在于你索取了什么，而在于你对别人付出了什么，在生活中、学校里也是这样，我们要助人为乐。

　通过这个故事我懂得了，人在生活中无论遇到什么困难，什么事情，都要对自己有信心。如果我们在生活中乐于助人，那我们的生活将会变得更充实更美好。

《一个豆荚里的五粒豆》的读后感3

　今天，我读了安徒生爷爷写的《一个豆荚里的五粒豆》，这个故事让我大受感动。故事的主要内容是：一个豆荚里的五粒豆子都有远大的理想。第一粒豆子想飞到广阔的世界中去，第二粒豆子想飞到太阳上去，第三、四粒豆子想飞得更高更远，只有最后一粒豆子说：“该怎么办就怎么办。”最终第五粒奇迹般地救活了一个病危的女孩，而其它的几粒豆子都受到了不同的遭遇。

　虽然最后的豆子很渺小，但却帮助了一个生病的小女孩。这个道理就是说，就是再渺小的人，它也可以帮助这些有困难的人。但是第一、二粒豆子都是为了自己，第三、四粒他们是太懒惰了，所以他们都受到了不同的遭遇。

　在家庭里，学校里也一样。我要在学校里多打扫卫生、擦擦玻璃，让每个班级都是干干净净的。要给学习上遇到困难的同学帮助，跟同学相处要互相让一让。在家里给劳累的爸爸妈妈递上一杯茶，给爷爷奶奶、外公外婆捶捶背，对叔叔阿姨有礼貌，不要嘲笑比自己小的弟弟妹妹，而是应该多敬重他，要向哥哥姐姐学习。

　我们虽然也像最后一粒豆子一样很渺小，但只要我们努力的学习科学知识，就能使祖国的科技更发达，这不就是对祖国带来最大的贡献吗？最后这个故事让我懂得了：我们现在虽然很渺小，但是只要我们努力学习，将来也可以为祖国做出贡献。

《一个豆荚里的五粒豆》的读后感4

　今天我看了《安徒生童话》里的一个故事《一个豆荚里的五粒豆》，里面讲的是有一个豆荚，里面有五粒豆，随着豆荚一天天的成长，这五粒豆慢慢的变黄了。

　有一天它们被一个小男孩摘了下来，它们变成了小男孩豆枪里的子弹，被小男孩一粒一粒地射了出来，后来，它们中的三粒豆子被鸽子吃进了肚子里，还有一粒掉进了水沟里，最后的一粒豆子射到了一个顶楼窗户下的旧木板缝里头。在这个顶楼里住着一个穷苦的女人，她有一个残废的女儿整天躺在床上，她已经在床上躺了一年。

　现在正是春天，那个病女孩看见了窗外的那粒豆，它已经长出了嫩绿的叶子，小女孩特别的惊喜。她的母亲把她的床搬到了窗户边，好让她每天都能看见这个豆子的生长。病女孩说这粒豆长的很好，我的病也会好起来的，我也会走到温暖的阳光里的。她的母亲从窗台上牵了一根线，好让豆苗攀着这根线生长。这粒豆在温暖的阳光里长啊长，爬出了长长的蔓，开出了一朵粉红的花。病女孩看着它，一天比一天健康。

　五粒豆子有不同的遭遇，而最后那一粒豆子最不寻常，它发芽、生长给一个病女孩带来了希望。

　这个故事告诉我们，不管在多么困难的环境中都应该坚强快乐地成长和生活，同时也给别人带来快乐和希望。

《一个豆荚里的五粒豆》的读后感5

　今天我读了一篇童话故事，叫做《一个豆荚里的五粒豆》，我被故事深深地感动了。

　故事讲了一个豆荚里面有五粒豌豆，有一天五粒豌豆被一个淘气的小男孩用弹弓射到不同的地方，从此开始各自不同的命运，其中一颗豌豆落进一个阁楼窗子底下的裂缝里。阁楼上住着一对穷苦的母女，小女孩病怏怏的。母亲每天出去干粗活，小女孩一个人寂寞孤独的躺在床上熬过一天又一天。有一天那颗豌豆居然发出嫩芽，长出绿叶，被病床上的小女孩看到，女孩被豌豆苗吸引着，伴随着豌豆苗的成长每天心情越来越好，居然能自己爬起来了。最后豌豆开花了，小女孩亲吻着那朵粉红色的小花，眼睛里闪着亮光，脸上浮现出健康的红晕……

　豆荚里一颗小小的豌豆，就像一位白衣天使，不但治好了小女孩的病，还带给她希望与快乐！世界上的任何事物，只要存在，无论他是多么的渺小，多么不起眼，都会有他的独特之处，会在某一时刻起到了不起的作用。就像一口水有时候可以救活一个沙漠中饥渴的旅行者！每一个人都不要小瞧自己的作用，总有一天你会发挥自己的特长。我也是个平凡的小学生，虽然现在还不够优秀，但是我相信，只要现在开始不停地努力，有一天我一定会像那颗豌豆一样，发挥自己的潜能！

《一个豆荚里的五粒豆》的读后感6

　《安徒生童话》里有个《一个豆荚里的五粒豆》的童话故事，今天爸爸陪我读了这篇故事。

　这个故事主要写豆荚里的第五粒豆子不小心落在了一个瘫痪的小女孩的窗台边，他没有埋怨恶劣的环境，努力的生根发芽，它吸引了窗户里面的小女孩，为了能每天看到发芽的豆苗，吃尽了千辛万苦，终于奇迹般地站了起来，真是不可思议！

　在学校里，我也是一个小生命，我要为学校增光添彩，看到有人把垃圾扔在教室里，操场上或校园里的其他地方要把它捡起来，扔进垃圾筒里，还要我要提高学习效率；考试考出好成绩来回报父母。

　我相信，世界上没有克服不了的挫折，没有闯不过的难关，只要有一颗坚持的心。有了《安徒生童话》陪伴在我身边，我一定能微笑面对成长的每一天！

《一个豆荚里的五粒豆》的读后感7

　《一个豆荚里的五粒豆》这个故事讲的是：有一个豆荚，里面有五粒豌豆。它们都是绿色的，它们以为整个世界都是绿色的，豆荚在生长，豆粒也在生长。许多星期过去了。这几粒豌豆变黄了，豆荚也变黄了。豌豆就要离开豆荚了。

　有一个发育不全的`独生女儿，躺在这顶楼上的家里。她的身体非常弱，她在床上躺了一整年，看样子既活不下去，也死不了。母亲把窗户打开，她看到一粒小豌豆，豌豆在生长，小女孩看到豌豆在生长，小女孩觉得自己也可以站起来了，最后她的病全好了。我觉得帮助小女孩那粒豌豆，真是太好了。把小女孩的病全治好了。它就是豆荚里面最了不起的一粒豆。

《一个豆荚里的五粒豆》的读后感8

　这天晚上，我看了一本童话故事书，我对这一篇故事产生了很大的兴趣，这篇故事的名称叫《一个豆荚里的五粒豌豆》。这个作者是丹麦安徒生。在这篇故事里，我有了我自己喜欢的内容，内容很容易，现在请大家看一看吧！

　内容是：到哪都行！最后的那一粒说。他被射到顶楼窗子下面一块旧板子上，正好钻进一个长满青苔的裂缝里。他被青苔裹了起来，整天动不了。

　在这个小楼里住着一个穷苦的女人。她每天都到外面去干很多活儿。她很勤俭，但却过着贫穷的生活。她还有一个生病的女儿，在床上已经躺了一整年了。一直都没有好转。而母亲也只能去外面挣钱养家。

　一个春天的早晨，母亲正要出去工作。突然这个病孩子望见窗口板缝里有一个东西探出头来。母亲走过去一看，原来是一粒小豌豆长出了小叶子。但母亲不知道它是怎样钻进这个缝隙里去的。

　母亲把女儿的床搬到窗子旁边，好让她看到这粒正在生长的豌豆。妈妈，我觉得好多了，这粒豆子长得非常好，我的病也会好的，小姑娘对妈妈说。但是妈妈的心里可不是这样想，因为女儿已经在床上躺了一整年了，她觉得不会有奇迹出现的。他用一根小棍子把豌豆支撑起来，这样它就不会给风雨折弯了，好让她天天陪着女儿一块成长。

　它要开花了！母亲高兴的说，她发现最近孩子讲话比以前愉快多了。于是她开始认为这个小豌豆具有神奇的作用，她也开始相信，女儿的病也会好的。

　母亲看在眼里喜在心上，每天都给小豌豆浇水，而女儿的病也一天天好转，每天都露出灿烂的笑容。

　读了这个故事，当然也有我的感想了：小豌豆用它的行动拯救了小姑娘的生命，让小姑娘的病情好起来。在我读到一半的时候，我也会相信，小姑娘的病也会好的，因为小豌豆给她带来了一种神奇的力量。小姑娘知道后，肯定会感谢小豌豆的。

《一个豆荚里的五粒豆》的读后感9

　这一周，我们学过的课文很多，有《蝙蝠和雷达》，有《呼风唤雨的世纪》，有《蝴蝶的家》……其中，我印象最深的是《一个豆荚里的五粒豆》。

　这篇课文来自安徒生爷爷的笔下，主要写了一个豆荚里有五粒豌豆成熟了，它们都想要做点儿事情。一个顽皮的男孩把它们当子弹，射了出去。第一粒豌豆渴望飞到广阔的世界里去，却落到水笕里，被鸽子吃掉了；第二粒豌豆渴望直接飞到太阳里去，却落到臭水沟里，胀得大大的；第三粒豌豆和第四粒豌豆希望飞到最远的地方，却也被鸽子吃掉了。只有第五粒豌豆落到了一户人家的窗台裂缝里，顽强地生根发芽，给生病的小女孩带来生机和希望。

　读了这篇课文，我不禁感慨万千，几粒豌豆各有自己的`心愿和梦想，命运却截然不同：它们有的不切实际，好高骛远，下场可悲；有的随遇而安，努力生长，给别人带来了希望。

　学完这篇课文，我不禁想到暑假里的一件事，这件事至今仍然深深地印在我的脑海里。那天，我正在专心致志地做奥数题。突然，一道难题挡住了我的思路。这道题可真难呀！无论我怎么绞尽脑汁地想，就是想不出来。就在我要放弃的时候，我抬头一看，一株碧绿的小草竟然从阳台下面的砖头里探出小脑袋。在阳光的照耀下，那株小草格外显眼。我惊奇地想：小草在没有水和土地里生长是多么艰难啊！我面对的这道难题，跟小草的生存环境相比是多么微不足道！怎么能轻易放弃呢？于是，我又重新振作起来，换个思路，继续思考这道难题。在我几个钟头的努力下，这道难题终于向我低下了头。我望向那株小草，脸上洋溢着胜利的微笑。

　我想，世界上没有什么可怕的事情，被困难击倒的往往是自己那颗胆怯的心。面对人生无数的困难和坎坷，不要自己吓自己，要有逾越和战胜它的勇气和信心。豌豆、小草尚且如此，我们，不也应该是这样的吗？

《一个豆荚里的五粒豆》的读后感10

　今天我给大家特别推荐《格林童话》这本书，其中我最喜欢的一篇故事是《一个豆荚的五粒豆》，这个故事主要讲的是豆荚里的五粒小豌豆各自选择的最后归宿。其中第一粒是被鸽子吃掉的；第二粒是被男孩射到了屋顶上；第三粒和第四粒掉进了水沟里；只有第五粒小豌豆最幸运，它飞到了一个小女孩的花盆里，开始生根、发芽、开花、结果，这个成长的过程不但给了病重中的小女孩带来了快乐和希望，挽救了小女孩的生命，而且也让小豌豆自己得到了快乐，体验到了生活的美好，活得最有价值。

　我的启发是如果我是小豌豆的话，我会飘到更远的地方，帮助那些更加困难更需要援助的小朋友，就像小蜡烛那样燃烧自己，照亮别人，这样我自己心里才会感到快乐，因为只有这样的人生才活得最有意义！

　这个故事告诉我们的是只要人人都献出一点爱，这个世界将变成美好的人间。

　小朋友，你最喜欢哪粒小豌豆呢？快快告诉我！

《一个豆荚里的五粒豆》的读后感11

　转眼间，开学已经一个月了。在这个学期的初始，对于刚刚担任班主任和语文老师的我来学，新的职责新的主脚多少是有点怯懦，有些手头无措的。在教师节那天，学校贴心的为我们这些新老师安排了教学指导。接下来，我将对我的这节课进行反思。

　《一个豆荚里的五粒豆》是四年级上册第二单元的一篇童话故事，课文主要讲了一个豆荚里有五粒豌豆，它们每粒都有自己的志向，一粒想飞到广阔世界里去，一粒想飞进太阳里去，另外两粒想飞得更高更远，还有一粒对世界没什么奢求，随遇而安。而这其中也只有这最后一粒随遇而安的豌豆活得最有意义，它创造了生命的奇迹，拯救了一个发育不全，多病的女孩。而其他有远大志向的四粒豌豆有的掉进了臭水沟里被泡的大大的，有的被鸽子吃掉了。通过这篇课文，作者想告诉我们的是：人生的意义不在于你索取了什么，而在于你为别人付出了什么。

　而我在这节课围绕这教学目标让学生认识了12个生字，让学生抓住重点词语理解课文内容，并且分角色朗读，体会童话魅力。在这节课结束后我对我这节课进行了反思，因为在这节课中明显能感受到孩子们的学习兴趣没有被激发出来，通过时校长的指导后，我意识到是自己的问题是在于心中无课标。例如，在讲课的过程中，我布置学生一个学习任务：五分钟的时间用自己喜欢的方式读课文，首先在备课中，我自身没有去计算这一千多字的童话故事四年级的孩子应花费多长时间，在时校长的指导下我才明白就因我对课标的学习不够，所以才导致我的课堂没有明确的目标，我的教学过程才充满了不足。所以，通过此次教学指导，我深深的认识到课标的重要性。也意识到如果想要把学教好，心中必须要有课标！课标就像我们新老师的“导航”，它会给我们这些新老师指路，所以在今后的教学上，我一定会结合课标有目标的去设计自己的课堂，有方向的引领孩子学习。

毛朝建说他父亲病故，那也是在豌豆花盛开的时节。出葬的那天清晨，天上下着毛毛细雨，母亲伏在父亲的灵柩上不肯撒手，一边哭一边数数落落地唱：“豌豆开花吊下崖，不要媒人你自己来；碗豆开花扁又扁，不要媒人你自己选……”那声音撕心裂肺，听者无不动容。当时母亲的唱的《豌豆花开》，也许就是父母亲谈恋爱时最爱唱的那首情歌……“抬灵柩的人踏着泥泞，一路来到墓地，满山遍野的豌豆都开满了白花，花瓣上沾着晶莹欲滴的泪珠，仿佛在哀悼灵柩中的这位老人，缅怀父亲一生的坎坷与磨难。”作者用这篇文章的题目作为书名，足见父母、姐姐在他心中的分量。这也是《豌豆花开》这部作品主要传达的情感。